国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2023-12-23 07:36:22 發(fā)言稿 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。

  我校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),得到全面的發(fā)展。當(dāng)然,學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認(rèn)識(shí),我校一貫以來(lái)都很重視與家長(zhǎng)的交流,這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大計(jì)。

  初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

  一、這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”.這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子報(bào)紙上刊登了一則消息:三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走。便是一個(gè)典型的例子。

  這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類(lèi)的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。

  2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。

  當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。

  二、針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題:

  1、要努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

  2、理智愛(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

  3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德智和其它教育都是群體性的教育,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  4、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。

  作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的.學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天“

  5、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

  同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面:

 、俣虏蝗缡,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

 、诓回(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  ③盲目的嚴(yán)管型

  三、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

  1、重日常修養(yǎng),只有受過(guò)教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

  2、注重家庭教育的一致性

  3、樹(shù)立自己的威信,父母要注意自己在孩子心目中的形象,要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子。對(duì)孩子不是吹胡子瞪眼擺架子,一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人,一問(wèn)三不知的人,品質(zhì)惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

  4、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

  5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

  6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

  7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待。

  8、教給方式方法,不做保姆或警察。

  四、我的工作重點(diǎn)

 。1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。2)嚴(yán)抓班級(jí)管理,大量地跟學(xué)生做思想工作;以正面教育為主,同時(shí),抓典型,規(guī)范學(xué)生行為。

  (3)進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用,督促他們管理好班級(jí)。

 。4)建立一套比較完善的管理制度,以制度約束人。

  (5)中段后開(kāi)了分層會(huì)議,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,幫其樹(shù)立信心。

  五、班級(jí)現(xiàn)狀

  經(jīng)過(guò)一年多的努力,絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好,他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向的班風(fēng),本次月考在六個(gè)普通班中總評(píng)第一。

  但是,也存在許多不足,現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是:

 。1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

 。2)學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師管,不積極回答問(wèn)題,不懂不問(wèn),不按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)較差等。

 。3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。

  六、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)

  要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)剬?duì)我們班級(jí)的工作有什么意見(jiàn)和建議,以便我們能不斷改進(jìn)今后的工作。

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們初一(5)班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您一個(gè)多月來(lái),對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任,對(duì)我們工作的大力支持和配合。今天邀請(qǐng)大家來(lái),主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好我們的孩子的工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

  今天的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容:

  一、由我來(lái)介紹各位任課老師班級(jí)基本情況:

  (一)、學(xué)生情況:

  本班有學(xué)生60人,其中男生34人,孩子們大多數(shù)來(lái)自街里的各小學(xué),由于今年出現(xiàn)了三中火爆,所以每個(gè)班級(jí)都不同程度的有來(lái)自于下面學(xué)校學(xué)生。這就形成了學(xué)生基礎(chǔ)不一致,習(xí)慣不一樣局面。但是,通過(guò)開(kāi)學(xué)短短的軍訓(xùn)和兩周的自主管理,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。有個(gè)別同學(xué)在小餐桌的同學(xué)或者家里沒(méi)人監(jiān)管的孩子出現(xiàn)紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)習(xí)慣待人接物習(xí)慣都不是很好。

  (二)、教師情況:

  語(yǔ)文xx,英語(yǔ)xx任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),都是初三下來(lái)的老師,都是班主任經(jīng)驗(yàn)豐富,工作也特別認(rèn)真,責(zé)任心很強(qiáng);有她們與我搭班子,我相信我們初一(7)班是非常棒的。

  (三、)班級(jí)管理:

  我的班級(jí)整體管理理念是自主管理,要求孩子最終達(dá)到無(wú)人管理,自主學(xué)習(xí)的目標(biāo),管理措施:充分利用班干部、小組長(zhǎng)、科代表等。通過(guò)幾周的觀察,我們的班干部都有能力勝任工作,在老師的指導(dǎo)下管理方法在逐步的提高,威望在遞增。我們使用的是小組管理,前后桌6人為一個(gè)小組,中間兩名是組長(zhǎng),小事情一個(gè)人管理兩個(gè)人很方便很快捷,經(jīng)過(guò)兩周觀察孩子們已經(jīng)初步能在老師不在的情況下自己上自習(xí)課,多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。也許有的家長(zhǎng)心疼孩子,或者擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重,我相信孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉,會(huì)在身心、學(xué)習(xí)上都有所提高。

  我對(duì)每個(gè)學(xué)生的目標(biāo):先成人后成才。

  首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)"做人有德",就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛(ài)幼,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。

  其次,我強(qiáng)調(diào)"做事有法",那就是重視方法指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)有思想會(huì)思考,引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。無(wú)論生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  另外,在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下,再以"智育"為中心,抓紀(jì)律與學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,記好課堂筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立完成老師布置的'作業(yè),要求每天都有新的收獲,每天都有進(jìn)步

  二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。

  (一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。

  1、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

  2、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。

  3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

  由于孩子的個(gè)體差異以及在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué)課程簡(jiǎn)單,很多家長(zhǎng)能輔導(dǎo),天天和孩子一起完成作業(yè),到了初中由于科目多,內(nèi)容加大,孩子不適應(yīng)出現(xiàn)了焦慮,放棄,不愿意完成作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)象,我們是該鼓勵(lì)、疏導(dǎo)、繼續(xù)幫助多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。

  4、初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說(shuō)"長(zhǎng)大了"。與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化非常顯著,性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓。家長(zhǎng)要寬容、理解、多鼓勵(lì)、多交流。

  三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。

  1、(2)早晨到校時(shí)間:7:10,晚上放學(xué)時(shí)間:6:00,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍,打籃球。

  2、孩子的穿著打扮,男生、女生。

  3、不挾帶手機(jī)等電子產(chǎn)品,不騎電動(dòng)車(chē),摩托車(chē)

  4、不結(jié)交社會(huì)青年、閑散人員、不參與打架、不看打架、家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子,教會(huì)他們自己保護(hù)自己。

  5、營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氛圍,有效控制看電視,上網(wǎng)時(shí)間,做到每個(gè)時(shí)間段都有監(jiān)管。

  6、督促每天作業(yè),檢查完成情況,例如:鄧艷、李俊

  星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天平均3xx4小時(shí),(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí),包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)

  7、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

  8、與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。多和老師溝通,不要被孩子騙了,老師要多說(shuō)家長(zhǎng)長(zhǎng)處,提高家長(zhǎng)在孩子心中地位,家長(zhǎng)要多說(shuō)老師優(yōu)點(diǎn),理解老師難處,提高老師在孩子心中威信。

  9、十月一長(zhǎng)假,家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子,做好時(shí)間安排,抽時(shí)間陪孩子開(kāi)闊視野、豐富閱歷的同時(shí)一定要完成作業(yè)。

  10、十月一起來(lái)周六上課,不收費(fèi),家長(zhǎng)自愿,但注意孩子安全問(wèn)題,不可以放任。家長(zhǎng)簽字,并寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū),家長(zhǎng)簽字。

  各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生xx您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  謝謝!

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  很高興,今天學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。首先我要感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天是教師節(jié),我代表家長(zhǎng)向我們班的代課教師問(wèn)好:祝老師節(jié)日快樂(lè)!

  今天和各位家長(zhǎng)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一年,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。八年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況已經(jīng)熟悉,不再充滿好奇,加之他們正處于青春期,很多孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不希望受別人的管教與約束。另外課程的增加和難度的加深,給部分孩子心理上會(huì)造成一定壓力。這個(gè)時(shí)候,如果家長(zhǎng)不進(jìn)行正面引導(dǎo),教師不嚴(yán)格管理,將會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)一些麻煩。這次家長(zhǎng)會(huì),希望通過(guò)我們的共同的努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!

  回顧過(guò)去的一年,我們班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)所有任課教師和全班同學(xué)共同努力,在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jī),曾經(jīng)兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體(我們學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核是由總務(wù)處、德育處、教務(wù)處、營(yíng)養(yǎng)餐辦公室、團(tuán)支部、值周、值班教師八個(gè)部門(mén)進(jìn)行綜合考評(píng)的得出的成績(jī)),在去年秋季學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班又獲得了總分第一和精神文明班級(jí)體的稱(chēng)號(hào)。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級(jí),學(xué)生們愛(ài)好廣泛,求知欲強(qiáng),涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。在今年的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)上,許曉月、李啟梅、蘭重赫、羅博文、袁杯、李華研同學(xué)獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱(chēng)號(hào)。去年期末考試,年級(jí)前十名的.學(xué)生我們班有六名。這些同學(xué)之所以能取得優(yōu)異成績(jī),與他們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。

  成績(jī)是可喜可賀的,在取得成績(jī)的同時(shí),我們班存在的問(wèn)題也不少:少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),做什么事都沒(méi)有激情,沒(méi)有興趣。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,學(xué)習(xí)效率較低。上課愛(ài)說(shuō)閑話,做小動(dòng)作,注意力不夠集中。有些學(xué)生行為習(xí)慣較差,隨手爛丟垃圾,張口就說(shuō)臟話。

  針對(duì)以上問(wèn)題我想給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1、家長(zhǎng)要掌握孩子個(gè)性特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

  想想做父母的,在看到孩子出生時(shí)那一刻的喜悅,小時(shí)候你無(wú)數(shù)次的教他說(shuō)話,扶她走路的那種耐心。想想他們現(xiàn)在既不要你抱,又不要你背,要的是你與孩子的心更近一些。因此家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與多孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,注意他們思想上的變化,進(jìn)行正面引導(dǎo)。

  2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  時(shí)代變化了,評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。因受條件影響,著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),發(fā)明家愛(ài)迪生小學(xué)被老師稱(chēng)為“教不會(huì)的孩子”, 世界首富的比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè),他們的成績(jī)大家可以想象。因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較孩子的現(xiàn)在與過(guò)去,看他們是否在進(jìn)步。

  3、多鼓勵(lì),少批評(píng)。

  對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn),要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

  4、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流,相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。

  5、注重對(duì)孩子的安全教育

  在學(xué)校,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣行路。為此,學(xué)校制定了一份安全責(zé)任書(shū),希望家長(zhǎng)與孩子一起認(rèn)真學(xué)習(xí),并且牢記在心理。(今年的保險(xiǎn)八年級(jí)投的是人壽保險(xiǎn),每人50元/年,最近就可以交錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。)

  各位家長(zhǎng):在教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。“家長(zhǎng)是孩子的第一位老師”。想讓你的孩子將來(lái)成為什么樣的人,家長(zhǎng)現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

  最后,我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校,也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映孩子在家里的情況,為了方便聯(lián)系,減少費(fèi)用,如果是移動(dòng)用戶的話,亦可以訂購(gòu)校訊通。今年的收費(fèi)是年費(fèi)120元,返70元作為話費(fèi),校訊通的費(fèi)用只要50元。如果是按月繳費(fèi),每月10元。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表166班的師生,感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

  一、班級(jí)整體情況和存在差異

  (一)我的工作重點(diǎn)

 。1)嚴(yán)抓班級(jí)管理,大量地跟學(xué)生做思想工作;以正面教育為主,同時(shí),抓典型,規(guī)范學(xué)生行為。

 。2)進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用,督促他們管理好班級(jí)。

 。3)建立一套比較完善的管理制度,以制度約束人。

 。4)月考后開(kāi)了分層會(huì)議,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,幫其樹(shù)立信心。

 。ǘ┌嗉(jí)現(xiàn)狀

  本期來(lái),絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好,他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了,像王小飛、田苗等。紀(jì)律經(jīng)過(guò)近一個(gè)月來(lái)的大力整頓,已經(jīng)煥然一新。

  但是,也存在許多不足,現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是:

 。1)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

  (2)學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師逼,不積極回答問(wèn)題,不懂不問(wèn),不按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差,到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。

  (3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。

 。4)部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,例如在宿舍、教師值日敷衍了事,或根本不做。

  (5)部分學(xué)生存在周末3:00放假后沒(méi)按時(shí)回家上網(wǎng)吧打游戲,甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí),還有學(xué)生借口早上去鍛煉打球,其實(shí)根本沒(méi)打球,而去了網(wǎng)吧,明白的人都知道,網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方,壞人特多,打架斗毆,坑扒拐騙是家常便飯,去那個(gè)地方你們放心嗎?網(wǎng)吧危害極大,既浪費(fèi)了金錢(qián),傷害了身體,更重要的傷害了思想和靈魂,荒廢了學(xué)業(yè),沉迷了以后就像吃了鴉片一樣,心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上,根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí),而且我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生往往特冷酷,特暴躁,打游戲的同學(xué)成績(jī)降得特厲害。

 。ㄈ┢谥谐煽(jī)匯報(bào):

  下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了“光榮榜”,各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看,同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化,這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(第一名馮志強(qiáng)第2名宋曉宇第三……)他們是班級(jí)的驕傲,也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是田苗應(yīng)該說(shuō),檢測(cè)是手段,不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè),讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向,讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

 。ㄋ模┐嬖趩(wèn)題

  這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

  1、學(xué)生習(xí)慣有差異

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。

  2、重視程度有差異

  對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì)輕言放棄,特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線上的狀況,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績(jī)無(wú)所謂的,甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī),但是我們不能放棄孩子,更不能和孩子說(shuō),你不行了,連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力

  3、學(xué)習(xí)方法的差異

  有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技,自然是后者落敗的`可能性來(lái)的大了。

  二、初二學(xué)生的心理及應(yīng)對(duì)策略

  初中生正值“身心聚變”時(shí)期,其中初二學(xué)生尤為明顯,心理學(xué)家稱(chēng)之為“心理性斷乳期”。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段,初二學(xué)生最難管理,被稱(chēng)之為“初二現(xiàn)象”。如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征,但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余,聽(tīng)不進(jìn)別人的勸解,有的甚至與老師、父母對(duì)抗。在人生成長(zhǎng)發(fā)展中,初二的時(shí)期是人生成長(zhǎng)發(fā)展的黃金時(shí)段,是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,如果孩子能很快適應(yīng),那么他會(huì)越學(xué)越輕松,反之,孩子會(huì)越學(xué)越累,成績(jī)?cè)铰湓胶。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,初三中考考上心目中的學(xué)校,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:

  1、學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng),接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡,尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長(zhǎng),這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù),更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

  2、心理方面:

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

  3、思想意識(shí)。

  再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很犟,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō),初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

  三、我的教育教學(xué)思想

  不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),我覺(jué)得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。

  這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。

  要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。

  其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。

  對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)同學(xué),對(duì)生活……他懂得感恩了,一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我覺(jué)得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩,能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活,有這么多的好處,你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢?

  再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

  中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò),學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái),絕對(duì)是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段,致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力,這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習(xí),孩子的心智會(huì)快速地發(fā)展起來(lái),品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人,我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí),你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎?

  四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、收費(fèi)和資料問(wèn)題。繳的第一項(xiàng)費(fèi)是課輔資料。上初二了,這是初中一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,必然買(mǎi)一些輔導(dǎo)資料,估計(jì)一共不過(guò)100多元,希望各位家長(zhǎng)朋友理解,我相信在座的家長(zhǎng)都是明智的,這種必要的智力投資是劃算的,哪怕多考1分,以后恐怕將少交幾千上萬(wàn)。其次是班費(fèi)。我們班一期大概是10元左右,往往分兩次繳,這筆費(fèi)不多,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不過(guò)一包煙,主要是學(xué)生喝桶裝水,買(mǎi)清潔用具,另外就是設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)基金,獎(jiǎng)勵(lì)基金的種類(lèi)一是設(shè)置學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生(前200名),二是進(jìn)步獎(jiǎng),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)及的學(xué)生,凡是有進(jìn)步的學(xué)生都有獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)步15名及以上獎(jiǎng)勵(lì)5元,10——15名獎(jiǎng)勵(lì)3元,進(jìn)步5—9名獎(jiǎng)勵(lì)2元,哪怕是進(jìn)步1名都要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)5角錢(qián)的本子,半期獲獎(jiǎng)的學(xué)生面達(dá)40人次,另外對(duì)班上做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生以及表現(xiàn)進(jìn)步的文明學(xué)生也要獎(jiǎng)勵(lì)。相反成績(jī)下降明顯的學(xué)生要進(jìn)行處罰,處罰他們撿塑料瓶買(mǎi)1—2把掃把,目的是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生、督促學(xué)生,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生,你如果一點(diǎn)沒(méi)有獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,效果恐怕不好,所以希望家長(zhǎng)理解并支持。

  2、務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)全力支持我及各位老師的工作,形成教育合力,首先我想說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生光是說(shuō)服教育效果并不佳,你念他說(shuō)你煩,你不念他又不象話,所以光軟不行,光硬也不行,太軟了學(xué)生沒(méi)有怕懼,慈母多敗兒,太硬了學(xué)生又很容易敵對(duì),我贊同日本香港的教育,說(shuō)服加大棒,軟硬兼施,施之以皮肉,觸之以靈魂。我一般還是說(shuō)服教育為主,但有時(shí)你們子女違紀(jì)還是要打你們子女的手板,還望家長(zhǎng)你們不要心痛喲,有沒(méi)有特心痛子女希望老師不打你子女扳子的?贊同老師這種教育方法的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手,謝謝你們的支持!再就是多與老師聯(lián)系,不要捕風(fēng)捉影或聽(tīng)你子女的片面之詞,對(duì)老師有什么意見(jiàn)或建議,不要當(dāng)著學(xué)生的面東說(shuō)西說(shuō),背后亂說(shuō),這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育,可直接與老師聯(lián)系,對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤一點(diǎn)不要護(hù)著。

  3、注意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。走讀的家長(zhǎng)注意:我班作息時(shí)間平時(shí)早上6;10到校,7:20早讀結(jié)束。8:25——12:15下午:2:30——5:45請(qǐng)各位家長(zhǎng)切實(shí)督促回家的時(shí)間,因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生根本沒(méi)有按時(shí)回家,先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的電子游戲才回去而家長(zhǎng)又沒(méi)有引起注意,沒(méi)有及時(shí)管理導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)上癮,膽子越來(lái)越大,思想越來(lái)越糟,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,椐我不完全調(diào)查,李振華上網(wǎng)。星期日返校的時(shí)間是下午3:00,有部分學(xué)生來(lái)得太早,據(jù)說(shuō)有學(xué)生12:00就來(lái)了,來(lái)得太早了,學(xué)生干什么呢?也有相當(dāng)一部分學(xué)生先到網(wǎng)吧玩2個(gè)小時(shí)再來(lái),還有部分學(xué)生到處游蕩拜托各位家長(zhǎng)一定在周末兩天管好自己的子女,不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的機(jī)會(huì),不要讓他們沉迷看電視,而要妥善安排時(shí)間,認(rèn)真督促他們完成作業(yè)。部分家長(zhǎng)曾反映說(shuō)學(xué)生說(shuō)回家沒(méi)有作業(yè),或作業(yè)早完成了,那多半是假話,因?yàn)橐恢茏鳂I(yè)每科都有,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)至少一張卷子,一科至少80分鐘,還有物理、歷史,加起來(lái)少說(shuō)也應(yīng)該有4-5小時(shí),速度慢的還不了,作業(yè)做完了,還要求學(xué)生讀語(yǔ)文、外語(yǔ)1.5小時(shí)左右,檢查學(xué)生外語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)?峙掠行┘议L(zhǎng)說(shuō)我們不識(shí)字或文化少,不能輔導(dǎo),其實(shí)不需要你們輔導(dǎo),只需要你們認(rèn)真針對(duì)家校聯(lián)系本上的各科作業(yè),檢查他們是否完成了,同時(shí)督促他們?cè)诩铱茖W(xué)合理作業(yè)或讀書(shū),督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,準(zhǔn)時(shí)回家或返校,不給他們出去上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兝蠋?天在學(xué)校正面教育得來(lái)的成果,如果你周末沒(méi)有管住放他出去伙了尤其是打游戲了,我們的教育就等于0了。上網(wǎng)游戲后,他的心在學(xué)校就很難收不回來(lái)集中到學(xué)習(xí)上,等我們剛一收回來(lái)一些,又是周末了,如此惡性循環(huán),怎么能把你的子女教育好呢?所以再次拜托各位家長(zhǎng)注意督促和管理周末的時(shí)間,如果爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚在管,你又管不下來(lái)或不好管,為了不抖以后的埋怨,為了孩子的健康發(fā)展,最好請(qǐng)他自己的家長(zhǎng)親自回來(lái)管。

  4.重視做人的教育

  著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話,我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài),成績(jī)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話,我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

  ①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能偷奸;。

  不少家長(zhǎng)抱怨,孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責(zé),卻沒(méi)有想過(guò),過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

  ②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人,哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán),在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩,在學(xué)校就要尊重老師,少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩,甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞,讓老師下不了臺(tái),缺少對(duì)老師最起碼的尊重,喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn),也不利于團(tuán)結(jié),容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

 、劢逃⒆右、單純,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非,排斥另外一部分同學(xué),已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西,不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍,翻他人的物品,也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物,本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜,也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。

  ④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、決定人生,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)詢問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況,并隨時(shí)打電話了解學(xué)生在校的行為表現(xiàn)。

  首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

  我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。

  其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  ⑤理智愛(ài)子的問(wèn)題

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的愛(ài),我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足,給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī),出手給孩子的錢(qián)很大方,讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi),這不是好事,古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。何況有些學(xué)生上課或自習(xí)都在偷偷玩手機(jī),晚上盡到不睡覺(jué)聽(tīng)MP3或手機(jī)音樂(lè),這就影響了自己也影響了別人,能安心學(xué)習(xí)嗎?理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問(wèn)題的能力,千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿,否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,自任一班班主任以來(lái),各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng),從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ),各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說(shuō),一班之所以優(yōu)秀,就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng),有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

  5、關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題

  大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),我也是家長(zhǎng),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為老師,我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭(zhēng)論很多,從“高考之痛”到“縣中模式”,究竟什么是最好的教育?我覺(jué)得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來(lái)?答案顯然是否定的。南師附中之所以能長(zhǎng)期聞名于國(guó)內(nèi)外,就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式,我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),分?jǐn)?shù)很重要,我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面,但不應(yīng)該是我們教育的全部,更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼,我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我討論。

  6、關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題

  在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫,但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子,我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了,否則會(huì)適得其反,全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例,應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護(hù)。

  最后,我想用美國(guó)人的一段話,與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

  兒童在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

  要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多,耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  作為一名班主任老師,首先要對(duì)班級(jí)工作有自己的思路,在自己剛接到一個(gè)新班的時(shí)候,就應(yīng)該清楚班級(jí)的奮斗目標(biāo)是什么,對(duì)學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的教育方式。我個(gè)人認(rèn)為:

  首先,樹(shù)立良好的班風(fēng),班級(jí)是一個(gè)整體。

  學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的`法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多種組織,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此班主任除了要求班級(jí)在學(xué)生集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象外,還需經(jīng)常對(duì)

  學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。一年來(lái),學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)了,自律性提高了,班級(jí)獲得較多的殊榮。

  教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年耕耘之后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的的學(xué)生家長(zhǎng),大家都必須充滿信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。

  孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我姓李,是8年級(jí)9班的班主任老師。歡迎大家在百忙之中前來(lái)參加我們組織召開(kāi)的家校聯(lián)系會(huì)議,我代表學(xué)校及學(xué)校全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!大家肯定也非常想了解你的子女在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓,班?jí)的管理如何,以及這個(gè)的任課教師如何。下面我就這些方面和大家談?wù)劇?/p>

  一、介紹任課教師情況

  首先請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,教我們班的老師都是最優(yōu)秀,最棒的。我們的語(yǔ)文,同時(shí)也是我們學(xué)校的后勤主任,他姓劉,叫劉剛,他教學(xué)非常有經(jīng)念,人非常幽默風(fēng)趣,教學(xué)方法多,他的課很有趣,他對(duì)學(xué)生又好,很多學(xué)生都很喜歡他,特喜歡上他的課。因?yàn)橄矚g所以肯定學(xué)生的成績(jī)不會(huì)差。每次考試我們班的語(yǔ)文的成績(jī)都是前三名。

  我們的數(shù)學(xué)老師,是一位年輕的富有激情的經(jīng)念豐富,很有責(zé)任感,對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)女老師。我們班的數(shù)學(xué)也列居前茅。

  我們班的英語(yǔ)由我在教。為了改變學(xué)生一開(kāi)始就怕的現(xiàn)狀。初一的基礎(chǔ)整得很扎實(shí)。每次考試我們班的英語(yǔ)成績(jī)平均分比學(xué)校其他班高出20多分,F(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)都不怕,很感興趣。

  這學(xué)期新開(kāi)了物理這門(mén)新課。教我們班物理的是個(gè)干工作很踏實(shí),很有辦法讓學(xué)生喜歡他的課的好老師。這次考試,他所教的三個(gè)班分別是學(xué)校前1、2、3名,很不簡(jiǎn)單的哦。我也經(jīng)常督促學(xué)生學(xué),所以別擔(dān)心他們的物理成績(jī)。

  我們班的政治是我們學(xué)校的龍主任教。歷史是我們學(xué)校的賴校長(zhǎng)教。生物是專(zhuān)門(mén)的生物系畢業(yè)的老師教。所以家長(zhǎng)們請(qǐng)你們相信教我們班的老師是全校最好的。我們班也是最好的。很多老師都想教都教不到我們班哦。

  二、班級(jí)管理,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析,學(xué)生情況介紹。

  作為班主任,我初一開(kāi)始接手他們。就想盡各種辦法,比如制定班規(guī),組建好班委,開(kāi)好每次班會(huì)課。每周抓學(xué)生一個(gè)好習(xí)慣,比如上課前做好裝備;教室保持干凈;上課前的預(yù)習(xí);課后的復(fù)習(xí)……很多聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)學(xué)生每天、每節(jié)課都堅(jiān)持得很好就不那么容易了。需要老師不斷的提醒。大家有可能不很清楚,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不僅跟智力有一定關(guān)系,最主要的是跟這個(gè)人習(xí)慣的好壞,勤奮的程度有很大的關(guān)系。所以我堅(jiān)信,只有他們有好的習(xí)慣,再加上他們的勤奮,他們肯定會(huì)有進(jìn)步,會(huì)比較好的。所以我在思想,在習(xí)慣,在學(xué)習(xí),在紀(jì)律方面要求他們很?chē)?yán)格。他們很怕我。但,在生活上,我盡最大的努力幫助他們。比如生病的時(shí)候帶他們就醫(yī),哪怕深更半夜。他們憂愁時(shí)給他們鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)……

  所以很多同學(xué)都覺(jué)得我們班很好。很多同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力,思想上也要求上進(jìn)。班委干部工作認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),做事積極主動(dòng),是老師的得力助手。正因?yàn)橛形覀兊膰?yán)格管理,有我們那么多優(yōu)秀老師的付出,有我們班班委干部的努力,我們班每次考試都列居年級(jí)第一。每次考試前100名,我們班都要占20多名(全年級(jí)13個(gè)班,每班70人左右)。前200名,我們班占40多人。我們班在700、800名以后的學(xué)生很少。

  我們班總的`說(shuō)來(lái)老師優(yōu)秀,學(xué)生很棒。你子女能在新生中學(xué)讀書(shū)你應(yīng)該感到驕傲,能在8年級(jí)9班,你應(yīng)該感到放心和自豪。請(qǐng)你們相信我們會(huì)把他們當(dāng)著自己的一樣去對(duì)待。

  三、家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

  雖然我們學(xué)校,我們班級(jí)很好,但不是把你們的孩子送到學(xué)校就是老師的事情了。你應(yīng)該知道孩子是你們的,他們是你們的后半輩子的依靠和幸福。我們只是幫你們管好他們,教育他們而已。所以你們也應(yīng)加強(qiáng)教育。有些人說(shuō)老師我確實(shí)不知道怎樣教育他,他光和我唱反調(diào),我說(shuō)話沒(méi)有你們老師管用。試想一下,你只管一個(gè),我們要管76個(gè)。不同的年齡,不同的性格……那我們辛苦不辛苦,我們又怎樣去管呢。所以你們要去,而且想辦法管好他,才是你應(yīng)該做的。

  孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

  四、教他們尊敬你們,體貼、有好習(xí)慣。

  1、如果連自己媽老黑都不孝敬,不體貼,不心疼的人,長(zhǎng)大又有好多責(zé)任心,你老了的時(shí)候他一定會(huì)供養(yǎng)你嗎你現(xiàn)在還在工他吃同他穿,他都覺(jué)得你不順眼,那他養(yǎng)你的時(shí)候又會(huì)怎樣呢你想想哦。叫他們幫你們做力所能及的事情。不要怕累著他,這是對(duì)他的鍛煉,也只有這樣他才會(huì)理解你們的不容易,他才會(huì)珍惜你們給他的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要不然當(dāng)你叫他幫忙做事的時(shí)候他要做作業(yè),不叫他做事的時(shí)候他就玩。什么都沒(méi)有做好。什么生時(shí)候做作業(yè)你們看電視,你們休息的時(shí)候。

  2、有好習(xí)慣。比如吃飯時(shí),做作業(yè)時(shí)不看電視,做作業(yè)時(shí)不吃零食,不邊做作業(yè)邊玩,邊玩邊做作業(yè)。每天在家起床要疊被子,每天起床后先洗臉,再吃飯。每天最多看一小時(shí)電視……

  3、大人有檢查孩子作業(yè)的習(xí)慣。

  有可能你不知道他究竟做正確沒(méi)有,但你知道他書(shū)寫(xiě)得好不好,不好,說(shuō)明他根本沒(méi)有認(rèn)真?梢越兴刈。也可以經(jīng)常翻翻他的作業(yè)本,看他得的鉤鉤多嘛,叉叉多,如果以前鉤鉤多,現(xiàn)在叉叉多,說(shuō)明他現(xiàn)在成績(jī)下降,也不要急于打罵,你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)為什么,和他共同想辦法解決。反之,你應(yīng)該鼓勵(lì)他,讓他繼續(xù)加油。應(yīng)為他們也希望他們心里有他,而不是象有些家長(zhǎng),只知道自己每天打麻將,哪幾塊錢(qián)給他,隨他抄。你想一個(gè)成天只知道自己打麻將的家長(zhǎng)給子女的榜樣是什么呢自己打麻將天黑才回家,然后問(wèn)孩子作業(yè)做好沒(méi)啊做得到不啊他肯定要說(shuō)做起了哦,哪怕他沒(méi)有做起。你知道是不是你要走他就看電視,聽(tīng)到你的腳步聲才關(guān)的電視

  還是你前腳走,他吼叫就走,就去上網(wǎng),難哥難弟耍到只比你先回來(lái)一步呢所以要加強(qiáng)教育,不要到初三畢業(yè)才知道你孩子成績(jī)一塌糊涂,思想早就走柳了,那就來(lái)不及了哦。電視可不可以看,可以。但應(yīng)該規(guī)定看的時(shí)間1個(gè)小時(shí),還是2個(gè)小時(shí),還要規(guī)定節(jié)目類(lèi)容。最好是增長(zhǎng)知識(shí)的,比如開(kāi)心辭典,第二起跑線,快樂(lè)英語(yǔ),法治在線,幸運(yùn)52等等。白天不準(zhǔn)他看,晚上和你一起看,你選節(jié)目?jī)?nèi)容,你掌握時(shí)間,時(shí)間一到,他就應(yīng)該睡覺(jué)。如果他不答應(yīng),以后每周就不讓他看,F(xiàn)在很多是婆婆爺爺在家?guī)O子,怕說(shuō),更怕打。不讓看就是不讓看。你可以把閉路線拔掉,藏起來(lái)鎖到。辦法很多,就看你去不去想。你要相信他是你們的希望,不是別人的。

  4、不溺愛(ài)孩子。過(guò)分的護(hù)孩子。

  我們都知道孩子是媽媽的心頭肉。很多家長(zhǎng)不敢說(shuō)孩子,哪還敢打哦。在家里是孩子說(shuō)了算。孩子要什么就買(mǎi)什么,也不管對(duì)孩子的危害如何。比如游戲機(jī),比如高檔的名牌衣服(自己吃孬點(diǎn),穿舊的無(wú)所謂)為什么不教育孩子量體裁衣,艱苦樸素

  一個(gè)教育,另一個(gè)護(hù)短。這些都要不得?梢砸粋(gè)唱黑臉,另一個(gè)唱紅臉被到另一方向孩子說(shuō)爸媽是為了你好。

  老師在學(xué)校教育,特別是那些不聽(tīng)話的孩子,本來(lái)對(duì)老師教育他就不高興,有點(diǎn)看法,然后回到家就向家長(zhǎng)訴說(shuō)老師如何如何整了他。有些家長(zhǎng)就聽(tīng)孩子的一面之詞,跑到學(xué)校向老師興師問(wèn)罪。試想想,老師也是人,也是做家長(zhǎng)的,會(huì)不會(huì)不知道輕重的對(duì)你的孩子還有,你這樣一鬧誰(shuí)還敢管你了孩子。那老師那不管了可能你的后半輩子也沒(méi)有什么幸?裳粤。因?yàn)闆](méi)有什么比子女的成才更幸福的事情了哦。

  今天我說(shuō)了很多,有可能有和你的想法和看法不一致的地方,但我相信我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子,也是我們的學(xué)生。你們一輩子的希望和幸福。為了他們我們共同努力。最后祝愿各位家長(zhǎng)的教育都取得成功,祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。我相信,我們的學(xué)校由全體師生的共同努力,由位家長(zhǎng)的配合支持他們會(huì)取得不斷的新的進(jìn)展。成績(jī)也會(huì)邁上新的臺(tái)階。

  最后,再次對(duì)各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中的到來(lái)表示感謝!

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二(4)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題為:溝通、理解、合作。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是, 我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流孩子的教育問(wèn)題,家校合作,促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)!在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn),都來(lái)關(guān)注一下孩子健康成長(zhǎng),多給孩子以鼓勵(lì),給老師們以支持,努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣!

  下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。

  一、 介紹本班基本情況

  作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人,住宿生32人,走讀生15人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有部分男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

  現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

  一、教學(xué)方面:

  1、總體成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:

  英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:

  2、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:

  3、講文明懂禮貌的有:

  以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。 以上取得的'點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

  二、存在問(wèn)題

  在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是47個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

  再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

  教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有47個(gè)人,會(huì)有無(wú)數(shù)種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、下面有我們班的英語(yǔ)老師張老師,和大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法及問(wèn)題的解決。

  四、和家長(zhǎng)共同交流幾個(gè)問(wèn)題:

  因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)

  的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,47名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

  五、我們應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、對(duì)孩子的愛(ài),要適度,不能溺愛(ài),對(duì)孩子的愛(ài)要有原則。

  2、教給學(xué)生做人的道理:能正確的認(rèn)識(shí)自己的孩子,正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。

  3、強(qiáng)調(diào)孩子的安全問(wèn)題,雙休是對(duì)孩子的監(jiān)管問(wèn)題,孩子的交友問(wèn)題

  4、注重孩子的心理健康教育,多與孩子溝通,關(guān)心孩子的精神生活與要求。

  5、正視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的投入。

  結(jié)尾:

  學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

  祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

  下午好!在這里,我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ,抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò),要勇于批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng),善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長(zhǎng)要克服心理上的四大誤區(qū)。目前,由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

  一、攀比心理。

  有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補(bǔ)償心理。

  很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。

  三、放縱心理。

  一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,樹(shù)大自然直”的思想支配下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,長(zhǎng)此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

  四、從嚴(yán)心理。

  有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

  那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

  有這么一個(gè)故事:一天,年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫:“老弟啊,想想過(guò)去的幾十年里,我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多,怎么現(xiàn)在,我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問(wèn):“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說(shuō):“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會(huì)告訴他,到哪里去尋找魚(yú)群,就是每次撒網(wǎng)前,我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問(wèn)題就出在這里!蔽矣幸粋(gè)

  女兒,在她1歲半的時(shí)候……在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績(jī)出類(lèi)撥萃,被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信:他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù),是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護(hù)小雞兒一樣,始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方,他們對(duì)子女行了直接的甚至完全的控制,用各種清規(guī)戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng),沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責(zé),生怕孩子越出雷池一步。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,動(dòng)作笨拙,行為幼稚,起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難,社交無(wú)能,無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責(zé)任心淡漠,報(bào)復(fù)心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟,對(duì)父母過(guò)分依賴,使愛(ài)心固定在父母身上,對(duì)其他任何人也不愛(ài)。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題,成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專(zhuān)題的焦點(diǎn)。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度,實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē),到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢(qián)自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出當(dāng)雜工,出賣(mài)體力,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪,秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如,十六七歲的姑娘,初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人,上午勞動(dòng),下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū),也有講法語(yǔ)的地區(qū),所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握了這些語(yǔ)言后,就去辦事處、銀行或商店就職。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來(lái)背!贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

  三、真正關(guān)愛(ài)孩子

  現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

 。ㄒ唬涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

  每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

  和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

 。ǘ、把你愛(ài)撫送給孩子當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的親吻送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

  (三)、把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

 。ㄋ模木裆仙拼⒆。虐待一詞用在父母身上,聽(tīng)起來(lái)有些聳人聽(tīng)聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打;有些則是沒(méi)有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對(duì)孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱(chēng)之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質(zhì)上對(duì)孩子無(wú)微不至。以下的做法,對(duì)孩子的精神發(fā)展非常不利。

  冷漠——愛(ài)的剝奪

  愛(ài)的剝奪對(duì)孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對(duì)孩子不管不問(wèn),不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負(fù)擔(dān),把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長(zhǎng)大的孩子感到生活根本就沒(méi)有意義,對(duì)人缺乏信任,冷漠,破壞欲強(qiáng)。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小團(tuán)伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關(guān)心拉下水。一個(gè)缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會(huì)造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)孩子幼小的心靈來(lái)說(shuō),"有奶未必是就是娘"。

  隔離

  美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)極端的案例,一個(gè)出生后1年多就被關(guān)在小廁所間的女孩,在10多歲被發(fā)現(xiàn)時(shí),身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當(dāng)于幾歲的孩子,連說(shuō)話都不會(huì)了,F(xiàn)在有些父母擔(dān)心孩子出外不安全,把孩子關(guān)在家里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學(xué)階段,孩子們就可能受到人際關(guān)系問(wèn)題的困擾。

  剝奪孩子玩游戲

  孩子的天性就是愛(ài)玩游戲,在游戲中,孩子得到快樂(lè)。現(xiàn)在的父母往往對(duì)子女期望很高,讓孩子每天都是要么做作業(yè),要么參加各種各樣的輔導(dǎo)班,讓孩子每天忙的喘不過(guò)氣。不讓孩子玩的另一個(gè)后果是導(dǎo)致孩子厭倦學(xué)習(xí)。父母剝奪了孩子游戲的快樂(lè),也使得學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的快樂(lè)變成了負(fù)擔(dān)。

  忽略孩子的進(jìn)步

  在孩子看來(lái),每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題,或者擔(dān)心孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)之后驕傲,就老是批評(píng)孩子,不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒,久而久之,孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒(méi)有用,喪失進(jìn)步的動(dòng)力。

  在其他人面前損傷孩子自尊,有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

  離婚后,遷怒于孩子,有的夫妻因愛(ài)成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛(ài)的兩個(gè)人如此相待,哪里還會(huì)相信有真正的關(guān)愛(ài)?還有的夫妻,每當(dāng)看到孩子,就想起對(duì)方,不由得怒從心中來(lái),責(zé)罵孩子。孩子會(huì)覺(jué)得自己是多余的`。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現(xiàn)行為問(wèn)題。將來(lái)到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛(ài)情,但是又心懷恐懼。在感情問(wèn)題上非常敏感,也容易出現(xiàn)問(wèn)題。

  破壞孩子心愛(ài)的東西,小孩子往往有個(gè)百寶箱,里面裝滿了他心愛(ài)的東西。另外,孩子對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時(shí),往往會(huì)覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動(dòng)手,有時(shí)還逼著孩子親自扔掉、破壞掉這些東西。現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多,這些玩具、寵物有的時(shí)候扮演了孩子的朋友的角色,孩子無(wú)微不至的照顧寵物,對(duì)玩具娃娃小心呵護(hù),實(shí)際上是在鍛煉如何去關(guān)愛(ài)。很多父母都抱怨,孩子長(zhǎng)大后不知道如何愛(ài)別人,不懂得體貼別人,卻沒(méi)有想一想,在孩子小的時(shí)候,父母有沒(méi)有有意識(shí)地引導(dǎo)他如何關(guān)愛(ài)?

 。ㄎ澹、學(xué)會(huì)和孩子溝通。

  溝通的通常方式是談話。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種:

  嘮叨型。某個(gè)道理孩子明明已經(jīng)知道,可家長(zhǎng)的絮叨沒(méi)完沒(méi)了,這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講,這種絮叨是一種重復(fù)的刺激,會(huì)在大腦皮層上產(chǎn)生保護(hù)抑制,你越說(shuō),他越聽(tīng)不進(jìn)。

  遷移型。把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和壞事,遷移一自己孩子的身上,想當(dāng)然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了,從而把孩子的感情推向?qū)α⒚。他們?huì)對(duì)你的說(shuō)教充耳不聞,甚至反唇相譏。

  提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭,便大驚小怪地孩子單獨(dú)審問(wèn),這就把孩子看死了。他們會(huì)因?yàn)槟阊赃^(guò)其實(shí)和妄加推斷而大為惱火,以致拂袖而去。

  揭丑型。對(duì)于確有錯(cuò)的孩子,有些家長(zhǎng)愛(ài)在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)

  話,或當(dāng)著同學(xué)、親友的面大加數(shù)落,以泄心中之火,這就把孩子看扁了。這樣做會(huì)挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情,從而傷害自尊心,很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想,進(jìn)而我行我素,無(wú)所顧忌!鞍謰寙(wèn)話不耐煩,只愿獨(dú)居小房間”。許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動(dòng)與家人談心,或只是偶爾才跟家人談心。家長(zhǎng),感覺(jué)與孩子存在“距離”與“隔膜”,有時(shí)甚至無(wú)從溝通。

  現(xiàn)代家長(zhǎng)都渴望與孩子交朋友,但事實(shí)卻非人愿。為何你和孩子成不了朋友?和孩子交朋友你有何好辦法?

  1、用心靈去接近

  現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神,對(duì)父母不像小時(shí)候那么依賴了,有時(shí)對(duì)父母的言語(yǔ)表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí),父母只要和孩子友好、平等相處,用心靈接近孩子,還是能和孩子交朋友的。

  我覺(jué)得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要。仔細(xì)想想,孩子很聽(tīng)話不見(jiàn)得好,有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展,他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,很多事情上放“權(quán)”給他們,這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

  要和孩子交朋友,要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題,體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài),才能做到以心交流。比如像上課講話等問(wèn)題,我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng)。只有在同一立場(chǎng)上規(guī)勸才有效。這里有一例:有一次,老師反映,我女兒上課吃泡泡糖。我先問(wèn)明原因,才知老師懷疑她抄同桌作業(yè),暗地里調(diào)查她,她很委屈,就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱,站在她的角度勸她,你只有一趟趟用好成績(jī)給老師看,老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊辦法,更讓老師覺(jué)得你不聰明。后來(lái)她果然這科成績(jī)出類(lèi)拔萃。

  2、學(xué)點(diǎn)新新人類(lèi)語(yǔ)言

  小孩子為什么不樂(lè)意跟自己父母說(shuō)心里話?那是覺(jué)得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。而一些父母,老是固執(zhí)地抓著過(guò)去的“育兒”道理不放,沒(méi)考慮過(guò)“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。

  時(shí)代的確不同了,但一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的,只是孩子們往往看不到這一點(diǎn)。既然他們有這樣的誤解,那就解除它們,多學(xué)點(diǎn)時(shí)尚的東西,增加點(diǎn)年輕人的活力,時(shí)不時(shí)也能冒出點(diǎn)“帥氣”、“酷畢了”、“I服了YOU”這樣的青春專(zhuān)用語(yǔ),一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開(kāi)化。從言行上有認(rèn)同感之后,孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感,也就愿意把自己不開(kāi)心、不理解、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái),而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。

  3、多給孩子發(fā)言權(quán)

  與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事,最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。在我國(guó),受傳統(tǒng)理念的束縛,很多家長(zhǎng)在主觀意識(shí)上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想。動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“大人的事,小孩別管”,“大人講話,小孩別插嘴”之類(lèi)的言語(yǔ),這怎么能不產(chǎn)生代溝,這怎么能讓孩子與你暢所欲言?

  把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán),不管他的論點(diǎn)是否正確,想法是否單純。

  4、從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣,消除相互間的隔閡。

  一位家長(zhǎng)是這么做的:最近,我看到報(bào)紙上講,很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn),我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫(xiě)我的優(yōu)點(diǎn)為:有愛(ài)心、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛。我寫(xiě)兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評(píng)議,結(jié)論是,我們母子能相互了解。

  我兒子才讀小學(xué)五年級(jí),我們間像朋友一樣,無(wú)話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開(kāi)始了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙,但我沒(méi)送他全托,再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照顧好他,更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后,我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽(tīng),他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來(lái)報(bào)上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上,我們的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)表露無(wú)遺。如果哪一天不交流,像缺了點(diǎn)什么。因?yàn)楸舜藷o(wú)隔閡,對(duì)他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

  如果小時(shí)候缺乏和孩子溝通,等孩子長(zhǎng)大了,特別到了高中的敏感年齡,想要做他的朋友,我覺(jué)得那是不大可能的。

 。、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?

  面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

  第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

【初二班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章:

初二學(xué)期班主任評(píng)語(yǔ)08-08

班主任對(duì)初二學(xué)生評(píng)語(yǔ)11-29

家長(zhǎng)會(huì)班主任寄語(yǔ)08-08

初二班主任總結(jié)09-10

初二學(xué)生學(xué)期班主任評(píng)語(yǔ)07-24

班主任對(duì)初二學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)12-29

初二班主任評(píng)語(yǔ)09-06

初二學(xué)生學(xué)期班主任評(píng)語(yǔ)01-07

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿03-28