国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

自由演講稿

時(shí)間:2022-12-28 18:31:47 發(fā)言稿 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

自由演講稿

  好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會(huì),我們都可能會(huì)用到演講稿,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的自由演講稿,歡迎閱讀與收藏。

自由演講稿

自由演講稿1

  所謂雙休日,其實(shí)是我的世界末日,我就像嫌疑犯蹲在牢里,沒(méi)有一刻自由。

  雙休日,在家里哥哥天天盯著我寫(xiě)作業(yè),什么字寫(xiě)錯(cuò)就叫我整句抄十次。哪怕是在補(bǔ)習(xí)班,媽媽也會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐跟老師說(shuō),叫她上課發(fā)言。在別人家里,媽媽或者表姐總會(huì)叫她給我一本書(shū)看,沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我們?nèi)叶际悄咐匣,觸犯了誰(shuí)都會(huì)死定的。在這些時(shí)刻,我永遠(yuǎn)不會(huì)有自己的自由。

  在家里,我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了的時(shí)候,總會(huì)和哥哥說(shuō):“我出去拿一個(gè)東西,順便查一下資料。”那時(shí),就是我自由的那一刻。我三步并作一步,快速走到了媽媽經(jīng)常藏東西的地方。我轉(zhuǎn)頭看一下陽(yáng)臺(tái),又看向廚房、廁所,隨時(shí)查看周?chē)那闆r。我見(jiàn)安全,打開(kāi)了柜子,拿出了ipad,打開(kāi)了廁所門(mén),走進(jìn)廁所,鎖上了門(mén),拉上了窗簾。然后打開(kāi)了抖音,開(kāi)啟了靜音模式。看著看著,聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō):“你拿個(gè)東西,查個(gè)資料需要半個(gè)小時(shí)嗎?”我說(shuō):“我在廁所拉大便了,我要節(jié)省時(shí)間,我東西已經(jīng)拿好了,現(xiàn)在我在查資料。”我心想:哈哈,就被我騙了吧!過(guò)了足足一個(gè)小時(shí),我才走出了廁所,自由的那一刻又飛走了。

  廁所是我的自由天堂,只有在那里我才能擁有片刻自由。

自由演講稿2

  又到了春天了,而那兒時(shí)與小伙伴在叢林中自由自在地捉螢火蟲(chóng)的情景,卻隨著時(shí)間的推移,越來(lái)越遠(yuǎn)……

  茶余飯后,我靜靜地坐著,靜靜地思索,逃脫了作業(yè)的襲擊,躲開(kāi)了嘮叨的彈雨,來(lái)到久違的田野。一張張久違的可愛(ài)如花的笑臉再次地綻放了,在和煦的春光下,向日葵自由地盛開(kāi)著,如火一樣的激情,青春地燃燒著,釋放出無(wú)限的生機(jī)。

  這是在我幼兒的時(shí)候,那片綠草如茵的草地。那次,我和幾個(gè)好朋友在這片“圣土”無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放風(fēng)箏。朋友拿著風(fēng)箏線(xiàn),我則隨著風(fēng)箏一齊前進(jìn),望著天空上那展翅高飛的“白鴿”,我越看越起勁。轉(zhuǎn)眼間,我的身后仿佛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀,而我也像風(fēng)箏一樣正在天空翱翔。這時(shí)的藍(lán)天,這時(shí)的白云,這時(shí)的春風(fēng),仿佛一切都很高興。我也格外興奮,草地上盡情揮灑著我們喜悅的汗水,天空中盡情回蕩著我們歡樂(lè)的笑聲。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼天就黑了,我們都各自回了家。我陷入了深深地沉思:我即將升入初中了,每一天的生活都很忙碌,除了寫(xiě)作業(yè)看書(shū),還要上課,而周末又要到處學(xué)習(xí),像幼兒時(shí)完美快樂(lè)的日子還會(huì)有嗎?以后上初中的生活將更加繁忙,為了考個(gè)好高中,我將更加努力,那還會(huì)像那天那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎?

  我不再無(wú)厘頭地想,我有了新的想法,就算以后會(huì)被許多事情而束縛,但是我的內(nèi)心要持續(xù)良好的生活態(tài)度,時(shí)常出去親近大自然,讓自由不再離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。我要像風(fēng)箏一樣放飛情緒,從自由中得到快樂(lè),得到放松。

  我多期望這片自由的藍(lán)天能永久為我敞開(kāi),能讓我永久自由自在地翱翔。

自由演講稿3

  自由是在海上航行的帆,它始終受到紙漿的控制;自由是海洋中的魚(yú),總是由水控制;自由是地面上的樹(shù),總是由土壤控制;自由是樹(shù)上的果實(shí)總是由樹(shù)枝控制。我渴望自由,我討厭克制。

  不要在海中航行。風(fēng)在烏云中膨脹,烏云在海中咆哮,海浪滾動(dòng)并膨脹。一望無(wú)際的大海漂浮著一艘孤獨(dú)的船。弓的左右很久以來(lái)一直看不到方向。船首因顫抖的帆而顫抖,為什么他總是走錯(cuò)方向。無(wú)帆的無(wú)助的眼淚,不僅是眼淚,還有海水。船首瘋狂地咆哮,最后帆難以忍受。他乞求眾神,解除他的束縛。風(fēng)吹動(dòng)了帆,帆無(wú)法保持住,風(fēng)把他的尸體從船上吹走了,帆很高興,因?yàn)樗K于擺脫了束縛,重新獲得了自由。

  不要做樹(shù)上的果子。眼睛還沒(méi)有睜開(kāi),樹(shù)桿迫使果實(shí)迅速長(zhǎng)大。水果很累。他還沒(méi)有醒來(lái)。自從他出生以來(lái),他就被樹(shù)長(zhǎng)大了。為了超越其他人,我將來(lái)可以將其出售到國(guó)外。樹(shù)是這么說(shuō)的,但是果實(shí)很累。他沒(méi)有吸收陽(yáng)光的力量。濕氣。他知道他需要休息一下。因此,如果水果不聽(tīng)樹(shù)枝,它總是會(huì)醒來(lái)自然醒來(lái)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。樹(shù)枝下的土地說(shuō),飯應(yīng)該結(jié)巴了,你必須再吃一點(diǎn)時(shí)間。水果理解了他的意思,但樹(shù)枝卻不明白,他甚至加大了努力讓水果吸收陽(yáng)光和水分。水果太累了。他拼命擺脫了樹(shù)枝的束縛,最后飛了起來(lái)。水果很快樂(lè),因?yàn)樗雷约菏亲杂傻模皇軜?shù)枝的束縛。

  我不想樹(shù)上的果實(shí),而不想在海上揚(yáng)帆,我不想被束縛,我想自由,因?yàn)橹挥凶杂桑也拍芙】党砷L(zhǎng)。因此,我渴望自由,擺脫束縛。

自由演講稿4

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  自由似乎是很多人一直夢(mèng)想的,但自由只是一個(gè)抽象的概念。那么,什么是自由呢?

  有的人認(rèn)為自由是以自我為中心的,有的人認(rèn)為自由就是有錢(qián)有勢(shì),有思想,有做事。而我認(rèn)為自由不僅僅是物質(zhì)上的,更是精神上的。我對(duì)自由的追求始于書(shū)籍。

  自由在于童話(huà)。很小的時(shí)候,我就讀過(guò)王子和公主最美的愛(ài)情故事。他們都試圖擺脫物質(zhì)的束縛,突破重重困難,只為了找到自己的愛(ài)情。在我看來(lái),不僅僅是愛(ài),更是突破自我和困境,找到來(lái)之不易的精神自由的勇氣。在我心里,自由是最后的幸福團(tuán)圓,是永遠(yuǎn)的歡笑,是永遠(yuǎn)的愛(ài),是永遠(yuǎn)的被愛(ài)。但是隨著年齡的增長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)愛(ài)情不會(huì)永遠(yuǎn)存在于每個(gè)人身上。這個(gè)世界上,有很多被遺忘的人,他們可能被戰(zhàn)爭(zhēng)傷害,也可能被貧窮困住。他們?cè)谏乐g掙扎,奔波滿(mǎn)足物質(zhì)生活。他們?nèi)狈?ài)和關(guān)懷,所以無(wú)法獲得精神自由。

  自由在哪里?在我的青少年生活中,我一直渴望探索這個(gè)問(wèn)題。在那個(gè)黑暗的中世紀(jì),許多哲學(xué)家探索自由和愛(ài)。所以但丁的《神曲》引領(lǐng)我找到了愛(ài)和自由。在那個(gè)黑暗的地獄里,是不愛(ài)別人的人的居所,是奪走別人自由的人的監(jiān)獄。這里所有的人都被名利等惡魔困擾折磨,甚至遭受懲罰。旭日東升的美麗煉獄,給渴望愛(ài)情和自由的人以新的希望。通過(guò)修行,他們渴望擺脫惡魔,不斷追求精神自由。充滿(mǎn)愛(ài)和被愛(ài)的天堂才是真正的泰國(guó)國(guó)王,因?yàn)檫@里的人們心靈純潔,相互尊重,和睦相處。求是《神曲》的主題,自由是它的目的。原來(lái)自由是要去尋找和發(fā)現(xiàn)的,它就在每一個(gè)愛(ài)人身邊。愛(ài)別人不僅給了別人自由,也給了自己自由。

  現(xiàn)在,我在我們的圣賢身上找到了更高層次的自由!抖Y記》曾經(jīng)為我們建造了一個(gè)偉大的世界。在這個(gè)世界上,“每個(gè)人都不是封閉的”,每個(gè)人都沒(méi)有作惡的意圖。這叫至善之大和。孟子主張“老、老、幼、幼、幼”。在社會(huì)上,老年人有安全感,但依賴(lài)性很小。窮人也從別人那里得到救濟(jì)。沒(méi)有人自私自利,只在乎自己的名利。每個(gè)人都可以做自己想做的事,追求精神和精神上的自由。但是,“尊重人容易,愛(ài)別人難”。很難把“愛(ài)民”普及到所有人。這就要求人與人之間素質(zhì)高,互相尊重,互相愛(ài)護(hù),真正的心里沒(méi)有自我,只有別人。這就需要我們沖破靈魂的枷鎖,拋棄心中所有的自私和自我。這樣做,才能獲得精神解放和精神愉悅,實(shí)現(xiàn)真正的自由。

  所以,自由不是憑空而來(lái)的,它來(lái)自于愛(ài)。只有當(dāng)人對(duì)他人、對(duì)這個(gè)社會(huì)、對(duì)世界上所有的生物充滿(mǎn)愛(ài)時(shí),這個(gè)人才能獲得真正的自由;當(dāng)所有人都戀愛(ài)了,整個(gè)社會(huì)才會(huì)獲得真正的自由。

自由演講稿5

尊敬的各位老師,各位同學(xué):

  今天非常榮幸,也非常激動(dòng),很珍惜能有這樣的機(jī)會(huì)站在這里和大家講講我的心聲,我今天演講的題目是《擁抱真正的自由》,感謝大家耐心的傾聽(tīng)!

  在我的生活里,在這段漫漫的生命旅程中,夢(mèng)想一直不曾離我遠(yuǎn)去,夢(mèng)想是五彩斑斕的,充滿(mǎn)了青春的荷爾蒙和年輕的喝彩,即使偶然遭遇蹉跎,也永不褪色。在我的生命旅程之中,經(jīng)歷太多太多的美好,但這些都比不上大學(xué)給我?guī)?lái)的美好。我的大學(xué)生活像是一片海,有時(shí)候靜謐非常,有時(shí)候狂風(fēng)巨浪,無(wú)論怎樣,我都醉心于用自己方式去感悟、體會(huì)和成長(zhǎng),“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。大家都知道這句名言,但當(dāng)大家一路風(fēng)雨兼程,走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué),就此沉迷其中,喪失方向,驀然回首中卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)記不清當(dāng)年的理想、志向、抱負(fù),這何嘗不是一種悲哀?

  牢記初心,不忘使命,是啊,大學(xué)在很多同學(xué)眼中的印象僅是一道跨向自由的大門(mén),只要踏入其中,又有多少人能恪守初心和使命呢?在這里我們學(xué)會(huì)了一點(diǎn)一點(diǎn)的自我放縱,嘗試以前無(wú)法涉足的各種江湖,玩味叛逆和乖張帶來(lái)的快感,短時(shí)間內(nèi)這讓大家感到了自由的意味,但漸漸自己會(huì)突然覺(jué)得日子過(guò)得無(wú)比空虛,雖然悠閑自在,但那些虛度的光陰會(huì)讓自己在某個(gè)瞬間覺(jué)得格外蒼白無(wú)力,自信心也逐漸降低。于是我們開(kāi)始反思,這就是我來(lái)大學(xué)的目的嗎?這就是大學(xué)帶給我們的自由?

  不,我不認(rèn)為這是大學(xué)帶給我們的自由,而是一種散漫和消極,世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由,就如同完美的東西只存在于想象中一樣。至少不是自己從前理解的那種自由,它不是百無(wú)禁忌、隨心所欲,而是象征著內(nèi)心世界、時(shí)間概念、成長(zhǎng)舞臺(tái)的無(wú)限可能,對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō),大學(xué)以寬容、友善的態(tài)度為我們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的人生階段,在這里我們的靈魂與肉體將自由地生長(zhǎng),大學(xué)作為ー個(gè)大舞臺(tái),一個(gè)模擬戰(zhàn)場(chǎng),它的開(kāi)放性,獨(dú)立性,專(zhuān)業(yè)性,無(wú)形地敦促我們獨(dú)立尋求一種自己適應(yīng)的生活方式,學(xué)業(yè)上也擺脫了之前的繁雜及純理論的灌輸,更加注重實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),大學(xué)還將對(duì)我們自我意識(shí)、價(jià)值觀、世界觀、人生觀重新塑造,進(jìn)行一次精神洗禮。但這個(gè)過(guò)程不是強(qiáng)迫發(fā)生的,大學(xué)很自由讓我們?nèi)ミx擇,我個(gè)人感覺(jué)這種自由的外在形式或者是讓人極其舒適的,但還是有很多同學(xué)感受到了成長(zhǎng)過(guò)程帶來(lái)的巨大壓力,“自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)”——這就是真實(shí)的大學(xué)的自由屬性,其實(shí)是一種很?chē)?yán)苛的自我修行過(guò)程——你決定你是誰(shuí),你決定你的成就,你決定你的未來(lái)——這就是大學(xué)給你的自由。

  世界上最美好的恰恰就是自由,大學(xué)的時(shí)光寶貴,讓我們都能在這條實(shí)現(xiàn)自由的自我修行的大路上勇毅前行,我堅(jiān)信我們必將能擁抱真正的自由,謝謝!

自由演講稿6

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  很多人可能會(huì)以為,一個(gè)人只要擁有了財(cái)富與權(quán)力,便可以為所欲為地做任何事情,才會(huì)擁有真正的自由,殊不知,那不過(guò)是作繭自縛,永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的自由;蛟S那會(huì)使你得到一時(shí)的痛快,但是,最終只會(huì)換來(lái)一世的不痛快,那么,何為真正的自由呢?

  我們都想擺脫規(guī)則的束縛,變得如同詩(shī)仙李白一般,不懼權(quán)貴,一心做著自己喜歡做的事情,可是,不勞而獲的事情永遠(yuǎn)不可能發(fā)生!坝魍豕冢爻衅渲亍,一個(gè)人若想要獲得真正的自由,那么,他勢(shì)必先需懂得如何忍受孤獨(dú)。

  在追尋自由的道路上,不會(huì)有人與你相伴,只會(huì)有無(wú)數(shù)的嘲諷與不屑。漫漫長(zhǎng)路,只會(huì)有自己獨(dú)身與黑暗對(duì)抗,也只有在這樣的條件下,才可以塑造出一顆真正堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大內(nèi)心。

  正如詩(shī)仙李白一般他在經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)的黑暗,感受到官府的無(wú)能與殘暴后,便尋求擺脫官府的束縛,她既不攀附權(quán)貴,又不與世俗同流合污,過(guò)著世人所不能理解的生活——因?yàn)樵谑廊搜壑,人就?yīng)該為了權(quán)力與財(cái)富攀附權(quán)貴。他這個(gè)世人眼中的瘋子,在經(jīng)歷了別人的不屑與嘲諷,經(jīng)歷了他人無(wú)法忍受的寂寞與孤獨(dú)后,獲得了真正的自由——他隱世于山林之中,整日與詩(shī)為伴,游歷于河山之間,過(guò)著自己向往的生活,自由快活,留下了“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。

  當(dāng)一個(gè)人承受過(guò)孤獨(dú)無(wú)助的痛苦過(guò)后,他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛(ài)的事情,有不會(huì)影響到他人。

自由演講稿7

  每個(gè)家長(zhǎng)、老師都愛(ài)自己的孩子,那愛(ài)到底是什么?尤其值得我們幼兒教師去深思,看了《愛(ài)和自由》,感受很多。書(shū)中是這樣定義“愛(ài)”的“愛(ài)是忍耐,愛(ài)是慈祥,愛(ài)是不嫉妒,愛(ài)是不自夸,不張狂,不做無(wú)禮的事,不求己益,不動(dòng)怒……凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,愛(ài)是永不止息的等待!笔艿竭@些文字的啟迪,我感覺(jué):愛(ài)是尊重,愛(ài)是珍視尊嚴(yán)。

  《愛(ài)和自由》以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經(jīng)典教育學(xué)心理學(xué)理論為基礎(chǔ),在18年高度專(zhuān)注教育實(shí)踐和科學(xué)研究中完善了她自己獨(dú)特的兒童成長(zhǎng)與發(fā)展的教育教學(xué)系。并創(chuàng)辦了多家國(guó)際幼兒教育機(jī)構(gòu)。這本書(shū)是她一次演講的記錄。被許多讀者廣為流傳。

  從事幼教工作四年以來(lái),我自認(rèn)為是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,每天組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我最多對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“注意安全,一定要小心”,我也是要求孩子必須像我這樣做,我發(fā)現(xiàn)孩做的與我不一樣,或者危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí),我會(huì)很快過(guò)去阻止他,告訴他,這個(gè)不能,這個(gè)危險(xiǎn),我想把孩子安排在自己的掌控之中。在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),我也是生怕孩子不回取玩具,不會(huì)玩,總是忍不住要去告訴孩子:“寶貝你可以玩這個(gè)呀,這個(gè)這樣玩,你看多好玩呀”我覺(jué)得孩子就是孩子,總是喜歡把我們的意愿強(qiáng)加于孩子。我一直以為這樣就是愛(ài)孩子,保護(hù)孩子,殊不知,我們已經(jīng)剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利,遏制了孩子的探究欲望,抹殺了孩子的創(chuàng)造力,這樣做恰恰違背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

  直到看完《愛(ài)和自由》,我突然領(lǐng)悟到,我們的愛(ài)對(duì)于兒童就是束縛,我們成人有太多的規(guī)矩,太多的不可以,在幼兒園我們總是讓幼兒事事都聽(tīng)從我們安排,總想著駕馭孩子的思想,其實(shí)這樣并不是愛(ài)孩子,愛(ài)孩子就是不僅僅要蹲下身來(lái)看孩子,更要蹲下心來(lái)看孩子,去仔細(xì)觀察孩子的所需所想,大膽的放手,這有這樣我們才能看到一個(gè)在愛(ài)和自由里健康成長(zhǎng)的孩子。如果兒童要?jiǎng)?chuàng)造自己,必須生活在愛(ài)和自由中,他必須擁有時(shí)間空間,必須擁有愛(ài)的照顧和支持,這樣他才有創(chuàng)造自己的機(jī)會(huì),他才可以創(chuàng)造獨(dú)特的自己。

  我們中班有一個(gè)孩子,他總是偷偷吃小朋友的吃的,剛開(kāi)始我有點(diǎn)生氣,我教育他,不能隨便吃別人的東西,可是這個(gè)孩子有時(shí)還會(huì)繼續(xù)偷吃別人的東西,看了《愛(ài)和自由》我才明白,兒童偷吃東西,在我們成人眼里這是偷吃別人的食物,但是在兒童看來(lái),他不是偷,他就是覺(jué)得那里有好吃的,為什么不給我吃,以后只要這個(gè)孩子再拿其他小朋友的食物時(shí),我會(huì)走過(guò)去對(duì)他說(shuō)來(lái)我?guī)湍隳,剛開(kāi)始他會(huì)尷尬,會(huì)撒謊說(shuō)他幫其他小朋友拿的,每一次都這樣,持續(xù)了一段時(shí)間,這個(gè)孩子再也不吃別人的東西了,他已經(jīng)知道控制自己的行為了。這個(gè)結(jié)果就是自由與尊重的結(jié)果。的確,幸福和快樂(lè)感一定要在童年經(jīng)歷,經(jīng)歷了,體驗(yàn)了,感覺(jué)了,就會(huì)對(duì)幸福和快樂(lè)有了認(rèn)識(shí),將來(lái)就會(huì)成為這樣,這正是幸福成長(zhǎng)的內(nèi)涵,幸福也是要成長(zhǎng)的`,所以之前所說(shuō)的自己做自己的主人,這并不是我們以往認(rèn)為的想做什么就是什么,而是你可以按自己的意識(shí),執(zhí)行自己的計(jì)劃,你的計(jì)劃不被任何人破壞。

  但在現(xiàn)實(shí)中,兒童的這種自由常因各種原因被遏制了。比如,父母總覺(jué)得孩子還小,做不好一些事情,或者做了一些事情后會(huì)給自己帶來(lái)麻煩,于是就阻止孩子或者代孩子去完成。再比如,父母總是從自己的一些固有觀念去評(píng)判孩子所做的事情,會(huì)因?yàn)樽约旱南氘?dāng)然而去干涉孩子的選擇,也就是所謂的“上帝姿態(tài)”。

  而這一切對(duì)兒童都是一種精神上的掠奪。

  為什么說(shuō)要給兒童自由?因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,如果大人可以理解兒童的做法,他就可能會(huì)給兒童這么做的自由。而如果他不能理解,甚至誤解的時(shí)候,他就會(huì)阻止、會(huì)干涉。而兒童依照精神胚胎所進(jìn)行的活動(dòng),一直都是自發(fā)而有意義的,它不應(yīng)受大人的理解程度左右。因此在你理解不了的時(shí)候,相信孩子這么做總是有他的理由,相信孩子,給孩子自由,就是正確的選擇。

  給孩子自由并不意味放羊式的放養(yǎng),相反,父母和老師需要付出更多的心血和更大的耐心。

自由演講稿8

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  在這明媚的春光里,衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想!是的,春天是個(gè)播種的季節(jié),是個(gè)希望的季節(jié),是個(gè)醉人的季節(jié)!當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來(lái)時(shí),也能讓人斷魂。

  春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。

  新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿(mǎn)眼的綠色呀,溫柔著我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。

  于是,開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

  春,絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。

  無(wú)論是破土而出的,還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的,還是鶯鶯絮語(yǔ)的,只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi),他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力。

  于是,開(kāi)始在春天漫游。

  披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風(fēng),從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里,其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

  春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。

  你看,每一種生命都有自己特定的形態(tài),而每一種特定的形態(tài),都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的,還是弱小的,都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的,還是平淡無(wú)奇的,都要沿著那特定的時(shí)令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分,無(wú)論是生在富饒的家園,還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀,都用自己獨(dú)特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌。

  這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

  謝謝大家!

自由演講稿9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  無(wú)邊無(wú)際的天空中,萬(wàn)物都是自由快樂(lè)的。

  天空中的白云是自由的,形態(tài)萬(wàn)千。有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一條條絲綢潔白柔滑;有的圓圓的,像一個(gè)潔白的大皮球,叫人一看就想去踢;有的一卷卷的,像一只只可愛(ài)的小白羊………在白云生氣時(shí),白云就會(huì)變成黑色,像一個(gè)個(gè)黑色的保齡球。下雨了,白云終于散了一口氣,當(dāng)白云開(kāi)心時(shí),就會(huì)讓太陽(yáng)照耀我們。白云的動(dòng)作也是自由的,緩慢地飄在天空時(shí),就像一只只可愛(ài)的小綿羊在空中散步,當(dāng)它飛快的飄動(dòng)時(shí),就像一頭白色的駿馬在天空中奔馳,又像一只飛在天空中的黃龍。白云還經(jīng)常和我們鬧著玩,我們跑到哪,它就追到哪,有時(shí)還做搞笑的鬼臉,非常有趣。

  空中的風(fēng)也是自由的,風(fēng)的速度就像一個(gè)賽跑選手,好像要和我們比賽誰(shuí)跑的快,風(fēng)的聲音也是自由的,風(fēng)吹過(guò)山谷發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音,就像一位音樂(lè)演奏家,風(fēng)無(wú)處不在,它的位置誰(shuí)也不知道,就像一位躲貓貓高手。風(fēng)的顏色也是自由的,它吹過(guò)花田,百花齊放,姹紫嫣紅,紅的花像一把火焰;黃色的花,像一個(gè)個(gè)大喇叭;藍(lán)色的花像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。它吹過(guò)麥田,小麥成熟了一切變成金黃色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去金光閃閃,冬天風(fēng)一吹,雪花飄飄,給大地鋪了一層雪白的地毯,走在上面,嘎吱嘎吱響。風(fēng)真有趣真神奇!我愛(ài)這樣的天空。

  我好想當(dāng)天空中的一員,自由自在,自由的天空,真美!

自由演講稿10

尊敬的各位老師、同學(xué)們:早上好!

  今天,我在國(guó)旗下演講的主題是“自由與平等”。從林肯紀(jì)念堂前威嚴(yán)的塑像,到香榭麗舍大道上矗立著凱旋門(mén);從馬丁·路德·金的自由夢(mèng)想,到圣雄甘地的堅(jiān)定信念;從武昌城中的槍聲,到天安門(mén)前國(guó)旗升起時(shí)的雀躍歡呼??我們相信,自由與平等的光芒照耀在人類(lèi)文明的每一個(gè)角落。我們相信,自由與平等是人類(lèi)永恒的信念和追求?v觀歷史,希臘先哲們的思想依然在閃閃發(fā)光;依然記得人類(lèi)在文藝復(fù)興之光照耀下,第一次睜開(kāi)了雙眼;啟蒙思想家們高舉自由、平等、博愛(ài)之大旗揮舞的景象依舊歷歷在目??當(dāng)思想的天空陰霾籠罩,自由與平等的土地只有一片荒蕪;當(dāng)思想百花凋零,自由與平等必是光芒黯淡;當(dāng)思想墜入荒涼陰暗之深淵,又如何能感受到自由與平等的熱烈溫暖?

  人是思想的主人而非思想的奴隸。在追求自由與平等的道路上,我們需要的是對(duì)真理的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng);需要的是對(duì)所謂權(quán)威的大膽質(zhì)疑和批評(píng),需要的是對(duì)不合理存在的奮力反抗,需要的是對(duì)創(chuàng)造、理性、科學(xué)的尊重和推崇。自由與平等不是空洞的概念,是個(gè)性的思想、自由的精神和創(chuàng)造。

自由演講稿11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是:在紀(jì)律約束中自由成長(zhǎng) 新學(xué)期至今已2周多了,我們逐漸適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中我們要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是我們是否思考過(guò),能為我們學(xué)習(xí)提供必要條件的是什么?能為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的是什么?是紀(jì)律,是保證我們工作學(xué)習(xí)正常進(jìn)行的紀(jì)律。

  韓非子說(shuō):“懸衡而知平,設(shè)規(guī)而知圓。”生活因紀(jì)律而變得井然有序,工作因紀(jì)律而變得有條不紊,學(xué)習(xí)因紀(jì)律而變得平和安靜,所有這一切都告訴我們:沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。

  從人的本性上來(lái)說(shuō),沒(méi)有人喜歡被紀(jì)律約束,人們更多的是對(duì)自由的渴望,對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的向往;但是自從有了人類(lèi)開(kāi)始,紀(jì)律這個(gè)詞就沒(méi)同人類(lèi)的生活分開(kāi)過(guò)。紀(jì)律:是為維護(hù)正常程序而定的,自由:是要在法律規(guī)定的范圍內(nèi),實(shí)行的,沒(méi)有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。

  在我們的校園內(nèi),我們需要嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,慢步輕聲,不追逐打鬧,不大聲喧嘩,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,不打架斗毆,不口吐臟字等等,但是有些同學(xué)卻一謂渴望沒(méi)有紀(jì)律約束的自由,喜歡我行我素,按自己的意志行事,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,說(shuō)話(huà),做小動(dòng),下課隨意追逐打鬧,有的同學(xué)口吐臟字,動(dòng)手打人等等,一旦老師批評(píng)教育就覺(jué)得是老師和自己過(guò)不去,是看自己不順眼,故意為難自己,從而敵視學(xué)校的規(guī)定,班級(jí)的紀(jì)律,敵視老師的批評(píng)教育,有的同學(xué)不理解老師的初衷是為了大家能健康成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō),一日為師,終身為父我們要懷著一顆顆感恩的心報(bào)答老師對(duì)我們的教育之情一棵小樹(shù)不經(jīng)刀斧的修剪,永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不成參天大樹(shù),一塊頑石不敲掉它身上多余的部分就成為不了一件藝術(shù)品。

  也許,有人認(rèn)為紀(jì)律約束了我們,讓我們變的不自由,那么你錯(cuò)了,沒(méi)有紀(jì)律自由也成為放縱,沒(méi)有紀(jì)律,我們可以恣意妄為,到處破壞公物,破壞環(huán)境衛(wèi)生,我們可以隨意喧嘩而打擾別人的學(xué)習(xí)和休息,任一己之私隨處泛濫,甚至讓打架斗毆事件頻繁發(fā)生,一個(gè)人的自由卻令他周?chē)娜藷o(wú)法自由,沒(méi)有紀(jì)律,上述種種自由也只不過(guò)是讓一切失敗,讓一切毀滅。相反,如果我們每個(gè)人養(yǎng)成克制自己的習(xí)慣,時(shí)時(shí)事事自覺(jué),紀(jì)律有和沒(méi)有一樣,這也是紀(jì)律的終極目的。

  我想告訴同學(xué)們,任何一個(gè)人乃至整個(gè)國(guó)家都沒(méi)有絕對(duì)的自由,就像一個(gè)十字路口沒(méi)有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣,一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木。 我一直記得一位著名教育家對(duì)他的學(xué)生說(shuō)的一段話(huà):有紀(jì)律,才有真正的自由;蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。

  同學(xué)們:我們不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的憤恨,換個(gè)角度想想吧,嚴(yán)格的作息保證了你的學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健,遵規(guī)守紀(jì)使逐漸學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。所以,我們大家必須感激紀(jì)律。

  最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系,嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)正確對(duì)待老師的批評(píng)教育,在紀(jì)律中自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  好,今天的升旗儀式到此結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)早讀!

自由演講稿12

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在演講之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你覺(jué)得,自己是自由嗎?我聽(tīng)到好多人都說(shuō)自己是自由的。是的,沒(méi)錯(cuò)。我們是自由的。就拿現(xiàn)在的演講比賽來(lái)說(shuō),我們可以自由地選擇參加這次活動(dòng),自由地選擇自己隊(duì)友,自由地選擇自己演講的內(nèi)容。這些都是我們自己的個(gè)人自由。那我們的個(gè)人自由是絕對(duì)的嗎?不受限制的嗎?好了,今天,我要演講的話(huà)題是:個(gè)人自由與社會(huì)公德。

  個(gè)人自由,是什么東西。這個(gè)說(shuō)起來(lái)比較抽象。我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。在現(xiàn)在的社會(huì),我們可以自由的選擇音樂(lè)類(lèi)型,自由地聽(tīng)音樂(lè),自由地看電影,自由地吃美食等等,這些都是個(gè)人自由的表現(xiàn)。如果這些不是你自己愿意做的事情的話(huà),是沒(méi)有人可以強(qiáng)迫你去做的。這就是簡(jiǎn)單意義上的自由。而社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡(jiǎn)單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則,是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。因此,社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,也是作為公民應(yīng)有的品德操守。所以,個(gè)人自由是要遵守社會(huì)公德的,而并非是絕對(duì)的,不受控制的。比如說(shuō),你今天心情不好,想聽(tīng)一首抒情的歌,舒緩一下自己的心情;那你就可以自由的選擇你喜歡的類(lèi)型而不是隨便拿起就聽(tīng)。這個(gè)就是你個(gè)人的自由,沒(méi)有人可以去干擾你。但是,你在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中,你要遵守社會(huì)公德,選擇合適的分貝,不能阻礙社會(huì)公共生活的正常進(jìn)行。

  現(xiàn)在社會(huì)上存在這種現(xiàn)象,很多人認(rèn)為自己的個(gè)人自由是絕對(duì)的,沒(méi)有受限制的必要。隨手拿起垃圾,想在哪兒扔,就在哪兒扔,誰(shuí)管著得著啊;想聽(tīng)音樂(lè)就聽(tīng)音樂(lè),音響有多大聲,就調(diào)多大聲,誰(shuí)管得著呢;想光著膀子上街,就光著膀子上街,管他是什么場(chǎng)合,誰(shuí)管得著呢?確實(shí),扔垃圾,聽(tīng)音樂(lè),光膀子,都是你的自由?墒,這些行為真的不受限制嗎?在場(chǎng)的各位,你試想一下,你一出門(mén),就看到垃圾滿(mǎn)天飛,聞到臭哄哄的味道;晚上的時(shí)候,鄰居的音樂(lè)震耳欲聾,想安靜不能安靜;你上街的時(shí)候,看到有人光膀子滿(mǎn)街跑。這些行為讓你感覺(jué)很和諧嗎,你喜歡這種現(xiàn)象呢?我相信,在場(chǎng)的每一個(gè)人,大多數(shù)的人都經(jīng)歷過(guò)這些事情,而且對(duì)這些行為都是非常反感的,甚至痛恨的。因?yàn)檫@些現(xiàn)象都是一些人過(guò)分地強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由而忽視了社會(huì)公德,造成了社會(huì)許多不和諧事情的發(fā)生。個(gè)人自由不是絕對(duì)的,是有一定限制的,而社會(huì)公德就是其中一個(gè)重要的限制因素。

  我記得羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂,一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)自由是混亂。是的,沒(méi)有絕對(duì)的自由。任何的個(gè)人自由都必須要在社會(huì)公德的前提下才能實(shí)現(xiàn)。有天,我下課回家。在公交車(chē)上,我看到一對(duì)情侶在親熱,那場(chǎng)面可謂是精彩啊!比電影中的還要大尺度,吸引了全車(chē)人的目光,只可惜是厭惡的目光。但他們卻不覺(jué)得做錯(cuò)了什么,依舊若無(wú)其事地保持著,還說(shuō)我們阻礙了他們親熱。這是哪門(mén)子的道理啊!你倆要親熱,在自己的房間里,你愛(ài)怎樣就怎樣,你想親多久,那是你倆的事,那是個(gè)人的自由,我們管不著?赡愦笸V眾地在公車(chē)上那么死去活來(lái)的,搞得全世界的人都以為,好像只有你們倆才會(huì)親熱似的,完全不顧周邊人的感受。這種行為是嚴(yán)重違背社會(huì)公德的,是被人所指責(zé)的。一個(gè)人在個(gè)人空間里,是對(duì)社會(huì)影響不大的。但只要你出了社會(huì),成為社會(huì)的一份子,你就有責(zé)任去維護(hù)社會(huì)的和諧。你在社會(huì)中的一舉一動(dòng),都要符合社會(huì)公德。所以說(shuō),個(gè)人自由要以社會(huì)公德為前提的。

  出現(xiàn)這些違反社會(huì)公德的行為,我個(gè)人覺(jué)得,主要原因有兩個(gè):個(gè)人修養(yǎng)不高、利己的價(jià)值觀。

  第一,個(gè)人修養(yǎng)不高。

  個(gè)人修養(yǎng)不高,是直接導(dǎo)致發(fā)生違背社會(huì)公德行為的主要原因。一個(gè)人的修養(yǎng),可以體現(xiàn)在他的言行舉止當(dāng)中。有修養(yǎng)的人,都會(huì)知道,什么是社會(huì)允許做的,什么是符合社會(huì)公德,符合社會(huì)道德的。沒(méi)有修養(yǎng)的人,只會(huì)顧著自己的利益,根本不會(huì)去理會(huì)社會(huì);更不要求去符合什么社會(huì)公德。比如說(shuō),扔垃圾。經(jīng)過(guò)教育,有修養(yǎng)的人就會(huì)有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí),會(huì)知道隨手隨地扔垃圾,是不文明的行為。這是違背社會(huì)公德的,是被別人指責(zé)的,那他就不會(huì)隨手扔垃圾,并且會(huì)極力地保持環(huán)境清潔。而沒(méi)有修養(yǎng)的人,他沒(méi)有社會(huì)公德意識(shí)。他是不會(huì)知道什么社會(huì)公德的,更不會(huì)知道什么該做,什么不該做,全憑自己的個(gè)人自由。他只是覺(jué)得,隨手扔垃圾是他個(gè)人的自由,反正扔掉就與自己無(wú)關(guān)了。他們會(huì)想:拿著垃圾到垃圾桶的地方,那么長(zhǎng)的路程,要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間啊,我才不笨呢!我隨手一扔,也會(huì)有清潔工幫忙打掃的,不礙事。所以說(shuō),個(gè)人的修養(yǎng)不高是直接導(dǎo)致發(fā)生違背社會(huì)公德行為的主要原因。

  第二,利己的價(jià)值觀。

  利己的價(jià)值觀無(wú)形中驅(qū)使他過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由,忽視社會(huì)道德。俗話(huà)說(shuō),人不為己,天誅地滅。意思是說(shuō),人如果不是為了自己的話(huà),就算是天地消失了,也不會(huì)原諒自己的。這句話(huà)在當(dāng)下是欠妥的。為什么呢?這是一個(gè)很典型的利己行為。你想想,如果每一個(gè)人都是這種以個(gè)人主義為重的,強(qiáng)調(diào)只要自己自由了,就不管其他人了。就像申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金一樣,經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生為了幾千塊,就謊報(bào)自己真實(shí)的家庭情況,最終反而讓真正有困難的學(xué)生沒(méi)辦法得到資助。這是利己行為,充分地體現(xiàn)了“人不為己,天誅地滅”,沒(méi)有考慮到其他人。這樣下去的話(huà),社會(huì)會(huì)和諧嗎?在如今開(kāi)放的社會(huì),利己的價(jià)值觀念是不利于社會(huì)的發(fā)展的。它違反了社會(huì)公德,拉遠(yuǎn)了人與人之間的距離,是一種落后的價(jià)值觀。所以說(shuō),個(gè)人自由要符合社會(huì)公德,必須要形成利他的價(jià)值觀,而非利己的價(jià)值觀。

  個(gè)人自由是要遵守社會(huì)公德的前提下,才能實(shí)現(xiàn)的。不要輕易地分割兩者,強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由而忽視社會(huì)公德,這是不對(duì)的;強(qiáng)調(diào)社會(huì)公德而舍棄個(gè)人自由,這也是不對(duì)的。只有學(xué)會(huì)既可以充分體現(xiàn)個(gè)人自由,又不違反社會(huì)公德,才能讓社會(huì)更加和諧,更加美好。所以,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的個(gè)人修養(yǎng),形成利他的價(jià)值觀仍然是我們高中生首要也是必要做的事情。

  所以說(shuō),個(gè)人自由不是絕對(duì)的,是受社會(huì)公德所限制。我的演講完畢,謝謝大家!

自由演講稿13

各位老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  生活中,當(dāng)我噴薄的情感、憂(yōu)傷的思緒,當(dāng)我的喜悅、我的悲哀、我的歡歌、我的憂(yōu)郁、我的激越、我的隱忍無(wú)發(fā)言表時(shí),我的及海是總會(huì)的一種聲音,她發(fā)出各種美妙的旋律來(lái)?yè)嵛课,?lái)讓我找到心靈的慰籍。

  同學(xué)們,你們有過(guò)這些情感經(jīng)歷嗎?你們有過(guò)思想無(wú)以表達(dá)、心情無(wú)以放飛時(shí)的苦悶、彷徨乃至痛苦嗎?那就讓我們一直去尋找這個(gè)聲音,這個(gè)偉大、深厚、幽暗而寬宏的聲音,她需要我們用心去發(fā)掘、去感受、去頂禮、去熱愛(ài),這就是我的母語(yǔ)。

  我們每天生活在她的懷抱里,我們用她交流、思維、求知、做人,傾聽(tīng)、渲泄,我們感覺(jué)她是那么平常,就象我們周?chē)目諝,真?shí)的存在而甚或無(wú)感,但人人都深知她的重要,須臾片刻不能離開(kāi),而她的載體就是我們今天學(xué)習(xí)的語(yǔ)文。

  語(yǔ)文是美好的,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是美妙的,語(yǔ)文天生是重要的。我不想去追溯民族語(yǔ)言的悠久,精致完美及她所創(chuàng)造、表現(xiàn)出的世界上最徇爛的文化。我只是想說(shuō)她在我們現(xiàn)實(shí)生活中的不可或缺包括我們最可診視的情感世界的不可或缺,愛(ài)我們的母語(yǔ)吧,當(dāng)你的內(nèi)心能夠用語(yǔ)言自由流暢地去傾訴時(shí),你會(huì)感到作為人,有語(yǔ)言交流的幸福。

  走進(jìn)語(yǔ)文的世界,我們每個(gè)人都會(huì)被她的魅力深深吸引著,它記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的每個(gè)過(guò)程,無(wú)論上嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的執(zhí)法思想,還是奧妙無(wú)竄的科學(xué)知識(shí),無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是奇幻豐富的神話(huà)傳說(shuō)┅┅在語(yǔ)文的海洋里都能照出她的影子,語(yǔ)文包羅萬(wàn)象,是人類(lèi)文明與智慧的集成者。

  金縷帕,黃鶯兒,紅樓一夢(mèng),楊柳曉風(fēng),篇篇是對(duì)時(shí)代的深思,字字是對(duì)歷史的慨嘆?涓傅膱(jiān)強(qiáng),洛神的婀娜,屈原的仰頭長(zhǎng)嘯,李煜的一江春愁;曹孟德的“橫槊賦詩(shī)”,賈寶玉的兒女情長(zhǎng)。無(wú)不成為藝術(shù)美的化身,經(jīng)百世而永存,歷萬(wàn)古而不朽。語(yǔ)文學(xué)習(xí),讓我們感到視野開(kāi)闊,閱歷豐富,內(nèi)心充實(shí),目光敏銳,思想逐漸升華人格日趨高尚。

  有人說(shuō),語(yǔ)文是人具學(xué)科,也有人說(shuō),語(yǔ)文是人文科學(xué)。二十一世紀(jì)的教育已由“課本就是世界”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆澜缇褪钦n本”,語(yǔ)文早走出她獨(dú)成一統(tǒng)的閣樓。負(fù)起兼容并蓄,傳承文明的使命。所以,語(yǔ)文更是語(yǔ)言、文字、文章、文學(xué)、美學(xué)文化的雙重特性。語(yǔ)文既教會(huì)我們識(shí)字,“作文” 教會(huì)我們明理“做人”。

  語(yǔ)文是文化的厚重積淀,是生活的美麗呈現(xiàn),是人生的智慧結(jié)晶。不管把語(yǔ)文界定為什么,語(yǔ)文永遠(yuǎn)是最基礎(chǔ)、最博大、最富人義內(nèi)涵、最具人義色彩的學(xué)科。而語(yǔ)文又是和個(gè)性緊緊相連的。我們每一位同學(xué)都是具有個(gè)性的風(fēng)華少年,我們說(shuō)無(wú)個(gè)性就無(wú)語(yǔ)文。個(gè)性是你的血脈,聲氣與神韻,語(yǔ)文則是你個(gè)性飛揚(yáng)的載體與翅膀。你有個(gè)性的夢(mèng)、個(gè)性的笑、個(gè)性的悲傷、個(gè)性的向往;這夢(mèng)、這笑、這悲傷、這向往便是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的經(jīng)緯,情懷與回聲。無(wú)論是風(fēng),是雨,你用你與生俱來(lái)的個(gè)性之劍,去開(kāi)辟個(gè)性更加燦爛的生活。無(wú)論是霜、是冰,你用你生華之妙筆,去描繪屬于你的個(gè)性時(shí)空,去表述你個(gè)性世界的生命花朵。

  個(gè)性,在你的眼波中浮動(dòng);個(gè)性,在你的發(fā)梢上跳躍個(gè)性,在你的腳下噼啪作響個(gè)性,在你的心中色彩斑斕。

  同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)語(yǔ)文;讓我們熱愛(ài)生命,去張揚(yáng)個(gè)性,在母語(yǔ)的天地里自由遨翔!

自由演講稿14

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好:

  自由是海中航行的帆,時(shí)刻遭到漿的控制;自由,是海中的魚(yú)兒,時(shí)刻遭到水的控制;自由,是地上的樹(shù),時(shí)刻遭到土的控制;自由,是樹(shù)上的果實(shí),時(shí)刻遭到枝條的控制。我渴望自由,我厭惡束縛。

  不做海中的帆?耧L(fēng)卷集著烏云,烏云在大海中怒吼,海浪翻滾著,洶涌澎湃著。一望無(wú)際的大海,飄蕩著一只孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆,罵他為什么老是走錯(cuò)方向。

  帆無(wú)奈的扎著淚水朦朧的眼睛,不只是淚水,還是海水。船頭瘋狂地怒吼著,最終帆忍無(wú)可忍,他乞求著上蒼,將他身上的束縛解除?耧L(fēng)將帆吹得鼓鼓的,帆堅(jiān)持不住了,他破爛不堪的身子被狂風(fēng)吹離大船,帆高興極了,因?yàn)樗罱K擺脫了束縛,重獲自由。

  不做樹(shù)上的果實(shí)。眼睛還沒(méi)有睜開(kāi),樹(shù)條就逼迫著果實(shí)快快長(zhǎng)大,果實(shí)累極了,他還沒(méi)有睡醒,自從他生出來(lái)以后,就被樹(shù)條逼迫著快快長(zhǎng)大。要超過(guò)其他人,將來(lái)能賣(mài)到國(guó)外去,樹(shù)條這樣說(shuō),可是果實(shí)很累,他根本沒(méi)有力氣去吸收陽(yáng)光。水分。

  他明白,他需要休息。于是,果實(shí)不聽(tīng)枝條的話(huà),一向睡到自然醒。當(dāng)他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn),自我長(zhǎng)大了。枝條下的土地說(shuō),飯要一口口吃,你也要一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)。果實(shí)明白了他的意思,但枝條不懂,他更加的變本加厲讓果實(shí)吸收陽(yáng)光和水分。果實(shí)太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛,最終,他飛起來(lái)了。果實(shí)高興極了,因?yàn)樗靼姿杂闪,不在被枝條束縛。

  我不要做樹(shù)上的果實(shí),不做海上的帆,我不要束縛,我要自由,因?yàn)閮H有自由了,我才能健康長(zhǎng)大。所以,我渴望自由,擺脫束縛。

自由演講稿15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  在人生的旅途中,我們常常會(huì)遇到這樣那樣的挫折和失敗,陷入各種意料之外的困境之中,這時(shí),請(qǐng)不要自卑,不要輕易就說(shuō):我不行了。要以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生,勇于給自己鼓勁,敢于對(duì)自己說(shuō):太好了。

  有這樣一個(gè)故事,父親因兒子成績(jī)平平,家中整日“戰(zhàn)火不斷”,在打罵聲中,兒子的成績(jī)一落再落,最終成了倒數(shù)第一名。父親想,反正打罵沒(méi)用,干脆換一種心態(tài)試試。于是,他看著兒子的試卷笑著說(shuō):“太好了,真是太好了!”兒子吃了一驚,父親說(shuō):“你想,一個(gè)跑在最后的人,不必?fù)?dān)心別人會(huì)超過(guò)自己,而只要你一努力就一定能超過(guò)別人!眱鹤勇(tīng)了,恍然大悟,以后的學(xué)習(xí),他特別努力,幾次考試后,兒子的成績(jī)升到了前幾名。從這個(gè)故事看我們的學(xué)習(xí),我們應(yīng)從中受到啟發(fā):考試不理想,沮喪中,我們也不妨來(lái)一句“太好了!”因?yàn)榭荚囍赋隽宋覀儗W(xué)習(xí)中的弱點(diǎn),告訴了我們努力的方向。

  現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總比中考時(shí)栽跟頭再醒悟要好得多呀。失敗為昨天畫(huà)上了句號(hào),新的生活從這里開(kāi)始,成功從這里起飛。讓我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)對(duì)自己說(shuō)“太好了”。對(duì)于成長(zhǎng)中的我們,酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng),挫折是人生的大學(xué)。讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí),對(duì)自己說(shuō)“太好了”,在克服困難中,我們不斷成熟。

  只要我們無(wú)愧于自己,無(wú)愧于父輩,讓我們以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)和生活,不斷努力進(jìn)取,譜寫(xiě)人生燦爛的樂(lè)章!

  謝謝大家!

【自由演講稿】相關(guān)文章:

什么是自由?01-15

自由的心得11-08

逃避自由11-11

自由經(jīng)典的說(shuō)說(shuō)11-22

被束縛渴望自由的說(shuō)說(shuō) 關(guān)于渴望自由的說(shuō)說(shuō)11-09

自由職業(yè)者不自由12-07

自由畢業(yè)留言10-29

有關(guān)自由的格言12-07

關(guān)于自由心得12-08

關(guān)于自由經(jīng)典語(yǔ)句09-08