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教職工代表大會發(fā)言稿
在日常生活和工作中,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的教職工代表大會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
同志們、伙伴們!
新的學(xué)期新的征程,新的學(xué)年新的氣象。
今天,我們?nèi)w同志共342人共同開會迎接新同事們的到來。唐朝詩人羅隱有首詩“不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占;采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,這首詩前兩句寫蜜蜂的生存狀態(tài),在山花爛漫間不停穿梭、勞作,到處都有它們辛勤采蜜的身影;后兩句寫蜜蜂勞動的成果——采得百花成蜜,“為誰辛苦為誰甜”話鋒一轉(zhuǎn),帶給我們一個耐人尋味的問題:作為教師的我們,每天辛辛苦苦的勞作,到底又是為了誰?我想,與其說把我們比作春蠶,不如把我們比作蜜蜂更恰當(dāng)。
許多人認(rèn)為當(dāng)老師就是安安靜靜地教書育人,其實老師必須是一個超級英雄:首先你必須是一名教師,或者你會是一個寫手,是一名清潔工、搬運工,是一個保姆,一個跑腿的,一個設(shè)計師、策劃師,心理咨詢師,超級大秘,雜事小秘,迎賓,接待,解說員,記者,資料保管員……有太多的職能需要我們負(fù)重前行。
“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易”,職業(yè)使然,我們必須優(yōu)秀和認(rèn)真。如果一名老師連備課本都寫不好,連聽課筆記都記不好,連課后反思都寫不出,何談優(yōu)秀?何談責(zé)任與使命?在學(xué)校里當(dāng)老師不是什么了不起的工作,但你們細(xì)心的一筆一劃就是了不起的態(tài)度!這些點點滴滴必將成就一位教育工作者的優(yōu)秀和卓越!
今天是我們新學(xué)期第一次全體教職工大會,我講一下我們實驗高中人需要具備的幾顆心:
第一,一顆愛心
我希望我們每一個實高人每天醒來時,滿懷一顆愛心去工作和生活。愛我們的國家、我們的社會、我們的學(xué)校、我們的同事、我們的工作、我們的家人,當(dāng)然最重要的還有我們的學(xué)生……當(dāng)我們滿懷愛心工作時,我們自然是在心情愉悅中工作,即使是累也是快樂著。我們管理教育學(xué)生的原則是:嚴(yán)愛有加,寬嚴(yán)有度,恩威并施!讓我們的學(xué)生在關(guān)愛的氛圍中成長。
第二,一份匠心
我校推行的在導(dǎo)學(xué)用新課改理念指導(dǎo)下的小小輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式,就是要充分發(fā)掘?qū)W生和老師的合作意識、合作潛能,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓老師和學(xué)生動起來!課堂要展現(xiàn)出教師的良好精神面貌和“獨具匠心”的課堂設(shè)計:老師可設(shè)計懸疑的問題,激發(fā)學(xué)生主動求知的熱情;有的老師組織合作學(xué)習(xí),綻放孩子學(xué)習(xí)的風(fēng)采;有的老師運用信息技術(shù),將課堂的有趣與有料完美融合。教師的匠心反映在課堂上,沒有深度的思考和深入的鉆研是做不出精彩的好課的。最近幾年有個詞語特別火,叫“工匠精神”。何謂工匠精神?就是古人說的“如切如磋”“如琢如磨”、“匠心獨運”、“獨具匠心”“精益求精”等,就是要把工作做到極致完美。
有人說我們是教書匠,既是教書匠,當(dāng)然要有工匠精神!《莊子》中有“庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道”的故事,這是講我們的工匠精神要合乎道,做教育要符合教育的規(guī)律,符合學(xué)生的成長規(guī)律。朱熹在《論語集注》中說“治玉石者,既琢之而復(fù)磨之,治之已精,而益求其精也!弊鳛榻處煟托枰獙Υ龑W(xué)生如對璞玉的雕琢,用一顆匠心不斷進(jìn)取,追求精進(jìn),讓我們教育的學(xué)子日臻完美,成器成材!
第三,一片責(zé)任心
我們實驗高中有六字工作精神:落實韌性創(chuàng)新。它們無不是在圍繞責(zé)任心在做文章!
今年暑假,因為擴招、水網(wǎng)電網(wǎng)老化等因素,我們許多中層尤其是后勤處、高一年級、高三年級領(lǐng)導(dǎo)班子幾乎整個假期都沒有休息一天,他們克服難以想象的困難,不等不靠,積極調(diào)整布局,維修水電,安排各年級教室班級,規(guī)劃備課室,籌備課桌櫈、空調(diào)等,保證了全校各年級順利開學(xué)。我校開辦暑假純公益初高中銜接班、公益性高二高三假期學(xué)習(xí)班,盡力為假期中學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)秀的指導(dǎo)和條件。這些正是我們大家對本職工作高度熱愛,真正責(zé)任心的積極真實體現(xiàn)。
有幾次翻閱我們部分教師的備課本、聽課記錄時,我被有些同志的細(xì)心震撼了。很多老師的備課本書寫很認(rèn)真、內(nèi)容豐富、字跡工整,條理清晰;兩種顏色的筆,黑筆寫備課設(shè)計,紅筆標(biāo)注重難點、書寫課后反思,甚至有的老師課后反思,正面那頁寫完了還不夠,背面那頁也寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。記錄是思考的工具,語言是思維的外衣。一字一句的背后,我能夠看到,這些教師教學(xué)態(tài)度的認(rèn)真,自我嚴(yán)格要求,對神圣課堂的敬畏,對工作的用心、細(xì)心、精心和責(zé)任心躍然紙上。家長把孩子們交到我們手上是幸福的,我相信每一位家長內(nèi)心是溫暖和欣慰的,更是放心的!
第四,一個上進(jìn)心
上進(jìn)心有兩層含義:一是勇于追求工作上的完美;二是永遠(yuǎn)追求工作上的完美。一個具有上進(jìn)心的人就是要擯棄功利之心、投機主義,不為個人目的和利益所左右,更要擯棄消極心理、得過且過主義。把教育工作當(dāng)作實現(xiàn)人生理想的事業(yè),不滿足于當(dāng)前取得的成績,不對工作敷衍塞責(zé),永無止境,為了這份神圣職業(yè),永不止步。目前,我校中層領(lǐng)導(dǎo)全部都是一線老師,絕大多數(shù)超負(fù)荷工作身兼數(shù)職。李社欣副校長仍舊帶著兩班高三的課。更難能可貴的是,我校有一批一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老教師:楊俊池老師、趙紅川老師、趙風(fēng)絲老師、白德杰老師、張雪欽老師、馮燦勛老師、樊會安老師、付亞敏老師、石振洪老師等20多位老教師,仍舊堅守一線教學(xué),恪盡職守,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)。他們有我上學(xué)時候的班主任、我的任課老師,他們職稱也都早評過了,但仍舊堅守一線,為大美實高貢獻(xiàn)力量。楊俊池老師,今年已經(jīng)58歲,但他仍舊擔(dān)任著班主任工作,帶著兩班的課,楊老師幾乎天天在教室陪伴著學(xué)生,每天早上仍舊早早來到教室陪伴學(xué)生早讀,令人感動,讓人敬佩,等等,他們是我們實驗高中的的楷模,他們值得我們每一個實高人去學(xué)習(xí),其精神境界和奉獻(xiàn)精神正是我們大美實高繼承發(fā)揚的實高精神!
今天的全校教師會上,我給大家講了四個“心”,既是我被老師們的用心所感動而生發(fā)出的真實感受,更是對新同志的鞭策和鼓勵!愿我們?nèi)w實高人繼續(xù)以細(xì)心修煉我們的嚴(yán)謹(jǐn),以匠心提升我們的專業(yè)水準(zhǔn),以責(zé)任心完美我們的教育教學(xué),以上進(jìn)心鑄造實高輝煌之魂!
祝每一位老師都擁有一個充實而幸福的實高教育人生!謝謝大家!
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