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班主任工作會發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編收集整理的班主任工作會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
班主任工作會發(fā)言稿1
做每件事都應(yīng)該有自己的原則,當(dāng)班主任也應(yīng)該如此,我覺得我當(dāng)班主任一直努力遵循著如下幾個原則:
一、堅持學(xué)習(xí)的原則
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,學(xué)習(xí)就是源頭活水,只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài),才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優(yōu)秀老師和模范班主任,經(jīng)常向他們討教,經(jīng)常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩,就會受到很大啟發(fā);經(jīng)常閱讀班級管理類的書籍,既能提升理論水平,又能學(xué)到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法,所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍,我希望學(xué)習(xí)更多處理班級“疑難雜癥”的辦法,就認(rèn)真拜讀了《班主任兵法》,我希望讓班會提升檔次,就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法,我總認(rèn)為,即使我不是第一個想到某種辦法的人,但是只要我通過學(xué)習(xí)和模仿掌握了那種方法,我就是成功的;把握每次外出學(xué)習(xí)的機會,對于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí),不管時間長短地點所在,我都是滿懷感激的,所以格外珍惜,而且我相信,既然是學(xué)習(xí)的對象,就一定有值得學(xué)習(xí)的地方,只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏,愈感卑微,不敢懈怠。
二、服從大局的原則
集體利益高于一切,尤其是在面臨困境的集體之中,更應(yīng)把集體利益置于最高地位,也只有每個成員都這樣想這樣做了,這個集體才能更興旺。我們學(xué)校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行,就一定有其特殊的原因和必要性,所以,作為班主任,不折不扣地完成學(xué)校安排的各項工作是應(yīng)該的,也只有每個班都按要求做到了,我們整個學(xué)校才能形成一個整體才會有更強的戰(zhàn)斗力。
三、服務(wù)至上的原則
教育的本質(zhì)應(yīng)該是服務(wù),服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于家長,服務(wù)于社會,作為班主任,我覺得還要加一條,那就是服務(wù)于科任教師,無論在什么場合,無論遇到什么樣的事情,都應(yīng)該盡力維護科任教師的權(quán)威、都應(yīng)該把科任教師的利益放在第一位,努力讓每一位科任教師都能安心、舒心地在班級上課,不需要為班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)檢查等瑣事分心。只有得到全體科任教師的支持,才有可能搞好班級工作,所以說,服務(wù)于科任教師其實也是在為班主任自己服務(wù),利人利己的事,何樂而不為呢?
四、及時反饋的原則
無論是值得表揚的事情還是需要面對的問題,我都會在第一時間內(nèi)做出正面回應(yīng)(除非有特殊安排),有時是班會課上,有時是利用晚讀報談話時間,有時是找個別學(xué)生談心,有時是在下操后、吃完飯后,有時是和家長一起探討解決,更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。,我認(rèn)為,學(xué)生的思想問題沒有得到及時解決,學(xué)習(xí)效率肯定不高,因此,不留問題過夜,及時處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情,不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則,也應(yīng)該成為每一個班主任在處理大多數(shù)問題時的原則。
五、精益求精的原則
我常對學(xué)生說的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環(huán)節(jié)中,不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某煽,該表揚的大張旗鼓地表揚之后,我就會讓他們忘記過去的成績,重新確立更高的目標(biāo),制定實現(xiàn)目標(biāo)的方法措施,并且督促他們努力去完成。我相信,沒有最好,只有更好。
六、著眼長遠(yuǎn)的原則
作為班主任,有些時候為了應(yīng)對眼前,可能會不得不做某些事,但是更多的時候,我們還是有選擇哪種做法的自由,所以,從學(xué)生的終生發(fā)展考慮,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣,幫助學(xué)生形成學(xué)生良好的交際能力、心理承受能力,都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法,那就是,我希望我自己的孩子成為一個怎樣的'人,我就怎樣去要求我的學(xué)生們。但很多時候這些樸素的愿望并不能通過文化課的學(xué)習(xí)就能實現(xiàn),而是在平時的一點一滴中慢慢實現(xiàn)的,比如通過溫馨有創(chuàng)意的班級布置,通過新穎讓人期待的班會課,通過學(xué)生的自主管理,通過班級量化記載,通過輕松愉快的小游戲,通過師生相邀的遠(yuǎn)足,通過推心置腹的交談,等等,這些做法雖然需要花費很多的時間和精力,但是確實能夠起到非常好的效果,尤其是對那些學(xué)習(xí)并不是很突出的學(xué)生,效果往往更為顯著。
以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法,我知道我自己很多時候做得也不是很到位,但是我也知道我是在努力去做的,我希望大家做得更好,我更希望我們學(xué)校明天會更好。
班主任工作會發(fā)言稿2
天召開本次班主任工作會我想說三句話:
第一句話:做一名班主任不容易,得有愛心、細(xì)心、耐心、恒心。
有愛心,xx老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā),從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學(xué)生到了高年級往往開始調(diào)皮起來,但xx老師、xx老師、xx老師所帶的班級似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實不然,我覺得是她們無私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心,xx老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級學(xué)生小,工作難度大,但她凡事考慮周全,班上的工作都安排得僅僅有條,班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé),學(xué)生進餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看,別看是一年級,什么時候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級,地上的灰有一公分厚、視頻展臺上更是難以入眼。
有耐心,問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼,他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里,他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
有恒心,xx老師、xx老師是我們學(xué)習(xí)的表率。這兩個學(xué)前班,學(xué)生人數(shù)多,但她們把學(xué)前班管理得清清爽爽。什么時候教室都是整潔的、干凈的,堅持周周消毒,在幼兒園發(fā)生了一例又一例手足口病時,我們的學(xué)前班沒有發(fā)生一例。大家想想,你班上在堅持天天拖地嗎?你班上還在堅持周周消毒嗎?洗拖把多半是學(xué)前班和一年級的小朋友,難道其它的班級沒有灰塵、不需要拖地?
第二句話:做一名班主任很幸福,有學(xué)生問候、有家長尊重。
作為一名班主任,只要你是真的對學(xué)生好,學(xué)生是知道的、家長是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”,是一種責(zé)任,也是一種幸福。
第三句話:學(xué)校工作是由一個個班級工作組成的,所以班主任工作很重要。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢?
首先是校園。一是無論什么時候走進校園,走進校園的什么地方,校園里都應(yīng)該是干干凈凈、清清爽爽的。這一點我們的校園基本上達(dá)到了,那么怎樣才能做到這一點。我覺得靠的是班主任,只有班主任帶領(lǐng)班上同學(xué)打掃好自己班上的清潔區(qū)才能做到。劉傳會老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師,他們每天都在參與晨掃。二是無論什么時候走進校園,聽到的都應(yīng)該是校園專用語:普通話。普通話在多個行業(yè)都已使用:醫(yī)院、銀行、商場……可以說在我們身邊到處都是普通話,但在我們的校園卻還方言盛行。作為班主任,我們應(yīng)該要求、強調(diào)學(xué)生說普通話,普通話應(yīng)該成為一種自然的校園語言。作為班主任的你,你在班上要求過學(xué)生無論什么時候都要說普通話嗎?你的學(xué)生在課間交流的時候是說的普通話嗎?
其次是教室。一個管理好的教室,首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔,勞動工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理,像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等,這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進心和集體榮譽感。再想想我們有的班級,一學(xué)期就要結(jié)束,雅行優(yōu)勝小組的評比牌根本就沒用,還是空白,我要問,你在怎樣管理你的班級?難怪你的班級狼藉一片。
然后是課堂。一個管理好的`班級,課堂上學(xué)生的坐姿、讀書的姿勢、舉手發(fā)言的姿勢都是正確的,甚至文具盒的擺放、學(xué)習(xí)用品的擺放都是整齊的。沒有學(xué)生蹲在凳子上的行為,沒有學(xué)生發(fā)言時“我我我”叫的聲音……
最后是課間。一個管理好的班級,課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等,而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲,不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之,我們的校園,就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
班主任工作會發(fā)言稿3
一、正確認(rèn)識班主任工作
首先,年級、學(xué)校把幾十個學(xué)生交給你管理,是學(xué)校年級對你的信任。一個班有十幾位任課老師,為什么偏偏選你當(dāng)班主任呢?這是領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)你以往的工作經(jīng)歷、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)們平時的觀察來決定的,認(rèn)為你有這個能力或有當(dāng)班主任的潛力,由你來帶領(lǐng)這個班,成功的概率最大。第二,用積極心態(tài)看待當(dāng)班主任。把每天的幾到場當(dāng)做是鍛煉身體的機會;把深入學(xué)生寢室、教室與學(xué)生交流當(dāng)做融洽師生感情,增強教育有效性的重要手段,要相信感情投資終有回報;把組織各種班團活動和教育違紀(jì)學(xué)生當(dāng)做是提高自我工作能力的練兵場;把所帶班級的成功看做是自我價值體現(xiàn)的一部分。第三,教育主管部門和學(xué)校歷來對班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼;評選先進、評優(yōu)晉級優(yōu)先,評選校長基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢;年段考核中班級考核為優(yōu)秀,只要學(xué)科教學(xué)考核合格,年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。
二、加強學(xué)習(xí),重視積累,不辱使命
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的一把手,班上有各個方面的學(xué)生干部,他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo),他們在工作中可能會產(chǎn)生這樣哪樣的矛盾,需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個學(xué)生來自不同的成長環(huán)境,各自的性格、興趣、習(xí)慣會有各種差異,有的在學(xué)習(xí)生活中難免會犯這樣哪樣的錯誤,需要班主任去動之以情、曉之以理,幫助其認(rèn)識錯誤、改正錯誤。這些都要求班主任具備多方面的能力。比如:動員能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、處理具體問題的`隨機應(yīng)變能力,對于我們每一個人來說,可能我們某些方面的能力很強,但我們某些方面的能力相對偏弱,某些方面經(jīng)驗豐富,但某些方面可能還缺乏經(jīng)驗。因此,要當(dāng)好班主任這個一把手,就需不斷加強學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可從以下幾個方面學(xué)習(xí):
1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽市教師行為十不準(zhǔn)》,讓我們教育學(xué)生時不出現(xiàn)違規(guī)言行;學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生守則》,才能明確對于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)按照怎樣的程序處理,處理到什么程度,在傷害事故發(fā)生后學(xué)生、家長、老師和學(xué)校要承擔(dān)哪些責(zé)任,處理問題才會有理有據(jù)。
2、向書本學(xué)習(xí),如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動的的開展》等,又如魏書生的書,李鎮(zhèn)西的書等都能給人很多的啟迪。
3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對于自己當(dāng)前遇到的班級管理問題,上網(wǎng)一搜,會有全國各地有豐富經(jīng)驗的專家老師提供很多解決辦法供你借鑒。
4、向身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有很多有豐富經(jīng)驗的班主任,不管怎樣的班,在他們手上就會大變樣。比如:王大國、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等,年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很出色。
5、學(xué)校也會適時派班主任到外地培訓(xùn),或請有影響的班主任來我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。
6、班主任自己經(jīng)?偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累處理各種問題的方式方法,積累到一定程度,當(dāng)班主任就會得心應(yīng)手,處理問題時,辦法就可以信手拈來。
三、班主任常規(guī)工作中應(yīng)抓的幾項工作
1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生獎勵處分條例》、《德育操行給分評等方案》等。
發(fā)揮規(guī)章制度的作用:操行等級評分、學(xué)期評語、電子化、學(xué)生表彰處分檔案、交年級組和德育處。
2、抓養(yǎng)成教育。
。1)禮儀、著裝、發(fā)式等;
。2)文明言行:語言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。
。3)愛護公物:寢室、教室、校園。
3、搞主題教育
。1)主題班會:理想、感恩、勤儉節(jié)約、法制安全、愛國主義、健康教育、自強自立教育等,也可以下載一些好的勵志演講、感恩演講的視頻放給學(xué)生看,對學(xué)生進行正面引導(dǎo)。
。2)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動:運動會、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽、志愿者活動、慰問孤寡老人、社會服務(wù)等。
4、培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生干部,用好學(xué)生干部。
5、經(jīng)常找不同類型、不同層次學(xué)生談話,掌握班上各方面情況,以便有的放矢地開展工作。
四、幾個強調(diào)
1、重視班級文化建設(shè),特別是教室文化和寢室文化建設(shè),營造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境,德育處團委會計劃10月底進行星級教室、文明寢室評比檢查、表彰。
2、三臺中學(xué)是四川省文明單位,是三臺教育的重要窗口,社會關(guān)注度高,上級檢查頻繁,學(xué)生的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此,我們要教育學(xué)生言談舉止講文明,符合中學(xué)生的要求,對那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的學(xué)生,班主任要及時關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生立即整改。班主任要積極支持學(xué)生街道文明執(zhí)勤活動,輪到自己班執(zhí)勤時,要精心安排,親自到位。德育處要加強平時檢查考核,及時通報。
3、要求班主任24小時開通電話(上課開為振動)。幾十個學(xué)生在學(xué)校生活,隨時可能發(fā)生這樣那樣的問題,例如學(xué)生沒回寢室、請假、生病、打架等,都需要與班主任聯(lián)系及時處理。
4、班主任到崗要關(guān)注學(xué)生情緒是否異常,寢室清點人數(shù)要到位,尤其是女生。每次放假,不回家學(xué)生班主任要分男女生登記,交寢管員,便于管理。
5、班主任要積極參加值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力量,肩負(fù)著比一般老師更多的對學(xué)生教育的義務(wù)和責(zé)任,我們應(yīng)該認(rèn)真做好值周工作。對于拒絕當(dāng)值周的班主任,學(xué)校在評選各類先進時將實行一票否決制。
6、希望班主任支持德育處、團委會、學(xué)生會工作。如國旗隊、禮儀隊工作,主題班會、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危險物品的排查等。這些活動的開展也是在幫助班主任優(yōu)化班級環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。
7、不得變相收取學(xué)生財物或罰款。班費由學(xué)生干部管理,班主任予以指導(dǎo),班主任不要直接管班費,防止出現(xiàn)說不清、道不明。
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