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我心目中的好老師演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿的使用越來越廣泛,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師演講稿,歡迎大家分享。
我心目中的好老師演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的各位同學:
大家好!
今天,我演講的題目是――《我心中的好老師》!在我開始演講之前,請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說真的,此時此刻,我的'心情很沉重,也很幸福!因為,今天――我心目中的好老師正好在場!縱然有諸多慰藉,諸多幸福感在蔓延、在蔓延,這些,正是他在我心目中的根深蒂固!他――就是我可敬的語文老師,就是我至愛的班主任!剛進初一的我,總是很早就來到教室,要么溫習一下學過的內容,要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課,預備鈴一響,他就到教室。隨著他鏗鏘有力的腳步聲漸近,我自然地抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個人,似乎很憔悴。
老師往講臺一站,喧鬧的教室立即安靜下來。他用有些沙啞而顫抖的聲音說:“孩子們好――上課!”
與他以往抑揚頓挫般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師上課的語音不再是抑揚頓挫、激情滿懷,而是那樣的低沉,眉頭間還不時伴隨著痛苦跡象。
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現他板書的手有氣無力,正如他的語音無精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候,不經意地拿書遮擋一下臉部,再偷偷地揉一下他的右腮。我終于發(fā)現了,老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些――老師真的是生病了!
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說:黎老師,您休息吧;黎老師,您休息,我們會聽您的話的!
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習,但是,我敢用我的人格擔保,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一堂課。
學習有好處,這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家1班級爭光!我親愛的同學們,此時此刻,我激動地站在演講臺上:同學們――姐妹們――哥兒們,責任――懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的榜樣,我們大家都要做有責任的人,都要在20xx年的中考中過關斬將,所向披靡!。
――感謝您,我至愛的班主任!
――感謝您,我最尊敬的語文老師!
謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿2
教育專家們認為,辦好教育,要靠廣大教師,要靠教師的領班人——校長。從某種意義上講,一個好校長就是一所好學校。這是因為:在辦學過程中,校長處于學校管理系統(tǒng)的核心、主導、決策地位,校長的思想、行為和作風在學校中影響全局,進而轉化為全局形象。那么真正的好校長是怎么樣的呢?我想:他應該是教育文化的先行者,應該是教師們心中的導師,應該是孩子們心中的媽媽……
在我的心中也有這樣一位好校長,她沒有令人生畏的氣勢,也沒有氣吞山河的氣魄,有的只是謙和的笑容,簡單的裝束,平淡的生活,可就是這樣一位平平淡淡,簡簡單單的人,卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學校成了孩子們心中向往的樂園,家長們眼中首選的目標,讓一個個的榮譽接二連三的出現在學校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞,也有全體教師的辛勤付出。是呀,眾人拾柴火焰高,獨木不成林,只有大家齊心協力,凝聚一起,才能取得優(yōu)異的成績?墒牵绻麤]有一位好領導,沒有令人信服的指揮,滴水能匯成大海嗎?正因為有了好校長的領導,有了好校長的指引,教師才能齊心協力,共同努力,發(fā)揮各自應有的才智,取得輝煌的成績。這位好校長不是別人,就是我們學校的吳校長。
吳校長她沒有豪言壯語,有的只是愛園如愛家的,愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家,你看,小到節(jié)約一滴水,大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,她都細心琢磨,反復斟酌,立志將我園建設成令大家滿意的學校。早晨她總是早早來園,仔細的瀏覽幼兒園的一切,是否有令人不滿意的地方,是否有哪些地方需要修整等等,特別是在天氣轉變的時候,她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺,對幼兒園狀況了如指掌,記得有一次一間教室有滲水的現象,她馬上組織人員進行修理并親自指導。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾,好像自己就是一名普通的員工,用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員,幼兒園的一切與我有關,撿垃圾也在我的職務之內嗎!’她總是做一件件小事來讓大家知道,幼兒園就是她的家,她愛的就是她,你看教室地板的一次次調整,操場塑膠地板的改建,幼兒室外大型玩具的更新等等,都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮,長遠的打算,在這些工程建造中她是算了一次又一次,用最少的投資換最大的利益,為幼兒園的發(fā)展打下了結實的基礎,也贏得了大家的公認。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字,我們的資源要用在有用的地方,不要隨意浪費資源,每人浪費一點大家就多了,一個家要如此,一個單位要如此,一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人,要知道每次捐款她總是走在前列,哪里發(fā)生水災、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛心,去幫助他們,每年總是拿出經費去看望孤兒、困難人員,記得上半年她就帶領教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子,為他送去了愛。
吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子,她總是對我們說‘幼兒雖小,但也有情感,也有思維,我們要愛他們,要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長!洺U勂鹨郧暗膶W生,從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯,如此的公正,愛每一個幼兒是她的口頭禪,公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內看見幼兒姍姍徒步,她總是微笑上前牽他們的小手,聽到孩子們細細的校長老師好,她的笑容總是快樂的洋溢在臉上;每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話,她總是耐心的聽著、講著,看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰;每次分發(fā)畢業(yè)證書時,她總是快樂的笑著,為孩子們的成長自豪,也為教師們的付出自豪,因為這小小的紙見證著教師無私的付出,見證著幼兒成長的足跡,也見證著幼兒園的'發(fā)展。
她對教師的愛可以說是無微不至的,從生活上的關心到工作上的指導,她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助,扶著我們走過人生的低谷,帶著我們走向事業(yè)的巔峰,我們的每次失敗有她的的鼓勵,我們的每次成功有她的激勵,她是我們生活中的益友,工作中的良師。記得去年的冬天,面對婆婆的突然離去,傷心的我無所事處,不知道如何應對這樣的變故,正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰,帶去了鼓勵,帶去了集體的關愛,帶去了一冬的溫暖,她的愛陪伴我度過了人生的低谷,她的愛激勵著我前進。在工作上,她總是替我們分憂,幫我們解難,面對教學中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,帶著智慧的頭腦幫我們分析,是我們輕松的解開一道道難題,快樂的跨過一個個障礙,獲得一次次的成功。
面對著成功,面對著榮譽,我們的好校長并不驕,她只是保持著常態(tài),保持著實幼一貫的作風。學習著、工作著,一貫的付出著,一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導演,讓每一個教師在前臺的表演都準確到位;好校長又是最忠實的觀眾,為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩;好校長是一名出色的樂手,在她心里,教師是五線譜上那一個個美妙的音符,他們共同演奏出團結、和諧、進取的激昂樂章;好校長是一名杰出的畫家,在她的眼里,教師是那繽紛的色彩,他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖;好校長是一位勇敢的開拓者,她站在課程改革的風潮浪尖,她的教師是一個個弄潮兒,他們共同開辟教育課程改革的新開地;好校長也是一位寬容的母親,用笑、用心、用愛引導著她的孩子逐步走向成功的殿堂。
我心目中的好老師演講稿3
尊敬的各位老師,同學們:
大家好!
首先,我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手,她的課堂體現著她豐富的教學經驗,體現著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧。∥蚁,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現狀,積極改進每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學生掌本能,而熱愛別人的孩子是神圣!
既然已經選擇了教師這個職業(yè),就意味著把自己的人生價值的實現和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯系在一起。因此,教師有責任和義務關心愛護全體學生,尊重學生人格,保護學生安全,關心學生健康,平等公正對待學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。但是,在當今的教育現實中,有些教師教書意識太濃,育人觀念較薄,對學生實施心理懲罰的現象屢見不鮮;有的教師在后進生和調皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實,教師和學生的地位在人格上是平等的,所以學生的自尊心、人格和正當的興趣愛好,應該受到充分的尊重和肯定。如果學生對教師的尊重換不來尊重,而是對尊重的侵犯,學生就不會再相信我們的教育,那要想得到學生的`愛戴只能是幻想。
其次,我心目重的教師要成為學生心理健康的維護者。
記得有人曾經說過這樣一句話:如果一個學生生活在批評之中,他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中,他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中,他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中,他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中,他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中,他就學會了自愛……由此,使我想到教師的責任重大。作為一名教師,必須成為學生心理健康的維護者,要密切關住學生的心理發(fā)展,幫助學生克服種種心理失調。只有掌握學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,才能成功地指導學生進行心理調節(jié)和疏導。
另外,我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時,他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時,我們也會伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個學生放在心上,一視同仁。給學生慈母般關愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學生著想,在學習上嚴格要求,在生活上無微不至關心。
我心目中的好老師演講稿4
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
我是中心小學六(2)班的xxx,今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先,我心目中的老師是一個博學多才、見多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手,她的課堂體現著她豐富的教學經驗,體現著不知不覺的`親和力,使不愿意聽課的學生也不由自主的聚精會神的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創(chuàng)新的。那么,我希望老師不滿足現狀,積極改進每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿幽默感。這樣的課我們聽起來才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學知識,在快樂中我們健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。
其次,我心目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁,能夠用真心、真誠、真情去關愛每一位學生的老師。
生的地位在人格上是平等的,所以學生的自尊心、人格和正當的興趣愛好,應該受到充分的尊重和肯定。
記得有人曾經說過這樣一句話:如果一個學生生活在批評之中,他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中,他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中,他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中,他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中,他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中,他就學會了自愛……由此,使我想到教師的責任重大。作為一名教師,必須成為學生心理健康的維護者,要密切關住學生的心理發(fā)展,幫助學生克服種種心理失調。只有掌握學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,才能成功地指導學生進行心理調節(jié)和疏導。
另外,我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時,他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時,我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,老師必須真心誠意把每一個學生放在心上,一視同仁。給學生慈母般關愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學生著想,在學習上嚴格要求,在生活上無微不至的關心學生,這就是我心目中的好老師。
謝謝大家!
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