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教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿

時(shí)間:2024-03-05 13:40:37 發(fā)言稿 我要投稿
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教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家下午好!我叫XX,來(lái)自XX小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。

  一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作

  1.建立實(shí)施方案,完善規(guī)章制度。

  為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處,中心學(xué)校制定了《XX鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求,我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化,制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度,引導(dǎo)教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí),教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高,取得一定的社會(huì)效益。XX私立學(xué)校離我校只有不足半華里路,但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒,為什呢?家長(zhǎng)說(shuō)的話最樸實(shí):“XX小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),花那么多錢到私立學(xué)校沒(méi)有必要。”

  此外,中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末,中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面。

  2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度,不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

  按照中心學(xué)校要求,我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì)。例會(huì)上,組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的`目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力,提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,建立學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,寫好學(xué)習(xí)心得,著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

  3.加強(qiáng)黨建工作,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

  一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨,更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們XX支部共有18位黨員,分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處,根據(jù)中心學(xué)校總支的部署,我們分校成立學(xué)習(xí)小組,使黨員的學(xué)習(xí)正常化、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜,光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例:因?yàn)橄掠,校園積水嚴(yán)重,有黨員同志主動(dòng)疏通下水道,主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多,說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

  4.推行校務(wù)公開(kāi),倡導(dǎo)廉潔從教。

  中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù),積極推行校務(wù)公開(kāi),這學(xué)期,中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式,及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工,我校教師反映很好。我校自身,凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師,或以公開(kāi)欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn),教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,沒(méi)有亂收費(fèi)亂開(kāi)支的現(xiàn)象。

  二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

  1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,面向全體,著眼發(fā)展,扎實(shí)提高教師素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2.進(jìn)一步完善制度和師德考評(píng)體系。

  3.關(guān)心教師身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,切實(shí)解決教師的實(shí)際困難,使教師有一個(gè)健康的體格,一個(gè)健全的心理。

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿2

  6月11日,學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)。校黨委書記劉建凡出席會(huì)議并講話。劉建凡強(qiáng)調(diào),要高度認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,明確師德建設(shè)的責(zé)任主體,將工作落到實(shí)處。副校長(zhǎng)程紅兵,相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人、各學(xué)院黨委書記出席座談會(huì),校黨委常委、組織部長(zhǎng)侯勇主持座談會(huì)。

  劉建凡強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹黨的'教育方針的必然要求。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),才能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué),培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。劉建凡對(duì)我校當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)提出三點(diǎn)要求。一是要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。二是要進(jìn)一步強(qiáng)化措施,突出重點(diǎn),健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)師德教育,提高教師思想政治素質(zhì);挖掘師德典型,加強(qiáng)師德宣傳;強(qiáng)化師德考核,完善師德監(jiān)督。三是要進(jìn)一步明確責(zé)任,真抓善管,把師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。劉建凡要求,學(xué)校各級(jí)黨委要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,把工作落實(shí)到人;對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展,要從政策、資金等方面給予充分保障。

  侯勇要求,各單位要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向,不斷探索建立健全學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,為師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好氛圍。

  座談會(huì)上,教務(wù)處、科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院、馬克思主義學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、物理與電子科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院等單位就開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況進(jìn)行了匯報(bào),交流了工作經(jīng)驗(yàn)。

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿3

同志們:

  今天,我們把教育系統(tǒng)的優(yōu)秀女教師代表召集起來(lái),召開(kāi)這次女教師師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),體現(xiàn)了縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)對(duì)女教師師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視和對(duì)女教師的尊重。召開(kāi)今天這次會(huì)議,主要有三個(gè)方面的考慮。一方面,教師是教育事業(yè)的第一資源,教師職業(yè)受人尊敬,也受社會(huì)關(guān)注,群眾對(duì)教師的期望值越來(lái)越高;另一方面,我縣2312名教師中,女教師1107名,占到教師總?cè)藬?shù)的48%,是教育系統(tǒng)的“半壁江山”,也是我縣教育工作的中流砥柱;第三個(gè)方面,教師特別是女教師承擔(dān)多重社會(huì)責(zé)任,很不容易,是一個(gè)地區(qū)最受尊重的群體,必須營(yíng)造尊重教師特別是尊重女教師的濃厚氛圍。

  剛才,科寧同志對(duì)教育系統(tǒng)有關(guān)工作情況進(jìn)行了通報(bào),講的很全面,很具體。去年,我縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),長(zhǎng)中新校區(qū)建成并投入使用,組建了初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué);教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,高考再創(chuàng)佳績(jī),在去年全市教育測(cè)評(píng)中名列前茅。特別是去年暑期,縣教育局按照縣委、縣政府的總體要求,采取看護(hù)水庫(kù)、電話叮嚀、到家走訪等有力措施,加強(qiáng)學(xué)生暑期安全工作,并向全體學(xué)生家長(zhǎng)印發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),廣大教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,學(xué)生家長(zhǎng)都很感動(dòng),也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和贊譽(yù)?h委、縣政府對(duì)縣教育局班子的工作充分認(rèn)可和肯定,是滿意的!對(duì)今年的工作更是充滿期許!

  今天參會(huì)的10名女教師代表作了很好的發(fā)言,大家推心置腹、暢所欲言,各有側(cè)重、各有特點(diǎn),吐露了心聲,交流了真實(shí)情感,說(shuō)的都是實(shí)在話、真心話,讓人覺(jué)得非常親切、非常感動(dòng)?吹皆谧呐處焸儌(gè)個(gè)精神飽滿,英姿颯爽,充滿朝氣,我也看到了xx教育的希望。

  教師是太陽(yáng)底下最光輝、最高尚的職業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái),廣大女教師扎根教壇、默默耕耘,任勞任怨、不計(jì)得失,為推動(dòng)xx教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了“半邊天”的重要作用。廣大女教師在工作和生活中,扮演多重角色,除了起早貪黑、忙于工作,還要料理家務(wù)、照顧老小,非常不容易。對(duì)于教師的.清苦,我是完全可以體會(huì)和理解的。在這里,我代表縣委、縣政府,向大家并通過(guò)你們向全縣廣大女教師表示崇高地敬意和衷心地感謝!

  我國(guó)自古有“巾幗不讓須眉”的說(shuō)法。在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中,女性始終具有不可替代的獨(dú)特作用。女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海的神話故事,就是對(duì)母系社會(huì)中女性偉大力量的生動(dòng)描繪。三遷教子的孟母、妙于音律的蔡文姬、替父從軍的花木蘭、工于詞章的李清照、改革紡織的黃道婆……這些女性無(wú)不青史流芳,展現(xiàn)了婦女的價(jià)值,在歷史長(zhǎng)河中濃墨重彩地書寫了女性的風(fēng)采。毛澤東同志說(shuō):“婦女能頂半邊天”。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,從南泥灣開(kāi)荒種地、紡線織布參與軍民大生產(chǎn),到淮海戰(zhàn)役碾米磨面、做軍鞋縫軍裝支援前線,廣大婦女為革命事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。新中國(guó)成立后,特別是改革開(kāi)放以來(lái),女性地位空前提高,廣大女性在各行各業(yè)貢獻(xiàn)才智、盡展風(fēng)采。中國(guó)女排百折不撓的拼搏精神,激勵(lì)和影響了一代中國(guó)人;濟(jì)南女交警規(guī)范執(zhí)勤、文明執(zhí)法,讓青春在奉獻(xiàn)中綻放美麗;“最美麗女教師”張麗莉舍己救生的善舉,生動(dòng)、深刻、完美地詮釋了師德內(nèi)涵。她們身上涌動(dòng)著無(wú)私的真情、青春的熱情、奉獻(xiàn)的激情,可以說(shuō)是巾幗英姿展風(fēng)采,鏗鏘玫瑰別樣紅。

  隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,女性越來(lái)越成為一支不可或缺的重要力量。尤其是我縣女教師這一龐大的隊(duì)伍,更是推動(dòng)我縣教育事業(yè)全面、健康、均衡發(fā)展的中堅(jiān)力量。大家要倍加珍惜干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),在平凡的崗位上展現(xiàn)魅力、創(chuàng)造佳績(jī)。今天,借此機(jī)會(huì),我想談幾點(diǎn)希望,概括起來(lái)就是“四自四有”。

  一是自信,有活力。居里夫人說(shuō):“我們生活似乎都不容易,但是那有什么關(guān)系?我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心”。保持一顆自信的心,就會(huì)激發(fā)我們的生命力量,這種力量如同日月,可以驅(qū)散陰霾和寒冷,照亮人生旅途。大家作為一名教師、一位母親、一個(gè)妻子,工作和生活的壓力來(lái)自方方面面,挫折和困難不可避免,或許都有“時(shí)間都去哪兒了”的感慨。法國(guó)作家大仲馬說(shuō):“人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠,達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的”。大家要始終保持一顆陽(yáng)光的心、一顆平常的心、一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,學(xué)會(huì)自我慰藉、自我調(diào)適、自我管理,給自己多一點(diǎn)欣賞和鼓勵(lì),時(shí)不時(shí)地給自己煲一碗“心靈雞湯”,對(duì)工作充滿激情,對(duì)生活滿懷希望,不自暴自棄,不怨天尤人,不妄自菲薄,以樂(lè)觀、理性、平和的心態(tài),對(duì)待工作和生活上的各種不如意、不順心的事情,所謂“心中若有桃花源,何處不是水云間?”

  二是自立,有追求。恩格斯指出:“婦女解放的第一個(gè)先決條件,就是一切女性重新回到公共的勞動(dòng)中去”。作為現(xiàn)代女性,要具有獨(dú)立精神,能獨(dú)立于社會(huì)、自立于人群。大家要心中有夢(mèng)、敢于追夢(mèng),有信念、有抱負(fù)、有追求,成就美好夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。腹有詩(shī)書氣自華。讀書能改變一個(gè)人的氣質(zhì),氣質(zhì)修養(yǎng)是女性永恒的化妝品。大家要把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求和境界,為學(xué)修身,頤養(yǎng)才氣,做一個(gè)有知識(shí)、有素養(yǎng)的現(xiàn)代女性。個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是相互統(tǒng)一的,不可分割的。大家要扎根三尺講臺(tái),增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng),奉獻(xiàn)教育事業(yè),以高尚的職業(yè)道德、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力教育人、感染人、啟迪人,在教書育人中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

  三是自愛(ài),有魅力!坝俗鸺合茸宰,欲人愛(ài)己先自愛(ài)”。自愛(ài),就是要愛(ài)惜自己的生命,愛(ài)惜自己的家庭,愛(ài)惜自己的事業(yè),愛(ài)惜自己的人格。要樹(shù)立正確的幸福觀,做一個(gè)幸福的人。幸福從哪里來(lái)?幸福源于懂得感恩、源于寬容大度、源于內(nèi)心簡(jiǎn)單、源于恰當(dāng)比較。要學(xué)會(huì)修剪自己的欲望,把事業(yè)有成、家庭和睦、健康平安作為幸福的尺度,不斷提高自己的幸福額度。當(dāng)鳥(niǎo)兒的翅膀被系上黃金,鳥(niǎo)兒就飛不起來(lái)了!人也如此,當(dāng)背負(fù)了太多的金錢、名譽(yù)和虛榮,人生也就沒(méi)有幸?裳。“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之!币萍杭叭耍l(fā)揮女教師在教育教學(xué)中性情溫和、親和力強(qiáng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待,多給學(xué)生以母愛(ài)的關(guān)懷和溫暖,用真情播撒陽(yáng)光,用愛(ài)心呵護(hù)希望,做一名受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的好老師。

  四是自重,有涵養(yǎng)。自重的人最看重自己的人格。所謂富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,說(shuō)的就是這個(gè)道理。大家既要在包里裝一面鏡子,也要在心里安放一面“鏡子”,既要關(guān)心自己的著裝打扮,更要關(guān)照內(nèi)心的凈化和洗禮,做到內(nèi)外兼修、落落大方、通情明理、賢良淑德、不卑不亢、優(yōu)雅得體。俄羅斯教育心理學(xué)奠基人烏申斯基曾說(shuō)過(guò):“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō),是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不能代替的一種有益于發(fā)展的陽(yáng)光”。教師的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。這就要求大家在個(gè)人形象和行為方式上,要慎言、慎行、慎獨(dú)、慎微,言行舉止、儀容儀表要符合教師身份,做到文明規(guī)范,真正做到“學(xué)高為師,行為世范”。

  教育涉及千家萬(wàn)戶、事關(guān)千秋萬(wàn)代。支持教育,關(guān)心教師特別是女教師,是我們共同的責(zé)任?h教育局作為教育主管部門,要想方設(shè)法關(guān)心支持廣大女教師,及時(shí)掌握了解女教師的心理動(dòng)態(tài),幫助她們排憂解難,為她們的學(xué)習(xí)工作搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件,讓廣大女教師安心教書、潛心育人?h婦聯(lián)要發(fā)揮“婦女之家”作用,通過(guò)舉辦活動(dòng)、談心交流、調(diào)查走訪等方式,及時(shí)了解女教師的所思所想、所期所盼,多做一些化解矛盾、疏導(dǎo)情緒、促進(jìn)和諧的工作,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)女教師的合法權(quán)益。團(tuán)縣委要履行好組織、引導(dǎo)、服務(wù)的職能,做好女團(tuán)員教師的思想工作,引導(dǎo)女團(tuán)員教師發(fā)揮先鋒作用。各鎮(zhèn)、社區(qū),各部門要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,關(guān)心、支持、幫助女教師,讓她們切身感受到黨和政府的溫暖和關(guān)懷,努力營(yíng)造尊重女教師的濃厚氛圍。宣傳部門要廣泛宣傳女教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡,開(kāi)展“最美女教師”、“巾幗優(yōu)秀園丁”等評(píng)選表彰活動(dòng),弘揚(yáng)新風(fēng)尚,傳遞正能量,激發(fā)廣大女教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

  各位老師、同志們,“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)乎未來(lái)!毕Mh廣大女教師牢記使命,不負(fù)重托,孜孜以求,敬業(yè)修德,兢兢業(yè)業(yè)教書,踏踏實(shí)實(shí)育人,奮力推動(dòng)我縣教育工作再上新臺(tái)階、再上新水平,為加快建設(shè)富裕、和諧、美麗、幸福新xx做出新的更大的貢獻(xiàn)!

  最后,借此機(jī)會(huì),祝愿全縣廣大女教師和教育工作者在新的一年里身體健康、工作順利、闔家幸福!

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿4

各位同事:

  大家好!很榮幸有一個(gè)和老師們一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到十分的高興。今天我們聽(tīng)了羅曉宏校長(zhǎng)的講話《守住師德底線,做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教師》。我和大家一樣受到的啟發(fā)很大,感觸很多。說(shuō)實(shí)在的,我和大家一樣都會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí):作為一名教師,立德樹(shù)人,努力工作都應(yīng)是一名教師基本的職責(zé)。教師是人類文明的傳承者,推動(dòng)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。胡錦濤曾在講話中提到過(guò):“要堅(jiān)持育人為本,德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)!庇纱丝梢(jiàn),師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

  我在這里談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì):我認(rèn)為做一個(gè)好老師可以從兩個(gè)方面得到體現(xiàn),一是愛(ài)自己,二是愛(ài)學(xué)生。

  一、愛(ài)自己就要自信、自愛(ài)、自尊。

  自信的.老師才能教出自信的學(xué)生,因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趲椭鷮W(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心,教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。

  自愛(ài)的老師對(duì)生活充滿熱情,他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍的人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師,可以讓學(xué)生們?cè)谌松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段就開(kāi)始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。

  自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道,說(shuō)全世界的教師中就中國(guó)的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視,其實(shí)在其它國(guó)家,教師的相對(duì)收入水平并不高于中國(guó),但是他們表示熱愛(ài)自己的工作,而不象中國(guó)的老師貶低自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同,在中國(guó),很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的,也只有這樣,當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨;也只有這樣,他才愿意投入更多的時(shí)間,哪怕是工作之后的時(shí)間,去思考鉆研、和學(xué)生溝通。

  二、愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生,真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。

  學(xué)生是老師工作的對(duì)象,不愛(ài),如何全心投入,如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我們不能只盯著學(xué)生的考分,憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺(jué)得在師生交往中,這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他,我會(huì)怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我們要去了解學(xué)生,花時(shí)間去和他們交談、和他們玩,有空時(shí)讀一些有關(guān)的書。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。

  同志們,說(shuō)了這么多,其實(shí)無(wú)非就是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。雖然這不是一件輕而易舉的事,但是我想大家會(huì)堅(jiān)定自己的信念,在教師生涯中不斷成長(zhǎng),做一個(gè)好老師!

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  把工作當(dāng)樂(lè)趣,我信心滿懷;把師愛(ài)當(dāng)信念,我始終如一。在建黨100華誕這個(gè)特殊的日子里,首先非常感謝學(xué)校黨支部創(chuàng)造這種研討的氛圍讓我深受感染,其次感謝初三年級(jí)推薦我上臺(tái)發(fā)言讓我心情激動(dòng)。今天,我所講的不僅是我個(gè)人,更是全體初三老師勤奮工作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良師德師風(fēng)。

  今天我講話的題目是:初三教學(xué),充實(shí)并快樂(lè)。

  備課方面重視對(duì)學(xué)情的了解,關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。有一次,一位中等偏上的男同學(xué)拿著《小石潭記》這篇文章來(lái)問(wèn)我。小男孩疑惑地問(wèn):“為什么說(shuō)作者柳宗元開(kāi)始的時(shí)候很開(kāi)心,后來(lái)卻很悲涼呀?我從原文中就是看不出來(lái)。”聽(tīng)完小男孩的疑問(wèn),我感覺(jué)到學(xué)生對(duì)古人“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”的創(chuàng)作原則理解得不是很透徹。于是我就以“古文人如何表情達(dá)意——談一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”為主題準(zhǔn)備了一節(jié)課。把初中階段相關(guān)的文言文一一找了出來(lái),比如:《記承天寺夜游》《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》、《莊子與惠子游于濠梁》等等,先讓同學(xué)們把描寫景物的句子找出來(lái),特別是哪些投射了作者感情的寫景句子。學(xué)習(xí)小組把這些句子找出來(lái)并寫在黑板上,通過(guò)反復(fù)的朗讀、品析。學(xué)生慢慢明白了古文人寫怎樣的景就有怎樣的情,而且是有相對(duì)穩(wěn)定的抒情模式,不像今天的意識(shí)流創(chuàng)作。我覺(jué)得:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),不僅對(duì)景物描寫的`內(nèi)涵,而且對(duì)景物描寫的作用都有了比較通透的認(rèn)識(shí)?梢哉f(shuō)是“一里通,百里明”。學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀方面也得到了比較大的提高,學(xué)生的能力也得到了遷移和拓展。對(duì)我自己而言,我覺(jué)得老師對(duì)文本要有自己的個(gè)人解讀,而不是照搬資料;每一節(jié)課都要善于總結(jié)帶有規(guī)律性的小技巧,小方法。

  博客運(yùn)用于教育教學(xué)和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面。我真正“觸博”應(yīng)該是20xx年10月份的事,當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單,就是想把初三復(fù)習(xí)的資料都能夠積累下來(lái),并且搭建一個(gè)與大家共享、交流的平臺(tái)。老師們都非常清楚,真正有用的資料不是一本本的復(fù)習(xí)資料,而是我們自己編印的學(xué)習(xí)材料,只有這些,才是符合我們學(xué)生實(shí)際的。有的老師可能下一年不在初三了,或者搬了一次辦公室,很多珍貴的資料都散落在各處,最終,沒(méi)有積累下來(lái),沒(méi)有最大限度的發(fā)揮它們的作用。為了達(dá)到積累、共享的目的,教育博客是一個(gè)比較好的選擇。教育博客既有一定的個(gè)人屬性,又具備廣闊的公共性。我在我的博客“初三試卷”這個(gè)欄目里是這樣說(shuō)的:匯聚同行智慧,分享初三經(jīng)驗(yàn)。這是一聚一散的過(guò)程,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里,只有在資源交互的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值、提升自身的價(jià)值。所以不用擔(dān)心我辛辛苦苦變得東西為什么要分享。其實(shí),別人在用的過(guò)程中它的價(jià)值已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,假如它躺在你的電腦里也是躺著而已,F(xiàn)在我的博客已經(jīng)掛了531篇文章,260個(gè)評(píng)論,每月以1萬(wàn)點(diǎn)擊率的速度遞增,得到認(rèn)可,本身就是一種成功的體驗(yàn)。

  初三的教學(xué)還不僅僅是應(yīng)試,應(yīng)該教給學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的能力。更應(yīng)該讓學(xué)生能夠融入社區(qū),融入集體,融入社會(huì),融入生活。九年級(jí)下冊(cè)第三單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是:關(guān)注我們的社區(qū)。按照常理來(lái)說(shuō):這些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容早該被過(guò)濾掉了。但我還是讓我們班的學(xué)生從題海中沖出來(lái),利用周末的時(shí)間走進(jìn)生活,采訪社區(qū),幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù),在體驗(yàn)中受到啟發(fā),從而獲得觸動(dòng)心靈的想法、觀點(diǎn)。目的是讓我們的學(xué)生能夠走進(jìn)生活,了解民生,積累形成自己獨(dú)有的寫作材料;讓孩子們知道生活處處有學(xué)問(wèn),讓他們打開(kāi)眼界,寬闊胸襟。全班有37位同學(xué)提交了采訪報(bào)告,連確定不參加中考的黃澤鑫同學(xué)也積極主動(dòng)交了作業(yè),盡管文字不多,但是也道出了“我愛(ài)我家”的心聲。這些文章掛在我的博客上,還可以互動(dòng)點(diǎn)評(píng),引起同學(xué)們極大的興趣。

  現(xiàn)在運(yùn)用博客的感覺(jué)是:就像是給自己辦了一份報(bào)紙,記錄下了自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)我們停下來(lái)反思的時(shí)候,就積累了大量的一手素材。老師的崗位成長(zhǎng)也應(yīng)該是在一次次反思中提升吧!

  初三的學(xué)生,非常平穩(wěn),結(jié)束的那一刻,沒(méi)有漫天飛舞的試卷,沒(méi)有尖聲的怪叫,也沒(méi)有一片狼藉的教室。相反,考試結(jié)束的那一天,各班的學(xué)生還自覺(jué)地把使用過(guò)的初一年級(jí)候考室清掃干凈,給學(xué)校、給學(xué)弟學(xué)妹們留下深刻的印象。無(wú)需血脈賁張的口號(hào),只要平常的應(yīng)對(duì),因?yàn)樗皇且淮慰荚,一種常態(tài)。學(xué)生的行為已經(jīng)詮釋了老師的付出。

  也許我不善于用華麗的語(yǔ)言去表述自己,但我卻用踏實(shí)的腳步去丈量自己的人生。我記得在師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)體會(huì)“精彩一句”活動(dòng)中,我寫的一句是:“教書育人:平凡,但一樣精彩!”我想,這句話套用在今天一樣合適:“初三教學(xué):辛勞,但非常精彩!”謝謝大家!講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿6

  10月11日下午,學(xué)校在辦公樓三樓會(huì)議室召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)石增立、管英俊、葛國(guó)文出席會(huì)議。副校長(zhǎng)葛國(guó)文主持座談會(huì)。

  參會(huì)人員圍繞如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、如何做一名好教師主題,談了對(duì)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)并就如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。

  校長(zhǎng)管英俊結(jié)合今年學(xué)校生源質(zhì)量的提升對(duì)教師所提出的新要求,對(duì)如何做“四有”好教師提出三點(diǎn)希望。一是身正,要樹(shù)立高尚職業(yè)道德;二是學(xué)高,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);三是仁愛(ài),要有大愛(ài)之心,廉潔從教。

  校黨委書記石增立以一名教師的身份首先談了對(duì)師德內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),他指出,師德是一種神圣的職業(yè)道德規(guī)范,做一名教師要樹(shù)立角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自修養(yǎng)成意識(shí)和終生意識(shí)。他要求,師德師風(fēng)建設(shè)要落實(shí)到卓有成效的`行動(dòng)上,管理者要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)師德內(nèi)涵的認(rèn)知,提高管理水平;完善相關(guān)規(guī)章制度,用制度規(guī)范和保障師德建設(shè);做好服務(wù),為師德建設(shè)提供條件支撐。教師要加強(qiáng)自律,同時(shí)靠他律協(xié)助;注重教師群體形象的塑造;不斷改進(jìn)校風(fēng),樹(shù)立正能量,用自身行為回應(yīng)社會(huì)質(zhì)疑和拷問(wèn)。他還強(qiáng)調(diào),師德師風(fēng)建設(shè)要注重文化認(rèn)知的提升,對(duì)師德失范的態(tài)度是零容忍。

  學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各院(系)黨總支(黨委)書記及教師代表參加了座談會(huì)。

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿7

  近段時(shí)間以來(lái),全國(guó)各地校園猥褻體罰學(xué)生事件頻發(fā),引發(fā)了社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的廣泛關(guān)注。結(jié)合我市個(gè)別教師出現(xiàn)的嚴(yán)重違犯師德師風(fēng)的行為,6月26日上午,市教育局在西山貴賓樓召開(kāi)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),聽(tīng)取大家對(duì)加強(qiáng)我市師德師風(fēng)建設(shè),破解師德師風(fēng)建設(shè)存在的難點(diǎn)問(wèn)題的意見(jiàn)。

  當(dāng)天,參加會(huì)議的有市、縣教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),基層學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部等師德師風(fēng)一線管理者等,大家一起建言獻(xiàn)策,就如何加強(qiáng)我市中小學(xué)師德師風(fēng)隊(duì)伍建設(shè)展開(kāi)了熱烈探討。

  會(huì)上,教師代表們對(duì)照《桂林市教育局關(guān)于關(guān)于開(kāi)展師德法紀(jì)專題教育的意見(jiàn)》,暢所欲言,表達(dá)了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的支持,以及對(duì)師德教育重要性的認(rèn)識(shí)。有人認(rèn)為,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該首先從自身找問(wèn)題,加強(qiáng)教師的個(gè)人道德修養(yǎng),同時(shí)要經(jīng)常開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),建立健全有關(guān)機(jī)制,警鐘長(zhǎng)鳴,保持教師隊(duì)伍的純潔性。也有人提出,師德師風(fēng)建設(shè)除了單項(xiàng)規(guī)范老師外,還需要社會(huì)各界的.共同關(guān)心和參與,為老師營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,使教師從一個(gè)令人尊敬的職業(yè)同時(shí)成為一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。座談中,教師們的發(fā)言,情真意切,樸實(shí)無(wú)華,引起了大家的共鳴。

  市教育局局長(zhǎng)鐘平出席座談會(huì)并作重要講話。他指出,“師者,人之模范也!遍_(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是形勢(shì)發(fā)展的需要,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好。

  市教育局黨組成員李明主持座談會(huì)。

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!代表我們九小老師發(fā)言,我感到十分榮幸。3月28日,教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周,鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng),隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)心得、體會(huì)等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的、看有看的、檢查有檢查的。

  下面我從校長(zhǎng)和老師兩個(gè)方面做一闡述:

  我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力。

  一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者,更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生,作家畢生以寫作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰,我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念,就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家,身體力行的實(shí)踐者。

  兩個(gè)意識(shí)

  一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線,研究課堂教學(xué),及時(shí)了解反饋課改的信息,并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)課題研究,以問(wèn)題為課題,以課題帶動(dòng)課改,推動(dòng)課改有效實(shí)施。

  另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率,服務(wù)師生,成全發(fā)展,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心,工作上幫助,急教師之所急,想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。

  三個(gè)能力

  一是學(xué)習(xí)與反思能力。

  作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

  二是合作能力。

  “成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏,學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團(tuán)隊(duì)精神。校長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力,與同事合作,與下屬合作,調(diào)動(dòng)老師積極性,上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作,積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。

  三是創(chuàng)新精神。

  如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。

  因此,作為校長(zhǎng),首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),思維跳出學(xué)校看校長(zhǎng),思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí),有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望,有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖,老師方面:

  一、提高自身素質(zhì)。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的.事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù),有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡(jiǎn)單的體罰。

  三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

  在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇,彬彬有禮。

  四、對(duì)孩子一視同仁。

  總之、老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑,就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造學(xué)校的品牌!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)座談會(huì)的發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:

大家上午好!

  10月x日,我縣召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),會(huì)后我校立即行動(dòng),制定措施,認(rèn)真貫徹落實(shí)《南樂(lè)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的事實(shí)意見(jiàn)》文件精神,扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育。今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì),目的在于統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),引導(dǎo)大家積極主動(dòng)、認(rèn)真扎實(shí)地參與到活動(dòng)中來(lái),確;顒(dòng)取得實(shí)效。今天,我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

  一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),百年大計(jì),教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是全面踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧教育的需要,也是優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、提高育人質(zhì)量的需要,是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,意義非常重大,需要高度重視。但是我們應(yīng)該清醒地看到,由于受社會(huì)上拜金主義、自由主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的影響,干部教師隊(duì)伍中不同程度地存在著不符合職 1

  業(yè)道德規(guī)范要求、敗壞教育行風(fēng)的問(wèn)題,這些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上,但嚴(yán)重?fù)p害了教育系統(tǒng)和干部教師隊(duì)伍的整體形象,與社會(huì)公德、與教育宗旨格格不入。通過(guò)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),克服消極影響,引導(dǎo)干部教師自警自省、自我加壓,不斷提高自身素質(zhì)是十分必要的。

  二、著重抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的工作責(zé)任為加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行校長(zhǎng)親自抓,副校長(zhǎng)具體抓,各處室主任蹲點(diǎn)抓的工作機(jī)制,層層抓落實(shí)、層層抓監(jiān)督,強(qiáng)化工作責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)每一節(jié)課都要對(duì)責(zé)任班級(jí)進(jìn)行檢查,重點(diǎn)看有無(wú)遲到早退、有無(wú)接打手機(jī)、有無(wú)體罰或變相體罰等有違師德的現(xiàn)象,檢查結(jié)果每周一匯總,以學(xué)校信息形式予以通報(bào)。

 。ǘ┘訌(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教師的師德師風(fēng)行為

  為使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作順利開(kāi)展,切實(shí)做到扎實(shí)有效,學(xué)校制定了《師德宣傳教育制度》、《師德培訓(xùn)制度》、《師德監(jiān)督評(píng)議考核制度》、《師德情況報(bào)告制度》、《師德問(wèn)題責(zé)任追究制度》、《關(guān)于嚴(yán)禁教師舉辦各種形式輔導(dǎo)班的規(guī)定》,等一系列管理制度,凡是發(fā)現(xiàn)教師有舉辦各類輔導(dǎo)班,體罰和變相體罰學(xué)生、指定學(xué)生家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)資料等違反學(xué)校師德師風(fēng)管理規(guī)定的教師,取消該教師5年內(nèi)的評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格,當(dāng)年年終考核定為不合格教師。

  (三)抓監(jiān)督評(píng)議,促進(jìn)師德建設(shè)工作的健康發(fā)展學(xué)校從社會(huì)上聘請(qǐng)了一批關(guān)心教育事業(yè)、熱愛(ài)師德建設(shè)的人大代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察干部、知名人士、群眾代表,學(xué)生家長(zhǎng)代表、退休教師代表15人,作為學(xué)校師德監(jiān)督員,對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督。并及時(shí)反映社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)師德建設(shè)的新要求,及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)的新問(wèn)題。

  抓好學(xué)校師德建設(shè)“三評(píng)議”工作。11月中旬,學(xué)校將組織開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教活動(dòng),針對(duì)教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)資料等師德師風(fēng)項(xiàng)目印發(fā)教師評(píng)價(jià)表,組織學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。利用家長(zhǎng)會(huì)和抽查的形式,對(duì)教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)打分、征求意見(jiàn),最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí),計(jì)入教師考評(píng)檔案。

 。ㄋ模┳ヂ鋵(shí),促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體推進(jìn)

  1、認(rèn)真組織師德學(xué)習(xí)。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律發(fā)規(guī)及身邊優(yōu)秀教師的事跡,并采取座談會(huì)、演講比賽、師德征文等形式,聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)展“怎樣做一位人民滿意的教師”大討論,要求人人撰寫學(xué)習(xí)心得。

  2、廣泛開(kāi)展師風(fēng)師德問(wèn)卷調(diào)查,加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的`聯(lián)系,自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的教育教學(xué)工

  作和師德行為規(guī)范的監(jiān)督。學(xué)校印發(fā)了3000余份教師師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表,分發(fā)到每一位學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士手中,調(diào)查我校教師在師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面的好建議,學(xué)校將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總,針對(duì)學(xué)校教師存在的問(wèn)題,制定科學(xué)合理的整改措施。

  3、嚴(yán)肅開(kāi)展師德警示活動(dòng)。學(xué)校組織教師開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)“五禁止”、“十提倡十反對(duì)”的相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行自查、自糾、自改;認(rèn)真梳理問(wèn)題,每位教師要制定切實(shí)可行的蒸干計(jì)劃,以書面文字的形式上交。12月份,學(xué)校將組織進(jìn)行校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),對(duì)在師德工作中的表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰,對(duì)嚴(yán)重違規(guī)和照成不良影響的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

  4、學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日,有計(jì)劃、分階段組織開(kāi)展師德師風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng),使教師從活動(dòng)中受到教育,牢記自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),達(dá)到以“學(xué)”育師德,以“規(guī)”約師德,以“標(biāo)”導(dǎo)師德,以“情”化師德,以“案”警師德的目的。

  這次集中教育活動(dòng),對(duì)于我們進(jìn)一步提高師德水平具有很強(qiáng)的針對(duì)性、與現(xiàn)實(shí)意義,希望大家要切實(shí)提高認(rèn)識(shí),扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中要深入思考,吃透精神實(shí)質(zhì),切忌走過(guò)場(chǎng)。要突出重點(diǎn),講求實(shí)效,把學(xué)習(xí)與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),真正使學(xué)習(xí)有利于思想的提高和工作的改進(jìn),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。

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