感恩老師五分鐘演講稿
尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，準(zhǔn)備一篇感恩老師五分鐘演講稿也是不錯(cuò)的，下面是小編準(zhǔn)備的感恩老師五分鐘演講稿為大家提供參考。
感恩老師五分鐘演講稿（一）
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師，給我飛翔的翅膀;
感恩老師，給我指明人生的方向;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”,更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏�，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
感恩老師五分鐘演講稿（二）
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了五年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過(guò)去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
5年來(lái)，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈冎挥懈冻�，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開(kāi)母校的初中生的一小老師。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開(kāi)心。
感恩老師五分鐘演講稿（三）
老師們，同學(xué)們：
大家好!
首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來(lái)的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步!
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福——親愛(ài)的老師們，您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)!
從幼兒園開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。
感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是我們對(duì)您深深的敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓理想托
起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!
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感恩老師的對(duì)口快板詞
感恩老師五分鐘演講稿（四）
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉不過(guò)了，她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的！老師��！你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們！我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感？老師��！你就是那清晨的陽(yáng)光！照顧著我們這些幼嫩的綠草！都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅！為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛！我們要體恤老師。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉不過(guò)了，她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的！老師��！你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們！我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感？老師��！你就是那清晨的陽(yáng)光！照顧著我們這些幼嫩的綠草！都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅！為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛！我們要體恤老師。今天是教師節(jié)，是老師的'節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！
感恩老師五分鐘演講稿（五）
倒在講臺(tái)上的恩師
——憶西龍小學(xué)陳紹全老師
新的一學(xué)期開(kāi)始了。又是一年春暖花開(kāi)，我敬愛(ài)的陳紹全老師已離開(kāi)我們整整一年半了，但他對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，并且影響了我的一生，讓我長(zhǎng)大后也成為了一名光榮的人民教師。二十多年過(guò)去了，但陳老師對(duì)我的教誨仍歷歷在目：
1990年9月，我剛上六年級(jí)，就讀于西龍鄉(xiāng)長(zhǎng)池小學(xué)。長(zhǎng)池小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們四、五年級(jí)語(yǔ)文老師是一名農(nóng)村代課教師。他平時(shí)忙于家務(wù)，一年里只有在期末考試時(shí)才寫(xiě)作文。全班語(yǔ)文成績(jī)非常差，幾乎沒(méi)有一人會(huì)寫(xiě)作文。自從陳老師當(dāng)我們的班主任兼語(yǔ)文老師，整整一年的時(shí)間，他從未請(qǐng)過(guò)一天假。每一天，陳老師除了睡覺(jué)，不管上下課，他全身心都撲在了學(xué)生身上。不管是刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，陳老師總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。
一個(gè)愿意挨罵的老師
陳老師為了提高我們的作文能力，要求我們每天寫(xiě)一天作文，并且，陳老師也以身作則，每天寫(xiě)一篇范文讀給我們聽(tīng)。語(yǔ)文老師上課比較容易，難的是批閱作業(yè)，尤其是批閱作文。作文寫(xiě)完后，一般用兩天甚至幾天的時(shí)間把作文批閱完畢很正常，但陳老師從不拖到第二天，他從來(lái)都是當(dāng)天作文當(dāng)天閱完，并且每篇作文都是詳細(xì)地批閱，他批閱的評(píng)語(yǔ)每篇都在五十字以上，閱完作文，常常已是深夜十一、二點(diǎn)，早上六點(diǎn)鐘起來(lái)，又趕到學(xué)校。整整一年，陳老師沒(méi)睡過(guò)一天好覺(jué)。并且，他的兒子當(dāng)時(shí)只有幾個(gè)月大啊，為了我們，他沒(méi)有多余的時(shí)間和精力照顧自己的孩子！可對(duì)于當(dāng)時(shí)年幼的我們來(lái)說(shuō)并不領(lǐng)情。有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作文，野慣了的我們覺(jué)得寫(xiě)累了，寫(xiě)煩了，不想寫(xiě)了�？僧�(dāng)天的語(yǔ)文課，陳老師卻沒(méi)有罵我們，只是一字一頓地說(shuō)：“你們都是農(nóng)村的孩子，要改變家庭的面貌只有靠你們，而學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文是改變家庭面貌的第一步。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是寫(xiě)好作文，用我情寫(xiě)我心，把我們每個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)情感流露出來(lái)------你們覺(jué)得不開(kāi)心，覺(jué)得苦，覺(jué)得累的就通通罵我好了。你們把寫(xiě)作文的煩惱和對(duì)我個(gè)人的怨恨通通發(fā)泄出來(lái)吧！你們罵我吧，發(fā)泄吧！可，如果你們不會(huì)寫(xiě)作文，會(huì)讓我一輩子愧疚，一輩子良心不安的。今天的作文題目就是寫(xiě)《一個(gè)愿意挨罵的老師》�！钡诙斓淖魑娜喽冀积R了，并且陳老師按照自己的慣例也寫(xiě)了一篇《一個(gè)愿意挨罵的老師》，站在我們學(xué)生的角度，寫(xiě)出了我們內(nèi)心真實(shí)的情感，也讓我們讀懂了老師字里行間對(duì)我們深深的愛(ài)。全班同學(xué)都感動(dòng)了，都哭了，教室里哭聲一片。陳老師用自己的心血和汗水，甚至以自己身體為代價(jià)，讓我們的作文水平和語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高，從五年級(jí)全鄉(xiāng)的最后一名，到全鄉(xiāng)（8個(gè)班）第一名，有四名同學(xué)順利考入縣初中，這在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村小學(xué)是史無(wú)前例的，并且我的作文水平也有了質(zhì)的飛躍，在93年全市交通征文比賽中，我的作文《騎車(chē)不專(zhuān)心，險(xiǎn)些喪命》榮獲全市一等獎(jiǎng)。當(dāng)我手捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我流淚了，因?yàn)槲仪宄闹廊绻麤](méi)有當(dāng)時(shí)陳老師的堅(jiān)持、艱辛與付出，我絕不可能獲得如此殊榮。
一個(gè)教會(huì)了我們?nèi)蕫?ài)、博愛(ài)的老師
永遠(yuǎn)記得1990年的秋天，學(xué)校周邊的稻谷全都收割完了，唯有孤寡老人劉紹文家的稻谷孤零零立在田壩中央。陳老師看著黃澄澄的熟透了的稻谷心急如焚，他說(shuō)：“這一田的稻谷可是劉爺爺一年的口糧啊，劉爺爺一生無(wú)兒無(wú)女，年紀(jì)又大了，身體又有病，我們要多幫幫他�！敝苋�，清晨一大早，陳老師帶領(lǐng)我們一群孩子來(lái)到劉紹文家。陳老師瘦弱的身軀背著辦桶（青神收割稻谷的一種器具），走在窄窄的鄉(xiāng)村小道上，累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。當(dāng)時(shí)的稻谷是水田，淤泥沒(méi)到我們膝蓋上面，全班一半年齡較大的同學(xué)負(fù)責(zé)收割，一半年齡較小的同學(xué)負(fù)責(zé)立在水田里傳遞谷穗，而陳老師一個(gè)人負(fù)責(zé)打谷子。淤泥沒(méi)過(guò)陳老師的膝蓋，腿上，手上，全是一道道鮮紅的血口子。褲腿上，衣服上，甚至臉上都沾滿(mǎn)了泥漿，腰直起來(lái)又彎下，手里拿著沉重的稻谷，高高舉起，又用力的摔打在辦桶里面，讓稻谷顆粒不少的灑落在辦桶里，“砰！砰！砰！”，清脆的聲音在山谷里回蕩。陳老師還不時(shí)地用氣喘吁吁的聲音提醒我們，不要把稻谷弄灑了。我當(dāng)時(shí)年紀(jì)較小，負(fù)責(zé)立在田里傳遞稻谷，立了一天，感覺(jué)腿都麻了，可陳老師把谷子打完后，還負(fù)責(zé)把稻谷挑到劉爺爺家。我們忙完后已是下午四、五點(diǎn)鐘了，陳老師囑咐我們路上注意安全，盡早回家�？晌覀兒髞�(lái)才知曉，陳老師挑完稻谷也是晚上十一、二點(diǎn)過(guò)了，陳老師才拿著手電、渾身泥漿，赤著腳，拖著疲憊的身軀步履蹣跚的從長(zhǎng)池小學(xué)走回青神的家。想到這里，我的眼淚禁不住流了下來(lái)。是陳老師用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們要有一顆仁愛(ài)之心、博愛(ài)之心，幫助需要我們幫助的人。
一個(gè)教會(huì)我們感恩的老師
不能忘記，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)在作文中流露出對(duì)自己父母的不滿(mǎn)，嫌父母管得太多，嘮叨，甚至怨恨父母。陳老師看到后，并沒(méi)有直接用單純的語(yǔ)言教育我們，而是帶領(lǐng)我們到青神電影院觀看了電影《世上只有媽媽好》。當(dāng)我們看到影片中的媽媽為了保住自己的女兒給別人磕頭，把頭磕破了，鮮血長(zhǎng)流；當(dāng)我們看到影片中的媽媽因?yàn)橄肽钭约旱呐畠鹤兊茂偗偘d癲、精神失常的時(shí)候，我們默默流淚，手帕全濕了。20多年過(guò)去了，電影院里的情景讓我記憶猶新，在我幼小的心里留下了深深的烙印。以至于讓我在外地求學(xué)期間，學(xué)校發(fā)的小小的一個(gè)蘋(píng)果，甚至一顆糖，我都會(huì)留著，國(guó)慶或五一放長(zhǎng)假的時(shí)候帶回家給母親，是陳老師用潛移默化的方式教會(huì)了我們要感恩父母，感恩社會(huì)。
一個(gè)甘于清貧的老師
2000年，我參加工作后，第一次懷著感恩的心情去看望陳老師。當(dāng)我第一次踏進(jìn)陳老師家門(mén)口的時(shí)候，我被眼前的一幕驚呆了，陳老師一家三口仍然擠在一個(gè)狹窄的、破舊的、不足50平方米的小房子里。家具是上世紀(jì)七八十年代的舊家具，唯一的家用電器是一臺(tái)陳舊的彩色電視機(jī)。當(dāng)我進(jìn)去后正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，陳老師樂(lè)呵呵的說(shuō)：“不用，關(guān)門(mén)的話空氣就不流通了，放心，即使沒(méi)有人在家，賊也不會(huì)光顧的�！笨吹疥惱蠋熌樕系男θ�，我的心里酸酸的，因?yàn)槲仪宄闹酪躁惱蠋煹哪芰�，如果下海�?jīng)商或干別的，肯定會(huì)比現(xiàn)在過(guò)得好，可陳老師為了山區(qū)的孩子，踐行著當(dāng)一名教師的承諾，甘于清貧！
一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的老師
陳老師為了自己的學(xué)生，每天忙忙碌碌，夜以繼日的工作。陳老師早在幾年前就感覺(jué)身體不適，每當(dāng)疼痛難忍的時(shí)候，就在長(zhǎng)池小學(xué)旁的一所小診所開(kāi)點(diǎn)止痛藥完事，從未請(qǐng)過(guò)一天假。直到有一天早晨，陳老師痛得臉色發(fā)白，滿(mǎn)頭大汗，陳老師仍想著吃完止痛藥去上課，因?yàn)樗判牟幌滤膶W(xué)生，是師娘流著淚，拖著他到醫(yī)院，才發(fā)現(xiàn)，由于病情拖得太長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)了最好的治療時(shí)機(jī)，已是肝癌晚期了。當(dāng)命運(yùn)用疾痛考驗(yàn)陳老師生命的極限時(shí)，他舍棄了自己的血肉之軀，也從未離開(kāi)過(guò)他的學(xué)生。但他得知自己的生命即將走到盡頭時(shí)，仍強(qiáng)顏歡笑，擔(dān)心他的學(xué)生，掛念他的學(xué)生，他考慮我們永遠(yuǎn)都是那么周到，細(xì)致，而對(duì)于自己，卻總是那么狠心，一個(gè)人默默承受著所有的痛苦。
2011年10月16日，一個(gè)令我永生難忘的日子，陳老師突然暈倒在了講臺(tái)上，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。陳老師剛剛才滿(mǎn)48歲，正值壯年時(shí)期啊！如今，在西龍小學(xué)再也看不到陳老師慈祥的微笑，學(xué)校的操場(chǎng)里再也聽(tīng)不到他那熟悉的笑聲……陳老師，我們真的好想你，你在天堂里好好的，下輩子，我們還愿做您的學(xué)生。
陳老師常說(shuō)：“教書(shū)是一種快樂(lè)，累并快樂(lè)著。”
陳老師作為一名普通的小學(xué)教師，他默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，像春蟬“吐盡青絲“，像蠟燭”化為灰燼“，把年輕的生命獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了自己的學(xué)生�，F(xiàn)在，我接過(guò)了陳老師手中的教鞭，我愿化悲痛為力量，讓陳老師的精神傳承下去，為教育事業(yè)盡自己的一份微薄之力！
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