青年教師發(fā)言稿范文
隨著社會不斷地進步,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的青年教師發(fā)言稿范文,希望對大家有所幫助。
青年教師發(fā)言稿范文1
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家上午好!
今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的全部青年老師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來對我們的熱切關(guān)心,感謝學(xué)校的各位同事始終以來對我們的真誠協(xié)助。
時間荏苒,一年的時間就這樣匆忙而過。一年的時間對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做教師的艱辛和歡樂。
一、初為人師的迷茫
回憶這一年的工作,勞碌充溢,其中有著失敗的辛酸,也有著勝利的喜悅。細細品嘗感覺自己成長了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷,當(dāng)然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師,在教學(xué)過程中,我總是有一種摸著石頭過河的感覺,一邊教學(xué),一邊總結(jié),這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新老師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)五年級語文的教學(xué)工作,角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激烈與手足無措,我不知道那一課我是怎么講的,只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學(xué)課堂,一下子走進小學(xué)課堂,我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問傳授給學(xué)生,面對頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育,面對家長的提問我不知怎么去答復(fù),面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手,許多事情和我想象的完全分道揚鑣。我才意識到,始終感覺很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。
二、教育路上的堅決
怎樣才能讓自己快速的成長起來,快速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)驗:
1、調(diào)整心態(tài),不恥下問
努力地調(diào)整自己的心態(tài),讓自己一切從零起先,我們年輕老師有著滿腔的熱忱,但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷,因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請教有經(jīng)歷的教師,并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對我的無私的協(xié)助。
2、抓住時機,磨練自己
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建平臺,給年輕老師許多外出學(xué)習(xí)的時機。我緊緊的抓住這些時機,在骨干老師的觀摩課上,我虛心學(xué)習(xí),謹慎傾聽,關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線,提問問題的技巧,怎樣去鼓舞學(xué)生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點,揚長避短,并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課,記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時,我驚羨于一篇簡潔的課文盡然有這么多的學(xué)問點可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時,我驚羨于鼓舞學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等,每一次的公開課都會讓我快速成長,在一遍一遍的磨課期間,我也慢慢相識到自己的缺乏,在傾聽同事給的看法時我剛好的改正,這何嘗不是一種成長。
3、共享生活,留住感動
任何一個教師都要回來到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù),特殊是此時此刻作為一年級一班的負責(zé)人。對于學(xué)生的許多行為或語言我們作為大人有時真想用“不行理喻”來說明。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的.時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后,我也在懊悔,反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間,也多數(shù)次被學(xué)生的純真,百無禁忌所感動。留神頭閃過學(xué)生無意間締造的笑話時,我會感覺到作為一名小學(xué)教師的華蜜。
三、對將來的展望
“學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕老師,我深知自己存在許多的缺乏:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)歷有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比,與前輩們的學(xué)識相比,都還有太多的差距,這就須要我們的不斷的嚴格要求自己。
同時,抓住學(xué)校給我們做班主任的契機,學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法,耐性細致的視察總結(jié)、多思多問,樂于奉獻,敬重、愛護、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中,我們定不辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,本著“對學(xué)生負責(zé)”的宗旨,把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心,投入到我們的教學(xué)工作中去,以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開展的眼光去對待每一位學(xué)生,作為年輕老師,我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的開展奉獻自己的光和熱,我們堅信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過老老師的言傳身教,以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學(xué)問,精湛的技藝,必須會促使我們快速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值。今日,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們必須會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與將來攜手,共創(chuàng)輝煌!
最終,我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲:“你們辛苦了!”祝各位教師工作順當(dāng)、身體安康、家庭華蜜!同時也祝福新橋小學(xué)的明天更加美妙!
青年教師發(fā)言稿范文2
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好!能站到這里代表青年老師講話,我深感榮幸。請允許我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝,向在以后工作中對我們進展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的經(jīng)歷豐富的老師們致以崇高的敬意。
對于我們這些新教師,德不能擔(dān)大義,行不能亮風(fēng)潔,教不能有所長,光有一腔對待教育的熱忱和闖勁。,對于對待什么是教育,怎么樣才能教育,教育些什么,我們只有著我們淺薄的領(lǐng)悟和粗糙的見解,缺乏著經(jīng)歷,少了許多周全。對于怎樣何管理一個班的學(xué)生,我們會不知所措,對于一堂課,我們會不知如何組織,茫然擔(dān)心。特別多的事情,我們只能摸著石頭過河,少不了會繞許多的彎路,吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協(xié)助,須要師傅指引。我們今日在座的師傅當(dāng)中,不乏大師,他們有些在講臺上耕耘了二三十年,積累了特別豐富的教學(xué)經(jīng)歷,擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、顯明的教學(xué)風(fēng)格;更有一些在班級的管理上有著很藝術(shù)的方法,他們管理班級得心應(yīng)手,或嚴或松,或知微見著,或當(dāng)機立斷,步步充溢了才智,無一不彰顯魅力?梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,確的確實有很多值得我們青年老師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,真心誠意地承受他們的指導(dǎo)和催促。我們會不斷學(xué)習(xí)反思,不斷深化探究,以嚴格標準來要求自己,在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點:
1、虛心請教,多聽,多學(xué),多問。我們必須抓住時機去聽時機和各位教師的課,課后剛好寫反思,多學(xué)習(xí)各位教師的精華之處,多積累教學(xué)經(jīng)歷。在教學(xué)中有不懂的'地方,必須虛心的向師傅和各位教師請教。
2、在備課過程中必須要做到細心,細心備好每一堂課,在備好課后請指導(dǎo)教師修改,要做到每一次備課都更完善,每一次上課都更進步,每一次反思都有成效。
3、除了在備課上請老師傅,還要請各位教師去聽我們的課,課下給我們指導(dǎo),訂正錯誤,讓我們在指導(dǎo)中不斷進步。
在這里,我代表我們青年教師向各位師傅表態(tài):我們眾弟子必須會虛心的向老老師們請教,真心的向師傅們求教,我們定會勤學(xué)多問,剛好總結(jié)細致探究教法,增加教育教學(xué)實力,盡快提高自身水平。力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探究者,成為具有締造性和反思實力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進,用良心、虛心、細心、耐性和愛心陪伴孩子們一起度過美妙的中學(xué)時代的每一天,以優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們滿足的答卷。
最終,我再次代表青年老師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”。
感謝大家!
青年教師發(fā)言稿范文3
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
下午好!在這秋意漸濃的季節(jié)里,我代表這次拜師的青年老師發(fā)言,深感榮幸,在此,請允許我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝,向在以后工作中對我們進展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的老老師們致以崇高的敬意。
進入高新小學(xué),我們就為參加這個榮耀的集體而倍感驕傲,同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們,熱忱、有活力,但最缺乏的'是經(jīng)歷。我們往往熱忱很高,勁頭很足,但結(jié)果卻時時不盡如人意?偨Y(jié)一次次教訓(xùn),使我們深刻地相識到:工作不光要依靠熱忱,更須要方法。如對待一些突發(fā)事務(wù),有經(jīng)歷的教師會因勢利導(dǎo),到達教育學(xué)生的目的,處理起來游刃有余,非常得體;而年輕的我們時時會手足無措,更有甚者好心辦壞事,因處理不當(dāng),言行不妥損害到學(xué)生和家長,得不到應(yīng)有的支持和理解,反而激化出不必要的沖突,把事情越搞越糟。作為一名老師,特殊是一名年輕老師,肩負著家庭、學(xué)校和社會賜予的厚望,這是一種動力,更是一種責(zé)任。本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的看法,我們會以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、專心從教的標準來嚴格要求自己,在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點:
1、立足專業(yè)成長,在備課上專心
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,在日常備課中,我們會用在教材理解上專心,在學(xué)生思維上專心,在獨立思索上專心。虛心地向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí),主動多聽家常課,并真誠的向老老師請教。在學(xué)習(xí)老老師經(jīng)歷的同時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探究,多積累,力求在老老師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
2、勤學(xué)善思,剛好總結(jié)
作為初入教壇的新人,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的;貞、總結(jié)、反思是老師成長的主要途徑,在以后的教育教學(xué)中,我們會做一個擅長學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人,勤學(xué)多問,剛好總結(jié),細致探究,增加教育教學(xué)實力,盡快提高自身水平,在學(xué)問和實力素養(yǎng)上最一名合格的老師。
3、投入感情,以愛從教;
“看法確定一切”。每一位老師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程,我們會在抓住機遇、充溢自己的同時,把滿腔的熱忱和愛心投入到教學(xué)工作中,愛教育事業(yè),做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè);愛學(xué)生,做到對學(xué)生的關(guān)愛、敬重、理解和觀賞;愛所教授的學(xué)科好學(xué)嚴謹,踴躍創(chuàng)新。專心、用愛來履行老師的榮耀職責(zé)。
4、學(xué)為人師,行為示范;
我們要繼承和發(fā)揚老老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,謹慎學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在高新小學(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去,用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,師傅們的言傳身教下,我們必須會快速成長。在“三尺講臺”上,用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進,用良心、耐性、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路,用優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿足的答卷,實現(xiàn)自我的人生價值。今日,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們必須會長成參天大樹。
我的演講完畢,感謝大家!
青年教師發(fā)言稿范文4
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好!
我很榮幸地能作為青年老師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸可以來到二中,懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳,可是我只是一個有著學(xué)問卻缺少經(jīng)歷的年輕教師。我想我就和剛來的高一新生一樣,全部的教法對我來說都是生疏的。大學(xué)時學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵,沒有真正的操練過。
為了盡快地成長,就必需采納最干脆的、最有效的方法——拜師學(xué)藝。此時此刻的二中和以往不同了,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。或許是受以前教師的影響,我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式,但我知道在這個日新月異、高速開展的時代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時,學(xué)生們既不承受也達不到新課標的標準,更不符合現(xiàn)代化達標的要求,所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常必要的,同時這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)溝通中更快的進步。
這幾個月陸接連續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的課,覺得自己真的有許多的缺乏。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師抽出珍貴的時間來到我的課堂,賜予我指導(dǎo)、協(xié)助我改良教學(xué)中的缺乏,同時也鼓勵我前進。在這個過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂敏捷運用不僅可以將學(xué)習(xí)難點、重點突出,還可以剛好穩(wěn)固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進展,我不再手忙腳亂。教學(xué)目標分為學(xué)問、實力、情感三個方面,使教學(xué)的內(nèi)容更加明確,完全將老老師解放出來,讓學(xué)生變成了課堂的主體,而不再是簡潔的教與學(xué),極大程度的'提高了學(xué)生的踴躍性,真正到達了有效課堂。這些珍貴經(jīng)歷的了解,得益于我有許多好師傅。古人云:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
全部的教師身上都有我要學(xué)習(xí)的珍貴學(xué)問和經(jīng)歷,我愿代表新一批的教師慎重承諾:我們平常會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié),集大家之所長,補我之短,真正的把學(xué)習(xí)到的本事融進我自己的課堂里,爭取早日成為一名合格的教師。也盼望各位教師多給我提出珍貴看法,因為成長就必需承受磨練!
感謝大家!
青年教師發(fā)言稿范文5
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁:
大家下午好!四月陽春,窗外朝氣盎然,室內(nèi)溫情脈脈。今日很開心也很榮幸代表我們青年老師在這里發(fā)言。
幾年前,我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學(xué),懷著滿腔熱忱和教育志向走上三尺講臺,起先了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛中,在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中,在我們的不懈努力中,我們快速地完成了由學(xué)生向教師身份的蛻變。但是,雖然我們有激情有志向,終歸仍舊缺少課堂教學(xué)的經(jīng)歷,缺少對學(xué)生心理的把握,缺少參與大賽的經(jīng)驗,缺少教育教學(xué)科研的實力,這勢必會減緩我們前行的步伐。
感謝校方想我們之所想,急我們之所急,搭建了一個師徒結(jié)對的平臺,為我們配備了優(yōu)秀的師傅,請他們傳經(jīng)送寶,指引迷津。今日的拜師會,就是我們教學(xué)技能提速、走向的良好開端。
拜師傅,虛心、誠意是我們的看法,勤學(xué)、勤問是我們的方法,成熟、成才是我們的`目的。拜了師傅,我們就會向師傅們要東西,要什么?要方法、要經(jīng)歷,也要鼓舞,讓我們有信念去努力、去鉆研、去進;我們也要逆耳忠言、要指責(zé),要警示,讓我們保持醒悟,讓我們不敢偷懶,讓我們對錯誤更敏感,讓我們進步更快。
“師傅領(lǐng)進門,修行在個人!苯窈螅覀兦嗄昀蠋煂ψ龊盟膫角色:
第一,把自己看作學(xué)生。
多聽課,多請教,多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)工作看法,學(xué)習(xí)人格魅力。
其次,把自己看作教師。
在專業(yè)學(xué)問上進取,在行為標準上進步,在人格魅力上進修。
第三,把自己看作主子。
62是我們的大家庭,我們是學(xué)校的主子,我們要全方位、多角度參加學(xué)校開展,我們的進步就是62的成就,62的勝利就是我們的傲慢。
第四,把自己看作自己。
我們是別出心裁的,留些棱角,露些鋒芒,讓我們成為一名有自己特性的教師。
學(xué)海無邊,教海無涯,請堅信,在優(yōu)秀師傅們的帶著下,我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)學(xué)問、端正嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法、穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及恒久飽滿的熾熱激情,書寫人生的篇章,書寫62的歷史,書寫教育的輝煌!
感謝大家!
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