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感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考

時間:2022-08-19 11:12:12 感恩演講稿 我要投稿

感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考

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感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考

感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考1

  今年9月,我光榮的成為了一名高中數學老師。學校讓我?guī)蓚班的數學,我心里暗自高興,心想,剛走上講臺就能帶兩個班的數學,這是領導對我的信任。我一定要努力工作,教好我的學生。然而,醉后方知酒味濃,為師方知為師難。教學中有歡樂,但也有苦惱,比如那個曾經讓我頭疼的學生。

  覃艷是一三班的一個女生,不怎么愛說話。九月份月考的時候她正好在我監(jiān)考的考場。當我從她身旁走過的時候,她非;艔埖陌巡莞寮埐卦谠嚲硐旅妫耶敃r想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前,拿到她的草稿紙,我看到上面寫的秘密麻麻的字跡,原來她是在用考試的時間在跟她的姐姐寫信,我當時非常惱火:怎么能在考試的時候寫信?這樣的學生太不拿考試當回事情了,我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動。我遞給她一個眼神,告訴她在接下來的時間里認真的完成試卷。

  她的信中這樣寫到:“因為有過太多的失望,好像現在什么都無所謂了,只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累,這個世界真的不公平,又不是我們自己不想學習好,為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢?連爸媽對我的態(tài)度也不好了,好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚,我很無助,也很無奈……”

  讀完她寫的信,我的心突然沉重起來,這樣的學生到底該怎么樣教呢?考完后,覃艷主動來找我,從她走進辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好,誠懇的向我認錯!我沒有批評她!相反,我跟她聊到了我的高中生活和大學生活。從她羨慕的眼神里面我得知:她也希望自己能成為一個好學生,她也希望自己能夠考上大學,她更希望得到我的幫助。慢慢的,我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到,她其實是個很乖的學生,但是由于基礎太差,中考的時候才得了14分,盡管家境不好,但父母還是為她選擇了讀高中,不過,是擇校。所以她幾乎沒有自信,上課經常走神聽不進去講。我鼓勵她只要努力現實總會有所改善的。只要把心態(tài)放平,把心思都放在學習上總會有進步的。她默默地點頭了。我給她提出一個要求,那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個題目,她很樂意的接受了這個要求。她走出辦公室的時候,我送給他一句話:“腳踏實地海讓路,持之以恒山可移。”我想學生這么信任我,主動找我交談,這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進步,于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細的講解一些初中她沒有學好的知識點,并且不時的鼓勵她。

  從那以后,覃艷慢慢的開朗起來了,她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中,她的數學成績前進了5名,我真替她高興!這時的我深深的感受到:每一個學生都希望自己能夠學好,每一個學生都渴望自己能夠進步,只要我們更加有耐心的幫助和指導他們,我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。

  從教的這短短幾個月,我卻漸漸發(fā)現我已深深地愛上了教師這個職業(yè):每天談的最多的是我的學生,想的最多的是我的學生,時間給的最多的依然是我的學生,我已經習慣性地睜開雙眼就想到我的學生在做什么,我也習慣性地堅持天天收看天氣預報,時刻不忘提醒同學們增減衣服。我漸漸地發(fā)現,他們已經成為我生活中的最重要的部分……說句心里話,我有個想法:通過綠色助學通道給覃艷爭取到一份助學金,讓她在追夢的旅程上飛得更高,走的更遠。雖然這只是我個人的想法,但我一定會盡力去為她爭取,因為我的學生我真的放不下!

感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考2

尊敬的老師們、親愛的同學們:

  有人用這樣的語言來歌頌教師:“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻!”

  這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

  正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

  “偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時代,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應被忘記,他們就是默默無聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。

  教師是偉人培育者

  在茫茫數千載的人類歷史長河中,偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現,每一個人物的出現都會讓幾代人為之興奮,為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質,而這些素質大部分是得益于他們老師的培育。

  縱觀歷史,橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞,只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學生更多的成功內容,但一個良好的開端就已經預示著成功的來臨。

  政治家、軍事家、科學家、教育家等等可稱得上偉大的人物,在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導、關愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領路人,同樣可以享有“偉大”的稱號,值得我們尊敬!

  “知識就是力量”,“知識是社會發(fā)展的第一生產力”。那么,知識來源于何處?又是誰給了我們知識?當我們需要知識時,又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中,老師總是擁有無窮豐富的知識。

  教師是知識淵博者

  我們第一天走進學校,望著老師寫在黑板上的一條小白線,心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時,老師的一句話“跟我讀,1——”讓我們幼小的心靈頓時感受到:人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時,興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認識數字嘍!”。那一刻的欣喜與激動,難以言表,終生難忘。從此刻起,對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經歷的一生歷程。

  老師的知識猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長,充實著我們的頭腦,增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

  才華橫溢,滿腹經綸,這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學子們,面對個性各異的少男少女,面對不同角度的問題,老師們擁有了五花八門的知識結構。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結合。從此,我們心中對老師有了急切無限的向往!

  口若懸河,滔滔不絕,這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿足學生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,這樣的能力本身就包含著無限的。

  有人這樣說,一個博學多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術家的風采,讓學生從語言到行動上都羨慕他、模仿他,而且還是一個不斷學習、勤奮學習、善于學習、終身學習、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質,在學生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。

  每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績。然而,當我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。

感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考3

  大家好!

  我們都知道,教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。對學生擁有一顆愛心,教師以什么樣的精神對待工作,決定著工作的成;以什么樣的態(tài)度面對學生,決定著學生的成長。教師的態(tài)度決定著學生的成長,這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學生,這應該是師德水平的重要體現。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學生的成長,因為,學生具有區(qū)別于“非學生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣,趨向于教師。學生的這種希望表明,教師對他們來說,實在是太重要了。也許可以說,教師是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學生每天的大部分時間,或者說,每天生活的主要部分,是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學得很好,是不是能健康成長,是不是幸福歡樂,都和老師有極大的關系。對每個老師都抱著很大的希望,每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學生負責意味著對學生全面負責,不僅要關注學生的學業(yè),也要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關注學生的學習,也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人,這是不負責任的態(tài)度和行為。

  對學生負責任絕不意味著學生是可以任由教師捏造的泥塑,教師既不可以“包辦替代”,也不可以“高高在上”。在教師角色定位上,一要強調成為“學生學習的促進者”,在我們學校以培養(yǎng)學生的品德和習慣就尤為重要,使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學習能力的培養(yǎng),又重視人生方向的引領。二要強調成為學生成長的伙伴,既能理解學生成長的苦惱與抗爭,具有同理心,又能帶動、幫助學生,具有影響力;樂于做學生的伙伴,在平等中感受升華,在成長中享受收獲。唯其如此,教師的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。

  張云泉說得好,“做人必須像人,不求驚天動地,但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè),就要有胸懷大局,恪盡職守,愛崗敬業(yè)的責任心,艱苦奮斗,埋頭苦干,無私奉獻的崇高品德。

  一個小學教師,一個合格的小學教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。一切都無從談起。

  因為我們是小學教師,我們就要對孩子負責。就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

  案例:我在做畢業(yè)班班主任那年,班上有個孩子叫傅然,個子高高的,長得胖胖的,由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學習基礎比較差,是班上的學習“困難戶”,每個老師都不知道拿他怎么辦好,在班上也經常因為成績差被同學笑話,日復一日,他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪,在家訪過程中,我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍,無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流,但對其他學科卻沒什么興趣。我發(fā)現這點后經常和他以朋友的形式談話,并在各學科當中尋找與歷史有關的一些內容和他探討,讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學科。在成績有所進步時,我祝賀他,在班上表揚他,讓他樹立信心,一步一步往前走。經過一年的努力終于在畢業(yè)考中獲得較為理想的成績……經常愛孩子,教孩子是我的責任。

  因為我們是小學教師,我們就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻,我們知道我們的責任有多重!要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子。又要做媽媽無法做到的——教師的責任,要培養(yǎng)孩子良好的習慣,教他們如何做人,如何學習,如何生活。引導他們明白道理,幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我們要對家長負責,還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。

  因為我們是小學教師,我們就要對我們的.學校負責。努力把工作干好,在外人眼里樹立我們學校的形象,創(chuàng)造性的落實學校各項活動,早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。

  案例:就拿每次布置六一兒童節(jié)的學校環(huán)境來說,孩子在上課時,我沒法去做,因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學后,我才和學校里其他美術老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多,經常晚上九點多鐘才回家。當六一節(jié)前孩子回校時,我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環(huán)境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦了!華陽小學就是不一樣!”

  孩子甜甜的歌聲是我們心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我們腦中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我們人生路上最美的延伸。

  常常有人問我:“當一個好老師最基本的條件是什么?”我總是不假思索地這樣回答:“擁有一顆愛學生的心!”

  在學生的眼里,教師是神圣的,是美麗與智慧的象征,是正義與道德的代表,是讓他們崇拜、信任、愛戴,并渴望接近和刻意模仿的人。教師們除了無私奉獻外,更重要的是用真心、信心去幫助、教導、關心學生。教書育人不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè),更是一項偉大的事業(yè);我們要積極進取、堅持不懈、努力創(chuàng)新,在培育后代的同時,實現自己的個人價值和社會價值。

  教師是一個清貧的職業(yè),工作的動力沒有多少物質因素的刺激,更多的是出于一種責任意識的驅使。人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容教師這一職業(yè)的奉獻精神。教師,不能光口口聲聲講奉獻,我們要讓自己奉獻得更有價值,讓中國的教育前途無限光明。謝謝!

感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考4

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  光陰似箭,歲月如梭,在這丹桂飄香的金秋,我們又即將迎來第xx個教師節(jié)。我,是一名普通的教師,有幸能作為教師代表,在今天的慶祝大會上發(fā)言,心情十分激動!因為,這是一種榮譽,也是一種鞭策!在此,請允許我代表全體教師,向多年來關心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領導、辦事處領導,表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們,道一聲:節(jié)日快樂!

  回首往昔,思緒萬千。二十年前的九月,也是這樣一個秋高氣爽的日子,我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,第一次參加教師節(jié)慶;顒。臺上前輩們精彩激昂地演講,讓臺下的我熱血沸騰,周圍一張張幸福燦爛的笑臉,讓我心生感動。美麗的鮮花,熱烈的掌聲,感念師恩的溫情,讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識;仡欁约旱慕虒W生涯,這期間也曾有過浮躁的焦慮,失意的迷茫,挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力,是領導關切的話語給了我——決心,是同事們的微笑給了我——勇氣,是家長的支持給了我——信念,讓我戰(zhàn)勝困難,去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣,教育的高尚!二十年后的今天,我作為光榮的人民教師站在這里,懷揣對教育的美好夢想,滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠,一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中,我找到了人生的價值!

  找到了生命的意義!

  我想:作為一名教師,我們應該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學。一路走來,我們與學校共同成長,見證著它的發(fā)展。近年來,在各級領導的正確指導下,在社會各界的關心支持下,拂曉中心小學一步步由小到大,由弱到強,直至今天發(fā)展成為擁有49個教學班,幾千余名師生的大校,成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人,心存高遠夢!如今我們的學校正積極創(chuàng)造有利條件,努力擺脫各方面因素的制約,向更高更遠的目標邁進,爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花,在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

  我們愛自己的學校,更應該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè),就要甘于奉獻,服務學生!有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣,因為我們用自己的智慧和汗水,滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵,培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上,我們不再是一個個漂移不動的虛點,我們擁有了莊嚴的定位,擁有了閃光的價值,擁有了豐碩的收獲,更擁有了驕傲的人生!

  一根火柴的力量是微不足道的,但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,雖然平凡,卻可以喚起無數學子放飛夢想的激情。“耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過去的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受祝福與敬重!最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂,身體健康,事業(yè)有成!謝謝大家!

感恩教師節(jié)國旗下演講稿參考5

敬愛的領導、親愛的教師:

  你們好!

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現,讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

  感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發(fā)現,們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

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