教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿
在當今社會生活中,我們使用上講話稿的情況與日俱增,講話稿是在公務(wù)活動中針對特定場合,面對特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿,歡迎閱讀與收藏。
教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!我今天演講的題目是“筑建靈魂且行且思”。
一位我很欽佩的心理學(xué)家這樣談自己的靈魂:我的靈魂是一個多樣組合體,其中有30%來自于外婆的樂觀,有20%來自于一位恩師的博學(xué),有10%來自于一位偶像的堅強,還有40%來源于自我對世界的認知。這位心理學(xué)家認為他的靈魂是在成長過程中從不同的人身上吸取而逐漸建立的,這其中老師的影響不可忽視。這位心理學(xué)家還說如果一個老師能夠把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞到另一個靈魂中去,那就是一件功德無量的事。這番話給了我很大沖擊。
原來教師不僅僅是簡單地陪伴生命的成長,更是在筑建一個個靈魂。因而我又思索著:什么樣的老師才有資格去筑建靈魂?什么樣的老師才能把自己靈魂中的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞給另一個靈魂?
答案在下面我講的這兩個真實的.故事中。故事的主角是我學(xué)生時代所遇見的兩位平凡的老師。
“軟弱”的紀老師
我初中的英語紀老師是一位年輕的男老師,紀老師應(yīng)該過了一段很痛苦的年輕教師生涯,因為他年輕總是被同學(xué)欺負,經(jīng)常在他上課時一些調(diào)皮的同學(xué)都能故意找個茬和他吵架,但是我發(fā)現(xiàn),他從未對那些故意刁難他的同學(xué)記仇,課上他還是一如既往地提問這些調(diào)皮的同學(xué),課下這些調(diào)皮同學(xué)遇到不會的問題他依然很耐心地為他們講解。我當時覺得紀老師脾氣也太好了,甚至有些軟弱。初一時我的英語很不好,但我是一個比較內(nèi)向的女孩,不好意思向同學(xué)和老師請教,總是自己悶頭學(xué),一個晨讀,紀老師走到我身邊,輕輕問我:“你叫什么名字,我最近看你學(xué)英語很努力”,我大吃一驚,很意外紀老師會關(guān)注到我,因為我們班當時大概有七十多人,像我這樣內(nèi)向的女孩真的太不起眼了。后來每節(jié)英語課紀老師都會提問我,或者在早讀和晚自習(xí)時單獨給我布置一些學(xué)習(xí)任務(wù),紀老師給了我壓力也給了我動力,我的英語成績迅速提升。紀老師的課講得精彩與否我現(xiàn)在真的不記得了,但我終身感念紀老師當時給我的那份關(guān)注,那份溫暖。
成熟以后我深深地理解了紀老師當時的好脾氣,那不是軟弱而是老師的一顆寬容仁愛之心。他不愿與還未成熟的靈魂計較,他在努力用自己的寬容仁愛去影響那些成長中的靈魂。從教后我也遇到許多調(diào)皮不懂事、冷漠自私的的學(xué)生,有時學(xué)生的一些言行也讓我受到傷害,但當我想要放棄他們時,會想起紀老師,又鼓勵自己要堅持下去。我還經(jīng)常告誡自己要多關(guān)注班級中那些平凡內(nèi)向的學(xué)生,因為紀老師曾經(jīng)給了這樣的我溫暖,我應(yīng)該把這份溫暖傳遞下去,讓更多的靈魂感受到溫暖。
傳奇的李老師
我高中的英語李老師在我們城市里是一位傳奇人物,他身患殘疾:一條腿因為小兒麻痹癥無法正常行走,他沒有上過大學(xué)卻在我所讀的省重點中學(xué)擔任高中英語教師。我做他學(xué)生時,他已經(jīng)人到中年,是我們城市里著名的英語教師了。他與我的小姨是同學(xué),小姨告訴我李老師出身貧寒,父母均是農(nóng)民,但他從小身殘志堅,學(xué)習(xí)異常勤奮,英語經(jīng)?紳M分,因為殘疾的原因最終與大學(xué)失之交臂,但因為他優(yōu)異的成績高中畢業(yè)后被母校破格錄用。我們同學(xué)沒有誰因為他沒有大學(xué)文聘而輕看他,因為聽他的英語課只有用欽佩二字形容,老師口語及其流利,并且是當時學(xué)校里為數(shù)不多的堅持整堂課全英文授課的英語老師,李老師絕對是我們所有同學(xué)的偶像,印象中老師夏天的襯衫永遠都是干凈的淺色系,冬天總是帥氣的西服套裝,頭發(fā)吹得一絲不亂,我從未見過他衣冠隨便的樣子,雖然老師走路一瘸一拐,可是我覺得老師舉手投足間有一股儒雅的君子風(fēng)范。前些年聽說李老師早已在我們市里創(chuàng)辦了一所外國語中學(xué),規(guī)模頗大,成績斐然。
行高者,名自大。李老師的一言一行對我就是一種教育。我從他身上懂得身為一名教師扎實的學(xué)識會化為一種內(nèi)在的氣質(zhì)與魅力,我更從他身上學(xué)到人生無論怎樣艱難都不要忘記一顆追求理想的心,人生無論處于何種境地都不要丟掉對生活的熱愛,這是人的一種精氣神。
我很慶幸我在成長中遇見了這兩位恩師,他們用最樸素的情懷直抵教師的最高境界:有道德情操,有仁愛之心,有理想追求,有扎實的學(xué)識。這樣的老師才有資格去影響靈魂,筑建靈魂。其實我已與二位恩師失聯(lián)多年,他們也許已經(jīng)忘記了我這位學(xué)生,不會知道時至今日我仍深深地懷念他們,更不會知道他們對我的靈魂成長影響有多大。
現(xiàn)在我對自己的職業(yè)思考越多,敬畏也就越多,因為我明白我的一言一行也許會影響到一些靈魂的成長,那么我愿意也努力成為我恩師那樣的老師,希望有一天也會有我忘記的學(xué)生談起我對他靈魂的影響。
謝謝大家傾聽!
教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿2
各位老師,同志們:
今天,我們在這里舉行全鎮(zhèn)教師"爭做四有好教師"師德演講比賽活動,這是我鎮(zhèn)今年開展"修師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹形象"主題實踐活動以來,上演的又一次最為鼓舞人心、激勵斗志的精彩一幕,首先,我代表教育辦公室對參賽的選手的積極參與表示誠摯的祝賀!舉辦師德演講比賽,是我鎮(zhèn)師德主題教育實踐活動的重要內(nèi)容之一,是深化師德建設(shè)的重要載體,對弘揚我鎮(zhèn)教師"愛崗敬業(yè)、無私奉獻"的職業(yè)情操和"教書育人、為人師表"的精神風(fēng)貌,營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍,提高教師隊伍整體素質(zhì)和師德修養(yǎng),促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展具有重要的意義。
今天,我們在這里舉行師德師風(fēng)演講賽,目的之一就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師。他們不求轟轟烈烈,但求無怨無悔的敬業(yè)精神為我們樹立了一面旗幟。參賽的各位選手,均以飽滿的熱情、文明的'舉止,緊扣主題,把我鎮(zhèn)教師積極投身教育教學(xué)的先進事跡表現(xiàn)了出來,把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示了出來,希望參與演講的教師及今天未參與演講的所有教師,能通過近段時間的活動,進一步增強無私奉獻、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識;樹立"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生"的崇高的師德風(fēng)尚。切實做到:要有理想信念,要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往;要有道德情操,對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀,老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子;要有扎實學(xué)識,做一名好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo);要有仁愛之心,好老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,讓我們從現(xiàn)在做起,讓我們從自己做起,讓我們真正擔負起為人師表、教書育人的重要責任,做一名學(xué)生喜愛、家長滿意、學(xué)校認可的好老師。
教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿3
各位老師,同志們:
今天,我們在這里舉行全鎮(zhèn)教師“爭做四有好教師”師德演講比賽活動,這是我鎮(zhèn)今年開展“修師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹形象”主題實踐活動以來,上演的又一次最為鼓舞人心、激勵斗志的精彩一幕,首先,我代表教育辦公室對參賽的選手的積極參與表示誠摯的祝賀!
舉辦師德演講比賽,是我鎮(zhèn)師德主題教育實踐活動的重要內(nèi)容之一,是深化師德建設(shè)的重要載體,對弘揚我鎮(zhèn)教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風(fēng)貌,營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍,提高教師隊伍整體素質(zhì)和師德修養(yǎng),促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展具有重要的意義。
今天,我們在這里舉行師德師風(fēng)演講賽,目的之一就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師。他們不求轟轟烈烈,但求無怨無悔的敬業(yè)精神為我們樹立了一面旗幟。參賽的各位選手,均以飽滿的熱情、文明的舉止,緊扣主題,把我鎮(zhèn)教師積極投身教育教學(xué)的先進事跡表現(xiàn)了出來,把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示了出來,
希望參與演講的教師及今天未參與演講的所有教師,能通過近段時間的活動,進一步增強無私奉獻、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識;樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”的崇高的師德風(fēng)尚。切實做到:要有理想信念,要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往;要有道德情操,對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀,老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的.鏡子;要有扎實學(xué)識,做一名好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo);要有仁愛之心,好老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,讓我們從現(xiàn)在做起,讓我們從自己做起,讓我們真正擔負起為人師表、教書育人的重要責任,做一名學(xué)生喜愛、家長滿意、學(xué)校認可的好老師。
教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!我今天演講的題目是"筑建靈魂且行且思"。
一位我很欽佩的心理學(xué)家這樣談自己的靈魂:我的靈魂是一個多樣組合體,其中有30%來自于外婆的樂觀,有20%來自于一位恩師的博學(xué),有10%來自于一位偶像的堅強,還有40%來源于自我對世界的認知。這位心理學(xué)家認為他的靈魂是在成長過程中從不同的人身上吸取而逐漸建立的,這其中老師的影響不可忽視。這位心理學(xué)家還說如果一個老師能夠把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞到另一個靈魂中去,那就是一件功德無量的事。這番話給了我很大沖擊。
原來教師不僅僅是簡單地陪伴生命的成長,更是在筑建一個個靈魂。因而我又思索著:什么樣的老師才有資格去筑建靈魂?什么樣的老師才能把自己靈魂中的優(yōu)秀品質(zhì)傳遞給另一個靈魂?答案在下面我講的這兩個真實的故事中。故事的主角是我學(xué)生時代所遇見的兩位平凡的老師。
"軟弱"的紀老師我初中的英語紀老師是一位年輕的男老師,紀老師應(yīng)該過了一段很痛苦的年輕教師生涯,因為他年輕總是被同學(xué)欺負,經(jīng)常在他上課時一些調(diào)皮的同學(xué)都能故意找個茬和他吵架,但是我發(fā)現(xiàn),他從未對那些故意刁難他的同學(xué)記仇,課上他還是一如既往地提問這些調(diào)皮的同學(xué),課下這些調(diào)皮同學(xué)遇到不會的問題他依然很耐心地為他們講解。我當時覺得紀老師脾氣也太好了,甚至有些軟弱。初一時我的英語很不好,但我是一個比較內(nèi)向的女孩,不好意思向同學(xué)和老師請教,總是自己悶頭學(xué),一個晨讀,紀老師走到我身邊,輕輕問我:"你叫什么名字,我最近看你學(xué)英語很努力",
我大吃一驚,很意外紀老師會關(guān)注到我,因為我們班當時大概有七十多人,像我這樣內(nèi)向的女孩真的太不起眼了。后來每節(jié)英語課紀老師都會提問我,或者在早讀和晚自習(xí)時單獨給我布置一些學(xué)習(xí)任務(wù),紀老師給了我壓力也給了我動力,我的英語成績迅速提升。紀老師的課講得精彩與否我現(xiàn)在真的不記得了,但我終身感念紀老師當時給我的那份關(guān)注,那份溫暖。
成熟以后我深深地理解了紀老師當時的好脾氣,那不是軟弱而是老師的一顆寬容仁愛之心。他不愿與還未成熟的靈魂計較,他在努力用自己的寬容仁愛去影響那些成長中的靈魂。從教后我也遇到許多調(diào)皮不懂事、冷漠自私的的學(xué)生,有時學(xué)生的一些言行也讓我受到傷害,但當我想要放棄他們時,會想起紀老師,又鼓勵自己要堅持下去。我還經(jīng)常告誡自己要多關(guān)注班級中那些平凡內(nèi)向的學(xué)生,因為紀老師曾經(jīng)給了這樣的我溫暖,我應(yīng)該把這份溫暖傳遞下去,讓更多的靈魂感受到溫暖。
傳奇的李老師我高中的英語李老師在我們城市里是一位傳奇人物,他身患殘疾:一條腿因為小兒麻痹癥無法正常行走,他沒有上過大學(xué)卻在我所讀的.省重點中學(xué)擔任高中英語教師。我做他學(xué)生時,他已經(jīng)人到中年,是我們城市里著名的英語教師了。他與我的小姨是同學(xué),小姨告訴我李老師出身貧寒,父母均是農(nóng)民,但他從小身殘志堅,學(xué)習(xí)異常勤奮,英語經(jīng)?紳M分,因為殘疾的原因最終與大學(xué)失之交臂,但因為他優(yōu)異的成績高中畢業(yè)后被母校破格錄用。我們同學(xué)沒有誰因為他沒有大學(xué)文聘而輕看他,因為聽他的英語課只有用欽佩二字形容,老師口語及其流利,并且是當時學(xué)校里為數(shù)不多的堅持整堂課全英文授課的英語老師,李老師絕對是我們所有同學(xué)的偶
像,印象中老師夏天的襯衫永遠都是干凈的淺色系,冬天總是帥氣的西服套裝,頭發(fā)吹得一絲不亂,我從未見過他衣冠隨便的樣子,雖然老師走路一瘸一拐,可是我覺得老師舉手投足間有一股儒雅的君子風(fēng)范。前些年聽說李老師早已在我們市里創(chuàng)辦了一所外國語中學(xué),規(guī)模頗大,成績斐然。
行高者,名自大。李老師的一言一行對我就是一種教育。我從他身上懂得身為一名教師扎實的學(xué)識會化為一種內(nèi)在的氣質(zhì)與魅力,我更從他身上學(xué)到人生無論怎樣艱難都不要忘記一顆追求理想的心,人生無論處于何種境地都不要丟掉對生活的熱愛,這是人的一種精氣神。
我很慶幸我在成長中遇見了這兩位恩師,他們用最樸素的情懷直抵教師的最高境界:有道德情操,有仁愛之心,有理想追求,有扎實的學(xué)識。這樣的老師才有資格去影響靈魂,筑建靈魂。其實我已與二位恩師失聯(lián)多年,他們也許已經(jīng)忘記了我這位學(xué)生,不會知道時至今日我仍深深地懷念他們,更不會知道他們對我的靈魂成長影響有多大。
現(xiàn)在我對自己的職業(yè)思考越多,敬畏也就越多,因為我明白我的一言一行也許會影響到一些靈魂的成長,那么我愿意也努力成為我恩師那樣的老師,希望有一天也會有我忘記的學(xué)生談起我對他靈魂的影響。
謝謝大家傾聽!
教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿5
各位老師:
在今天這個充滿激情與感動的氛圍中,我鎮(zhèn)“青春建功”教師演講比賽活動圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽,充分展示了我鎮(zhèn)教師的靚麗風(fēng)采,進一步弘揚了正氣,促進了師德建設(shè)。在此,我代表鎮(zhèn)教育辦公室,對參賽教師的精彩演講及取得的良好成績,表示衷心祝賀!
剛才,我們共同聆聽了16位教師的演講,參賽教師緊緊圍繞“青春建功”這個主題,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和個人體會,以及身邊感人的故事,以充實的內(nèi)容、飽滿的激情、生動的`語言,講述了自己對教師工作的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面,演繹著廣大教師——把愛與責任貫穿教育始終的良好師德,把愛的陽光播撒給每個學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考,詮釋了作為一名優(yōu)秀教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,他們借演講比賽這個平臺,用感人至深的事例讓我們感悟著教育的魅力,分享著成功與快樂。
我們的教師隊伍是一支有著優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀群體。他們朝氣蓬勃,富有干勁和創(chuàng)新精神,是學(xué)校的新生力量和主力軍。他們敬業(yè)愛崗,無私奉獻,在教書育人的平凡崗位上作出了不平凡的業(yè)績,為我鎮(zhèn)社會各項事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻,涌現(xiàn)出了一大批的學(xué)科帶頭人,骨干優(yōu)秀教師。本次演講,正是各學(xué)校中青年教師精神風(fēng)貌的一次集中展示。
希望各學(xué)校進一步為廣大教師“專業(yè)成長、崗位建功”積極創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺,引領(lǐng)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展多做貢獻。希望每一位黨員、干部,都要立足崗位,立標領(lǐng)航,真正發(fā)揮教育教學(xué)骨干帶頭作用。希望中青年教師堅定理想信念,永存高遠之志,勤奮學(xué)習(xí)實踐,銳意創(chuàng)新立業(yè)。
我相信,承借這次演講的東風(fēng),我們的廣大教師一定會更加兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實;一定會把全部的愛奉獻給我們的教育,奉獻給我們的學(xué)生,用我們的青春和汗水,成功與榮譽,實現(xiàn)我們的人生價值,書寫我們無悔的人生。
謝謝大家!
教師演講領(lǐng)導(dǎo)講話稿6
各位老師:
在今天這個充滿激情與感動的氛圍中,我鎮(zhèn)"青春建功"教師演講比賽活動圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽,充分展示了我鎮(zhèn)教師的靚麗風(fēng)采,進一步弘揚了正氣,促進了師德建設(shè)。在此,我代表鎮(zhèn)教育辦公室,對參賽教師的精彩演講及取得的良好成績,表示衷心祝賀!剛才,我們共同聆聽了16位教師的演講,參賽教師緊緊圍繞"青春建功"這個主題,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和個人體會,以及身邊感人的故事,以充實的內(nèi)容、飽滿的.激情、生動的語言,講述了自己對教師工作的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面,演繹著廣大教師——把愛與責任貫穿教育始終的良好師德,把愛的陽光播撒給每個學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考,詮釋了作為一名優(yōu)秀教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,他們借演講比賽這個平臺,用感人至深的事例讓我們感悟著教育的魅力,分享著成功與快樂。
我們的教師隊伍是一支有著優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀群體。他們朝氣蓬勃,富有干勁和創(chuàng)新精神,是學(xué)校的新生力量和主力軍。他們敬業(yè)愛崗,無私奉獻,在教書育人的平凡崗位上作出了不平凡的業(yè)績,為我鎮(zhèn)社會各項事業(yè)的發(fā)
展作出了突出貢獻,涌現(xiàn)出了一大批的學(xué)科帶頭人,骨干優(yōu)秀教師。本次演講,正是各學(xué)校中青年教師精神風(fēng)貌的一次集中展示。
希望各學(xué)校進一步為廣大教師"專業(yè)成長、崗位建功"積極創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺,引領(lǐng)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展多做貢獻。希望每一位黨員、干部,都要立足崗位,立標領(lǐng)航,真正發(fā)揮教育教學(xué)骨干帶頭作用。希望中青年教師堅定理想信念,永存高遠之志,勤奮學(xué)習(xí)實踐,銳意創(chuàng)新立業(yè)。
我相信,承借這次演講的東風(fēng),我們的廣大教師一定會更加兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實;一定會把全部的愛奉獻給我們的教育,奉獻給我們的學(xué)生,用我們的青春和汗水,成功與榮譽,實現(xiàn)我們的人生價值,書寫我們無悔的人生。
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