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廉潔從教主題演講稿

時(shí)間:2023-08-21 17:26:49 發(fā)言稿 我要投稿
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廉潔從教主題演講稿

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的廉潔從教主題演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

廉潔從教主題演講稿

廉潔從教主題演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、師長(zhǎng)同行們:

  大家上午好!

  “教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)文化、文明的傳播者,因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),因?yàn)榻處熓侨藥煟侨酥!?br/>

  “學(xué)高為師,身正為范”,在呼喚廉潔的形勢(shì)下,作為教師,更要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世,為真為善為美。廉潔是師道之前提,師道是立教之根本,廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,是教師形象的感人魅力。為此,我們學(xué)校開(kāi)展了“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng),老師們都莊嚴(yán)地宣誓,慎重地在倡議書(shū)上寫(xiě)下了自己的名字。在工作中,堅(jiān)持廉潔從教。

  教師要做到清正廉潔,首先要牢固樹(shù)立社會(huì)主義的榮辱觀,這就要求我們既要有崇高理想,又要有踏實(shí)的行動(dòng),既要有高尚的道德追求,又要有嚴(yán)格的自我約束。更需要從自身做起、從細(xì)節(jié)做起、從小事做起。道德失準(zhǔn)、信仰缺失,是許多人腐敗墮落的重要思想根源。作為教師要做到“率先垂范,廉潔從教”、“學(xué)為人師,行為示范”。要有大局意識(shí),要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、這部分人的利益和那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系,把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來(lái)。不能因?yàn)槟甓葲](méi)評(píng)上“優(yōu)秀”,晉級(jí)沒(méi)有輪到自己身上,職稱(chēng)評(píng)聘沒(méi)能聘用,對(duì)工作就有情緒和抵觸,言語(yǔ)和行為就走了樣,失去了自己的教師身份,損害了自己的老師形象。

  教師要做到清正廉潔,就要安于樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。不能為社會(huì)上的金錢(qián)誘惑所動(dòng),要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)完成,不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待,作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng),要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí),要教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,管理好每一個(gè)班級(jí),在學(xué)校里要行成“四育人”的良好風(fēng)尚,即教師教書(shū)育人,職工服務(wù)育人,領(lǐng)導(dǎo)管理育人,學(xué)校環(huán)境育人。對(duì)于全國(guó)上下都在進(jìn)行課程改革的今天,得過(guò)且過(guò)的工作態(tài)度,因循守舊的教育觀念,都是同時(shí)代的要求相違背的。我們使用的教材新了,普遍反映新教材是教師難教,學(xué)生難學(xué),這就要求我們要有新的教育觀念。在教學(xué)中處理教材時(shí),要拋開(kāi)老教材傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式,另辟蹊徑來(lái)設(shè)計(jì)我們的教學(xué)。要對(duì)教材進(jìn)行深入的價(jià)值分析,要想想這個(gè)教學(xué)內(nèi)容有沒(méi)有活動(dòng)價(jià)值,有沒(méi)有探究?jī)r(jià)值,有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)價(jià)值,有沒(méi)有游戲價(jià)值,有沒(méi)有合作價(jià)值,等等。根據(jù)其價(jià)值改變教材的呈現(xiàn)方式,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)方案,讓學(xué)生經(jīng)歷有價(jià)值的思維過(guò)程,而完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立。教師不要僅僅滿(mǎn)足于照本宣科,更不能讓學(xué)生滿(mǎn)足于記住教材提供的結(jié)論。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“對(duì)于一個(gè)問(wèn)題,不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生,而是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的手續(xù)程序,安排停當(dāng),指導(dǎo)他,使他以最短的時(shí)間,經(jīng)過(guò)相類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)相類(lèi)的理想,自己將這個(gè)方法找出來(lái),并且能利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來(lái)找別的方法,解決別的.問(wèn)題,”這句話(huà)我們今天仍可以借鑒。

  教師要做到清正廉潔,要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。

  從我做起,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起;認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,精心備課講課,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。多一點(diǎn)奉獻(xiàn),少一點(diǎn)索取,多講一份責(zé)任,少講一份得失,以自己的形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。甘為人梯與園丁,樂(lè)做春蠶與蠟燭,在教育的平凡崗位上刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

廉潔從教主題演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,在座的朋友們:

  大家好!

  接下來(lái)我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》。

  在今天這個(gè)物欲縱橫的世界里,每個(gè)人在面對(duì)利益的抉擇和金錢(qián)的誘惑時(shí),往往舉棋不定。那么,作為一名教師,我們又該如何呢?

  法國(guó)十八世紀(jì)教育家盧梭指出:“對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),重要的問(wèn)題不是他拿什么東西教孩子,而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人!惫沤裰型獾拇蠼逃乙捕荚f(shuō)過(guò)一句類(lèi)似樸素的真理:“無(wú)德無(wú)以培德”。

  然而如今,教書(shū)育人的神圣殿堂里卻出現(xiàn)了一些不和之音:個(gè)別教師見(jiàn)“禮”忘義,因“財(cái)”施教。有家長(zhǎng)痛斥向教師送禮的八大理由:

  倘若給教師送禮,自己的孩子則可坐在好的位置,老師上課關(guān)注他的注意力,作業(yè)批改的特別仔細(xì),可提名為班干部,容易評(píng)上三好生,與人糾紛時(shí)還會(huì)受到老師的袒護(hù),還有,孩子因家長(zhǎng)送過(guò)禮,會(huì)克服自卑感,眾多“好處”立竿見(jiàn)影。聽(tīng)此一番,身為教師,亦為家長(zhǎng),我深感遺憾:家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的恩惠,竟會(huì)使教師教育的天平發(fā)生傾斜,可見(jiàn)我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何淡薄薄和脆弱,做人是何等沒(méi)有原則。

  我們的職業(yè)作為一種特殊的,以人育人的職業(yè),它不是單純可以用經(jīng)濟(jì)手段檢測(cè)其效益,用金錢(qián)尺度衡量其價(jià)值的職業(yè),人們往往對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出很高的要求,甚至是無(wú)止境的,但對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難估算,所以,有人說(shuō),教師是良心活。也正因?yàn)槿绱,人們一提起教師這個(gè)職業(yè),總是自然而然的把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起,歌頌他像蠟燭,向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁,向生活奉獻(xiàn)美景;像鋪路石,向孩子奉獻(xiàn)坦途。

  得此殊榮,我們無(wú)愧嗎?廉潔是時(shí)代的'呼喚,更是人民的期望。廉潔對(duì)于教師來(lái)說(shuō),就是一面鏡子,時(shí)刻提醒著我們;面對(duì)世俗,要抵得住誘惑,撐得住信念,守得住清貧,耐得住寂寞,甘為人梯,樂(lè)做春蠶。

  在追逐廉潔從教的征途中,明燈在前,天下有德!人們不會(huì)忘記“師德模范”張麗麗,大愛(ài)無(wú)疆普贊歌;人們不會(huì)忘記“廉潔教師”王正龍,獨(dú)守仙峰30年,堅(jiān)守清貧不棄教。人們更不會(huì)忘記“災(zāi)區(qū)教師”向倩,身體被砸成三段,而她生命的最后姿勢(shì)竟是緊緊擁抱三名學(xué)生于胸前。

  我們無(wú)意為師德謳歌,但榜樣告訴我們:為人師者,不戚戚于名利,不汲汲于富貴,懷平淡之心,抱濟(jì)世之才,存高遠(yuǎn)之至方顯其德。

  我們可以理解,教師不是神,他作為社會(huì)人,與其他群體一樣,也存在這自然沖動(dòng),欲望和對(duì)功利的追求,但這些往往與培養(yǎng)人,教育人的要求不相一致,有時(shí)甚至完全違背的。但這又是客觀存在的。這就要求教師必須遵守師德,廉潔從教,用自己的實(shí)際言行告訴他人也告訴自己:教師是奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利,教師先要自重,才能被尊重。

  作為新時(shí)代的教師,我將以時(shí)代先鋒為榜樣,以師德模范為旗臶,用短暫青春和有限的生命去詮釋一名普通教育者對(duì)人民事業(yè)的無(wú)私和忠誠(chéng),一生踐行“窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”

廉潔從教主題演講稿3

  古人云:“不受曰廉,不污曰潔。”廉潔是為人的根本,是中國(guó)傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師作為人類(lèi)文明的傳播者,擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù),更應(yīng)當(dāng)為真為善為美,以廉潔立世,鑄就高尚師魂。

  廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求!疤斓鼐H師”,體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)。教師之所以受人尊重,因?yàn)樗侨祟?lèi)文明的傳播者,因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),因?yàn)樗侨藥,是人之楷模!皩W(xué)為人師,行為世范!苯處煹赖虑椴俨恢粚(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。因此,社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操,在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,都要求教師能做出表率。不廉潔,貪欲多,就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件,是教師“育人”的品德基礎(chǔ),它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí),嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,抵制不良風(fēng)氣。

  一、廉潔從教是為師之本

  廉潔是師道之前提,師道是立教之根本。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生,一身執(zhí)教,持儉守節(jié),他"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。"他的這種高尚的人格魅力,為學(xué)子們所敬重,為學(xué)子們所效仿,成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,如果教師人格不健全,言行不檢點(diǎn),做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,為人不廉不潔,則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感,甚至對(duì)未來(lái)失去信心。

  為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。因此,為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。"修身慎行,敦方正直,清廉潔白,恬淡無(wú)為",這是為師立教之根本。

  二、廉潔從教要自尊自愛(ài)

  廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的.準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

  廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng),不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái),有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),把賺錢(qián)當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提,是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

 、贅(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先,私利居次,要抵制金錢(qián)、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利,不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,不貪占集體與他人的財(cái)物,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

 、诠龍(zhí)教。廉潔從教,在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。

  三、廉潔從教要從我做起

  作為一名人民教師,無(wú)論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),是否與學(xué)生交談,都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實(shí)做到嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為教師,擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行,不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳,而且還以身示范,一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性,另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士,為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員,使腐敗不廉分子可恥,反腐倡廉有榜樣,這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘,他說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻富有,我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。古人云:“不受曰廉,不污曰潔!闭f(shuō)的是不受賄賂,不接受不屬于自己的東西,不貪圖財(cái)貨,不沾不污,立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世,為真為善為美。廉潔是師道之前提,師道是立教之根本,廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,是教師形象的感人魅力。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。

廉潔從教主題演講稿4

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  教師職業(yè)作為一種以育人為職業(yè)的職業(yè),它的使命在于人格孵化人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,因生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的,是屬于學(xué)生的,應(yīng)該把它公平地奉獻(xiàn)給自己的'每一個(gè)學(xué)生,我們不能給教育涂上功利化,商業(yè)化的色彩,使師生之間的教育關(guān)系蛻變成金錢(qián)關(guān)系。我們?cè)缧⌒暮亲o(hù)師生關(guān)系中純真的感情,是誠(chéng)信成為習(xí)慣。讓學(xué)生純潔的人生注入一種高尚人生的追求,使廉潔意識(shí)內(nèi)化為意識(shí)準(zhǔn)則個(gè)道德規(guī)范。

  廉潔是教師的立身之本。只有廉潔從教,教師才具備道德強(qiáng)的感召力,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想個(gè)行為的自我鼓勵(lì),自我修養(yǎng)個(gè)自我改造。相反,如果教師人格不全,言行不檢點(diǎn),做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,為人不廉潔,則會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生較大的反面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人,對(duì)事,對(duì)社會(huì)的不信任,甚至對(duì)未來(lái)失去信心。教師的生活需要所得到的報(bào)酬來(lái)保證,但教師的工作動(dòng)力是不能靠金錢(qián)來(lái)驅(qū)動(dòng)的,教師的工作動(dòng)力來(lái)自理想和追求。

  教師心中必須有較高層次的追求,才會(huì)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。獻(xiàn)身教育事業(yè),為社會(huì)主義建設(shè)增益,采取遠(yuǎn)大的理想和精神追求,是教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的動(dòng)力,是教師為人民建功立業(yè)的必由之路,也是教師獲得個(gè)人幸福的重要源泉。幸福是什么?是一種感受。在教書(shū)育人過(guò)程中不斷充實(shí),提高個(gè)完善自己的教師,才能感受到教師勞動(dòng)持有的幸福,才能使自己步入更加壯美的人生境界,才能真正體會(huì)到,教師的職業(yè)是“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”。

廉潔從教主題演講稿5

尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我們都知道,廉潔就是清廉,清白之意,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該懂得“廉潔”就是勤儉節(jié)約,潔身自好,自律自強(qiáng),更應(yīng)該弘揚(yáng)“敬廉崇潔”的精神。在我的心中,廉潔就是一朵美麗的花。今天,我演講的題目是《廉潔之花綻滿(mǎn)園》。

  翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷,廉潔之花自古以來(lái)長(zhǎng)開(kāi)不衰,一串串偉人的名字在天地間熠熠閃耀,一代清史包拯,剛正不阿,執(zhí)法如山的高尚品質(zhì),深受人民的崇敬與贊揚(yáng);人民公仆孔繁森,廉潔從政,鞠躬盡瘁的工作作風(fēng),贏得了廣大群眾的贊譽(yù);我們的好警察任長(zhǎng)霞,工作中始終堅(jiān)持無(wú)私無(wú)畏,甘于奉獻(xiàn),在百姓心中樹(shù)立了一道不朽的豐碑。他們清政廉潔,務(wù)實(shí)為民,把“廉潔”二字牢記在心中,踐行在言行中。他們甘為廉潔奉獻(xiàn)終生,既留下了廉潔正直,勤政為民的美名,也留下了“兩袖清風(fēng)”“高風(fēng)亮節(jié)”的高尚品德。正因?yàn)槿绱耍麄兪艿搅税傩盏某缇春蛺?ài)戴。是他們,使我明白了做人的崇高境界;是他們,讓我有了做人的更高追求;是他們,讓我感受到了廉潔花的嬌艷和幽香。是的,無(wú)論歷史如何變遷,時(shí)代怎樣發(fā)展,廉潔,永遠(yuǎn)是社會(huì)的呼喚,人民的期盼。

  廉潔之花不僅開(kāi)在我們的歷史長(zhǎng)河中,當(dāng)今的黨政領(lǐng)導(dǎo)中,更開(kāi)在我們美麗的校園中。

  中國(guó)素來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)。作為教師的我們,更應(yīng)廉潔自律,淡泊名利,讓廉潔之花綻滿(mǎn)校園。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師,古老的智慧從我們口中延續(xù),教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),現(xiàn)代的文明從文明手中升起!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫(xiě)照。

  陶行知的.“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”時(shí)刻鞭策著我們廉潔從教,廉潔從教就是斯是陋室,惟吾德馨的豪邁;就是淡泊名利,不圖回報(bào)的淡然;就是一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)的超脫;就是兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的無(wú)私奉獻(xiàn)。你瞧!老年教師額頭的皺紋是披星戴月的印記,他們送走了多少個(gè)明月,又迎來(lái)了多少個(gè)晨曦。劉全喜老師近花甲,卻還在一線(xiàn)忘我的工作,不但勇挑重?fù)?dān),而且成績(jī)名列前茅。你聽(tīng),中年教師那沙啞的嗓音,陪伴著多少孩子,走向一個(gè)個(gè)碩果累累的秋季。身患疾病的小芳老師硬是堅(jiān)持為學(xué)生上課,直到暈倒在講臺(tái)上,才去醫(yī)院做手術(shù)。

  像這樣廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn)的教師數(shù)不勝數(shù)!多少年來(lái),一代又一代的“孺子!痹诮虝(shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。作為教師,雖然只有一疊本子,卻能把學(xué)生知識(shí)的長(zhǎng)城壘起;雖然只有一支筆,卻能糾正學(xué)生迷途中的過(guò)錯(cuò);雖然只有一張辦公桌,卻是播種陽(yáng)光的開(kāi)闊地。小小的黑板檫去落后,愚昧和貧窮,短短的教鞭驅(qū)逐著庸俗,自私與丑惡,十公分的粉筆卻敲開(kāi)了科學(xué)的殿堂,描繪了人生的意義。!教師,我們平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);我們清貧,但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

  “儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師,“心底無(wú)私天地寬”。我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以廉潔奉獻(xiàn)的紅燭精神教書(shū)育人,努力修養(yǎng)身心,提高自己的學(xué)識(shí)水平,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛(ài)心如子,獻(xiàn)身教育,做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師,用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。既然選擇了教師,我們義無(wú)反顧,風(fēng)雨兼程,在教育這片沃土上,辛勤耕耘,為學(xué)生播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露。做一名廉潔的施教者讓廉潔之花綻滿(mǎn)園!親愛(ài)的朋友們,快快行動(dòng)起來(lái)吧,讓廉潔花在我們心中生根,發(fā)芽,讓廉潔花永遠(yuǎn)盛開(kāi)在美麗的校園中,綻放在和諧的社會(huì)中,怒放在有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)中!

  我的演講完了,謝謝大家!

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