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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-07-18 14:01:09 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[集錦15篇]

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[集錦15篇]

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的老師、家長(zhǎng)們:

  大家下午好!

  很榮幸,作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),對(duì)辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝,道一聲,老師,您辛苦了。也要對(duì)咱們班所有的孩子們說,一年來(lái),你們刻苦學(xué)習(xí),踏實(shí)上進(jìn),我們都看在眼里,感動(dòng)在心里,不論這次考試成績(jī)?nèi)绾,你們都是最棒的。還想對(duì)在座的每一位家長(zhǎng)說,我們是孩子健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大精神支柱,我們做到了對(duì)孩子的理解支持和鼓勵(lì),無(wú)怨無(wú)悔。

  回望走過的xxxx,每一位家長(zhǎng)可能都還記憶猶新,我們陪伴孩子走過了中考年,通過了層層考試,孩子們幸運(yùn)的走進(jìn)了宏志班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。記得在收到錄取通知的那天,我激動(dòng)地給孩子寫了一封信:我最親愛的孩子,這個(gè)四月,是我遇見的最美的春天,我看見了,美麗的原野,一棵小樹在春天里抽枝長(zhǎng)葉,隨風(fēng)曼舞,后來(lái),開出了一樹最美的花,芳香四溢,沁人心脾。親愛的,是你讓我看見了最美的風(fēng)景,謝謝你。孩子也寫下了很長(zhǎng)的心路歷程發(fā)給了我,在文字的最后,孩子寫到:考上鐵一,是一段時(shí)光的終結(jié),也是新征程的起點(diǎn),我明白未來(lái)的路還很長(zhǎng),還有許許多多意料之中和意料之外的困難,但無(wú)論如何,關(guān)于面對(duì)困難的選擇,我已經(jīng)用我的經(jīng)歷為自己做出了答案……這些文字都是我和孩子思想交流的一種方式,也是我今天想和大家分享的孩子青春期教育過程中的一點(diǎn)點(diǎn)感受,那就是平等、尊重和鼓勵(lì)。這些僅代表我個(gè)人的一些觀點(diǎn),每個(gè)孩子性格、愛好迥然不同,大家就有選擇的吸收吧。

  當(dāng)更年期遭遇青春期,我們家長(zhǎng)似乎都和孩子有過思想言語(yǔ)的激烈沖撞,對(duì)于爭(zhēng)執(zhí)各抒己見,我開始反思自己和學(xué)習(xí)溝通方式,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)著包容和共情,學(xué)會(huì)把她當(dāng)朋友一樣去尊重,也試著用文字記錄下了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴趣事,后來(lái),紙上聊天、書信交流似乎成了我倆的另一種交流方式,我學(xué)著對(duì)孩子不同時(shí)期出現(xiàn)的問題換一種方式思考和解決,給上初中的女兒寫下了《開學(xué)了,你準(zhǔn)備好了嗎?》《寫給在意別人看法的女兒》《讓我們成為精神最富有的人吧》,錯(cuò)怪孩子了,咱就真誠(chéng)道歉寫了《原諒媽媽的病態(tài)吧》等不少書信。這些書信,或多或少都是對(duì)孩子心靈的一次次塑造,也算是讓正確的“三觀”和理想信念、以及挫折教育等隨風(fēng)潛入夜,滋潤(rùn)心靈細(xì)無(wú)聲吧。現(xiàn)在,我倆早已成了最好的“閨蜜”,無(wú)話不談,良好的親子關(guān)系,會(huì)讓孩子身心愉悅,我們的.建議讓孩子會(huì)更容易接納。

  在這學(xué)期孩子第一次離開家,第一次住校的十五歲生日,我同樣給孩子寫下了滿滿的肯定、贊賞和祝福,同時(shí)也把能幫助到孩子的信息和殷切希望傳遞給她。我這樣寫道,我們還要繼續(xù)保持良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一種很強(qiáng)大的力量,會(huì)讓你無(wú)堅(jiān)不摧。這包括生活習(xí)慣:按時(shí)作息、堅(jiān)持營(yíng)養(yǎng)餐,不挑食,堅(jiān)持鍛煉身體,才能確保你的身體健康;處事習(xí)慣:嚴(yán)以律己,寬以待人,不斤斤計(jì)較,舍得“吃虧”,生活中不順心的小事學(xué)會(huì)放下,學(xué)會(huì)取舍,做一個(gè)樂觀豁達(dá)的人;學(xué)習(xí)習(xí)慣:預(yù)習(xí),專注聽講,認(rèn)真思考,勤學(xué)好問,及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成每一次作業(yè),善于歸納總結(jié)反思,學(xué)會(huì)舉一反三。你在學(xué)習(xí)上一直做得很好,但高中又不同于初中,那么,聰明的你,就去發(fā)現(xiàn)高中學(xué)習(xí)的不同究竟在哪里,然后調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏,這樣你會(huì)很快進(jìn)步的。期中考試后,我也及時(shí)把愛和鼓勵(lì)的言語(yǔ)送達(dá)。

  給予孩子尊重和鼓勵(lì),就是在幫助孩子建立信心。有時(shí)候,我也會(huì)夸大其詞的放大孩子的優(yōu)點(diǎn),夸張的贊美和煽情的鼓勵(lì)孩子,讓孩子享受被認(rèn)可和成功的喜悅,這些,都會(huì)化作孩子前進(jìn)的內(nèi)動(dòng)力。其實(shí)我知道,孩子做的并沒有那么好,但人的心理真的很神奇,直接給孩子輸入正能量,孩子就會(huì)朝著你希望的方向去努力,成長(zhǎng)為你希望的模樣。成長(zhǎng)中的孩子不同時(shí)期會(huì)出現(xiàn)不同的困惑和問題,與其批評(píng)指責(zé),不如用具體可操作的話去真正幫上她。孩子的內(nèi)動(dòng)力被激發(fā)出來(lái)了,真是“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

  我們?cè)诮裆龅饺绱丝蓯鄣暮⒆邮俏覀兊男疫\(yùn),尊重鼓勵(lì)我們的孩子吧,給她一個(gè)笑臉,一個(gè)擁抱、一句我愛你,這就是鼓勵(lì);在她面前聰明的示弱,心疼的憐惜,熱情的贊美,這就是鼓勵(lì)。沒有人天生都會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的父母,唯有不斷地學(xué)習(xí),方能陪伴和引領(lǐng)好自己的孩子,不負(fù)上天的恩賜,不負(fù)父母之責(zé)任,不負(fù)生命之成長(zhǎng)。未來(lái)的兩年多時(shí)間,必將是艱辛與拼搏的兩年,我愿學(xué)習(xí)與修行為人父母之課程,努力而虔誠(chéng),陪伴孩子一起去吃“苦”,一起去體驗(yàn)吃“苦”的幸福。我在這學(xué)期閱讀了劉稱蓮的《陪孩子走過高中三年》和肖信斌的《一位中學(xué)校長(zhǎng)與學(xué)生的116次談話》大家可以抽空看看,也許會(huì)有所啟發(fā)。大家有什么好的書籍也可以分享給我們看看。

  發(fā)言至此,我明白了陳老師的良苦用心,他是希望我今天發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,用我的一點(diǎn)小小體會(huì)換來(lái)大家教育孩子的金玉良言,在下一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我想,我們一定可以聽到更好的教育方法的分享。

  最后,在這里提前預(yù)祝在座的所有朋友新年快樂,萬(wàn)事順心如意,也祝愿我們的孩子們?cè)趤?lái)年的春天里健康茁壯成長(zhǎng)。

  謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任XXX,很高興在這里見到你們。

  首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。

  同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí),但為什么是轉(zhuǎn)折的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。

  既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。

  這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作。我們班共有四十多名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。

  但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法:

  三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,形成良好班風(fēng)我從抓好班風(fēng)建設(shè)開始,依靠良好的班集體習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,使不良行為受到約束和限制的氛圍,使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,才能有良好的班風(fēng)。而良好的開端,則是成功的一半。

  每一天的開始,我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì)。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,從學(xué)生的每天作業(yè)情況,學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星,主要包括(上課專心聽講,上課積極發(fā)言,與人合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、積極閱讀的習(xí)慣、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),等)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周,給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的加一分,學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星,主要包括(見到老師主動(dòng)問好、見面問好,右行禮讓,穿著整潔,言行文明,集會(huì)肅靜不大聲喧嘩、)給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的加一分。

  紀(jì)律30分得一顆星,守紀(jì)習(xí)慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到、不曠課的習(xí)慣)給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的加一分、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星,主要包括(個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的加一分,學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松,基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),我通過勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,讓做得好的同學(xué)有光榮感,讓做得不好的'同學(xué)以前者為目標(biāo),不懈追求,從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,人人都不甘落后,認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,氣氛十分活躍;課間,學(xué)生能做有益的游戲,踢毽子、跳繩,不追逐打鬧,形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。為增強(qiáng)班集體的凝聚力,讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子,我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理,如要舉行一些活動(dòng),班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等,我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,并征求他們的意見,不管是誰(shuí)提的建議,只要是好的就采納,從而提高要求自己了,管理同學(xué)。

  良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。

  盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

  全班四十多名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約30人,較好的約5人,一般的約4人,較不理想的約5人。

 。1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

 。2)表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。

  (3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。

  (4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:部分學(xué)生寫字太潦草,有的學(xué)生寫字沒有。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表東校三年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái),為明年6月的中考做好精心的部署,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

  初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添化學(xué)學(xué)科,原來(lái)一直不為重視的政治、歷史也成了主科,體育成績(jī)的重要性也凸顯出來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招,面臨著人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),三年級(jí)對(duì)他們而言至關(guān)重要?梢赃@樣說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

  一、 年級(jí)段的總體情況

  初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作,選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作,初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌,是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣,也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

  面對(duì)中招,努力提高成績(jī)成為了我們工作的重中之重,首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級(jí)的時(shí)候,主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練,進(jìn)入三年級(jí)訓(xùn)練主要放在平時(shí)。在假期軍訓(xùn)期間,我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng),和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備,所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。

  一切工作都能有序的開展,各班的班級(jí)管理也都比較到位,都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì)、段會(huì),以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座,都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作,幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài),選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法,為三年級(jí)的開場(chǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下,我們換來(lái)的是三年級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步。

  二、存在問題

  初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級(jí)之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或是那樣的問題,似乎自己的孩子與以前不太一樣了,變得像個(gè)刺猬一樣,數(shù)不得也摸不得。這是因?yàn)樵谶@一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  1、獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。

  2、情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,便是一個(gè)典型的例子。

  3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽。

  4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。

  5、是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過分的程度。

  作為家長(zhǎng),我們不可忽視這些問題的存在,但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛。不回避這些問題的存在,其實(shí)孩子出現(xiàn)這些問題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的,這是每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式,多關(guān)心多交流,幫助孩子度過這個(gè)心理上的“少年期”。

  抓好初三年級(jí)的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí),都能學(xué)好。問題是行動(dòng)哪里來(lái),這就需要家長(zhǎng)來(lái)要求了。有的家長(zhǎng)要求高,孩子就學(xué)得好些,有的家長(zhǎng)沒有要求,孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了,更不要說有行動(dòng)了?梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么,面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問題呢?

  針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問題,不妥之處,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正!

  一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。

  未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

  作為家長(zhǎng),首先要明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四階段,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說,工作太忙。我說,家長(zhǎng)在忙,又是為了什么?“十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

  二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

  用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。

  我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

  三、理智愛子的問題。

  大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛是一咱低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。對(duì)孩子真正的關(guān)愛不是為他買了什么名牌,也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴,更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

  首先就要對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

  其次,要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長(zhǎng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是,并不是所有的孩子都是尖子生,五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊,更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評(píng)價(jià)自己的孩子,客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力,但也不要拔苗助長(zhǎng)。只要孩子盡力了,是一種積極向上,樂觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的',然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  1、要重視心理健康教育。

  有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

  2、“10+3=0”的問題。

  學(xué)生在校進(jìn)過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),但是一回到家就徹底打回了原型,周一上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的萎靡不振,懶散的作風(fēng),使得老師們又要重現(xiàn)開始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級(jí)假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的,但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高,甚至有人交不上,默寫一塌糊涂。在家這幾日,更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺,特別是薄弱的學(xué)生。

  3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。

  現(xiàn)在的社會(huì)過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。有句話說得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。

  4、理解支持老師們的工作。

  作為求實(shí)東校的班主任,我們的工作強(qiáng)度到底有多大,是家長(zhǎng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言,平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5:30起床,6:10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀,6:40和學(xué)生一同跑操。早飯后,上午連續(xù)上課、改作業(yè),下午要進(jìn)行教研,晚飯后7:00開始上晚自習(xí),一直要堅(jiān)持到10:30所有學(xué)生都安全就寢,我們老師一天的工作才結(jié)束,F(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了,因?yàn)榧偃缰形绮恍菹,我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。

  有時(shí)因?yàn)閭(gè)別問題學(xué)生我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一敘,可是有時(shí)候家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問題,總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開脫。其實(shí),我們不會(huì)輕易請(qǐng)家長(zhǎng),都是到了問題積累到了一定程度,需要家長(zhǎng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請(qǐng)家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)都說“孩子最怕老師”,其實(shí)孩子不是怕老師,而是怕老師與家長(zhǎng)站在同一條戰(zhàn)線上,因?yàn)檫@樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足,需要我們不回避,正視孩子的問題,與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯(cuò)誤。

  5、父親的角色要重新定位。

  很多家庭對(duì)于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色,但是進(jìn)入初中以后,尤其是進(jìn)入叛逆期,父親一定要由幕后的指揮者,登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛嘮嘮叨叨,孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說教,但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺,理性的思維和果敢,往往更能讓叛逆期的孩子接受。請(qǐng)所有的父親們,走到前臺(tái)來(lái),成為家庭教育的主要角色。

  最后,歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化,并帶來(lái)你們寶貴的意見和建議。相信在家長(zhǎng)與老師的共同努力下,會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位叔叔阿姨:

  大家晚上好!

  我是六1致遠(yuǎn)中隊(duì)的金蕓竹,非常榮幸能在這里進(jìn)一講我的晨讀經(jīng)驗(yàn)。

  其實(shí),晨讀本身并不難,難得是堅(jiān)持,俗話也說“萬(wàn)事貴在堅(jiān)持”。是啊,又有多少人能堅(jiān)持呢?英語(yǔ)教師把打卡任務(wù)放在了“曉黑板”上,以21天養(yǎng)成習(xí)慣作為一輪打卡的時(shí)間,因?yàn)橄到y(tǒng)會(huì)直接顯示打卡人數(shù),很多同學(xué)才被迫連續(xù)打卡,還有一小部分人即使這樣也不打卡。語(yǔ)文老 師布置的晨讀任務(wù)就更不用說了,因?yàn)椴荒芙y(tǒng)計(jì),于是大部分同學(xué)都不晨讀,只是偶爾一時(shí)興起,才去讀幾句。堅(jiān)持,是不存在的。

  但是,晨讀真的非常重要,諺語(yǔ)說“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,早晨是一天中頭腦最清醒的時(shí)刻,此時(shí)讀書,對(duì)我們的記憶有很大的幫助,因此,我也經(jīng)常選擇將復(fù)習(xí)、讀書任務(wù)放在晨讀。晨讀雖好處多多,可堅(jiān)持依舊是困難的,就連我有時(shí)也無(wú)法堅(jiān)持下去,也許是時(shí)間的緣故,又也許是有別的情況,總之,堅(jiān)持晨讀,真的很難!但如果掌握了方法,會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間,晨讀也能變簡(jiǎn)單,變快樂!

  我一般會(huì)在吃早飯前晨讀,這樣不會(huì)讓時(shí)間顯得太緊張,有足夠的時(shí)間晨讀,也不用為了晨讀起得很早,正常七點(diǎn)起床就剛剛好,我一般讀10分鐘左右,長(zhǎng)則15分鐘,可別小看這10分鐘,其實(shí)也可以記住很多知識(shí)點(diǎn),如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦?時(shí)間太緊來(lái)不及?這時(shí)候我一般會(huì)選擇在去學(xué)校的路上晨讀,哪怕只有5分鐘也是有用的。

  說了晨讀時(shí)間規(guī)劃,最后我來(lái)說一說晨讀的內(nèi)容。晨讀可以將課文通讀一遍,也可以選擇讀背復(fù)習(xí)要點(diǎn),有口無(wú)心的`讀是沒有用的,可以用手指著讀,用心去記。如果是在車上晨讀,因?yàn)槁飞项嶔ぃ磿鴮?duì)視力不好,所以我們可以選擇在這時(shí)背一背古詩(shī)和課文中要背的段落,或者也可以背背英語(yǔ)課文和單詞,都是非常有效的。

  我的晨讀經(jīng)驗(yàn)就介紹到這,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先歡迎各位!一年前,我們有緣坐在一起,一年后,我們更有緣分相聚一堂,由曾經(jīng)的陌生到熟悉。我知道每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,老師也一樣希望自己的學(xué)生有出息,今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:家校聯(lián)手共同解決學(xué)生思想和學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)纱笳n題。

  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年。這一年中,學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知,還要學(xué)會(huì)如何去寫作,是學(xué)生又簡(jiǎn)單的字詞句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為段篇章的過程。因此作為老師和家長(zhǎng)我們應(yīng)該適時(shí)的正確引導(dǎo)孩子來(lái)學(xué)習(xí),培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。這也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)需要溝通的話題。

  一、介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況

  1、上課能認(rèn)真聽講,課堂上學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)知生字、理解詞語(yǔ)、熟知課文內(nèi)容。但不能堅(jiān)持一節(jié)課。每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。說話好動(dòng)的現(xiàn)象較多,因此調(diào)換座位現(xiàn)象較多。

  2、一號(hào)作業(yè),也就是隔一天要上交,老師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學(xué)習(xí)的第一課時(shí),都會(huì)在一號(hào)本上布置生字和多音字。以鞏固當(dāng)節(jié)課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)整齊的有:高xx 喬xx 高xx 王xx 李xx 李xx 王xx 駱xx 梁xx王xx等。但仍有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上交作業(yè)本,字跡潦草現(xiàn)象時(shí)常有之。比如郭xx 張xx 吳xx 羅xx

  3、作文。每一個(gè)單元會(huì)有一次習(xí)作練習(xí),由于三年級(jí)是初步進(jìn)行習(xí)作練習(xí),因而學(xué)生的作文內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單,篇幅都很短。

  作文寫得好的同學(xué)有:

  第一次習(xí)作:

  第二次習(xí)作:

  第三次習(xí)作:

  第四次習(xí)作:

  第五次習(xí)作:

  第六次習(xí)作:

  存在問題是:有個(gè)別學(xué)生不教作文本,還有的字跡太亂,根本無(wú)法辨認(rèn)。截止家長(zhǎng)會(huì)吳xx僅兩篇。

  4、績(jī)優(yōu)學(xué)案每課學(xué)習(xí)完了之后,當(dāng)天的作業(yè)是績(jī)優(yōu)學(xué)案上當(dāng)天的課文練習(xí)題。也是老師都要全閱的作業(yè)。存在問題同樣是個(gè)別學(xué)生字跡潦草。好多學(xué)生不認(rèn)真聽講,講過的題依然出錯(cuò)。

  5、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進(jìn)一步復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)或提前預(yù)習(xí)課文而留的在家完成的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)每天由組長(zhǎng)先檢查,我后批閱。要求家長(zhǎng)必須檢查和簽字?上Ю蠋熌苊刻爝M(jìn)行檢查,而有些家長(zhǎng)做不到。

  6、課文背誦情況 學(xué)到現(xiàn)在的進(jìn)度,已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結(jié)果來(lái)看,女生好于男生。為了加強(qiáng)基本功,我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語(yǔ)和近反義詞。希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持檢查學(xué)生的.背誦。這對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要,既可以積累知識(shí),又可以幫助寫作。

  二、中考情況分析

  本次期中考試語(yǔ)文平均83.67分, 90分以上 12人,80分以上17人,70分以上6人,60分以上2人,不及格1人。最高分95分,語(yǔ)文第一名喬XX 95分,年級(jí)第一名高XX294分。語(yǔ)文最低分張XX50分。年級(jí)最后一名吳XX194分。

  卷面分析 1.審題不仔細(xì),題目意思理解較偏面。

  2.讀題不認(rèn)真,讀題讀一半或跳著讀,導(dǎo)致失分嚴(yán)重;

  3.沒有主動(dòng)積累的習(xí)慣,對(duì)老師的提醒不重視。

  4.曾經(jīng)的知識(shí)遺忘較多。

  為了更好地讓孩子學(xué)有所成,我有一下建議:

  一是希望每位家長(zhǎng)堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的作業(yè)和背誦情況,并簽字。語(yǔ)文天天有作業(yè)。要求孩子一周背誦一首古詩(shī),并要理解詩(shī)意,不懂的可以到校問我。一周閱讀作文一篇,做到讀懂讀透,明確中心思想和表達(dá)的主要思想。這和上學(xué)期我的要求一樣。堅(jiān)持檢查學(xué)生作業(yè)簽字的家長(zhǎng)有:XX XX XX同學(xué)的家長(zhǎng)。希望其他家長(zhǎng)能向這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí),盡到自己的責(zé)任。不要認(rèn)為學(xué)生進(jìn)了校門,學(xué)習(xí)就是老師的事情。

  二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要重視,要堅(jiān)持督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。其實(shí)三年級(jí)的學(xué)習(xí)量不大,難度也不大。只要跟緊監(jiān)督好就沒有問題,一定要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦困難積累多了學(xué)生難免出現(xiàn)厭學(xué)情緒和現(xiàn)象。

  三是習(xí)作優(yōu)秀作品我希望家長(zhǎng)能把電子稿發(fā)給我,以便我向有關(guān)報(bào)刊投稿,力爭(zhēng)發(fā)表,以此來(lái)提高學(xué)生寫作的興趣。這一點(diǎn)王XX及家長(zhǎng)做得很好。她的作品有兩篇已經(jīng)在教育周刊發(fā)表,并收到稿費(fèi)。值得表?yè)P(yáng),希望其他家長(zhǎng)也能關(guān)注和參與到其中。

  四、家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況,和老師及時(shí)溝通自己的想法。有些家長(zhǎng)可能有這樣的想法,我給孩子報(bào)托管,我就可以不過問孩子的學(xué)習(xí),孩子也一定會(huì)學(xué)好的。那我在此說明,未必。自己孩子自己教育才對(duì),不要把你的責(zé)任推給別人。一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。我想送給各位一個(gè)教授的一句話:“只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才會(huì)天天向上。父母小小改變,孩子大大不同!弊詈笪蚁M裉靵(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā),回家后,對(duì)孩子更多的關(guān)注,更多的教育,希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸?鞓罚聣训爻砷L(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝老師和各位家長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊,因?yàn)榇蠹揖墼谝黄鹫娴牟蝗菀,推心置腹聊的機(jī)會(huì)也不多!

  時(shí)間過得太快了,嗖一下,一學(xué)期過去了,距離中考還有兩年半的時(shí)間。初二要開設(shè)新課物理,初三要開化學(xué),而這兩科對(duì)于孩子來(lái)說并不簡(jiǎn)單。記得韓老師發(fā)了一個(gè)各個(gè)高中的要想達(dá)線各科必須達(dá)到的得分率?這個(gè)表完全可以打印下來(lái),貼到孩子的書桌旁,讓孩子知道你要想考上你的目標(biāo)高中,你該怎么做?作為家長(zhǎng)的我們?cè)撛趺醋觯?/p>

  說了這么多,可是孩子畢竟是孩子,能自覺自律的孩子畢竟是少數(shù),就拿蓓兒來(lái)說吧,雖然她也知道中考的嚴(yán)峻性,但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)偷個(gè)懶,也經(jīng)常會(huì)浮躁的要命,靜不下心來(lái),這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和管理了。

  制定了計(jì)劃就要嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行,雷打不動(dòng)。有的家長(zhǎng)會(huì)說,我的孩子不聽呀,那說明你的執(zhí)行力不行,親子關(guān)系也不夠順暢。還有就是你太慣孩子,我的主張是你的家庭條件再好,也不要無(wú)原則的遷就你的孩子,F(xiàn)在的遷就和心疼就是害了他。

  其實(shí)孩子的'學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系,家長(zhǎng)的態(tài)度端正了,堅(jiān)持原則了,孩子慢慢就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持原則。同時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定一個(gè)孩子努力一下就夠得著的目標(biāo),讓孩子知道只要努力就可以取得好成績(jī)。告訴孩子人和人之間智力上沒有太大的差別,差別在于習(xí)慣和態(tài)度!

  來(lái)cY上學(xué)的大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件都很好,可能有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂,將來(lái)大不了出國(guó)(舉個(gè)真實(shí)例子)平時(shí)要告訴孩子,家里的每一分錢都是我們家長(zhǎng)掙得,我的錢不是你的錢,跟你無(wú)關(guān),你現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),將來(lái)靠自己的雙手創(chuàng)出一片天。

  還有平時(shí)要給孩子多多灌輸正能量的東西,老師,學(xué)校,家長(zhǎng),孩子的目標(biāo)都是一致的,既然選擇cY就要多多夸贊cY的好,反復(fù)的灌輸孩子在家就會(huì)覺得,cY挺好的。還有目前據(jù)我所知所有公立學(xué)校的作業(yè)都很多。要想成績(jī)好,就得付出努力,天下絕沒有掉餡餅的事情。

  再有大家要多多體諒老師的不容易,說實(shí)話,cY的老師真的很辛苦,可能在座的各位會(huì)認(rèn)為我愛說老師好話,愛唱贊歌。那是你不會(huì)換位思考,老師也是人也需要家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)!就說我們班主任老師吧,她才24歲,因?yàn)閹Я诉@個(gè)班,因?yàn)椴傩牡氖虑樘,壓力大,所以嗓子一直不舒服!而且她還跟著孩子們上其他的課。就為這敬業(yè)的精神我們也要為老師鼓鼓掌!

  我常在孩子面前說的就是,你們老師真不容易,上課,你們坐著,她站著。每天要批的作業(yè)一大堆,批完作業(yè)還要講評(píng)。要是我看著那一堆作業(yè)就會(huì)瘋了。所以對(duì)老師最大的回報(bào)就是學(xué)好她所教的科目!孩子也很認(rèn)同我的說法,也非常喜歡各科老師,從未在我面前抱怨過任何老師!每天也會(huì)和我講一些老師的趣事,班級(jí)的趣事!

  再有無(wú)論何事涉及到孩子,老師,班級(jí)的,一定要先自我反省。接著和任課老師或者班主任老師溝通,不要像別的班級(jí)的某些家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),這樣的做法真的很欠妥。無(wú)論何時(shí),老師,家長(zhǎng),孩子的目標(biāo)都是一致的—考一個(gè)好一點(diǎn)的高中!

  今天因?yàn)楦杏X大家是自家人,所以啰嗦了這么多,總之作為家長(zhǎng),要想讓孩子成為什么樣的人,你首先就要成為什么樣的人!不要平時(shí)不管不問,考試成績(jī)一出,你就暴跳如雷!你想孩子能服你嗎?

  最后想和家長(zhǎng)分享的就是:良好的親子關(guān)系和親子溝通,是一切教育的基礎(chǔ)。希望每位家長(zhǎng)都能成為自己孩子的知心朋友,和孩子溝通順暢。這樣,你說的有道理的話他才會(huì)聽!謝謝各位!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  您們好!感謝你們犧牲周末休息時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好教育孩子的工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、小結(jié)本學(xué)期各方面情況。

  1、學(xué)習(xí)方面:

 。1)作業(yè)繳交及時(shí)(書寫方面進(jìn)步大、作業(yè)質(zhì)量有所提高)

 。2)良好的讀書習(xí)慣逐步養(yǎng)成。(南方分級(jí)閱讀五本書、《金色的小船》、看其他的課外書、班級(jí)內(nèi)的圖書)(前一段時(shí)間的分級(jí)閱讀活動(dòng),大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真讀書,涌現(xiàn)了一批比較優(yōu)秀的孩子。特別是謝琪云同學(xué),她在閱讀比賽中獨(dú)占鰲頭,以100分的'好成績(jī)獲得廣州市一等獎(jiǎng)。)

 。3)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(書法比賽、3次拍手歌、習(xí)作)

  2、紀(jì)律方面:

  (1)上學(xué)、放學(xué)、接送(上學(xué)早上8:00,下午14:00)

 。2)校訊通的打卡問題。

  (3)行為習(xí)慣。

  存在的問題:①放學(xué)不準(zhǔn)時(shí)回家,到同學(xué)家也不打電話給家里。

  ②學(xué)生有零花錢,買賭卡玩、買零食吃、帶各種小玩具回校玩、有個(gè)別同學(xué)還敢到學(xué)校附近的小店賒貨物。③個(gè)別同學(xué)上課不認(rèn)真聽講還傳紙條,甚至有一個(gè)孩子總愛影響周圍的同學(xué)聽課,屢教不改,家長(zhǎng)也沒有認(rèn)真配合老師共同教育孩子。

  二、注意事項(xiàng)

  1、當(dāng)孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)告知老師,相信老師會(huì)給您一個(gè)比較滿意的答復(fù),千萬(wàn)不要沖動(dòng),以免造成不必要的誤會(huì)。

  2、《階梯》、《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》和《心理健康教育》是要使用一年的,請(qǐng)保管好,不能亂丟。

  3、購(gòu)買輔導(dǎo)資料的問題。(按時(shí)買,最好能讓家長(zhǎng)委員會(huì)代表統(tǒng)一收錢購(gòu)買,這樣版本才會(huì)一致。)

  三、班家委會(huì)評(píng)選問題

  1、簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)委員會(huì)崗位職責(zé)

  2、公布家委會(huì)名單

  四、期末考試時(shí)間

  1、一月七日考試(19周)

  2、一月十七日放寒假

  3、復(fù)習(xí)時(shí)間為17、18周

  五、期末復(fù)習(xí)要求

  1、配合老師的工作。

  2、督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。

  3、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī):

  第一、抓作業(yè)。.要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書寫要整潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

  第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)要求準(zhǔn)確面迅速,保質(zhì)量求快速;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng);手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

  孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)開始時(shí)應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆空子。家長(zhǎng)對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持檢查落實(shí),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

  尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好。

  當(dāng)咱們兩個(gè)班的英語(yǔ)老師有一個(gè)多學(xué)期了?粗⒆觽儚你裸露浆F(xiàn)在逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí),做為他們的老師,做為他們成長(zhǎng)的見證者,我非常的開心。

  這個(gè)學(xué)期我們采用了網(wǎng)上授課的形式,也是形勢(shì)所迫,我知道家長(zhǎng)們也十分的辛苦,孩子們每天盯著手機(jī)電視來(lái)學(xué)習(xí)非常累,我們老師同樣也不輕松,除了每天疫情的各種報(bào)表,還要備課做課件,運(yùn)用手機(jī)批改作業(yè),這大大降低了我們的工作效率,有時(shí)候老師一批就要批兩三個(gè)小時(shí)。還有就是上課,無(wú)論老師還是學(xué)生,在家要上課都要克服很多困難,不像在學(xué)校能專注,專心,那么有規(guī)矩。這困難都是正常的,但是不管怎樣,我們都要想方設(shè)法的保障孩子們的學(xué)習(xí)效果。

  在這里我特別感謝咱兩個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我工作的支持和理解。你們能夠按時(shí)上交作業(yè),能夠勤復(fù)習(xí),還能超前學(xué)習(xí)真是非常的棒!還有些家長(zhǎng)在我忙著的時(shí)候,幫我恢復(fù)其他人的問題,在我直播遇到卡頓的時(shí)候,幫助維持群中的紀(jì)律,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z(yǔ)群的付出,我非常的感謝。只有大家的配合和理解,才能將這網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做的更好,更有效。

  作為老師,我特別擔(dān)心的是不能天天見到孩子們,感知不到他們學(xué)習(xí)的情緒和狀態(tài),擔(dān)心開學(xué)后會(huì)出現(xiàn)很大的兩級(jí)分化。能自覺學(xué)習(xí),或家長(zhǎng)能陪伴,與自制力不足,又沒人監(jiān)督學(xué)習(xí)或不能嚴(yán)格要求的,就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)鴻溝。所以,借這次家長(zhǎng)會(huì),我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求:

  1、我們的英語(yǔ)作業(yè),多數(shù)會(huì)通過釘釘家校本,一期作業(yè)APP這兩種形式,請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成,并按時(shí)上交。尤其是口語(yǔ)訓(xùn)練一定要天天做。

  2、堅(jiān)持每天的英語(yǔ)打卡,每單元間隔一天進(jìn)行復(fù)習(xí)朗讀就可以。

  3、可以通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)動(dòng)畫等渠道,為孩子們普及更多的`英語(yǔ)知識(shí)。

  其他的我也不過多要求了。

  請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn):我們的一二年級(jí)英語(yǔ)課,絕對(duì)不是副課,不能想上就上,不想上就不上的。大家也不要想著一二年級(jí)英語(yǔ)不做考試要求就不用那么費(fèi)勁,到了三年級(jí)是真正開始學(xué)呢,很多學(xué)校不都是三年級(jí)才開始嗎?家長(zhǎng)們,你想一想,咱們機(jī)會(huì)有多好,比別的孩子提前學(xué)兩年,起點(diǎn)和知識(shí)面,學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)都比三年級(jí)起點(diǎn)的強(qiáng)對(duì)吧。如果現(xiàn)在不把咱一年級(jí)英語(yǔ)當(dāng)回事,那么咱孩子就比三年級(jí)起點(diǎn)的要多兩年的惰性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這是多讓人擔(dān)心啊,F(xiàn)在學(xué)壓力還不大,到三年級(jí)學(xué)的又快,內(nèi)容又多,再加上邋遢的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,您不擔(dān)憂嗎?咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計(jì)情況:家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右,一二班43-45人不等,一起作業(yè)App一一班每次35-45人不等,一二班32-36人更少。

  各位家長(zhǎng),咱們這一批學(xué)生,是學(xué)校第一屆從一年級(jí)開始接觸英語(yǔ)的,也是我們學(xué)校寄予厚望,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)體諒我們老師的良苦用心,配合好我們的低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),一定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境,如果確實(shí)有事,聽不了的必須看回放,作業(yè)不能按時(shí)交的,一定跟我聯(lián)系說明原因,讓我知道孩子的進(jìn)度。

  最后,特別表?yè)P(yáng)幾位在這一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中進(jìn)步明顯的孩子:一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤, 一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪,這些孩子都在近期各項(xiàng)學(xué)習(xí)中和作業(yè)完成上,越來(lái)越積極,狀態(tài)越來(lái)越好的。希望咱們有好習(xí)慣的孩子繼續(xù)保持,還沒能養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子呢,從現(xiàn)在開始堅(jiān)持當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。今天我就說這么多,謝謝大家。同學(xué)們家長(zhǎng)們,再見。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

家長(zhǎng)朋友們:

  新學(xué)期好。上一學(xué)期還在們?cè)趯W(xué)習(xí)方面還有很多問題遺留到了這一學(xué)期。新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路,與家長(zhǎng)探討:

  一、生字詞雖不是高年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),但不少學(xué)生考試為此丟分,且直接影響閱讀和寫作的表達(dá)。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽寫,同桌互改,及時(shí)訂正,以提高抄寫、練習(xí)冊(cè)等系列作業(yè)的質(zhì)量,“先入為主”,減少重復(fù)錯(cuò)誤。

  二、通過將草稿訂在作文本上的方式,學(xué)生基本養(yǎng)成擬提綱——寫草稿——修改草稿——謄抄的習(xí)慣。接下來(lái)的重點(diǎn)就應(yīng)是提高各環(huán)節(jié)的質(zhì)量了。計(jì)劃將每單元的寫作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節(jié)進(jìn)行,每一步驟都及時(shí)反饋,并采用同桌互批,作文組長(zhǎng)提建議等多種形式,在全面參與中提高寫作熱情,同時(shí)落實(shí)本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、激發(fā)學(xué)生的主人公精神,更多搭設(shè)展示語(yǔ)文素養(yǎng)的舞臺(tái)。如:原先由助教負(fù)責(zé)批改的聽寫本,改為小組成員輪流批改,教師抽查。班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開展課本劇表演大賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明、健康、有益的課余生活。

  如果孩子是花朵,良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子給予必要的監(jiān)督、指導(dǎo)和關(guān)愛。

  一、根據(jù)短信通平臺(tái)所發(fā)的每日作業(yè),視具體情況,每日檢查或不定期抽查。家長(zhǎng)會(huì)上一位家長(zhǎng)發(fā)言我非常贊成,并不是檢查孩子的正確率,而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂,學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。如出現(xiàn)上述問題,簡(jiǎn)單地把孩子送到課外補(bǔ)習(xí)班效果不會(huì)理想,更多時(shí)候需要家校合力,不斷調(diào)整、點(diǎn)撥。孩子犯錯(cuò)容易反復(fù),家長(zhǎng)要有耐心和恒心。

  二、不少課文要求背誦精彩段落,一些課文要求復(fù)述。請(qǐng)家長(zhǎng)耐心當(dāng)一回聽眾。背誦是積累語(yǔ)言和培養(yǎng)語(yǔ)感,光大量看課外書還不夠,那只是了解和知道,局限于情節(jié),要在背誦中落實(shí)作者是“怎么寫的”。而復(fù)述則是培養(yǎng)學(xué)生說話有理有序的好方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在表達(dá),說寫結(jié)合,說為先。

  三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現(xiàn)中午孩子不在小飯桌就餐,私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養(yǎng)網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家,在外玩耍,謊稱學(xué)校補(bǔ)課的.。在外結(jié)交不好的朋友,看不良書籍的。當(dāng)老師提醒家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)多大驚失色、難以置信。希望家長(zhǎng)在繁忙的工作之余,保持良好的親子溝通。

  班主任工作方面:

  1、孩子吃零食的現(xiàn)象;

  2、公共的桌椅損壞的問題。

  家委會(huì)工作方面:

  1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

  2、“校園安全志愿者行動(dòng)”活動(dòng)的開展;

  3、“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的開展。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬愛的老師,親愛的叔叔阿姨:

  你們好!

  非常感謝老師給了我這么好的機(jī)會(huì),讓我跟大家一起交流,學(xué)習(xí)。下面,我向老師、叔叔阿姨匯報(bào)一下我在作文方面積累的一些經(jīng)驗(yàn)。

  一、多讀書

  我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事:漢代有一個(gè)著名學(xué)者叫孫敬,有一次在夜間讀書時(shí)打盹,便把頭發(fā)懸在梁上或拿錐子在大腿上一刺,讓自己清醒起來(lái)繼續(xù)讀書。這個(gè)故事大家都知道,叫“頭懸梁,錐刺股”。

  我被古人這種刻苦讀書的精神所感動(dòng),讀書有那么苦嗎?我又覺得非常不好理解:我讀書,不知道什么叫“磨練”,也不知道什么叫“苦讀”,我只是愛好看書,一看了開頭便情不自禁的讀下去。我接觸的書很雜,上小學(xué)之前,我每天都纏著媽媽給我讀書:《安徒生童話》、《格林童話》、《希臘神話》、《中國(guó)神話》、《成語(yǔ)好故事》、《寓言故事》,還有很多本《睡前好故事》。書中美妙精彩的故事,令我心馳神往,常常伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我覺得書本里的世界太精彩了!小學(xué)后,我不再是天真無(wú)知的小屁孩,我長(zhǎng)大了許多,當(dāng)然讀的書也深刻了許多:冰心的《寄小讀者》、丹尼爾、迪福的《魯賓遜漂流記》、青少年版本的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,科普系列有《宇宙學(xué)習(xí)百科》、《地球?qū)W習(xí)百科》、《動(dòng)物學(xué)習(xí)百科》、《植物學(xué)習(xí)百科》以及《文化藝術(shù)百科>>和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這些書,讓我學(xué)到很多知識(shí),開闊了我的視野。當(dāng)然,我也不總是玩深刻,我也特別喜歡一些小兒科級(jí)別的書,如《阿衰》、《豌豆》、《家有兒女》這些輕松搞笑的書。

  宋代大學(xué)者歐陽(yáng)修說他的文章都在“三上”得之,即枕上,馬上和廁上。媽媽經(jīng)常笑我像個(gè)大學(xué)者,我看書,不分時(shí)間、地點(diǎn),只要有書就讀。吃飯時(shí),飯桌上有書,那我這頓飯一小時(shí)也吃不完;上廁所時(shí),看見洗手間里有書,我會(huì)半個(gè)小時(shí)上不完廁所;睡覺前,我更得享受一下美好的讀書時(shí)光,有時(shí)太晚了,媽媽忍無(wú)可忍,強(qiáng)行把書奪走,也不管我看到多么精彩之處。我真是戀戀不舍,媽媽說得最恐怖的一句話就是:“再磨蹭,再磨蹭就把你的書戒掉!”

  英國(guó)作家莎士比亞說過:“書記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀。”通過讀書,我覺得增長(zhǎng)了知識(shí),認(rèn)識(shí)了精彩的世界。

  二、多講故事

  隨著年齡的增長(zhǎng),我又增加了一個(gè)新的興趣——講故事,聽眾主要是媽媽。每天晚上睡覺前,我都要把學(xué)校里有趣的事或者是新讀到的書講給媽媽聽。絕大多數(shù)情況下,媽媽都能表現(xiàn)良好,能較認(rèn)真地傾聽,并及時(shí)給我糾正錯(cuò)字和病句。但有時(shí),媽媽累了,態(tài)度就非常惡劣,她嫌我吵,捂緊了耳朵,我就晃他的肩膀,把她的手從耳朵上掰下來(lái)。媽媽實(shí)在受不了,就捂我的嘴巴,還揚(yáng)言要把我的嘴巴貼上封條并哭訴說她是我最大的'受害者。這一點(diǎn),我覺得媽媽做的特沒風(fēng)度,講故事能提高我的寫作水平倒是其次,關(guān)鍵是,我肚子里有那么多話,不說出來(lái),會(huì)把我的肚子撐爆炸的!

  三、多背古詩(shī)

  很小的時(shí)候,媽媽就教我背唐詩(shī),到幼兒園畢業(yè),我已經(jīng)能背200多首唐詩(shī)了。說實(shí)話,開始我背唐詩(shī)就是覺得好玩,還能哄爸媽高興。到三年級(jí)正兒八經(jīng)地寫作文了,我才體會(huì)到背詩(shī)大有益處。例如,上一次王老師讓我們寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的作文,我一下就想到好幾首關(guān)于月亮的詩(shī)。作文寫完了,我覺得自己特有才,連王老師都夸我是才女,我心里甭提有多美了!當(dāng)然,背詩(shī)不僅僅對(duì)作文有幫助,更重要的是,古詩(shī)讓我體會(huì)到了一種獨(dú)特的美!我覺得古詩(shī)是另一個(gè)世界,就像李白描繪的一樣,“桃花流水杳然去,別有天地非人間”。陶醉在這個(gè)世界,我感到其樂無(wú)窮!

  呵,說得太多了,我的話又如“黃河之水天上來(lái)”,剎不住閘了。耽誤大家時(shí)間了,我的演講完畢,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  小學(xué)階段是良好習(xí)慣的形成階段,是培養(yǎng)習(xí)慣的階段,有了良好習(xí)慣,進(jìn)入初中、高中的學(xué)習(xí)就順風(fēng)順?biāo)?/p>

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)、形成,我分三方面闡述。一是認(rèn)真聽說的習(xí)慣;二是課后文明休息的習(xí)慣;三是家庭作業(yè)、家庭生活的良好習(xí)慣。

  一、認(rèn)真聽說的習(xí)慣關(guān)乎學(xué)生能力的發(fā)展,知識(shí)的獲得和心智的成熟等。

  好的習(xí)慣的形成,能讓他們順利進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)。在課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)有……

  這些同學(xué)的突出特點(diǎn):

  1、課上專心聽,包括聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言,積極思考,樂于回答問題,積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

  2、他們自制力很強(qiáng),課上思想集中,不太開小差。

  3、有責(zé)任心、上進(jìn)心,作業(yè)都是認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真完成。

  二、課后文明休息,與同學(xué)的和諧相處。

  這也是一個(gè)極其重要的方面。友好的`相處,能讓他們有一個(gè)愉快的心情,過一種愉快的校園生活,同學(xué)之間也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。我也經(jīng)常跟他們說,你在別人遇到困難的時(shí)候幫助一下,比如,慷慨地借塊橡皮、借支筆,人家心里都是銘記的,你對(duì)人家好,人家才會(huì)對(duì)你好,你傷害了人家一次,人家就對(duì)你有意見一次。表現(xiàn)比較好的同學(xué)有:……課后的玩耍應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng),慢慢地有所改變。如果三年級(jí)了還是跟一年級(jí)的時(shí)候那樣只知道瘋狂地玩耍,那么進(jìn)步就基本不大了。

  三、家庭作業(yè)。

  家庭生活這一塊,看家長(zhǎng)的責(zé)任心和水平了。孩子能夠一絲不茍地完成家庭作業(yè),還能夠看看課外書,收看健康有益的電視節(jié)目,能夠健康快樂地過家庭生活,有條件的還能經(jīng)常出去看看外面的世界,開闊孩子的視野,增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。

  希望我的這點(diǎn)談話,能夠?qū)议L(zhǎng)朋友們有一點(diǎn)啟發(fā)。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

敬愛的老師、家長(zhǎng)們,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  時(shí)光一天天流去,轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過去了,我們?cè)谝黄鸫笮^,努力過,傷心過。

  難忘我們挺拔的站姿,那烈日下的我們,寒冬下的我們,多像個(gè)小軍人。

  難忘在元旦晚會(huì)時(shí),大哥哥大姐姐的魅力表演,那真是不可言說的美麗。

  難忘老師給予我們的'付出,英華是我家,老師像媽媽,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,謝謝您們!

  同學(xué)們,你們還記得嗎,圣誕節(jié)那天,老師為我們舉辦了圣誕節(jié)晚會(huì),我們盡情表演,展現(xiàn)出最精彩的自己。

  賈老師,您是否記得您為我們舉行的古詩(shī)比賽,為了那次比賽,我們廢寢忘食,最終取得了驕人的成績(jī)。

  感謝老師,當(dāng)我剛剛跟英華說你好時(shí),是您溫暖的鼓勵(lì)我、磨練了我。

  感謝我情同手足的同學(xué),當(dāng)我接近你時(shí),我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。

  謝謝關(guān)心我的所有人,總有一天,我會(huì)用我的努力來(lái)回報(bào)你們,成為你們的驕傲。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng),你們好!

  我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持能按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)。今天請(qǐng)大家來(lái)主要目的是要對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃。上學(xué)期孩子們?cè)谏险n紀(jì)律和學(xué)習(xí)積極性上都有了不同程度上的提高,許多學(xué)生成績(jī)都有較大進(jìn)步,家庭作業(yè)書寫工整,完成比較及時(shí)。這離不開家長(zhǎng)們的配合與指導(dǎo),但是也有一些不足的地方,馬虎是我們班許多學(xué)生愛犯的毛病,二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)一般都不是太難,大部分學(xué)習(xí)題目都會(huì)做,但是在考試中就是那不到高分,為什么呢?一大原因就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。所以,在這學(xué)期里,我要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣,在學(xué)校我會(huì)及時(shí)地提醒學(xué)生,同時(shí),也離不開家長(zhǎng)們的配合,希望各位家長(zhǎng)能夠積極地配合,學(xué)生在家你不到要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒有,還要檢查他的正確率,努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。

  一、關(guān)于下學(xué)期的教學(xué)要求

  1、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。

  每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我經(jīng)常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè),希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺得完成作業(yè),然后家長(zhǎng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。在這里我要說一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意,希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)行要求,如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字,寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量,同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字,目的就是讓你們?cè)诤⒆拥腵作業(yè)完成后,能認(rèn)真檢查一遍,有問題和意見可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。請(qǐng)大家準(zhǔn)備三本漢語(yǔ)拼音漢字本,一號(hào)課堂抄寫本,二號(hào)家庭聽寫本,三號(hào)課堂聽寫本,請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓還在本子的右上角寫上本子序號(hào)。

  2、關(guān)于周記

  準(zhǔn)備兩本小作文本,一本是周記本,寫周記時(shí)要求開頭空兩格,并且周記要求把事情敘述完整,邏輯清晰,沒有錯(cuò)別字,最重要的是這學(xué)期周記要求至少要兩個(gè)自然段,要求有開頭有結(jié)尾,有自己的感想家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子加入一些形容詞,有的還在的周記從第一篇感想就是我玩得很開心,到期末還是很開心,所以希望家長(zhǎng)能幫助孩子擴(kuò)大孩子的感想用語(yǔ)比如可以用這周我過得非常愉快,期待再次來(lái)這里游玩,有的孩子的周記就完成的很好,會(huì)用上很多的比喻詞,我們都知道作文是由字,詞,句,段,篇,組成,而作文是小學(xué)語(yǔ)文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的,所以家長(zhǎng)一定要把好作文這一關(guān),對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)欠缺的孩子,家長(zhǎng)請(qǐng)讓他在草稿本上寫一遍,讓孩子讀通順,然后再讓孩子騰在小作文本上,我會(huì)根據(jù)每周的教學(xué)安排布置周記。寫完周記后讓孩子空兩行開頭空兩格抄一句簡(jiǎn)短佳句或者兩個(gè)好詞,佳句比如早晨,太陽(yáng)像個(gè)剛出門的新媳婦,羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。好詞比如心花怒放,滿心歡喜,但是建議家長(zhǎng)盡量要求孩子寫簡(jiǎn)短一些的佳句,作文能力強(qiáng)的孩子家長(zhǎng)可以要求他抄長(zhǎng)一些的佳句,還有另外一本作文本我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作文水平看是否布置課堂現(xiàn)寫作文。不一定會(huì)用到但是還是請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好。最后買一本和上學(xué)期一樣的練習(xí)冊(cè)蘇教版二年級(jí)上。

  3、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

 。1)讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。

 。2)當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要認(rèn)為都會(huì)了,就是太粗心,所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來(lái)尋根求源,家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。

  4、關(guān)于平時(shí)學(xué)校習(xí)慣

  開學(xué)第一周并不會(huì)涉及太多的語(yǔ)文知識(shí),重點(diǎn)是收心教育,讓孩子重新找到上學(xué)期的課堂常規(guī)訓(xùn)練,同樣的我們每天會(huì)進(jìn)行小組之間的評(píng)比,在孩子們的紅花本上家長(zhǎng)會(huì)從孩子的紅花本上看到你們孩子開學(xué)每天學(xué)習(xí)的情況,還是一樣,請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子自己劃線,并寫上學(xué)習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生,學(xué)習(xí)一號(hào)本98分以上包括98分一朵紅花,三號(hào)本一百分一朵紅花,紀(jì)律如果小組評(píng)比每天如果五面紅旗兩朵紅花,四面紅旗一朵紅花,三面以下沒有紅花。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)你孩子一天的紅花評(píng)比對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。我們班也許我比較年輕,所以對(duì)孩子獨(dú)立的要求比較高,比如平時(shí)打掃衛(wèi)生,我都要求孩子自行打掃,不需要家長(zhǎng)幫助,中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必須吃完午飯,并要求孩子在老師的督促下自行送碗筷,因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的,所以這學(xué)期我也同樣會(huì)這樣要求孩子。

  二、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)讀書能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力,提高其作文寫作能力。

  2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。

  3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

  現(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目,以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子不大會(huì)思考問題,所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。

  4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

  家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記。河苋菀讜(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。

  說了這么多,也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。希望各位家長(zhǎng)能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見,把你們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享,我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng),各位老師、同學(xué)們:

  大家好,我是七班的一份子,梁xx,我在這里只想說,車中本就是xx區(qū)的一中,雖說條件差但教學(xué)指令卻與其成反比,而我們考到了這所學(xué)校來(lái),對(duì)我們來(lái)說最不能接受的便是分班,一開始就分在一起并生活了半年的小伙伴們幾乎都分開了,在新的班級(jí)中多多少少也會(huì)有一個(gè)朋友也沒有多少的人,他們需要重新結(jié)交朋友,這本就給了我們沉重的壓力,再加之分班之后的緊張學(xué)習(xí)更加加劇了我們的.壓力。在每次考完試后,不知有多少人曾痛苦流涕。所以在這個(gè)時(shí)候作為我們最忠實(shí)的后盾,我們希望家長(zhǎng)們不要在給我們施加壓力,考得不好又如何,不是還沒到最后么?我們會(huì)努力,我們會(huì)進(jìn)步,所以請(qǐng)給我們一點(diǎn)信心,就算做錯(cuò)又怎樣?就算失敗又怎樣?我們還年輕,青春需要拼搏,只有這樣,當(dāng)我們長(zhǎng)大以后,我們才不會(huì)悔恨當(dāng)年。

  人總是要在一次次失敗中才會(huì)積累出經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出教訓(xùn),最后開啟成功之路,走向理想的彼岸。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們:

  大家上午好!

  學(xué)校安排我在這次會(huì)議上發(fā)言,實(shí)在是愧不敢當(dāng),今天能夠站在這里,我感覺無(wú)比榮幸,因?yàn)樵诮甑陌嘀魅喂ぷ髦校覜]有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的,那就是為了今年六月的中考而準(zhǔn)備,能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚了解您的孩子在校及在家的情況,總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。

  今天是5月12日,距離中考(時(shí)間是6月12、13、14三天)僅有30天(實(shí)際上在校時(shí)間還有21天),在這短短的21天中我們各位家長(zhǎng)以及同學(xué)們?cè)撊绾巫瞿?下面我就這個(gè)問題談一些個(gè)人的建議和看法:

  1、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、了解孩子心理,及時(shí)溝通。

  3、幫助孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡,做到全面發(fā)展

  在這里,我對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn):

  1、少打麻將,少看電視,抽出時(shí)間陪同孩子做好功課。

  2、少把孩子往爺爺奶奶姥姥姥爺家攆,給他們一點(diǎn)親情,給他們一點(diǎn)希望。

  3、翻翻孩子的練習(xí)冊(cè),翻翻作業(yè)本,了解孩子作業(yè)完成情況。

  4、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?這一段時(shí)間家長(zhǎng)們要監(jiān)督他們做作業(yè),鼓勵(lì)他們熬夜,加加班,但要把精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)跟上,作好中考的最后沖刺。

  最后,作為班主任要為家長(zhǎng)和同學(xué)們提示四點(diǎn)。

  提示一:學(xué)會(huì)考試:

  1.基礎(chǔ)題全做對(duì);一般題,一分也不浪費(fèi)。

  2.對(duì)試題要抱著一種研究的態(tài)度去審題,小心陷阱,防止“熟能生拙”。

  3.多出妙招不如減少失誤。

  4.答題要規(guī)范。

  提示二:關(guān)鍵時(shí)刻,做個(gè)有思想的'家長(zhǎng):

  1.減少抱怨,不再責(zé)備,多多鼓勵(lì)。

  2.想方設(shè)法進(jìn)行親情交流。

  3.了解孩子,幫助他們對(duì)自己準(zhǔn)確定位。

  4.關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)效率。

  提示三:做好孩子的心理疏導(dǎo):

  1.保持一個(gè)穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)情緒投入學(xué)習(xí);

  2.以一種客觀的眼光審視自己的成績(jī);

  3.以一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)?己椭锌。

  提示四:關(guān)心孩子特殊時(shí)期的生活:

  1.部分孩子已出現(xiàn)復(fù)習(xí)中的“高原反應(yīng)現(xiàn)象”,大腦和心理都很疲勞,家長(zhǎng)要督促孩子中午適當(dāng)休息,保持下午旺盛的學(xué)習(xí)精力。

  2.安排好孩子的三餐,進(jìn)行合理的營(yíng)養(yǎng)搭配,保持孩子學(xué)習(xí)有充足的能量供給。

  3.幫助孩子一起整理各科的作業(yè)紙、講義、試卷,便于孩子進(jìn)行拉網(wǎng)式回顧,盡量做到不犯同樣的錯(cuò)誤。

  “文科科目:多看書,熟記知識(shí)點(diǎn),減少因不仔細(xì)而造成的失誤,打好基礎(chǔ)的同時(shí),提升解決靈活性難題的能力,努力消滅弱項(xiàng)。認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,感悟和反思每一道錯(cuò)題,彌補(bǔ)缺漏,力爭(zhēng)高分。

  理科科目:不可放松,增加練習(xí)的同時(shí),回顧過去的錯(cuò)題和經(jīng)典題型,注重細(xì)節(jié),減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法,提高解決未知難題的能力,力爭(zhēng)滿分!

  剩下的兩個(gè)多月,側(cè)重梳理一下各科的知識(shí)體系,全面整理資料回顧反思錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺,減少失誤,在每一次模擬測(cè)試中檢測(cè)漏洞,提升綜合解題能力,力爭(zhēng)把失誤降到最低,中考就一定能夠取得更滿意的成績(jī)!

  同學(xué)們,三年前你們帶著天真無(wú)邪的笑臉跨入了白云湖中學(xué),當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候,我們還是覺得有些突然,“逝者如斯,不舍晝夜”,仿佛踏入學(xué)校就在昨日,而在明天我們即將迎來(lái)高中生活,面對(duì)人生路上的重要時(shí)刻——中考了。雖然今年中考形勢(shì)嚴(yán)峻,但有一條真理是:真金不怕火煉。是金子總要發(fā)光,相信自己的實(shí)力,相信自己的付出,做自己的主人,把握自己的命運(yùn)。

  一次次的考試剛剛過去,成功者不應(yīng)驕傲,失敗者不應(yīng)灰心。不到最后一刻,成功與否都仍是未知數(shù),誰(shuí)能笑到最后,誰(shuí)才是勝利者。希望同學(xué)們能夠把握時(shí)機(jī)勤奮學(xué)習(xí),為九年來(lái)的學(xué)習(xí)畫上美麗的句號(hào)。

  中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。同學(xué)們!號(hào)角已吹響,收拾好行裝,帶上最銳利的頭腦,懷著一顆最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們滿懷自信地沖鋒!

  同學(xué)們!人生匆匆,青春不是易逝的一段,青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài),我們站著是一棵樹,倒下也要是一座橋。沒有人永遠(yuǎn)成功,也沒有人永遠(yuǎn)失敗,卻有人永遠(yuǎn)進(jìn)取。

  同學(xué)們,人生是一場(chǎng)比賽,既要有萬(wàn)米長(zhǎng)跑的耐力,又要有百米沖刺的速度,在這僅存的30天內(nèi),我真誠(chéng)地希望你們能奮力一搏,有智慧者出智慧,無(wú)智慧者出汗水,既不出智慧又不出汗水者已經(jīng)走開。我堅(jiān)信今年6月的碩果會(huì)更加飄香,6月的笑臉將更加燦爛。

  最后祝福全體即將參加中考的學(xué)生及家長(zhǎng),一帆風(fēng)順,夢(mèng)想成真!謝謝大家

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