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競聘科研主任演講稿

時間:2021-03-12 10:44:32 競聘演講稿 我要投稿

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  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時代,演講稿對我們的作用越來越大,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編精心整理的gy競聘科研主任演講稿,希望對大家有所幫助。

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  競聘科研主任演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  參加競聘之前,我一直在問自己:40多歲了,還有這份激情嗎?就這樣放棄了為自己贏得了無數(shù)榮譽(yù)和自豪的班主任工作了嗎?真的能適應(yīng)這個新的挑戰(zhàn)嗎?思索再三,腦海中清晰的呈現(xiàn)出兩個字:責(zé)任。對,就是責(zé)任。對于一所學(xué)校來說,科研是生命之源,品位之源。對于一位教師來說,科研是生命的狀態(tài),是發(fā)展的本源。對于一名學(xué)生來說,科研是智慧的。雨露,生命的陽光。科研引領(lǐng)著學(xué)校的理念,科研規(guī)范著學(xué)校的行動,科研決定著學(xué)校的品牌。在我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)將教育科研確立為學(xué)校立校之本,確立為學(xué)校教育質(zhì)量生命線的時刻,責(zé)任讓我選擇了擔(dān)當(dāng)。我想,我愿意把這次競聘當(dāng)成爭取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇,更愿意把這個競聘過程當(dāng)作激發(fā)我教育科研意識的宣言,當(dāng)作我向各位老師學(xué)習(xí),接受各位評判的一個難得的機(jī)會。因此,我堅定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。

  我知道,要成為一名合格的科研主任并不容易,今天,站在這里,我清楚自己選擇了一條艱難的道路。但我堅信,一個人,只要執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè),就一定能把他所從事的事業(yè)做好。回首20年的班主任生涯,從青澀走向從容,從仰止前輩如高山的榮耀,到獲得省骨干教師和省優(yōu)秀班級的淡定。其間相伴于心的就是執(zhí)著和熱愛。當(dāng)然,20年的一線教學(xué)實(shí)踐,不僅僅是一種經(jīng)歷,更是一種財富。它會讓我的工作更貼近學(xué)生的成長,更貼近教師的需求,更有利于學(xué)校的發(fā)展。我愿意把它當(dāng)作一種資源,一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以,我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。我相信,只要不斷地“挑戰(zhàn)自我,超越自我”,就一定會到達(dá)成功的頂峰。

  如果我今天的競聘,能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,給我信任,給我這個機(jī)會。我將傾盡自己所能,從我做起,做好科研興校的領(lǐng)頭雁,讓科研室真正成為學(xué)?蒲械闹麝嚨,做好學(xué)校發(fā)展的智庫,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息、出謀劃策,做好教師成長的服務(wù)員,為教師的專業(yè)化成長搭建多種交流平臺,做好學(xué)?蒲械墓芾韱T,讓學(xué)校的科研制度更加完善,管理更加人性。

  我知道,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子正在為構(gòu)建我校師生的共同愿景而不懈地探索,一旦我競聘成功,我將借助科研室的'優(yōu)勢,帶領(lǐng)廣大教師以新課程改革的理念為指導(dǎo),以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為落腳點(diǎn),依托于學(xué)校師生共同愿景的構(gòu)建,潛心于學(xué)校校園文化建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生生命成長、有效課堂教學(xué)的研究,為學(xué)校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。

  說到這里,我想起了阿基米德的一句名言:“給我一個支點(diǎn),我可以撬起整個地球!钡谶@里,我不敢高喊豪言壯語,只想表達(dá)一個愿望,那就是:“給我一個舞臺,我會演好自己的角色。

  還想對大家說,其實(shí)我很喜歡這句話:寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。如果我競聘失敗,我將一如既往地做好我的教書育人工作,畢竟,那是一個教師的最根本的本份。

  競聘科研主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

  大家好!

  我作為一名年輕教師,本著鍛煉、提高的目的,參與了這次活動,走上了競聘的舞臺,因?yàn)閰⑴c的過程本身也是一種鍛煉,參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是科研處主任。希望通過競聘進(jìn)一步提高自己的能力。

  我知道,要成為一名合格的科研室干部不容易,要成為轉(zhuǎn)型期的科研室干部更不容易。我之所以鼓起勇氣參加科研室主任的競聘,首先緣于我對教育科研事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我相信,一個人,只要他執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè),他就一定能把他的事業(yè)做好。其次,我有過科研干事工作經(jīng)歷,對學(xué)?蒲泄ぷ鞯姆绞、方法較為熟悉。如果我有幸成為學(xué)校科研主任,工作一定會是得心應(yīng)手的。

  當(dāng)然,我更清楚,成績也好,經(jīng)驗(yàn)也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。假如我能競聘成功,我將努力扮演好以下幾種角色:

  1、不斷探索,當(dāng)一名優(yōu)秀教師。

  作為一名中層干部,我首先會在觀念上定好位,那就是教學(xué)工作是自己的本行,管理工作只是一項(xiàng)臨時承擔(dān)的職務(wù)。因此,我決不丟棄自己的本行,仍將繼續(xù)在教學(xué)上不斷探索,努力當(dāng)一名優(yōu)秀教師!

  2、立足本職,當(dāng)好校長的旗手。

  想校長之所想,急校長之所急,對校長布置的工作竭盡全力去完成,且力求為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

  3、以身作則,當(dāng)好教師的船槳。

  教師是在海洋中航行的船,我要當(dāng)好教師的船槳,奮力劃船,讓船駛得更穩(wěn)、更快、更遠(yuǎn)!

  4、腳踏實(shí)地,當(dāng)好教師科研的“服務(wù)員”。我一定會積極了解和關(guān)心教師們的科研需求,從實(shí)實(shí)在在的事情做起,做好教師科研的“服務(wù)員”。

  5、與時俱進(jìn),當(dāng)好學(xué)校科研的“管理員”。

  我將努力提高管理水平,進(jìn)一步促進(jìn)科研制度的完善,努力推進(jìn)科研工作的人性化管理,充分調(diào)動全體教職員工的科研積極性和創(chuàng)造性。

  如果我能在這次競選中成功,我會好好的珍惜這個機(jī)會,全心全力協(xié)助學(xué)校打造科研魅力。我會重點(diǎn)做好幾方面的事:

  一、理論學(xué)習(xí)促提高,增強(qiáng)教師科研意識。

  我將提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類教育雜志、教育專著,努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。

  同時,充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用,認(rèn)真組織,定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

  二、提高課題研究實(shí)效。

  組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,使課題研究早出成果,多出成果,切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。

  三、做好常規(guī)教科研工作,濃厚學(xué)?蒲蟹諊

  1、充分發(fā)揮好教研組的作用,務(wù)實(shí)開展周教研活動。

  要做到保證時間,保證人員,保證質(zhì)量,保證教研活動落到實(shí)處。堅持隨機(jī)教研與定時教研相結(jié)合的研究方式,在教研組長的引領(lǐng)下,隨時隨地研究解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

  2、搞好校際教研工作,形成互補(bǔ)、互助、互利的良好氛圍。努力使校際教研活動真正收到雙贏的效果。

  3、開展案例研究:組織教師對來自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、同題賽課、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷提高自己分析和反思的水平,提高駕馭課堂的能力。

  4、立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

  具體做法是:

 。1)實(shí)行“備課—說課—講課—評課—反思”一條龍教研模式,要求真、求新、求實(shí),力求在一節(jié)節(jié)研討課中,在一次次的評課中發(fā)現(xiàn)一個個問題,尋求解決問題的策略,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率。

 。2)以教研組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課、評課活動、以老帶新等形式,不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平,使他們迅速適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。

  四、制度+保障——確保教科研有序開展。

  完善“教科研獎勵制度”、“評價細(xì)則”。學(xué)期結(jié)束時,科研處對教師的教科研活動作出正確評價,對教科研工作取得一定成果的教師,根據(jù)學(xué)校設(shè)立的多種獎勵項(xiàng)目,進(jìn)行獎勵,使他們得到應(yīng)有的獎勵和回報,享受到科研成功的喜悅。

  我找到了一副對聯(lián),現(xiàn)在把它改了改,以表達(dá)我此時的心情:上聯(lián)是“勝固可喜,寵辱不驚求鍛煉”,下聯(lián)是“敗亦無悔,去留無意看發(fā)展”,橫批是“競爭上崗”。

  最后,我想用阿基米德的一句名言:“給我一個支撐點(diǎn),我可以撬起整個地球。”但在這里,我不敢高喊這類豪言壯語,我只想表達(dá)一個愿望,那是:“給我一個舞臺,我會為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任!

  如果競聘失敗,我會真誠祝愿成功者走得更遠(yuǎn);我將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,為廣豐教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的熱血和青春!

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