家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(實(shí)用15篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
時(shí)間過(guò)得真快,孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了,很高興和大家在家長(zhǎng)會(huì)再次相聚,非常感謝你們一直對(duì)我們班級(jí)工作的支持,感謝各位利用休息時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。
先來(lái)說(shuō)一下班級(jí)基本情況,因接送原因這學(xué)期轉(zhuǎn)走一名同學(xué),轉(zhuǎn)來(lái)六名同學(xué),現(xiàn)在班級(jí)總?cè)藬?shù)是49人,教室相比以前略顯擁擠但教室比以前干凈明亮許多,暑假里學(xué)校投資將教室墻壁和地面貼了瓷磚,樓道也封了,這樣樓里面更干凈,學(xué)生打掃衛(wèi)生也輕松不少。各位家長(zhǎng)也看到了,教室后面和儲(chǔ)藏室也做了圖書(shū)櫥和儲(chǔ)物柜,儲(chǔ)物柜能夠滿足每人一個(gè),方便學(xué)生存放物品,減輕書(shū)包的分量,為了美化教室,我倡議同學(xué)們將自己養(yǎng)的花草搬到教室,同學(xué)們積極踴躍,各位家長(zhǎng)也很支持,有的同學(xué)為此還專門(mén)買(mǎi)了一盆。
再來(lái)說(shuō)一下同學(xué)們每天在學(xué)校的活動(dòng)。每天入校時(shí)間是7:30—7:50,由于天氣變冷學(xué)校將入校時(shí)間放寬到8:00,不要讓孩子遲到,但也不要來(lái)的太早,7點(diǎn)半之前不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校,進(jìn)校門(mén)時(shí)會(huì)有紅領(lǐng)巾志愿者檢查校服、;蘸图t領(lǐng)巾的穿戴。我們要求早上進(jìn)教室后交完作業(yè)就讀書(shū),8:00—8:20為正式的晨讀時(shí)間。上午和下午分別有三節(jié)課,上午第二節(jié)課后有一個(gè)40分鐘的大課間做眼操和跑操,利用兩操間隙值日生打掃教室衛(wèi)生,領(lǐng)發(fā)牛奶,下午第一節(jié)后還有一個(gè)20分鐘大課間,做完眼操后值日生再次打掃教室衛(wèi)生,領(lǐng)發(fā)水果。我們一天打掃兩次室內(nèi)衛(wèi)生,下午放學(xué)后因?yàn)橐逍N覀儾辉僦等铡V形?1:30吃飯,12點(diǎn)之前就能吃完,學(xué)校要求無(wú)語(yǔ)就餐,每桌8—9人,有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)盛飯菜。每周一晨讀時(shí)間升國(guó)旗,每個(gè)月的最后一周的星期五午飯后我們觀看經(jīng)典影片,看完后利用周末寫(xiě)80字左右的觀后感,內(nèi)容好且書(shū)寫(xiě)工整的我們獎(jiǎng)勵(lì)抄寫(xiě)到學(xué)校發(fā)的影評(píng)卡上。每周三學(xué)校社團(tuán)有一個(gè)小時(shí)的課程,我們班接近20個(gè)同學(xué)不愿報(bào)或沒(méi)報(bào)上社團(tuán)活動(dòng),報(bào)名了但被刷下來(lái)的同學(xué)家長(zhǎng)希望你們能理解,現(xiàn)在學(xué)生人太多,全校大約一千多人,一二年級(jí)學(xué)生不參與社團(tuán)活動(dòng),只有三至六年級(jí)參與,這四個(gè)年級(jí)還有三四百人沒(méi)參加上,由于師資少,教室也不夠,還要保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量,所以難以實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都參與。參加上社團(tuán)活動(dòng)的家長(zhǎng)一定要給孩子講珍惜機(jī)會(huì),在上課時(shí)遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師的話,給老師留一個(gè)好印象,以備下一年再報(bào)名參加。
通過(guò)平時(shí)單元檢測(cè)考試成績(jī)以及學(xué)生的其他表現(xiàn),可以看出學(xué)生們已經(jīng)順利度過(guò)三年級(jí)這個(gè)兩級(jí)分化期,適應(yīng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大的學(xué)習(xí),有不少同學(xué)成績(jī)優(yōu)異而且穩(wěn)定,比如以下同學(xué):王**、李**、朱**、陳**、趙**、趙**、朱**、李**、李**、伍**、孫**、尹**、唐**、鄭**、王**、于**、解**、劉**。這些同學(xué)課上聽(tīng)講專心、積極思考,雖然有的同學(xué)回答問(wèn)題并不積極,但通過(guò)他的眼神和表情我們能看出他們課上很用心,課下做作業(yè)也很認(rèn)真,一直是按時(shí)保質(zhì)保量,稱得上是免檢、放心作業(yè),在遵守紀(jì)律方面也很好,從不違紀(jì),其實(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)可以概括為兩個(gè)字就是聽(tīng)話,就像打仗一樣,我們老師指到哪他們就能打到哪,從不會(huì)偷工減料,讓人很省心,很放心,考試成績(jī)也自然不令人擔(dān)心,水到渠成。
還有一部分同學(xué),表現(xiàn)也不錯(cuò),但相比以上這些同學(xué),還有一定差距。另外,還有一部分同學(xué)過(guò)于貪玩,學(xué)習(xí)不用功,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,成績(jī)一直不理想,這是最讓老師頭疼的一批同學(xué)。貪玩、不用功表現(xiàn)在:課上小動(dòng)作太多、跟不上老師的思路,積極主動(dòng)思考回答問(wèn)題更是沒(méi)有的事,時(shí)間長(zhǎng)了老師也不愿提問(wèn)他們,有時(shí)感覺(jué)提問(wèn)還不夠浪費(fèi)其他同學(xué)時(shí)間的;不完成作業(yè),比如中午午飯后自習(xí)時(shí)老師布置點(diǎn)作業(yè),絕大多數(shù)同學(xué)都能完成,但個(gè)別同學(xué)完不成甚至一點(diǎn)不做,而且是經(jīng)常如此,有的同學(xué)不完成家庭作業(yè)說(shuō)寫(xiě)完了忘帶來(lái)了,這學(xué)期又出現(xiàn)該做的作業(yè)忘帶回家沒(méi)能做上,經(jīng)常撒謊,老師也不可能每次都打電話證實(shí);有些同學(xué)老想著玩,課間廁所都忘記上,打上課鈴了才想起該上廁所,更別提準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品了;課下玩耍不打鬧,不追逐,不搞個(gè)惡作劇不痛快,甚至模仿游戲中的打斗,經(jīng)常被紅領(lǐng)巾志愿者抓到。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好表現(xiàn)在以下幾方面:課上不積極思考,怕老師提問(wèn),不明白的也不管不問(wèn),這可能也有老師嚴(yán)厲的原因,他們沒(méi)有主見(jiàn),喜歡聽(tīng)別人回答;做作業(yè)拖拉磨蹭,沒(méi)有時(shí)間觀念,學(xué)習(xí)不夠?qū)W;不善于?dòng)腦,做作業(yè)時(shí)遇到難題依賴性太強(qiáng),在家好問(wèn)家長(zhǎng),要么干脆問(wèn)也不問(wèn)想當(dāng)然的做題;作業(yè)完成的質(zhì)量很差,書(shū)寫(xiě)潦草,錯(cuò)誤多,涂改嚴(yán)重,畫(huà)的爛七八糟,態(tài)度很不端正,有的純屬應(yīng)付,起不到鞏固練習(xí)的作用,留下的只是壞習(xí)慣。
寫(xiě)字修身,翰墨育人,我們學(xué)校是全國(guó)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,學(xué)校一直很重視書(shū)寫(xiě),開(kāi)設(shè)了一系列的書(shū)法活動(dòng)和課程,每天20分鐘的練字,一周一節(jié)毛筆書(shū)法課,但我們班的書(shū)寫(xiě)整體情況不好,不如四班,以下這些同學(xué)書(shū)寫(xiě)相對(duì)比較好:王**、李**、李**、趙**、曹**、張**、馬**、楊**、劉**、尹**、高**、解**、鄭**、王**、于**、岳**,我們不要求非得寫(xiě)得多么好看,但必須做到,認(rèn)真工整,橫平豎直一筆一劃不連筆,這反映做作業(yè)的.態(tài)度和認(rèn)真程度,書(shū)寫(xiě)都做不到工整何談學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我們學(xué)校也很重視閱讀,但是三年了很多同學(xué)還是沒(méi)有閱讀課外書(shū)的習(xí)慣,有點(diǎn)時(shí)間就玩,這學(xué)期我們又讓同學(xué)買(mǎi)了部分圖書(shū),更新了我們班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū),希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
無(wú)規(guī)矩不成方圓,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)不等于無(wú)拘無(wú)束我行我素。學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)抓得比較嚴(yán),學(xué)校有近一百名紅領(lǐng)巾志愿者,每個(gè)課間每個(gè)樓層都有紅領(lǐng)巾志愿者執(zhí)勤,檢查記錄學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,每周班會(huì)我都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范,但有些學(xué)生的行為習(xí)慣很差,經(jīng)常被抓到,我們也沒(méi)有好方法,我們規(guī)定凡是被抓到的就抄小學(xué)生日常行為規(guī)范20條,這方法對(duì)有的同學(xué)沒(méi)多大用處,抄完了一點(diǎn)也不長(zhǎng)記性,有的這學(xué)期就抄四五遍了。所以,懇請(qǐng)給位家長(zhǎng)教育孩子除了運(yùn)動(dòng)鍛煉身體時(shí)可以跑跑跳跳,平時(shí)一定別跑跳,養(yǎng)成習(xí)慣,站有站相,坐有坐樣,走路就是走路別抬腿就想跑,在小區(qū)內(nèi)和小朋友玩耍別玩一些打打鬧鬧的游戲,注意安全,講究文明,不大聲喧嘩,從小就樹(shù)立自己良好的形象。
需要家長(zhǎng)配合的幾件事:
1、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
6—12歲,是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期,這六年,可以說(shuō),什么都沒(méi)有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng),其中一個(gè)重要條件就是海量閱讀。
如果一個(gè)孩子從沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū),甚至從沒(méi)讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書(shū),而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!
義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量”,提倡“少做題、多讀書(shū)”,要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。三、四年級(jí)不能低于40萬(wàn)字,五、六年級(jí)每年不能低于100萬(wàn)字的閱讀量,作為城市里的學(xué)校我們的孩子閱讀量應(yīng)該更多才是。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣?答案是家長(zhǎng)要有閱讀的習(xí)慣,這是最重要的。人是習(xí)慣的產(chǎn)物,孩子是父母習(xí)慣的延續(xù)。父母沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,自己早早放棄了求知,那么,就不必奢望孩子多么喜歡閱讀了。所以,當(dāng)我們閑下來(lái)的時(shí)候,不妨和孩子一起讀讀書(shū),分享書(shū)中的故事和讀書(shū)的樂(lè)趣。另外,我感覺(jué)給孩子多買(mǎi)幾本(比如每學(xué)年一次買(mǎi)個(gè)一二十本)學(xué)校推薦的必讀和選讀書(shū),并且買(mǎi)印刷精美的版本,孩子們可能會(huì)因?yàn)橄矚g讀其中的一本而喜歡上閱讀,也可能因?yàn)闀?shū)的精美而愛(ài)上讀書(shū)。
2、關(guān)注孩子作業(yè)(基訓(xùn)和配套)的完成情況
課上我們一般講新課,幾乎所有的練習(xí)題都留作家庭作業(yè),課上聽(tīng)的再好,課下不認(rèn)真練習(xí),也會(huì)很快就忘或很不熟練,會(huì)似是而非一知半解,時(shí)間長(zhǎng)了跟沒(méi)學(xué)一樣。我們只有基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)冊(cè)這兩本練習(xí)題,說(shuō)句實(shí)話很多學(xué)生僅靠這兩本練習(xí)題的練習(xí)量根本不夠,然而,很多學(xué)生這兩本書(shū)還沒(méi)利用好,不認(rèn)真做,所以,成績(jī)一直不理想,有的甚至是一塌糊涂。
在學(xué)校老師監(jiān)督好聽(tīng)課,在家各位家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子作業(yè)的完成情況,抓好聽(tīng)課和做作業(yè)了想讓孩子成績(jī)好就是很簡(jiǎn)單的事。保證孩子做好作業(yè)首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了!蔽矣X(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話說(shuō),耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,特別有的孩子,家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是輕信孩子,放縱自流,長(zhǎng)此以往,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。我們都知道,嚴(yán)是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。
書(shū)寫(xiě)不好,一定要重做,絕不姑息。字都寫(xiě)不好,態(tài)度肯定不好,做了也沒(méi)用。有個(gè)別同學(xué)字寫(xiě)得太難看,每次涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,這樣家長(zhǎng)要有數(shù),每次在做配套或基訓(xùn)時(shí),就先做在練習(xí)本上,家長(zhǎng)批改沒(méi)錯(cuò)了,讓孩子再抄上,別怕麻煩,我們比別人拉下的我們要花比別人多的時(shí)間補(bǔ)救。
在關(guān)注孩子作業(yè)時(shí),還要注意孩子的改錯(cuò)。做題不僅是鞏固熟練所學(xué)知識(shí),還一個(gè)重要方面是找出自己不會(huì)的地方,老師批改后知道哪里錯(cuò)了,再把錯(cuò)題弄懂了這才能進(jìn)步。很多同學(xué)的情況是,老師批改了好幾星期了,他還沒(méi)改錯(cuò),或改了還沒(méi)改對(duì),家長(zhǎng)要幫助孩子及時(shí)改錯(cuò)。
很多家長(zhǎng)做生意很忙,我們老師也不強(qiáng)求每天晚上都要求你陪在孩子身邊學(xué)習(xí),但最起碼一周你要抽出一天或半天,回過(guò)頭看看孩子練習(xí)題做的情況,提問(wèn)提問(wèn)考考他看他知識(shí)掌握的怎么樣。但是我們還是很想建議大家每天都檢查孩子的作業(yè)。
3、注意孩子的衛(wèi)生習(xí)慣
著裝干凈得體,講究個(gè)人衛(wèi)生。很多時(shí)候看到學(xué)生座位周?chē)榈兀蓝磁K亂,書(shū)包里一團(tuán)糟,我就聯(lián)想到這個(gè)同學(xué)家里,尤其是他的臥室或書(shū)房肯定也是臟亂差。我們一定要培養(yǎng)孩子做一個(gè)干凈衛(wèi)生,勤整理,生活有序、做啥都一絲不茍的人。生活中的一些習(xí)性和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。
4、重視孩子平時(shí)的成績(jī)
我們說(shuō)小學(xué)成績(jī)不太重要,關(guān)鍵看孩子是否養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,但我們一定讓孩子知道考不好爸爸媽媽就是不能原諒你,你就是應(yīng)該受到懲罰,要為沒(méi)考好承擔(dān)一定責(zé)任。現(xiàn)在有的同學(xué)考不好也習(xí)慣了,因?yàn)榛丶壹议L(zhǎng)也不打不罵,頂多說(shuō)兩句,一會(huì)就過(guò)去了,所以考不好也沒(méi)事,想學(xué)就學(xué)無(wú)所謂。
5、注意節(jié)儉、不帶零花錢(qián)和零食
有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)自己的,我感覺(jué)孩子不聽(tīng)你的,說(shuō)明孩子不理解你的辛苦,不知道你做的一切是為他好,不知道感恩父母,在學(xué)校表現(xiàn)為不愛(ài)惜自己的物品,練習(xí)本撕了疊飛機(jī)玩了,鋼筆彩筆尺子用不幾次就壞了或丟了,丟了就丟了不在乎,因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)用品一向家長(zhǎng)要就給買(mǎi),而且越買(mǎi)越好(更漂亮)。孩子大了有時(shí)可以自己買(mǎi)東西了,所以有的家長(zhǎng)就給孩子零花錢(qián),給可以但一定要關(guān)注孩子零花錢(qián)的支配去向,不要讓他買(mǎi)了不該買(mǎi)的東西,學(xué)校嚴(yán)禁在校門(mén)口的小攤上買(mǎi)東西尤其是下午放學(xué)后買(mǎi)吃的。
6、和其他同學(xué)家長(zhǎng)建立友好關(guān)系
我們各位家長(zhǎng)因?yàn)楣餐哪繕?biāo),因?yàn)楹⒆幼叩揭粋(gè)班而相互認(rèn)識(shí),這是一種緣分,所以我們要珍惜這份緣分。孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)玩耍相互之間有時(shí)難免出現(xiàn)磕磕絆絆,有時(shí)自己的孩子還會(huì)受到小傷害,我們一定要認(rèn)識(shí)到孩子之間的矛盾即使真的打鬧都是沒(méi)有一點(diǎn)惡意的,沒(méi)多會(huì)就會(huì)過(guò)去和好,我們要相互理解,從自身先找原因,誰(shuí)都認(rèn)為還是自家的孩子好,不要因?yàn)檫@影響我們的判斷,不要因?yàn)楹⒆娱g的矛盾影響我們家長(zhǎng)之間的友誼和和諧,讓我們?cè)谑斋@孩子的成長(zhǎng)的同時(shí)也能收獲一份家長(zhǎng)間美好的情誼。
7、不要讓別人監(jiān)管你孩子的學(xué)習(xí)
可以讓別人監(jiān)管你孩子的生活但千萬(wàn)不要讓別人監(jiān)管你孩子的學(xué)習(xí),尤其是完全放手給別人,比如讓孩子的爺爺奶奶帶孩子,讓學(xué)屋老師管孩子學(xué)習(xí),甚至替家長(zhǎng)簽字。別人管會(huì)有種種顧慮而導(dǎo)致管不好。
感謝你認(rèn)真聽(tīng)了我們?nèi)齻(gè)老師這么長(zhǎng)時(shí)間的嘮叨,真的期望你能認(rèn)識(shí)到教育孩子不只是我們老師的事,家長(zhǎng)的監(jiān)管教育很重要,讓我們共同努力,群策群力,為孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
特別高興和大家相遇在這個(gè)萬(wàn)樹(shù)無(wú)多葉,千花試一枝的初冬時(shí)節(jié)。遇見(jiàn)您們,是我的幸運(yùn);遇見(jiàn)您的孩子,是我的幸福。
特別感謝本學(xué)期來(lái)家委會(huì)的各位成員,您們辛苦了!感謝會(huì)長(zhǎng)余茗媽媽每次活動(dòng)前的精心謀劃,感謝鄧嬌洋媽媽管理班級(jí)財(cái)務(wù)的熱心熱場(chǎng),感謝佘永佳爸爸為了班級(jí)工作的無(wú)私奉獻(xiàn)……一句話,感謝您們,我可親又可愛(ài)的家委會(huì)成員!
我更要感謝的是各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持。請(qǐng)?jiān)徫业恼Z(yǔ)拙,無(wú)法將各位家長(zhǎng)所做的一切一一向大家匯報(bào)。
今天,我向大家主要匯報(bào)的就是“海量閱讀”的相關(guān)工作:
我先向各位家長(zhǎng)通報(bào)高考新動(dòng)向,那就是語(yǔ)文考試將是180分,現(xiàn)在有這樣一句話:得語(yǔ)文者得應(yīng)試,得閱讀者得語(yǔ)文。這句話就是說(shuō)以后的考試中語(yǔ)文分?jǐn)?shù)越來(lái)越重要,要想語(yǔ)文考試得高分,考的就是閱讀量,僅僅靠老師課堂上的閱讀傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初中語(yǔ)文考試120分,50分作文,50分閱讀,分量很重。
因此,我覺(jué)得在班級(jí)里推廣海量閱讀是很有必要的。因此,在家委會(huì)各位成員的努力下,我們的第一批班級(jí)圖書(shū)已經(jīng)網(wǎng)購(gòu)回家。家長(zhǎng)們的錢(qián)是出了,現(xiàn)在我就談?wù)勅绾闻惆楹⒆娱喿x的問(wèn)題。
今天的表彰中,我們表?yè)P(yáng)了6個(gè)閱讀做得很好的孩子。他們的讀書(shū)筆記,家長(zhǎng)們可以傳閱。
我想給各位家長(zhǎng)解釋下,為什么非要他們寫(xiě)閱讀卡。我認(rèn)為有如下好處:
第一,可以幫孩子們積累語(yǔ)言。書(shū)中的好詞佳句孩子們?nèi)绻麅H僅是讀過(guò)一遍,也許就忘記了。但是讓孩子們記錄下來(lái),他的印象可能會(huì)更深刻。四年級(jí)的孩子,作文剛剛起步,很多孩子依然覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候無(wú)從下手,為什么,就因?yàn)樗麄儧](méi)有足夠的語(yǔ)言儲(chǔ)備。只有足夠的語(yǔ)言儲(chǔ)備,那么寫(xiě)作文的時(shí)候才有下炊之米。
第二,可以讓孩子們學(xué)會(huì)思考。我要求孩子們寫(xiě)閱讀卡的時(shí)候有除了摘抄之外,還有兩個(gè)要求,要求寫(xiě)主要內(nèi)容和自己的感受體會(huì)。只要將讀過(guò)的書(shū)的主要內(nèi)容用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái),長(zhǎng)此以往,孩子們的概括能力一定能得到提高。寫(xiě)體會(huì),就是讓孩子邊閱讀邊思考,從書(shū)中了解了什么,有什么感受,有什么收獲,讓孩子們自由地寫(xiě)一寫(xiě),這樣長(zhǎng)久下去,孩子也一定有收獲的。
因此,我希望各位家長(zhǎng)理解我的這個(gè)要求。那么現(xiàn)在我向各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議:
第一,每天放學(xué)完成作業(yè)之后,一定要有半小時(shí)到一小時(shí)的閱讀時(shí)間。各位家長(zhǎng),孩子閱讀的時(shí)候,您一定要好好陪伴,您在看電視,您在玩手機(jī),您在打麻將,您的孩子是不會(huì)專心閱讀的。孩子閱讀的時(shí)候,您也拿起書(shū),陪孩子讀一讀吧,萬(wàn)一您實(shí)在不想閱讀,那您就織毛衣,做家務(wù),總之,做有意義的事情。
第二,監(jiān)督孩子寫(xiě)好讀書(shū)筆記,每天,您都要檢查檢查孩子的讀書(shū)筆記,然后簽字,不要一天寫(xiě)很多,但是堅(jiān)持每天寫(xiě)一點(diǎn)。您看看他的字跡是否工整,您看看他的摘抄字是否是對(duì)的,您看看他寫(xiě)的句子是否通順。您的檢查,您的肯定,對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的鼓勵(lì)。
第三,從12月份起,我想邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班陪伴孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。11月份我們是第一批次吃早餐,12月份,我們要8:10進(jìn)早餐。如果孩子7:30到校,那么久有40分鐘的閱讀時(shí)間。為什么邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)呢?我想這樣您才能更全面了解您的孩子。其次,早上來(lái)了之后,我的事務(wù)特別繁雜,要檢查衛(wèi)生,要收作業(yè),要批改家庭作業(yè),如果我一心兩用,不少自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子是不會(huì)好好讀書(shū)的'。有了專職的家長(zhǎng)監(jiān)督,孩子們的閱讀效果會(huì)更好!我一般是7:20到校的,但是早上的時(shí)間真的沒(méi)有好好利用。各位家長(zhǎng),我這個(gè)不情之請(qǐng)不知道能不能得到大家的擁護(hù)。若您有時(shí)間參與這項(xiàng)服務(wù),請(qǐng)?jiān)跁?huì)后找余茗報(bào)名,余茗媽媽會(huì)做出周密的安排。
第四,為了激勵(lì)孩子們的閱讀興趣,我決定每個(gè)月進(jìn)行一次閱讀小明星的評(píng)比活動(dòng),不計(jì)名額,由監(jiān)督學(xué)生晨讀的家長(zhǎng)組織評(píng)選。只要做得好的,只要是有進(jìn)步的,我們都要大力表?yè)P(yáng),讓孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀興趣,這樣會(huì)對(duì)孩子們的一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
說(shuō)到這里,我想和各位家長(zhǎng)分享余茗媽媽的一句話:用無(wú)私的奉獻(xiàn)達(dá)到有私的目的。各位家委會(huì)的成員也都是這樣做的,他們?yōu)榘嗉?jí)做這做那的,不但沒(méi)有報(bào)酬,而且要倒貼路費(fèi),但是,這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)是有所值的,全班孩子都享受到了這樣的優(yōu)質(zhì)教育資源,就能更好成長(zhǎng)!
感謝各位家長(zhǎng),謝謝您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝您對(duì)我們45班的付出。謝謝您們,各位家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
在座的各位老師,家長(zhǎng)們:
大家好!
首先向大家說(shuō)明一下,我既是學(xué)生家長(zhǎng),也是本校的一名教師。今天就孩子的培養(yǎng)和學(xué)校的管理交流一下自己的看法。
和各位家長(zhǎng)一樣,我希望自己的孩子在學(xué)校首先能夠吃的好,住的好,有安全感,身體健康并能學(xué)習(xí)進(jìn)步。感謝教八二班的老師們一年來(lái)的辛苦努力,我的孩子成績(jī)逐步上升,并學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,一些缺點(diǎn)也有了明顯的改變。
下面我把在教育孩子方面的一些做法和各位家長(zhǎng)交流一下,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。如何教育好自己的孩子,每個(gè)家長(zhǎng)或許都有自己的看法和獨(dú)特的方法。我認(rèn)為只要是適合自己的孩子,能幫助孩子改正自身小毛病,并讓他們不斷進(jìn)步的方法就是好方法。
一、要重視擴(kuò)大孩子的課外閱讀量
不同階段讓孩子讀不同階段的課外讀物,對(duì)開(kāi)拓孩子的視野,培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力大有幫助,現(xiàn)在孩子處于初中階段,馬上就要進(jìn)入初三了,利用假期讓孩子讀一讀中外名著,如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅龍夢(mèng)》、《楊家將》、《巴黎圣母院》等很有用,F(xiàn)在我們家長(zhǎng)如果僅僅認(rèn)為考試科目是正事,看課外書(shū)是歪門(mén)邪道就說(shuō)明我們?cè)谒枷肷线有誤區(qū)?凑n外書(shū)不僅能幫助學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī),還能提高孩子的思維水平,熏陶孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣和性格。但要注意不要讓孩子看電子書(shū),不僅損傷眼睛對(duì)孩子也沒(méi)有什么幫助。我的孩子在小學(xué)和初中階段讀了好多課外書(shū),自己擁有的書(shū)就有幾十本,看過(guò)的書(shū)保守估計(jì)也有一二百本,寫(xiě)作文的水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我當(dāng)年上初中的時(shí)候,我很欣慰,F(xiàn)在他有些迷戀電子書(shū),希望孩子能迷途知返。
二、不嬌慣孩子,重視孩子的思想教育
現(xiàn)在家庭條件比我們家長(zhǎng)當(dāng)年不知優(yōu)越多少倍,但如果無(wú)限制滿足孩子的種種要求,不僅花了不少冤枉錢(qián),還寵壞了孩子,一旦養(yǎng)成大手大腳、耍性子跟大人慪氣的毛病,在想改變就太難了。我相信“自古嬌兒無(wú)孝子”的古訓(xùn),但也不迷信“棍棒之下出孝子”的諺語(yǔ),多與孩子交流,有些事他現(xiàn)在不明白,慢慢會(huì)理解的。平時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子身上的小毛病不能輕易放過(guò),如說(shuō)臟話,不講衛(wèi)生,沒(méi)禮貌,頂撞家長(zhǎng),千萬(wàn)不要等到他們養(yǎng)成了壞的習(xí)慣或小毛病慢慢積累成大毛病再去管。在教育時(shí)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),或嚴(yán)厲,或祥和,或鼓勵(lì),或批評(píng),或講故事。只要我們多用點(diǎn)心,一定找到最適合自己孩子的方法。教育孩子時(shí)還要多和老師溝通,相互配合效果會(huì)更好,把孩子丟給老師管理,自己做甩手掌柜的做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利。同時(shí)我們自身的一言一行對(duì)孩子的影響也是非常大的,我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人應(yīng)自己先去朝著這個(gè)目標(biāo)努力,很難相信性格暴躁,臟話連篇的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出溫文爾雅的孩子。
三、讓孩子寫(xiě)好字應(yīng)引起大多數(shù)家長(zhǎng)的注意
現(xiàn)在很多孩子的漢字書(shū)寫(xiě)太不認(rèn)真,不少孩子連個(gè)請(qǐng)假條都寫(xiě)不成樣,要么不會(huì)寫(xiě),要么寫(xiě)了錯(cuò)別字,并且字跡潦草,不成樣子。這都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不利,寫(xiě)一手好字在考試時(shí)很有利,字跡潦草的學(xué)生肯定會(huì)降低得分。退一步講我們不要求孩子寫(xiě)的多漂亮,起碼也要書(shū)寫(xiě)工整,假期應(yīng)讓孩子練練字。
四、不要給孩子配手機(jī)
現(xiàn)在很多孩子都有了手機(jī),他們現(xiàn)階段并不需要手機(jī),有手機(jī)的孩子往往出于炫耀或攀比心理。并且手機(jī)上網(wǎng)便捷,對(duì)孩子影響很大。學(xué)校在管理中發(fā)現(xiàn)往往帶手機(jī)的`學(xué)生都存在各種問(wèn)題,在此家長(zhǎng)會(huì)上不便舉例。即便假期在家里孩子上網(wǎng)也要在家長(zhǎng)監(jiān)管之下,有時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容的限制。有時(shí)連成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò),何況小孩。
五、不要僅僅以成績(jī)論成敗
只要平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,考試時(shí)基本考出自己的水平就行了,不要把孩子與成績(jī)太優(yōu)秀的孩子對(duì)比。成績(jī)慢慢提高,差距逐漸縮小就行。但要知道我們平常說(shuō)的“馬虎”不容小視,如果經(jīng)常出現(xiàn),就不是“馬虎”,是思維問(wèn)題,一定要重視。
六、根據(jù)孩子的興趣,支持孩子發(fā)展一個(gè)特長(zhǎng)
學(xué)生時(shí)代當(dāng)然應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,如果孩子在某個(gè)方面有突出的愛(ài)好,家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子,并且一旦投入就不能輕言放棄,教育孩子不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),做事貴在持之以恒,F(xiàn)階段能堅(jiān)持做事,將來(lái)就能成功做人。
各位家長(zhǎng),咱們中學(xué)還是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校,在教育資源和硬件上還有差距,不過(guò)學(xué)校一直在努力改變,學(xué)校的變化與前兩年相比大家有目共睹,教學(xué)用一體機(jī)馬上就要實(shí)現(xiàn)班班配置;在管理方面形成保安、學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理員、班主任協(xié)調(diào)共管的局面,在安全上比前幾年大有保證。希望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校多提可行性意見(jiàn)。我對(duì)教育孩子也還需要向大家學(xué)習(xí),自己的孩子還懶于做家務(wù),有時(shí)還對(duì)父母耍個(gè)小性子,甚至有不聽(tīng)老師管理的事情發(fā)生,在玩游戲上自制力還不夠。
再次感謝所有8.2班的老師們,謝謝你們對(duì)孩子們的教育培養(yǎng)和無(wú)私的關(guān)懷。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是閆**的媽媽,今天張老師召集我們召開(kāi)家長(zhǎng)談心會(huì),給我們家長(zhǎng)和老師之間,家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通交流的機(jī)會(huì)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)校調(diào)整代課老師,到張老師接452班,孩子的言行積極性我談點(diǎn)體會(huì)。
第一:愛(ài)心。
從張老師接這個(gè)班的班主任起,是用愛(ài)心溫暖孩子們感染孩子們,沒(méi)有絲毫抱怨嫌棄這個(gè)班落后呀,差班呀。讓他們認(rèn)識(shí)到我們能行,我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師們經(jīng)常提到這個(gè)班是差班,我們家長(zhǎng)要努力管理孩子,我心里酸酸的。孩子的心里認(rèn)識(shí)反正是差班,考得再好也比不上好班的學(xué)生。無(wú)異于打擊了孩子的自尊心。因?yàn)楹冒嗪筒畎嗍窍鄬?duì)的,看你如何去認(rèn)識(shí)。從現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象看是一種不平等的`條約。我的認(rèn)識(shí)是,有敬業(yè)的老師,努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,盡責(zé)的家長(zhǎng),就是一個(gè)好的集體,一個(gè)好的班級(jí)。
第二:賞識(shí)教育。
張老師能用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),放大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在興趣中學(xué)習(xí),這個(gè)度很不好把握,還需要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)控制,合理安排孩子的作息時(shí)間,要不然的話就只顧快樂(lè)、興趣,而擔(dān)務(wù)了學(xué)習(xí)的時(shí)間。
第三:耐心。
作為家長(zhǎng)學(xué)會(huì)有耐心聽(tīng)孩子講話,聽(tīng)孩子講在學(xué)校的所見(jiàn)所聞,這是一個(gè)了解孩子內(nèi)心和孩子交流溝通很好的機(jī)會(huì)。耐心地指導(dǎo)孩子做事,如做作業(yè)的時(shí)間安排,衛(wèi)生清理等,這一點(diǎn)我得改進(jìn),向家長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)。昨天老師寫(xiě)了一段話,讓文杰教室用,也可以說(shuō)是學(xué)生的人生目標(biāo):“人生就是兩件事,一是該做的,二是想做的,擺對(duì)順序成就一生,擺錯(cuò)順序一事無(wú)成。”我看了這段話感觸很深,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒孩子該做什么,想做什么,引導(dǎo)好,形成好的習(xí)慣。大家也仔細(xì)想一想,咱們的孩子有多少個(gè)能擺對(duì)順序,所以我覺(jué)得今天的這個(gè)家長(zhǎng)談心會(huì)很及時(shí),也很必要。我一定會(huì)在張老師及各代課老師的指導(dǎo)下做一個(gè)盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)。
最后提一點(diǎn)建議,微信群里不要隨意發(fā)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,要有時(shí)間限制。不妥的地方請(qǐng)張老師和各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
家長(zhǎng)會(huì)議程:
一、主持人致歡迎辭。
二、班干總結(jié)。
三、科任老師發(fā)言。
四、班主任發(fā)言。
五、學(xué)生感恩。
班主任發(fā)言
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
二、具體工作匯報(bào)
三、學(xué)生成績(jī)匯報(bào)
四、班級(jí)現(xiàn)狀分析
五、提出幾點(diǎn)建議
班主任發(fā)言
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生共56人,其中有41位女生。少數(shù)民族28人。學(xué)生的入口成績(jī)絕大多數(shù)總分B+。學(xué)生以南寧市為主,也有周邊六縣的學(xué)生。學(xué)生的生源分布廣,有城鎮(zhèn)的,也有農(nóng)村的,家庭經(jīng)濟(jì)差異較大,學(xué)生性格各異。
二、具體工作匯報(bào)
1、組建并培養(yǎng)良好的班干隊(duì)伍,服務(wù)班級(jí),鍛煉學(xué)生自我能力。
2、注重常規(guī)管理,使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生的心理,仔細(xì)耐心地做學(xué)生思想工作,注重正面引導(dǎo),達(dá)到“教書(shū)育人”的目的,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、密切聯(lián)系科任老師,及時(shí)了解學(xué)生各科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、充分利用家長(zhǎng)力量協(xié)助教育轉(zhuǎn)化學(xué)生。
6、積極組織學(xué)生參加健康有益的活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
7、認(rèn)真做好每一次考試的組織總結(jié)工作,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,不斷進(jìn)步。
三、學(xué)生成績(jī)匯報(bào)
四、班級(jí)現(xiàn)狀分析
優(yōu)點(diǎn):
1、班風(fēng)好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。本學(xué)期我們班共獲得了15面紅旗,是高一年級(jí)中獲紅旗最多的班級(jí),其中學(xué)風(fēng)紅旗4面,衛(wèi)生紅旗6面,出勤紅旗5面。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多了, 部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常勤奮,能利用一切課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。比較有代表性的有:何xx
5、大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)課認(rèn)真,作業(yè)完成好。
6、絕大部分同學(xué)懂禮貌,修養(yǎng)好,懂得感恩,讓老師很感動(dòng)(5228)。
7、有一定的責(zé)任心,能較好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
8、有一部分同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng),能很快的適應(yīng)高中生活。
9、同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧,相互能和睦相處。
10、沒(méi)有重大違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)。
不足的有:
1、有些同學(xué)光有目標(biāo),行動(dòng)不夠。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,方法還沒(méi)掌握,角色轉(zhuǎn)換慢。
3、吃苦,耐勞的 精神不夠,意志不夠堅(jiān)強(qiáng),抗挫能力差。
4、有偷懶傾向。
5、不能很好地安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。
6、有個(gè)別同學(xué)上課狀態(tài)欠佳。
7、周末在校的同學(xué)不能讓家長(zhǎng)完全放心。
8、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)使用不當(dāng),影響了學(xué)習(xí)。
9、宿舍生活普遍動(dòng)作慢,感覺(jué)時(shí)間不夠用,有時(shí)不能按時(shí)就寢。
10、相比較而言,城鎮(zhèn)的同學(xué)不如農(nóng)村的同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮。
五、提出幾點(diǎn)建議
1、不單以成績(jī)論英雄,正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),以勉勵(lì)為主。
鼓勵(lì)孩子每一個(gè)進(jìn)步,而不是關(guān)注最終的成就。家長(zhǎng)朋友們常常關(guān)注孩子的期中考試,或者關(guān)注孩子參加什么比賽得了幾等獎(jiǎng),卻忽視平時(shí)的每一個(gè)微小的進(jìn)步,這樣做的結(jié)果會(huì)使孩子索性不去嘗試每一個(gè)微小的'努力,因?yàn)樗幌伦涌床坏介L(zhǎng)遠(yuǎn)的后果,又缺乏耐心和意志。因此,家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步都有鼓勵(lì),使他們的正確行為得到強(qiáng)化。
2、重視家庭教育,注重學(xué)生心理問(wèn)題
與學(xué)校教育相比,家庭教育有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。家庭教育的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):從家庭教育的教育者和受教育者的關(guān)系來(lái)看,他們之間更多一層血緣關(guān)系,血緣關(guān)系使子女對(duì)父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對(duì)父母的教誨愿意聽(tīng)取。父母的喜怒哀樂(lè)時(shí)刻感染著子女,他們之間的心理相通使子女時(shí)刻受到父母的不自覺(jué)的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來(lái)看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過(guò)耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴(yán)密計(jì)劃和系統(tǒng)性的正規(guī)教育。家庭教育有兩種形式:一是家長(zhǎng)有目的有意識(shí)地運(yùn)用一定的教育方法對(duì)子女進(jìn)行影響。比如對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)等,這是一種顯性教育;二是家長(zhǎng)利用和控制家庭環(huán)境并使之對(duì)子女產(chǎn)生積極影響,如注意自己的言行,布置家庭環(huán)境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此了解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說(shuō)明了這一點(diǎn)。長(zhǎng)期的家庭教育熏陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動(dòng)力定型,即定型化和自動(dòng)化的條件反射系統(tǒng)。其實(shí)質(zhì)就是人的人格心理形成的生理基礎(chǔ)。所謂“家風(fēng)”、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明;從家庭教育實(shí)施的時(shí)間看,它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,表現(xiàn)為早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。
3、配合學(xué)校教育,不溺愛(ài)孩子,不隨便答應(yīng)孩子找各種理由請(qǐng)假。
4、假期督促孩子勞逸結(jié)合,不能迷戀電腦游戲,放棄學(xué)習(xí)。
5、手機(jī)沒(méi)必要可以不帶來(lái),學(xué)習(xí)機(jī)如使用不當(dāng)也可不要。
6、周末孩子回不回家要清楚,有必要可以每周都跟班主任聯(lián)系。
7、下周六開(kāi)始補(bǔ)課,希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的思想工作,鼓勵(lì)孩子不要怕辛苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
8、過(guò)問(wèn)孩子的伙食情況,不用給太多的零花錢(qián)
六、感謝家長(zhǎng)光臨!祝家長(zhǎng)朋友們身體健康!工作順利!全家幸福!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的位家長(zhǎng):
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì) 坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè) 家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作, 讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一方面:班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng) 腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好 ,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地 看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。 很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流
1。激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí), 隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩 子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他 養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一 定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩 子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘 ,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3。有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的'。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子, 往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng) 要注意正確引導(dǎo)。
4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助 孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了 。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自 己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任 何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為 也是粗魯、暴躁的!毙(shù)易直也易彎“,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成 長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自 己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很 好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能 力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。 孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5——10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩 子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀 讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能 坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
今天是我接任這個(gè)班級(jí)以來(lái)我們第一次坐在一起,一家人談?wù)勑睦镌挕J紫确浅8兄x各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的支持和信任,感謝大家在百忙之中一個(gè)不少的來(lái)到這里。
剛接這個(gè)班時(shí),我的心里也是很掙扎的,因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)在一年級(jí)第一學(xué)期由于特殊原因連換了幾個(gè)班主任,班級(jí)學(xué)生有點(diǎn)渙散。當(dāng)時(shí)我看到孩子們時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。比如:紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)氛圍不濃,上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。答題速度慢,甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)信任我把孩子交給我,所以我也下定決心不會(huì)讓大家失望。我一直在努力,雖然孩子們有了很大的進(jìn)步,但是我們還是能看到很多孩子的成績(jī)還是不高。雖然我們不能以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子和老師,雖然成績(jī)不能代表孩子的現(xiàn)在和將來(lái),但是我和所有家長(zhǎng)的心愿是一樣的,希望我們的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu),我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而努力。有的家長(zhǎng)也很著急,會(huì)經(jīng)常給我打電話探討孩子的問(wèn)題,甚至有的家長(zhǎng)說(shuō),輔導(dǎo)孩子時(shí)會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火。我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō),你們的心情我能理解,不過(guò)大家冷靜下來(lái)想一想,你們每天面對(duì)一個(gè)孩子,我們老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,難道靠著急發(fā)火能解決問(wèn)題嗎?答案很肯定,發(fā)火不僅起不到好的效果,反而會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼感,挫傷孩子的自尊心。家長(zhǎng)是孩子第一任老師,你想想你能有幾年的時(shí)間陪孩子成長(zhǎng),輔導(dǎo)孩子功課,為什么不好好珍惜陪伴孩子成長(zhǎng)的日子,盡自己的'一份職責(zé),不要等到孩子長(zhǎng)大了留下悔恨和遺憾。
我們的每個(gè)孩子都是那么可愛(ài),都有很多優(yōu)點(diǎn),我在平時(shí)會(huì)積累一些照片,我把每張珍貴的照片做成幻燈片,下面我把它展示給每位家長(zhǎng),你們也來(lái)找找自己可愛(ài)的寶貝的身影。(播放幻燈片)每位家長(zhǎng)都靜靜地坐在那里,我看到了家長(zhǎng)激動(dòng)興奮的眼神,看到了有的家長(zhǎng)擦拭著眼角的淚水。
幻燈片播放結(jié)束后,也懷著同樣的心情對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):各位家長(zhǎng),大家看到了我們的孩子他們多么可愛(ài),他們都是最好的寶貝,相信我們的孩子,他們不僅是你們的孩子,也是我的孩子,讓我們共同努力,讓我們的孩子越來(lái)越好,讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)后有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信。其中有一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道:王老師這次家長(zhǎng)會(huì)讓我非常感動(dòng),也讓我想了很多。真的謝謝你,我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優(yōu)秀的老師,我會(huì)和你共同努力!伴隨我的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!再次謝謝你王老師!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
晚上好!
自本學(xué)期始,我任教八(6)班語(yǔ)文學(xué)科,于是,我和八(6)班的學(xué)生,和八(6)班的學(xué)生家長(zhǎng)就有了交集,有了緣份。半個(gè)學(xué)期下來(lái)了,我和孩子們相處得怎么樣呢?孩子們的學(xué)習(xí)情況如何呢?接下來(lái),我就向家長(zhǎng)們作一個(gè)匯報(bào)。
在日常的教育教學(xué)工作中,我能與八(6)班的同學(xué)們相互接納,同學(xué)們上課能比較認(rèn)真地參與老師組織的教學(xué)活動(dòng);作業(yè)也能做到人人上交,老師批改后,在講解交流時(shí)能及時(shí)訂正;平時(shí)補(bǔ)置的其他臨時(shí)性任務(wù)也能樂(lè)意地去完成。應(yīng)該說(shuō),師生相處是比較愉快的。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科的期中考中,表現(xiàn)情況是:共35人,優(yōu)秀的6人,10字頭的(100分以上)的2人;9字頭的12人;8字頭的11人;7字頭的4人;尚有6人不及格。由于我剛接手這個(gè)班級(jí),對(duì)班級(jí)的原始情況不是很了解,但根據(jù)本次考試的成績(jī)分析統(tǒng)計(jì),結(jié)合老師和同學(xué)的反映,大家認(rèn)為八(6)班的語(yǔ)文成績(jī)有明顯的提升。我對(duì)孩子們說(shuō):只要有上升的勢(shì)頭,就是好事,只要我們朝著好的方向努力,總會(huì)有收獲的。我愿和同學(xué)們一道努力,陪伴同學(xué)們順利地走過(guò)初中時(shí)代的兩年時(shí)光。
當(dāng)然,陪伴孩子一起走過(guò)的不光是老師,還有在座的各位家長(zhǎng)。就我的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)而言,我還要有助于家長(zhǎng)的幫助。語(yǔ)文學(xué)科,往往會(huì)受人輕視,因?yàn)檫@是母語(yǔ)教學(xué),大家都生活在中文環(huán)境中,人人都懂一點(diǎn),然而要學(xué)好,卻又是不容易。所以,語(yǔ)文教學(xué)有其特殊的規(guī)律性。我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理解是四個(gè)字“細(xì)水長(zhǎng)流”。所以,我給學(xué)生補(bǔ)置的作業(yè)不多,一點(diǎn)點(diǎn),但是,一個(gè)要求:一天不拉下。這作業(yè),看起來(lái)挺輕松,十分鐘二十分鐘能完成,貴在堅(jiān)持。學(xué)生總是堅(jiān)持不了。所以也希望有家長(zhǎng)參與督促。什么作業(yè)呢?叫“一天一抄,一抄一課”,每天花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,抄某一篇課文里的詞語(yǔ)、句子。可以重復(fù),可以挑選,把整本語(yǔ)文書(shū)里的都掌握扎實(shí)了,也可以擴(kuò)展到課外的。這樣做可謂意味無(wú)窮:化整為零,很輕松,不知不覺(jué)間夯實(shí)了基本功,積累了豐富的詞匯量,培養(yǎng)了語(yǔ)感,也培養(yǎng)了孩子們的`意志、毅力。我請(qǐng)家長(zhǎng)們能天天檢查孩子的抄寫(xiě)本,最好打個(gè)勾、簽個(gè)名。如果孩子夠自覺(jué)的,或是做不到天天檢查,也最好能隔三差五地查一查,打下勾、簽個(gè)名。這既是督促,也是鼓勵(lì)。我呢,也會(huì)不定期地檢查。我至所以不天天讓學(xué)生上交,是因?yàn),三十五個(gè)人上交、發(fā)下,這個(gè)過(guò)程較費(fèi)時(shí),學(xué)生弄得很熱鬧,浪費(fèi)時(shí)間。主要是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,等孩子們習(xí)慣成自然后,就好了。
再要說(shuō)的一件事情,是孩子們的名著閱讀,這學(xué)期,我們要讀的是三本書(shū):《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,當(dāng)然,如果學(xué)有余力,再讀幾本更好了。我補(bǔ)置孩子們看書(shū),寫(xiě)讀后感。也請(qǐng)家長(zhǎng)們督促著看。怎么督促呢?比方說(shuō),你問(wèn)孩子,你今天看哪兒了。恐v給我聽(tīng)聽(tīng)。每隔一段時(shí)間,講哪幾章節(jié)或哪幾頁(yè)的內(nèi)容。聽(tīng)著聽(tīng)著,你還可以提問(wèn),比如,對(duì)文中某人、某事,對(duì)文中某些好的句子、道理,讓孩子談?wù)効捶,并讓孩子談了后,?xiě)下來(lái),這就是讀后感。這樣做,好處很多:語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”全在了,鍛煉了孩子的多方面能力。同時(shí),這也是難得的親子教育,父母與孩子借此機(jī)會(huì)溝通,多好啊。
各位家長(zhǎng),語(yǔ)文的地位越來(lái)越突顯,將來(lái),高考只考三門(mén)課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。而在這三門(mén)課中,只有一門(mén)課,人人有用、時(shí)時(shí)有用、終生有用,那就是語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文,提高一個(gè)人的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,從短期目標(biāo)看,可直接提升孩子們的語(yǔ)文成績(jī);從長(zhǎng)效目標(biāo)看,有利于孩子將來(lái)在社會(huì)上生存、立足、發(fā)展!
讓我們攜起手來(lái),一起為孩子們的美麗語(yǔ)文而努力,一起為孩子們的錦繡前程而努力!
謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng):
上午好!
今天大家看到的這節(jié)課中的一些環(huán)節(jié)是我們一年級(jí)攀登英語(yǔ)的一些常規(guī)環(huán)節(jié),目前我們的孩子可以做到:看和聽(tīng),聽(tīng)和復(fù)讀。那么在看和聽(tīng)的環(huán)節(jié),要求安靜和認(rèn)真的看,在聽(tīng)和復(fù)讀的.環(huán)節(jié)要求孩子們大聲和流利。
其實(shí)我們的孩子都很棒,上課很積極,我相信有很多孩子回家后也認(rèn)真的聽(tīng)看光盤(pán)。我之所以會(huì)讓孩子認(rèn)書(shū),是因?yàn)楹?谑薪萄腥藛T也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò),認(rèn)讀是我們孩子最缺乏也是最基礎(chǔ)的東西。我們的孩子明年就要步入小學(xué),那么現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要讓孩子學(xué)著適應(yīng)小學(xué)課堂,以免到時(shí)候手忙腳亂,因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)跟不上。我希望家長(zhǎng)讓孩子把聽(tīng)光盤(pán)的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去,還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以幫助孩子在上課前就明白單詞、課文的意思,這樣上課時(shí)他才不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂單詞的現(xiàn)象。只有現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子們才會(huì)學(xué)的輕松。
再次感謝家長(zhǎng)的配合,謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家好!
今天各位家長(zhǎng)朋友們都能坐在一起,參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明我們每位家長(zhǎng)都是關(guān)心自己的孩子,希望孩子能夠?qū)W到知識(shí),將來(lái)有所作為;學(xué)校也正因?yàn)殛P(guān)心孩子們,希望他們能更優(yōu)秀,為此我們坐在了一起,討論關(guān)于教育孩子的方式、方法,今天就關(guān)于教育孩子的問(wèn)題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機(jī)會(huì),以下是我個(gè)人及家庭對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)建議和心得,希望和大家共同分享。
首先,我發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)都特別快,記得在孩子一年級(jí)時(shí),對(duì)孩子的教育有時(shí)還可以用強(qiáng)硬的方式,但是現(xiàn)在不行;如果用強(qiáng)硬的方式教育、輔導(dǎo)時(shí),他會(huì)提出反駁,他們已經(jīng)有了自己的判斷能力,有了對(duì)事情的自我評(píng)判。當(dāng)我們指出孩子錯(cuò)誤的時(shí)候,他會(huì)說(shuō)你也這樣,或者是誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)也這樣,所以我覺(jué)得讓孩子有個(gè)好的榜樣特別重要。
榜樣,我認(rèn)為父母是和孩子在一起時(shí)間最長(zhǎng),他看到除學(xué)習(xí)以外其他事情最多的也是父母的所作所為,孩子們的模仿能力都很強(qiáng),因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長(zhǎng);孩子們的可塑性強(qiáng),父母的一舉一動(dòng)、各種行為,孩子們都會(huì)去效仿,好的行為孩子們學(xué)起來(lái)相對(duì)較慢,但是壞的行為他們一學(xué)就會(huì)。時(shí)間久了,孩子們對(duì)這種不良行為成為習(xí)慣,想要改掉這些從小就學(xué)來(lái)的習(xí)慣,我想比教育孩子更困難。年幼的孩子缺少辨別是非的能力,他們是無(wú)意識(shí)的模仿父母的行為。當(dāng)他們把不良行為效仿后,我們?cè)诠芙虝r(shí)他就會(huì)說(shuō),你們都能這樣我為什么不能。所以作為父母,在家庭生活過(guò)程中一定要注意自己的言行舉止,給孩子們做個(gè)好榜樣。
當(dāng)今社會(huì)最發(fā)達(dá)、普及的就是電子產(chǎn)品,我們每個(gè)家庭都有這樣那樣的,手機(jī)、電腦、游戲機(jī)等。我在和孩子一起時(shí)發(fā)現(xiàn)他對(duì)這些是非常感興趣,比起書(shū)本的學(xué)習(xí),那可是沒(méi)法比,孩子們對(duì)這些的.操作幾乎都不需要教。他們渴望擁有這些,我發(fā)現(xiàn)你只要讓他玩一次,第二天他就會(huì)想起要玩,F(xiàn)在的智能手機(jī)我們每位家長(zhǎng)都有,在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們最好不要玩手機(jī);在你玩手機(jī)時(shí),他也應(yīng)該在想,我是不是也可以玩,甚至大腦中根本沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的想法,一心只想手機(jī),這樣孩子能寫(xiě)好作業(yè)么?寫(xiě)過(guò)的作業(yè)也是一片空白,這個(gè)問(wèn)題也是我在教育孩子時(shí)犯過(guò)的錯(cuò)。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育往往會(huì)面臨失敗的教育,有時(shí)對(duì)孩子輔導(dǎo),他總會(huì)瞪著眼睛看你,然而就是不能在作業(yè)本上完成,你就會(huì)覺(jué)得孩子怎么這么笨,我這么用心的教導(dǎo),你怎么就不會(huì);就因?yàn)檫@樣,我們往往會(huì)因?yàn)槭〗逃a(chǎn)生暴躁、訓(xùn)斥、甚至?xí)䦟?duì)孩子動(dòng)手,我們?cè)谟?xùn)斥、打過(guò)孩子后,我們的心情能好么?我是不會(huì),看到自己的孩子蜷縮著、十分無(wú)助、默默哭泣的時(shí)候,我們都會(huì)心疼,我們應(yīng)該想一想,一個(gè)在智力和體力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我們對(duì)抗的孩子,僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)就要承受心理和肉體的壓力,而這個(gè)孩子他是自己的寶貝、自己的唯一,此時(shí)的憐惜、悔恨、心疼,大家都應(yīng)該能體會(huì)、感覺(jué)到。對(duì)于這樣的問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為是家長(zhǎng)的失敗,所以我們不要把家長(zhǎng)的失敗加到孩子身上,讓孩子來(lái)承受,他們還在發(fā)育、成長(zhǎng),更需要一個(gè)良好的心理和成長(zhǎng)環(huán)境。因此在教育孩子時(shí)我會(huì)盡量控制自己的情緒。
對(duì)于看圖寫(xiě)話,孩子寫(xiě)起來(lái)就比較吃力,他不是不理解圖中內(nèi)容,你讓他說(shuō)他可以說(shuō)很長(zhǎng)一段,而且說(shuō)得繪聲繪色,但是一讓他寫(xiě),可就半天不能下筆,等過(guò)一會(huì)再看,還是白紙一張;如果是看圖說(shuō)話他會(huì)很出色,但是我們不能改變學(xué)校對(duì)孩子的教育傳統(tǒng),我們還是要耐心輔導(dǎo)、指導(dǎo)。對(duì)孩子的教育,我們一定會(huì)堅(jiān)持、更要耐心。就像人的身高一樣,發(fā)育有早晚,孩子的轉(zhuǎn)變也是隨時(shí)可能的;有句話是這樣說(shuō)的:“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在”,這是遺憾,因此我在對(duì)孩子的教育不能讓孩子放任自由,這樣相當(dāng)于放棄。
今年由于工作原因,在家陪孩子的時(shí)間很少,關(guān)于對(duì)孩子的教育我個(gè)人就以上幾點(diǎn),希望和各位家長(zhǎng)共同分享,共同教育好我們的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng),你們好!
我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持能按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)。今天請(qǐng)大家來(lái)主要目的是要對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃。上學(xué)期孩子們?cè)谏险n紀(jì)律和學(xué)習(xí)積極性上都有了不同程度上的提高,許多學(xué)生成績(jī)都有較大進(jìn)步,家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,完成比較及時(shí)。這離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合與指導(dǎo),但是也有一些不足的地方,馬虎是我們班許多學(xué)生愛(ài)犯的毛病,二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)一般都不是太難,大部分學(xué)習(xí)題目都會(huì)做,但是在考試中就是那不到高分,為什么呢?一大原因就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。所以,在這學(xué)期里,我要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣,在學(xué)校我會(huì)及時(shí)地提醒學(xué)生,同時(shí),也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合,希望各位家長(zhǎng)能夠積極地配合,學(xué)生在家你不到要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒(méi)有,還要檢查他的正確率,努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。
一、關(guān)于下學(xué)期的教學(xué)要求
1、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。
每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我經(jīng)常也布置一些讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺(jué)得完成作業(yè),然后家長(zhǎng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫(xiě)的實(shí)在是很不盡如人意,希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行要求,如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字,寫(xiě)好字很重要希望大家不要忽視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字,目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后,能認(rèn)真檢查一遍,有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。請(qǐng)大家準(zhǔn)備三本漢語(yǔ)拼音漢字本,一號(hào)課堂抄寫(xiě)本,二號(hào)家庭聽(tīng)寫(xiě)本,三號(hào)課堂聽(tīng)寫(xiě)本,請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓還在本子的右上角寫(xiě)上本子序號(hào)。
2、關(guān)于周記
準(zhǔn)備兩本小作文本,一本是周記本,寫(xiě)周記時(shí)要求開(kāi)頭空兩格,并且周記要求把事情敘述完整,邏輯清晰,沒(méi)有錯(cuò)別字,最重要的是這學(xué)期周記要求至少要兩個(gè)自然段,要求有開(kāi)頭有結(jié)尾,有自己的感想家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子加入一些形容詞,有的還在的周記從第一篇感想就是我玩得很開(kāi)心,到期末還是很開(kāi)心,所以希望家長(zhǎng)能幫助孩子擴(kuò)大孩子的感想用語(yǔ)比如可以用這周我過(guò)得非常愉快,期待再次來(lái)這里游玩,有的孩子的周記就完成的很好,會(huì)用上很多的比喻詞,我們都知道作文是由字,詞,句,段,篇,組成,而作文是小學(xué)語(yǔ)文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的,所以家長(zhǎng)一定要把好作文這一關(guān),對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)欠缺的孩子,家長(zhǎng)請(qǐng)讓他在草稿本上寫(xiě)一遍,讓孩子讀通順,然后再讓孩子騰在小作文本上,我會(huì)根據(jù)每周的教學(xué)安排布置周記。寫(xiě)完周記后讓孩子空兩行開(kāi)頭空兩格抄一句簡(jiǎn)短佳句或者兩個(gè)好詞,佳句比如早晨,太陽(yáng)像個(gè)剛出門(mén)的新媳婦,羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。好詞比如心花怒放,滿心歡喜,但是建議家長(zhǎng)盡量要求孩子寫(xiě)簡(jiǎn)短一些的`佳句,作文能力強(qiáng)的孩子家長(zhǎng)可以要求他抄長(zhǎng)一些的佳句,還有另外一本作文本我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作文水平看是否布置課堂現(xiàn)寫(xiě)作文。不一定會(huì)用到但是還是請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好。最后買(mǎi)一本和上學(xué)期一樣的練習(xí)冊(cè)蘇教版二年級(jí)上。
3、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。
。1)讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
(2)當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要認(rèn)為都會(huì)了,就是太粗心,所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。
4、關(guān)于平時(shí)學(xué)校習(xí)慣
開(kāi)學(xué)第一周并不會(huì)涉及太多的語(yǔ)文知識(shí),重點(diǎn)是收心教育,讓孩子重新找到上學(xué)期的課堂常規(guī)訓(xùn)練,同樣的我們每天會(huì)進(jìn)行小組之間的評(píng)比,在孩子們的紅花本上家長(zhǎng)會(huì)從孩子的紅花本上看到你們孩子開(kāi)學(xué)每天學(xué)習(xí)的情況,還是一樣,請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子自己劃線,并寫(xiě)上學(xué)習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生,學(xué)習(xí)一號(hào)本98分以上包括98分一朵紅花,三號(hào)本一百分一朵紅花,紀(jì)律如果小組評(píng)比每天如果五面紅旗兩朵紅花,四面紅旗一朵紅花,三面以下沒(méi)有紅花。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)你孩子一天的紅花評(píng)比對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。我們班也許我比較年輕,所以對(duì)孩子獨(dú)立的要求比較高,比如平時(shí)打掃衛(wèi)生,我都要求孩子自行打掃,不需要家長(zhǎng)幫助,中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必須吃完午飯,并要求孩子在老師的督促下自行送碗筷,因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的,所以這學(xué)期我也同樣會(huì)這樣要求孩子。
二、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)讀書(shū)能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力,提高其作文寫(xiě)作能力。
2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
現(xiàn)在的小學(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。
4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi),這樣,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記。河苋菀讜(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
說(shuō)了這么多,也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。希望各位家長(zhǎng)能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見(jiàn),把你們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和我們一起分享,我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)好,我是一六班語(yǔ)文老師湯老師。
孩子們?cè)谝荒昙?jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的協(xié)助,所以家長(zhǎng)們要做好吃苦的準(zhǔn)備,在起步階段有家長(zhǎng)的幫助,孩子學(xué)習(xí)是容易上軌道的,等孩子的學(xué)習(xí)能力提高了,家長(zhǎng)們就相對(duì)輕松了。但如果一開(kāi)始家長(zhǎng)就放手不管,那孩子起步階段就會(huì)遇到困難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,跟班上同學(xué)的差距就會(huì)越來(lái)越來(lái)越大,到時(shí)家長(zhǎng)才開(kāi)始管就困難多了。
一、首先家長(zhǎng)要協(xié)助老師培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,每天保證孩子閱讀30分鐘,若果開(kāi)始孩子不那么喜歡看書(shū),可以家長(zhǎng)指讀給孩子聽(tīng),通過(guò)閱讀來(lái)提高孩子的識(shí)字量,孩子閱讀多了認(rèn)識(shí)的子多了就能自己閱讀了。
二、做好新課的預(yù)習(xí),必須要聽(tīng)錄音讀課文,讀生字。家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行識(shí)字拓展,利用生字組詞造句。畢竟課堂時(shí)間有限,學(xué)生的程度不一,不可能每個(gè)同學(xué)手把手教學(xué),所以簡(jiǎn)單的`內(nèi)容基本過(guò)關(guān)就不做深入講解,若果孩子在家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)那么他在課堂上就跟不上。家長(zhǎng)幫忙制作生字卡片,并提醒孩子帶上。
三、做好學(xué)習(xí)日志,家長(zhǎng)填寫(xiě)好今日閱讀、今日誦讀、今日評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ),日志聽(tīng)寫(xiě)的模板會(huì)發(fā)到班群上。聽(tīng)寫(xiě)要注意孩子在田字格書(shū)寫(xiě)的位置。
四、配合老師,做好課前三分鐘的培訓(xùn),課前三分鐘會(huì)邀請(qǐng)孩子進(jìn)行演講,每次主題不同,有回本指讀、介紹科學(xué)知識(shí)等。請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家培訓(xùn),在家先演示一遍,要求站姿端正、聲音響亮,脫稿演講,體態(tài)大方自信。
五、學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子睡前叮囑他收拾書(shū)包,檢查學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了,特別是書(shū)本、日志、作業(yè)本這些。
六、注意孩子的坐姿和寫(xiě)字握筆姿勢(shì),及時(shí)糾正。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無(wú)論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉。我們大家都知道,對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:
我們的目標(biāo):
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
內(nèi)容安排:
1、時(shí)間安排:
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排:
三月份開(kāi)始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得非常好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。
5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的`一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說(shuō)也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過(guò)此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作:
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數(shù)學(xué),語(yǔ)文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂(lè)意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長(zhǎng)。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(2)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力!我是四(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師,下面我就三個(gè)方面和各位談?wù)劊?/p>
第一個(gè)方面:向各位家長(zhǎng)介紹開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)班級(jí)的一些情況。
兩個(gè)月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:每周一都能穿校服戴紅領(lǐng)巾;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;絕大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)然,不足的地方也還很多,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。這些現(xiàn)象在一部分同學(xué)身上表現(xiàn)突出,希望引起重視。
第二方面:小手拉大手,創(chuàng)建文明城市。
近段時(shí)間,我市正在舉全市之力創(chuàng)建文明城市。我們學(xué)校按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署,從去年開(kāi)始,加大了創(chuàng)建力度。一共開(kāi)展“十大工程”建設(shè)。其中有一項(xiàng)叫“美麗潛江我的家”小手拉大手,家校共建工程。
我們希望家長(zhǎng)和孩子一起,積極加入到創(chuàng)建活動(dòng)中。用我們的行為,創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,共建文明新家園。
配合學(xué)校的工作,我們班進(jìn)行了“每月之星”的評(píng)比活動(dòng)。每天由值日班干部記下學(xué)生作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn),在每周三班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行評(píng)比,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一到兩顆星,表現(xiàn)不好的不得星。再每月一總結(jié),得星最多的前十名同學(xué)給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。小組得分前三名獎(jiǎng)一個(gè)作業(yè)本。獎(jiǎng)勵(lì)很少,但對(duì)學(xué)生的激勵(lì)很大。我們班在文明禮儀方面有了很大的進(jìn)步。
我希望家長(zhǎng)在家里加強(qiáng)對(duì)孩子文明禮儀的教育,做孩子的榜樣,崇尚文明、躬行禮儀、既重言教,也重身教。比如,講衛(wèi)生、守秩序,愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵章守法等。比如家長(zhǎng)與孩子一起過(guò)馬路,千萬(wàn)不要帶頭闖紅燈。公交車(chē)上,遇到老弱病殘積極主動(dòng)讓座。
第三方面:和家長(zhǎng)交流孩子教育方面的幾個(gè)問(wèn)題
1、關(guān)注孩子的安全。
安全工作是一切工作的重中之重,是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30吃早餐,我要求學(xué)生7:20到校做好必要的準(zhǔn)備工作。下午4:50放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不早到、不遲到。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),F(xiàn)在天氣越來(lái)越熱,下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
3、控制零花錢(qián)。
有些家長(zhǎng)覺(jué)得“再苦不能苦孩子”經(jīng)常五塊、十塊地給,孩子拿著這些錢(qián)上網(wǎng)、買(mǎi)零食,這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害,F(xiàn)在就有人提出來(lái)“再富不能富孩子”,我覺(jué)得,零花錢(qián)可以給,不過(guò)要有一個(gè)度。
4、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。所以,問(wèn)是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。比如預(yù)習(xí)課文,背課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。有一部分同學(xué)怕辛苦,總想著玩,對(duì)這些老師不好檢查的作業(yè)就少做甚至,所以成績(jī)很不穩(wěn)定。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎就會(huì)吃力呢。等到了那時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的`孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
5、孩子上網(wǎng)問(wèn)題。
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上這對(duì)孩子的身體和心理發(fā)育都不利。家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證孩子上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(zhǎng)都是很清楚的。我建議家長(zhǎng)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺(jué),就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省。
最后希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
今年的冬天很冷,相信風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的家長(zhǎng)們也感受到了。雖然冬天很冷很漫長(zhǎng),就像我們的高三生活,沉悶而壓抑。但是,冬天都來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我們高考的春天也會(huì)在不遠(yuǎn)處的前方等著我們。
有人說(shuō)高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的一場(chǎng)決戰(zhàn),經(jīng)過(guò)近千日的磨練,我們將成為沖在最前方的戰(zhàn)士。
回首往昔,歷歷在目。曾經(jīng)的我們一直在喊“三年備考,只爭(zhēng)朝夕”。三年似乎挺遠(yuǎn)的,而現(xiàn)在,曾經(jīng)只能抬頭遙望的'高考已近在眼前。我們沒(méi)有時(shí)間感嘆時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。我們應(yīng)該做的是抓緊每一分每一秒“半年備考,也爭(zhēng)朝夕”。
不要抱怨高三,為什么呢?因?yàn)楦呷龝?huì)成為我們最懷念的時(shí)光。將來(lái)我們老了,想起當(dāng)年的我們,也是上解數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù),下寫(xiě)有機(jī)推斷,聽(tīng)得懂外國(guó)人說(shuō)話,做得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的俊男才女。我們既然這么厲害,還怕什么高考呢?這個(gè)高考呀,反正躲也躲不掉,逃也逃不開(kāi),為什么不勇敢面對(duì),苦中作樂(lè)呢?
高三,不是大難將至的前兆,而是同甘共苦,與這群好隊(duì)友共同走過(guò)的最后一年。雖然學(xué)習(xí)是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程,但真正的意義就在于我們能從枯燥中擺脫枯燥,尋覓快樂(lè)。況且我們挺快樂(lè)的,生活在高三十一班這個(gè)大家庭里,有我們聰明可愛(ài)的同學(xué)們,有悉心指導(dǎo)我們的老師,家里還有日夜惦記我們的父母。他們都會(huì)成為我們高考戰(zhàn)場(chǎng)上不斷拼搏的動(dòng)力!
有些事情是注定的,比如冬天過(guò)后是春天,再比如我們高三十一會(huì)創(chuàng)造輝煌,是吧!
最后,我將一首打油詩(shī)送給大家:桌上無(wú)數(shù)試卷,熬夜缺少睡眠,心知任重道遠(yuǎn),只為心愿實(shí)現(xiàn)!
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