【推薦】奉獻(xiàn)感恩演講稿3篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的奉獻(xiàn)感恩演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奉獻(xiàn)感恩演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　我是來(lái)自八（3）班的魏宇菲，我演講的題目是《攜手共進(jìn)感恩奉獻(xiàn)》。

　　現(xiàn)在，“高效課堂”這個(gè)名詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。有效、高效的課堂永遠(yuǎn)是師生們的共同追求。以前，總會(huì)出現(xiàn)教師教是無(wú)味、學(xué)生學(xué)得無(wú)趣，教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得痛苦的問(wèn)題，而自從開(kāi)展了高效課堂，開(kāi)始了小組合作學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題似乎都得到了解決。大家一起合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在合作中承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中感恩，在學(xué)會(huì)感恩中奉獻(xiàn)。

　　高效課堂，改變了傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，突破了教與學(xué)角色的界定。它不再是老師一味地教，學(xué)生一味地記，而是要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能達(dá)到舉一反三的目的。教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者，我們學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。高效課堂它更要求我們學(xué)生合作學(xué)習(xí)，將自己融入一個(gè)小組、一個(gè)集體，與小組成員共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，敢于承擔(dān)起自己的一份責(zé)任，也感恩組員的努力付出，同時(shí)也為小組奉獻(xiàn)自己的一分力。

　　以前，很多同學(xué)不愿意舉手發(fā)言，無(wú)論老師怎樣說(shuō)“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系”，他們就是過(guò)不去心中那道坎兒。而自從有了小組合作學(xué)習(xí)，有了評(píng)分、記分制，有了明星小組的評(píng)比，為了自己，更為了小組的榮譽(yù)，很多同學(xué)勇敢地舉起了自己的手。試想，有誰(shuí)愿在一個(gè)集體中碌碌無(wú)為呢？有誰(shuí)愿成為一個(gè)小組的累贅？一個(gè)令人討厭的拖油瓶呢？是啊！沒(méi)有愿意！這何嘗不是懂得承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)呢？又何嘗不是懂得感恩與奉獻(xiàn)的第一步呢？

　　當(dāng)你絞盡腦汁仍解答不出難題時(shí)，是小組成員幫助你。別人幫了你，你難道會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？我想肯定不會(huì)。當(dāng)你發(fā)言時(shí)，別人來(lái)質(zhì)疑你，說(shuō)你不對(duì)，你會(huì)埋怨在心嗎？我想肯定不會(huì)。我們會(huì)感激，感激他們雪中送炭，感激他們直言不諱。慢慢地，我們就學(xué)會(huì)了感恩，感恩每一個(gè)同學(xué)，感恩我們的小組，感恩我們的班級(jí)。于是，我們也為小組、為班級(jí)奉獻(xiàn)出自己的一分力。人人都更主動(dòng)、更積極地參與課堂，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就越來(lái)越濃厚了。

　　每次討論結(jié)束發(fā)言時(shí)，第一句總要說(shuō)：“我是X組成員”或“我代表第X小組”，這能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，時(shí)刻提醒我們是集體中的一員，在集體中我們茁壯成長(zhǎng)，我們要感恩集體、回報(bào)集體。

　　同學(xué)們，我們是新時(shí)代的少年，我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩老師，感謝老師的啟迪與關(guān)懷，感謝老師的付出與教誨；感恩對(duì)手，也就是朝夕相處的同學(xué)們，感謝強(qiáng)大的對(duì)手給予我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力與挑戰(zhàn)，感謝對(duì)手給予我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的動(dòng)力；感恩集體，感謝集體中的每一個(gè)給予我們的關(guān)心、幫助與支持。我們要用感恩的心做人做事，在感恩中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓別人因我的存在而幸福！

　　如果我們?nèi)巳硕寄苓@樣做，就會(huì)營(yíng)造溫馨和諧的殊死搏斗，我們就能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，愉快的成長(zhǎng)。

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓我們?cè)诟卸髋c奉獻(xiàn)中攜手共進(jìn)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，感受分享的喜悅，品嘗努力付出的甜蜜！

奉獻(xiàn)感恩演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

　　大家好!

　　我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。

　　有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

　　作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

　　人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸�心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。

　　作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧!

　　作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄�培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?

　　其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的.人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

　　今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

奉獻(xiàn)感恩演講稿 篇3

　　陽(yáng)光如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從小學(xué)穿越到初中，但最讓我懷念的是默默奉獻(xiàn)給我們的數(shù)學(xué)老師。

　　她很高，大約1.7米。八歲左右，瘦瘦的，一直對(duì)我們微笑。雖然他不是我們的班主任，但他比一個(gè)“爸爸”好�？偸顷P(guān)心告訴我們很多真相。他工作非常努力。

　　那一次，鈴響了，老師匆匆走進(jìn)教室，順手打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始講話。每次他輸入一個(gè)問(wèn)題，就把那個(gè)問(wèn)題的答案寫在黑板上。一道選擇題，一道判斷題，一道口算題都很重要，你得先找個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)錯(cuò)了，老師不怪，只是輕輕的說(shuō)：“聽(tīng)我說(shuō)，你就知道錯(cuò)在哪里了�！币坏缹�(shí)際問(wèn)題，但老師盡力解釋。對(duì)于坐在第一桌的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種罪過(guò)。老師嘴里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很容易浮動(dòng)。他非常嚴(yán)厲地對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生。比如上課作業(yè)一定要干凈整潔，上課一定要全身心的投入，不能三心二意，老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成……不做就要被板炸肉處罰。因?yàn)槲铱偸前炎鳂I(yè)寫得整整齊齊，這就足夠老師表?yè)P(yáng)了。但是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，這個(gè)我沒(méi)做好。當(dāng)時(shí)老師把火車從班里第一輛推下來(lái)，一個(gè)人說(shuō)了個(gè)問(wèn)題，就在我面前。她說(shuō)的問(wèn)題和我要說(shuō)的是一個(gè)類型的問(wèn)題，老師也特意解釋了那個(gè)問(wèn)題，但是我當(dāng)時(shí)正忙著思考。輪到我了。我看到自己慢慢站起來(lái)，嘴角抽動(dòng)，卻說(shuō)不出那個(gè)問(wèn)題的思路。老師意識(shí)到我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，就給了我“板上炸肉的味道”。我手疼！

　　他很關(guān)心我們，喜歡告訴我們一些真相。六年級(jí)第二卷，我們每天的任務(wù)都很重，不僅要學(xué)英語(yǔ)，還要背知識(shí)和科學(xué)材料。數(shù)學(xué)老師比班主任負(fù)責(zé)得多。他每天七點(diǎn)半前去學(xué)校監(jiān)督我們背數(shù)據(jù)。我也和我們一起吃了早餐。如果有的同學(xué)沒(méi)帶早餐，老師說(shuō)：“我怎么能不吃呢？對(duì)身體不好�！苯o學(xué)生一些吃的。上課的時(shí)候，他總是對(duì)我們說(shuō)：“吃硬了才能當(dāng)大師�！边@句話是在告誡我們，只有努力學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，才能成為有用的人。

　　謝謝老師！你對(duì)我們的好，你對(duì)我們的鼓勵(lì)，你的苦心，只希望我們能成為有用的人，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里�？傆幸惶�，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：“讓任何人都這樣做�！蹦俏揖蛨�(bào)答你的好意。

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