家長會上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好!
今天的學(xué)校因你們的到來而格外溫馨,今天的校園因你們的到來而更加燦爛。首先我代表學(xué)校對能在百忙之中按時參加今天家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝你們在過去對我們工作的理解，更感謝你們給予我們最無私、最真誠的支持。因為你們的孩子，我們的學(xué)生，今天我們才坐到了一起。目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長的對策，讓家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每一位學(xué)生都成人成才。
各位家長，你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無條件地付出才是踏實的!回首不平凡的XX年，回首我們師生一起走過的日日夜夜，我們有自豪，有感動，有惋惜，有思考。自豪著我們的些許成績，感動著家長們的真誠支持，惋惜著我們發(fā)展中的不足，思考著我們明天的發(fā)展�，F(xiàn)從兩個方面向各位家長作個匯報。
一、以人為本，努力構(gòu)建和諧校園
“和諧校園”，這是我們的不懈追求。我認(rèn)為，“和諧”應(yīng)是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學(xué)校、家庭、社會間的和諧。構(gòu)建和諧校園必然要有一個適應(yīng)社會發(fā)展的辦學(xué)理念，一個公平公正的校園秩序，一個良好的育人環(huán)境。
一直以來，我們以人為本，堅持“文明治校，質(zhì)量立校，管理興校，科研強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅定“讓學(xué)校成為師生放飛夢想的精神家園，張弛有度，和諧有序;讓學(xué)校成為師生可持續(xù)發(fā)展的人生舞臺，張揚(yáng)個性，收獲幸福”的發(fā)展愿景。
在這些理念的指引下，我們努力創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。我們投入130余萬元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與實驗場地設(shè)施問題;投入10萬元興建了女生浴室、門衛(wèi)室、添置80張鐵床，完成了學(xué)生宿舍樓防漏與室內(nèi)整修工程，改善了學(xué)生生活條件;投入3萬元修建并栽種完成6個花壇、布置了學(xué)生寢教室，美化了校園環(huán)境;投入3萬元添置了乒乓球臺、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實陽光體育活動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);投入2萬元興建了第二間多媒體教室，為教育教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)了條件。投入8萬元裝備了理化生實驗室、儀器室，為學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)提供了舞臺。
二、細(xì)化管理，努力打造高質(zhì)校園
為突出教學(xué)中心工作，一年來，我們把轉(zhuǎn)變師生觀念、規(guī)范教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點。
1、引導(dǎo)師生確立了一個觀點，即教育的目的是培養(yǎng)終身發(fā)展的合格人才。通過不間斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體師生牢固樹立了“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個后進(jìn)生，落實了陽光體育活動，豐富了科技文體活動。
2、指導(dǎo)教師明確了一個思路，即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心，要加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校本研究。學(xué)校成立了包括中心學(xué)校第一校長在內(nèi)的教學(xué)督查組，視導(dǎo)課堂。學(xué)校經(jīng)常組織聽課、評課、說課活動，廣泛推出“公開課”、“示范課”，開展賽課及論文評比活動。一年來，有四位教師分別在市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎，特別是xx老師代表xx縣參加全市數(shù)學(xué)說課比賽并獲一等獎;有十余位教師獲縣以上論文獎;我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材;語文學(xué)科“兩改六落實”實驗課題已在黃岡市立項，全縣只有三家，目前該項研究工作如火如荼;數(shù)、理、化等學(xué)科的講、學(xué)、練有序開展。
3.教育學(xué)生明白一個道理，即要成才先成人。在學(xué)習(xí)期間我們要掌握一定的文化知識，要鍛煉健康的體魄，更重要的是形成良好的品行，培養(yǎng)為人處世的能力。因此我們在重視教學(xué)的同時，把思想品德教育作為另一重要課題。德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)性工作。以德育教育為先是創(chuàng)辦理想教育的根本前提。在德育工作實踐中，我們做到，一是抓好“德育活動”一條線，堅持常規(guī)教育。通過國旗下講話、團(tuán)日活動、文化藝術(shù)活動、月主題教育活動、競技活動、標(biāo)兵評比活動、專題講座等活動對學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。二是樹好“環(huán)境育人”一面旗幟，深化文化建設(shè)。環(huán)境育人，環(huán)境造就人。我們在不斷綠化、硬化、美化校園的前提下，大力推進(jìn)學(xué)生文化。學(xué)生布置自己的寢教室環(huán)境，發(fā)揮“xx”廣播臺、《xx》文學(xué)社刊的輻射作用，開辟“xx文學(xué)社”網(wǎng)上論壇，打造精神文明的“花園”。三是塑造“平安校園”一個亮點，深化健康教育。①層層落實安全責(zé)任，強(qiáng)化安全意識。②以心理健康和行為規(guī)范教育為重點加強(qiáng)安全教育與管理。③完善應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急演練。④深入開展安全大檢查，做到“定期檢查”與“隨時發(fā)現(xiàn)”相結(jié)合，“學(xué)校檢查”與“班級檢查”相結(jié)合，“老師檢查”與“學(xué)生發(fā)現(xiàn)”相結(jié)合，“檢查”與“整改”相結(jié)合。
一年來,在全校師生的共同努力下，在各位家長的大力支持下，學(xué)校順利通過了縣農(nóng)村合格學(xué)校的驗收，先后獲得：“中考優(yōu)秀考點”，“德育工作先進(jìn)單位”，“安全工作先進(jìn)單位”，“五四紅旗總支”，“中小學(xué)美育節(jié)組織獎”等榮譽(yù)稱號。
盡管取得了一定的成績，但我們?nèi)栽诳嗫嗟厮妓鳎涸鯓愚k好我們的學(xué)校?把家長們的愿望變成現(xiàn)實?我們覺得學(xué)校的管理是辦好學(xué)校的核心，是學(xué)生成人成才的關(guān)鍵。他們成人成才離不開學(xué)校這個大家庭，也離不開家庭教育這一前提，因為家庭是孩子成長的第一學(xué)校，父母是第一任教師，你們對孩子的教育有不可替代的作用。就學(xué)校而言，新年里我們有三點設(shè)想：①籌措資金著力解決學(xué)生食堂與宿舍條件，改善學(xué)生生活環(huán)境。②加強(qiáng)培訓(xùn)提高師資水平，采取優(yōu)勝劣汰打造師資隊伍。③貫徹方針培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，始終堅持德育為首，智育為主不動搖，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
就家庭而言，在此我想與各位家長談?wù)劶彝ソ逃衅毡榇嬖诘娜齻�問題：
一：家長是否負(fù)起了家庭教育的責(zé)任
1.近幾十年來，隨著教育的發(fā)展，社會的變革，學(xué)校的教育功能愈來愈強(qiáng)，學(xué)校擔(dān)負(fù)了健康、環(huán)保、安全、國防等多方面的教育，而我國家庭教育的職責(zé)有不同程度的弱化，家庭和家長把對孩子的教育責(zé)任過多的推卸給學(xué)校，推卸給老師，認(rèn)為學(xué)校教育是萬能的，家庭教育是蒼白的。家庭依賴于學(xué)校，家長依賴于老師，對學(xué)生的教育越來越依賴學(xué)校，學(xué)校也越來越多的承擔(dān)了本應(yīng)屬于家庭教育的責(zé)任。
2.就國外來看，現(xiàn)在不少國家都在采取措施，把家庭教育放到重要的地位，強(qiáng)化家庭教育，強(qiáng)化家長的作用，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合，發(fā)揮家長在青少年品德、人格、心理發(fā)展方面的重要功能。如：法國、英國、美國、加拿大、日本、澳大利亞，都在積極探索、研究家庭教育的途徑、家長的作用。所以說，現(xiàn)在社會，在全世界家庭教育都顯示了前所未有的作用，據(jù)西方一些專家研究，家庭教育，家長作用對青少年發(fā)展成長的影響可以占到30%—50%。
家長們，對于孩子的教育我們承擔(dān)了什么?我們不能只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習(xí)慣的教育 。 現(xiàn)在有的父母認(rèn)為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責(zé)任，于是把子女交給爺爺奶奶，而自己外出打工，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成讀不讀書無所謂，只要掙到錢就行的觀念，忽視了自身文化修養(yǎng)的提升，還會引起不切實際的攀比，危害他們的健康成長，而且在爺爺奶奶的溺愛下很容易走上違法犯罪的道路。所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學(xué)不能讓他攜帶手機(jī)，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習(xí)慣。
同時我們不能只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用。各位家長，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響著孩子。你成天打麻將，還教育孩子不要賭博，你醉得暈頭轉(zhuǎn)向，還教育孩子不要喝酒，你無所事事、毫無追求，還教育孩子好好做人、認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些都是教育的禁忌。特別是初中階段的孩子，正是自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨(dú)立能力逐漸加強(qiáng)，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。
二：家長是否過分依附于了子女
生老病死，養(yǎng)老送終，這是中國社會的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的中國社會，傳統(tǒng)的中國文化，造就于國人的依附性格。國人的依附性格在家庭中展現(xiàn)的十分明顯。一是子女依附父母�，F(xiàn)在的小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，甚至參加工作了，還要依附家長。湖南大學(xué)的xx，12歲考入湖南湘潭大學(xué)物理系，后來又考到湖南大學(xué)本碩連讀，就是這樣一個學(xué)習(xí)超常的學(xué)生，去不會系扣子、洗襪子，不會到食堂買飯，不會掃地拖地，不會與人交談，只會看書，只會做題，父母專門到學(xué)校陪讀，在他大三的時候，學(xué)校經(jīng)過研究，經(jīng)過激烈的思想斗爭，做出了一個驚人的決定——開除xx。為什么學(xué)習(xí)這么優(yōu)秀的學(xué)生會被開除?他步入社會依附心理太強(qiáng)了，不能算是德才兼?zhèn)�。在座的各位家長想一想，我們的孩子怎么樣?一到上學(xué)放學(xué)，幼兒園、小學(xué)門口都是前來接送的家長。這與美國社會大不一樣，在美國，孩子到了18歲必須離開家長。報紙上曾經(jīng)登載了一篇文章，題目是“一張借條引起的反想”，報道了中國的一位18歲的學(xué)生，上大學(xué)前向父母要了1萬塊錢，自己提出給父母打了借條，并承諾大學(xué)畢業(yè)的時候還上1萬塊錢，引起了社會的強(qiáng)烈反響。子女一味的依附于父母，將來就可能靠老、吃老、遠(yuǎn)老、棄老。二是家長依附孩子。中國的家長是最無私的，為了子女可以犧牲自己的一切。感情的投入，經(jīng)濟(jì)的投入，父母給予孩子的太多錢、物和感情;父母又想從子女里得到許多。父母想得到什么?不是錢財而是孩子有出息，出人頭地，光榮耀祖。從這方面講，我們的家長又是最自私的，因為給予了子女很多，所以要求子女回報的也多，而這個回報又是極大的虛榮心的回報;正是由于父母子女相互依附，給彼此雙方都帶來的壓力。在這種壓力下，父母必須無條件的依附子女，將子女拉扯成長、成才，在父母的依附下，孩子也背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)、心理壓力，長期在巨大的家長依附中，在沉重的父母希望中，在學(xué)校里學(xué)習(xí)、拼搏，思想、精神受推殘，肉體受折磨。
三：家長是否過分的望子成龍
“龍”是什么，龍是中華民族的象征，龍是圖騰，是有成就，有貢獻(xiàn)。我的觀點，先讓我們的孩子成人，再讓我們的孩子成龍。舉個例子，北京四中應(yīng)該是很有名氣的學(xué)校，北京四中的校長，他的孩子就沒有成龍，初中畢業(yè)后，他沒有讓孩子考高中，而是讓他考了職業(yè)高中，畢業(yè)后到工廠作了一名技術(shù)工人，用他的話說，這條路是符合我的孩子成長發(fā)展的。望子成龍，望女成鳳人之常理，家長都希望自己的孩子出人頭地，不管到哪里拿著自己的孩子的名片，看我的孩子多偉大，看我的孩子就是比你的孩子強(qiáng)，成為自己炫耀的資本。這種想法很好，但是不要過分，要適可而止。過分的望子成龍釀成的悲劇太多了，這種做法會造成很多不良后果。其一，容易促成孩子的虛榮心。其二，容易造成心理壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致心理不健康甚至心理變態(tài)。其三，容易造成父子、母子關(guān)系不和諧。子女的學(xué)習(xí)成績成了全家人關(guān)注的中心，子女一個人成了全家人關(guān)注的焦點，家中有無笑聲、有無快樂、有無民主，都取決于孩子的成績的好與不好。其實，家長完全可以用普通人的心態(tài)來培養(yǎng)學(xué)生，這也是對家長的解放。楊振寧說過，中國的留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的其他國家的留學(xué)生好得多，而科研成果卻比人家少，別國的學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)新精神強(qiáng)。一個國家的強(qiáng)弱不在乎資本的多少，而在于創(chuàng)造人才的多少。其四，讓孩子過早地品償了人生的艱辛，生活的重負(fù)慘烈。
家長們：父母應(yīng)該是孩子最親近的人，可事實上，現(xiàn)有的孩子不信任父母，有話不給父母說，甚至有的不愿意回家。這都是不科學(xué)的家庭教育和家長專治作風(fēng)造成的。為此，從家庭教育的角度我提出四點建議供大家參考。
一、家長要不斷提高自己。家庭教育決定于家長的素質(zhì)。在這里提幾點建議：第一，家長要更新家庭教育思想，要樹立新的家庭教育觀念，父母與子女之間要平等、和諧，民主。第二，要講究家庭教育的方法。摒棄“打是親，罵是愛，不打不成才”的陳舊觀念�，F(xiàn)在的孩子，接受新事物多，信息廣，懂得多。這種方法很容易造成子女對父母的對抗、仇恨、報復(fù)等。第三，家長要嚴(yán)格要求自己，以身作則。著名京劇表演藝術(shù)家李維康在給子女的家規(guī)中這樣寫道：沒有豪華家具可以，沒書籍不行。沒有金銀財寶可以，沒有志氣、毅力不行。沒有榮耀、地位可以，沒有追求、抱負(fù)不行。
二、理解尊重子女。家長要走進(jìn)孩子的心里。了解孩子的思想動態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂、結(jié)交的朋友，從而理解孩子，支持孩子。家長不能只關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)，不能只知道學(xué)、學(xué)、學(xué)，學(xué)好了，興高采烈，學(xué)不好就指責(zé)，訓(xùn)斥。要讓他們學(xué)做人，學(xué)做事。要正確對待考試成績。一個學(xué)生家長不關(guān)注學(xué)生的成績是絕對不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績又是絕對不可取的�？荚嚐o論好壞，都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是夸出來的!”我們不妨試試。這里我要特別提醒的是九年級的學(xué)生家長，有不少孩子面臨著即將進(jìn)行的升學(xué)考試，很緊張，思想壓力大。我們的家長不能一味的嘮叨要他考好，這會增加他的思想負(fù)擔(dān)，效果反而適得其反，此時他們需要家長的寬慰，讓他們有點壓力，但無負(fù)擔(dān)的往前沖。那些成績不理想的學(xué)生，他們感到升學(xué)無望，不想學(xué)了，我們家長更要關(guān)注他們的情緒，給他們打氣，鼓勵他們盡力的學(xué)，普通高中上不了，可以進(jìn)職中、技校，同樣可以成才，如果家長沒有信心，學(xué)生就更不想學(xué)了，他們就會惹事生非，連成人都是問題。作為家長還要尊重孩子的隱私。偷看日記，偷拆信件，偷聽電話，要是異性同學(xué)打來的電話，立刻就問誰啊，學(xué)習(xí)好嗎，在哪里住的，爸媽是誰，父母這樣不尊重孩子，可能造成逆反心理。家長是孩子的保護(hù)者、監(jiān)護(hù)人，也是孩子的知心朋友，家長要善于去教育引導(dǎo)。有的男生說：我特別愛我的父母，我們的關(guān)系不像家長與孩子，像是鐵哥們，家里有什么事，一家三口商量著來，他們認(rèn)為我已懂事，爸爸出差的時候，媽媽說：“男子漢，全靠你了。”我想，要是你有一位女兒，就可以說“爸爸出差了，家里有個閨女真好啊。”女生日記放在桌上，媽媽不看，打電話避開。有了男生朋友沒有批評，而是了解與溝通，講心理，講青春期教育，講年輕時的經(jīng)歷，媽媽的理解，幫助和信任，贏得了孩子的自尊，讓他覺得：生在這樣一個家庭里，真是幸運(yùn)。
三、家庭和睦。羅素在《婚姻革命》中說：“如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛情。”弗洛伊德也說：“一個為母親所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺;由于這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功。”夫妻恩愛，子女就會生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關(guān)心和愛護(hù)，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，身心皆健;反之則影響子女發(fā)展，甚至?xí)䴕У糇优簧男腋�。如果人生活在互相信任和友好團(tuán)結(jié)的環(huán)境中，他就學(xué)會在這個世界上去尋找愛，發(fā)現(xiàn)愛，奉獻(xiàn)愛。
四、賞識孩子。有的家長在孩子的教育上有心理錯位，看不到優(yōu)點，只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當(dāng)媽媽(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓勵，需要肯定，需要表揚(yáng)，需要賞識的，不需要“激將”。過多的訓(xùn)斥批評容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致孩子自信心喪失。在這個層面上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是最痛苦的，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也是最值得同情的。所以，家庭、學(xué)校、教師真的應(yīng)該多激勵學(xué)生。對子女的期望值要合理。正確估價自己的孩子，只要盡心盡力，不必強(qiáng)求。在這里我又要提醒我們家長“賞識孩子”不是只記孩子優(yōu)點，不問孩子自身存在的缺點。各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，如果我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產(chǎn)生“從小偷針，到大偷牛”的結(jié)果。
所以，希望我們家長要以正確的態(tài)度來對待孩子的優(yōu)缺點，讓孩子成為一個有愛心、負(fù)責(zé)任、有所為的中學(xué)生。
謝謝大家!
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