雙減家長會發(fā)言稿
在當(dāng)下社會,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的雙減家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
雙減家長會發(fā)言稿1
今天,我分享的話題是“好習(xí)慣成就好人生”。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)指出:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”好的習(xí)慣,會成就人的一生。正因為如此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,已成為目前教師和家長最為關(guān)心的問題之一。特別是“雙減”政策落地后,學(xué)校作業(yè)大幅減輕,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面叫停,孩子居家的時間越來越多,但“雙減”不減質(zhì)量、“雙減”不減責(zé)任、“雙減”不減成長!半p減”政策下,家長怎樣配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣呢?下面,我就結(jié)合自己的本職工作,分享幾一些自己的認(rèn)識和看法,與各位家長共勉。
一、創(chuàng)造溫馨、和諧、安定的家庭環(huán)境。
家是孩子的港灣,只有家里環(huán)境輕松快樂,充滿愛與關(guān)懷,孩子自然愿意把精力用在學(xué)習(xí)上。家長要不斷自我成長,提高自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵,創(chuàng)造寬松、民主的家庭環(huán)境,建立和睦的親子關(guān)系,讓家成為親子雙方溫暖的港灣,也有利于孩子健康成長。
二、做孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。
真正好的教育是行為層面的,讓孩子行動的方式永遠(yuǎn)是言傳身教,我們的孩子也許不會聽我們說了什么,但他一定會看我們做了什么。孩子成長的過程中,父母不是監(jiān)督師,不是糾錯師,而是引領(lǐng)師。家長要有正確的價值觀和是非觀,時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。我們要成為孩子眼中的榜樣。當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心的愛上學(xué)習(xí),不斷成長,孩子自然能從中汲取充足的能量。父母要終身成長,讓孩子從你身上看到驚喜,讓孩子看到你對生活的態(tài)度是積極的,向上的,孩子才會向你看齊,努力進(jìn)步,因為你的榜樣行動將會影響孩子的一生。
三、要及時稱贊和鼓勵孩子,無條件的愛孩子。
真正好的教育契機(jī)不是孩子犯錯誤的時候,而是他做對事情的瞬間。發(fā)現(xiàn)孩子無意中有良好的行為表現(xiàn)時,家長應(yīng)立即給予稱贊,以示鼓勵,強(qiáng)化孩子的這種行為。及時抓住機(jī)會,給予孩子真誠的鼓勵和贊賞,激發(fā)孩子發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。對于孩子出現(xiàn)的錯誤也要及時糾正。不是孩子優(yōu)秀了我們才愛他,而是你愛他了,孩子才會更優(yōu)秀。一個被父母好好愛過的孩子,會有充足的心理能量,能夠更加勇敢,自信有底氣的面對生活,不管以后身處何處,內(nèi)心都能有陽光照進(jìn)來。
四、走進(jìn)孩子內(nèi)心,給孩子一份心靈的力量。
當(dāng)孩子遇到煩惱時,我們要讓他敞開心扉,放心傾訴;當(dāng)孩子遇到挫折時,我們要及時發(fā)現(xiàn)給予他精神力量;當(dāng)孩子遇到問題時,我們要及時安慰、鼓勵;當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,我們也要解讀他的心靈密碼,關(guān)懷他內(nèi)心的溫度。要知道,培養(yǎng)孩子陽光,誠實(shí)、自信、堅強(qiáng),成為身心健康的人,比什么都重要。
五、監(jiān)督孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,為孩子成長護(hù)航。
如何養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣呢?根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長發(fā)展的規(guī)律,我們提煉總結(jié)出了“十會”,從生活到學(xué)習(xí),從做事到做人,為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣指明了方向。“十會”即會學(xué)習(xí),從聽課開始;會做人,從感恩開始;會做事,從合作開始;會自律,從守紀(jì)開始;會健體,從運(yùn)動開始;會勞動,從家務(wù)開始;會交往,從微笑開始;會創(chuàng)新,從思考開始;會堅強(qiáng),從吃苦開始;會生存,從自理開始。
此外,我們還要協(xié)助孩子養(yǎng)成如下良好習(xí)慣:
、兖B(yǎng)成專心做一件事的習(xí)慣。孩子專心玩耍或做事的時候,我們能做是盡量不打擾。如果你的孩子專注力不夠,做事缺乏耐心,那是因為他經(jīng)常被打擾,不被尊重。
②養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。一個熱愛閱讀的孩子,一生都能擁有精神力量的滋養(yǎng),我們可以和孩子共讀一本書,用父母的力量影響孩子,感染孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
、垧B(yǎng)成自律的好習(xí)慣。心理專家研究證明,一個人的自律性是來自他的自尊水平,自尊水平越高,自律性越強(qiáng)。父母停止嘮叨,理解,尊重,接納孩子,孩子會更加優(yōu)秀。
家長們,教育在于日積月累,成才在于點(diǎn)滴進(jìn)步。孩子的'全面發(fā)展,需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂觀的精神,良好的品格,強(qiáng)健的體魄。孩子是你們心靈的寄托,是你們生命的延續(xù),也是我們老師的希望。“雙減”政策下,家長對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成負(fù)有重要的責(zé)任。陪伴是最好的教育,建議家長朋友們也要“雙減”,把不必要的應(yīng)酬、追劇、玩手機(jī)的時間減去;把嘮叨、抱怨、浮躁的情緒減去,把最寶貴的時間留給自己的孩子,和孩子共同成長。
雙減家長會發(fā)言稿2
親愛的家長朋友:
您好!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減")工作要求,抓好教育部關(guān)于落實(shí)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理(簡稱“五項管理")工作,有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),切實(shí)提升學(xué)校育人水平,提高教學(xué)質(zhì)量,同時為了建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制,形成教育合力,結(jié)合我校工作的實(shí)際情況,現(xiàn)將許昌新區(qū)實(shí)驗學(xué)校“雙減”工作、“五項管理"措施告知您。請您認(rèn)真閱讀,明晰要求,積極配合,家校攜手,促進(jìn)孩子全面健康地成長。
“雙減”和“五項管理”是什么呢?
雙減:減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
五項管理:中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。
一、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,突出作業(yè)效果。
學(xué)校措施:
1、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊規(guī)定課程,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘;初中學(xué)生家庭
作業(yè)完成時間不超過90分鐘,科學(xué)合理布置作業(yè)。教師應(yīng)對學(xué)生完成作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。
3、強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。教師通過批改作業(yè),分析學(xué)情,采用集體講評、個別講解等方式,有針對性地及時做好反饋、答疑等工作。
給家長的建議:
1、請不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè),加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報校外輔導(dǎo)班,占用孩子休息時間,增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。
2、請培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣,良好的習(xí)慣往往能達(dá)到事半功倍的效果。
3、請盡可能創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,一個學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。
二、督促睡眠管理,提高睡眠質(zhì)量。
學(xué)校措施:
1、小學(xué)生每天保證10個小時睡眠,中學(xué)生每天保證9個小時睡眠。
2、提升課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,指導(dǎo)學(xué)生充
分利用課余時間,減少晩上回家做作業(yè)的時間。
3、密切注重學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,及時提
醒學(xué)生并與家長溝通。
1 、堅持固定的睡眠時間。固定每天早睡早起、午休的時
間,幫助孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時上床,按時入睡的好習(xí)慣。
2 、培養(yǎng)良好的睡前習(xí)慣。睡前一個小時讓孩子靜靜地看
給家長的建議:
書,或者聽一些舒緩的音樂,創(chuàng)設(shè)安靜、溫馨的就寢環(huán)境。
3、堅持以身作則。父母的言行和習(xí)慣都會影響孩子,想
讓孩子按時睡覺,父母也要做到按時睡覺。
三、引導(dǎo)手機(jī)使用,做好手機(jī)管理。
學(xué)校措施:
1、原則上學(xué)生不攜帶手機(jī)(包括電話手表、非智能手機(jī))
入校。如特殊情況,須攜帶手機(jī),家長先與班主任聯(lián)系,經(jīng)班主任同意后,方可攜帶。
2、經(jīng)批準(zhǔn)攜帶手機(jī)入校的同學(xué),入校后統(tǒng)一交至班主任,
由班主任交到學(xué)生發(fā)展處進(jìn)行統(tǒng)一保管,離校時還給學(xué)生。
給家長的建議:
1、無特殊情況,請不為孩子配備手機(jī)等智能終端產(chǎn)品;
配合學(xué)校,不讓孩子攜帶手機(jī)及電話手表等進(jìn)入校園。
2、家長要以身作則,言傳身教,科學(xué)合理使用手機(jī),盡
量不在孩子面前玩手機(jī),切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),給孩子樹立一
個良好的榜樣。
四、優(yōu)化助學(xué)讀物,豐富課外閱讀。
學(xué)校措施:
1、對校內(nèi)讀物開展專項審查,杜絕違規(guī)讀物在校園內(nèi)的存在。學(xué)校禁止任何人進(jìn)校銷售課外讀物,禁止任何人強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
2、學(xué)校圖書室藏量達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn),讀物配備符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)。
3、學(xué)校有計劃地開展晨讀、集中閱讀、課外閱讀等讀書活動。
給家長的建議:
1、到正規(guī)書店購買價值取向正確、內(nèi)容積極向上的正版書籍。
2、倡導(dǎo)親子闡讀,營造書香家庭閱讀氛圍。教育孩子愛護(hù)圖書。
3、鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。
五、加強(qiáng)體育鍛煉,保障學(xué)生體質(zhì)。
學(xué)校措施:
1、學(xué)校開齊開足體育課,積極開設(shè)體育類社團(tuán)活動。
2、學(xué)校堅持每天60分鐘(上午20分鐘、下午50分鐘)的大課間活動,堅持每天做眼保健操,鼓勵學(xué)生課間走出教室適量活動或者放松。
3、學(xué)校開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康抽測復(fù)核制度。
給家長的建議:
1、引導(dǎo)孩子參與鍛煉,每天保證至少1小時總量的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服惰性,也要量力而行,鍛煉時要注意安全,做好準(zhǔn)備活動,以免造成運(yùn)動損傷。
2、注重子女動態(tài)的身體狀況,發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治,并及時報告學(xué)校。特別是有既往病史或現(xiàn)在身體有病的,要特別注意,父母要向子女說明是否能夠參加高強(qiáng)度的`體育鍛煉,以防止意外事故的發(fā)生。
3、請家長配合學(xué)校,指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,提醒孩子科學(xué)用眼。保障書房燈光、桌椅高度符合讀寫和身高要求,保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫姿勢,減少學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間,預(yù)防近視。
六、課后服務(wù)。
學(xué)校措施:
1、課后服務(wù)釆取自愿的原則,學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施。
2、課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、開展社團(tuán)等活動。
3、學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動,或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動。
給家長的建議:
1、家長要配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育和放學(xué)后接送工作,遇特殊情況不能參加當(dāng)天課后服務(wù)的,需要提前向班主任請假。
2、放學(xué)后不得加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不讓學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班及布置額
外過多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
各位家長,孩子是祖國的未來和希望,響應(yīng)“雙減"政策,落實(shí)“五項管理”,離不開家庭、學(xué)校和社會各界的密切協(xié)作,讓我們攜起手來,為了孩子的美好未來共同努力!
雙減家長會發(fā)言稿3
尊敬的家長朋友:
大家好!感謝大家對學(xué)校工作的支持來參加這次“雙減”工作家長會,歡迎大家!
為落實(shí)好中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,有效減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,構(gòu)建教育良好生態(tài),建設(shè)高質(zhì)量教育體系,進(jìn)一步優(yōu)化家校社協(xié)同育人環(huán)境,有效落實(shí)“雙減”政策,在此談?wù)勎倚5囊恍┳龇ê徒o家長朋友們的建議:
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,達(dá)成“雙減”共識
希望家長朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解“雙減”文件精神,主動更新觀念,引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀,扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的錯誤導(dǎo)向,做到不攀比、不跟風(fēng),引導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉,指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)名著,著力于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,培養(yǎng)孩子健全的人格和樂觀向上的進(jìn)取精神,關(guān)注孩子的個性發(fā)展,尊重孩子的個性差異。遵守優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)結(jié)構(gòu),減輕孩子們的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量
減輕學(xué)生過重的'課業(yè)負(fù)擔(dān),并不意味著要降低對學(xué)生的要求。對孩子來說,在校的學(xué)習(xí)和活動是最重要的。希望家長朋友們加強(qiáng)家校溝通,引導(dǎo)孩子充分利用在校學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行高效學(xué)習(xí),提高校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量。
我校將不斷加強(qiáng)作業(yè)管理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,尊重青少年成長規(guī)律,多舉措減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)控書面作業(yè)總量,小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日,控制書面作業(yè)總量;二是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,健全作業(yè)管理機(jī)制,不給家長布置作業(yè)。
三、減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》明確要求,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。希望家長朋友們尊重孩子的成長規(guī)律,拒絕跟風(fēng)行為,不盲目攀比,不強(qiáng)迫孩子參加超前、超標(biāo)學(xué)科培訓(xùn),不給孩子多報、濫報課外培訓(xùn)項目,引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、不依賴校外補(bǔ)課的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),促進(jìn)孩子健康成長。
四、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)質(zhì)量
我校開齊開足開好國家規(guī)定課程,積極推進(jìn)“幼—小”科學(xué)銜接,幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我校降低考試壓力,改進(jìn)考試方法;考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級制,堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。
五、提高課后服務(wù)質(zhì)量
我校充分利用資源優(yōu)勢,有效實(shí)施各種課后育人活動,在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管控能力,讓學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。請家長朋友對孩子的居家學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理,督促孩子合理安排好居家學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各位家長朋友,學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚情操的關(guān)鍵時期,“雙減”是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而不是減輕做家長的責(zé)任。
家長是孩子的第一任老師,希望家校攜手,齊心協(xié)力,落實(shí)“雙減”工作,共同把您的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
雙減家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
大家好!
冬日暖陽下,寒風(fēng)帶雪來。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去一半兒了。作為這個班的班主任和語文老師,我有以下的感想,想和家長們交流。
這學(xué)期是孩子從小學(xué)低段到小學(xué)高段的過渡期,肯定有很多不盡人意的地方。因為孩子低段的課程比較淺,課文也短,所學(xué)的知識也多是固定的,課外拓展知識比較少,所以成績普遍較高。
上了高段之后呢?知識變深變活,不認(rèn)真思考很難掌握;課文越來越長、課外知識越來越重要,需要孩子大量的去審題、去理解,去思考,需要孩子大量的去閱讀,需要孩子用原來養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來支撐高段的學(xué)習(xí)。否則成績會起伏不定,還可能會越來越差!
遺憾的是,部分學(xué)生在1~3年級時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
、偕险n要么動不停,要么經(jīng)常走神;
、谧鳂I(yè)不能按時交或是根本不寫是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之一;
③書寫隨意、潦草、臟亂是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之二;
、苠e誤不主動改正、不知道要改正;
⑤做題從來不讀題、審題,有些題、甚至是作文都直接得零分,是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之三;
、拮鐾曜鳂I(yè)、卷子從來不檢查;
、邥鴮、讀書姿勢不規(guī)范,經(jīng)常趴在桌子上等等。孩子原來是什么樣的情況,我想家長們比我更清楚。以前就不交作業(yè)的、拖拉的并不是現(xiàn)在才不交,并不是現(xiàn)在才變得拖拉;以前就基礎(chǔ)差的并不是現(xiàn)在才基礎(chǔ)差;以前就貪玩的現(xiàn)在依然貪玩;以前不自覺的現(xiàn)在還是不自覺,老師不盯他不動!
很多家長都有這樣的認(rèn)知,認(rèn)為孩子從早到晚都在學(xué)校,那老師就必須把我的孩子教會,也必須要把我的孩子教好?墒羌议L不要忘了,老師也是一個平凡的人,他沒有三頭六臂;孩子的接受能力也有強(qiáng)有弱,老師每天都費(fèi)盡心思想把每個孩子都教會,可是不可能把每一個孩子都教會,老師也不可能逼迫每一個孩子都學(xué)會。孩子在學(xué)校,他一天到晚要學(xué)很多門課程,不是專學(xué)一門課程,也不是光寫一門作業(yè)。孩子的每節(jié)課都有知識要學(xué),都有老師在上課。同時,孩子們還要吃飯、睡覺、活動、玩耍,不是只有學(xué)習(xí),孩子也不是學(xué)習(xí)的`機(jī)器。而且,老師一人面對的是一百多個學(xué)生,每天要改一百多人的作業(yè),家長只需要面對自己的孩子。在這里,我想說的是,家庭教育至關(guān)重要,它甚至高于學(xué)校教育。國家不讓老師給學(xué)生布置作業(yè),不讓布置家庭作業(yè),周末作業(yè),那么家長你可以根據(jù)孩子的情況,給孩子布置適量的作業(yè)呀。只有一步一步,扎實(shí)的走下來,孩子才能打牢堅實(shí)的基礎(chǔ),應(yīng)對考試,考出好的成績。
在低段時孩子很小,比較好管理。上了高段之后,孩子逐漸長大,有了自己的想法,就不太好管理了,不太受我們的控制了。那種強(qiáng)壓式的、逼迫式的學(xué)習(xí),已經(jīng)不適合逐漸長大的孩子們了,所以我們要思考一種新的教育方式,和孩子做朋友,和孩子談心,和孩子平等的交流,和孩子講道理,給孩子定規(guī)矩,多鼓勵孩子,多表揚(yáng)孩子,多陪伴孩子。試一下會不會有沒有效果呢?
付出就有收獲,只是早與晚的問題。
“雙減”,不減父母的責(zé)任;不減教育的質(zhì)量;不減孩子的成長!半p減”,不意味著放養(yǎng)孩子。再好的學(xué)校和老師,再多的補(bǔ)課與培訓(xùn),都替代不了家長對孩子的教育。
雖然說是雙減,但是考高中考大學(xué)還是要看分?jǐn)?shù),看排名。不要平時不管,不抓緊,到了關(guān)鍵時刻一考試都蒙了,后悔也來不及了。所以,希望家長們多關(guān)注孩子的健康成長,經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
就語文學(xué)科而言,后期請家長配合我:第一、孩子在家時,讓孩子多閱讀,多看課外書;第二、孩子每周或每天回家時,給孩子報一兩課的聽寫并要求一錯改三;第三、督促孩子每次做完作業(yè),一定要認(rèn)真檢查;第四、嚴(yán)格要求孩子的書寫,有條件的話讓孩子每天練一頁硬筆書法。五、多帶孩子參加實(shí)踐活動、多干家務(wù)、多觀察勤思考,處處留心皆學(xué)問。
總之,孩子在學(xué)校,我們每一個老師會拼盡全力,使出渾身解數(shù)來教孩子。我們要對得起自己教書育人的良心。最后,希望我們班的每一個孩子,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都能夠越來越好,未來走得更遠(yuǎn),飛得更高!也祝各位家長身體健康、事事順心!希望家長們多提寶貴意見,有什么好的想法、點(diǎn)子或者育兒的經(jīng)驗,也可以分享給我們,讓我們共同學(xué)習(xí),共同成長。
雙減家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位老師,親愛的家長朋友們:
大家好!
我是一年級六班xx的媽媽,首先請允許我代表家長們感謝學(xué)校和老師對孩子們的辛苦付出。
前段時間,接到班主任侯老師的電話,問我是否愿意跟家長們分享一下教育孩子的經(jīng)驗。
說實(shí)話,對于這份邀請我覺得有些意外,但卻又十分的珍貴,這是對自己孩子的一份認(rèn)可。
承蒙老師的信任,非常榮幸我今天站在了這里,和大家分享孩子的家庭教育,也借此機(jī)會,我們一起共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
現(xiàn)在我們國家推崇家庭教育,我個人也非常重視。但是,伴隨孩子的成長,有三個問題一直縈繞在我的心里。第一個問題是,是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育?是不是給孩子報很多興趣班就是好的家庭教育?還有那家庭教育要給孩子什么呢?我想了很久,直到今天讓我和大家分享的時候,我想,好的家庭教育應(yīng)該是給孩子健康的身心、保護(hù)孩子的自尊心,激發(fā)他的上進(jìn)心。
初為人母的我,一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子。于是,我買了很多關(guān)于教育孩子的書,關(guān)注了很多公眾號,微博,我就像海綿一樣急需吸收和學(xué)習(xí)這類的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣都關(guān)注過李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實(shí),從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他,并且總覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。對于他的教育我更多的是順其自然。
那如果非要說點(diǎn)什么,我回想了一下他從小到大我是怎么做的,簡單的總結(jié)了幾點(diǎn):
一、首先就是言傳身教。
父母是孩子最好的老師,孩子是父母的影子。這句話大家估計聽得耳朵都長繭了,但是這么簡簡單單的一句話做起來可不簡單。我們做父母的,要時刻注意自己與孩子相處過程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻。有本書說過:三歲以前學(xué)習(xí)的信息量是三歲之后學(xué)習(xí)信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學(xué)會去愛、給他們耐心,給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、給他們正確的價值觀、給他們能自主學(xué)習(xí)的能力。小時候他們沒有分別是非的能力,他們只會學(xué)著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一點(diǎn)了,媽媽會發(fā)現(xiàn),孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢和爸爸一樣,等等。所以,如果你希望孩子跟你一樣,你就先做好榜樣。如果你打游戲,你孩子一定打游戲,如果你愛看書,你的孩子也一定愛學(xué)習(xí)。這個榜樣,老師是帶不來的!管控好我們自己,就是給孩子最好的教育。
二、正面管教神器——優(yōu)點(diǎn)清單。
之前讀《男孩的自驅(qū)型成長》這本書時,作者提到了一個叫做“優(yōu)點(diǎn)清單”的工具,清單里包括了寬容、活躍、有冒險精神、適應(yīng)力強(qiáng)等等100多個孩子的優(yōu)點(diǎn)形容詞,居然可以有這么多,是不是和我一樣很吃驚,接下來呢,他就建議家長可以把孩子展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來,以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實(shí)這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點(diǎn)清單。家長把你覺得孩子擁有的優(yōu)點(diǎn)圈出來,沾邊就行。這樣我們就會對自己的孩子有一個正面、客觀的認(rèn)識。相信我,圈完之后你會身心愉悅。優(yōu)點(diǎn)可不僅僅只有學(xué)習(xí)好,原來我家娃還挺棒的!然后拿出另外一張和孩子一起坐下來,讓孩子自己圈出來他們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn),對一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋:比如說幽默、風(fēng)趣,在解釋過程中呢,孩子也對自己有了一個積極全面的認(rèn)識,“哦,原來我還有這么多的優(yōu)點(diǎn)”自信心就慢慢建立了起來。最后觀察兩份清單的不同之處,帶著孩子一起復(fù)盤,我們可以告訴孩子,他們擁有卻沒有意識到的優(yōu)點(diǎn),比如我會跟xx說,媽媽覺得你是個很愛干凈,有條理的孩子,做完作業(yè)都會把書桌收拾干凈,玩完的玩具都會放回他原來的位置。孩子這時就會覺得:原來我還隱藏著這么多優(yōu)點(diǎn)啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點(diǎn)具體化,除此之外,這份清單還有糾錯的作用呢!相信我,沒有孩子會拒絕多一個優(yōu)點(diǎn)的。和孩子一起看一下,像是沒有圈出來的優(yōu)點(diǎn)呢,就是我們下一步努力的方向,每一到兩周讓他自己選擇一個新的優(yōu)點(diǎn),比如上周,我和xx新圈出的優(yōu)點(diǎn)是勇敢。然后帶她去打疫苗的時候他沒哭,特別得意說:“媽媽。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會比我們嘮叨一百遍都管用!然后過一段時間再跟他們看一遍這個正面清單,看看他們的正面標(biāo)簽是不是又增加了!建議大家可以把這個清單貼出來,這樣可以更加直觀的看到孩子們的進(jìn)步,在這個過程中,孩子的.自信心,自我驅(qū)動力,自我掌控感都能得到很好的提升!
三、高質(zhì)量陪伴。
樊登曾提議“黃金時間”的概念。什么叫黃金時間呢,就是那個畫面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會經(jīng)常想起一些小時候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面,不是有句話是這樣說的嗎,要給孩子高質(zhì)量的陪伴,并不是他在那看電視你在那兒玩手機(jī)就是陪伴,而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子,看他的一舉一動,與他共情甚至參與進(jìn)去,放下一切目的性功利性的去陪他玩,看著他玩的開心你也可以陪他哈哈大笑,這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量。我和他爸爸的工作都比較忙,好在,就算再晚,哪怕只有10分鐘20分鐘,我們回到家也會陪他認(rèn)真地玩一會。你跟孩子玩了一件事,讓孩子很開心,讓他覺得父母很關(guān)注他,這對他來說就是黃金時間。
四、適當(dāng)放手,做一個“懶媽媽”。
?我是一個比較懶惰的媽媽,從小,選擇放養(yǎng)式的帶娃方式,他喜歡干什么我盡量不去打擾他,玩具給他,如果他要玩,就一直等到他玩夠了再去逗他,給他足夠的獨(dú)處時間,從他幾個月大就可以獨(dú)立玩將近半小時了,我覺得這對于孩子的專注力是一個很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。
等他大一點(diǎn)了,周圍朋友都會說,等孩子上了小學(xué),你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學(xué)的恐慌之中。可等他真上了小學(xué),我竟然沒有一點(diǎn)不適應(yīng),xx每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時起床,從不賴床,反而是我這個當(dāng)媽的,常常起不來,F(xiàn)在我兒子都會給我熱好牛奶催我起床了!孩子他爸常取笑我說,也不知道你倆誰是媽誰是娃!看,原來我才是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最大的收益人啊。
五、男子漢從小就要培養(yǎng)。
從他懂事起,我就沒有把他當(dāng)成一個孩子,我們之間的關(guān)系是平等的,更像是像朋友一樣,他可以要求我,可以批評我,可以關(guān)心我,可以幫助我,我常跟他說,你是男孩,媽媽是女孩,男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會讓他幫我做一些事,幫我拿東西,幫我扔垃圾,幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨(dú)立的性格,不會過分依賴家長。我也會跟他分享今天的不開心,他的小手抱著你安慰的那一刻,瞬間就覺得世界如此美好?,他們就是有這種魔力!
我記得有一次,我感冒了,吃完藥后就準(zhǔn)備休息,孩子和他爸爸去外面玩,回來的時候給我買了我愛吃的水果,但是因為我刷牙了,就說不吃了。一會兒,他就端著洗好的水果跑到我跟前說:“媽媽,這是我洗的,可甜了,你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口,完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆,說:媽媽,漱口吧,把水吐盆里就行。那一刻,我真挺感動的,一個六歲的小男孩變成了一個細(xì)心溫柔的男子漢。
六、把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣。
學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事,雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識的快樂傳遞給我們的孩子,讓他們感受到其中也是有很多樂趣的。大部分時間我都是鼓勵他的,比如他學(xué)會了一個新的字詞,一首新的詩歌,我都會很開心的夸他,表揚(yáng)他。這樣他就更能找到其中的成就感了。
xx上幼兒園時候,有朋友問我,你孩子學(xué)什么了?學(xué)聲母韻母了嗎?數(shù)學(xué)學(xué)到10還是20了?我竟然答不上來。我一直覺得孩子學(xué)習(xí)都是上學(xué)之后的事,就算是讀到大學(xué)畢業(yè),他們也有十幾年甚至更久的課堂時間,當(dāng)下就是好好玩。突然一天,我開車帶她出門,他竟然念出了好多廣告牌上的字,我真的很意外,我說你怎么認(rèn)識這么多字啦?他說這都是幼兒園老師教的啊。我說你可真厲害,媽媽那時候都是上學(xué)之后才認(rèn)識的字呢!你看,孩子就是這樣,總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜!該玩的時候盡情玩,學(xué)的時候才是全身心學(xué)。我們不要在孩子們玩的時候植入學(xué),那孩子也就不會在學(xué)的時候惦記著玩了。
我們都知道,教育孩子不單單是學(xué)校的事情,更是家長的事。在他小學(xué)之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃,直到他到走進(jìn)小學(xué)的校門,我和孩子爸爸互相監(jiān)督,以身作則,比如:回家后把手機(jī)收起來,盡可能少看電子產(chǎn)品,晚上沒事的時候我們會在他的小書房里讀一些書,自己喜歡看什么就讀什么,可以是小說,可以是任何的書。一開始孩子不愿意閱讀,我也不去叫他,就自己在那看,看到好玩的地方還會跟他分享,說:你知道嗎,我今天看了一本書,里面可有意思了,講了什么什么之類的。就這樣,沒過幾天,他覺得看書原來是個挺好玩的事,每次吃完晚飯,就會跑到書房坐在我旁邊自己找一本書,饒有興致的看起來。他現(xiàn)在愛上閱讀,也發(fā)現(xiàn)了“書中自有黃金屋”的真諦了!
我并沒有要求他背誦多少古詩,讀多少名著,我個人覺得現(xiàn)在孩子會背多少真的沒有那么重要,讓孩子理解傳統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺得不錯的幾部動畫片《中國唱詩班》,還有幾本書《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時間可以和孩子一起看看,孩子看看喜歡的動畫片就把知識默默的印在腦子里,一舉兩得。
我們每個孩子都是一個寶藏,他們有無限的可能,不管如何,他們都是我們的天使,不是嗎?
最后我想說,家長和老師的配合才是最重要的,孩子在學(xué)校的情況老師清楚,在家里的情況家長更了解,所以,遇到問題經(jīng)常和老師溝通,一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法,我們家長和老師更像是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,都有一個共同的目標(biāo),那就是把我們的孩子教育好,老師沖鋒在前線,我們家長做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶!
好了,今天就和大家分享到這,希望咱們能夠互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗,在孩子成長的路上少走彎路,育兒育己,未來可期!加油!
雙減家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長:
大家好!
所謂雙減,我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負(fù)。
我認(rèn)為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的。同時提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的'實(shí)際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開隨意性。
五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到的。訓(xùn)練,做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè):對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家!
雙減家長會發(fā)言稿7
親愛的家長、同學(xué)們:
大家好!
“雙減”政策的重磅推出,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,深感責(zé)任重大,也會進(jìn)一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。
抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。
雙減政策之一,是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,自己可支配的時間也會相應(yīng)增加,這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的.同時,更要注重閱讀,自學(xué)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺,對學(xué)生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家!
親愛的家長、同學(xué)們:
大家好!
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認(rèn)為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學(xué)生的身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學(xué)一案”,發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然,“雙減”政策的出臺落實(shí),必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,讓我們拭目以待。
謝謝大家!
雙減家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位家長朋友:
你們好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,你能來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時間里,孩子們從剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動腦,各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。比如:萬以內(nèi)的數(shù)數(shù),部分學(xué)生顯得比較困難,特別是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099,有孩子就數(shù)到6000。還有時間的認(rèn)識,內(nèi)容較復(fù)雜,要準(zhǔn)確到幾時幾分,還要進(jìn)行時分秒之間的單位換算(不是通常10進(jìn)制,而是60進(jìn)制)以及簡單的算經(jīng)過時間。這些知識都很抽象,如果沒有生活經(jīng)驗做鋪墊,學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中,要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識,并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會一通百通,課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個過程,每個環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率,從上學(xué)期開始,我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評比制:將班上44名同學(xué)分成了7個學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn):包括課前準(zhǔn)備,課堂紀(jì)律,積極思考,踴躍發(fā)言等。除此之外,學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況:包括有無按時完成作業(yè),解題正確,書寫整潔等。針對此評比還制定了相應(yīng)的獎懲措施。每兩周總結(jié)一次:得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號頒發(fā)喜報。家長可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計懲罰形式,想到總會有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個別孩子屬老油條型號了,所以從今天家長會之后開始實(shí)施。我會以短信方式告知家長,請家長監(jiān)督,并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競爭形式,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動性發(fā)揮到及至,課堂上眼、耳、手、腦并用,注意力高度集中,開小差的人明顯減少了,書寫速度加快了,我感覺孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議:
。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),請試著讓他重新寫得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時表揚(yáng)。
。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)。
我知道有的家長忙于工作,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。有必要時可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記,讓孩子的快樂成為家長多大的快樂!
(四)準(zhǔn)備工具。
我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具,比如要一個鐘面認(rèn)識時間,要一個計數(shù)器撥一撥促進(jìn)對數(shù)位的理解等等,沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見,但是上課的時候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好,上課干瞪眼,有的東西孩子自己會準(zhǔn)備,家長只要提醒一下,有的東西就需要家長幫助準(zhǔn)備了呀。,但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護(hù)。
。ㄎ澹┲匾晹(shù)學(xué)語言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應(yīng)用題的時候,多聽孩子說說他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
。├斫庾鹬貙W(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅信,只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長,所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。謝謝大家!
尊敬的各位家長:
下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個家長會,主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn),進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
下面就大半個學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個匯報:
一、半期總結(jié)
首先講講期中考試情況,我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,80-90分的有5人,70-80的有6人。總的來說本次考試成績還算不錯,本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點(diǎn):首先,個別學(xué)生上課不認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí),其次,不認(rèn)真審題,看題不仔細(xì)。第三,計算不仔細(xì),犯“低維錯誤”。
有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級是一個過渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí),那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣。
二、教材分析
本冊教材包括9個單元,其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現(xiàn)1、對求面積和求周長混淆不清。2單位換算出錯多,3、單位不帶或者錯帶等現(xiàn)象,我分析原因如下:
1、知識較深,問題實(shí)際化,如:天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個,但是他們沒有考慮實(shí)際情況,長15分米只能分成7個2分米要余1分米,寬4分米能分成2個2分米,7×2=14個,所以正確答案是14個),這就要求學(xué)生對周長面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習(xí)和記憶,一段時間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計算公式“背”下來。
2、涉及的知識面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積,選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。
三、這學(xué)期工作重心
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯誤呢,這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個錯題集,讓孩子們把自己所有的錯題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過的每個題都抄在本子上,平時讓孩子多看看,以后再遇到相似的類型,思考起來的速度就會快很多,效率也會很高的,也不會出現(xiàn)同一個題或者同一類型的題錯兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復(fù)習(xí)時或者要找題目做練習(xí)時,就不必再翻其他練習(xí)卷了,直接翻翻糾錯本就行了。從設(shè)置了的錯題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒有真正的運(yùn)用好錯題集的作用!
當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的.有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。
四、最后我說說學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個習(xí)慣
1.專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽,申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動腦,喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情,一道題目一開始做錯了,然后你幫他讀一遍之后,他又會做了,這說明他當(dāng)時讀題不仔細(xì),沒思考、不理解。)
4.培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。就拿第六單元來說吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時,大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué),連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時,也做了這方面的要求,寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯題,并能把它寫在錯題本上,如果每個孩子都能做到及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
做作業(yè)時要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
最后,我再次感謝你們來參加這次本次家長會。祝各位家長工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。
雙減家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
下午好!歡迎您在百忙之中抽出時間來學(xué)校參加孩子的家長會!
近日,黨中央印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,簡稱“雙減政策”!半p減政策”引起不少家長和老師的留意,因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策詳細(xì)指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),還須要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”工作是黨中心站在實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的'戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長的國之大計。
“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要仔細(xì)備課,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)覺問題,激勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個歡樂的童年”有了希望。
“雙減”政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回來學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮心情,回應(yīng)社會關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?茖W(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿意學(xué)生多樣育需求,制定課后服務(wù)實(shí)施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增加課后服務(wù)的吸引力。
學(xué)校把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量:
一是抓好課堂主陣地,老師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課打算充分、學(xué)問儲備豐富、實(shí)力訓(xùn)練到位,打造充溢“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),滿意學(xué)生特性育需求。學(xué)校發(fā)揮本校老師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供應(yīng),開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實(shí)踐,豐富學(xué)生的校內(nèi)生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理,深育評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),削減作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探究探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點(diǎn),切實(shí)為學(xué)生服務(wù),實(shí)心實(shí)意辦好人民滿足的教育,培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家!
雙減家長會發(fā)言稿10
各位家長:
下午好!去年,我們在桂花飄香的九月相識,如今這是第二個桂花飄香的九月,孩子們到了一年級。他們都說:小學(xué)階段最難的是一年級。其實(shí),每個年級都有每個年級的難,都需要用心對待。
這學(xué)期的家長會,繞來繞去都繞不開一個詞語:雙減。這個詞語給更多人帶來的是不太適應(yīng),尤其是家里有上小學(xué)和中學(xué)的家長,帶給我的是什么呢?
1、我與雙減,三個不變
首先,我認(rèn)為不管雙減,我有三個不變。
第一,對教育的信仰不變。對教育存有敬畏之心,也對每一個孩子的生命和生命成長存有敬畏。
第二,教育的責(zé)任不變。陪伴每個孩子幸福成長,信任、包容與影響每一個孩子的生命成長。
第三,教育的行動不變。認(rèn)真對待每一次和孩子們的相遇,課內(nèi)課外,作業(yè)中,交往中,鍛煉中,文字中……
2、雙減之下,我們的教學(xué)日常
其次,繼續(xù)做好我們的教學(xué)日常。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,提升是很大的,需要孩子們付出心力才能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過,做好每一步安排,孩子們是可以學(xué)得較好的。
第一,分享式課堂教學(xué)。問題-思考-分享,人人都是問題發(fā)現(xiàn)者,人人都是獨(dú)立思考者,人人都是樂于分享者。這三種能力,單純用一張卷子是衡量不出來的,但這恰恰是孩子們應(yīng)該具備的核心競爭力。我想,雙減減掉的作業(yè)量,恰恰是保護(hù)這三種能力。班里有一小部分孩子的專注度還需要練習(xí),比如練習(xí)穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等,都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問:你發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的數(shù)學(xué)問題?是如何思考的?今天你在課堂上分享了嗎?盡量照顧到每一個個體,培養(yǎng)每一個,是我的職責(zé)。
第二,學(xué)力單。學(xué)力單是課堂教學(xué)的一面鏡子,一是讓學(xué)生思維可視化,二是學(xué)生參與課堂的評價。雙色筆是必須的,目前班里還有小部分孩子手里沒有紅筆。滿分是5顆星,根據(jù)書寫筆記和課后即時練習(xí)完成情況進(jìn)行評定。沒有得到5顆星的,會在當(dāng)天進(jìn)行彌補(bǔ)。所以,你們每天的聊天還可以問:今天上新課了嗎?用學(xué)力單了嗎?得了幾顆星?彌補(bǔ)了沒有?
第三,課堂精練。是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反應(yīng),也是學(xué)習(xí)反思的一條道路,在不斷試錯中掌握知識。目前來說,正確率并不高,首先是一部分孩子的書寫顯得較為隨意,會讓其重新做一張,當(dāng)然這里面還要避免陷入循環(huán):錯了罰,罰了錯。有部分孩子喜歡提前做,但學(xué)完新課后不會去檢查反思,導(dǎo)致錯誤率增高。這就需要孩子對做錯的題有一個清新的認(rèn)識,不是改個答案了事,而是能夠說清楚解決問題清晰的思路才算改錯。一次不成,還得再次溫故,得以掌握才行。所以,可以一周翻一次孩子的課堂精練,準(zhǔn)備一個典型錯題本。參加托管的孩子作業(yè)在學(xué)校都完成了,回家可以花個幾分鐘進(jìn)行錯題整理,這是可以的。
第四,練習(xí)小單。自我梳理,自我總結(jié),提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第五,單元練習(xí)。形成知識結(jié)構(gòu),查漏補(bǔ)缺。
第六,周末小練。有基礎(chǔ),有拓展,舉一反三。
這三種練習(xí),都有一個目標(biāo):追求作業(yè)品質(zhì)。我現(xiàn)在經(jīng)常對學(xué)生說的一句話:我要的不是你做完了,而是做對了。畢竟是孩子,只有不停的.磨,不停的提醒,才能夠有這樣的品質(zhì)。
第七,計算測驗。計算如跑步,是任何一項運(yùn)動必練的基本功。每周進(jìn)行一次這樣的計算測驗,全對的計入小組加分,錯得較多的,我會和家長私聊。并且,很多行為需要讓孩子形成自覺:我的計算需要練習(xí),每天主動完成一篇計算練習(xí),并能用100%的正確率來要求自己。
這世上最難的是堅持,任何一個習(xí)慣的改變也是如此,書寫、思考、傾聽等,大部分孩子需要反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,這條路雖然漫長,但也充滿快樂。
3、我們一起努力提質(zhì)增效
最后,說說我們可以一起做的事情。
第一,去除焦慮。
無論環(huán)境如何,只要大人能夠從容應(yīng)對,為孩子扛住壓力,孩子就不會有大問題;相反,如果大人將內(nèi)心的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子,弱小的孩子承受不了,就會出大問題。
所以作為家長,無論教育理念是嚴(yán)厲式還是寬松式,都必須先面對和處理好自己內(nèi)心的焦慮。
勇敢地接受改變,積極地適應(yīng)環(huán)境,要相信一切都會朝著更好的方向而去。
第二,做出表率。言傳身教,孩子是父母的復(fù)印件。在一個積極向上的家庭里,充滿的是好學(xué)與自律,而不是逃避與放縱。
第三,陪伴身邊。成年人也需要遠(yuǎn)離手機(jī),每天抽時間和孩子聊天、運(yùn)動,聊聊我在前面提到的話題。數(shù)學(xué)培養(yǎng)一個人有序、條理清楚的思維,講求證據(jù)
第四,享受過程。過程和結(jié)果同等重要,但如果想要好的結(jié)果,我們需要享受過程。這個過程是各種滋味都有,需要有輕松的心態(tài)。
最后,我想說:
雙減,不是減質(zhì)量,不是減品質(zhì)。
在共性中滿足個性學(xué)習(xí),提升每一個的學(xué)習(xí)效率。
我們共同努力!
謝謝大家!
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