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自由的演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在社會(huì),需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的自由的演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
自由的演講稿1
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:
大家下午好!
首先恭喜各位,畢業(yè)了!
三年前,我曾經(jīng)站在這里,代表師長(zhǎng)跟xx級(jí)的畢業(yè)生聊了聊關(guān)于暑假、高校、留學(xué)和處世的一些建議。老師們覺得那些建議現(xiàn)在仍舊適用,我今日就不再重復(fù),只是代表師長(zhǎng),補(bǔ)充一個(gè)觀點(diǎn),那就是——自律是自由的前提。
康德說:“自由不是想干什么就干什么,自由是想不干什么就不干什么!边@話乍聽起來很任性,其實(shí)背后隱藏的是理性和自你今日的如釋重負(fù)里有很大一部分是對(duì)高校的過度遐想。我跟你說,高?刹皇鞘裁醋杂煞潘傻臉穲@,高校是人生最好的增值期,本質(zhì)上,這四年是不行能輕松度過的。
假如你希望將來擁有可以掌控的人生,那你今日必需自律。這自律包括:疼惜身體、讀書學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎交友、提升自己。
首先說疼惜身體。
印度有句諺語“身體是最大的神廟”——意思是,你得用敬畏心對(duì)待身體,好好供奉,給她吃好睡好,才能保佑你一生平安。不能仗著年輕,暴飲暴食,熬夜瞎嘚瑟。
“出來混,都是要還的!
健康的身體是我們?cè)谑篱g行走的底氣,是最重要的人生存款。就算享受生活吧,你都得有個(gè)好身體。離家在外,對(duì)父母最好的報(bào)答,就是照看好自己,別亂來。
其次,讀書讀書再讀書。
學(xué)習(xí)的途徑當(dāng)然不止讀書一條,但讀書的性價(jià)比確定最高。關(guān)于讀書的好處,我這里毋庸贅言。我只想說,盡可能多讀,讀得雜一點(diǎn)兒。豐富學(xué)問面,提升眼界,陶冶情操,增長(zhǎng)才智,拓寬個(gè)人頻道,拆掉思維里的墻,能夠換位思索,可以跟不同的人跨界溝通,成為一個(gè)好玩、有料、有的聊的人,情智商都會(huì)水漲船高。
然后,謹(jǐn)慎交友。
子曰:無友不如己者。翻譯過來就是:不要跟不如自己的人交往?鬃硬皇墙棠銊(shì)利眼,而是提示你,要跟有成長(zhǎng)價(jià)值的人在一起,最大限度地影響自己、提升自己,共同成長(zhǎng)。
摯友可以三教九流、四海八荒,但是,你的密切摯友圈就是你啊,親。熬煉、讀書、活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)……沒有一件事的過程能和聊微信、打嬉戲、追美劇、逛淘寶帶來的當(dāng)下快感同日而語,你得自律,懂得適可而止。你的時(shí)間用在哪里,最終都將被望見。人的各項(xiàng)指標(biāo)加權(quán)綜合的.結(jié)果就是個(gè)人實(shí)力。今日這個(gè)時(shí)代,沒有肯定的明珠暗投,只有個(gè)體的實(shí)力不及。任何時(shí)候,都要努力讓自己變得更好,重行動(dòng),不埋怨。用正知正念生活,你會(huì)到處得見陽光。
維特根斯坦說:“唯一能變更世界的,就是讓自己變得更好”。在最年輕的日子里全面提升自己,全部美妙的人和事就不會(huì)離你太遠(yuǎn)。
你是你命運(yùn)的締造者,自律是自由的前提。
到最終,你是誰,你就會(huì)遇到誰——同事、摯友、配偶。桃熟流丹,李熟枝殘,種花簡(jiǎn)單樹人難。
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一輩子的事,人格完善更是終生的修行。我們相伴三年,共同成長(zhǎng),未盡之憾許多,美妙瞬間常念。臨別之際,千言萬語化成一句祝愿:愿你們的人生缺憾不多,大部分狀況下都能得償所愿。天際海角,牽掛不遠(yuǎn),常回母?纯。今日你以試驗(yàn)為榮,將來試驗(yàn)以你為傲!
感謝!
自由的演講稿2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候想過自由就是沒有人管教,想做什么就做什么。但是畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說過“不能制約自己的人,不能稱他為自由人!敝钡浆F(xiàn)在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì)制約自己這樣我們才真正擁有自由。
我們常常說著渴望自由,坐在教室里的學(xué)生吶喊著作業(yè)真多,老師管的真多,學(xué)不學(xué)又不是她的事情,去了學(xué)校就沒有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯(cuò)但是你們不能限制我的自由啊,人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了,老板的責(zé)罵,他卻說自己沒了自由被老板管著。
自由啊!你是多么美好的東西,可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由了解自由到底是什么。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學(xué)習(xí)就是我們走向自由的一扇門,只有讀書我們才可以學(xué)習(xí)到這個(gè)社會(huì)需要什么從而我們就能找到生存的出路,有了生存我們才有自由。讀書學(xué)習(xí)也不僅僅是為了生存,還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。
這個(gè)世界是有制度的如果你犯了錯(cuò)誤那么就必須受到懲罰,在牢房里的人你可以說他失去了自由嗎?如果說他失去了自由那么這也是他自找的結(jié)果,開始他的自由并沒有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機(jī)會(huì),因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,只要認(rèn)真改正那么就并不恐怖,可怕的是知錯(cuò)不改的`人。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時(shí)候我們犯錯(cuò)就是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒問題所以學(xué)會(huì)控制情緒,是可以避免犯錯(cuò)的。
工作的人你可以說他沒有了自由嗎?就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在,因?yàn)楣ぷ魇悄阕约赫业囊鍪裁词悄阕约哼x擇的,這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去,以前總不會(huì)太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。
如何有自由?學(xué)生告訴我自由的一扇門是學(xué)習(xí),犯錯(cuò)者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯(cuò)誤,工作的人說自由就是你選擇的路你就要好好的走下去,如果錯(cuò)誤那么就請(qǐng)不斷改正讓我們更好的走向自由。
謝謝大家!
自由的演講稿3
各位老師,同學(xué)們:
大家好。
今天我演講的題目叫《青春·理想》。
我們,撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無忌憚,暢然釋懷,體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無須成熟,我們不再無知,我們唯有執(zhí)著。
人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的'理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來。每個(gè)人主宰著自己的明天。
有一位哲人說過:“夢(mèng)里走了許多路,醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開始,如果不僅遙遙無期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
前人說得好,“有志之人立長(zhǎng)志,無志之人常立志”,那些無志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢?最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋斫Y(jié)束今天的演講:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾,飲一路風(fēng)塵。
自由的演講稿4
當(dāng)雪花冷藏了陽光;當(dāng)彩虹開始結(jié)霜;當(dāng)天堂都已被挫傷,我還有什么?
又是一個(gè)安靜的晚上,一個(gè)人窩在搖椅里乘涼,望著滿天星斗閃爍不停,心里涌起了一陣羨意。好羨慕天上的星星,它們似乎沒有煩惱,而且一點(diǎn)都不孤單;仡^望一眼自己的所謂的“家”心里卻泛起了酸。雖然有富麗的裝潢,漂亮的擺設(shè)以及高智能家電,但是家的溫暖呢?我的親人呢,又在哪里?頓時(shí),我覺得渾身冷得在抖??
在同學(xué)們眼中,我似乎是最快樂的'、最自由的!沒有父母的管束,我想在外面野多久就野多久;沒有父母的嘮叨,我想怎么犯錯(cuò)就怎么犯錯(cuò);沒有父母的打罵,我可以一直墮落;沒有父母的照顧我可以每天吃快餐;沒有父母的監(jiān)督,我可以考試交白卷、不做作業(yè)依舊相安無事!這些事在同學(xué)們眼中代表著自由,是!這的確很自由!可是這種自由來得太過于廉價(jià)了,也太悲哀了!如果,晚歸后,家中漆黑一片;犯了錯(cuò)不改正,引來更多的麻煩;墮落后沒人拯救;吃快餐吃出胃炎;考試交白卷、不做作業(yè)引來別人異樣的眼光??這些都算自由的話,我寧可不要!我一點(diǎn)都不稀罕!
天知道,像我這樣的留守兒童的內(nèi)心有多么渴望有父母在身邊嗎?至少,回家不是冷冷清清;至少,受了欺負(fù)也不必忍氣吞聲;至少,心里的苦水有地方倒!很顯然,家中冷冷清清;萬事忍氣吞聲;心事放心里埋著,這些都是所謂“自由”帶來的后果!這種后果,好可怕,好可惡!
偶爾,一個(gè)人晚飯后去馬路上游蕩,看見同學(xué)和他的父母一家三口,其樂融融的散步。和他們打招呼時(shí),和他們擦肩而過時(shí),我的心臟中跳動(dòng)著羨慕,血液中流動(dòng)著羨慕,呼吸散發(fā)著羨慕。那一霎那,我覺得我是一個(gè)被遺棄的孩子,對(duì)于現(xiàn)狀只能默認(rèn),不能反抗。可是,我又該怎么做呢?我只能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那三個(gè)幸福的背影,默默嘆氣和流淚。和他們相比,我的形單影只,是那么的孤獨(dú),是那么單薄,更顯得一絲狼別和落魄;蛟S,孤獨(dú)、落魄以及狼狽都是自由給我的代價(jià)吧!這個(gè)代價(jià)好沉重,我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形,仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息。
自由!我真是越來越討厭這一個(gè)詞語了!要不是因?yàn)樘^自由,我永遠(yuǎn)不會(huì)覺得自己的人生如此凄涼、悲慘!
對(duì)于生活我并沒有奢求太多,我只希望父母都可以在我身邊看著我長(zhǎng)大就可以了!對(duì)于自由,我只要它離我越遠(yuǎn)越好,它離我的幸福越遠(yuǎn)越好! 自由不重要,重要的是不自由!
自由的演講稿5
法的時(shí)代精神,就是法應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的作為特定時(shí)代所必須具有的價(jià)值取向。
在現(xiàn)時(shí)代,法的價(jià)值取向是多元的,但最根本、最主要的應(yīng)當(dāng)是自由。自由,是法發(fā)展到現(xiàn)代其所應(yīng)當(dāng)具有的精神內(nèi)核。如果說法的最高價(jià)值是人的徹底解放,是人的全面發(fā)展,自由則是人類走向徹底解放與全面發(fā)展的動(dòng)力、途徑和始終相隨的法律精神。
在當(dāng)代,強(qiáng)調(diào)自由作為中國(guó)法的精神具有特別重要的時(shí)代意義。中國(guó)是一個(gè)在法制歷史上缺乏自由傳統(tǒng)的國(guó)家,自由應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)代法制建設(shè)的重要價(jià)值追求。歷史上長(zhǎng)期的嚴(yán)重壓抑了人的自由。在制度層面上,不尊重人的.自由,漠視人的自由早已成為了歷史積弊。社會(huì)主義建立后,在法制上,人民的自由得到了法律的確認(rèn)。但是,由于歷史的原因,這種局面的根本改變還需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和法制的不斷建設(shè)和發(fā)展。雖然已經(jīng)走過了半個(gè)世紀(jì),但相對(duì)于數(shù)千年的傳統(tǒng),要寄希望于50年就能徹底解決顯然是不現(xiàn)實(shí)的,它還需要我們持之以恒地進(jìn)行關(guān)于自由的法制建設(shè)。
中國(guó)是一個(gè)在社會(huì)生活的歷史上缺乏自由傳統(tǒng)的國(guó)家,自由應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的主旋律。自己自由,也尊重別人的自由,這是自由的兩個(gè)重要的方面。而在中國(guó)社會(huì)中,自己不自由,也不期望別人自由的情形屢見不鮮。在社會(huì)生活中倡導(dǎo)自由是十分艱難而又特別重要的。法律對(duì)于自由的態(tài)度是整個(gè)社會(huì)對(duì)待自由的態(tài)度的基本坐標(biāo)。法律應(yīng)當(dāng)以自己正常的自由精神引導(dǎo)社會(huì)生活中自由的狀況與發(fā)展。
中國(guó)正在進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)無疑是自由經(jīng)濟(jì)和法治經(jīng)濟(jì),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于法制和法治都提出了自由作為時(shí)代精神的要求。沒有自由和法治,便無市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可言。市場(chǎng)主體的精神需要自由,市場(chǎng)主體的行為更需要自由,這些自由都需要法制予以保障。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的立法,必須體現(xiàn)自由的精神要求,必須切實(shí)地保護(hù)市場(chǎng)主體的自
由得以真正的實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的執(zhí)法、司法一定要以實(shí)現(xiàn)自由為己任。凡是對(duì)于法律所保護(hù)的自由的任何侵犯,都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。
凡是法律所不禁止的,都是人們不受法律制裁而可以自由行為的。中國(guó)正在進(jìn)行的改革的一個(gè)重要目標(biāo)就是給每個(gè)個(gè)體和群體以最大限度的自由,從而達(dá)成解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的目的,這也包含著對(duì)于法律自由的時(shí)代要求。中國(guó)的改革是全方位的,包括著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育乃至社會(huì)生活的各個(gè)方面。這些改革不是對(duì)于自由的壓制,而是對(duì)于自由的張揚(yáng)與擴(kuò)展。一個(gè)充滿自由的社會(huì)才是一個(gè)具有活力的社會(huì),才是一個(gè)有前途的社會(huì)、發(fā)展的社會(huì)。
法律在中國(guó)改革中的作用已經(jīng)為歷史發(fā)展所證明,法的精神必須能夠與時(shí)代發(fā)展的脈搏共振。改革的自由旋律要求法的自由精神與之相呼應(yīng)。只有法具有了自由的精神,改革的自由目的才可能在法律的保障下成為現(xiàn)實(shí)。
自由的演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:
大家早上好,今天我國(guó)旗下講話的題目是自由和約束不可分。
一棵剛栽下的小樹,被束縛在木樁上,它感到很不自在,氣憤地指責(zé)木樁說:“老東西,你為什么要約束我,剝奪我的自由?”
木樁親切地說:“小兄弟,你剛開始自立,弄不好是會(huì)栽倒的,我是為了幫助你扎穩(wěn)根,增強(qiáng)抵御風(fēng)的能力,扶持你茁壯正直地成長(zhǎng),讓你成為有用之才呀!”
“鬼話!”小樹心里罵道,“我才不信你這些騙人的鬼話呢,沒有你,我同樣能扎穩(wěn)根,不用你扶持,我同樣茁壯正直地成長(zhǎng),你等著瞧吧!”
于是,小樹憑借風(fēng)力,故意找別扭,天天和木樁磨來磨去。有一天,它終于把繩索掙斷了,感到非常得意,整天隨著風(fēng)東搖西擺地起舞,把根部的泥土晃松動(dòng)了。一天夜間,一陣急風(fēng)驟雨,它被連根拔了起來。
第二天一早,巋然不動(dòng)的.木樁望著倒在地上的小樹嘆道:“你現(xiàn)在感到徹底自由了吧!”
“不!”小樹難過地說,“我現(xiàn)在感到需要約束,可惜已經(jīng)有點(diǎn)遲了!”
自由是人類的追求和向往,我們渴望自由,自由是美好的。但是,我們也同樣需要約束,俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,因此,我們無論做什么,都要有規(guī)矩。比如我們上課學(xué)習(xí),就要在老師的引領(lǐng)下,認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題,認(rèn)真讀書,認(rèn)真寫字,認(rèn)真做作業(yè),這都是我們的自由,而不是大家所厭煩的上課自由說話,隨便做小動(dòng)作,胡寫亂畫,自己不學(xué)習(xí),還要影響別人學(xué)習(xí),這必然要受到約束。下課了,大家可以自由活動(dòng),你可以打打球、跑跑步、做做操,但是你的自由不能影響別人的活動(dòng),更不能老師剛一說下課你就像一匹野馬一下子竄出教室,接著就在走廊里狂奔,橫沖直撞,在走廊里大聲喧嘩;下樓要文明,要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地下,不能像野人那樣竄上蹦下,這樣對(duì)自己不好,也容易傷到別人,我們當(dāng)然禁止。
生活中更不能沒有約束,假如汽車都不按紅綠燈行駛而是恣意妄行,那么將有多少交通慘劇發(fā)生,如果警察叔叔不認(rèn)真執(zhí)法,我們就不能平平安安、快快樂樂地坐在教室里學(xué)習(xí),如果大夫不認(rèn)真看病而是忙于“偷菜”,那將是病人的不幸,如果教師不好好上課,我們國(guó)家將談何中華民族的偉大復(fù)興。所以,我們必須接受約束,在“約束”的引導(dǎo)下,一步步沿著既定的目標(biāo),穩(wěn)妥地前進(jìn),直至成功。
同學(xué)們,自由和約束是不可分的。自由不是無限制的自由,只有在遵紀(jì)守法的約束下你才能享受到自由,否則就會(huì)受到懲罰,自由就更無從談起了。所以,我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,要有良好的行為規(guī)范,在遵紀(jì)守法中享受自由。
自由的演講稿7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
曾看過這樣一段話:小鳥說:我從天空中飛過,但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f,天空中沒有留下我的痕跡,但我已飛過。同樣的狀況,卻有兩種不一樣的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,你對(duì)他笑,他就會(huì)向你露出笑臉,你對(duì)它哭,那么你最終只會(huì)收獲沮喪的情緒。
或許有人會(huì)抱怨說,上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到此刻為止還是一個(gè)助手。寒窗苦讀年書的我,最終還是沒能考上理想的。然而,這些抱怨無法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢?
相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次參議員與副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可應(yīng)對(duì)如此多的打擊與磨難,他始終沒有放下自己的夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,最終他成為美國(guó)第任總統(tǒng),正是這積極樂觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
相信,假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒有光明與黑暗的海倫·凱勒,他們同樣不會(huì)有燦爛的人生,也就不會(huì)贏得世人的`尊重與。
親愛的朋友們,雖然我們無法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的,但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度,我們的生活是快樂的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì)充滿更多的與快樂。
謝謝大家!
自由的演講稿8
大家好,我演講的題目是《給他們愛,不如給它們自由》。
請(qǐng)問,你認(rèn)識(shí)比安基嗎?對(duì),他是俄羅斯著名兒童文學(xué)家。寒假里,我因?yàn)椤堆┑刈粉櫋愤@本書,認(rèn)識(shí)了他。比安基從小熱愛大自然,喜歡觀察并記錄大自然里發(fā)生的趣事,有發(fā)現(xiàn)森林第一人的美譽(yù)呢!我捧起《雪地追蹤》這本書以后,真是愛不釋手,我拜讀了雪地上的書,驚嘆狗認(rèn)小兔做養(yǎng)子,同情那沒娘的小鳥,還去尋找餐桌上逃生的蝦,去聽大山貓的故事……
《雪地追蹤》讓我走進(jìn)了稀奇瑰麗的動(dòng)物世界,也引起了我的反思。 在《大山貓傳奇》里,安德雷齊老人來到動(dòng)物園,尋找以前飼養(yǎng)的大山貓時(shí),居然不認(rèn)識(shí)這些本來他很熟悉的動(dòng)物了。他習(xí)慣看到它們?cè)跇涫a里、在草叢間活蹦亂跳、機(jī)靈敏捷的樣子。這些蹲在籠子里的動(dòng)物,只配做它們的標(biāo)本了。瞧,一個(gè)個(gè)呆頭呆腦、沒精打彩,動(dòng)作全都遲鈍了,對(duì)周圍的一切失去了興趣……動(dòng)物園里的野獸已經(jīng)失去了野獸自身的野性,這多么讓人痛心啊!是什么造成了這樣的結(jié)果?是我們?nèi)祟。那些被關(guān)在籠子里的動(dòng)物,看似溫暖舒適,無憂無慮,其實(shí),它們不快樂,因?yàn)椴蛔杂。要是能去那樣一個(gè)地方,那里飛禽和走獸都無拘無束,活力四射,又不怕我們?nèi)祟悾窃摱嘤幸馑?
人類把動(dòng)物關(guān)起來喂養(yǎng),看似給它們?cè)S多關(guān)愛,其實(shí)殘酷地剝奪了它們的.自由。因?yàn)閯?dòng)物們最向往的,就是回歸自由自在的生活。美國(guó)人亨利不是有句名言嗎,不自由,毋寧死。
同樣,身為獨(dú)生子女的我們,也覺得不自由。雖然我們衣來伸手,飯來張口,過著衣食無憂的生活,可我們并不快樂。很多事情,爺爺奶奶爸爸媽媽擔(dān)心太多,包辦太多,天長(zhǎng)日久,我們變成了溫房里的花草,眼高手低,能力弱。
爸爸媽媽,相信我們,放手給我們自由吧,讓我們自己去迎接挑戰(zhàn),解決困難吧!讓我們學(xué)習(xí)之余,拋開課本,多多親近大自然吧!沒準(zhǔn)兒,我們寫的《雪地追蹤》續(xù)集,會(huì)比原著更精彩呢!
謝謝大家!
自由的演講稿9
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我們演講的題目是——守規(guī)是最大的自由。
自由,是我們每個(gè)人心中快樂的代名詞。然而,有一些人卻曲解了自由的含義,認(rèn)為自由就應(yīng)該無拘無束,為所欲為。實(shí)則不然。真正的自由都要受到一定的限制,沒有任何限制和約束的“自由”是不存在的。我們中國(guó)有句老話:“沒有規(guī)矩,不成方圓!薄耙(guī)者,正圓之器;矩者,正方之器!闭^無規(guī)不成圓,無矩不成方。遵規(guī)守紀(jì),是我們每個(gè)人最基本的行為準(zhǔn)則,是我們?yōu)槿颂幨碌母尽V挥腥巳俗褚?guī)守紀(jì),營(yíng)造出和諧有序的社會(huì)環(huán)境,我們才能享有充分的`自由。遵規(guī)守紀(jì),是我們獲得自由最根本的保障。
假如行人和汽車都不遵守交通規(guī)則,那么將會(huì)有多少慘劇事故發(fā)生;假如警察不認(rèn)真執(zhí)法,那么將會(huì)有多少不法之徒擾亂治安;假如學(xué)校沒有規(guī)則,我們?cè)跄茉诿髁恋慕淌依锇察o地學(xué)習(xí);課堂將處于一種混亂無序的狀態(tài),午餐時(shí),幾千名學(xué)生上下樓梯你推我擠,一哄而上,如離弦之箭飛奔向餐廳,這樣的環(huán)境,我們還能享有所謂的“自由”嗎?大家一定記得,有些同學(xué)不顧學(xué)校的紀(jì)律,中午私自在操場(chǎng)上玩籃球、踢足球,摔傷、砸傷的事件,時(shí)有發(fā)生;更有少數(shù)學(xué)生不顧學(xué)校的要求,將刻刀帶入校園,劃傷了周圍的同學(xué),雖是無意,但是卻對(duì)他人造成了人身的傷害?梢,紀(jì)律并不單純是束縛個(gè)人自由的枷鎖,它更像一盞指路明燈,保障我們自由、安全的生活,點(diǎn)亮我們前行的道路。,
大江東流,日月交替,大自然生生不息,用規(guī)則演繹著生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里,是因?yàn)樗冀K遵循著堅(jiān)實(shí)的鐵軌;風(fēng)箏之所以能高高飛翔,是因?yàn)樗偸乔橄抵砗蟮拈L(zhǎng)線。
今天,在同一片藍(lán)天下,茵茵綠場(chǎng)上的我們,以整齊劃一,井然有序的陣容,以站姿標(biāo)準(zhǔn),精神高昂的風(fēng)貌,彰顯著濟(jì)外的精神。迎著朝陽,向著希望,是何等的英姿颯爽,朝氣蓬勃。
校規(guī)校紀(jì)是他律,而比他律更進(jìn)一步的,是自律。讓我們從自己做起,從規(guī)范使用手機(jī)做起,從不倒剩飯做起,在原樣交接中傳遞文明,在垃圾分類中踐行文明,在音樂引領(lǐng)中體驗(yàn)文明……提升自我、超越自我,同學(xué)們,讓我們?cè)谑匾?guī)中獲得最大的自由,在自律中成就優(yōu)秀的自己;讓濟(jì)外的明天因?yàn)槲覀兌虞x煌、燦爛!
自由的演講稿10
每個(gè)、老師都愛自己的孩子,那愛到底是什么?尤其值得我們幼兒去深思,看了《愛和自由》,感受很多。書中是這樣定義“愛”的“愛是忍耐,愛是慈祥,愛是不嫉妒,愛是不自夸,不張狂,不做無禮的事,不求己益,不動(dòng)怒……凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,愛是永不止息的等待!笔艿竭@些文字的啟迪,我感覺:愛是尊重,愛是珍視尊嚴(yán)。
《愛和自由》以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等學(xué)心理學(xué)理論為基礎(chǔ),在18年高度專注教育實(shí)踐和科學(xué)研究中完善了她自己獨(dú)特的兒童成長(zhǎng)與發(fā)展的教育系。并創(chuàng)辦了多家國(guó)際幼兒教育機(jī)構(gòu)。這本書是她一次演講的記錄。被許多讀者廣為流傳。
從事幼教工作四年以來,我自認(rèn)為是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,每天組織幼兒進(jìn)行時(shí),我最多對(duì)孩子說的一句話就是“注意,一定要小心”,我也是要求孩子必須像我這樣做,我發(fā)現(xiàn)孩做的與我不一樣,或者危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí),我會(huì)很快過去阻止他,告訴他,這個(gè)不能,這個(gè)危險(xiǎn),我想把孩子安排在自己的掌控之中。在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),我也是生怕孩子不回取玩具,不會(huì)玩,總是忍不住要去告訴孩子:“寶貝你可以玩這個(gè)呀,這個(gè)這樣玩,你看多好玩呀”我覺得孩子就是孩子,總是喜歡把我們的意愿強(qiáng)加于孩子。我一直以為這樣就是愛孩子,孩子,殊不知,我們已經(jīng)剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利,遏制了孩子的探究欲望,抹殺了孩子的創(chuàng)造力,這樣做恰恰違背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。
直到看完《愛和自由》,我突然領(lǐng)悟到,我們的愛對(duì)于兒童就是束縛,我們成人有太多的規(guī)矩,太多的不可以,在我們總是讓幼兒事事都聽從我們安排,總想著駕馭孩子的,其實(shí)這樣并不是愛孩子,愛孩子就是不僅僅要蹲下身來看孩子,更要蹲下心來看孩子,去仔細(xì)觀察孩子的所需所想,大膽的放手,這有這樣我們才能看到一個(gè)在愛和自由里成孩子。如果兒童要?jiǎng)?chuàng)造自己,必須生活在愛和自由中,他必須擁有時(shí)間空間,必須擁有愛的照顧和支持,這樣他才有創(chuàng)造自己的機(jī)會(huì),他才可以創(chuàng)造獨(dú)特的自己。
我們有一個(gè)孩子,他總是偷偷吃小朋友的吃的,剛開始我有點(diǎn)生氣,我教育他,不能隨便吃別人的東西,可是這個(gè)孩子有時(shí)還會(huì)繼續(xù)偷吃別人的東西,看了《愛和自由》我才明白,兒童偷吃東西,在我們成人眼里這是偷吃別人的食物,但是在兒童看來,他不是偷,他就是覺得那里有好吃的,為什么不給我吃,以后只要這個(gè)孩子再拿其他小朋友的食物時(shí),我會(huì)走過去對(duì)他說來我?guī)湍隳,剛開始他會(huì)尷尬,會(huì)撒謊說他幫其他小朋友拿的,每一次都這樣,持續(xù)了一段時(shí)間,這個(gè)孩子再也不吃別人的東西了,他已經(jīng)知道控制自己的行為了。這個(gè)結(jié)果就是自由與尊重的結(jié)果。的.確,幸福和快樂感一定要在童年經(jīng)歷,經(jīng)歷了,體驗(yàn)了,感覺了,就會(huì)對(duì)幸福和快樂有了,將來就會(huì)成為這樣,這正是幸福成長(zhǎng)的內(nèi)涵,幸福也是要成長(zhǎng)的,所以之前所說的自己做自己的主人,這并不是我們以往認(rèn)為的想做什么就是什么,而是你可以按自己的意識(shí),執(zhí)行自己的,你的計(jì)劃不被任何人破壞。
但在現(xiàn)實(shí)中,兒童的這種自由常因各種原因被遏制了。比如,父母總覺得孩子還小,做不好一些事情,或者做了一些事情后會(huì)給自己帶來麻煩,于是就阻止孩子或者代孩子去完成。再比如,父母總是從自己的一些固有觀念去評(píng)判孩子所做的事情,會(huì)因?yàn)樽约旱南氘?dāng)然而去干涉孩子的選擇,也就是所謂的“上帝姿態(tài)”。
而這一切對(duì)兒童都是一種精神上的掠奪。
為什么說要給兒童自由?因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,如果大人可以理解兒童的做法,他就可能會(huì)給兒童這么做的自由。而如果他不能理解,甚至誤解的時(shí)候,他就會(huì)阻止、會(huì)干涉。而兒童依照精神胚胎所進(jìn)行的活動(dòng),一直都是自發(fā)而有意義的,它不應(yīng)受大人的理解程度。因此在你理解不了的時(shí)候,相信孩子這么做總是有他的理由,相信孩子,給孩子自由,就是正確的選擇。
給孩子自由并不意味放羊式的放養(yǎng),相反,父母和老師需要付出更多的心血和更大的耐心。
自由的演講稿11
“自由是什么?我試著尋找可能的答案,但每次都失敗了。這似乎是一個(gè)沒有答案的問題。但不難發(fā)現(xiàn),對(duì)自由的渴望總是伴隨著一些過度的約束和壓抑。
當(dāng)我們處于有計(jì)劃的生活狀態(tài)時(shí),很容易產(chǎn)生放松的欲望、放縱的欲望、自由的欲望,而且是一種非常強(qiáng)烈的欲望。但是我們也發(fā)現(xiàn)太多的自由也會(huì)導(dǎo)致對(duì)束縛的渴望。
當(dāng)繁忙的學(xué)習(xí)和工作得到一個(gè)長(zhǎng)假期,或高中結(jié)束后三個(gè)緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)輕松愉快的大學(xué)生活,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我們可能厭倦了無所事事和懶惰的每一天。
從這個(gè)意義上說,我們正處于自由和束縛的循環(huán)中,掙扎著,仿佛我們對(duì)束縛和自由的渴望同樣強(qiáng)烈。
哪一個(gè)是對(duì)的,自由還是束縛?這似乎沒有給出一個(gè)明顯的`答案。絕對(duì)自我之于我,猶如絕對(duì)束縛之于自我。
作為個(gè)人,絕對(duì)自由給了我們對(duì)自由最大的渴望,而絕對(duì)自由也給了我們對(duì)自由最大的渴望。在這個(gè)意義上,自由和束縛是緊密相連的。
古代科學(xué)不過是煉金術(shù)和煉金術(shù)。煉金術(shù)就是獲取財(cái)富,擴(kuò)大自己的自由空間和內(nèi)容;煉金術(shù)是為了永生,為了時(shí)間的自由。
隨著人們認(rèn)知能力的提高,人們不再把科學(xué)等同于煉金術(shù)和煉金術(shù),但科學(xué)仍然是人們追求自由的工具。當(dāng)博伊爾提出化學(xué)的目的是探索各種化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律時(shí),人們終于認(rèn)識(shí)到,擴(kuò)大自由的第一個(gè)途徑就是認(rèn)識(shí)規(guī)律。
一個(gè)人可以不受約束,但他必須不受約束。約束和自由是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾。沒有約束就沒有自由。
自由的本質(zhì)應(yīng)該是在適當(dāng)?shù)募s束下豐富多彩的美好生活。為此,我們需要積極克制自己,適度克制自由。
建立必要的社會(huì)規(guī)范可以使我們免于因錯(cuò)誤行為而受到懲罰。減少多余的行為準(zhǔn)則,特別是努力尋找和廢除不合理的行為準(zhǔn)則,是追求自由的主要目標(biāo)。
作為普通人,我們對(duì)自由的追求和對(duì)束縛自然的追求誕生了;作為一個(gè)優(yōu)秀的人,他應(yīng)該有平衡自由和束縛的能力,而不是一輩子被自由和束縛所控制。
自由與束縛是相對(duì)的,他不隨波逐流,不盲從人群,內(nèi)心自由有著獨(dú)特的思想和信仰;同時(shí),他不自我放縱,不游手好閑,有嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則。兩者相互制約而并存,合二為一。
為了更大的自由,請(qǐng)勒住你的馬,讓它在廣闊的世界里自由地馳騁。
自由的演講稿12
自由是在海上航行的帆,它始終受到紙漿的控制;自由是海洋中的魚,總是由水控制;自由是地面上的樹,總是由土壤控制;自由是樹上的果實(shí)總是由樹枝控制。我渴望自由,我討厭克制。
不要在海中航行。風(fēng)在烏云中膨脹,烏云在海中咆哮,海浪滾動(dòng)并膨脹。一望無際的大海漂浮著一艘孤獨(dú)的船。弓的左右很久以來一直看不到方向。船首因顫抖的帆而顫抖,為什么他總是走錯(cuò)方向。無帆的無助的.眼淚,不僅是眼淚,還有海水。船首瘋狂地咆哮,最后帆難以忍受。他乞求眾神,解除他的束縛。風(fēng)吹動(dòng)了帆,帆無法保持住,風(fēng)把他的尸體從船上吹走了,帆很高興,因?yàn)樗K于擺脫了束縛,重新獲得了自由。
不要做樹上的果子。眼睛還沒有睜開,樹桿迫使果實(shí)迅速長(zhǎng)大。水果很累。他還沒有醒來。自從他出生以來,他就被樹長(zhǎng)大了。為了超越其他人,我將來可以將其出售到國(guó)外。樹是這么說的,但是果實(shí)很累。他沒有吸收陽光的力量。濕氣。他知道他需要休息一下。因此,如果水果不聽樹枝,它總是會(huì)醒來自然醒來。當(dāng)他醒來時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。樹枝下的土地說,飯應(yīng)該結(jié)巴了,你必須再吃一點(diǎn)時(shí)間。水果理解了他的意思,但樹枝卻不明白,他甚至加大了努力讓水果吸收陽光和水分。水果太累了。他拼命擺脫了樹枝的束縛,最后飛了起來。水果很快樂,因?yàn)樗雷约菏亲杂傻模皇軜渲Φ氖`。
我不想樹上的果實(shí),而不想在海上揚(yáng)帆,我不想被束縛,我想自由,因?yàn)橹挥凶杂,我才能健康成長(zhǎng)。因此,我渴望自由,擺脫束縛。
自由的演講稿13
xxx:
大概像是困在籠中的鳥兒,總渴望一場(chǎng)純粹的自由,越是被束縛的厲害,越是忍不住去掙扎。有時(shí)候我也會(huì)想,是不是人心不足蛇吞象,畢竟哪里有無憂無慮的自由呢?
我喜歡踩著單車的感覺,那一刻我像展翅翱翔的雄鷹一樣,天高海闊任我遨游,無拘無束自在暢快,我能感覺到,那一刻有我想要的自由。
迎面而來的微風(fēng)掠起耳畔的發(fā)絲,一上一下輕飄飄地浮動(dòng)著。微風(fēng)拂過面頰的時(shí)候是柔軟的,涼絲絲的柔軟,不同于柔若無骨的手指拂過面頰,柔和中卻是飽含無盡的溫暖。也許那是你用手掬起一捧清澈的山泉清洗臉頰的柔軟溫潤(rùn),舒適的讓人分外清醒而又忍不住沉醉,或許眼神是清晰的,意識(shí)卻是放松的,甚至是不經(jīng)意就消散了的'。浮動(dòng)的發(fā)絲擦過臉頰的時(shí)候,算不上酥酥麻麻的,有點(diǎn)的癢癢的吧,我也很奇怪,原先有時(shí)候癢癢的感覺也是如此舒服的呢。
我喜歡穿著,或者更確切的來說是罩著寬松的外套,那種袖口腰間下擺都沒有松緊束縛的寬松衣服,無風(fēng)的時(shí)候能夠自然的下垂,衣服不長(zhǎng)不短,剛剛適宜的感覺。我不會(huì)拉上拉鏈或者扣上紐扣,因?yàn)樵趩诬囷w馳的時(shí)候風(fēng)寶寶會(huì)忘情地一下子撲進(jìn)我寬闊的懷抱。風(fēng)兒灌進(jìn)我的衣袖,會(huì)鼓囊囊的拉開了我的袖口,它會(huì)調(diào)皮的揚(yáng)起我衣服的下擺,瀟灑的上下翻飛著。我喜歡九分褲的長(zhǎng)短,它會(huì)讓我露出簡(jiǎn)單的腳腕,在風(fēng)中肆意,是一種直白的痛快。那一刻,就只有少年的書生意氣,就仿佛雄霸一方、睥睨天下少年天子那般輕快張狂。
我喜歡唐伯虎的那一句,“他人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”。
我不明白我是不是個(gè)性喜歡踩著單車在風(fēng)中疾馳,享受那種逆風(fēng)飛翔的感覺。但是通常狀況下,我騎得似乎較常人快上很多,甚至我自己都能聽見耳畔呼嘯的風(fēng)聲,那是我瘋狂速度下自帶的風(fēng)。身體也會(huì)隨著我的動(dòng)作上下起伏著,就像騎馬時(shí)你隨著馬兒的律動(dòng)一樣的自在,也許只是很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻讓我覺得身心肆意起來。
但是即使是慢悠悠的騎著單車,我也會(huì)很簡(jiǎn)單暢快,可能心里的煩惱苦悶在清風(fēng)拂面中就會(huì)渙散開來,那樣簡(jiǎn)短的時(shí)光卻是心中無牽無掛,沒有千金重石的壓迫,有的只是滿心舒暢?傆腥藛栁夷銥槭裁雌饽敲春,你怎樣做到總是那么快樂,我只想說騎單車也是我的一種排解情緒方式,踩一踩單車我就情緒愉悅,什么好的不好的統(tǒng)統(tǒng)都拋到腦后了。
我不相信一見鐘情,但是如果有那么一個(gè)人迎著光騎著單車向我的方向騎來,眼角舒張,目光柔和,嘴角上揚(yáng),暖暖地笑著,那么我可能對(duì)這個(gè)人很有好感,也許這就是一見如故。他們都說一見鐘情但是是見色起意,一見如故也只是蓄謀已久,那么你如此努力投其所好也值得我深交,共同興趣才會(huì)使得彼此話題更多。
也許與我而言,單車就是一份值得壓在歲月里沉淀的情懷,并不會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢消散,可能它像古董,年代越久越是富有價(jià)值,可能它像水邊的石頭,歲月越漫長(zhǎng)越是打磨得光滑到讓人愛不釋手,可能它像交心的朋友,時(shí)間越久越是彌足珍貴?傆行〇|西永久也不會(huì)衰老,或是老而彌堅(jiān),或是歷久彌新。
我覺得單車上望見的是另外一個(gè)世界,那是個(gè)單純到不容納一絲污垢的純白世界,譬如新生兒澄澈的眼神,譬如漫天白雪覆蓋的白色世界,譬如清澈見底的泉水。有人說,天使和魔鬼是相對(duì)的,越是純白無暇的東西越是容易招來邪惡。但是我想,它單純的本身就是唯美的。
我喜歡跨上單車的感覺,那是帥氣灑脫的,整個(gè)動(dòng)作一氣呵成,好比愛好書法的人下筆一揮而就的暢快瀟灑。我喜歡單車上迎著風(fēng)的自由飛翔,那一刻我有著君臨天下的張狂,恰是海闊憑魚躍,天高任鳥飛。
我喜歡單車上的自由時(shí)光,那是媲美于雄鷹的展翅翱翔,也許我喜歡的,只是那一份求之不得的自由的感覺,在那一刻,是我靈魂上的享受。
自由的演講稿14
老師們,同學(xué)們:
早上好!4月23日是世界讀書日。所以今天我演講的題目是《自由地閱讀,安靜的力量》。
莎士比亞說:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,“腹有詩書氣才華”。一本好書往往能改變?nèi)说娜松K,書,真是個(gè)好東西,閱讀,真是個(gè)好習(xí)慣。
20xx年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示:以色列人均閱讀率最高,每年達(dá)60本以上,而且以色列的圖書館分布、借閱量也在世界名列前茅。俄羅斯人為35本,美國(guó)人均閱讀率是7本左右,日本是8本左右,韓國(guó)是11本左右。而中國(guó)的人均紙質(zhì)閱讀率僅為4.56本,“微信讀者”人均每天超過40分鐘,其中聊天、看朋友圈比例均超80%,數(shù)字化閱讀接觸率達(dá)58.1%。另據(jù)兩次國(guó)際中學(xué)生閱讀評(píng)量報(bào)告,在閱讀能力方面,芬蘭、加拿大、新西蘭、韓國(guó)、英國(guó)、日本等名列前茅,我國(guó)榜上無名。這個(gè)報(bào)告應(yīng)引起學(xué)子們淡淡地哀愁、深深地思考。在我校,小學(xué)生的閱讀率是完美的、綻放的100%,,中學(xué)生的閱讀率只有80%。好多學(xué)生會(huì)說,我好忙,根本就沒有時(shí)間看書、閱讀。其實(shí)這都是借口,你有時(shí)間聊天、聊QQ,玩游戲,就沒時(shí)間閱讀了嗎?就圖書館往年的統(tǒng)計(jì)而言,一般情況,各獎(jiǎng)學(xué)金班的閱讀量、率都高于普通班,這是為什么!一個(gè)真正的讀者是沒有時(shí)間空間性的,有自己的讀書癖好、讀書興趣、讀書口味。所以對(duì)于面向國(guó)際,接軌國(guó)際化的實(shí)驗(yàn)學(xué)校而言,閱讀量率的提升空間是無限制的.。
很多人批評(píng)中國(guó)沒有信仰,不知敬畏。其實(shí)中國(guó)人不是沒有信仰或者缺失信仰,而是忘卻了自己應(yīng)有的信仰。這種信仰在哪里體現(xiàn)呢? 我覺得應(yīng)該在書里。原則上說,沒有哪本書是必須要讀的,但事實(shí)上,有些書對(duì)一個(gè)人的精神成長(zhǎng)、信念信仰往往具有基本價(jià)值,是民族的文化之根。如《圣經(jīng)》是西方人的文化之根,它之于西方人,莎士比亞之于英國(guó),泰戈?duì)栔谟《,而孔孟、楚辭、詩騷、李杜、《孫子兵法》、《紅樓夢(mèng)》等等都是中華民族的文化之根,她之于全球華人。毫無疑問,這些書對(duì)一個(gè)人的思想啟蒙而言,你讀和不讀是不一樣的。
讀書是為了愉悅精神,更是為自己積累知識(shí)財(cái)富,開闊視野、創(chuàng)造思路。 古人云,“食不可無肉,居不可無竹”,F(xiàn)在我們?cè)傺a(bǔ)一句:“人不可無書”。
閱讀是一種安靜的力量,在生命中超越。無論你是跪著讀書、站著讀書、坐著讀書、躺著讀書、走著讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣,因?yàn)樘焯么笾戮褪菆D書館的模樣。
自由地閱讀,是一種水滴石穿的力量,涓涓淙淙地影響著你。綿不絕、清澈底。
自由地閱讀,是一種涵養(yǎng)性靈的力量,讓我們安靜地存在。所以我們?cè)诨钪臅r(shí)候,必須好好地活著。閱無盡,讀無垠。
自由的演講稿15
說起禮儀,有的欣然接受,有的員工消極抗拒,也有的員工強(qiáng)烈反感,而我,就是那個(gè)強(qiáng)烈反感的人,我討厭傳銷式的:好、很好、非常好!我也討厭固定的煽情演練,討厭沒有性的和單調(diào)枯燥的泯滅的操作禮儀。
礙于制度和身份,我,消極的抵抗著。一小時(shí)、兩小時(shí),一天,兩天。但,昨天,當(dāng)曾行長(zhǎng)二話不說擼起袖子與譚柏洲共當(dāng)責(zé)任時(shí),當(dāng)同事們一次次用他們的激情的吶喊來釋放對(duì)同伴的支持時(shí),我,忽然有些震撼。
他們比我傻嗎、他們沒有個(gè)性嗎?他們不喜歡自由嗎?
不、不是!他們只是在自由和責(zé)任的抉擇時(shí),選擇了后者。當(dāng)他們的個(gè)性與組織的相沖突時(shí),他們選擇了犧牲自己的個(gè)性去服從于組織的意志。
禮儀是一種,更多的也是一種外在的呈現(xiàn),但是,任何理念、意志、精神甚至情感,如果沒有儀式的襯托或者支撐,都將會(huì)變成虛無?傂械倪@次禮儀培訓(xùn),時(shí)間很短,也不盡完善,但沉下心來思考,這已不僅是一次拋磚引玉的禮儀體驗(yàn),更是一次醍醐灌頂式的洗禮,不僅是對(duì)我們理念的一次全新的沖擊和顛覆,更是在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)吹響的沖鋒號(hào)角……
存款保險(xiǎn)制、利率市場(chǎng)化、金融脫媒、網(wǎng)絡(luò)使銀行業(yè)已經(jīng)成為一片紅海,而曾經(jīng)還可以在金融市場(chǎng)茍且偷安的我們,也必然遭受史無前例的競(jìng)爭(zhēng)和業(yè)務(wù)沖擊,在素質(zhì)、網(wǎng)點(diǎn)設(shè)施,資本積累以及組織架構(gòu)存在諸多問題的我們,如果還沒有濃烈的危機(jī)感,沒有徹底蛻變的意識(shí),那么,也許十年,也許年,農(nóng)商行將如供銷社一樣,將僅僅會(huì)作為一個(gè)符號(hào)而存在,那時(shí)的我們,將去面對(duì)我們的妻兒老小,將如何面對(duì)曾經(jīng)嘔心瀝血的前輩們?
有人說,局勢(shì)如此,我奈若何?
那么,作為一個(gè)農(nóng)商行人,你,甘心嗎?在宣恩這塊熱土上,我們擁有最大的市場(chǎng)份額,最多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),最忠實(shí)的群體,只要我們改變,一切,都來的及。
如果我們都按照最高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,強(qiáng)化自己,那么我們將會(huì)達(dá)到最理想的高度。當(dāng)我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn),那么,聚沙成塔,我們這個(gè)組織,的'將是跨越式的提高和進(jìn)步。我相信,單調(diào)而重復(fù)的禮儀,枯燥而刻板的操作,不是對(duì)自由的唾棄與扼殺,而是對(duì)責(zé)任的接受與承擔(dān),不是對(duì)個(gè)性的摧殘和毀滅,而是對(duì)精神的淬煉和升華。
當(dāng)我老去的時(shí)候,當(dāng)我?guī)е鴮O子路過農(nóng)商行的摩天大廈的時(shí)候,我會(huì)驕傲的對(duì)他們說,看,這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方。
到那時(shí),我會(huì)說,我用責(zé)任詮釋了自由。
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