国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

教學年會發(fā)言稿

時間:2020-11-27 14:17:01 發(fā)言稿 我要投稿

教學年會發(fā)言稿精選范文

  篇一

教學年會發(fā)言稿精選范文

各位校長、主任、同志們:

  新年到了,新學期工作將要開始。今天我們召集全學區(qū)領導班子成員大會,主要是安排部署下半年乃至全年的有關工作,進行全體動員,統(tǒng)一思想、提高認識、鼓足干勁,確保剛才布置的工作落到實處,為此,我也提一點建議,各校會后開三個會:

  一是領導班子會:學校各職能部門按中心校工作布置,并結合本校實際,制定出本部門操作性強、內容充實、難易適度,有學校特色的工作計劃。全面研究和部署本學期和本學年度教育教學工作,做到月月有計劃,周周有安排,天天有事干。

  二是召開全體教師會,周密部署具體工作,讓每位教職工,明白這一年該干什么,干到什么程度,工作干得好與差有什么獎懲制度,都要提前公布,并提前安排開學前衛(wèi)生除草工作。

  三是學生入學教育大會,抓好校風校紀教育,營造良好的學習氛圍,建立穩(wěn)定的教育教學秩序,學校的各項規(guī)章制度要讓廣大師生熟記在心,用制度去指導師生的言和行。

  安全工作也說幾句,新學期開學在即,各校一定要落實校長是安全第一責任人的責任制,嚴格實行:“誰主管、誰負責,誰在崗、誰負責”的制度,樹立“安全第一”的思想,把安全工作擺到重要位置,嚴防各種安全事故發(fā)生,落實“一崗雙責”,制定責任制和責任追究制度,認真制定和落實安全工作檢查制度。開學前,各學校要對教學用房,師生宿舍、食堂、廁所等師生相對密集的建筑物進行”拉網式”檢查,對查出的隱患立即消除,一時難以消除的,要堅決封閉停用,各學校還要進行安全知識普及教育,不斷完善突發(fā)事件應急處置預案,貫徹落實消防安全責任,認真開展安全教育和應急演練,提高學生在各種危險情況下應對能力。

  下面談談關于學校領導班子隊伍建設,常言道:火車跑得快,全憑車頭帶。具體到學校,車頭就是學校領導班子。領導班子是否務實高效,是否有創(chuàng)新開拓意識,直接關系著學校的發(fā)展與壯大,關系著學校的辦學理念,關系著學校的特色,更關系著學校的興與衰。鑒于此,就學校班子隊伍建設方面,談談自己的一些觀點和想法,也算對班子成員提幾點要求與大家共勉:

  1、學校班子成員要加強政治學習,學習政治理論,學習教育有關的法律法規(guī),增強法律觀念,進而依法治校。

  2、堅持教學中心意識不動搖。提高教育教學質量是學校教育的永恒主題,也是人民群眾殷切的期望。學校質量高、則形象好、人氣旺、發(fā)展快,提高教學質量主要靠教學,因此,我們一定要確立和落實教學工作在學校工作中的中心地位,學校班子成員要主動按中心校的要求擔任適量的課,做教師的表率,把教學中心意識貫穿到學校工作的始終。學校的工作思路應該以教學為主線,學校的各項工作都應該以教學為中心,學校的經費安排應該以教學為重點,舉全校之力提高教育教學質量。

  提高教學質量:這是一個永恒的命題,提高的途徑不是唯一的,條條鐵路通北京,關鍵是選對符合本校實際的方法和途徑,這需要校長、主任們仔細思考,“拿來主義”是捷徑“間接經驗”很重要,但務必要聯(lián)系實際,切記生搬硬套,邯鄲學步。提高教學質量還應做好“承上啟下”的工作,“承上”是指上學年成功的做法和推廣的經驗,新學期要繼續(xù)落實好。“啟下”是指啟發(fā)創(chuàng)新下學期新的舉措,也可理解為在穩(wěn)定中求進步(穩(wěn)中求勝),在基礎上求突破(從量變到質變),使學校工作在持續(xù)發(fā)展中上新臺階。我認為去年的工作作法今年要繼承的有“走出去、請進來,”“三個`二`工程,”“海量閱讀”, “漢字聽書寫大賽” “行為規(guī)范學校達標”創(chuàng)建活動音體美競賽和各種有益師生身心的活動。新學期還要做,而且要提高要求和標準。

  今年,我想再提一個要求就是:“打造高效課堂”狠抓組織教學,現(xiàn)在我們教師的知識足夠用,學生與老師之間也較熟悉,但不同教師上同一節(jié)課效果卻不一樣,問題出在哪?我認為在組織教學環(huán)節(jié)上分出了高低。出現(xiàn)了高效課堂,低效課堂,甚至是無效課堂,因此今年教研內容之一要重提“打造高效課堂”,向課堂四十分鐘要質量。近幾年的“洋思”、“杜郎口”經驗我們聽說的不少,有的學校甚至還去過這些學校取經,他們的經驗有這么幾點:“先學后教、當堂訓練”,“沒有教不會的學生,只有不會教的老師”,“三清運動”即堂堂清、日日清、月月清,不讓學生產生知識負積累,“兵”教“兵”,小組合作學習,以學定教,“三三六”課堂模式……但歸納起來,都是在探討如何上好每一節(jié)課,如何上一節(jié)高效的課,如何上一節(jié)學生愿聽、愿學、不打盹、不走思、能聽懂并學會的課,上一節(jié)高效課關鍵是什么?我認為是教師的“導學”,也就是如何組織教學,既然現(xiàn)在我們的老師知識足夠用,備教材不是難事,師生也較熟悉,備學生應當也不費力,那么需要討論的是,要在組織教學方面花大力氣進行探索和校本教研,探索過程中不能生搬硬套成功學校的經驗,搞校本教研要不拘一格,不管黑貓白貓,抓住老鼠就是好貓。不管哪個和尚的經,教會學生的經就是好經,實踐是檢驗真理的唯一標準,能教會丘頭學區(qū)學生的教學方法,就是好方法、好經驗。另外教研不要盲目追風,追求時髦名詞,不要花架子,要看本質,要看每節(jié)課通過教師的組織教學,學生有無知識負積累,沒有負積累就是一節(jié)好課。我希望經過一年的努力,明年出典型,進行推廣。

  3、加強教育教學理論的學習。學校班子成員應該是一個容多“家”(教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會活動家等)為一體的帥才或將才,這需要多方面的知識和能力,所以大家一定要主動學習、善于學習,要加強管理方法的研究,加強管理藝術的學習,學校管理不是公式化管理,領導說,老師聽這是最理想的,可實際工作中,往往有不服從管理的情況,這就是考驗自己的管理藝術的時候,也是顯示是將才,還是庸才的時候,班子成員在進行管理時要時刻提醒自己:自己不能常有理,自己不是常勝將軍,要聽得進別人的建議,甚至是逆耳的話,一花獨放不是春,百花齊放春滿園,剛愎自用,固執(zhí)己見,我的地盤我做主,甚至連上級的話也不聽,隨意頂撞,我行我素,自以為是,長此以往遲早要摔跤的。教導主任、政教主任、安全主任、總務主任等中層領導要有能獨當一面創(chuàng)造性地開展工作的能力,校長要“放手”,給中層做的事盡量少插手,做到“疑人不用,用人不疑”。

  4、學校班子內部一定要搞好團結。“家和萬事興”,學校也一樣,只要班子成員團結協(xié)作,擰成一股繩,心往一處想,力往一處使,學校的工作就能興旺發(fā)達,班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力,就能真正成為學校工作的火車頭。班子成員一定要大度,腹中要能容才、容過、容不同的意見,要時刻注意自己的工作方式和方法。要識大體、顧大局,絕不容許班子成員把個人成見及情緒帶到工作中去。

  5、學校每個班子成員要制訂好任期目標,搞好學校近遠期發(fā)展規(guī)劃,要增強創(chuàng)業(yè)意識,力爭在自己的任期內工作要有新突破。校長、教導主任、教師在本質上沒有區(qū)別,只是分工的不同,只是上級領導看到每個人的不同長處,適才而用的問題;學校班子成員必須樹立兩個意識:一、學校里的教師是學校的主體。教書不是只靠你們學校班子人員去教的,只有全體教師共同努力,認真做好教育教學工作,才能帶動學校的發(fā)展;二、學校班子成員是為教師、學生、家長、社會服務的。所以,我們要求學校每個領導都要牢固樹立服務的意識,并把服務意識貫穿到我們工作的始終。

  6、以身作則,率先垂范,率先垂范,是一種作風,更是一種品質;對廣大教師來說是一種導向,更是一種力量。良好的品質有利于形成人格魅力,說話無遮掩或陰陽怪氣,抖威風、擺架子、工作無計劃,遲到早退,有時一天都不見人,是形不成人格魅力的。所以我們學校領導班子成員,一定要以身作則,率先垂范,做師生的榜樣,把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終。開展工作不能只靠行政權力,而要盡可能用自己的人格魅力,要以自己的實際行動來影響教師、引導教師、激勵教師,讓全體教師緊緊團結在學校班子周圍,形成堅強合力,共同推進學校工作全面進步。

  7、要有開拓創(chuàng)新的意識。發(fā)展是第一要務,創(chuàng)新是發(fā)展的動力。學校領導班子不能滿足現(xiàn)狀,而要謀發(fā)展、圖進步,不能墨守成規(guī),而要開拓、創(chuàng)新。我們想問題、出思路、立制度都要緊緊圍繞學校的發(fā)展,堅持開拓與創(chuàng)新,把創(chuàng)新意識滲透到各個領域、各個方面、各項工作、各個人員,這里提到的“想問題”很重要,只有“會”想問題,才能出思路、立制度。想問題也就是哲學范疇提出的發(fā)現(xiàn)問題。能不能發(fā)現(xiàn)問題,會不會發(fā)現(xiàn)問題,是驗證一個領導,尤其是校長工作能力的一個試金石,領導到學校上班,辦公桌前一坐,看看電腦、喝杯水,一天下來,無人匯報,則認為無問題,這是在被動等“問題”,這叫不作為。領導應主動去找問題,需“三勤”,腿勤、眼勤、嘴勤,有時也需要手勤,要不停的轉一轉、看一看、問一問、做一做,只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后,還要認真分析問題和解決問題。分析不透,找不到問題癥結所在,也不能解決問題。我希望大家會后認真讀一讀,如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題方面有關文章,因時間原因,不再展開。

  8、要有務實的工作作風。學校班子的工作作風,直接影響教師的教風和學生的學風。一個學校,班子工作作風不好,教師的教風和學生的學風就不可能好,學校抓教育教學管理,提高教學質量,靠搞形式不行,靠擺花架子不行,最重要的是依靠苦干、實干的精神,求真、務實的工作作風。所以我們領導班子一定要吃苦在先,享受在后,要求師生做到的班子要先做到,要求班子做到的校長要先做到,全體班子人員要勇做師生的表率。

  9、各位校長正確處理好以下幾個關系:

  (1)“大”與“小”的關系:在不忽略細節(jié)的基礎上,更應該抓大事、抓規(guī)劃、抓機制、抓質量、抓管理、抓安全。

  (2)“實”與“虛”的關系:干實事、說實話、報實數(shù),不弄虛作假,不搞形式主義。

  (3)“是”與“非”的關系:政策和原則面前,人人平等,辦事公平、公正、公開,不搞歪門邪道。

  (4)“上級”與“下級”的關系:遵守組織紀律,有大局觀念,政治上成熟,下級服從上級,不搞個人主義,不搞地方保護。

  (5)“自信”與“自負”的關系:自信是優(yōu)點,自負是缺點。

  謝謝大家。

 

  篇二

老師們:

  過年好!

  能有機會在這一年一度的教學年會上發(fā)言,感到很榮幸,但同時也感到心里有點發(fā)虛,身為一名數(shù)學教師,在包括校長在內的這么多科班出身的資深語文老師,以及學識淵博的老師面前談讀書與寫作,不啻是關公面前耍大刀,圣人面前賣字畫。但轉念一想,自己的發(fā)言,就權當是拋磚引玉吧。今天,我主要是想向各位領導各位老師匯報一下一名理科教師的文學情結,以及通過文理交融來促進自身教育教學工作的一些想法與做法。不當之處,懇請斧正。

  首先向老師們匯報一下自己近年來利用業(yè)余時間進行文學創(chuàng)作的情況。

  利用工作之余,這幾年,我在《透過叢林的陽光》《琴島情韻》《海天藍月亮》《行進在市北》等四本散文集以及《青島日報》等報刊發(fā)表了十幾萬字的文章,是山東省散文學會會員,青島市作家協(xié)會會員。作為一名數(shù)學教師,哪有那么多時間寫東西?其實,上面的這些文字,都是自己從日記本上組織整理而成的,并不是刻意去現(xiàn)寫的。

  我有每天記日記的習慣,不是在晚上記,而是隨時記。比如每節(jié)課后,我都會把這節(jié)課的心得體會寫下來。讀了一篇文章或者一本書,我也會在本子上寫幾行讀后感,有時還會抄錄一首古詩,然后寫下讀這首詩的感受,也有時會自己給自己命一個題目,寫一篇小作文。當然更多的時候,是將每天的經歷與心情記錄下來。每天記點日記,對自己來說,已經成了一種習慣,一種心理寄托,乃至一種生活方式了。到現(xiàn)在為止,我己經記了近三十本厚厚的'日記。如果沒有網絡,我的這些文字也許還會一直封存在櫥子里,后來由于接觸了網絡,才試著把日記的那些零散的文字整理成文章,貼在網上。

  下面向大家推薦自己的一篇小文章《樹木禮贊》。之所以選這篇,主要是基于如下原因。

  一、這篇文字是以志成中學為背景寫的,大家或許會有一種親切感。

  二、在這篇文章中,自己談了對人生的一些觀點與看法,期望與大家商榷。

  三、該文曾經發(fā)表在《青島日報》上,也算是自己比較滿意的一篇習作。

  《樹木禮贊》

  我所供職的單位面積并不算太大,比起彈丸之國梵帝岡還要小不少,可論起人口來,它竟然是梵國的兩倍還多。人口眾多這一國情,在中國大大小小各個角落里,都體現(xiàn)得淋漓盡致。

  再小的地方也有樹。

  我們單位里自然也有樹,而且不下三十棵,品種也挺多。由于樹木是這個世界上最常見,也是與人類關系最密切的物種之一,所以,人們往往會忽略樹的存在,對它們總是視而不見,熟視無睹。

  我對樹卻情有獨鐘。

  我經常用心去琢磨樹,用心去與樹進行交流,因為我相信,既然樹木有生命,那它們一定也有靈魂,一定也有著與人類同樣高貴的靈魂,而兩個靈魂之間應該總是可以交流的吧。

  煩惱的時候,看一看那些靜靜地佇立在院落里的樹,心里常常會產生一種寵辱皆忘,心隨葉動的感覺。我在這里生造了一個詞語:心隨葉動,是想表達自己的心與樹葉一起隨風飄動這一浪漫瞬間的美好感受。徐志摩甘愿在康橋的柔波里做一條水草,而我則甘愿在一株綠樹上做一片葉子。

  “沿著校園熟悉的小路,清晨來到樹下讀書,初升的太陽,照在臉上,也照著身旁這棵小樹,親愛的朋友親愛的小樹,和我共享陽光雨露,讓我們記住這美好時光,直到長成參天大樹... ...”這是一首令人難忘的校園歌曲。每當唱起它,我總是會想起母校那一棵棵的樹,心也仿佛又乘著歌聲的翅膀,回到了親愛的校園,回到了魂牽夢縈的少年時代。當然,我也總會問自己:“當年的小樹,真的已經長成參天大樹了嗎?”

  常常有這樣一種感覺:當久久地凝望一棵樹時,會禁不住萌生出很多奇特而又崇高的想法。從樹身上,我們分明可以看到許許多多美好的品質。有時,在面對一棵樹的時候,身為人類的一分子,我甚至還會萌生一種自形慚穢的感覺。

  樹,總是讓人浮想聯(lián)翩......

  首先,對于一棵樹來說,要想生存下去,就必須奮勇地扎根大地,惟有如此,它才能枝繁葉茂,笑傲風雨,那些縱橫交錯的堅韌而又發(fā)達的根系,時刻都會為地面上的枝干提供源源不斷的營養(yǎng)支持。其實,我們不也應該像樹木一樣,深深地植根于或肥沃或貧瘠的土壤之中,盡最大可能吸收各種營養(yǎng)嗎?只有這樣,我們也才能像茁壯的樹木一樣,直入天際,參天傲世。

  當今社會,已經進入了一個快餐時代,一切都快餐化了。以往的十年磨一劍,到如今卻搖身變?yōu)榱巳炷ヒ粍。許多人逃避艱苦的積累,很不幸地把自己變成了一株株根基淺薄頭重腳輕的蘆葦浮萍,因此也才有了“江山代有才人出,各領風騷三兩年”的說法。

  而正當人們如此這般浮躁之時,有人卻像樹木一樣,默默無聞而又無比堅定地向著大地深處,頑強地擴展著自己的根系。他們耐得住寂寞,守得住孤獨。他們正在為最終的直入云霄而做著一些看似瑣碎,但卻最為重要的準備工作。終有一天,他們會突然令世世人眼睛一亮-----那些原本默默無無聞貌似平庸的人們,竟然在不經意間修煉成了一棵棵令人仰慕不已的參天大樹,棟梁之材!

  每個人都希望一夜暴富或揚名四海,然而,"板凳要坐十年冷,文章不叫半句空"。我們真應該像樹木一樣,不事張揚,內斂沉穩(wěn),默默地植根大地,為日后的成功打下堅實的基礎!

  其次,樹高千丈,落葉歸根。

  這是樹葉的崇高美德。作為一片葉子,生前為大樹采擷陽光,提供營養(yǎng),身后又飄然隕落于樹的根部,用自己那單薄的軀體,滋養(yǎng)著母親溫暖的根系.對于祖國的忠誠,對于父母的孝順,其實都無不體現(xiàn)出這樣一種綠葉對于根的熾烈之情.而那些數(shù)典忘祖,背叛祖先,不孝父母的人們,他們也真該好好地向樹葉學習,學習它們這種偉大而又樸素的赤子情懷。

  當然,我們還不應該忘記樹的寬宏大量。

  經常會有喜鵲等鳥類,在樹木的枝枝杈杈上壘巢筑窩,更有夏天噪人的蟬兒,肆無忌憚地占據(jù)著一棵又一棵的樹,在炎熱的午后聲嘶力竭地聒噪。對于這些騷擾者們,樹卻總是不僅心平氣和,坦然處之,而且還會竭力為那些不速之客們遮風擋雨,呵護有加,為它們大開方便之門。

  反觀我們的某些人類朋友,一旦當?shù)盟麄兊牡乇P或利益受到絲毫冒犯之時,便會勃然大怒,瞪眼吹胡,拍案而起,厲聲高叫著"是可忍孰不可忍!",而且定要與那些冒犯者們爭個魚死網破,拼個你死我活,方肯善罷甘休。這種以自我為中心,寧可我負天下人,不可天下人負我的霸王之氣,更多的則是折射出一種心胸狹窄,鼠肚雞腸的小家子氣。

  這樣的人應當好好學習樹的寬容,樹的大氣,樹的博大的胸襟.其實,我們每個人何嘗不應該像樹一樣,與人為善,與人為伴,互相尊重,彼此關照呢?有一首歌唱得好:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”。

  最后,樹木還有一個令人敬佩的地方------它們總是那樣坦然地直面大自然的風霜雪雨電閃雷鳴,總是那樣豁達地慣看著身外的秋月春風。無論世間發(fā)生了何等天翻地覆的巨變,它們卻總是那樣的寵辱不驚,那樣的灑脫超然,這是一種多么難得的偉大而又高貴的瀟灑!

  ... ...

  我愛每一棵樹。我對它們總是肅然起敬,因為樹是人類的老師,是人類永遠的楷模。

  以下談談讀書對自己教育教學工作的幫助:

  業(yè)余時間喜歡讀點諸如哲學,教育學,心理學,歷史以及文學等方面的書,讀書對于自己來說,有愛好的因素,更有一些功利的目的在里面。有句話叫“書籍是人類進步的階梯”,那么,是不是可以這樣說,書籍是一個教師進步的階梯?有時想,如果自己每天都讀一些本專業(yè)的或非本專業(yè)的書,然后再寫上幾十幾百字的心得體會,每天都思考,學習,積累,那么,這些看似微小的量變,是不是會最終產生質的飛躍?在這個競爭激烈的時代,社會對于教師的要求越來越高,一個教師想要不落伍,不被淘汰,最好的辦法就是不斷地讀書,不斷地學習,不斷地用豐富的知識充實自己的頭腦。以上是我堅持讀書學習的第一個原因。第二個原因是這樣:眾所周知,志成的高中生源比較差,如果教師本人不學習,不提高,那么整天和一些基礎比較差的學生打交道,那么,鶴立雞群,鶴也成雞。原因很簡單,如果你每天都像二中教師一樣,面對著一些高素質的學生,那么你的教育教學水平肯定也會與日俱增,因為如果我們自身的水平不能與學生素質相吻合,則很有可能被淘汰掉。反之,如果我們教的是一些基礎較差的學生,則我們自身的教育教學水平肯定會隨之下降。這就是所說的水漲船高,水落船跌吧。與狼共舞,還是與羊共舞,對于教師教學水平的影響是顯而易見。因此,為了使自身的教學水平不因學生水平的降低而降低,我便對自己提高了要求,堅持每天都讀書,學習。我專門準備了習題本,堅持把近幾年全國各省區(qū)的所有高考題,以及各地的模擬題,幾乎都做了一遍。我還買了大量的教育教學書籍,一有時間便讀一點。

  這么多年來,我覺得,多讀一點專業(yè)外的書,對自身的教育教學工作有很大的幫助。

  先看看數(shù)學與語文的聯(lián)系。我業(yè)余時間經常寫一點古體詩,于是,便想,能不能把數(shù)學知識數(shù)學技巧以及數(shù)學思想等用打油詩的形式來歸納概括一下,以使數(shù)學能夠以學生喜聞樂見的形式被接受。比如,在講到指數(shù)函數(shù)圖像與性質的時候,給學生總結了這樣的打油詩.比如,圓錐曲線是高中數(shù)學中的重點難點熱點問題,不少學生對其望而生畏,我便試著把圓錐曲線的知識點與解題技巧概括成如下的打油詩:“點在曲線想定義,直曲聯(lián)立元消去。斜率重點設不求,離心關系abc。遇到向量化坐標,遇到分式想斜率,遇到面積整化零,點在曲線代方程。橢圓a雙曲c,各居家族第一位。橢圓看大小,雙曲看正負”。還有,講到反解法求函數(shù)值域的時候,需要把一個變量從一個復雜的算式中反解出來,我便聯(lián)想到成語“金蟬脫殼”。后來一說到金蟬脫殼,學生就想到了反解法。講到分類討論的數(shù)學思想時,想到俗語:“花開兩朵,各表一枝”。講到判別式法求值域,想到成語:“明修棧道,暗渡陳倉”,因為從表面上來看是把一個分式函數(shù)變成一個一元二次方程,但是,本質上是要把自變量隱藏在判別式中。講到定義法解題,想到“樹高千丈,葉落歸根”。

  還有,讀一點哲學書,可以更深刻地用哲學觀點來看待數(shù)學數(shù)學。如,講到數(shù)列極限時,可以聯(lián)想到哲學上的質量互變規(guī)律,從有限到無限本身就是一個從量變到質變的過程。講到實數(shù)與虛數(shù),函數(shù)與反函數(shù),單調遞增與單調遞減,指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),微分與積分,充分條件與必要條件等等知識時,自然聯(lián)想到對立統(tǒng)一規(guī)律。講到數(shù)形結合思想,化歸思想,想到普遍聯(lián)系的觀點,講到概率統(tǒng)計,聯(lián)想到到哲學上可能性與現(xiàn)實性之間的聯(lián)系-------概率反映的只是某件事物發(fā)生的可能性,但是絕不意味著就是現(xiàn)實存在的。

  這些文理交融的教育教學方式,其實也正體現(xiàn)了建構主義的教學思想。眾所周知,學生不是空著腦子進課堂的,學生在學習任何知識之前,都是已經有了一定的生活經驗,認知結構,這些生活經驗與認知結構,有一些看似與數(shù)學相隔千里,但是,萬變不離其宗,許多文科知識與理科知識從本質上來說都是一脈相承,同宗同源的。而數(shù)學也絕不只是枯燥的運算,而是到處充滿了策略,智謀,很多文科知識,比如上述所涉及的某些成語,恰恰可以從一個側面反映數(shù)學上的一些解題策略解題思想。學生頭腦里的這些潛在的認知結構如果能夠被我們挖掘出來,為自己所教學科所應用,則授課的效果相信會有較大的提高,因此,教師應該盡力整合學生頭腦里的文理各科潛在的教育資源,讓它們幫助學生建構更加高效簡捷的認知結構。而要做到這些,教師本人必須具有豐富的數(shù)學之外的各種知識。按照哲學上普遍聯(lián)系的觀點,我們不能孤立地,片面地看待任何一件事情,包括我們所教的學科,而是要看到各科之間內在的本質的聯(lián)系,把形象思維與抽象思維有機地結合起來,把自己所教的學科置于一個大的人文背景之下去審視,去研究,發(fā)揚拿來主義精神,吸收各科中的營養(yǎng)成分,則學生收獲的將不僅僅是本學科的知識,更可以培養(yǎng)豐厚的人文素養(yǎng)。素質教育與應試教育也便不會成為例外兩張皮。而要做到這一點,唯一的辦法就是教師要讀書學習,終生讀書,終生學習。

  最后,用一首七律來結束。

  志在杏壇方寸間,成就后輩復經年,中天月伴耕未輟,學子如鷹志戾天。

  桃醞芬芳香四海,李結碩果醉人間,天心可鑒蠟炬淚,下上沉浮志彌堅。。

  在此,衷心祝愿老師們工作順利,闔家歡樂!謝謝大家。

【教學年會發(fā)言稿精選范文】相關文章:

年會總結發(fā)言稿范文01-15

年會領導發(fā)言稿(精選6篇)01-22

年會老板發(fā)言稿02-07

年會總結發(fā)言稿范文9篇02-08

年會總結發(fā)言稿范文(9篇)02-08

年會老師感恩發(fā)言稿(精選5篇)01-14

2017年年會發(fā)言稿范文09-17

年會總結發(fā)言稿優(yōu)秀范文三篇01-15

公司年會個人發(fā)言稿(精選20篇)02-16

年終年會領導發(fā)言稿(精選7篇)01-16