国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-16 18:40:13 曉鳳 發(fā)言稿 我要投稿

初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(通用12篇)

  在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(通用12篇)

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 1

各位老師:

  開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三質(zhì)量分析會(huì)議,目的是交流這次考試的教學(xué)現(xiàn)狀、研討存在問(wèn)題、尋求解決對(duì)策,從而統(tǒng)一思想、明確目標(biāo),力爭(zhēng)在20xx年中考中再創(chuàng)佳績(jī)。剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)本次考試的實(shí)際情況,對(duì)教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對(duì)本屆初三的嚴(yán)峻升學(xué)形勢(shì),如何達(dá)成教育局、校長(zhǎng)室下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)是每一個(gè)班主任、任課教師及我們管理部門(mén)人員都要深入思考研究的問(wèn)題。在研究確定召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)任課教師會(huì)議的時(shí)候,針對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué),我代表三個(gè)學(xué)校提幾點(diǎn)要求:

  1.科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃

  總體教學(xué)時(shí)間比往年要緊,希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。避免夾生飯現(xiàn)象出現(xiàn)。

  2.重視中考命題研究

  雖然這次擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師大部分都教過(guò)初三,但是這是幾年之前的事情,有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說(shuō)明有較大變化,試題難度有所增加,因此我們的教學(xué)不能套用原來(lái)的教學(xué)思路、沿用原來(lái)的認(rèn)識(shí)。所有任課教師一定要認(rèn)真研究近三年來(lái)的中考說(shuō)明、近三年來(lái)的中考試卷及模擬試卷,通過(guò)歷年試題整體研究尋找共性,通過(guò)近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢(shì),通過(guò)相同試題對(duì)比研究探求變化,通過(guò)不同試題分類(lèi)研究找差別,通過(guò)課改試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài),并把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,從而及早做好適應(yīng)工作。

  3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)管理

  教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外,在很大程度上還取決于班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。任課教師一定要將學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,只有這樣,才能落實(shí)教學(xué)要求,提高課堂教學(xué)效益,避免低效重復(fù)的勞動(dòng)。如某些教師教學(xué)思路很清晰,教學(xué)方法也很靈活,學(xué)生反映也不錯(cuò),但最終考試結(jié)果恰不盡如人意,關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理,相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。具體來(lái)講,任課教師要抓好下列工作。

  1.作業(yè)完成的檢查與考核;

  2.資料的積累與應(yīng)用;

  3.糾錯(cuò)的落實(shí)與完善;

  4.測(cè)試的動(dòng)員與反饋;

  5.知識(shí)的記憶與檢查;

  6.課堂筆記的記載與使用等等。

  在備課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握上要準(zhǔn)確,要以教學(xué)要求、考試大綱、考試說(shuō)明為依據(jù),要始終以本(課本、大綱)為本,切實(shí)在四點(diǎn)上做實(shí)做好文章。即基點(diǎn)(基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn))、大綱規(guī)定的考點(diǎn)、歷年來(lái)的考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)。要通過(guò)一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生形成知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過(guò)一輪復(fù)習(xí)一定要使后進(jìn)生過(guò)關(guān)、中等生學(xué)會(huì)應(yīng)用、優(yōu)秀學(xué)生能遷移,只有這樣四個(gè)點(diǎn)才真正落在實(shí)處,高考中百分之七十的分?jǐn)?shù)就能搞定。具體做法:

  A、緊扣基本知識(shí)及考點(diǎn)不離綱。教師必須不斷學(xué)習(xí)考試大綱、教材與考試說(shuō)明,認(rèn)真鉆研近幾年的高考試卷,注意它的命題意圖與走向,掌握高考命題的指導(dǎo)思想、原則、范圍、題型及變化趨勢(shì),把握好各知識(shí)的能力要求及層次水平,提高復(fù)習(xí)針對(duì)性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、需熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)及能力要求告訴學(xué)生,讓學(xué)生做到心中有數(shù),避免做無(wú)效勞動(dòng)。

  B、圍繞重點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題練。對(duì)于每一章的重點(diǎn)知識(shí),教師要通過(guò)專(zhuān)題形式進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練,確保重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)落在實(shí)處,通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能全面掌握,從而培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

  C、突出難點(diǎn)知識(shí)重講評(píng)。所謂難點(diǎn)是指學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙、疑難問(wèn)題,這些內(nèi)容容量大,內(nèi)容廣且知識(shí)能力分散并在復(fù)習(xí)前存在不明確性,因此教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真做好練習(xí)測(cè)試的檢查批改工作,從練習(xí)測(cè)試中獲取學(xué)生的反饋信息,明確復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),在試卷的講評(píng)中通過(guò)階梯思考、師生討論、思維點(diǎn)撥、歸納總結(jié)等方式來(lái)幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。

  D、抓住熱點(diǎn)知識(shí)勤查練。高考試題雖然涉及的知識(shí)面廣,但還是存在不少熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)檢查訓(xùn)練,直到學(xué)生很好掌握為止。

  在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法,不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類(lèi)型,一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高效率。盡可能地刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié),力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索,探索中求新,新知中遷移,遷移中運(yùn)用”,切實(shí)貫徹新課程的探究精神。

  在作業(yè)布置上要堅(jiān)持“四精四必”(即精選、精練、精批、精評(píng),有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾),不要讓學(xué)生做無(wú)用功。作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次性(基礎(chǔ)作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè)),作業(yè)的類(lèi)型要多種性,如口頭的,書(shū)面的,歸納的,糾錯(cuò)的、征解的等等。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制,確保作業(yè)批改不過(guò)夜,靈活使用全批、點(diǎn)批與面批,及時(shí)反饋,及時(shí)訂正。

  在復(fù)習(xí)測(cè)試上要突出命題導(dǎo)向,做到講什么內(nèi)容考什么內(nèi)容,做到內(nèi)容相同,類(lèi)型相同,但題目不同,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有將已復(fù)習(xí)的內(nèi)容真正理解了才能考出好的成績(jī)。這樣做才能使學(xué)生重視聽(tīng)講,重視練習(xí)、重視復(fù)習(xí)已講已練的內(nèi)容,從而才能提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

  在考試講評(píng)上要提高針對(duì)性、實(shí)效性,要遵循客觀性、激勵(lì)性、主體性、遷移性、補(bǔ)償性等原則,要在學(xué)生自主訂正的基礎(chǔ)上講評(píng);做到講評(píng)前要客觀統(tǒng)計(jì),做到出錯(cuò)率90%以上的題不講,出錯(cuò)率在10%以下的題不講;要始終把激勵(lì)學(xué)生貫穿于整個(gè)過(guò)程,以幫助學(xué)生重拾信心;要積極開(kāi)展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的`變式講評(píng);要在講評(píng)后布置補(bǔ)償性練習(xí),對(duì)關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。同時(shí)在講評(píng)中要強(qiáng)調(diào)規(guī)范,讓學(xué)生做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全,全而得滿分”。

  4.做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)上增效益

  注重學(xué)法指導(dǎo),一方面教師要優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,做到練一帶十,舉一反三的效果;另一方面教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;再次教師要教會(huì)學(xué)生如何做好資料的整理、如何做好知識(shí)的歸納、如何做好方法的小結(jié)、如何做好復(fù)習(xí)、如何做好糾錯(cuò)、如何聽(tīng)好講評(píng)課等等,要把經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證了的行之有效的方法告訴學(xué)生,讓學(xué)生少走彎路,提高學(xué)習(xí)效率。

  笛卡爾說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)上最有價(jià)值的知識(shí)不是課本知識(shí),而是方法方面的知識(shí)。授人以魚(yú),不如授之以漁,我說(shuō)更關(guān)鍵的要形成漁識(shí)。任課教師要在教學(xué)中特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在不斷的實(shí)踐中總結(jié)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)效率。如要教給學(xué)生如何記筆記、如何整理錯(cuò)題本、如何復(fù)習(xí)迎考、如何整理應(yīng)用資料、如何歸納整理知識(shí)與方法等待。

  5.努力提高課堂效率

  在教學(xué)內(nèi)容不減少、教學(xué)要求不降低,提高課堂教學(xué)效率顯得十分重要。我覺(jué)得要從下列幾個(gè)方面考慮;

  1.克服繁瑣冗長(zhǎng)的課堂引入;

  2.教育學(xué)生全身心參與課堂;

  3.準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容;

  4.合理采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;

  5.精心組織課堂教學(xué);

  6.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備;

  7.提倡使用多媒體教學(xué),加大課堂容量;

  8.明確課堂教學(xué)要求,提高學(xué)生聽(tīng)課效率等等

  6.認(rèn)真營(yíng)造勤學(xué)氛圍,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上求動(dòng)力。(最緊迫最重要的著力點(diǎn))

  從近階段來(lái)看,升入初三都開(kāi)了初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)議后,初三班主任已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng),多找學(xué)生談話,幫助學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標(biāo)等,相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,但就目前來(lái)看學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還有待加強(qiáng)。特別是有些普遍性的問(wèn)題還要研究解決。如:晚自修自習(xí)課的紀(jì)律、效率問(wèn)題;晨讀課自習(xí)課的遲到問(wèn)題;作業(yè)的抄襲遲交問(wèn)題;打球、看電視、外出上網(wǎng)、玩手機(jī)、聽(tīng)MP3、看小說(shuō)等娛樂(lè)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題;上課開(kāi)小差、睡覺(jué)問(wèn)題;部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺(jué)得目前要以整頓班級(jí)紀(jì)律為抓手,以這次畢業(yè)年級(jí)競(jìng)賽為契機(jī),以制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向,以三校各科目的考試及階段性考試為平臺(tái),以總結(jié)評(píng)價(jià)、反思教育為手段,班主任任課教師相互協(xié)作,把學(xué)風(fēng)推向高潮。

  良好的學(xué)風(fēng)是需要在氛圍營(yíng)造上做些文章的。利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的某些因素、某些活動(dòng)、某些關(guān)鍵事件巧做安排、合理設(shè)計(jì)、科學(xué)操作,對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)可以取得事半功倍的效果。如畢業(yè)入學(xué)動(dòng)員會(huì)議、新學(xué)期制訂個(gè)人升學(xué)目標(biāo)、環(huán)境氣氛渲染、跨入畢業(yè)年級(jí)宣誓等。具體講有以下策略可以在氛圍營(yíng)造上做些文章:

  A.思想教導(dǎo):思想支配行動(dòng),態(tài)度決定高度。可以從加強(qiáng)理想教育、強(qiáng)化自信教育、開(kāi)展感恩教育、實(shí)施激勵(lì)教育(競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、語(yǔ)言激勵(lì)、自我激勵(lì))等多種方式進(jìn)行。

  B.環(huán)境誘導(dǎo):健康積極的班級(jí)文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”,又能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體學(xué)生的靈魂,具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。為此,我們應(yīng)大力加強(qiáng)中高考文化建設(shè),努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài),激發(fā)自己的潛能,做好最后的沖刺,創(chuàng)造生命的精彩。比如:

  懸掛激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)。如:在教室走廊上:“用辛勤汗水圓大學(xué)夢(mèng),用優(yōu)異成績(jī)報(bào)父母恩”。教室門(mén)上方:“入門(mén)即靜,怕苦莫入”。教室門(mén)柱:“不敢高聲語(yǔ),恐驚苦讀人”。教室門(mén)內(nèi)上方:“走進(jìn)教室,滿懷信心;走出教室,意氣風(fēng)發(fā)”。教室內(nèi)墻:“恩未報(bào),哪敢松懈;夢(mèng)未圓,豈能放棄”、 “不惜寸金于今日,必留遺憾于明朝” “不為差距找原因,只為差距找動(dòng)力”等等。

  張貼名言警句。在教室和走廊張貼名言警句來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和品德修養(yǎng)意識(shí)。如歐陽(yáng)修的“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本”;諸葛亮的“非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”;朱熹的“讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思”;劉向的“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”;蘇軾的“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”。名人名言,給人啟迪,催人奮進(jìn)。

  開(kāi)辟宣傳陣地。教室內(nèi)設(shè)計(jì)制作精美的“我們的驕傲”、“成長(zhǎng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因?qū)W習(xí)而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄,如學(xué)生滿分試卷、各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)展等。還可以張貼著挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)、學(xué)生習(xí)作等、班級(jí)之星(照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué))。教室后墻:張貼每一次考試的學(xué)生成績(jī)分析表,公布每一個(gè)學(xué)生的名次上升、下降情況,張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),如每每一次考試希望達(dá)到什么名次的具體目標(biāo)、和中高考時(shí)準(zhǔn)備考上什么樣大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),以及為達(dá)到目標(biāo)的決心書(shū)等。

  誦讀惜時(shí)銘文。每天第一節(jié)課上課時(shí)集體誦讀《惜時(shí)銘》,以強(qiáng)化學(xué)生惜時(shí)勤學(xué)意識(shí)。

  舉行集體宣誓。實(shí)行每周星期一班會(huì)前的宣誓制度。每周星期一班會(huì)課組織學(xué)生集體宣誓,鏗鏘有力的誓言,給學(xué)生的思想定時(shí)充電,使他們的自信心得到不斷強(qiáng)化。誠(chéng)摯的激勵(lì),強(qiáng)烈的心理暗示,營(yíng)造良好的文化氛圍,產(chǎn)生巨大的精神力量。

  C.家長(zhǎng)引導(dǎo):畢業(yè)階段的家校密切配合尤其重要。一方面班主任要盡可能多的讓學(xué)生家長(zhǎng)了解中高考有關(guān)信息、學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求、孩子的學(xué)習(xí)情況;另一方面指導(dǎo)家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校、班主任和老師共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、學(xué)業(yè)成績(jī)、目標(biāo)定位等方面的教育工作。

  7.改變目標(biāo)達(dá)成策略。

  重視講練評(píng)后反饋,在學(xué)習(xí)管理上嚴(yán)要求。

  把課上好、把練習(xí)出好、把試卷評(píng)好僅僅是學(xué)生掌握知識(shí)的前提,學(xué)生良好成績(jī)的取得在很大程度上取決于教后的管理上,教后管理到位,我們就能取得事半功倍的效果,就能少走彎路。所以每一個(gè)初三教師要高度重視教學(xué)情況的及時(shí)反饋,積極拓寬反饋渠道,始終把“講后學(xué)生理解了沒(méi)有、練后學(xué)生到位了沒(méi)有、評(píng)后學(xué)生糾錯(cuò)了沒(méi)有”作為我們的目標(biāo),通過(guò)走進(jìn)學(xué)生詢(xún)問(wèn)、個(gè)別輔導(dǎo)、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測(cè)試等多種途徑收集信息,并針對(duì)信息做好針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

  在新泰市新方案解讀會(huì)議上,把教學(xué)質(zhì)量又提到了一個(gè)新的高度。未來(lái)將會(huì)以高中升學(xué)特優(yōu)生作為評(píng)價(jià)教學(xué)好壞的重要指標(biāo),所以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。各科任課教師尤其要關(guān)注本學(xué)科的拉分學(xué)生,把教學(xué)重點(diǎn)擺在補(bǔ)齊特優(yōu)生的短板、提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái),要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及思想動(dòng)態(tài),幫助他們解決思想上的困惑、克服學(xué)習(xí)上的困難,確保這部分學(xué)生發(fā)揮出他們的水平

  以上是我個(gè)人一些想法,不一定對(duì),希望老師們選擇考慮。說(shuō)錯(cuò)的地方也歡迎大家批評(píng)?傊覀儜{借三校聯(lián)盟這個(gè)平臺(tái),發(fā)揮三校教師的杰出智慧,發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)作用,多交流、多學(xué)習(xí)、多溝通。一種思想的交流,也是互相學(xué)習(xí),共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負(fù)的使命是很艱巨很崇高的,我們確實(shí)應(yīng)該在工作中表現(xiàn)出更頑強(qiáng)的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細(xì)的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任,我們才能享受最后的美妙與快樂(lè)。只要你是努力的,只要你的工作是科學(xué)的,就一定會(huì)有成效。只要你堅(jiān)持善的努力,就一定會(huì)有好的結(jié)果。有了好結(jié)果,學(xué)校是不會(huì)忘記你的!謝謝大家!智慧共享,爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī),三校齊步前進(jìn),走在全市的初中教育的前列。

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 2

各位老師:

  下午好!

  考試是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,那么期中考試也不例外。下面我就期中考試這一過(guò)程做一簡(jiǎn)單的梳理:

  1.考前復(fù)習(xí)計(jì)劃

  期中考試前,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了兩組長(zhǎng)會(huì)議,布置了期中考試各項(xiàng)要求,其中包括計(jì)劃擬訂,各位備課組長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)將計(jì)劃上交,每個(gè)備課組都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定詳實(shí)周密具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2.監(jiān)考、成績(jī)

  為了端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì),就誠(chéng)信考試胡校也多次督促?gòu)?qiáng)調(diào),認(rèn)真監(jiān)考?v觀整個(gè)考試期間的監(jiān)考工作,各位都能按照要求,力求讓學(xué)生考出真實(shí)的水平。但由于客觀條件的限制,在以后的監(jiān)考中,還是不能讓學(xué)生有空可鉆,有機(jī)可乘。虛假的繁榮比潛伏的危機(jī)更可怕。

  3.質(zhì)量分析

  期中考試后,每個(gè)任課老師都能就教情、學(xué)情認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)差距,尋找良策,彌補(bǔ)不足。

  語(yǔ)文組楊樂(lè)婷老師在質(zhì)量分析時(shí),談到了她在教學(xué)中的有效做法:引導(dǎo)學(xué)生把握好課堂45分鐘,提高課堂效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課前認(rèn)真研究教參,挑選重難點(diǎn),備好每一節(jié)課。據(jù)我們了解她的'作業(yè)就很少,學(xué)生學(xué)起來(lái)也很輕松。期中考前模擬我發(fā)成績(jī)的時(shí)候,順帶給家長(zhǎng)一條信息,就是期中考試在即,讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),結(jié)果有個(gè)家長(zhǎng)就回我一句話:每天晚上作業(yè)到凌晨?jī)牲c(diǎn),怎么復(fù)習(xí)?凌晨?jī)牲c(diǎn)我估計(jì)有些夸張,或者就是這個(gè)孩子本身速度就很慢,做事邋遢,但從另一個(gè)側(cè)面也反映出我們的作業(yè)有時(shí)候可能是多了點(diǎn)。如果把初中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬(wàn)米長(zhǎng)跑,我們現(xiàn)在正處于最后一個(gè)彎道,目前我校的中考集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響,實(shí)現(xiàn)彎道超越是我們每個(gè)人的夙愿,但我覺(jué)得彎道超越既要干勁,更需要我們每個(gè)人的雄才大略,對(duì)于學(xué)生,我個(gè)人認(rèn)為需要揪,但不能往死里揪,否則最后就是把學(xué)生揪死,一旦學(xué)生被揪死,變得死氣沉沉,毫無(wú)活力,彎道超越就可能是空中樓閣,學(xué)生也不可能有雄心毅力到達(dá)終點(diǎn)。所以我覺(jué)得應(yīng)該把屬于學(xué)生的課余時(shí)間還給學(xué)生,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)持以問(wèn)題為中心,突出學(xué)生主體。提高課堂效益,做好“精選”、“精講”、 “精練”、“精評(píng)”。課堂45分鐘要留給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,不能從頭到尾一言堂。要認(rèn)真理清新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生現(xiàn)狀,緊緊抓住重點(diǎn),認(rèn)真研究歷年來(lái)的考試大綱、考試說(shuō)明,始終以本(課本、大綱)為本,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度,提高復(fù)習(xí)的有效性針對(duì)性。就像楊樂(lè)婷老師所言:把握好課堂45分鐘,提高課堂效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得我們應(yīng)該有這種思想意識(shí):在單位時(shí)間內(nèi),發(fā)揮最大效率,看誰(shuí)跑得更遠(yuǎn),看誰(shuí)取得的成績(jī)大,而不是拼命去擠占學(xué)生的時(shí)間。

  轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已過(guò),我感覺(jué)我們這屆學(xué)生從早到晚很辛苦,有些弱生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),喘息的時(shí)機(jī)少之又少。所以拖堂要避免,作業(yè)量要控制,太多了他給你抄抄,隨便畫(huà)畫(huà),一點(diǎn)意義都沒(méi)有,還不如就讓他扎扎實(shí)實(shí)做好幾道題。

  歷史組重在課堂,重在糾錯(cuò),精心編題。反映出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生審題不仔細(xì),學(xué)生盲目去抄書(shū)上和復(fù)習(xí)提綱上的現(xiàn)成答案。兩位老師在分析具體得分時(shí),能夠緊扣學(xué)生的答題,分析為什么丟分失分。我在學(xué)習(xí)朱老師試卷分析13題時(shí),能夠想象朱老師當(dāng)時(shí)生氣的情態(tài),她原話“真是很生氣,這樣的題目講過(guò)、默寫(xiě)過(guò)也考過(guò)。由此可見(jiàn),教學(xué)責(zé)任永無(wú)止境!”朱老師旗幟鮮明地指出:既有學(xué)生的原因,也有教學(xué)中需要精益求精的地方,善于從教與學(xué)兩方面分析學(xué)生的得與失。朱老師勇于擔(dān)當(dāng),敢于將責(zé)任扛在肩上,在這里向朱老師點(diǎn)贊。

  各位老師,期中考試就像一場(chǎng)舞臺(tái)劇,有序曲、有表演、有謝幕,還有不可或缺的元素——觀眾。這次期中考試我個(gè)人認(rèn)為我們有悅耳的序曲、精彩的表演加完美的謝幕。在座的每一位都是文明觀眾,為之歡呼雀躍,但是我們每一個(gè)人在狂歡的同時(shí),也別忘記了正視自我,戒驕戒躁,這只是初三開(kāi)始的第一仗,紅旗剛剛被我們扛在肩上,接下來(lái)需要我們將這面大旗插在勝利的頂峰上,讓它花枝招展,迎風(fēng)飄揚(yáng)!謝謝大家。

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 3

各位老師:

  今天我們召開(kāi)初三一模質(zhì)量分析會(huì),也是迎考最后階段工作布置會(huì),剛才蔣書(shū)記分析了初三一模質(zhì)量,班主任談了學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、談了優(yōu)生臨界生的提優(yōu)做法和打算,學(xué)科老師談了優(yōu)生臨界生的學(xué)科成績(jī)分析原因以及目標(biāo)措施打算,備課組長(zhǎng)談了學(xué)科復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃。我認(rèn)為今天的分析會(huì)還是務(wù)實(shí)的,是面對(duì)實(shí)際狀況的。中考就要到來(lái)了,不到50天,在校復(fù)習(xí)30天,一個(gè)月。在所剩無(wú)幾的日子,我們?cè)趺磶О嘣趺磸?fù)習(xí)怎么訓(xùn)練怎么輔導(dǎo)怎么檢測(cè),我提幾點(diǎn)看法和希望:

  一是全力以赴保指標(biāo)生。

  中考評(píng)估指標(biāo)數(shù)據(jù),即一分三率,我們的質(zhì)量實(shí)際大家心知肚明,片內(nèi)區(qū)內(nèi),不管它了,我想也退不到哪兒去了,拋開(kāi)這個(gè)思想包袱,也不管學(xué)年初制定的保15爭(zhēng)10進(jìn)10的總目標(biāo)了,現(xiàn)在就實(shí)實(shí)在在的,面對(duì)實(shí)際,把班風(fēng)抓好,把班級(jí)盯勞,把復(fù)習(xí)課上好,把重點(diǎn)學(xué)生盯牢。用一模成績(jī)加已經(jīng)考過(guò)的聽(tīng)力口語(yǔ)和體育成績(jī),結(jié)合上期末與月考成績(jī),已經(jīng)排出種子學(xué)生,我認(rèn)為現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要時(shí)刻盯勞江中指標(biāo)生種子選手,課上課下課校內(nèi)校外正常上課與節(jié)假日,全程對(duì)接,保駕護(hù)航。需要我們花費(fèi)時(shí)間耗費(fèi)精力釋放愛(ài)心耐心動(dòng)用智慧。我們是團(tuán)隊(duì)捆綁考核一榮俱榮一損俱損,如果沒(méi)榮就是損就要追責(zé),每個(gè)班級(jí)的江中指標(biāo)生達(dá)線確保4人以上,這是條底線紅線,我稱(chēng)為懸崖線,不能跌破,班級(jí)學(xué)科捆綁看總分,一損俱損,哪個(gè)班級(jí)濫指標(biāo)哪個(gè)班級(jí)買(mǎi)責(zé)任單,誰(shuí)學(xué)科拖后腿誰(shuí)買(mǎi)責(zé)任單。絕不允許今年在我們手上把指標(biāo)給濫掉,無(wú)論到哪都不好交代,學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)還是領(lǐng)導(dǎo)。助個(gè)別優(yōu)生一臂之力,這是下達(dá)給有關(guān)任課老師的責(zé)任與使命,運(yùn)氣再好的話,能改寫(xiě)歷史,能起到一些一好遮百丑的作用,也讓執(zhí)意外流沒(méi)成功的學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)頭一棒。

  二是請(qǐng)相信堅(jiān)持的力量。

  行百里者半九十,三年的培育呵護(hù)辛勤耕耘就要見(jiàn)收獲,只剩30天了,其實(shí)成功往往就在最后的堅(jiān)持中孕育,萬(wàn)米長(zhǎng)跑揚(yáng)馬比賽的決勝就在最后的百十米甚至幾十米的沖刺,我們要相信可能有奇跡,請(qǐng)相信堅(jiān)持的力量。我們老師要堅(jiān)持,學(xué)生也要堅(jiān)持。復(fù)習(xí)課難備,復(fù)習(xí)課難上,復(fù)習(xí)訓(xùn)練難布置,綜合訓(xùn)練難把握。就要我們發(fā)揮集體智慧,集體研討集體備課。說(shuō)到集體備課集體教研統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)訓(xùn)練每周一練,我對(duì)我們初三實(shí)事求是不夠滿意,我們初三沒(méi)有能夠務(wù)實(shí)有效把集體備課搞起來(lái),也沒(méi)有能夠采取制度化的令人有信心的具體的提優(yōu)補(bǔ)差措施,也就沒(méi)有嘗到好處,風(fēng)平水靜,我們領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任,可能我的話有點(diǎn)重了,我們采取了多少實(shí)實(shí)在在的提優(yōu)措施,我們又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力,絕大多數(shù)老師可以說(shuō)是全身心的投入。到了最后階段,我們還要進(jìn)一步振奮精神,集中我們?nèi)康木r(shí)間放在復(fù)習(xí)迎考上,關(guān)鍵還是要按七認(rèn)真要求做實(shí),好好備好每節(jié)課,上好每節(jié)復(fù)習(xí)課,作業(yè)布置檢查訂正評(píng)講到位,能達(dá)到一節(jié)課頂一節(jié)課,一次作業(yè)頂一次作業(yè),一天頂一天,一天頂兩天就更好了,節(jié)節(jié)天天次次效果最大化,少上低效課,不上無(wú)效課,作業(yè)有布置必檢查,有錯(cuò)必究,老師做題在先,綜合訓(xùn)練測(cè)驗(yàn)必統(tǒng)一。最后的堅(jiān)持換來(lái)柳暗花明,做到問(wèn)心無(wú)愧問(wèn)心心安問(wèn)心自豪。

  三是把愛(ài)進(jìn)行到底。

  教師從事的是愛(ài)的'教育,最近蒙城事件輿論沸沸揚(yáng)揚(yáng),激起了關(guān)于體罰教育的大討論,呼吁立法允許體罰,更有專(zhuān)家斷言中國(guó)教師已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,老師不能打?qū)W生不能體罰,學(xué)生打老師不對(duì)但不要大緊,有法保護(hù)。我們是不能違抗法律,但我們要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,不管不問(wèn)肯定不行,我們是教師,我們有良心我們有責(zé)任我們有質(zhì)量要求,一楊姓老師因無(wú)視學(xué)生在課上打架,承擔(dān)了一學(xué)生死亡10萬(wàn)元賠償,擔(dān)責(zé)40%.群毆老師事件令人心寒,這個(gè)老師無(wú)疑是失敗的,冷靜想一想,有一點(diǎn)是肯定的,教育的方式方法肯定有問(wèn)題,師生之間關(guān)系是冰冷的,學(xué)生沒(méi)有理解到老師的關(guān)心,或缺少溝通。我想說(shuō)的是,最后階段越是到中考,學(xué)生越緊張?jiān)浇箲],他們是第一次參加這么重要的考試,老師家長(zhǎng)都是給壓力的。情緒波動(dòng)很正常,我們要多多的關(guān)注,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至身體思想給予更多的關(guān)心。鼓勵(lì)的威力是大的,表?yè)P(yáng)的作用是無(wú)窮的。越是到最后,學(xué)生越是要加油鼓勁,好生要鼓勁,差生也要鼓勁,如果訓(xùn)斥沒(méi)用就換用鼓勵(lì),即使教育批評(píng)也要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)的陽(yáng)光,因?yàn)樗麄兌际呛⒆,有的還是缺少教養(yǎng)的孩子,有的還是家庭關(guān)心和溫暖缺失的孩子。我發(fā)現(xiàn)我們的桂老師對(duì)學(xué)生就像個(gè)慈母,學(xué)生服帖,就是愛(ài)的作用,有的學(xué)生怎么喊家長(zhǎng)都沒(méi)用,甚至反作用。職校要招生了,不服的學(xué)生就不買(mǎi)你的賬,甚至家長(zhǎng)也不買(mǎi)你的賬,你叫東他偏向西,過(guò)去大家應(yīng)該經(jīng)歷或見(jiàn)識(shí)過(guò),上屆就有。

  四是思想工作不放松。

  穩(wěn)定是第一的,班級(jí)穩(wěn)定則初三穩(wěn)定,要盯人盯班,密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和校園生活,協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作,關(guān)注關(guān)心特殊學(xué)生,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),抓實(shí)思想工作,談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問(wèn)指導(dǎo),節(jié)假日把責(zé)任交給家長(zhǎng),責(zé)任傳遞,杜絕大大小小的畢業(yè)聚會(huì)、慶生,中考結(jié)束有的是時(shí)間。要做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有力支持和配合,家長(zhǎng)會(huì)到充分利用好,即使是學(xué)生畢業(yè)了,家長(zhǎng)還能對(duì)老師心存感激,真心感謝老師的關(guān)懷教導(dǎo)。去年的教訓(xùn)是深刻的,是令人痛心寒心的。關(guān)于敏感的收費(fèi)等事情,一定要做好解釋?zhuān)嗦?tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和想法。有溝通才有理解,有交流才有信任。同時(shí)保證學(xué)生晚上睡眠時(shí)間和午間至少20xx年磨一劍,試鋒在六月,努力一個(gè)月,中考見(jiàn)分曉,希望全體同仁好好把握最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,倍加努力,群策群力,同心協(xié)力,相信我們一定能夠奪取中考新的輝煌!

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 4

各位老師:

  開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三年級(jí)會(huì)議,目的是交流初二期末考試的教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)照上一屆初三中考數(shù)據(jù),研討存在問(wèn)題、尋求解決對(duì)策,明確目標(biāo),統(tǒng)一思想,力爭(zhēng)在20xx年中考中再創(chuàng)佳績(jī)。剛才楊主任依據(jù)考試的實(shí)際情況,對(duì)教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對(duì)本屆初三的嚴(yán)峻升學(xué)形勢(shì),如何達(dá)成“進(jìn)五爭(zhēng)三”的升學(xué)目標(biāo)是每一個(gè)班主任、任課教師及我們都要深入思考研究的問(wèn)題。我提四點(diǎn)看法:

  一、科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃

  希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),前緊后松,盡快完成初三新授課教學(xué)任務(wù),注重基礎(chǔ),抓好過(guò)關(guān),避免夾生飯現(xiàn)象出現(xiàn)。

  二、重視中考命題研究

  雖然大家都教過(guò)初三,有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說(shuō)明有較大變化,試題命題形式有所變化,因此我們的教學(xué)不能套用原來(lái)的教學(xué)思路、沿用原來(lái)的認(rèn)識(shí)。所有任課教師一定要認(rèn)真研究近三年來(lái)的中考說(shuō)明、近三年來(lái)的中考試卷及模擬試卷,通過(guò)歷年試題整體研究尋找共性,通過(guò)近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢(shì),通過(guò)相同試題對(duì)比研究探求變化,通過(guò)不同試題分類(lèi)研究尋找差別,只有這樣才能高屋建瓴,把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)管理

  教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外,在很大程度上還取決于班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們各位老師一定要將學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。如某些教師教學(xué)思路很清晰,教學(xué)方法也很靈活,學(xué)生反映也不錯(cuò),但最終考試結(jié)果恰不盡如人意,關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理,相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。

  具體來(lái)講,任課教師要抓好下列工作。

  a、作業(yè)完成的檢查與考核;

  b、資料的積累與應(yīng)用;

  c、糾錯(cuò)的落實(shí)與完善;

  d、測(cè)試的動(dòng)員與反饋等等。

  四、認(rèn)真營(yíng)造勤學(xué)氛圍

  從近階段來(lái)看,有經(jīng)驗(yàn)的初三班主任已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng),多找學(xué)生談話,幫助學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標(biāo)等,相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,但就目前來(lái)看學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還有待加強(qiáng)。特別是有些普遍性的問(wèn)題還要研究解決。如:早讀課之前的時(shí)間安排,晚自修自習(xí)課的紀(jì)律、效率問(wèn)題;平時(shí)上課的遲到問(wèn)題;作業(yè)的抄襲遲交問(wèn)題;上課開(kāi)小差、睡覺(jué)問(wèn)題;部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺(jué)得目前要以整頓班級(jí)紀(jì)律為抓手,以制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向,以總結(jié)評(píng)價(jià)、反思教育為手段,班主任任課教師相互協(xié)作,把學(xué)風(fēng)推向高潮。

  1、思想教導(dǎo)。思想支配行動(dòng),態(tài)度決定高度。可以從加強(qiáng)理想教育、強(qiáng)化自信教育、開(kāi)展感恩教育、實(shí)施激勵(lì)教育(競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、語(yǔ)言激勵(lì)、自我激勵(lì))等多種方式進(jìn)行。

  2、環(huán)境誘導(dǎo)。健康積極的班級(jí)文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”,又能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體學(xué)生的靈魂,具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。為此,我們應(yīng)大力加強(qiáng)初三班級(jí)文化建設(shè),努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài),激發(fā)自己的潛能,做好最后的沖刺,創(chuàng)造生命的精彩。比如:激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)等——教室門(mén)上方:“入室即靜,入座即學(xué)”。教室門(mén)柱:“不敢高聲語(yǔ),恐驚苦讀人”。教室門(mén)內(nèi)上方:“走進(jìn)教室,滿懷信心;走出教室,意氣風(fēng)發(fā)”。 “不為失敗找理由,要為成功找方法”等等。

  3、開(kāi)辟宣傳陣地。教室內(nèi)設(shè)計(jì)制作精美的“我們的驕傲”、“成長(zhǎng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因?qū)W習(xí)而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄,如學(xué)生滿分試卷、各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)展等。還可以張貼學(xué)生優(yōu)秀作文、班級(jí)之星(照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué))。教室后墻:張貼每一次考試的學(xué)生成績(jī)分析表,公布每一個(gè)學(xué)生的'名次上升、下降情況,張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),如每每一次考試希望達(dá)到什么名次的具體目標(biāo)等。(三5班教室王秀娟當(dāng)時(shí)的班級(jí)學(xué)生中考目標(biāo)……)以上是我個(gè)人一些想法,不一定對(duì),說(shuō)錯(cuò)的地方也歡迎大家批評(píng)。

  總之,我們憑借上學(xué)年期末全市數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)這個(gè)平臺(tái),認(rèn)識(shí)到我們?cè)谌械奈恢,今天也是一種思想的交流,也是互相學(xué)習(xí),共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負(fù)的使命是很艱巨很崇高的,我們確實(shí)應(yīng)該在工作中表現(xiàn)出更頑強(qiáng)的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細(xì)的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任,我們才能享受最后的美妙與快樂(lè)。最后希望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧共享,爭(zhēng)取明年中考以?xún)?yōu)異的成績(jī),走在全市的初中教育的前列。

  謝謝大家!

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 5

老師們:

  下午好!轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,老師們認(rèn)真的閱卷并完成試卷的分析,考試結(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成績(jī)看比上學(xué)期有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對(duì)初三年級(jí)工作的支持。今天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加我們初三年級(jí)組的這個(gè)質(zhì)量分析會(huì),一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。 我們舉行期中總結(jié)會(huì),就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,這表現(xiàn)為教師和班主任隊(duì)伍敬業(yè)的具體體現(xiàn),使得我們的教學(xué)氛圍整體呈現(xiàn)出積極向上的在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師都得到了較大的提高。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。

  二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

  從期中考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,值得我們關(guān)注:

 。1)就初三來(lái)說(shuō),我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。(按照中考錄取分分比例計(jì)算上線6人)

 。2)需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī),促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。(計(jì)算中考錄取分?jǐn)?shù)752分,751分1人,748,749分各1人。)

 。3)學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

  (4)課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

  (5)個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

 。6)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

  班級(jí)管理方面:在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上不到7:10,有的老師就已經(jīng)來(lái)校進(jìn)班了,督促學(xué)生進(jìn)行早讀。下午上課前早早地來(lái)到教室;大課間值班、午自習(xí)值班也比其他老師多,早來(lái)晚走,確實(shí)付出了很多。課間操、自習(xí)課,老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以,至今為止,初三年級(jí)整體情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:

  (1)個(gè)別班紀(jì)律不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂;2班就是老師在教室,教室里的紀(jì)律也不好,學(xué)生自我管理比較差。

 。2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

 。3)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。

  三、對(duì)年前本學(xué)期教學(xué)工作的的建議:

  1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo),想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

  現(xiàn)在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善,但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此,對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō),首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠(yuǎn)可近,但不可無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段,幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

  我們說(shuō)教學(xué),離不開(kāi)兩個(gè)字:教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué),效果是截然不同的。因此,對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō),都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),二是要發(fā)自?xún)?nèi)心的不厭其煩的交流,學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài),三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣,才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái),才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過(guò),作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大,不僅沒(méi)有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

  2、搞好補(bǔ)差

  面對(duì)我們的學(xué)生現(xiàn)狀,我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科,差科補(bǔ)不起來(lái),我們的成績(jī)就只能在區(qū)均分以下徘徊。比如說(shuō)我們千萬(wàn)不能以總分高來(lái)回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科把孩子拉跨,把孩子的信心拉掉;我們的第二梯隊(duì)的更是要直視我們的弱勢(shì)學(xué)科;第三梯隊(duì)的首要任務(wù)就是補(bǔ)差。那么,如何補(bǔ):

 。1)前提是靠自己,這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,訂好計(jì)劃,慢慢來(lái),爭(zhēng)取逐步提高。

  (2)內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題?荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

 。3)適當(dāng)傾斜,各任課老師在班主任的'協(xié)調(diào)之下,每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科,一定要盯住不放,不能松懈。

 。4)持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅(jiān)持,中考前一定會(huì)有提高。

  3、讓學(xué)生充滿信心,相信自己

  我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,有很強(qiáng)的自卑感。天生我材必有用,成績(jī)差一點(diǎn)不要怕,要有信心去改變。有句格言:心態(tài)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最執(zhí)著的”,這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成,我們需要全體初三任課老師能真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生,激勵(lì)我們的學(xué)生,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,挖掘集體的力量,營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們這個(gè)年級(jí)中之所以有師生關(guān)系比較緊張的現(xiàn)象,學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表?yè)P(yáng),有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找。讓學(xué)生真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。

  4、注意勞逸適度,提高效率

  學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,成績(jī)靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō),我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的,大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué),沒(méi)有把黃金時(shí)間把握好,個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活,當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué),該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,從而才能提高教與學(xué)的效率。

  “不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個(gè)年級(jí)的成功而奮斗!謝謝大家,我的發(fā)言完了。

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 6

各位老師:

  大家好!

  這是我們初三年級(jí)第一次工作會(huì)議,很高興也有信心和初三年級(jí)全體同仁送這屆畢業(yè)班,我們這屆初三年級(jí)畢業(yè)班四個(gè)班,186名學(xué)生,20個(gè)中考科目老師,在新學(xué)期人員安排時(shí),堅(jiān)持師資向初三傾斜,能充分考慮初三的實(shí)際,人員構(gòu)成老中青相結(jié)合,并注意班級(jí)之間的師資平衡,大部分老師有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中有九名老師剛從畢業(yè)班下來(lái),應(yīng)該說(shuō)我們的師資是強(qiáng)大的,四個(gè)班主任年富力強(qiáng),有剛剛被表彰為市優(yōu)秀班主任的陸雨蓮老師,班主任王恒龍帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)豐富,管理有一套,陳小軍閻紹悅班級(jí)管理上腿勤、眼勤、嘴勤,工作上肯化功夫。對(duì)這幾個(gè)班主任老師的工作我們是放心的。只要我們同心協(xié)力我們有信心完成學(xué)校下達(dá)給我們的目標(biāo)任務(wù)。

  就本屆初三而言,我們感到希望與挑戰(zhàn)并存。今年中考成績(jī)喜人,江中統(tǒng)招11人,其中4人錄取教改班,重點(diǎn)高中(大橋以上)即646分以上58人,總均分546分,三星級(jí)以上高中錄取100多人,600分以上突破百人。我校被教育局推薦為20xx年-20xx學(xué)年度“先進(jìn)集體”,受市委市政府表彰(武堅(jiān)鎮(zhèn)中小學(xué)唯一一家),同時(shí)被表彰為20xx年度“江都市文明單位”。對(duì)我們來(lái)說(shuō),這是學(xué)校的質(zhì)量基礎(chǔ),也是東風(fēng),乘著這股東風(fēng)我們有希望創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī),更是機(jī)遇,大環(huán)境是有利于我們的,上級(jí)認(rèn)可,老百姓有口皆碑,家長(zhǎng)信任我們。但這又對(duì)我們形成了無(wú)形的壓力,社會(huì)對(duì)我們的希望不減,老百姓的要求越來(lái)越高。向外看競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈,從初一新生擇校和生源大戰(zhàn)就可以看出來(lái),每個(gè)學(xué)校都在狠抓升學(xué)質(zhì)量,逆水行舟不進(jìn)則退。從這屆初三實(shí)際情況看,除了學(xué)生少,就是尖子生太少,暑期前的初二期末會(huì)考雖然在市區(qū)沒(méi)有排名和比較,但我們學(xué)生總分優(yōu)秀人數(shù)也不多2人,500分以上只有4人,總均分389.9,有37人總分不合格,應(yīng)該說(shuō)形勢(shì)是嚴(yán)峻的。就目前學(xué)生學(xué)風(fēng)來(lái)說(shuō),從我上課來(lái)看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性不夠,計(jì)劃性缺失,學(xué)習(xí)顯得很被動(dòng),不少同學(xué)作業(yè)應(yīng)付了事,星期天節(jié)假日作業(yè)常常不能完成,且質(zhì)量不高,抄作業(yè)的情況屢見(jiàn)不鮮,學(xué)生的迎考意識(shí)還不強(qiáng),濃厚的'學(xué)習(xí)氛圍還有待營(yíng)造,需要我們?nèi)w老師和班主任來(lái)慢慢著力培養(yǎng)。為此我有幾點(diǎn)想法和大家探討:

  1、我們每一個(gè)初三老師是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主導(dǎo)力量

  一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,那是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班的中考質(zhì)量,對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我們只能成功,不能失。 耙粋(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”一個(gè)單位,一個(gè)教師同樣需要精神。只有當(dāng)個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標(biāo)緊緊地連在一起的時(shí)候,人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。希望我們?nèi)w初三老師要始終樹(shù)立一盤(pán)棋的思想,擰成一股繩,勁往一處使,為我們的共同目標(biāo)而齊心協(xié)力。

  2、始終要把學(xué)生放在教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位

  中考既考學(xué)生也考教師,但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著眼。從最后一名抓起,從最薄弱的學(xué)科抓起,不放棄任何一名學(xué)生。認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)等方面的教育,引導(dǎo)他們?cè)诔跞A段抓住有利時(shí)機(jī)作最后一搏的意識(shí)。牢記:狀態(tài)》方法》勤奮。從課堂教學(xué)著手!罢n外補(bǔ)課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話,那么在今天升學(xué)率大面積提高的情況下,無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此,向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。我們要不斷更新教學(xué)觀念,走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合,“教”“學(xué)”并重,活化課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效益。提優(yōu)方面我們要多動(dòng)腦筋,也可以借鑒外校經(jīng)驗(yàn),采用星期天返校的方式等等,哪一種好就用哪種。我們不能放棄“學(xué)困生”即所謂的差生,對(duì)于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管,也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走,而是要“把差生當(dāng)資源去開(kāi)發(fā)”,狠抓薄弱學(xué)科補(bǔ)差,努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力。這既是素質(zhì)教育的大目標(biāo),也是應(yīng)試決勝的大戰(zhàn)略。在補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持多鼓勵(lì)少刺激特別不要傷自尊,年級(jí)可以在各班建立優(yōu)生檔案和補(bǔ)差檔案,每個(gè)檔案生都有跟蹤學(xué)科老師,每次考試都要有反饋表格,對(duì)各個(gè)學(xué)科后不合格的學(xué)生都要有成績(jī)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的,可只有這樣的推進(jìn),才能使一批成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生考出好成績(jī)。另外我們每一個(gè)老師布置的作業(yè)量也要控制,特別是現(xiàn)在上晚自習(xí),要考慮到晚自習(xí)后學(xué)生已經(jīng)很疲勞了。

  3、引導(dǎo)家長(zhǎng),形成有效的教育合力

  我們常說(shuō),升學(xué)率對(duì)于學(xué)?赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異,而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此,在初三工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。特別是我們現(xiàn)在的晚自習(xí)安全是至關(guān)重要的,除了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的充分理解,告知家長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間,還要家長(zhǎng)積極配合最好晚自習(xí)下要接學(xué)生,把安全隱患降到最低。

  目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅(jiān)信,只要我們兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)工作,通過(guò)師生和家長(zhǎng)的共同努力,我們一定會(huì)贏得明年中考的輝煌!

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 7

各位老師:

  今天召開(kāi)初三第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量分析促進(jìn)會(huì),表明了學(xué)校對(duì)初三教學(xué)工作的高度重視,也可以說(shuō)是一次誓師會(huì)、一次鼓勁會(huì)。本屆初三將交上一份怎樣的答卷,取得怎樣的中考成績(jī)還是未知,但有一點(diǎn)共識(shí)就是提升質(zhì)量,沒(méi)有退路。20xx屆中考目標(biāo)是,重點(diǎn)四星級(jí)高中完成計(jì)劃指標(biāo)數(shù),總均分、學(xué)科均分、高分率、低分率等主要指標(biāo)保15爭(zhēng)10,2門(mén)以上學(xué)科均分進(jìn)10,無(wú)一門(mén)滯后20位;質(zhì)評(píng)進(jìn)入a類(lèi)學(xué)校。

  一、中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是遙不可及的空話,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)可行。

  一是xx年中考成績(jī)的東風(fēng)、學(xué)校質(zhì)量提升的質(zhì)態(tài),增添了我們的底氣。今年中考取得成績(jī)大家很清楚了,重點(diǎn)四星級(jí)高中線上44人(663分以上),江中14人,730分硬達(dá)線高分段2人,總均分531.96,全區(qū)第14,學(xué)科均分3門(mén)列前15,1門(mén)(英語(yǔ))進(jìn)入前10(第9),很不錯(cuò)了;高分率列第16、低分率列第10。上屆初三老師是怎樣干出成績(jī)的,大家有目共睹,因?yàn)槲覀儚牟蝗毙判暮图で椤?/p>

  二是本屆初三團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng),老中青結(jié)合,四個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,整整20個(gè)學(xué)科老師幾乎都是有著豐富初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,劉老師第一次上初三,但我相信她一定能教好。所以我們初三團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)有凝聚力、團(tuán)結(jié)和諧能打硬仗出成績(jī)的戰(zhàn)斗群體。

  二、中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)前途光明,但競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)困難多,我們要有清醒的認(rèn)識(shí),不能有僥幸心理。

  一是本屆初三學(xué)生的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,尖子生少,學(xué)困生多,尤其是雙困生轉(zhuǎn)化難度大,班級(jí)之間、學(xué)科之間不平衡性強(qiáng),從上期末看,不少學(xué)科差距還很大,低分段學(xué)生多,300分下有17人。

  二是升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈,中考如戰(zhàn)場(chǎng)。所有的`學(xué)校都在抓質(zhì)量提高,都卯足了勁頭投入初三教學(xué)工作,苦干加巧干是出路,所謂的城區(qū)鎮(zhèn)區(qū)名校難以超越,一些農(nóng)村學(xué)校在提升質(zhì)量上走了一條自己的路子,如楊莊、丁伙、錦西、嘶馬、昭關(guān)等學(xué)校,要超越他們也不容易,需要時(shí)間。但我們的情況跟他們更相似,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們,這是我校發(fā)展的一條出路。

  三、中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路在我們腳下,扎實(shí)的工作務(wù)實(shí)的行動(dòng)是保證,從最后一個(gè)抓起是質(zhì)量理念更是制勝法寶。

  一是抓實(shí)“七認(rèn)真”,就一定能出質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真考核學(xué)生、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自學(xué)。特別是備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾個(gè)環(huán)節(jié),要步步到位,一著不讓。包括輔導(dǎo)課、晚自習(xí)課都要按七認(rèn)真的要求去做,杜絕一講到底、一張?jiān)嚲硪粋(gè)晚上的低效課堂。

  二是抓均分提高,不放棄一個(gè)學(xué)生是質(zhì)量提升的根本。它應(yīng)該成為每個(gè)老師的毫不動(dòng)搖的質(zhì)量信條。耐心信心加關(guān)心感化,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生做最好的自己。我們不少老師一直就是這樣做的,但也有老師在碰壁和困難面前退縮了,放棄了。你實(shí)在不想學(xué)我就放棄你,可能你放棄的就不止一個(gè)而是幾個(gè)。學(xué)校在將在績(jī)效質(zhì)量考核獎(jiǎng)評(píng)價(jià)制度上突出均分的指標(biāo)權(quán)重。

  三是學(xué)科組集體備課、集體教研不能放松很重要。希望本屆初三能做出表率做出亮點(diǎn)。每周至少一次的集體備課要認(rèn)真落實(shí)到位,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、檢測(cè)基本統(tǒng)一,研究落實(shí)分層教學(xué)分層作業(yè),它也是縮小學(xué)科間質(zhì)量不平衡的途徑之一。四是班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證,帶好班級(jí)是班主任的職責(zé)和使命。班風(fēng)學(xué)生直接關(guān)系到班級(jí)全體學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展,也是衡量班主任工作效率葛工作能力的重要依據(jù)。班主任要牢牢把脈好每個(gè)學(xué)生的家庭背景、身體狀況、行為習(xí)慣、性格特征、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力與水平,這些都更提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)。關(guān)注關(guān)心關(guān)愛(ài)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,特別是特殊家庭、特殊,一個(gè)班主任如果總扮演一個(gè)消防救火員的角色是不作為的表現(xiàn)。現(xiàn)在學(xué)校把班級(jí)交到你的手上,就是一份信任,請(qǐng)不要辜負(fù)?迫卫蠋熢诎嗉(jí)教學(xué)流暢,上課舒心,心情愉悅,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足就是班級(jí)風(fēng)氣好的表現(xiàn)。希望初三班主任老師能不辱使命,交上一份圓滿答卷。

  各位同仁,新一屆初三已經(jīng)踏上征程,希望大家能同心協(xié)力,銳意前行,扎實(shí)進(jìn)取,為奪取20xx屆中考成績(jī)做出自己的辛勤努力。最后一句話,辛苦大家,拜托大家,謝謝大家!

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 8

全體初三同學(xué):

  下午好!今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,隆重召開(kāi)本學(xué)期期中考試質(zhì)量分析暨總結(jié)表彰大會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表初三年級(jí)工作小組的全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、脫穎而出的xxx等8名榮獲“精英獎(jiǎng)”的同學(xué),向不畏強(qiáng)手、勇于爭(zhēng)先的xxx等57名榮獲“希望獎(jiǎng)”的同學(xué),向奮力拼搏、進(jìn)步顯著的xxx等10名榮獲“奮進(jìn)獎(jiǎng)”的同學(xué),向嚴(yán)格自律、追求上進(jìn)的xxx等8名榮獲“律己獎(jiǎng)”的同學(xué),表示最熱烈的祝賀!

  一位作家曾說(shuō)過(guò):“人生有許多步,但緊要處往往只有一兩步!敝锌季褪俏覀?nèi)松媾R的第一步,競(jìng)爭(zhēng)盡管特別激烈,但機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)攜手同來(lái),命運(yùn)掌握在每一個(gè)自己手中,成功只屬于那些勤學(xué)善思,善于總結(jié),持之以恒,奮起直追的人。今天涌現(xiàn)出來(lái)的這些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著的同學(xué)就是憑借自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和可貴的品質(zhì),只爭(zhēng)朝夕,一步一個(gè)腳印。昨天,他們廢寢忘食,辛勤耕耘,灑下無(wú)數(shù)汗水;今天,他們走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),品嘗奮斗樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。剛才幾位同學(xué)介紹了成功的經(jīng)驗(yàn)

  概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):

  一是有理想。

  這些同學(xué)志存高遠(yuǎn),心中有目標(biāo),有追求,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,天天充實(shí),每天都有新的收獲。

  二是勤奮刻苦。

  古訓(xùn)說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,一份耕耘,一份收獲,只有付出辛勤的汗水,才能澆灌出成功之花。三是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這些同學(xué)特別能把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),自覺(jué)課前的預(yù)習(xí),上課能集中精力、全神貫注聽(tīng)老師講解,課后認(rèn)真作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí),消化疑問(wèn)。“只有這種愿意學(xué),樂(lè)意學(xué),視學(xué)習(xí)為享受的人,才有可能調(diào)動(dòng)所有器官的積極性,攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)!保ㄒ媒逃抑裕┧氖亲孕拧T谑鼙碚玫耐瑢W(xué)中,有人曾經(jīng)歷了不少波折,甚至失敗,但他們毫不氣餒,相信自己,通過(guò)努力同樣取得了現(xiàn)在優(yōu)秀的成績(jī)。希望受表彰的同學(xué)戒驕戒躁,再接再厲,始終保持“逆水行舟,不進(jìn)則退”的清醒頭腦,爭(zhēng)取“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。也希望其他同學(xué)以獲獎(jiǎng)的同學(xué)為榜樣,不斷激勵(lì)自己,“咬定青山不放松”,奮發(fā)努力,永不言敗,相信勤能補(bǔ)拙,天道酬勤,只要努力,下次的考試你也一定能躋身于領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的行列,讓我們拭目以待。

  為此,我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望:

  1、要有敢于拼搏爭(zhēng)先的勇氣和必勝的信心。

  我深信:只要信念之樹(shù)不倒,春風(fēng)總會(huì)攜來(lái)綠蔭。

  2、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮刻苦的精神。

  文學(xué)大師冰心在《成功的花》中寫(xiě)道:“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的。芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!逼湟馑际钦f(shuō):花之所以成功,并不是生來(lái)就有的,是她還在小芽?jī)旱臅r(shí)候,就已經(jīng)開(kāi)始努力奮斗了,到成為今天的明艷的花兒,一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無(wú)盡淚水,撒遍了鮮紅的血淚,甚至付出了犧牲的代價(jià)!俺晒Φ幕ā笔菉^斗與犧牲滋潤(rùn)的結(jié)晶。只有經(jīng)歷這樣的一種洗禮,才會(huì)有花“現(xiàn)時(shí)”的明艷,花的成功。人的.成長(zhǎng)與發(fā)展,何嘗不是如此。

  勤奮是成長(zhǎng)的階梯,態(tài)度決定一切。在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,更新與淘汰結(jié)伴的關(guān)鍵時(shí)刻,要贏得勝利,只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),要刻苦踏實(shí)的學(xué),講究學(xué)習(xí)方法的學(xué)。沒(méi)有勤奮,不可能有成功,“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想;不講究方法,那將事倍功半,所以要想學(xué),也要會(huì)學(xué),這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。(批評(píng)有些同學(xué)怕苦怕累,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上不專(zhuān)心,淺嘗輒止,企圖走捷徑,抄襲作業(yè)、考試作弊。

  3、要嚴(yán)格要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  俄國(guó)大思想家車(chē)爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人需要有豐富的知識(shí),思考的習(xí)慣和高尚的情操,沒(méi)有豐富的知識(shí)就會(huì)愚昧,沒(méi)有思考的習(xí)慣就會(huì)魯莽,沒(méi)有高尚的情操就會(huì)鄙俗”。希望每一位同學(xué),自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng),造就優(yōu)良品德,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。(結(jié)合半學(xué)期初三年級(jí)常規(guī)考核的整體情況、結(jié)合班集體建設(shè)情況、結(jié)合衛(wèi)生檢查情況);要時(shí)刻提醒自己,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,拒絕不良誘惑,杜絕不良嗜好,不吸煙、不喝酒,慎重交友,不涉足青少年中學(xué)生不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,如舞廳,告別游戲機(jī)室、網(wǎng)吧,把精力和興趣集中到學(xué)習(xí)上來(lái),追求健康、幸福的生活,努力培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣,做文明學(xué)生。(對(duì)個(gè)別同學(xué)違紀(jì)行為的處理,大家要引以為戒。)

  4、明辨是非,樹(shù)立正確的榮辱觀。

  我們學(xué)生應(yīng)該:以境界高尚為榮,以誠(chéng)信缺實(shí)為恥;以行為高潔為榮,以不講公德為恥;以不懈奮進(jìn)為榮,以驕傲自滿為恥;以追求成功為榮,以碌碌無(wú)為為恥。

  同學(xué)們,千里之行,始于足下。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,你們正處于人生的黃金時(shí)期,成敗在自身,成績(jī)決定未來(lái),請(qǐng)你們記住,家長(zhǎng)以你們?yōu)闃s!學(xué)校以你們?yōu)闃s!希望大家在關(guān)鍵時(shí)刻能咬定目標(biāo),鼓足干勁,再創(chuàng)新輝煌,用青春的熱情和汗水,譜寫(xiě)一段人生亮麗的篇章。

  最后衷心祝愿同學(xué)們學(xué)有所成,夢(mèng)想成真!謝謝大家!

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 9

同學(xué)們:

  下午好!盡管,我們見(jiàn)面的方式有點(diǎn)特別——在所謂的“后進(jìn)生思想教育座談會(huì)”上,雖然大家被稱(chēng)為是“后進(jìn)生”了,但我相信在座的每一位同學(xué)都有著向真向善向美的一面,都希望自己能學(xué)好,能得到老師、同學(xué)的肯定;也都曾經(jīng)獲得過(guò)別人的肯定和認(rèn)可,取得過(guò)優(yōu)秀的成績(jī),那么,為什么今天成了這個(gè)樣子呢?根本原因是努力不同,心態(tài)不同,選擇不同。現(xiàn)在,我們?cè)谶@里集會(huì),目的就在于轉(zhuǎn)變我們的思想,改變我們的態(tài)度,從而,改變我們的現(xiàn)狀,以致改變我們的命運(yùn)。為此,我講五個(gè)方面的問(wèn)題,希望能給大家以啟發(fā)和教育。

  首先,正確認(rèn)識(shí)自己。

  1、了解自己的處境,明確自己的努力方向。在認(rèn)識(shí)自己時(shí),我感覺(jué)首先要明確自己的處境,以及這種處境將會(huì)給自己帶來(lái)的后果。今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議,至少表明你在某個(gè),甚至是某些方面的行為或思想存在問(wèn)題了,比如打架斗毆、抽煙喝酒、逃堂曠課、頂撞老師、自欺欺人、精神萎靡、不思學(xué)習(xí)等等,這些行為在你們看來(lái)或許是時(shí)髦、有個(gè)性的表現(xiàn),但是,事實(shí)證明我們的青春就是被這些行為浪費(fèi)掉的,我們的前程就是被這些行為斷送的。我們也看到有些青少年學(xué)生由于放縱自己的不良行為,最終走上了犯罪的道路。上學(xué)期在我校舉行的“現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)”中那些少年犯的經(jīng)歷已經(jīng)證明了這一點(diǎn),我校也有學(xué)生因?yàn)椴涣夹袨楸慌沙鏊鶄鲉,給與相應(yīng)處罰的。古人說(shuō)“禍患常積于忽微”、又說(shuō)“勿以惡小而為之”,就是告誡我們遠(yuǎn)離不良行為,以便讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同學(xué)們,“少壯不努力,老大徒傷悲”,轉(zhuǎn)變你們的心態(tài)吧,沿著積極、健康的方向釋放自己的青春活力,你就能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

  2、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我總覺(jué)得,我們?cè)S多人愿意把自己說(shuō)得不是個(gè)東西,卻不愿意充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),特別是某些方面不如別人的人,更容易被自卑心理淹沒(méi)一切,而喪失自我。我曾問(wèn)過(guò)許多同學(xué)這樣兩個(gè)問(wèn)題:你有哪些優(yōu)點(diǎn);你有哪些缺點(diǎn)。結(jié)果,關(guān)于缺點(diǎn)的回答很順利,他們說(shuō)起缺點(diǎn)來(lái)很是得勁,總能羅列一大堆;可說(shuō)起優(yōu)點(diǎn),總是羞羞答答地不知從何開(kāi)口。

  其實(shí),我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),這優(yōu)點(diǎn)足以使我們成就自己的事業(yè)的,如果我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將之發(fā)揚(yáng)光大的話,我們就會(huì)有出乎意料的成就;反之,我們只是守著自己的缺點(diǎn)的話,就會(huì)陷入自卑而不能自拔,使自己?jiǎn)适ё孕,錯(cuò)失良機(jī),遺憾終生。在青少年時(shí)代,我們一定要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),在對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)了然于胸的基礎(chǔ)上,避免自己的缺點(diǎn),放大自己的優(yōu)點(diǎn),找到自信,快樂(lè)成長(zhǎng)。

  我始終認(rèn)為,這一點(diǎn)對(duì)青少年尤為重要。我覺(jué)得我們?cè)S多人的失敗就在于在青少年時(shí)代未能正確認(rèn)識(shí)自己,從而喪失了發(fā)掘自己潛能的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)和老師也可以發(fā)掘你的潛能,但是,現(xiàn)在不是有很多家長(zhǎng)依然領(lǐng)著自己的孩子?xùn)|奔西走地學(xué)什么“專(zhuān)業(yè)”,發(fā)展什么“特長(zhǎng)”嗎,可細(xì)心一想,真正了解自己孩子,知道孩子的愛(ài)好與特長(zhǎng)的有幾個(gè)呢?

  我總是認(rèn)為,人這一輩子的發(fā)展,關(guān)鍵在于對(duì)自己的認(rèn)識(shí),以及基于這認(rèn)識(shí)的一系列選擇,你在青少年時(shí)候的選擇錯(cuò)了,一輩子的.發(fā)展也就錯(cuò)了,甚至沒(méi)了前途。偉人們有中途易轍的先例,可我們到人到中年時(shí)再來(lái)重新確定自己的發(fā)展路子未免有點(diǎn)太遲!

  其次,讓自己有所進(jìn)步

  荀子在《勸學(xué)》篇中說(shuō):“不積跬步無(wú)以致千里,不積小流無(wú)以成江海!本褪歉嬲]世人要從小事做起,要注意積累,這樣就能慢慢地走向成功。那么,如何才能讓自己有所進(jìn)步呢?有個(gè)詞叫“無(wú)事生非”,是說(shuō)沒(méi)有事干了,就開(kāi)始惹是生非了。如果我們讓自己每天都有事干,那就不至于無(wú)聊了,沒(méi)有無(wú)事生非的時(shí)間和心情,自然就不會(huì)“生非“了。

  首先告訴大家人們干事的五種境界:一是無(wú)心無(wú)意的境界;二是半心本意的境界;三是三心二意的境界;四是全心全意的境界;五是全神貫注的忘我境界。在這五種境界中,我們大多數(shù)學(xué)生是處在第三種境界以下的,有的甚至還處在第一種境界,比如不想讀書(shū)又被家長(zhǎng)逼到學(xué)校的學(xué)生,對(duì)念書(shū)就是無(wú)心無(wú)意了,那種狀態(tài)是一種折磨。但是,他如果喜歡打籃球,在籃球場(chǎng)上,或者在籃球競(jìng)賽中他的狀態(tài)至少就是全心全意,那是一種享受。

  其實(shí),在學(xué)校里面差學(xué)生的日子比好學(xué)生更難過(guò),原因就在于我們沒(méi)有投入地去干自己能干的事情,而是在空虛無(wú)聊地混日子。其實(shí),改變這種現(xiàn)狀的辦法很簡(jiǎn)單,就是全心全意地把自己感興趣的事情干好,享受其中的樂(lè)趣,你的生活就有滋有味了。

  我們有一個(gè)毛病就是總想干大事情,總想干出來(lái)給別人看,總在和別人比較,結(jié)果導(dǎo)致自己?jiǎn)适判,破罐子破摔。所以,同學(xué)們一定不要好高騖遠(yuǎn),不要左顧右盼,低下頭來(lái)埋頭苦干,把自己該干的事情一件一件地干了,把自己能干好的事情一天一天地干好,你就慢慢地走向成功了。這里的關(guān)鍵是要干,要持之以恒地干下去才能有結(jié)果,你三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是沒(méi)有結(jié)果的。

  聽(tīng)到這里,或許有同學(xué)會(huì)問(wèn):聽(tīng)你說(shuō)起來(lái)很輕松就能成功,至少不費(fèi)什么勁我就能改變現(xiàn)狀,有那么容易嗎?我告訴你:你要相信自己。事實(shí)證明,相信自己做不到,你就一定做不到;相信自己做得到,你就很有可能做得到。你只要相信自己,為自己負(fù)責(zé),努力使自己的明天比今天更優(yōu)秀,你就走上了一條良性發(fā)展的路子,那比你當(dāng)老大,混日子的感覺(jué)好得多。

  再次,完善自己的人格,健全自己的心理。

  有人說(shuō):現(xiàn)在的人,看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)健壯,其實(shí),多數(shù)人都有病,這病就是心理疾病,其中不乏學(xué)生。我們的不良表現(xiàn)有一部分是心理不健全的表現(xiàn)比如破壞公物、打架斗毆,有一部分是人格不健全的表現(xiàn)比如欺騙師長(zhǎng)、頂撞老師。

  在學(xué)校里,考大學(xué)是現(xiàn)實(shí),做人也是現(xiàn)實(shí),但真正的現(xiàn)實(shí)是考上大學(xué)的只是部分,甚至是少部分,要做人的卻是全部。所以,我們首先要學(xué)會(huì)做人!叭恕弊涌雌饋(lái)筆畫(huà)很簡(jiǎn)單,但寫(xiě)起來(lái)并不容易,特別是不容易寫(xiě)好。更大的問(wèn)題在于我們好多同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真去寫(xiě)它,不但自己不好好寫(xiě),還去拆別人的臺(tái)。試想,你把屬于自己的那一撇取走了,別人不是人了,你還是人嗎?孔子說(shuō):“德大于才,謂之圣人;才大于德,謂之小人;德才兼?zhèn)洌^之君子。”現(xiàn)代人有句話說(shuō):“人格是最高學(xué)位!庇纱丝梢钥闯觯鋈说聻橄。德體現(xiàn)在什么地方?就體現(xiàn)在健全的人格和健康的心理兩個(gè)方面。

  所以,我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵首先在于做人。大家一定要記著:先把人做好了,別人就不說(shuō)你了。不是大家都嫌老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)你嗎?那你為何不讓自己的言行舉止,穿著打扮更像人樣,更像學(xué)生樣?你把人做好了,別人無(wú)所挑剔了,還會(huì)說(shuō)你嗎?

  第四,珍惜生命,學(xué)會(huì)感恩。

  我一直認(rèn)為,年輕人最該去的地方一是監(jiān)獄,一是殯儀館。在監(jiān)獄,可以對(duì)照自己的行為,警示自己沿著正道前進(jìn);在殯儀館可以感受生命,激發(fā)珍惜生命的念頭。

  前者我們已經(jīng)談了,這里不再多說(shuō)。我想再談?wù)務(wù)湎膯?wèn)題。首先大家必須明確:輕生有兩種:一種是直接放棄生命;一種是放棄追求。放棄生命的不多,放棄追求的卻挺多。

  我認(rèn)為世上最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi),似乎多數(shù)人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),我們看到彌留之際的人為了再見(jiàn)一眼自己不在身邊的親人而與死神掙扎的情景時(shí)我們是就會(huì)真正明白時(shí)間對(duì)生命的吝嗇。我們明白了這個(gè)道理,就要學(xué)會(huì)從珍惜生命的角度去理解珍惜時(shí)間的意義。我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度,但可以拓展生命的寬度。這種拓展就是提高生命的質(zhì)量,享受過(guò)程,在有限的時(shí)間內(nèi)做盡可能多的事情。

  第五,長(zhǎng)懷感恩之心,常有報(bào)恩之情。

  在這個(gè)充滿物欲,充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,患得患失是多數(shù)人的心態(tài)。更多時(shí)候我們不是在為自己生活,而是在做給別人看。交際頻繁,人情淡薄,幸福快樂(lè)的感覺(jué)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。擁有一顆感恩的心,就能使你對(duì)世間的諸多事情改變看法,讓你少一些怨天尤人和一味索取。懷有一顆感恩的心,就能幫助你在逆境中尋求希望,在悲觀中尋求快樂(lè)。

  感激給我們生命,供我們上學(xué)的父母,你就不會(huì)嫌他們土氣、嘮叨;感激教我們知識(shí),勸我們上進(jìn)的老師,你就不會(huì)嫌他們多管閑事;感激我們的同學(xué),你就不會(huì)看他不順眼;感激周?chē)械娜,他們共同?gòu)成了你的生存世界。心懷感激,面帶微笑,周?chē)娜硕汲闪颂焓,你便生活在天堂里面了。既能如此,我們又何?lè)而不為呢?

  最后,請(qǐng)同學(xué)們都相信:是太陽(yáng)總會(huì)升起來(lái)的!但我們必須明白,要看到太陽(yáng)首先要睜開(kāi)眼睛,撥開(kāi)烏云!

  但愿我前面說(shuō)的這些能讓大家看到云縫中的太陽(yáng),從而充滿信心地向著陽(yáng)光明媚的方向前進(jìn)!

  謝謝大家!

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家好。

  今天能夠和大家一起探討畢業(yè)班的的班級(jí)管理工作,我感到非常榮幸。第一年教初三,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),橫沖直撞,慌不擇路,驚醒和抖落了棲息在最初夢(mèng)想的許多。幸運(yùn)的是這一路都有各位的熱心提攜。以下是我的具體做法,說(shuō)出來(lái)希望可以起到拋磚引玉的作用。

  一、把教學(xué)生做人放在首位

  這一點(diǎn)我是從有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的梁衛(wèi)強(qiáng)級(jí)長(zhǎng)身上學(xué)的。他雖然只是我們班的數(shù)學(xué)老師,但他教給學(xué)生做人的道理都給學(xué)生留下了深刻的印象,這點(diǎn)我們班的周記可以佐證。我們班的班歌是《有用的人》,我用了一節(jié)語(yǔ)文課講解這首歌的歌詞,又用了一節(jié)語(yǔ)文課給大家靜靜地聽(tīng)這首歌,聽(tīng)到很多女生都哭了。主題班會(huì)課我也經(jīng)常選用這里的歌詞作標(biāo)題。這首歌讓我和學(xué)生都在一定程度上學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)尊重他人。如果學(xué)生心里想做有用的人,就會(huì)想著學(xué)習(xí)。雖然仍然是很多學(xué)生沒(méi)心學(xué)習(xí),但我相信他們的思想經(jīng)過(guò)初三這一年,在這首歌的陪伴下都會(huì)有提高。

  二、抓兩頭,促中間

  班主任管理工作和科任老師有所區(qū)別?迫卫蠋熆梢砸罁(jù)單科成績(jī),狠抓優(yōu)生、合格生和邊緣生,對(duì)一些不影響三率的學(xué)生可以少花時(shí)間,特別是怎么努力都無(wú)法上30分的同學(xué)。而我認(rèn)為,班主任什么時(shí)候都不能少花時(shí)間在大家認(rèn)為無(wú)藥可救的學(xué)生身上。這些差生,缺少關(guān)注就會(huì)像脫韁的野馬,對(duì)課堂紀(jì)律的保證產(chǎn)生威脅,對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理也產(chǎn)生阻力,對(duì)一些定力不足的中下生也會(huì)產(chǎn)生不良的影響,進(jìn)而影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)。關(guān)注他們,雖然對(duì)成績(jī)上沒(méi)多大作用,但對(duì)整個(gè)班的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的,大力發(fā)揮他們的模范作用,對(duì)班級(jí)形成良性競(jìng)爭(zhēng)有不容忽視的作用。我經(jīng)常引導(dǎo)我們班的優(yōu)生形成一個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),F(xiàn)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)也發(fā)揮了龍頭作用,班上的其他同學(xué)都佩服他們。

  三、抓好女生工作。

  這一點(diǎn)是骨干老師、優(yōu)秀班主任張錫森老師教我的。上學(xué)期初,他就教我抓好女生工作對(duì)班風(fēng)有決定影響。差的男生的不良行為往往都是表現(xiàn)給女生看的,只要女生有正義感,對(duì)違紀(jì)的男生鄙視,差的男生就沒(méi)有那么強(qiáng)的表現(xiàn)欲了,班級(jí)就能形成正義風(fēng)氣。最初,我們班有男生遲到打報(bào)告進(jìn)課室,有女生笑;男生頂撞老師也有女生笑。我花了大量時(shí)間走近問(wèn)題女生,關(guān)愛(ài)她們,引導(dǎo)她們,現(xiàn)在我們班基本上看不到女生對(duì)問(wèn)題男生的盲目捧場(chǎng)。

  以上是我做班主任工作的一些主要做法,錯(cuò)漏百出,衷心希望各位有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能夠給我提一些寶貴的意見(jiàn)和建議,謝謝!

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 11

各位教師、領(lǐng)導(dǎo):

  中午好,在啟漢工作這已是第三年了,雖然努力工作,但還和各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的期望還有較大的差距,現(xiàn)根據(jù)自身要求與實(shí)際,結(jié)合本次“批評(píng)與自我批評(píng)”大會(huì)上,對(duì)三年的工作進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)自己的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思,發(fā)現(xiàn)自己還存在諸多方面的問(wèn)題和不足,現(xiàn)本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作簡(jiǎn)要的匯報(bào),期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。

  一、自身存在的一些問(wèn)題:

  1、學(xué)習(xí)力度還不夠,特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠豐富,學(xué)習(xí)還浮在表面,還沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題,尤其是一些新問(wèn)題理解還不深,使理論水平不能盡快得到提高。

  2、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng),處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,總認(rèn)為自己的想法是對(duì)的,方法欠缺一些,特別是一些和其他同事的相處上,有時(shí)不夠講究方法,和部分教師的溝通較少,認(rèn)為只要工作做好,就是萬(wàn)事大吉了,這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。結(jié)果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象,可是,教師們都會(huì)諒解,在那里多謝大家了。

  3、在工作要求上,工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高,只滿足于把事情做完,在質(zhì)量和效率中,有時(shí)沒(méi)有有機(jī)地結(jié)合起來(lái),沒(méi)有把自己的工作與成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái),雖然能按照完成工作任務(wù),但僅有一般標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量,把標(biāo)尺定的不夠高,有過(guò)于簡(jiǎn)單滿足的傾向。

  4、在工作創(chuàng)新上,對(duì)待困難有時(shí)有畏難情緒,滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥,積極主動(dòng)性不夠強(qiáng),缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,缺乏靈活機(jī)動(dòng)性,過(guò)于死板,創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。

  5、教學(xué)上,對(duì)于課堂的掌控能力還不夠好,有些課堂放出去之后,很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識(shí)還有待提高,特別是我的三筆字,是我最大的缺點(diǎn)。

  二、存在上述問(wèn)題的根源:

  經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn),在深入解剖自己之后,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析,這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果,同時(shí),我也還存在一種浮躁心理,急躁心態(tài)、急于求成的思想,毅力不夠,具體行動(dòng)不足。若長(zhǎng)期如此,對(duì)自己不加以嚴(yán)格約束,不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話,將會(huì)給今后工作帶來(lái)不便。

  應(yīng)當(dāng)說(shuō),我是滿腔熱情地投入工作的,也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的,但我總感到自己有些放松,特別是沒(méi)有能好好反思自己,及時(shí)調(diào)整好心態(tài),對(duì)外界的.因素也看得太重,從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱,以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位,明白缺點(diǎn),也總給自己找借口找理由擺脫,甚至拒絕承認(rèn),不加悔改,這對(duì)自己的提高是毫無(wú)好處的,也是嚴(yán)重?fù)p害自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。

  三、今后努力的方向:

  一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,加強(qiáng)教師職業(yè)所必需的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),讓理論與實(shí)踐精密地結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步對(duì)照檢查自己的缺點(diǎn)和不足,提出改善方向措施,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,高質(zhì)量的完成本職工作。

  二是要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因,克服松懈心理,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),讓劣勢(shì)、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力,永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

  總之,在今后工作中,我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn),堅(jiān)持進(jìn)取的良好精神狀態(tài),踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項(xiàng)工作中去。

  初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),給位同事:

  本次一?荚嚦跞8班共有48名同學(xué)參考,對(duì)比上學(xué)期期末成績(jī),進(jìn)步學(xué)生有30名,2名保持,退步學(xué)生16名。較好的科目有語(yǔ)文,政治,物理,較弱的科目是數(shù)學(xué),化學(xué),英語(yǔ)作為班主任科目成績(jī)也不是很突出。

  存在問(wèn)題

  本次考試8班優(yōu)生有明顯下滑趨勢(shì),年級(jí)前十名只有1人,還有前二十名有3人,全班第六名卻在年級(jí)排第35名,優(yōu)生成績(jī)的不理想有我很大的責(zé)任,在平時(shí)的教學(xué)中我的關(guān)注點(diǎn)都在中下生,導(dǎo)致優(yōu)生不能更優(yōu),對(duì)于此項(xiàng)工作我會(huì)盡全力加以彌補(bǔ)。

  一模結(jié)束后的工作舉措

  現(xiàn)在距離高考只剩27天上課時(shí)間了。我們的形勢(shì)很緊迫,每一天壓力都很大。在最后階段,我將從班級(jí)實(shí)際出發(fā),著重做好以下工作:

  1.抓尖子,保證尖子生的成績(jī),提高優(yōu)秀率。

  因此剩下這20多天對(duì)優(yōu)秀生要多督促鼓勵(lì),確保其不掉隊(duì)

  2.抓中等生,關(guān)注中等生。

  在初三這關(guān)鍵時(shí)期,我決定要大張旗鼓地關(guān)注和鼓勵(lì)這批中等生。只要我堅(jiān)持做到了這點(diǎn),最后一個(gè)月成績(jī)大副度的上升的學(xué)生肯定更多。

  3.抓差補(bǔ)差,穩(wěn)定后進(jìn)生

  到了三年級(jí),大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏,而班里一部分認(rèn)為升學(xué)無(wú)望的學(xué)生開(kāi)始自暴自棄,無(wú)事生非,對(duì)班級(jí)穩(wěn)定會(huì)造成有很大的影響。因此對(duì)于班上目前頭疼的幾個(gè)學(xué)生比如馮xx要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,幾乎已經(jīng)不可能,只能是穩(wěn)定他們的情緒,鼓勵(lì)他們能考多少就多少,鼓勵(lì)他們絕對(duì)不能放棄。

  4.抓思想教育,進(jìn)行理想教育。

  中考越近,學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)越重。所以我決定利用課余時(shí)間,利用日記,利用QQ留言用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)給學(xué)生力量,和他們談心交流,幫他們放松心情,堅(jiān)定信心。在班會(huì)課上提出班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人的奮斗目標(biāo),并讓學(xué)生把個(gè)人小目標(biāo)寫(xiě)在桌面上,天天對(duì)照,互相激勵(lì)。

  5.家校配合,及時(shí)聯(lián)系,齊抓共管。

  調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與。組織學(xué)生互相給家長(zhǎng)打電話,親切匯報(bào)各科分?jǐn)?shù),讓家長(zhǎng)從學(xué)生口中及時(shí)了解孩子成績(jī)變化情況,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況,起到監(jiān)督作用。

  6.抓學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  利用互聯(lián)網(wǎng)找齊各科復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),貼在課室后面的中考宣傳欄,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué),要各學(xué)科的復(fù)習(xí)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的方法指導(dǎo)。

  最后我要感謝8班的所有科任老師,沒(méi)有你們的'辛苦任勞任怨,也許8班的成績(jī)會(huì)更不理想。所以希望我們8班的科任老師繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)良傳統(tǒng),埋頭苦干,爭(zhēng)取中考大豐收。作為班主任,我拿不出實(shí)質(zhì)性的物質(zhì)感謝,但一定會(huì)有滿滿的感激之情。

  未來(lái)剩下27天的上課時(shí)間就是中考,這么長(zhǎng)的時(shí)間我們都堅(jiān)持下來(lái)了,只要再堅(jiān)持住這27天,我們就要?jiǎng)倮。我知道我們所有的在座的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很努力也很盡職,所以就再辛苦大家27天,所有的努力到時(shí)候就知分曉。也許付出和回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不成正比的,但相信總有一天學(xué)生會(huì)明白,會(huì)感激的。

  在座的各位領(lǐng)導(dǎo),我不能保證今年中考8班的結(jié)果會(huì)怎樣,但能肯定的是我和我的同事們一定會(huì)并肩作戰(zhàn),盡自己最大的努力去做的更好,請(qǐng)你們相信我們,也給我們每一位老師更多的鼓勵(lì)。

  我的匯報(bào)完畢,謝謝大家!

【初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

質(zhì)量分析會(huì)會(huì)議紀(jì)要12-16

初三質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(通用10篇)10-10

質(zhì)量分析會(huì)會(huì)議紀(jì)要(精選11篇)06-16

質(zhì)量分析會(huì)會(huì)議紀(jì)要(通用10篇)08-17

初三期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿05-08

質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿06-12

質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿02-19

初三期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文07-18

第一次質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)要12-03