【推薦】副主任競聘演講稿四篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的副主任競聘演講稿4篇，歡迎閱讀與收藏。
副主任競聘演講稿 篇1
尊敬的各位評委、各位領導：
你們好！
改革是一個不算新鮮的話題，競爭也已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，它無時不再昭示著人們這樣一個真理：唯改革才有出路，唯競爭才有希望。
感謝改革，也感謝競爭，使我能有機會站在演講席上。更感謝在場的各位給了我參與這次競職演說的勇氣和力量。
所以，我首先要在此向各位真誠地道一聲：謝謝！
我叫胡道中，現(xiàn)年36歲。大專文化，自83年參加工作至今已有17年了，歷任沭陽縣第一建筑工程公司生產(chǎn)科副科長、科長、生產(chǎn)部主任、項目經(jīng)理（二級資質）、公司副經(jīng)理等職。承建工程有南苑小區(qū)2400平方米商住樓，已竣工。懷文中學9800平方米學生公寓已交付使用，得到懷文中學師生及有關部門領導一致好評。
今天，在此參加招標辦副主任的競爭上崗演說，面對一雙雙無限真誠和充滿期待的眼睛，我的內心無比激動，同時又多了幾分不安。但是，強烈的事業(yè)心和責任感又一次次告訴我：身為建筑行業(yè)的人，就該為建筑行業(yè)的的發(fā)展騰飛作貢獻。
記得拿破侖曾說過，不想當元帥的士兵不是好士兵。我不是士兵，更當不了元帥。但我更信奉“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這一諺語，此番目的還在于通過這次競爭去實現(xiàn)人生的價值，再創(chuàng)中年的輝煌。
“打鐵還需自身硬”，如果說我還具備參與本次競爭的一些優(yōu)勢的話，還不如說這是各位評委、領導、同志們的充分信任和熱情鼓勵。
副主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位同事：
你們好，今天是我到宣傳部后第三次走上競聘演講臺。較之前兩次，我的心情平靜了許多，也坦然了許多。時間過得很快，進入宣傳部工作,一轉眼已有了滿滿的五年時間，在這短短的五年之中我有幸三次接受組織的挑選。雖然是同一級別的職位競聘，且有過兩次落聘的經(jīng)歷，但我仍慶幸自己有了第三次機會，并對這次競聘充滿信心。這次我競聘的職位是新聞中心副主任。今天的競聘演講，我不講套話，不吹大話，不提口號，也不表決心。我只談一點個人認識，說兩句心里話，回答三個疑問。
衡量一個人是否適合某個職位，能否勝任某項工作,我認為：個人品行是基礎；對待工作的態(tài)度是關鍵。這里，我摘抄了甘肅某知名民營企業(yè)的一則招聘廣告，原文如下：“高薪誠聘集團公司副總經(jīng)理一名，45歲以下。本科以上或相當本科學歷的自學成才者，品行端正、孝敬父母…”。這則招聘廣告在蘭州各種媒體刊發(fā)后，引起了廣大群眾的強烈反響，對于這則廣告，公司負責人是這樣解釋的：品行端正、孝敬父母必須作為招聘的基本條件，公司要到被聘者所在的街道、社區(qū)、左鄰右舍了解其孝敬父母及家庭關系的情況，以及和周圍鄰居關系的處理情況。這些基本條件具備以后，業(yè)務差一點公司可以培養(yǎng)，能力弱一點可以在工作中慢慢提高。我非常贊成這位公司負責人的觀點。一個品行不好的人他對于任何職位都是不適合的。而對待工作的態(tài)度決定了一個人對工作的認真程度和負責的程度，也決定了你對工作能投入多大的精力。俗話說，愚者千慮，必有一得。如果一個人能一門心思撲在工作上，為了工作能想盡千方百計，那就沒有干不好的事。當然，工作能力也非常重要，它決定了你能否在這個崗位上開拓創(chuàng)新，取得成績。
我的第一句心里話：“我真的好想有一個能全面鍛煉自己、充分展示自己的工作舞臺�！蔽液同F(xiàn)在許多人一樣，對待工作在充滿熱情的同時又充滿自信，認為自己在能力上還有潛力可挖。當然，這種認識也許是片面的。但我在組織科已經(jīng)工作了五年時間，對于組織科的各項業(yè)務工作可以說了如指掌，長時間重復同一崗位的工作容易消磨一個人對工作的激情。更何況組織科的工作極大部分是服務性的、事物性的、按部就班的日常工作。我渴望一個更具挑戰(zhàn)性的工作崗位，這個崗位能給自己以工作壓力，能更加激發(fā)自己的工作熱情。因此我選中了新聞中心副主任這個對于我來說全新的工作崗位。
第二句心里話：“我真的擔心自己競聘的人氣不夠”。對于前兩次競聘的落選，雖然是在意料之中，但群眾對我的支持率不高在我的心里還是留下了一片陰影。因此，是否參加這次競聘我曾猶豫過，因為我雖不缺屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，但難以承受屢戰(zhàn)屢敗的結果。太多的失敗會擊垮一個人的自信，會淹沒一個人的自尊。不過，開弓沒有回頭箭，今天既然我站上了這個演講臺，我就會勇敢地踏著第三通崔人奮進的戰(zhàn)鼓，盡自己最大努力，毫不猶豫地朝著即定目標沖刺。我堅信，功夫不負有心人。
今天我要回答的第一個疑問：“你能寫嗎？”
我估計在許多人的心里都會有此一問。誠然，我的文字根底，我的寫作水平與在座畢業(yè)于中文專業(yè)、新聞專業(yè)的各位相比，不可否認的存在一定差距，尤其是寫新聞，對于我來說是一項全新的工作。如果還要保證上省以上媒體的A板頭條，我沒有底氣說這個話，至少現(xiàn)在沒有。但我要說的是，我是85年的全日制本科生，那個年上大學雖不能算是百里挑一，但至少可以證明我的文化基礎是比較過硬的，在我們那輩人當中，還算是優(yōu)秀的。我想，有了這個基礎，在今后的工作中只要我勤于學習，肯于鉆研，相信在不長的時間內我一定能縮小差距，取得成績，并很快地適應工作。從另一方面講，對外上稿雖然是新聞中心一項十分重要的工作，但也只是部分工作，除此之外還有新聞輿論導向的把握；市內對外、對上的新聞通聯(lián)工作；新聞專干和通訊員的業(yè)務培訓；省以上記者、媒體的歸口接待；黨報、黨刊的發(fā)行等等大量工作都要人承擔，更何況對日常的公務用文，輿情信息的整理、編輯，各種總結、報告、講話等基本的文字工作我還是有一定的基礎，不能說會做得很好，較好地完成任務是不成問題的。
第二個疑問：“你會配合嗎？”
這個“會”包含了兩層含義，一是主觀上的“會”，就是愿意或主動的意思。首先，新聞中心副主任是個副職崗位，而副職干部的主要職責就是配合主官開展工作。我既然申報這個職位，這就表明了我的態(tài)度。其次，我找不到不主動配合的理由。如果我能競聘上這個職位，相對于周主任來說，職務上他是上級，我是下級。我是軍人出身，多年軍旅生活已經(jīng)將“服從意識”融入了我的血液。業(yè)務能力上，周主任有十多年的新聞從業(yè)經(jīng)驗，取得過許許多多有目共睹的成績，在新聞方面是教授級人物，而我還是個未入門的小學生，只有擔心被嫌棄的份。即使從資歷上講，雖然我年齡大點，工齡長點，但對于進入宣傳部來說，我只能算是個新人，對宣傳工作只能算剛剛入門，只是有個初步了解。因此，我找不到任何不配合的理由。“會”的另一層含義是客觀上的，即是否善于的意思，就這點講，我認為事
實勝于雄辯。在組織科我一直是做配合工作，如果說評“五星級科室”組織科在某些方面說服力還不強的話，那么評“和諧”科室，組織科應該當之無愧。我們不僅是在工作上的和諧，更是在個人性格的和諧，不僅是在表面氣氛上的和諧，更是在內心深處感情上的和諧。在如何處理人與人之間的關系問題上，我始終牢記這么三句話：“每個人都有優(yōu)點要細心發(fā)現(xiàn)，相互學習；每個人都有脾氣，要用心克制，相互謙讓；每個人都有難處，要真心幫助，相互體諒�！碑斎唬浜鲜窍嗷サ�。眾所周知，周奎同志是我們宣傳部最優(yōu)秀的干部之一，他的優(yōu)秀不僅表現(xiàn)在他的業(yè)務素質和工作能力上，更體現(xiàn)在他的個人品行和生活中的為人上。如果我有幸能和他共事，我相信，我們一定能配合得很好。
第三個疑問：“你吃得了苦嗎”？
的確，新聞中心的工作有其特殊性，工作的責任大、任務重、突發(fā)任務多，上下協(xié)調、記者接待、報刊發(fā)行更是麻煩。如果工作不細、考慮不周容易出妣漏，力度不大、用心不夠，往往就會完不成任務。因此，競聘這個職位，要有吃苦耐勞的精神，要有加班加點的準備。回答這個問題我只想告訴大家：“我吃過苦，我能吃苦，我不怕吃苦�！被仡櫸业某砷L經(jīng)歷，我并不是一帆風順�？次业墓ぷ鳉v程，也算得上坎坎坷坷。走到今天，雖然沒有取得什么成績，但我仍確實付出了不少的汗水和心血，也品嘗了不少的人生五味。我自信在困難面前是個堅強的人，我將會以自己的工作來證明，用今后的實際行動來證明，請大家拭目以待。
尊敬的各位領導、各位同事：今天的演講，我沒有談對工作認識，也沒有講對未來工作的打算，但我所說的每一句話都是真話，是實話，是心里話。如果您認同我的觀點，相信我的真誠，請您投我一票，我不勝感激！
謝謝大家！
副主任競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
感謝您們給我參加此次競聘的機會，下面我將自己的競聘報告匯報如下：
一、我的競聘動機
立足于教育教學，想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長，為新課改的有效進行做出自己的貢獻。
二、本人競聘所具備的條件
1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。
2、本人具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改能力。
3、本人具有較為豐富的.教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力。
4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。
三、采取的工作措施
如果我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸被聘為副主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，提高校園文化氛圍，提升辦學品位。
1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。
2、做好教學校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，保證教學有序的進行，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。
3、做好學生的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進學生良好的道德品質和養(yǎng)成習慣的形成。
四、重點做到：
1、認真組織實施“十一五”課題計劃，把好質量關，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。
2、深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革。
3、認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質能力，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。
4、積極關注學生的健康成長與發(fā)展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時了解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。
5、繼續(xù)完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩(wěn)定。
6、對學生進行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學生的心理健康水平。
副主任競聘演講稿 篇4
各位領導、老師，大家好：
我叫焦林琦，很高興能夠參加這次競聘活動。我本著挑戰(zhàn)、超越自我的心走上臺，競聘本校教務處副主任一職，這不僅是一個展示自我的舞臺，更是一次鍛煉、學習、提高的機會。
一、基本情況：
本人男，出生于1977年，中共黨員，大本畢業(yè)，20xx年2月參加工作，中學一級教師，任信息技術教師和學科組長。
二、自身素質：
教學是學校的中心工作，其中教務工作是首當其沖，教務工作在校長領導下，做好學校教學管理工作，落實學校對教學管理目標、任務、計劃和措施，并進行檢查、評估。執(zhí)行學校對教學常規(guī)要求的各項規(guī)定，及時檢查教師的教學和學生的學習情況，及時了解教學效果和存在問題并及時改進。教務處副主任，這是一個具有挑戰(zhàn)性的崗位，也是一個復雜性的崗位，需要協(xié)助領導工作；需要對上對下都負責，以求共同融合。本人競聘這個職位有以下幾個優(yōu)勢：
一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。本人自參加工作以來一直在教務處工作，先后承擔了演播室管理、機房管理等工作，積累了很多的工作經(jīng)驗，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，熱心幫助別人從不計較個人得失，工作態(tài)度認真、熱情高、干勁足。
二是有較為豐富的實踐經(jīng)驗。20xx年我負責學校教科研管理工作，參與了生物市級課題的研究工作，參加了教育中心的教科研管理培訓，對課題管理、研究性學習、校本教研、進行了全面的學習具有一定的理論基礎。
三是有較強的工作能力。我還利用信息技術學科優(yōu)勢對教師進行校本培訓，講解FLASH和網(wǎng)頁制作等軟件以及筆記本投影儀等硬件的使用，現(xiàn)在無論是資料管理、論文課題上報還是檔案、學籍、報名等軟件的操作對管理人員的計算機操作能力要求很強，本人在這方面上表現(xiàn)突出。
我要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業(yè)務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己，既發(fā)揚以往好的作風、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經(jīng)驗、探索路子。
三、工作設想：
假如我此次競聘成功，我將重點做以下幾方面工作
1、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校教學工作意圖，做好教學常規(guī)工作。
2、推動：更加全面有效地開展教師的科研活動，充分調動教師的積極性，把他們豐富的教科研經(jīng)驗篩選概括出來，培養(yǎng)一批教育科研的骨干隊伍。加強教育科學理論和方法的學習，經(jīng)常性地組織讀書活動，開辦各類講座，在校園網(wǎng)和校教育科研雜志上及時提供有關教育科研的信息，開展各種形式教研活動。
3、深入：深入課堂,隨時掌握教學動態(tài),及時提出改進教學的建議和措施。深入教師中，了解教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學方法，提高教學效率。深入學生中間，了解學生的學習情況，加強師生溝通，提高學習效率。
4、創(chuàng)新：立足于當前，著眼于未來，依據(jù)學校初創(chuàng)之實際，.應獻技獻策，挖掘有效資源，增強教育教學效應，介紹課堂教學新理論、新經(jīng)驗，研究課堂教學新模式，開拓創(chuàng)新，使我校教學再上新臺階。
謝謝大家！
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