精選老師感恩演講稿模板6篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家收集的老師感恩演講稿7篇,歡迎大家分享。
老師感恩演講稿 篇1
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它盛開;樹木感恩陽光,因?yàn)殛柟庾屗砷L(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴覄t感恩教師,因?yàn)榻處焸魇诮o我知識(shí)。
有人說,教師像蠟燭,燃燒了自我,照亮了別人;有人說,教師像園丁,哺育我們這些祖國(guó)的花朵;有人說,教師如明燈,為我們指引前進(jìn)的道路;有人說,教師是人類靈魂的工程師,時(shí)刻鞭策我們的靈魂……
古時(shí)候,魯國(guó)人子路,因?yàn)樽鹁唇處熎鋷熆鬃佣鵀楹笕怂Q頌;秦有呂不韋因?yàn)橐痪洹肮胖ネ酰从胁蛔饚熣咭病倍逃酥袊?guó)第一位皇帝——秦始皇一生。這些偉人的光輝事跡,作為二十一世紀(jì)的小主人,我們難道不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)嗎?唐代著名的文學(xué)家,教育家,思想家韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!边^去稱教師為“先生!逼浜x為:先我之生,年齡長(zhǎng),知識(shí)淵博。此刻稱教師為園丁,人類靈魂的工程師,明燈,蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。
教師為我們付出了很大的心血,付出了辛勤勞動(dòng)。三尺講臺(tái),一塊黑板,一根粉筆,都凝聚著教師對(duì)我們的愛。教師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻(xiàn),辛勤哺育我們這些祖國(guó)的花朵。他們的心中僅有一個(gè)目標(biāo),那就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才!
老師感恩演講稿 篇2
我懷著一顆感恩的心去看這學(xué)校,發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類靈魂的工程師,那是默默奉獻(xiàn)的春蠶,那是燃燒自我照亮他人的蠟燭!那就是教師。
教師既是兩個(gè)神圣的字眼,教師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩教師!
教書是教師的職責(zé)和義務(wù)。回想往事,您孜孜不倦的身影又浮此刻我的眼前。當(dāng)時(shí),我因?yàn)橐坏李}解不出來,我急得抓耳撓腮。您看見后便大步流星的走來,關(guān)切地問我怎樣了。當(dāng)您明白原因后。我便陷入了沉思。過了一會(huì),您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我明白,您做出來了。您開始向我講,一遍,我沒聽懂,二遍,還是沒聽懂……你就不厭其煩地講,明白我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著。教師的這種精神不是令人欽佩嗎?
當(dāng)教師批評(píng)我時(shí),我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓瞧谕页刹。甚至于罰我,我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓恰昂掼F不成鋼”。俗話說的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒,可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下,我想我必須會(huì)成才的。感恩您,感恩你那顆無悔的心!
育人也是教師的職責(zé)和義務(wù)。我就像是一株小樹苗,在您的辛勤管理下,我正在茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,在您愛的陽光沐浴下,我會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹!感恩您,感恩您那顆善良的心!
生活上有了困難,教師你就像我媽媽!鼓勵(lì)我勇往直前,克服困難。當(dāng)我生病時(shí),您在我身邊的每一聲問候,都如春風(fēng)一般滋潤(rùn)我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字:媽媽!感恩您,感恩您那顆關(guān)愛的心!
教師,如果說我是小草,那您就是鮮花,是您使我不再孤單;如果說我是花朵,您就是園丁,是您使我健康成長(zhǎng);如果說我是小麥,您就是春雨,是您使我看到期望!所以,我感恩您!
感恩您!我的“媽媽”!祝您天天歡樂!
老師感恩演講稿 篇3
親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
很高興今天有機(jī)會(huì)在國(guó)旗下講話,更讓我欣慰的是終于可以把我的心里話講給你們聽。我相信你們聽完后會(huì)在心中涌起一陣陣漣漪,因?yàn)槟銖奈聪脒^最值得自己感恩的人。
同學(xué)們,或許你認(rèn)為老師只是站在三尺講臺(tái)上拿粉筆寫字的那個(gè)人,可是你不知道老師每寫一個(gè)字用情之深,怕你看不清會(huì)把字寫大,怕你記不住會(huì)用彩色粉筆突出顯示,怕你學(xué)不會(huì)所以把字寫得醒目。是啊,我們就是習(xí)慣了老師這樣的舉動(dòng),習(xí)慣的讓我們認(rèn)為是理所當(dāng)然,可就是在這樣的習(xí)慣中我們獲取了知識(shí),也獲取了滿滿的愛。所以我們沒有理由不感恩老師。
同學(xué)們,或許你認(rèn)為老師只是每天和你嘮叨個(gè)不停,翻來覆去說著和你父母說的一樣的老話的那個(gè)人,可是你不曾知道每句話都用情之深,怕你不按時(shí)完成作業(yè)就用短信發(fā)給你,怕你貪玩沒有學(xué)習(xí)熱情就在你的作業(yè)本上畫個(gè)“笑臉”來鼓勵(lì)你,怕你成績(jī)下滑就剝奪了自己休息時(shí)間而面批你的作業(yè),怕你思想有波動(dòng)就扯著你的手問個(gè)究竟,老師好害怕,害怕我們不好好學(xué)習(xí),害怕我們不好好做人。這樣的害怕和擔(dān)心只有父母才有啊,可是我們的老師情不自禁地做了與我們沒有血緣的爸爸媽媽。于是老師的心里裝了五六十個(gè)學(xué)生,沉沉的,重重的,難道這樣在乎我們的人不需要感恩于他們么?
同學(xué)們,或許你認(rèn)為老師只是會(huì)用批評(píng)口氣和你說話的人,可是你不曾意識(shí)到有一天你衣服穿的很單薄,老師習(xí)慣很嚴(yán)肅的對(duì)你說:怎么不多穿衣服?一句你聽起來有點(diǎn)冷的話卻讓你內(nèi)心溫暖起來,字里行間滲透著對(duì)你的呵護(hù)和心疼,老師就是在你眼前晃來晃去的那個(gè)人,就是下課了還舍不得停止講課的那個(gè)人,就是你遲到了最先給你家長(zhǎng)打電話詢問情況的那個(gè)人,是啊,就是因?yàn)檫@樣的人我們才得以進(jìn)步,就是因?yàn)檫@樣的人才塑造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的你我,難道我們不應(yīng)該感恩這樣的人么?
同學(xué)們,或許你認(rèn)為老師只是會(huì)評(píng)判分?jǐn)?shù)的人,可是你不曾體會(huì)到當(dāng)你畢業(yè)離校的那天,老師會(huì)坐在辦公室里回憶你三年來的一言一行,回憶著你哪次作業(yè)寫得漂亮,回憶著你哪次考?jí)牧,回憶中覺得心里空空的,沒著沒落的,覺得缺失了什么,就如同孩子離開母親要遠(yuǎn)行的感覺,所以老師那時(shí)期望你是永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生,因?yàn)檫@樣就可以繼續(xù)看護(hù)著你,繼續(xù)沒完沒了的囑咐你,可是你畢竟要走入高中,你離校時(shí)和老師道別:老師,我們會(huì)想你的!老師怕聽到這樣的話,因?yàn)槟愕难蹨I遲于老師流下的最真誠(chéng)最樸實(shí)的淚水,老師就是這樣容易滿足,這樣容易感動(dòng),一句想念的話足矣,難道這樣博愛而不知索取的人不值得我們?nèi)ジ卸髅矗?/p>
同學(xué)們,我雖然不是老師,可是借此機(jī)會(huì)我給你們布置一項(xiàng)一生中都要寫的作業(yè):那就是心存感激,感恩于你的老師吧!
老師感恩演講稿 篇4
在做的各位同學(xué):
大家好!
在我們的學(xué)習(xí)中,我們遇到幫助我們的人,他們是我們的老師,課堂上,有老師講課的身影,課后有老師默默的關(guān)注,哪怕是回到家中老師依然不會(huì)忘記我們。
或許在我們的眼中,老師非常嚴(yán)厲,經(jīng)常嘮叨,叫我們學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)那個(gè),還批評(píng)我們教育我們給我們講道理。如同唐僧一樣,讓我們非常苦惱。為什么老師要這么做?對(duì)老師又有什么好處呢?當(dāng)我們抱怨老師嚴(yán)厲的時(shí)候。當(dāng)我們?cè)谂c老師賭氣的時(shí)候。我們都應(yīng)該想到老師對(duì)我們的好。
老師做這么多,可以說,老師沒有任何好處,在規(guī)定的下班時(shí)間老師不放心,還要給我們講課,當(dāng)我們?cè)诩抑杏龅絾栴}老師哪怕再忙也都會(huì)和顏悅色的給我們解說。有時(shí)候老師也會(huì)發(fā)脾氣,老師也會(huì)失望。為什么我們不去考慮其中原因呢?其實(shí)老師做這么多只求一個(gè)希望自己的學(xué)生站的更高,有更好的起點(diǎn),老師把自己的上班時(shí)間,甚至是休息時(shí)間都用在教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)上面,不為私利,不為其他,只為了我們可以考出好成績(jī)。
這是多么負(fù)責(zé)任的老師,然而很多同學(xué)都不明白老師的苦衷,不知道老師為什么要這么做,那只是因?yàn)槔蠋煼挪幌挛覀,放不下他們心中的工作。原本老師可以按時(shí)上班按時(shí)下班,不需要和我們一樣早早的來學(xué)校,與我們一起上早自習(xí)。更不需要晚上與我們一起上晚自習(xí),因?yàn)槔蠋熒习鄷r(shí)間根本就沒有這么安排,但是老師自己卻選擇犧牲自己的時(shí)間來投入到我們的培養(yǎng)中,這是多么可敬可愛的老師。
有這樣的老師是我們的福氣。因?yàn)槔蠋煂?duì)于責(zé)任從不會(huì)卸下,而是獨(dú)自扛在肩上,用自己辛勤努力希望花朵開放的更加燦爛。這就是我們的老師,值得我們一生去銘記老師的恩情,去感謝老師的培養(yǎng)。我們每個(gè)人都在老師那如同唐僧的嘮叨下飛速成長(zhǎng),成為全校前列的學(xué)生。這是老師花費(fèi)很多汗水的結(jié)果。
我呼吁大家,不要給老師添亂,不要做傷害老師的事情,在老師忙碌的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)尊重老師,主動(dòng)學(xué)習(xí),不需要老師催促,減少老師工作的時(shí)間,讓老師可以有休息的'空閑,我們都是能夠自己學(xué)習(xí)的人,不需要什么事情都要老師催促,主動(dòng)去學(xué)習(xí)才能夠做到真正的學(xué)習(xí)好,考取好成績(jī),這才是我們的應(yīng)當(dāng)做的。希望所有同學(xué)不忘努力,尊重老師。
謝謝大家!
老師感恩演講稿 篇5
尊敬的老師、家長(zhǎng),親愛的同學(xué):
大家早上好!
今天,我演講的題目是《感恩老師》。
長(zhǎng)風(fēng)萬里,落葉知秋。夏的炙熱,漸漸消融在秋的清爽里,不知同學(xué)們感恩的心是否還在熱烈地跳動(dòng)?鮮花感恩雨露,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,秀山感恩大地。我感恩很多很多的人,特別是您——老師。剛來這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校規(guī)定要在教室里午休。8月21日中午,因?yàn)樽约旱囊恍┬栴}而錯(cuò)過了去教室的時(shí)間。我原以為只是晚了一點(diǎn)而已。當(dāng)老師汗流浹背地站在我面前說“原來你在這里!我找了好多地方”。我突然意識(shí)到,在一個(gè)集體中,如果沒有遵守集體的規(guī)律,就會(huì)給自己和他人帶來不必要的麻煩。事后,我還聽說,除了我們班的任課教師就連其他班的老師和校領(lǐng)導(dǎo)都出動(dòng)找人了。老師,對(duì)不起!
8月22日,媽媽高興的對(duì)我說:“雅勻,高一(5)班建了家長(zhǎng)群,在群里我們家長(zhǎng)可以及時(shí)了解你們?cè)谛5臓顩r,還可以和老師、家長(zhǎng)們互相交流一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。今天,知道你們?cè)谛顟B(tài)很好,心終于放下了”。是啊,老師您一個(gè)小小的舉措,安撫了多少望子成龍的家長(zhǎng)那夜不能寐、忐忑的心。老師,感謝您!
9月1日,我們翻開了高中學(xué)業(yè)的生涯。你們有誰能說“我可以忘記,課堂上那個(gè)鼓勵(lì)我大膽發(fā)表自己的見解的人?”;你們有誰能說“我可以忘記那個(gè)在炎炎夏日守護(hù)我午休的人?”;你們又有誰能說“我可以忘記那個(gè)教會(huì)我?guī)椭说娜??——沒有人!因?yàn)槲覀冎澜裉鞜o怨無悔為我們做這些事的人是您——老師! 千言萬語表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情。在第32個(gè)教師節(jié)即將來臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我借林徽因的一句話來表達(dá)萬千學(xué)子的景仰之情:老師—您是愛,是暖,是希望,您是人間的四月天!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
老師感恩演講稿 篇6
各位同學(xué),各位老師:
大家好,
自古以來,中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬,被人愛戴的,他教授我們做人做事的道理,是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們,踏進(jìn)了初中的大門。
秋風(fēng),吹落了枝頭的樹葉。一片片,一片片,讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師,讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩,老師。想你們了呢。
曾幾何時(shí),無知天真的我們跟隨著老師的腳步,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語;在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)光的流逝,不知何時(shí),您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡,您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!
您很支持我的觀點(diǎn),找不到任何理由反駁,并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線,一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍,忽然不再覺得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng),不用再流浪,而是可以安逸地休憩在某一片光陰里,昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng),搖擺不定,如果停止,那就要有一個(gè)決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁,澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈,點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆罚瑫r(shí),也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說:
老師,啊老師。您像我兄長(zhǎng)。
老師,啊老師,像老朋友一樣……
教師節(jié),作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂!也祝老師們工作順利,身體健康,心想事成。桃李滿天下!
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