四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（精選21篇）
在生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 1
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好！
我是睿xx的媽媽，首先感謝四年級(jí)二班的老師們對(duì)睿xx以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝楊老師和李老師以及各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與您們共同分享在教育孩子方面的體會(huì)。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我認(rèn)為每位家長(zhǎng)在教育孩子方面都有自己獨(dú)特的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。很多家長(zhǎng)都把孩子培養(yǎng)的很優(yōu)秀，所以今天我站在這里，心里是忐忑的。說(shuō)到教育孩子，我想自己就是在摸索中前行，有很多的地方做的都不太好，希望向更多的家長(zhǎng)朋友學(xué)習(xí)。只是自己愿意讓愛(ài)心在左，責(zé)任在右和孩子一起成長(zhǎng)和進(jìn)步而已。我的三點(diǎn)粗淺的做法：
一、督促孩子學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)的方法。
平時(shí)我會(huì)培養(yǎng)孩子先把作業(yè)做完再去玩的習(xí)慣，并且告訴孩子要開(kāi)心作業(yè)快樂(lè)玩耍，所以到周末的時(shí)候，我會(huì)和孩子商量著做一定的課外作業(yè)，并且約定不管什么時(shí)候做完，他都可以盡情開(kāi)心的的玩，絕不因?yàn)楹⒆釉琰c(diǎn)做完，再布置額外的作業(yè)。這樣就培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)孩子的另一個(gè)習(xí)慣，就是每天做完老師布置的作業(yè)之后，都要復(fù)習(xí)今天一天所學(xué)的功課，然后預(yù)習(xí)明天老師即將講到的`功課。并且孩子每天放學(xué)回家，我會(huì)問(wèn)孩子，今天作業(yè)的內(nèi)容是什么？這樣讓他知道家長(zhǎng)對(duì)他的督促和關(guān)心。做作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有刻意的陪著他去做，只是不定時(shí)的檢查他的作業(yè)。比如：有語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他寫(xiě)字的正規(guī)，作文的水平提高了多少；數(shù)學(xué)作業(yè)則交給他的爸爸檢查他的馬虎和不扎實(shí)；英語(yǔ)作業(yè)我會(huì)關(guān)注他的聽(tīng)力怎樣。因?yàn)樽约阂彩墙處煟蟛糠謺r(shí)間我會(huì)和孩子一起在晚上備課，或者他作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)看書(shū)，偶爾還會(huì)把作業(yè)帶回家批。孩子做完作業(yè)就會(huì)關(guān)注我批的班級(jí)作業(yè)里有幾個(gè)100分，有幾個(gè)不太好的。我也就會(huì)借此機(jī)會(huì)，跟他講，誰(shuí)上課認(rèn)真努力了，誰(shuí)不馬虎扎實(shí)了，才有了這樣好的成績(jī)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子單純的眼神里就流露出敬佩和羨慕的神采，我想渴望進(jìn)步的種子應(yīng)該是萌芽了。
二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，和孩子認(rèn)真的溝通交流，盡最大可能做孩子真誠(chéng)的朋友。
自己身為母親，知道作為母親是多么急切、多么輕易地想指導(dǎo)孩子，免得他犯錯(cuò)或受到傷害。但很多時(shí)候，孩子更需要的是父母的傾聽(tīng)，而且是在很有安全感之下的傾聽(tīng)，這樣孩子才愿意放心地、誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己的心里話，我們也才能知道他小小的腦袋里到底想的是什么。所以我會(huì)時(shí)常蹲下來(lái)、坐下來(lái)，看著他的眼睛、拉著他的小手、摸摸他的頭、聽(tīng)他說(shuō)話，注意力都放在他身上，回答他的問(wèn)題、傾聽(tīng)他的苦惱、分享他的歡樂(lè)。然后給他一定的建議和意見(jiàn)，告訴他什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。那怕是孩子告訴我他犯錯(cuò)誤的事情，我也會(huì)站在他的角度想想，然后會(huì)心平氣和的給他講道理，讓他認(rèn)清自己的錯(cuò)誤并改正。我們還約定做最誠(chéng)實(shí)的朋友，有什么心理話，或者在學(xué)校被老師表?yè)P(yáng)的事情，或者被老師批評(píng)的事情，甚至班級(jí)發(fā)生的任何事情包括當(dāng)班長(zhǎng)的一些責(zé)任，都可以放心的跟媽媽說(shuō)，然后我就會(huì)幫助他、鼓勵(lì)他。我也會(huì)刻意的跟他說(shuō)一些生活中煩惱的小事情，偶爾還讓這個(gè)小男子漢幫我拿主意，有的時(shí)候，那個(gè)有點(diǎn)智慧的小腦袋里的想法還真的會(huì)讓我吃驚和欣慰。他也特別好奇，時(shí)常關(guān)心我班級(jí)的一些學(xué)生，我也會(huì)有側(cè)重的跟他談班級(jí)里那些努力奮進(jìn)的學(xué)生，讓他從現(xiàn)在就開(kāi)始懂得學(xué)習(xí)需要認(rèn)真努力和積極進(jìn)取的。長(zhǎng)期以來(lái)，就形成了良好的母子關(guān)系，我們一起分享快樂(lè)，共同解決遇到的難題。這段親密聊天時(shí)光所帶來(lái)的理解、信任和安慰，就足以幫助他應(yīng)付即將越來(lái)越重的課業(yè)和成長(zhǎng)過(guò)程中的壓力，以及獲得足夠的自信和安全感了。所以，趁著孩子還小，趁著他還愿意被你擁入懷中，趁著他還愿意什么都告訴媽媽或爸爸的時(shí)候，別浪費(fèi)時(shí)間，好好享受它！衣服可以明天再洗，工作可以稍后再補(bǔ)，孩子的親密情懷，卻稍縱即逝！
三、賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
要賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的每次進(jìn)步給予堅(jiān)決的鼓勵(lì)，多理解、多表?yè)P(yáng)。上個(gè)學(xué)期，孩子特別失望傷心的拿回來(lái)一張“銀星兒童“的獎(jiǎng)狀。我知道當(dāng)時(shí)他心里已經(jīng)很難受和不甘心，所以我雖然心里也不是特別高興，但是，我并沒(méi)有馬上批評(píng)他，而是先表?yè)P(yáng)了孩子得到了獎(jiǎng)狀已經(jīng)很了不起了，之后，我才和他靜下心分析，為什么這次他沒(méi)有被評(píng)上金星兒童的原因。孩子也告訴我很多他心里真實(shí)的感受，比如他的紀(jì)律不好，不夠認(rèn)真等等，也包括今后的努力。我也鼓勵(lì)他，為他加油。開(kāi)學(xué)之后，孩子也誠(chéng)實(shí)的告訴我他的努力和認(rèn)真的改正不足。當(dāng)然作為男孩子特別調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，我也會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)他，但是每次不超過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間之后，我還是會(huì)再跟上與他談心交流，真正讓他認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，以后改正不再犯。
教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對(duì)自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施教。作為孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)還有很多自己做的也不夠也不好的地方，孩子也還有很多的不足之處，還希望在老師的幫助下，讓孩子取得更大的進(jìn)步。最后，我想說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。教育，從任何時(shí)候開(kāi)始都開(kāi)得及。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，不吝嗇作為父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教給孩子一生除了學(xué)習(xí)之外有用的東西。
謝謝大家的分享。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 2
親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班學(xué)生xxx的媽媽，我很開(kāi)心有這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起聆聽(tīng)和關(guān)愛(ài)孩子的教育。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的耳濡目染，離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境的影響，更離不開(kāi)學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了！并對(duì)家長(zhǎng)們致以親切的問(wèn)候：家長(zhǎng)，您們辛苦了！
我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的育子經(jīng)驗(yàn)，而每個(gè)孩子的資質(zhì)和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、交流、更進(jìn)，然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習(xí)慣，習(xí)慣素養(yǎng)個(gè)性，個(gè)性則論成敗。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)都是由這些小事積累起來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導(dǎo)。
一、給孩子塑造一個(gè)良好的品格
1、孩子的品格大部分直接受之于父母的影響
在我們希望孩子們具備健全人格的同時(shí)，也要自省，我們家長(zhǎng)是否起到了表率作用？在這個(gè)忙碌的城市，我們有多少時(shí)間和自己的孩子呆在一起？我們有沒(méi)有時(shí)刻替孩子們著想？我們家長(zhǎng)的一言一行，全是孩子模仿的對(duì)象。戶外課上那么多身強(qiáng)力壯的男士們、諄諄厚愛(ài)的女士們，為什么會(huì)忘記給孩子樹(shù)立一個(gè)樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、集體友愛(ài)的榜樣呢？其實(shí)，這是個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊，他們卻失去了家長(zhǎng)們的陪伴，我們真的應(yīng)該深思，在我們要求孩子們的同時(shí)，我們自己又做到了多少？
2、剛剛說(shuō)了那么多家長(zhǎng)的問(wèn)題，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)孩子
在孩子的品行上，我會(huì)要求孩子時(shí)時(shí)反省自己，是否善良、大度、寬容、有愛(ài)心、謙讓？做事是否認(rèn)真努力、有勇氣承擔(dān)？是否具有一定的應(yīng)變能力？生活態(tài)度是否積極樂(lè)觀？
二、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信和掌握正確的學(xué)習(xí)方法
1、由學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)自信，或者由自信來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)趣，這兩者是相輔相成的
世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人，就象沒(méi)有完美無(wú)缺的人一樣。家長(zhǎng)有責(zé)任去找出每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，然后幫助孩子將其盡情發(fā)揮，從而增強(qiáng)孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來(lái)引導(dǎo)我們。我的孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，但在座的家長(zhǎng)，您的孩子可能更喜歡音樂(lè)、美術(shù)或者體育。我的意思，無(wú)論孩子喜歡哪一樣，我們家長(zhǎng)都要全力支持，并從他們的興趣入手，去培養(yǎng)他們的自信，有人說(shuō)一白遮百丑，我有時(shí)覺(jué)得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告訴孩子，任何人都有長(zhǎng)處和短處，我們找出孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他就不會(huì)自卑。
欣賞孩子、不放棄孩子、無(wú)條件地接納孩子、對(duì)孩子予以充分的肯定，讓孩子對(duì)前途、對(duì)人生充滿自信。這樣的的孩子，才會(huì)努力追求目標(biāo)，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠(yuǎn)都是美好和光明的。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)方法
小學(xué)階段，我不會(huì)太注重孩子的分?jǐn)?shù)，比如這次數(shù)學(xué)她才考64分，平時(shí)都是九十多分，我非但沒(méi)有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經(jīng)驗(yàn)就越多，那么你成功的機(jī)會(huì)就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的`能力。雖然允許她犯錯(cuò)，但卻不能容忍她在同一個(gè)地方跌倒。
三、跟孩子交朋友
讓孩子跟你無(wú)話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠(yuǎn)�？康母蹫�，在這個(gè)家里，孩子是父母的最最需要。孩子平時(shí)出去玩，如果看到我情緒低落，就會(huì)問(wèn)：“媽媽，你是不是想要我留下來(lái)陪你啊？”聽(tīng)到這樣話，我心里真開(kāi)心啊，孩子開(kāi)始懂得關(guān)心媽媽的感受了。我說(shuō)：“我當(dāng)然需要你陪啊，不過(guò)，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，你有你的朋友，你可以考慮早點(diǎn)回來(lái)，留一點(diǎn)時(shí)間陪陪媽媽就行�！弊尯⒆痈杏X(jué)我們需要她，我相信，我們和孩子一定會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友。
人生一輩子很長(zhǎng)，學(xué)生階段只是一部分，學(xué)習(xí)只是為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，為心中那個(gè)理想而奮斗。成績(jī)好壞并不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅(jiān)定真誠(chéng)的信仰，那么他就是偉大的、成功的！社會(huì)上有一些碩士或者博士生，因?yàn)檎也坏焦ぷ鬟x擇自殺。其實(shí)，他們的學(xué)識(shí)和能力，我們都不能否認(rèn)。他們唯一缺乏的，也許就是，做人！他們不懂得如何擁有一個(gè)健全的人格、明快開(kāi)朗的性情。所以，無(wú)論將來(lái)我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)真誠(chéng)、永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀地生活下去，這就是我這個(gè)做母親的，對(duì)孩子最大的心愿！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 3
親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是xxx的家長(zhǎng)。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任老師及各位家長(zhǎng)朋友，是你們給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)和大家一起探討孩子成長(zhǎng)教育問(wèn)題，真心的謝謝大家！
我們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長(zhǎng)來(lái)督促改進(jìn)的，家長(zhǎng)這時(shí)一定不能沒(méi)有信心，覺(jué)的現(xiàn)在是不是已經(jīng)晚了。我們家長(zhǎng)在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會(huì)有希望。比如好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有規(guī)律的生活習(xí)慣、善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣
我是覺(jué)的對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成，離不開(kāi)自己能堅(jiān)持、父母的監(jiān)督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習(xí)慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會(huì)被感染的。當(dāng)我們用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子時(shí)，那么請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)你做到了嗎？
在教育孩子的問(wèn)題上，我們的`心態(tài)很重要。不要以自己目前沒(méi)有份心儀的工作、夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)、生活的不是很富足等等這一些和當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，然后往死里去必孩子學(xué)習(xí)。讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)這一切，典型的是拿孩子當(dāng)做工具了。也不要太虛偽了，把孩子的優(yōu)秀當(dāng)做自己炫耀的資本，如果你是這樣心態(tài)，那真是委屈我們可憐的孩子了，如果你還是愛(ài)孩子的，從這一刻開(kāi)始改變好嗎？
說(shuō)到心態(tài)我算是從這個(gè)坎走過(guò)來(lái)的。xxx現(xiàn)在比以前是退步了很多，特別是在學(xué)習(xí)方面，以xxx現(xiàn)在的狀態(tài)要是以前我真就管不住了，可現(xiàn)在我沒(méi)感覺(jué)了。我們把大的方向給引領(lǐng)好，以后會(huì)是什么樣子是誰(shuí)也決定不了的。以前她的每次測(cè)試我都是那么的看重，稍有一點(diǎn)閃失我就會(huì)發(fā)瘋。記得最瘋狂的一次因?yàn)閿?shù)學(xué)考了94分，我把她打的尿褲子，她哇哇大哭，我婆婆跟著一起哭，為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了，怎么能這樣對(duì)待一個(gè)還算優(yōu)秀的孩子。
這件事以后我在想是不是我的心理有問(wèn)題，所以就多關(guān)注一些孩子教育方面的信息，上網(wǎng)、看書(shū)、看報(bào)，包括給孩子開(kāi)通了成長(zhǎng)博客，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的博友，眼界比以前開(kāi)闊多了。就這樣我的心態(tài)慢慢改變了，印象最深的一位博友說(shuō)我們做父母的是把孩子培養(yǎng)成人而不是“超人”，全國(guó)能有幾個(gè)去造原子彈的，想想也是這么回事。孩子被我們必著學(xué)的再好，他不幸福不開(kāi)心，請(qǐng)問(wèn)在坐的各位我們能能幸福嗎？開(kāi)心嗎？所以我們一定要用一顆平常心、發(fā)現(xiàn)和贊賞的眼光去看待孩子。學(xué)習(xí)再差的孩子他身上一定也會(huì)有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)。
我們可以激勵(lì)孩子，讓他有目標(biāo)有夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想要和現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，否則真就是空想了。
我總是用尋找幸福的心態(tài)教育孩子。記得有人這樣說(shuō)過(guò)做女人最幸福二件事情莫過(guò)于有個(gè)好老公，有個(gè)優(yōu)秀的兒女。現(xiàn)在的老公不算優(yōu)秀，那么為了我的幸福我試著看能不能培養(yǎng)個(gè)優(yōu)秀的女兒來(lái)。你們也想幸福嗎？讓我們一起努力吧！
什么樣的教育方法才能讓孩子更出色，適合的才是最好的。最后，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，感謝學(xué)校、班主任、代課老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)，同時(shí)也希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)，相信“珍貴的東西都是慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，讓我們共同期待！”
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 4
親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)x班xxx小朋友的媽媽。昨天，受老師的委托，讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說(shuō)真的，我很是心虛。因?yàn)槲覀兗业膞xx無(wú)論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績(jī)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，我還是有所差距的。不過(guò)，對(duì)于這樣一次與老師和家長(zhǎng)們之間的、難得的溝通與交流的機(jī)會(huì)，我還是十分珍惜的。
今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(zhǎng)們以及老師分享我和xxx在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但是我非�？释约耗軌蛴袡C(jī)會(huì)向所有優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。
作為家長(zhǎng)，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在第一時(shí)間了解xxx在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 一直以來(lái)，xxx是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強(qiáng)而又極具個(gè)性，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜歡。
而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和矛盾。我深知自己知識(shí)的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的.怯懦，那么的不自信，這些全是因?yàn)槲液ε伦约簾o(wú)法跟上孩子快速成長(zhǎng)的步伐啊！面對(duì)xxx在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì)要求xx在學(xué)校里面做到認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心解說(shuō)下聽(tīng)到完全弄懂為止，千萬(wàn)不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師一定會(huì)歡迎那些沒(méi)有學(xué)懂和掌握好新知識(shí)孩子們前來(lái)咨詢和討教的。
隨著知識(shí)難度的逐漸增加，我們會(huì)擔(dān)心孩子們的理解能力有時(shí)候也會(huì)有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對(duì)孩子及時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)該就是給予孩子更多的理解與鼓勵(lì)，畢竟，知識(shí)的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對(duì)吧。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急！
對(duì)于寫(xiě)作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識(shí)還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂(lè)的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的，即使是家長(zhǎng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫(xiě)得還不夠理想，我們也不必太過(guò)心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我相信，豐富的課外知識(shí)不只是會(huì)讓他們的人生充滿著歡欣與樂(lè)趣，更多的時(shí)候，這種知識(shí)的累積也會(huì)在他今后的寫(xiě)作中起著無(wú)形中的幫助和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒(méi)有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都如同我的xx這般的普通和平常。但這又有什么關(guān)系呢？我們依然可以教他們做最好的自己；做那個(gè)最勤奮、最努力的自己；做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對(duì)吧。
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 5
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友：
你們好!
我是xxx的家長(zhǎng)。今天有機(jī)會(huì)在這里和各位家長(zhǎng)一起交流學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。其實(shí)對(duì)于教育孩子，我想在座的家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。下面我粗淺地談一下培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些感受，與家長(zhǎng)們共勉。
一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
對(duì)于孩子的作業(yè)我的要求如下：
1、必須認(rèn)真、專注地完成;
2、在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。
3、做完作業(yè)之后，必須自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯(cuò)誤等，以培養(yǎng)孩子細(xì)心檢查的習(xí)慣。在做作業(yè)前，我會(huì)先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果或零食，補(bǔ)充一點(diǎn)能量，同時(shí)也讓孩子的大腦得到休息，這樣孩子會(huì)更樂(lè)于做作業(yè)。如果作業(yè)量比較多的話，我會(huì)讓孩子分?jǐn)嗤瓿�。孩子完成作業(yè)，我也會(huì)認(rèn)真檢查并簽字。除了檢查家作，我還會(huì)查看孩子在校做的一些練習(xí)，通過(guò)檢查，就可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，哪些知識(shí)掌握得好，哪些知識(shí)還要加強(qiáng)。同時(shí)專門(mén)為孩子設(shè)立錯(cuò)題本，讓孩子把做錯(cuò)的題目重新做一次，或者重新默寫(xiě)錯(cuò)誤的字詞，這樣可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，考前可以再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
我常常對(duì)孩子說(shuō)：“溫故而知新”，告訴孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。從三年級(jí)開(kāi)始，每天做作業(yè)前，要求孩子先利用10分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)消化一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再寫(xiě)作業(yè)。預(yù)習(xí)的話，像語(yǔ)文，是老師有將預(yù)習(xí)要求貼在語(yǔ)文書(shū)上，孩子按要求預(yù)習(xí)。像英語(yǔ)，我會(huì)讓孩子先聽(tīng)磁帶，再結(jié)合畫(huà)面猜中文意思，然后再告訴孩子準(zhǔn)確的中文。通過(guò)預(yù)習(xí)，孩子上課就做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更快，更輕松了。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是打下基礎(chǔ)的好辦法。相信久而久之，孩子一定能掌握了復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的方法并養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣
愛(ài)因斯坦說(shuō)“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的'。”思考可以使大腦變得更靈活，舉一反三，觸類(lèi)旁通，孩子要能通過(guò)自己的思考，把知識(shí)學(xué)活、用活。所以，當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我會(huì)先鼓勵(lì)孩子先自己思考，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)在有困難的，我才會(huì)給他一些解題的思路或啟發(fā)，慢慢地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勤于思考習(xí)慣，并幫助孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力，以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
四、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。所以首先要給孩子營(yíng)造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境，書(shū)在我們家里無(wú)處不在，書(shū)柜，書(shū)桌，茶幾，餐桌、床頭，隨手都可以拿到書(shū)，看到書(shū);另外要想孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，做好孩子的榜樣。
2、給孩子選擇好書(shū)
讀一本好書(shū)，不僅能豐富孩子的知識(shí)，讓孩子感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，更重要的是還能美化心靈，陶冶情操。小學(xué)前以繪本為主，圖畫(huà)精美、文字比較少，上了小學(xué)后，我大都選擇一些經(jīng)典童話、獲獎(jiǎng)小說(shuō)、或經(jīng)典文學(xué)類(lèi)的書(shū)，以滋養(yǎng)孩子的心靈，潤(rùn)澤孩子的童年。
3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最好的途徑
從孩子2周歲起，我就堅(jiān)持每天30分鐘的親子閱讀，慢慢地孩子就養(yǎng)成了每天看書(shū)的習(xí)慣。上了小學(xué)之后，很自然地就過(guò)渡到了自主閱讀。當(dāng)孩子看完一個(gè)故事或一本書(shū)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容，或者談?wù)劯惺�，并且適時(shí)地給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，從而讓孩子感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。
好習(xí)慣，一輩子受益無(wú)窮。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們每位家長(zhǎng)都應(yīng)該與老師聯(lián)起手來(lái)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)成才奠定良好的基礎(chǔ)。
以上是我的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們批評(píng)指正，謝謝大家!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 6
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)易老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤�，才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。
十分感謝黃老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了黃老師的電話，讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，讓我感到十分慚愧。在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門(mén)弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
一、家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感
我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我常常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽(tīng)我的，他就聽(tīng)老師的話，全靠你了！”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈呢？！常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。方逸成同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們家一般是不開(kāi)電視的，孩子在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，我在電腦上備課、寫(xiě)論文、這是我家晚上通常的狀態(tài)。他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我不怎么管他。有時(shí)，遇到他不會(huì)做的題目，我就會(huì)指導(dǎo)他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書(shū)來(lái)完成。所以，他的作業(yè)極少來(lái)問(wèn)我。于是，我忙我的，他忙他的，娘兒倆都忙得不亦樂(lè)乎。
我一直認(rèn)為，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。 家長(zhǎng)只要能細(xì)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，就一定能引起孩子足夠的重視。
二、家長(zhǎng)要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾
作為家長(zhǎng)，我們還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中，可能會(huì)遭遇孩子的不理解，這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽(tīng)孩 子的片面之詞，在孩子面前對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)道短，這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長(zhǎng)。即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同，也要避開(kāi)孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長(zhǎng)和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的.時(shí)代，所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)以外，更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。為了培養(yǎng)方逸成的閱讀興趣，從他上幼兒園起我就為他定了《巧虎幼兒版》，升入小學(xué)后又隨著年齡的增長(zhǎng)定了《我要笑著長(zhǎng)大》、《我是最棒的》、《我的學(xué)習(xí)沒(méi)煩惱》等系列叢書(shū)。這學(xué)期，我們正在研讀《三國(guó)演義》原著版。
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的親子閱讀培養(yǎng)，方逸成也對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。一有時(shí)間就會(huì)看書(shū)，中午午休時(shí)翻翻《男子漢的成長(zhǎng)秘密》，晚上寫(xiě)完作業(yè)看《小學(xué)生天地》，周末還清理一下自己的書(shū)柜。
因?yàn)榇罅康拈喿x，知識(shí)有了一定的積累。在加上黃老師的細(xì)心指導(dǎo)，對(duì)于寫(xiě)作文，他似乎不是很令我擔(dān)心了！閱讀也有一個(gè)特別需要注意的一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學(xué)作品良莠不齊，看了不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，會(huì)把孩子引入歧途，所以家長(zhǎng)一定要把好關(guān)。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，如有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正！最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
下午好！
首先要感謝學(xué)校。我們做家長(zhǎng)的能明顯的感到勝華小學(xué)所取得的成績(jī)和所發(fā)生的變化，這讓我們更加堅(jiān)信，只要我們好好的配合學(xué)校，做好教育監(jiān)督孩子的工作，我們的孩子就會(huì)越來(lái)越好。其次要感謝孩子的班主任高老師，我想這是我們學(xué)校辛勤奉獻(xiàn)老師的一個(gè)縮影。她們對(duì)學(xué)生傾注了大量的愛(ài)，全身心的投入到教育孩子的事業(yè)中。高老師不僅認(rèn)真的向孩子們傳授知識(shí)，而且還在孩子習(xí)慣培養(yǎng)和為人處事中投入了心血。老師在班級(jí)博客上及時(shí)的將孩子們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的情況介紹給我們，還指導(dǎo)我們家長(zhǎng)教育孩子的知識(shí)和技巧。我學(xué)習(xí)后有一種恍然大悟的感覺(jué)，原來(lái)我只重視養(yǎng)育孩子，而對(duì)教育孩子方面做的還真是不夠。這才造成了自己在教育孩子方面存在著一些困惑。在老師的推薦下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育孩子方面的兩本書(shū)，感覺(jué)自己在今后教育方面找到了一種感覺(jué)。下面就我的學(xué)習(xí)心得，在此與各位家長(zhǎng)談一談，希望借此讓我們的'孩子共同提高。
一、賞識(shí)與激勵(lì)
以前，為了糾正孩子的缺點(diǎn)，我總是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨和指責(zé)，可是經(jīng)過(guò)我的一番苦口婆心，孩子在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上，照樣我行我素，我辛苦的付出完全沒(méi)有效果。直到我看到書(shū)上說(shuō)：“一味指責(zé)，孩子就會(huì)失去信心，就會(huì)逐漸養(yǎng)成因設(shè)法保護(hù)自己而產(chǎn)生反抗心理�！薄懊恳粋�(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心，都希望得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)�！苯Y(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)看，真的非常有道理。于是，我就想變個(gè)方法試試看。昨天作業(yè)孩子出了三個(gè)錯(cuò)誤，今天只錯(cuò)了兩個(gè)，我就告訴孩子，你這是進(jìn)步了，如果下次只錯(cuò)一道，那就是非常了不起的進(jìn)步。如果孩子第二天只錯(cuò)了一道題，在表?yè)P(yáng)他的同時(shí)，不忘勉勵(lì)他，今天表現(xiàn)棒極了！媽媽看出你真有潛力，下次我們細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取得個(gè)優(yōu)加，怎么樣？孩子得到優(yōu)加，就進(jìn)一步鼓勵(lì)他，我們這學(xué)期結(jié)束后數(shù)一數(shù)，一共能得幾個(gè)優(yōu)加，好嗎？這樣，孩子在家長(zhǎng)細(xì)心的鼓勵(lì)下，不斷的給自己定下需要努力的目標(biāo)，就會(huì)在行為上不斷的約束自己，讓自己一天天進(jìn)步起來(lái)。孩子一旦有了比以前更好的表現(xiàn)和成績(jī)，哪怕是極其微小的，我也細(xì)心的指出來(lái)，并且在鼓勵(lì)的同時(shí)，滿足孩子的小小心理需求，這樣提高了孩子的信心。就是這樣抓住了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，激勵(lì)孩子繼續(xù)取得進(jìn)步，讓孩子的學(xué)習(xí)、能力都得到了很大的提高。孩子在上學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試中，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，還在繪畫(huà)、科技小發(fā)明中獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我們感覺(jué)很欣慰。
二、幫助孩子輕松學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)等于快樂(lè)
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一旦覺(jué)得某件事情是任務(wù)，他就會(huì)同時(shí)有苦役感。根據(jù)專家的建議，采取“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”、“考?jí)牧瞬慌u(píng)”的方法。就是說(shuō)，在我們這里，她考好考?jí)亩际钦５奈覀儗?duì)成績(jī)的淡然，恰是對(duì)社會(huì)過(guò)度渲染成績(jī)現(xiàn)象的平衡，把孩子拉回到踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)中，防止他在學(xué)習(xí)中有壓力或變得虛浮起來(lái)。因?yàn)橛顾转?jiǎng)勵(lì)只能帶來(lái)庸俗動(dòng)機(jī)，它使孩子不能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)本身，把獎(jiǎng)品當(dāng)作目的，卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)手段，真正的目標(biāo)丟失了。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 8
親愛(ài)的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
應(yīng)班主任王老師的邀請(qǐng)。今天我有幸站在這里，以一位父親的角度，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃�。希望能和大家一起共勉�?/p>
不管是老師對(duì)學(xué)生的教育，還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都會(huì)影響孩子的一生。但老師的時(shí)間是很有限的，在這里，我要感謝毛老師、潘老師、王老師以及關(guān)心xx成長(zhǎng)的老師。我的孩子能健康成長(zhǎng)，有你們的教誨，你們的心血。家庭教育對(duì)孩子的影響特別重要。我認(rèn)為快樂(lè)的孩子才能贏。從小到大，我總是動(dòng)員xx出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，鍛煉了他的身體，使他有充沛的體力去學(xué)習(xí)；玩，使他學(xué)會(huì)了和小伙伴們交往，從而處理好人際關(guān)系；玩，開(kāi)發(fā)了他的智力，促進(jìn)了他的動(dòng)手能力。我想，xx在體育、下棋、及科技類(lèi)活動(dòng)中取得的成績(jī)，跟玩有密切的聯(lián)系。
品德教育是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重老師。有好多次，我都意識(shí)到他率性而為，不顧及我們的感受。我討厭家庭暴力，可終于有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嘗嘗受傷的味道，同時(shí)我意識(shí)到家庭教育出了偏差。怎樣才能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會(huì)碰到各種各樣的`問(wèn)題，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)引導(dǎo)他，及時(shí)幫助他，后果難以想象。
現(xiàn)在，xx無(wú)論在什么時(shí)間，什么情況下和我談話，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我也會(huì)停下來(lái)聽(tīng)xx講完，如果孩子講的對(duì)我會(huì)表?yè)P(yáng)他，讓他有種共鳴；如果他的觀點(diǎn)不正確，我則會(huì)提出我的看法。通過(guò)頻繁的交流，讓他慢慢豎立起正確的人生觀和世界觀。有時(shí)溝通很難，也會(huì)發(fā)火，但，只要認(rèn)識(shí)到如果孩子心里有事不愿意告訴你，那才真正令人害怕。我時(shí)常反省自己，盡可能的采取xx更能接受的方式。我想，只要正確地引導(dǎo)，他一定能學(xué)會(huì)去尊重別人，擁有一顆寬容的心。
下面我談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)的問(wèn)題。成績(jī)的好壞，是學(xué)生最重要的素質(zhì)的體現(xiàn)。為了提高xx的學(xué)習(xí)成績(jī)，我選擇自己來(lái)教。我想，只有家長(zhǎng)最能了解孩子，才會(huì)因孩子的情況而隨時(shí)調(diào)整教育方法。如果不了解孩子為什么成績(jī)不好，就不能針對(duì)性地加以輔導(dǎo)。
關(guān)于學(xué)奧數(shù)，有什么好的的方法嗎？我的體會(huì)是：“思路，思路，還是思路�！睂W(xué)習(xí)奧數(shù)的最終目的不是為了競(jìng)賽，也不是為了考上蛟川書(shū)院，是培養(yǎng)孩子理性的思維能力。具體到做某一件事，怎樣去思考，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，這種能力的體現(xiàn)才是最重要的。xx從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)。每個(gè)星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，有的只是持之以恒。
從每一次的奧數(shù)成績(jī)可以看出，xx不是天才。反復(fù)的訓(xùn)練也只產(chǎn)生這樣的效果。“溫故而知新”，在學(xué)習(xí)中最為重要。很多題做了忘，忘了再做不下十幾次一直到掌握。學(xué)奧數(shù)我想：是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！比绻芨鶕�(jù)孩子的自身特點(diǎn)，有步驟，循序漸進(jìn)，不是為了學(xué)奧數(shù)而學(xué)奧數(shù)，而是為了拓展孩子的思維能力，為了以后更好地學(xué)習(xí)其它課程，我想，奧數(shù)未嘗不是一種好的途徑。只要堅(jiān)持，奧數(shù)一定能成為你的良師益友。
英語(yǔ)對(duì)當(dāng)今的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。如果奧數(shù)是能力，英語(yǔ)卻是可以直接吃飯的。李陽(yáng)學(xué)英語(yǔ)就是為了吃飯，新東方的俞敏鴻大家也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他說(shuō)他也不喜歡英語(yǔ)但是學(xué)好英語(yǔ)可以吃飯。我想英語(yǔ)也只能多聽(tīng)，多讀，多練了。xx的英語(yǔ)起步比較早，從幼兒園大班就開(kāi)始學(xué)劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)了。對(duì)劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要放在寒暑假。
現(xiàn)在也就星期六、星期天聽(tīng)聽(tīng)磁帶，將下星期的課程預(yù)習(xí)好。xx學(xué)英語(yǔ)比較輕松，不用花太多的時(shí)間。我想，主要是他對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)。多讀讀，多聽(tīng)聽(tīng)，語(yǔ)感自然而然就產(chǎn)生了。王老師認(rèn)為英語(yǔ)課時(shí)太少，孩子們接觸英語(yǔ)的時(shí)間太少，我想是對(duì)的。英語(yǔ)不同于其它的課程，你小時(shí)候讀得越多，聽(tīng)得越多，將來(lái)學(xué)得就越輕松；反之，以后越吃力，要花更多的時(shí)間。
我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有三點(diǎn)體會(huì)：一是預(yù)習(xí)很重要，你在上課之前已經(jīng)會(huì)讀了，上課時(shí)會(huì)更自信，而且很容易接受老師的指令，可以起到事半功倍的效果。二是一定要溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，一遍，二遍，三遍。因?yàn)槔系闹R(shí)是基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)。三是增加閱讀量，可以找一些簡(jiǎn)單的閱讀資料來(lái)讀來(lái)翻譯，讓孩子一步步積累對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)在的，我的英語(yǔ)也不好，但我想這種方法可能是對(duì)的，我就這樣在教xx。
說(shuō)到語(yǔ)文是最讓我們慚愧的。xx的語(yǔ)文成績(jī)終于在三年級(jí)的時(shí)候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級(jí)到三年級(jí)，xx的家庭作業(yè)，我們從來(lái)不檢查，彈性作業(yè)也做的很少。加上x(chóng)x的視力一直不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。一直以為他能把握好自己，無(wú)奈競(jìng)爭(zhēng)太激烈。從四年級(jí)開(kāi)始，不但所有的作業(yè)都檢查，還加強(qiáng)了課外訓(xùn)練。作業(yè)量的增加讓xx很反感，所以我們對(duì)題目做了選擇，除了閱讀，其他的采取他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。
閱讀是語(yǔ)文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是及時(shí)地批改，指出錯(cuò)誤的地方。我想只要堅(jiān)持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對(duì)閱讀的感覺(jué)慢慢會(huì)來(lái)的。談到作文，我是很緊張，自己沒(méi)有成功的經(jīng)歷。寫(xiě)作文，一是要素材，孩子心理不夠細(xì)膩，缺少感性細(xì)胞，覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)。我記住一些對(duì)孩子很有觸動(dòng)的事，如果老師布置有類(lèi)似的作文，我一定要他來(lái)寫(xiě)，一是可以豎立他正確的世界觀，二是發(fā)生的事對(duì)他有感觸，有內(nèi)容可寫(xiě)。
比如孩子升國(guó)旗，還有配眼鏡的事等。語(yǔ)文很難學(xué)，對(duì)xx這樣的孩子，毛老師所起的作用實(shí)在是太重要了。很多的教育理念和毛老師產(chǎn)生共鳴：多閱讀，多看書(shū)，那是提高閱讀能力，寫(xiě)好作文的關(guān)鍵；平時(shí)注意積累，以后考試的時(shí)候得心應(yīng)手。不要拉下每一次老師布置的作業(yè)，積極配合老師的教育。從老師的教育中吸取營(yíng)養(yǎng)，因地制宜，這樣更容易提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，我想說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。教育，從任何時(shí)候開(kāi)始都來(lái)得及。感謝那些，站在xx前面的同學(xué)，他們是xx的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)著xx前行。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝愿他們一起，乘風(fēng)破浪駛向成功的彼岸。謝謝大家。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 9
親愛(ài)的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好！我是劉xx媽媽，今天能夠在這里跟大家一起交流探討孩子的成長(zhǎng)話題，我感到非常榮幸。其實(shí)今天站在這里呢，我感覺(jué)很慚愧。因?yàn)槲易约荷钪诮逃⒆臃矫孀龅暮懿坏轿�。在此僅結(jié)合劉子菱的實(shí)際情況來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我對(duì)教育孩子方面的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)和思想觀點(diǎn)，說(shuō)的不好大家不要見(jiàn)笑。
我覺(jué)得孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了，不管是學(xué)習(xí)上面還是生活當(dāng)中，都能夠懂得很多的東西了。所以從今年開(kāi)始我就比較在意她習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺(jué)得好習(xí)慣的養(yǎng)成非常關(guān)鍵，只有有了好的習(xí)慣才能讓孩子在她以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中受益一生。像孩子以前在家做作業(yè)，我必須坐在她的身邊看著完成，錯(cuò)誤的地方還會(huì)及時(shí)幫她糾正過(guò)來(lái)。就是因?yàn)槲业倪^(guò)分在意造成了孩子現(xiàn)在做完作業(yè)從來(lái)不懂得檢查，做完丟那里就完事，完全對(duì)我形成了依賴思想。從我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題以后，她的作業(yè)我就只簽字不檢查了。有時(shí)候看到錯(cuò)誤我也忍住不跟她說(shuō)。這樣一來(lái)，她作業(yè)的對(duì)題率就沒(méi)有以前那么高了。經(jīng)過(guò)幾天這樣的情況以后，她回家就極其不高興了，質(zhì)問(wèn)我為什么不認(rèn)真幫她檢查作業(yè)，并且用到了哭鬧的'方式來(lái)對(duì)待問(wèn)題。但是哭過(guò)鬧過(guò)以后她也認(rèn)清了事實(shí)，就是作業(yè)靠自己�，F(xiàn)在基本上能夠做到作業(yè)完成后再檢查一遍的好習(xí)慣。但是呢我也不是說(shuō)完全不管，在她動(dòng)腦筋以后實(shí)在想不出來(lái)的題，我還是會(huì)幫她分析解答，每天認(rèn)真幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學(xué)習(xí)，而是覺(jué)得她長(zhǎng)大了，自己的事情盡量得自己完成了。
再就是呢，平時(shí)在跟孩子的溝通上面，我是該嚴(yán)就嚴(yán)該松就會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘�。只要發(fā)現(xiàn)了孩子某方面做的比較好，我就會(huì)毫不猶豫的表?yè)P(yáng)她鼓勵(lì)她，讓她時(shí)刻充滿自信。我雖說(shuō)讀書(shū)不多，但是深知好孩子是夸出來(lái)的這個(gè)道理。我們的每個(gè)孩子都希望自己在別人眼里是最棒的。我個(gè)人認(rèn)為，從小給孩子樹(shù)立自信心非常關(guān)鍵。當(dāng)然了，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我也絕不會(huì)因?yàn)樗呛⒆佣?jiǎn)單的放過(guò)。我會(huì)讓她知道自己究竟錯(cuò)在了哪里，告訴她以后同樣的錯(cuò)誤盡量不能再犯。
還有就是孩子在學(xué)校跟同學(xué)之間相處，因?yàn)楹⒆哟罅�，有時(shí)候難免相互之間有點(diǎn)小摩擦，不愉快。當(dāng)孩子回來(lái)跟我說(shuō)這些的時(shí)候，我總是告訴她這樣的問(wèn)題都要自己解決，因?yàn)橥瑢W(xué)之間肯定不可能有什么事是有心為之，這些事媽媽不能介入，這樣會(huì)影響同學(xué)之間的感情。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)她可能感覺(jué)很委屈，但是孩子的世界大人真的不懂。我覺(jué)得現(xiàn)在她已經(jīng)能獨(dú)立解決這些不是問(wèn)題的問(wèn)題了。
說(shuō)了這么多呢，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)主要還是離不開(kāi)老師們的辛勤培育和悉心呵護(hù)，感謝老師對(duì)孩子們的無(wú)私付出！謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
下午好！
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了，我相信各位家長(zhǎng)和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語(yǔ)文陳老師的電話讓我說(shuō)說(shuō)許藍(lán)心是如何對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、怎樣把作文寫(xiě)好，又怎么能把字寫(xiě)的干凈漂亮的。聽(tīng)到老師這些肯定的話語(yǔ)我心里除了安慰，還有些慚愧。因?yàn)樵谖业难劾�，她沒(méi)有像老師說(shuō)的那么完美，學(xué)習(xí)成績(jī)也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的地方還很多。
首先，說(shuō)說(shuō)工作態(tài)度這個(gè)問(wèn)題，這孩子對(duì)老師交給的每項(xiàng)工作都會(huì)記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說(shuō)她像一個(gè)小刻錄機(jī)，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長(zhǎng)隨著她年齡的增長(zhǎng)，對(duì)一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見(jiàn)的做法，有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會(huì)尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見(jiàn)，不再萬(wàn)事依賴，所以做起事來(lái)不畏手畏腳，對(duì)老師交給的工作完成起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
第二，關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題，我是這樣做的。學(xué)好語(yǔ)文，是為了學(xué)以致用。因此習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)提高語(yǔ)文至關(guān)重要。書(shū)寫(xiě)一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫(xiě)字千萬(wàn)不要敷衍了事。語(yǔ)文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平時(shí)課上學(xué)習(xí)的'課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語(yǔ)感。除此之外，還要多看一些課外書(shū)，書(shū)的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說(shuō)，伍美珍的校園系列就很不錯(cuò)），這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物的，不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧和水平。從前她不愛(ài)看課外書(shū)，我就從圖書(shū)館借兩本一樣的書(shū)和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣�，F(xiàn)在她已經(jīng)把書(shū)當(dāng)成了精神食糧，每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書(shū)就行了。另外，寫(xiě)作還要注意觀察，加強(qiáng)和生活的聯(lián)系，說(shuō)真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫(xiě)，不急于求成。
老師說(shuō)許藍(lán)心的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還行，這方面我們沒(méi)有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后，會(huì)自己按老師布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的的為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：
一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)：
從整體上看，這冊(cè)教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多，而且都是比較難的。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。但是我們不能說(shuō)教材太難我們就不去管他，那也不行，正所謂會(huì)者不難，難者不會(huì)，我們老師在課堂上盡量把這些知識(shí)簡(jiǎn)易化，盡量使學(xué)生達(dá)到熟能生巧。而能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下。
二、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)自己檢查。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養(yǎng)成每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來(lái)看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng)，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子做完了作業(yè)，自己檢查后再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，而不會(huì)事事都依靠你。
�。�2）認(rèn)真細(xì)致，規(guī)定作業(yè)時(shí)間。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。而不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔，讓父母檢查或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里。
�。�3）認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。在課堂上，老師一個(gè)問(wèn)題下去，學(xué)生會(huì)有以下幾種表現(xiàn)：
1、會(huì)的學(xué)生在下面喊出答案，不會(huì)的學(xué)生就聽(tīng)風(fēng)是雨跟著喊，如果接著追問(wèn)“為什么”，就不會(huì)回答了，只能尷尬地愣在那兒；
2、制止了這種現(xiàn)象后，一個(gè)稍微有點(diǎn)深度的問(wèn)題下去，就沒(méi)幾個(gè)學(xué)生舉手。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問(wèn)題，只要稍微有點(diǎn)難度，很多學(xué)生就不愿意動(dòng)腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步下降，這也是家長(zhǎng)們最不愿意看到的了。
（4）及時(shí)訂正，鞏固知識(shí)。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題等。一般我都是把學(xué)生容易出錯(cuò)或錯(cuò)誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)；但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，有很多知識(shí)不能掌握并鞏固，慢慢地成績(jī)就會(huì)走下坡路了。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
�。�1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來(lái)，一會(huì)兒想這，一會(huì)兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。學(xué)習(xí)
不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái)。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。這里有幾點(diǎn)建議：
一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境；
二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；
三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。
�。�2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí)。我任教兩個(gè)班，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學(xué)校來(lái)跑的.比較忙，今天給孩子送書(shū)，明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實(shí)就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，明天交來(lái)卻做錯(cuò)了，問(wèn)他原因，說(shuō)是沒(méi)記下來(lái)，忘記了。有的學(xué)生的作業(yè)雖然做了，收上來(lái)一批，對(duì)了沒(méi)幾題，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量，從中也能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議：
一先可以和孩子一起檢查作業(yè);
二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見(jiàn)，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）
三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書(shū)包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評(píng)，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。
�。�3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì)，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng)。要爭(zhēng)取讓孩子做得又快又好，這樣才有時(shí)間檢查。
�。�4）提優(yōu)補(bǔ)差要跟上。現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要做一些拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；
而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了，這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度，對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方
1、每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
2、與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
謝謝家長(zhǎng)們的配合！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！首先感謝各位家長(zhǎng)的蒞臨！今天大家抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，這顯示了大家對(duì)孩子教育的重視，也彰顯了對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和支持。希望各位家長(zhǎng)能夠給予我們更多合理的建議和促進(jìn)發(fā)展的良策。接下來(lái)我將向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的基本情況：
一、我們學(xué)校在教學(xué)工作方面取得了一系列的榮譽(yù)，連續(xù)六年被評(píng)為小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。此外，我們學(xué)校還在岱岳區(qū)的教書(shū)育人方面被評(píng)為先進(jìn)單位，并且我在去年12月被評(píng)為新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員。我們學(xué)校也被評(píng)為泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，并于今年6月被評(píng)為岱岳區(qū)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位。在岱岳區(qū)教研室的多次教學(xué)視導(dǎo)中，我們學(xué)校都獲得了一致好評(píng)。同時(shí)，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)工作會(huì)上，我們學(xué)校連續(xù)六年位居前四名，超過(guò)了其他19個(gè)單位，包括區(qū)直學(xué)校在內(nèi)。我們學(xué)校代表我鄉(xiāng)參加了區(qū)抽考，取得了一直位居全區(qū)前三名的成績(jī)。今年的教學(xué)視導(dǎo)尤其出色，我們學(xué)校在32項(xiàng)考核指標(biāo)中全部達(dá)到了優(yōu)秀級(jí)別，并且有18項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了最優(yōu)秀水平。甚至區(qū)內(nèi)的龍頭學(xué)校黃前中心小學(xué)也來(lái)我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
二、班級(jí)及任課教師基本情況：我們目前有35位學(xué)生，其中男生17人，女生18人。接下來(lái)，我將向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下學(xué)生們近期在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)。新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，學(xué)生們?cè)诰駹顟B(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得了較大的進(jìn)步。例如在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面，劉藝、胡中閣、嚴(yán)瑞、張君泓、李科、李成業(yè)等同學(xué)都有了明顯的變化。嚴(yán)傳梁、劉輝、劉金鳳、彭昌焜、鄒宇和孫豐麗等班干部表現(xiàn)出色，他們?yōu)榘嗉w提供了許多有益的建議，是老師們的得力助手；對(duì)于嚴(yán)碩、劉雯、楊健豪、嚴(yán)傳銘、嚴(yán)星、彭浩、彭文、彭飛、彭藝和嚴(yán)亮等同學(xué)而言，他們?cè)谡n堂上都大膽表現(xiàn)自己，這些都展示了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。然而，也有個(gè)別學(xué)生存在一些不良的行為習(xí)慣，比如上課時(shí)做小動(dòng)作、不敢在課堂上展示自己、隨意說(shuō)話等問(wèn)題。但我相信，在未來(lái)的日子里，他們會(huì)自覺(jué)改正這些不良習(xí)慣。希望每位家長(zhǎng)能夠時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。同時(shí)，我們教師們也時(shí)刻牢記培養(yǎng)學(xué)生的重要性。使孩子德才兼?zhèn)涫抢蠋熀图议L(zhǎng)共同的目標(biāo)，因此，在班會(huì)課上，我們進(jìn)行了文明禮儀教育、感恩教育等主題教育活動(dòng)。本學(xué)期，我們班同學(xué)利用課余時(shí)間參與垃圾分類(lèi)整理工作，將可回收的垃圾放入袋子中，滿袋之后出售，第一次賣(mài)出了10元錢(qián)，孩子們用這些錢(qián)買(mǎi)了水桶，當(dāng)老師看到這種情況時(shí)，內(nèi)心非常欣慰，孩子們的笑容也洋溢在臉上。雖然這只是一件小事，但可以看出孩子們勤儉節(jié)約的意識(shí)正在逐漸培養(yǎng)，家中的小公主和小王子確實(shí)長(zhǎng)大了，變得更加懂事了。孩子們?nèi)绱伺�，我們作為任課教師也不能落后。他們的語(yǔ)文兼英語(yǔ)老師鄒紅艷是個(gè)年輕而優(yōu)秀的教師，她榮獲了20xx年和20xx年區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并且在20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師以及20xx年和20xx年鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。而我作為四年級(jí)一班的班主任兼數(shù)學(xué)教師，在20xx年榮獲區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)和骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為20xx年的優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)教研先進(jìn)個(gè)人以及從20xx年至今每年都評(píng)選為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助下，全體任課教師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)。目前，我們的四(1)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)可以使學(xué)生們健康成長(zhǎng)的和諧班集體。
三、四年級(jí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，隨著年級(jí)的增加，孩子們知識(shí)的范圍變得更廣，內(nèi)容也變得更多、更難，作業(yè)量相對(duì)增加，學(xué)習(xí)方法也需要改變。因此，在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)以下幾種特點(diǎn)和問(wèn)題：特點(diǎn)一：求知欲增強(qiáng)。一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)非�？是�，總是想要保持領(lǐng)先，他們有著不服輸?shù)乃枷耄⑶曳浅Ｗ杂X(jué)地學(xué)習(xí)。特點(diǎn)二：惰性。另一部分同學(xué)可能會(huì)表現(xiàn)出惰性，害怕付出辛苦來(lái)學(xué)習(xí)。特點(diǎn)三：學(xué)科協(xié)調(diào)能力差。還有一部分同學(xué)在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)方面存在不平衡，容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。針對(duì)以上情況，作為家長(zhǎng)，我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)以及問(wèn)題采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助他們建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)特點(diǎn)一，我們可以鼓勵(lì)并支持他們的求知欲望，為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們正確看待比賽和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。針對(duì)特點(diǎn)二，我們需要幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白只有通過(guò)努力才能獲得成功�？梢栽O(shè)立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。針對(duì)特點(diǎn)三，我們可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持�？梢约訌�(qiáng)對(duì)較弱學(xué)科的特別關(guān)注，同時(shí)也要確保其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不被忽視。總之，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和關(guān)心是非常重要的。我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?冰凍三尺，非一 日之寒。
1、每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，我們常說(shuō)十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明了學(xué)生之間的差異。他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)、智力水平和毅力等方面也存在著差異。因此，在學(xué)習(xí)上他們表現(xiàn)得千差萬(wàn)別。
2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。一些孩子在課堂上積極參與思考和動(dòng)腦，而另一些孩子則缺乏主動(dòng)性，但能被迫地傾聽(tīng)課程內(nèi)容。還有一部分孩子既不思考也不專心聽(tīng)講，在身體上參與了課堂卻心不在焉。
3、還是 52?的問(wèn)題; 有的孩子在家有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，對(duì)每周的知識(shí)都有一個(gè)回顧，但有小部分家長(zhǎng)對(duì)孩子則是不聞不問(wèn)。
4、男生與女生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。男生活潑好動(dòng)，大部分喜歡動(dòng)腦，喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū)，這是優(yōu)點(diǎn)。不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題，做事粗心，上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)課，所以大部分成績(jī)不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細(xì)心，所以上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，耐心做筆記，但是因?yàn)樾乃继?xì)膩，往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的.矛盾以及和老師相處的一些話題上了，所以容易分心，導(dǎo)致成績(jī)?cè)谙陆怠?/p>
(二)、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，減小個(gè)體差異。
1、孩子的作業(yè)應(yīng)該由他自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，家長(zhǎng)不需要一直監(jiān)督。然而，家長(zhǎng)仍然需要負(fù)責(zé)檢查作業(yè)的正確與否，這點(diǎn)非常重要，不能忽視。
2、在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識(shí)，雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握，或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(zhǎng)再進(jìn)行檢查督促，直到真正的掌握為止。
3、給孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫Ψ浅Ｖ匾�。有些孩子可能自己或者家庭給予他們太大的壓力，這時(shí)候需要為他們減壓。而有些孩子可能缺乏對(duì)自己的壓力，家庭也沒(méi)有對(duì)他們的學(xué)習(xí)給予足夠的關(guān)注和壓力，這樣會(huì)浪費(fèi)孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，如何正確給孩子施加壓力是非常關(guān)鍵的。針對(duì)家長(zhǎng)，我有一些建議。我們經(jīng)常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，許多家長(zhǎng)將教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的話，不聽(tīng)自己的。然而，我并不完全贊同這種看法。確實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要靠老師，但孩子也不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧彝ナ撬麄冏钤绲纳瞽h(huán)境，父母也是他們最早的老師。父母的言行舉止對(duì)孩子有著潛移默化的影響。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展起著重要作用。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的人才身后通常有一個(gè)溫馨和諧的家庭。因此，我們的學(xué)校教育需要家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？下面是我個(gè)人的一些看法。大家都知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段，包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)該是先培養(yǎng)人格素質(zhì)，然后才是追求成績(jī)。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)特別關(guān)注他們的思想健康，鼓勵(lì)他們講文明、表現(xiàn)禮貌、尊重和體貼師長(zhǎng)，并關(guān)心照顧他人。除此之外，針對(duì)現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，家長(zhǎng)必須特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么如何有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)該了解到，孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是智力活動(dòng)，也伴隨著非智力的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)的態(tài)度、刻苦程度、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等都對(duì)學(xué)習(xí)效果有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣涵蓋了許多方面，家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾方面的習(xí)慣：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，需要我們明智地引導(dǎo)和培養(yǎng)他們。作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方式，但有些孩子并不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)自己完成作業(yè)。他們可能會(huì)選擇抄襲他人的作業(yè)，或者依賴家長(zhǎng)在家中為他們解答問(wèn)題甚至檢查作業(yè)。這種行為往往源于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，讓他們有能力解決孩子的作業(yè)問(wèn)題。然而，這樣的孩子即使每天都完成作業(yè)，也很難真正掌握知識(shí)。因此，作為家長(zhǎng)，我們必須從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。所以，我們需要采取一些具體措施來(lái)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自主空間和信任，讓他們有機(jī)會(huì)自己思考和解決問(wèn)題�？梢灾饾u減少對(duì)他們的干預(yù)，慢慢讓他們獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，我們要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們自己去尋找答案和解決方法。此外，我們還可以制定一些合理的作業(yè)時(shí)間和任務(wù)安排，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是，我們要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和認(rèn)可。當(dāng)他們獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定他們的努力和成績(jī)。這樣可以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力，更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)。同樣，我們也要耐心引導(dǎo)和糾正他們?cè)谧鳂I(yè)中可能存在的錯(cuò)誤和困惑，幫助他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)�？傊逃优B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。家長(zhǎng)需要以身作則，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，他們才能真正掌握知識(shí)，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)成果。
第三、為了幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給予指導(dǎo)，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)階段，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法持消極被動(dòng)的態(tài)度，因此家長(zhǎng)的指導(dǎo)尤為重要。有很多方法可以指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，其中包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)練習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該與教師合作，共同指導(dǎo)孩子完成這四個(gè)步驟，使其學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。
第四、為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要重視一些壞毛病的改正。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有些不良習(xí)慣可能會(huì)悄悄地影響到他們的學(xué)習(xí)。比如放學(xué)回家后沉迷于玩耍，對(duì)作業(yè)隨意馬虎，不愿檢查自己的錯(cuò)誤，任意在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或棄用等。這些問(wèn)題都屬于態(tài)度方面的問(wèn)題，因此家校合作非常重要。我們需要共同努力，幫助孩子克服這些習(xí)慣，讓他們培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)是學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，他們應(yīng)該全心全意地專注于學(xué)習(xí)；而當(dāng)是休閑時(shí)間時(shí)，他們則可以盡情地享受玩樂(lè)。
第五、現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)都有著很重要的影響。然而，我們也必須面對(duì)一些問(wèn)題，比如孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象。家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子上網(wǎng)就會(huì)非常緊張，但是完全阻止孩子上網(wǎng)并不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)有很大的幫助。所以，作為家長(zhǎng)，我們需要正確引導(dǎo)他們上網(wǎng)的方式。首先，我們可以限制孩子在家里上網(wǎng)的時(shí)間，比如只允許他們上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，因?yàn)檫^(guò)長(zhǎng)的上網(wǎng)時(shí)間對(duì)眼睛不利。另外，我們也可以限制他們上網(wǎng)內(nèi)容，只允許查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。在孩子上網(wǎng)時(shí)，家長(zhǎng)需要進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。其次，多與孩子進(jìn)行溝通，給予他們鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和支持，幫助他們參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，也要與孩子的老師多進(jìn)行信息交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。作為班主任，我和孩子們朝夕相處，每一點(diǎn)他們的進(jìn)步都讓我感到高興和欣慰，而每一次他們的退步和懶惰也讓我感到生氣和著急。為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能夠更好，我非常感謝家長(zhǎng)們的理解和大力支持。在未來(lái)的日子里，我還需要您一如既往的支持、理解和配合。如果您有任何好的想法和建議，請(qǐng)多與我們交流。如果方便的話，可以通過(guò)電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好：“錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。”我相信在我們共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！最后，希望各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，增加對(duì)學(xué)校的理解，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。讓我們共同合作，為孩子健康成長(zhǎng)而努力！謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！時(shí)間過(guò)得真快，我接手這個(gè)班已整整三個(gè)月了，在這三個(gè)月中，孩子們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)們的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！今天，我占用大家寶貴的時(shí)間，談幾個(gè)問(wèn)題。
一、說(shuō)說(shuō)班級(jí)的一些感受
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的相處，讓我對(duì)孩子們有了全面的了解：我們班是個(gè)快樂(lè)的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班原有45名學(xué)生，本學(xué)期轉(zhuǎn)入8名。大部分孩子學(xué)習(xí)積極努力，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合起來(lái)，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
三、總結(jié)幾次考試情況
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今，語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了6次測(cè)驗(yàn)，無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí)，還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：有部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，如拼音、寫(xiě)字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大，寫(xiě)作不僅要求語(yǔ)句通順，還要內(nèi)容具體。要寫(xiě)好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書(shū)、多練筆。有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
四、以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)
1、聽(tīng)講的習(xí)慣
一部分孩子上課聽(tīng)講不專心，愛(ài)做小動(dòng)作。表現(xiàn)在上課時(shí)不跟著老師活動(dòng)，不理會(huì)別人發(fā)言。
2、課堂上說(shuō)的習(xí)慣
有些孩子回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整，聲音不響亮，不夠自信。
這里，我們教師會(huì)盡量做到在學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整的時(shí)候鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。相信他們會(huì)越來(lái)越自信，說(shuō)的越來(lái)越好。
3、做作業(yè)的習(xí)慣
有些孩子做作業(yè)粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查，書(shū)寫(xiě)字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請(qǐng)各位重點(diǎn)關(guān)注。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上，大家可根據(jù)孩子們的記錄重點(diǎn)檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時(shí)。檢查千萬(wàn)不要停留在口頭，一定要“眼見(jiàn)為實(shí)”。另外，重視讀背的口頭作業(yè)。
4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
5、競(jìng)賽方面：這學(xué)期我校在上個(gè)月舉行了校運(yùn)會(huì)，在比賽中，不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想，在賽場(chǎng)上發(fā)揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質(zhì)較弱，平時(shí)缺乏鍛煉，我班的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他班級(jí)。
五、談?wù)労⒆舆M(jìn)入中年級(jí)的變化
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，有人認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么，在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。學(xué)習(xí)方法改變了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。除了完成老師布置的作業(yè)，更多的作業(yè)還得學(xué)生自己去找，如可以預(yù)習(xí)課文，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)，還可以看看有益的課外書(shū)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分孩子求知欲增強(qiáng)，因此，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，有明顯的進(jìn)步。而有一部分出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，成績(jī)也有待于提高。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，總想干點(diǎn)什么。但是，他們的辨別能力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
六、作為語(yǔ)文老師我還要講講有關(guān)孩子們語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)
1、關(guān)于背誦
語(yǔ)文能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)。而大量的閱讀、平時(shí)的背誦積累是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最重要的途徑。背誦很重要，所以每個(gè)人都要學(xué)會(huì)正確、合理、有效地安排時(shí)間。在學(xué)校里，要充分利用早自學(xué)和中午的一段時(shí)間。一到學(xué)校，先自己復(fù)習(xí)頭天晚上的背誦作業(yè)，包括課文、《詞語(yǔ)手冊(cè)》、《古詩(shī)》等。
既然背誦這么重要，孩子自我控制能力又很差，所以作為家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子背誦，并請(qǐng)簽名。背誦的作業(yè)每天都有，最難得的是每天能夠堅(jiān)持下來(lái)，所以最后還想說(shuō)一句：希望家長(zhǎng)每天能督促孩子認(rèn)真完成，在孩子的作業(yè)本上簽名，貴在堅(jiān)持。
2、關(guān)于看書(shū)
10月份，我們學(xué)校舉行了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，根據(jù)家長(zhǎng)的建議和學(xué)校的要求，建立了班級(jí)書(shū)庫(kù)，也叫作讀書(shū)漂流站，同學(xué)之間互相借閱。現(xiàn)在，如果中午完成作業(yè)后，可以借書(shū)看。讓孩子養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，以豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提供閱讀能力。
總之，要提高語(yǔ)文成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！
七、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、注意督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)及必需品。
2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，最遲在9點(diǎn)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關(guān)系，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的`學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時(shí)成績(jī)還不突出，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉(zhuǎn)，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來(lái)
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議，歡迎直接、當(dāng)面和老師交流。
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重�？梢詮囊韵氯齻�(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)小練筆（視學(xué)生的具體情況而定），寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，如果有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，共同教育好孩子。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們大家踏入了光谷第八小學(xué)，走進(jìn)了四(1)班的教室。首先，我要對(duì)各位家長(zhǎng)感謝萬(wàn)分，能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)！請(qǐng)接受我衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到非常親切。已經(jīng)有四年了，我一直擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任。在過(guò)去的四年里，我們共舉行了三次家長(zhǎng)會(huì)，我相信很多家長(zhǎng)之所以來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅是想了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況，也希望了解孩子當(dāng)前的狀態(tài)。我想告訴各位家長(zhǎng)，在你們密切配合下，以及任課教師的精心教育下，四（1）班的孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步，作為班主任，我感到非常欣慰。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容：
一、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況;
二、上學(xué)期考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面;
四、安全工作;
五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。
一、班級(jí)基本情況介紹
我們班目前有47名學(xué)生，其中男生30人，女生17人。開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去三個(gè)星期了，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)：他們心理狀態(tài)良好，積極樂(lè)觀向上。大多數(shù)學(xué)生都非常乖巧聽(tīng)話，相較于其他班級(jí)，我們班遲到和早退的現(xiàn)象較少，更沒(méi)有無(wú)故曠課的情況發(fā)生。同學(xué)們能夠自覺(jué)地請(qǐng)假，處理個(gè)人事務(wù)時(shí)也表現(xiàn)得非常負(fù)責(zé)。值日工作每天都能認(rèn)真完成。此外，在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，同學(xué)之間友愛(ài)團(tuán)結(jié)。多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)和事務(wù)方面都能全力以赴，并且我們班級(jí)的同學(xué)關(guān)系十分和諧。
關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以來(lái)了解一下。
1、三年級(jí)下學(xué)期，我們班參加學(xué)校組織的古詩(shī)韻律操、隊(duì)列比賽獲得一等獎(jiǎng)。
2、我們班級(jí)的小報(bào)非常有特色，因此在學(xué)校辦的'各類(lèi)展板上都可以看到我們孩子們辦的小報(bào)。無(wú)論是大隊(duì)部的展板還是語(yǔ)文展板，都少不了我們班級(jí)孩子們的辛勤努力所呈現(xiàn)出來(lái)的小報(bào)。
3、20xx年六月，我們班的陳晨被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。
4、我們?nèi)?1)班也被評(píng)為市優(yōu)秀班集體。
5、五月份的武漢市舉行了一次素質(zhì)達(dá)標(biāo)的檢查活動(dòng)，我們班級(jí)的許多學(xué)生參與了才藝表演。比如，李xx同學(xué)用古箏演奏了一曲動(dòng)人的樂(lè)曲，陳晨和其他幾位同學(xué)展示了精美的服裝秀，肖雪同學(xué)敲起了激情四溢的腰鼓，陳晴同學(xué)以及其他同學(xué)們合唱了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲。這些才藝表演都非常成功，引來(lái)了眾多觀眾的喝彩。除了才藝表演，我們班級(jí)的文化布置也備受領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)參觀或檢查時(shí)，我們班級(jí)都成為必看的窗口。我們認(rèn)真打掃衛(wèi)生、整齊擺放書(shū)籍和文具，將課桌椅擺得整整齊齊。同時(shí)，我們還裝飾了墻壁，張貼了美麗的畫(huà)作和富有創(chuàng)意的手工制品。這一切都展示了我們班級(jí)的整體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。我們?yōu)樽约旱谋憩F(xiàn)感到自豪，并會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為班級(jí)爭(zhēng)光。
6、在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏，也有許多孩子獲得了好成績(jī)。
參加比賽并不僅僅是為了得獎(jiǎng)，更重要的是為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。作為班主任，我盡力讓孩子們參與各種鍛煉活動(dòng)，給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，不僅是我感到非常辛苦，我們八小的每一位老師都感到疲憊不堪。但是當(dāng)我們與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，所有的疲憊都被拋諸腦后。這是因?yàn)楹⒆觽兘o予了我們快樂(lè)，所以我非常感謝四(1)班的孩子們。
二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)
從三年級(jí)考試來(lái)看，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。
自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在這個(gè)季節(jié)多帶些水來(lái)學(xué)校。家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，刷牙，保持衣服的整潔。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。
在四年級(jí)，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練成為我們本學(xué)期和未來(lái)的重點(diǎn)。我通常在作業(yè)本和家庭作業(yè)中留一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)題目，但要求孩子們掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該在家里盡可能檢查孩子是否消化了這些知識(shí)，最好能夠進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，確保孩子基礎(chǔ)扎實(shí)。另外，我希望孩子們重視課前預(yù)習(xí)和課后鞏固，還有課外閱讀。在預(yù)習(xí)時(shí)，孩子們應(yīng)該先讀文章至少三遍以上，以便對(duì)文章的內(nèi)容和脈絡(luò)有大致的了解。如果遇到不理解的詞語(yǔ)，可以借助字典或其他工具弄清楚其意思，并在旁邊標(biāo)注出來(lái)，這樣家長(zhǎng)才能在書(shū)上簽字確認(rèn)。關(guān)于閱讀和寫(xiě)作方面，我鼓勵(lì)孩子們多讀，有些家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了一些閱讀資料，可以讓孩子嘗試做一些上面的閱讀題目，做多少算多少，但是要盡量讓孩子多做并提醒他們多讀。有些答案就在文中，如果能給孩子講解更好，畢竟在家中進(jìn)行一對(duì)一的講解效果最好。此外，每位孩子手上都有一本作文書(shū)，家長(zhǎng)們可以檢查孩子是否都讀過(guò)，并關(guān)注他們是否注意積累和摘抄好的詞語(yǔ)和句子，是否留意一些優(yōu)美的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子們熟悉后，在寫(xiě)作時(shí)可以借用。
我會(huì)盡量在有時(shí)間的時(shí)候進(jìn)行校訊通的發(fā)布。你是否曾經(jīng)留意過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)呢？很可能只是簡(jiǎn)單地問(wèn)了一句：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”孩子告訴你寫(xiě)完了，然后就算完成了。甚至有些家長(zhǎng)連問(wèn)都沒(méi)有。我并不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)橛行┖⒆涌梢宰约赫J(rèn)真地完成，省心而且效果也不錯(cuò)。但是如果你的孩子有一些特殊情況，家長(zhǎng)就不應(yīng)該太過(guò)放心，因?yàn)楹⒆颖旧聿惶?tīng)話。如果你任由其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越差，這是我們都不希望看到的。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)接送孩子。如果你開(kāi)車(chē)來(lái)接孩子，請(qǐng)將車(chē)停在離學(xué)校稍遠(yuǎn)的地方。對(duì)于那些離學(xué)校較近的家庭，我們教育孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上要注意避讓車(chē)輛，靠右行走，并且不在路上互相追逐、打鬧，確保按時(shí)回家。我們規(guī)定12歲以下的學(xué)生不允許騎自行車(chē)上學(xué)。上學(xué)時(shí)間是早上7點(diǎn)40分之后到校，放學(xué)時(shí)間是下午3點(diǎn)25分。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)，比如排練節(jié)目，我會(huì)及時(shí)讓孩子們告知家長(zhǎng)。
2、飲食方面
我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們不能讓孩子帶錢(qián)，千萬(wàn)別讓孩子在校門(mén)口亂買(mǎi)一些不合格的食品、飲料。
五、學(xué)校的活動(dòng)安排
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，現(xiàn)在我能告訴你們的就是周一第三節(jié)課的個(gè)性課堂，我們班有一些孩子都被校隊(duì)選上了，如：校集體舞班、計(jì)算機(jī)班、繪畫(huà)班、腰鼓隊(duì)等等，所以那一天放學(xué)的時(shí)間，還有周二下午的托管放學(xué)晚一點(diǎn)。到時(shí)候您一定要關(guān)注孩子是否回家了，最好能來(lái)接接孩子。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝!
結(jié)束語(yǔ)：總之，在您把孩子交到我們老師手中的同時(shí)，我們會(huì)全力以赴地教授他們知識(shí)和方法，也會(huì)傳授他們做人的道理。盡管班級(jí)人數(shù)眾多，我們難免無(wú)法面面俱到。僅憑老師的努力是不夠的，家長(zhǎng)們的付出和努力對(duì)于孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都至關(guān)重要。為了我們的孩子，讓我們攜手合作，相信有您們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的共同努力，我們將在未來(lái)的工作中取得更大的進(jìn)步。
非常感謝各位家長(zhǎng)前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望本次活動(dòng)對(duì)大家都能有所收獲！如果在組織過(guò)程中存在任何不妥或?qū)⒆诱疹櫜恢艿牡胤剑?qǐng)大家多多包涵。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 15
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好！我是xx媽媽，今日能夠在這里跟大家一起溝通探討孩子的成長(zhǎng)話題，我感到特別榮幸。其實(shí)今日站在這里呢，我感覺(jué)很慚愧。因?yàn)槲易约荷钪诮袒⒆臃矫孀龅暮懿坏轿�。在此僅結(jié)合劉子菱的實(shí)際狀況來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我對(duì)教化孩子方面的一點(diǎn)淺薄的相識(shí)和思想觀點(diǎn)，說(shuō)的不好大家不要見(jiàn)笑。
我覺(jué)得孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了，不管是學(xué)習(xí)上面還是生活當(dāng)中，都能夠懂得許多的東西了。所以從今年起先我就比較在意她習(xí)慣的培育。我覺(jué)得好習(xí)慣的養(yǎng)成特別關(guān)鍵，只有有了好的習(xí)慣才能讓孩子在她以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中受益一生。像孩子以前在家做作業(yè)，我必需坐在她的身邊看著完成，錯(cuò)誤的地方還會(huì)剛好幫她訂正過(guò)來(lái)。就是因?yàn)槲业倪^(guò)分在意造成了孩子現(xiàn)在做完作業(yè)從來(lái)不懂得檢查，做完丟那里就完事，完全對(duì)我形成了依靠思想。從我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題以后，她的作業(yè)我就只簽字不檢查了。有時(shí)候看到錯(cuò)誤我也忍住不跟她說(shuō)。這樣一來(lái)，她作業(yè)的對(duì)題率就沒(méi)有以前那么高了。經(jīng)過(guò)幾天這樣的狀況以后，她回家就極其不興奮了，質(zhì)問(wèn)我為什么不仔細(xì)幫她檢查作業(yè)，并且用到了哭鬧的方式來(lái)對(duì)待問(wèn)題。但是哭過(guò)鬧過(guò)以后她也認(rèn)清了事實(shí)，就是作業(yè)靠自己�，F(xiàn)在基本上能夠做到作業(yè)完成后再檢查一遍的好習(xí)慣。但是呢我也不是說(shuō)完全不管，在她動(dòng)腦筋以后實(shí)在想不出來(lái)的題，我還是會(huì)幫她分析解答，每天仔細(xì)幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學(xué)習(xí)，而是覺(jué)得她長(zhǎng)大了，自己的事情盡量得自己完成了。
再就是呢，平常在跟孩子的溝通上面，我是該嚴(yán)就嚴(yán)該松就會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｖ灰l(fā)覺(jué)了孩子某方面做的比較好，我就會(huì)堅(jiān)決果斷的`表?yè)P(yáng)她激勵(lì)她，讓她時(shí)刻充溢自信。我雖說(shuō)讀書(shū)不多，但是深知好孩子是夸出來(lái)的這個(gè)道理。咱們的每個(gè)孩子都希望自己在別人眼里是最棒的。我個(gè)人認(rèn)為，從小給孩子樹(shù)立自信念特別關(guān)鍵。當(dāng)然了，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我也絕不會(huì)因?yàn)樗呛⒆佣?jiǎn)潔的放過(guò)。我會(huì)讓她知道自己原委錯(cuò)在了哪里，告知她以后同樣的錯(cuò)誤盡量不能再犯。 還有就是孩子在學(xué)校跟同學(xué)之間相處，因?yàn)楹⒆哟罅�，有時(shí)候難免相互之間有點(diǎn)小摩擦，不開(kāi)心。當(dāng)孩子回來(lái)跟我說(shuō)這些的時(shí)候，我總是告知她這樣的問(wèn)題都要自己解決，因?yàn)橥瑢W(xué)之間確定不行能有什么事是有心為之，這些事媽媽不能介入，這樣會(huì)影響同學(xué)之間的感情。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)她可能感覺(jué)很委屈，但是孩子的世界大人真的不懂。我覺(jué)得現(xiàn)在她已經(jīng)能獨(dú)立解決這些不是問(wèn)題的問(wèn)題了。
說(shuō)了這么多呢，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)主要還是離不開(kāi)老師們的辛勤培育和悉心呵護(hù)，感謝老師對(duì)孩子們的無(wú)私付出！感謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 16
尊敬的老師們、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
在這個(gè)溫馨而又充滿意義的時(shí)刻，我們齊聚一堂，共同探討孩子們的成長(zhǎng)與教育。我是四年級(jí)X班XX同學(xué)的家長(zhǎng)，非常榮幸能作為家長(zhǎng)代表，在這里分享一些個(gè)人的感悟和思考。
孩子的成長(zhǎng)就像一棵小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，也需要園丁的精心修剪。在座的每一位老師和家長(zhǎng)，都是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的守護(hù)者。學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們用愛(ài)心和智慧澆灌著這些幼苗，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。而我們作為家長(zhǎng)，則要更多地關(guān)注孩子的身心健康，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在與孩子相處的日子里，我深刻體會(huì)到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。我們鼓勵(lì)孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了培養(yǎng)他們自律和責(zé)任感。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，書(shū)籍是他們認(rèn)識(shí)世界的窗口，能夠激發(fā)他們無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)然，孩子的'成長(zhǎng)不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們家長(zhǎng)要做的，是教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗，如何從挫折中汲取力量。每一次跌倒，都是一次重新站起來(lái)的機(jī)會(huì)；每一次失敗，都是向成功邁進(jìn)的一步。我們鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試，不怕犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤往往是通往成功的必經(jīng)之路。
家校合作，是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的一環(huán)。我們家長(zhǎng)要積極與老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，共同解決孩子遇到的問(wèn)題。同時(shí)，也要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的節(jié)奏和方式去探索這個(gè)世界。讓我們用耐心和愛(ài)心，陪伴他們走過(guò)每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，相信他們一定能夠綻放出屬于自己的光彩。
感謝學(xué)校給予我們這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，也感謝每一位老師和家長(zhǎng)的辛勤付出。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的美好未來(lái)共同努力！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 17
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
我是四年級(jí)X班XX同學(xué)的家長(zhǎng)，非常榮幸能在這個(gè)溫馨而重要的場(chǎng)合，與大家分享一些心聲與體會(huì)。孩子的成長(zhǎng)，是我們共同關(guān)注的話題，今天，我想借此機(jī)會(huì)，談?wù)劶倚：献髦械囊恍└形�，以及我們作為家長(zhǎng)，可以如何更好地支持孩子的成長(zhǎng)。
孩子的每一步成長(zhǎng)，都離不開(kāi)學(xué)校的精心培育。從步入四年級(jí)以來(lái)，我深切感受到學(xué)校不僅在教學(xué)上注重知識(shí)的`傳授，更在品德、習(xí)慣養(yǎng)成上下了大功夫。老師們用耐心和智慧，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)積極向上、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了書(shū)本以外的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與分享，這些寶貴的經(jīng)歷，將成為他們?nèi)松猛局袑氋F的財(cái)富。
作為家長(zhǎng)，我們深知家庭教育的重要性。在家校共育的道路上，我們努力與學(xué)校保持步調(diào)一致，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如親子閱讀、家庭作業(yè)輔導(dǎo)等，這些不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我們更加了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化。我們鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，勇于提問(wèn)，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自理能力，讓孩子明白，學(xué)習(xí)不僅僅是任務(wù)，更是自我提升的過(guò)程。
在日常生活中，我們還特別注重孩子的身心健康。良好的作息習(xí)慣、適量的體育鍛煉，以及適度的興趣培養(yǎng)，都是我們關(guān)注的重點(diǎn)。我們相信，一個(gè)身心健康的孩子，才能以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)之路不會(huì)一帆風(fēng)順，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們家長(zhǎng)需要給予更多的理解和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的瓶頸時(shí)，我們不急于求成，而是耐心引導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，我們給予溫暖的懷抱，傾聽(tīng)他們的心聲，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。
最后，我想說(shuō)，家校合作是一個(gè)雙向的過(guò)程，需要學(xué)校與家庭雙方的共同努力。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加和諧、有利于成長(zhǎng)的環(huán)境。相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)見(jiàn)證孩子們更加燦爛的笑容和更加優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 18
尊敬的老師們、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
在這個(gè)溫馨而特別的時(shí)刻，我們齊聚一堂，共同探討孩子們的成長(zhǎng)與教育。作為家長(zhǎng)代表，我感到非常榮幸能在這里與大家分享一些想法和感受。
孩子的成長(zhǎng)之路，是每一個(gè)家庭都極為關(guān)注的話題。四年級(jí)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵階段。他們不僅要在學(xué)業(yè)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更要在性格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成等方面有所進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校和家庭都扮演著不可或缺的角色。
學(xué)校，是孩子們學(xué)習(xí)的主陣地。老師們用辛勤的汗水，為孩子們澆灌知識(shí)的花朵，引導(dǎo)他們探索未知的世界。每一次的課堂互動(dòng)、每一次的作業(yè)批改，都凝聚著老師們無(wú)盡的心血。在這里，孩子們學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何面對(duì)挑戰(zhàn)。
家庭，則是孩子們心靈的港灣。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的身心健康。每天晚上的陪伴閱讀、周末的親子活動(dòng)，都是我們與孩子增進(jìn)感情、了解彼此的好機(jī)會(huì)。在家庭中，孩子們學(xué)會(huì)了愛(ài)、學(xué)會(huì)了感恩，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的困難和挫折。
在孩子的成長(zhǎng)道路上，家校合作顯得尤為重要。我們家長(zhǎng)要積極與老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，共同解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子們多參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。
當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，它需要時(shí)間的`積累和沉淀。在這個(gè)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)要保持耐心和信心，相信孩子們一定能夠在我們的共同努力下，茁壯成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。
最后，我想對(duì)所有的老師們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝您們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)！也謝謝每一位在座的家長(zhǎng)，讓我們攜手并肩，為孩子們的明天共同努力！
祝愿我們的孩子們健康快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成！祝愿我們的家校合作更加緊密、更加有效！謝謝大家。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 19
尊敬的老師、親愛(ài)的'家長(zhǎng)們：
大家好！很榮幸能在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
孩子進(jìn)入四年級(jí)，我們明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)科知識(shí)更深入。這對(duì)孩子們是挑戰(zhàn)，對(duì)家長(zhǎng)也是。我們要和老師配合，幫助孩子適應(yīng)變化。
在學(xué)習(xí)上，我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天給孩子安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，檢查作業(yè)完成質(zhì)量，不是只看對(duì)錯(cuò)，更要關(guān)注書(shū)寫(xiě)工整度和解題思路。鼓勵(lì)孩子多閱讀，閱讀能拓寬知識(shí)面、提高理解能力�？梢宰尯⒆幼龊�(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，分享讀書(shū)心得。
品德教育同樣重要。要教導(dǎo)孩子尊重他人，無(wú)論是老師、同學(xué)還是家人。在家中，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，懂得責(zé)任與付出。引導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，這是做人的根本。
孩子的身心健康不容忽視。保證孩子充足睡眠和合理飲食，讓孩子有精力學(xué)習(xí)和玩耍。鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)，鍛煉強(qiáng)健體魄。關(guān)注孩子情緒變化，當(dāng)孩子遇到挫折或不開(kāi)心的事，耐心傾聽(tīng)，給予支持和鼓勵(lì)，讓孩子知道我們是他們堅(jiān)強(qiáng)后盾。
家長(zhǎng)們，孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，需要我們共同努力。讓我們和老師攜手，為孩子創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)谒哪昙?jí)這個(gè)關(guān)鍵階段，在知識(shí)海洋中暢游，在品德修養(yǎng)上提升，身心健康地發(fā)展。
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 20
尊敬的老師們、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
非常感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能夠聚在一起，共同探討孩子們的成長(zhǎng)與教育問(wèn)題。作為家長(zhǎng)代表，我站在這里，心里充滿了感激和期待。
我們的孩子，在座的每一位小天使，他們每一天都在用稚嫩的腳步，探索著這個(gè)多彩的世界。學(xué)校，就是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾，是知識(shí)的海洋，也是品格塑造的搖籃。在這里，孩子們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
我記得，上學(xué)期末，我的孩子興奮地和我分享他在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)，那一刻，我看到了他眼中的光芒，那是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬。我也記得，當(dāng)他遇到困難時(shí)，是老師耐心地引導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與不放棄。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成了孩子成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富。
家庭教育，同樣不可或缺。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的`身心健康，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓他們成為有溫度、有情感、有責(zé)任感的人。我們可以通過(guò)親子閱讀，增進(jìn)與孩子的情感交流；通過(guò)共同參與家務(wù)，教會(huì)他們責(zé)任感與獨(dú)立性；通過(guò)戶外活動(dòng)，鍛煉他們的體魄，拓寬他們的視野。
家校合作，是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的橋梁。我們家長(zhǎng)要與老師保持密切溝通，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，共同解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。每一次家長(zhǎng)會(huì)，每一次與老師的交流，都是我們深入了解孩子、支持孩子成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。
最后，我想說(shuō)，讓我們攜手并肩，為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。讓他們?cè)陉?yáng)光下自由奔跑，在知識(shí)的海洋中遨游，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。我們相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩。
再次感謝學(xué)校給予的這個(gè)平臺(tái)，感謝每一位辛勤付出的老師，也感謝在座的每一位家長(zhǎng)。讓我們共同努力，為孩子們的明天加油鼓勁！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 21
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是xx的家長(zhǎng)，非常感謝能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家一起交流孩子的教育問(wèn)題。
教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。學(xué)校是孩子接受系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，老師們精心備課、耐心講解，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)為孩子們開(kāi)啟智慧之門(mén)。從課堂上生動(dòng)有趣的講解，到課后認(rèn)真批改作業(yè)，老師們對(duì)孩子的關(guān)懷和付出我們都看在眼里，記在心上。
家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響同樣不可忽視。一個(gè)溫暖、和諧、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境能讓孩子內(nèi)心充滿安全感，更有勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，日常生活中，我們的`言行舉止都在潛移默化地影響著孩子。比如，我們誠(chéng)實(shí)守信，孩子也會(huì)懂得誠(chéng)信的重要；我們尊重他人，孩子自然會(huì)有禮貌。同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成為一種規(guī)律的活動(dòng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，不要直接告訴答案，而是引導(dǎo)他們自己思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
在四年級(jí)這個(gè)階段，我們更要注重孩子的心理變化。這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始有了自己的想法，自尊心也逐漸增強(qiáng)。我們要尊重孩子的個(gè)性，多和他們溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，要給予關(guān)心和支持，幫助他們分析原因，克服困難。
除了學(xué)習(xí)和心理，孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也不能落下。鼓勵(lì)孩子參加各種有益的課外活動(dòng)，比如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅可以讓孩子鍛煉身體、陶冶情操，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。比如，參加足球比賽，孩子能學(xué)會(huì)如何與隊(duì)友配合；參加繪畫(huà)比賽，能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，需要我們家長(zhǎng)和老師攜手共進(jìn)。我們要積極配合學(xué)校和老師的工作，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋中暢游，向著自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
再次感謝老師的辛勤付出，也希望我們每位家長(zhǎng)都能用心陪伴孩子成長(zhǎng)。
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