感恩校長(zhǎng)演講稿范文
校長(zhǎng)到任近一年了，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、校園環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們感召來(lái)一位好領(lǐng)導(dǎo)，能夠舒心安心地工作，效率高，心情也愉悅。遇到一位好校長(zhǎng)，是一校之福。在這里工作，更是一種幸福。
新校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，我們看在眼里，記在心中。她是一位精力充沛、雷厲風(fēng)行、有思想有行動(dòng)，沒(méi)有架子平易近人，且凡事喜歡親力親為的好校長(zhǎng)。在市督學(xué)檢查工作時(shí)，一位老教師高度評(píng)價(jià)她是“參加工作二十多年來(lái)，極少見(jiàn)到的肯彎下腰撿垃圾的校長(zhǎng)”。真的，每天見(jiàn)到她單薄瘦弱的身影，總是低頭彎腰撿起飄落著甬路上的紙屑、垃圾；走進(jìn)我們辦公室，見(jiàn)到?jīng)]有鏤刻的美術(shù)字，拿起來(lái)邊談工作，邊刻字；若是地面臟了，桌子堆著雜物，她一準(zhǔn)兒拿起笤帚掃地，拿起抹布擦桌子。那動(dòng)作特別嫻熟，特別麻利。我們要搶過(guò)去干，她總是笑著說(shuō)：“我邊思考工作邊刻字，挺好的。沒(méi)準(zhǔn)兒能想出什么好點(diǎn)子呢！”“我性子比較急，恨活計(jì)，看到了就想干。慢慢你們就習(xí)慣了�！毙ｉL(zhǎng)的話樸實(shí)中帶著真誠(chéng)，總讓人心里暖暖的。滿是感動(dòng)。
美化校園，校長(zhǎng)帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)老師加班加點(diǎn)布置走廊文化。老師們自己動(dòng)手打字、刻字、粘貼，節(jié)省了大筆經(jīng)費(fèi)。校長(zhǎng)非常節(jié)儉，把幾乎被淘汰的舊泡沫板撿回來(lái)，重新粘貼墻壁紙，二次利用，連一小塊邊角余料都舍不得丟棄。她說(shuō)自己最高興的事就是能廢物利用。她個(gè)人衣著總是得體大方，樸素簡(jiǎn)約。古人云：“儉以養(yǎng)德”。我從她身上看到了我們民族的傳統(tǒng)美德。有時(shí)往墻壁上粘字，雙手弄得黏糊糊、臟兮兮的，她也毫不在意。她喜歡傳統(tǒng)文化經(jīng)典，在一樓走廊墻壁上，精選了《大學(xué)》、《中庸》、《老子》、《論語(yǔ)》等名句，二樓打造成葫蘆藤為背景的文化墻，選擇了《孝經(jīng)》、《禮記》、《戰(zhàn)國(guó)策》等名篇，還自編了一副對(duì)聯(lián)懸掛在中廳墻壁上：怡自然強(qiáng)體能身心兩健，重國(guó)學(xué)誦經(jīng)典德智雙全。橫批是兩個(gè)大大的字：平和。一次校長(zhǎng)和我面對(duì)面坐著，邊刻字邊解釋她的對(duì)聯(lián)：上下聯(lián)第一句是培養(yǎng)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，第二句是方法途徑，最后一句是育人的終極目標(biāo)，而橫批則是學(xué)校的辦學(xué)理念和特色。還把她的一些創(chuàng)意和對(duì)學(xué)校愿景構(gòu)想講給我聽(tīng)，我在心里由衷贊嘆：這是一位實(shí)干的好校長(zhǎng)，一位為教育負(fù)責(zé)的好校長(zhǎng)。在物欲橫流，急功近利的'當(dāng)今，肯靜下心來(lái)做教育，平和心態(tài)育人才，還樂(lè)意把自己的想法與普通老師分享，這樣的校長(zhǎng)算是稀有難逢。在三樓走廊，校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了班級(jí)特色展區(qū)，背景是竹子，她說(shuō)做人當(dāng)如竹子，虛心而有氣節(jié)。一樓至三樓側(cè)面走廊，布置了有助于引領(lǐng)師生思想的以“有理想、講道德”等“七有”“八講”為內(nèi)容的走廊文化，這些都是她親自創(chuàng)意，帶領(lǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師利用休息日加班干的�，F(xiàn)在，走廊的墻體文化就是一道道靚麗的風(fēng)景線，吸引著師生駐足欣賞，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
學(xué)校操場(chǎng)春季翻漿滲水，校長(zhǎng)思來(lái)想去，想出了既實(shí)用又省錢的妙招：挖滲水坑。好幾個(gè)周六，領(lǐng)導(dǎo)老師義務(wù)獻(xiàn)工，揮汗如雨地相繼挖了三個(gè)大坑，填埋了磚頭瓦塊等建筑垃圾，還真緩解了積水泥濘情況。無(wú)論是挖坑還是填坑，或是除草，校長(zhǎng)都沖鋒之前，第一個(gè)拿著工具出現(xiàn)在勞動(dòng)地點(diǎn)。不怕臟，不怕累。桃李不言，下自成蹊。在她的感召下，就連學(xué)校里從來(lái)不參加勞動(dòng)的老師，都主動(dòng)走出樓，加入到勞動(dòng)的隊(duì)伍中去。這不能不說(shuō)是榜樣的力量。大家在說(shuō)說(shuō)笑笑中干活兒，氣氛溫馨祥和，沒(méi)有絲毫的拘謹(jǐn)和做作。此時(shí)此刻，大家的心和校長(zhǎng)緊緊貼在一起，那么近，那么近……
春天的時(shí)候，校長(zhǎng)開(kāi)始規(guī)劃校園建設(shè)。她說(shuō)要把學(xué)校建設(shè)成真正的園林式校園，打造成山葡萄、葫蘆基地，栽種各種果樹(shù)，讓學(xué)校成為“百果園”。校長(zhǎng)喜歡葫蘆，她說(shuō)葫蘆的諧音是“福祿”，是傳統(tǒng)文化中道家的象征物，希望學(xué)校里每一個(gè)人都福祿雙全，安康吉祥。好幾次開(kāi)會(huì)，她都引領(lǐng)大家暢想未來(lái)的校園花團(tuán)錦簇、碩果累累，拱形長(zhǎng)廊掛滿了紫葡萄、綠葫蘆，引得老師們發(fā)出一陣陣會(huì)意的笑聲。前幾天，她又說(shuō)馬上要栽種一種蘋果樹(shù)，明年就可以開(kāi)花結(jié)果，到時(shí)候，整個(gè)操場(chǎng)西側(cè)，就變成了蘋果林，樹(shù)上綴滿蘋果，老師們可以隨便摘。大家聽(tīng)了，笑得更開(kāi)心了。倒不是為了摘幾個(gè)蘋果，而是校長(zhǎng)的心打動(dòng)了大家的心。
教師會(huì)上，校長(zhǎng)多次談到，要為孩子一生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)，多做積德行善的好事。她深入班級(jí)，了解學(xué)生疾苦，噓寒問(wèn)暖，真正解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。親自參與期末批卷，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；積極參加學(xué)科教研，聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)青年教師；帶頭承包幫扶家境困難的學(xué)生，捐款捐物，和學(xué)生談心，在物質(zhì)上和精神上激勵(lì)學(xué)生。還設(shè)立了“一角錢捐款箱”，號(hào)召大家聚沙成塔，都來(lái)獻(xiàn)出一份愛(ài)。孩子們都喜歡這位年輕漂亮、和藹可親的校長(zhǎng)，有一次五年級(jí)同學(xué)參加上級(jí)組織的征文比賽，寫寫身邊的好黨員，孩子們不約而同的寫了校長(zhǎng)。有個(gè)性格粗獷的男孩子竟用細(xì)膩的筆觸寫下這樣的語(yǔ)句：我們的校長(zhǎng)，說(shuō)話聲音特別好聽(tīng)，簡(jiǎn)直就像從古箏曲里流淌出來(lái)的天籟之音……他的班主任驚訝得很，動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到這孩子觀察細(xì)致，形容得很貼切，看來(lái)校長(zhǎng)在他心目中留下了很深的烙印。我班同學(xué)寫的幾乎都是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)真的做到位了。要不是怕別人說(shuō)我溜須拍馬，就連我也有夸夸校長(zhǎng)的沖動(dòng)呢！”老師說(shuō)得很真誠(chéng)。這是有目共睹的事實(shí)，如果有人問(wèn)黨的群眾路線在哪里體現(xiàn)，我們校長(zhǎng)身上觸手可及。
一樁樁，一件件，校長(zhǎng)做的實(shí)事可圈可點(diǎn)。開(kāi)通校園電視臺(tái)，為孩子們搭建展示風(fēng)采，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的平臺(tái)；誦讀中華古詩(shī)文，讓古圣先賢的智慧浸潤(rùn)孩子心靈，教導(dǎo)孩子們做有根的人，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人生底色；每周四中午電視臺(tái)直播，經(jīng)典文化誦讀品析，德育故事講述，孝道歌曲傳唱；校園藝體節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、開(kāi)放式家長(zhǎng)課堂……豐富多彩的活動(dòng)，陶冶孩子們的情操，培養(yǎng)孩子們的能力，塑造好習(xí)慣好品格，也帶動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注教育，提升素質(zhì)，共圓學(xué)子成才夢(mèng)。注重德行教育，潤(rùn)物無(wú)聲。校長(zhǎng)經(jīng)常引用美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼的名句“一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分”來(lái)詮釋自己的教育夢(mèng)想。“為每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，就是為每個(gè)家庭負(fù)責(zé)。孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能是三十分之一，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百�！彼３Ｕf(shuō)：“作為校長(zhǎng)，我要為學(xué)校留下點(diǎn)兒什么？留下一個(gè)發(fā)展中的學(xué)校，一個(gè)前進(jìn)中的學(xué)校。這樣在我退休或者離開(kāi)的那一天，我會(huì)問(wèn)心無(wú)愧�！睘楣僖蝗�，造福一方。從她那簡(jiǎn)單質(zhì)樸的話語(yǔ)中，我分明聽(tīng)到一顆為教育事業(yè)砰然跳動(dòng)的赤子之心，分明聽(tīng)見(jiàn)一聲聲為百年大計(jì)搖旗吶喊的錚錚誓言。
校長(zhǎng)為人低調(diào)謙和，從不張揚(yáng)，從不居功自傲，只是踏踏實(shí)實(shí)做自己該做的事。她在向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中多次提到：學(xué)校取得的成績(jī)和今天的發(fā)展，是在多位校長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)引領(lǐng)下取得的，是在全體師生共同努力下取得的，是集體智慧的結(jié)晶。接力棒傳到我們這一屆領(lǐng)導(dǎo)班子手中，如何繼承、發(fā)揚(yáng)、再提高，如何選準(zhǔn)工作突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展是一個(gè)嚴(yán)峻的課題，容不得半點(diǎn)懈怠，我們要努力提升自己，為把學(xué)校建設(shè)成有精神、有特色、有影響力的學(xué)校而不懈努力……一種教育人的責(zé)任感和使命感在她血脈中流淌，從她堅(jiān)毅深邃的目光中，我看到了教育的希望和未來(lái)。
校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有疾聲厲色地批評(píng)過(guò)任何人。她對(duì)每一位老師都是欣賞和鼓勵(lì)，和顏愛(ài)語(yǔ)，春風(fēng)化雨。一位同事悄悄告訴我：這么多年，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)夸過(guò)我，今天被校長(zhǎng)夸了一番，心里別提多舒暢了。領(lǐng)導(dǎo)能看到咱的優(yōu)點(diǎn)，而不是拿放大鏡看缺點(diǎn)，就沖這，咱以后都得好好工作！校長(zhǎng)的心思細(xì)膩縝密，心地善良淳樸。對(duì)老師的關(guān)愛(ài)可以說(shuō)是細(xì)致入微。某同事冬天上體育課，露著脖子沒(méi)戴圍巾，校長(zhǎng)把自己嶄新的圍巾送給她，并叮囑她保護(hù)好身體。同事感動(dòng)得跟我們說(shuō)：“真的要好好工作，不然對(duì)不起校長(zhǎng)啊！”校長(zhǎng)總是想得特別周到，自費(fèi)買衛(wèi)生紙放在學(xué)校廁所，為女教師提供方便；給會(huì)議室冷冰冰的椅子鋪上了泡沫墊；為參加太極拳比賽的老師買了暖腰寶，讓老師們時(shí)時(shí)刻刻感受溫暖與呵護(hù)；為班主任買了粉筆套，皮膚過(guò)敏的老師再也不用戴著手套捏粉筆了；把自己家里的床單被罩拿到學(xué)校，亮亮堂堂地鋪在守衛(wèi)室床上；美術(shù)老師訓(xùn)練學(xué)生參加技能大賽，缺少材料，校長(zhǎng)把家里的毛線、舊襪子拿到學(xué)校，給孩子們練習(xí)做襪子玩偶……也許是難得見(jiàn)到把自己家里東西往學(xué)校拿的校長(zhǎng)，老師們都很震撼，漸漸的，異樣的眼光變成了欽佩的眼光，心里感覺(jué)暖暖的，還有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。最令人動(dòng)容的是，一位老教師拖著病腿拄拐來(lái)上班，因?yàn)樯蠋环奖愣桓液人�，校長(zhǎng)悄悄買來(lái)移動(dòng)座便器，放在廁所角落里。在我們眼中，她不是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)；在她心中，我們都是她的兄弟姐妹。校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：你們快樂(lè)就是我最大的快樂(lè)！
這就是我們的校長(zhǎng)。把全部熱情和精力傾注到學(xué)校，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，平和樸素而又目光深遠(yuǎn)的好校長(zhǎng)。寫下這些文字，不為恭維，只為感恩。
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