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教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

時(shí)間:2023-11-09 09:13:20 煒玲 發(fā)言稿 我要投稿
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教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿(通用17篇)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編整理的教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿(通用17篇)

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  第三小學(xué)成立于20xx年9月,是由區(qū)第四小學(xué)、第五小學(xué)和第八小學(xué)合并而成,F(xiàn)有學(xué)生xxxx人,教師102人。建校三年多以來(lái),學(xué)校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教育質(zhì)量和社會(huì)效益均有大幅度提高。

  20xx年9月,學(xué)校被認(rèn)定為課改實(shí)驗(yàn)校。近三年來(lái),我們?cè)谛乱惠喺n程改革精神的指引下,積極踐行生本理念,堅(jiān)定地進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索與研究。

  新一輪的課程改革的關(guān)鍵有兩個(gè)方面,一是改變學(xué)校課程結(jié)構(gòu),二是改變課堂教學(xué)的組織形式。課程的改革決定了學(xué)校教什么,課堂的改革決定了學(xué)校怎么教。學(xué)校在全面構(gòu)建“適合學(xué)生終身發(fā)展”的課程體系的基礎(chǔ)上,全面深化課堂教學(xué)改革,形成了“提綱導(dǎo)學(xué),互助探究”的課堂教學(xué)改革觀念,讓課堂充滿靜靜的思考,熱烈的交流,積極的匯報(bào)。

  一、更新理念,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)改革工作思路

  20xx年,區(qū)教育局組織部分學(xué)校校長(zhǎng)、中層到洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí),拉開了學(xué)校著手進(jìn)行課堂教學(xué)改革的序幕。20xx年,學(xué)校多次參加市教育局組織的生本教育的培訓(xùn),并且遠(yuǎn)赴廣州,參觀生本實(shí)驗(yàn)學(xué)校,觀摩生本課堂,學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的積極性、主動(dòng)性、思維的活躍性都引起了我們深刻的反思,要想讓課堂成為學(xué)堂,成為知識(shí)的超市,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就必須改變傳統(tǒng)課堂模式。

  為了統(tǒng)一思想,我們先后擬定和出臺(tái)了《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)常規(guī)》等相關(guān)指導(dǎo)性意見,明確了職責(zé)分工,設(shè)定了推進(jìn)步驟,強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革。

  學(xué)校先后組織教師到江蘇、北京、杭州、成都、海門等地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),實(shí)地探究“奇跡”背后的密碼,購(gòu)置了《新教育》、《教學(xué)革命》、《教育走向生本》等專業(yè)書籍,統(tǒng)一學(xué)習(xí),更新觀念。學(xué)校成立課堂教學(xué)改革小團(tuán)隊(duì),使新的觀念在一部分教室中落地。

  二、問題導(dǎo)學(xué),建構(gòu)高效課堂改革模式

  為什么要構(gòu)建課堂教學(xué)的模式?教學(xué)有法,那就是模式,教無(wú)定法,又不能拘于模式。一種模式的推進(jìn)適合所有的學(xué)科和所有的課堂嗎?針對(duì)不同的教師特點(diǎn),同樣的模式能煥發(fā)所有教師熱烈而高效的課堂嗎?基于這樣的思考,我們確定了以推進(jìn)課改理念,構(gòu)建課堂教學(xué)新模式,重構(gòu)課堂文化的課改思路,使課堂以教為中心走向以學(xué)為中心,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的高效課堂。

  在不斷的研討交流中,我校建構(gòu)起具有校本特色的“提綱導(dǎo)學(xué),互助探究”課堂教學(xué)模式!疤峋V導(dǎo)學(xué),互助探究”課堂教學(xué)模式是以實(shí)施素質(zhì)教育為主旨,以貫徹“以生為本”的思想為核心,以凸顯“以學(xué)定教”為基本特征,以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究,追求課堂效率為目標(biāo),促進(jìn)師生雙向全面發(fā)展。

  “問題導(dǎo)學(xué),互助探究”課堂教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)為本,問題導(dǎo)學(xué),其中包括個(gè)體自學(xué),同伴助學(xué),互動(dòng)研學(xué),教師導(dǎo)學(xué)等實(shí)踐研究活動(dòng)。我們對(duì)于課堂改革模式的流程進(jìn)行了版塊設(shè)計(jì),即復(fù)習(xí)明標(biāo)——自學(xué)質(zhì)疑——小組交流——展示點(diǎn)拔——檢測(cè)反饋。具體操作方式即上課時(shí)復(fù)習(xí)舊知,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)后,學(xué)生在自學(xué)提綱和教師的引導(dǎo)下,獨(dú)立、高效地完成自學(xué)任務(wù);然后學(xué)生在組內(nèi)交流自讀、自學(xué)、自研、自悟的成果,通過(guò)兵教兵將一部分問題在組內(nèi)消化;之后,全班展示本組的學(xué)習(xí)成果或需要討論的問題,生生、師生、組組互動(dòng)合作,這一環(huán)節(jié)是思維的碰撞、情感的迸擊、才智的展現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性,激發(fā)其參與欲望、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師盡可能地為學(xué)生的互動(dòng)展示提供平臺(tái),創(chuàng)設(shè)氛圍,發(fā)揮追問誘導(dǎo)、調(diào)控服務(wù)、精講點(diǎn)拔、目標(biāo)引領(lǐng)等作用;檢測(cè)反饋環(huán)節(jié)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題,檢查當(dāng)堂學(xué)生目標(biāo)完成情況。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)要瞄準(zhǔn)訓(xùn)練目標(biāo),著眼于知能轉(zhuǎn)化,保證教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的信度和效度。

  實(shí)踐表明,只有在思維過(guò)程中獲得到知識(shí),才能內(nèi)化到學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,課堂要成為學(xué)生思維的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié),為能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,積極參與課堂教學(xué)。自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)旨在針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)學(xué)生能夠進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的'關(guān)鍵問題,主導(dǎo)課堂教學(xué)。深度學(xué)習(xí)不等于難度學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)需要學(xué)生跳一跳就能夠到,是學(xué)生進(jìn)行自主建構(gòu)思維的活動(dòng)過(guò)程。一個(gè)主問題能形成一串問題鏈,讓不同層次的學(xué)生都可以思考。我們對(duì)于自學(xué)提綱的表述進(jìn)行具體的要求,概括為“據(jù)、量、測(cè)”。第一步:依據(jù)什么來(lái)學(xué),怎么學(xué),稱之為據(jù);第二步:學(xué)什么,學(xué)到什么程度,學(xué)多少量,運(yùn)用什么方法和花多長(zhǎng)時(shí)間等,對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行具體要求,稱之為量;第三步,學(xué)得怎么樣,要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),是可以檢測(cè)的,稱之為測(cè)。自學(xué)提綱最大的價(jià)值是創(chuàng)造注意的焦點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望,教學(xué)生學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。

  展示交流環(huán)節(jié)必須在小組內(nèi)充分交流的基礎(chǔ)上開展,教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主問題進(jìn)行討論、研究,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)集中的、深層次的思維碰撞,獲得知識(shí)的深層建構(gòu),啟發(fā)思考的問題要貫穿始終。

  教師的課堂教學(xué)要關(guān)注六個(gè)細(xì)節(jié):激發(fā)興趣、營(yíng)造氛圍、鼓勵(lì)質(zhì)疑、引導(dǎo)實(shí)踐、養(yǎng)成習(xí)慣、積極評(píng)價(jià)。在每個(gè)學(xué)科的每一節(jié)課堂中教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn)有所側(cè)重,面向全體,尊重差異,注重綜合素質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展。

  學(xué)校遴選出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、綜合素質(zhì)好的實(shí)驗(yàn)教師組成研究團(tuán)隊(duì),探索備課、上課的基本思路。課堂教學(xué)改革的探索是一個(gè)痛苦的過(guò)程,有很多時(shí)候都感覺無(wú)路可走,精疲力竭,但又是幸福的過(guò)程,當(dāng)老師們把一節(jié)課高效順暢的完成,內(nèi)心的喜悅是無(wú)法替代的。為了讓教師接受新的思路和方法,學(xué)校用行政手段全力推進(jìn),邀請(qǐng)了市教科所劉連啟主任、白玉山主任親臨課堂,指導(dǎo)教學(xué)。尤其白主任,一學(xué)期先后四次到學(xué)校聽課指導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與,在推動(dòng)的初期,天天泡在課堂里,上午連聽兩節(jié)課,下午馬上教研討論,很多參與講課的教師形成那個(gè)時(shí)間為煉獄般歷程。

  活動(dòng)是推進(jìn)工作的節(jié)點(diǎn)。兩年多來(lái),學(xué)校每學(xué)期組織“春華杯”新入職教師過(guò)關(guān)課活動(dòng),“秋實(shí)杯”中青年教室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。教師教學(xué)能力基本功大賽,新入職教師大練兵、大比武活動(dòng)。為保證活動(dòng)的持續(xù)推動(dòng),學(xué)校加大教研組建設(shè)力度,以“解構(gòu)教材,有效備課,高效上課”為目標(biāo),依托集體備課和課堂觀摩,緊緊圍繞課堂研究,促進(jìn)新入職教師業(yè)務(wù)迅速提高,促進(jìn)課改新理念的貫徹落實(shí)。

  三、全面規(guī)劃,打造幸福完整課程體系

  課程的針對(duì)性和豐富性決定著學(xué)生在學(xué)校生活的品質(zhì)。在學(xué)校課程建設(shè)的過(guò)程中,學(xué)校以“幸!焙汀巴暾睘殛P(guān)鍵詞,全面規(guī)劃學(xué)校課程,整合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),開發(fā)課程資源,豐富課程內(nèi)容。

  為了全面整合學(xué)校各種課程,學(xué)校厘清現(xiàn)有課程,將全校課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程,三種課程共同指向?qū)W校的辦學(xué)理念和學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校積極尋找國(guó)家課程校本化實(shí)施的渠道,從美術(shù)、音樂、體育學(xué)科入手,改變課程形式,增減教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),積極開發(fā)20余種拓展類課程。增加語(yǔ)文閱讀類、數(shù)學(xué)益智類的拓展課程。全面整合各項(xiàng)活動(dòng),形成了晨誦、午讀、讀寫繪、安全與自護(hù)、儀式、節(jié)日等特色課程。

  四、成效凸顯,課堂改革師生共同成長(zhǎng)

  經(jīng)過(guò)三年的課堂改革,從原來(lái)的躊躇不前到現(xiàn)在的銳意進(jìn)取,我們的新的課堂文化已經(jīng)初具雛形,師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化,教師真正成為了“平等中的首席”,課堂成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園。

  課改成為教師成長(zhǎng)的沃土。通過(guò)專家講座、外出學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等有效途徑,教師的觀念轉(zhuǎn)變了;鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn),自主開發(fā)導(dǎo)學(xué)提綱、探究學(xué)習(xí)記錄單、課堂檢測(cè)題等教學(xué)輔助工具,教學(xué)研究能力提升了;教師自發(fā)創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)共同體,并借助QQ、博客等平臺(tái),交流課改經(jīng)驗(yàn)與反思、途徑與方法等,解決改革難題,實(shí)現(xiàn)了教師的自主與互助;開展以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)指導(dǎo)、案例分析、校本教研、集體備課、課題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩賽課等為基本形式的課改實(shí)踐活動(dòng),提升了教師專業(yè)化水平。

  學(xué)生變化是課改最大的進(jìn)步。學(xué)生在“活動(dòng)——體驗(yàn)——展示”的課堂中獲取知識(shí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到空前的激發(fā);學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感、良好的思維品質(zhì)得到養(yǎng)成和鍛煉;學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維在和諧愉快的師生共同參與、互動(dòng)中不斷生成和發(fā)展。

  課堂改革為學(xué)校的發(fā)展注入活力。學(xué),F(xiàn)有市區(qū)級(jí)骨干教師16人,60余人次獲省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,90多人次論文獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校多次承接了市、區(qū)級(jí)教學(xué)課改展示交流活動(dòng),2位教師奪得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),2位老師分別在全市數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)改革展示活動(dòng)中做示范課,10多位教師在全區(qū)課改展示觀摩活動(dòng)中做課。學(xué)校連續(xù)兩年獲得新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校,羅耕萍老師所帶的小毛蟲班被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)榜樣班級(jí)。學(xué)校先后被評(píng)為教師專業(yè)發(fā)展示范校、素質(zhì)教育示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

  伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入,我們依然面臨著一些新情況和新問題。例如教師隊(duì)伍專業(yè)提升、建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組、建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等,而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過(guò)程就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。課改之路曲折而漫長(zhǎng),責(zé)任與使命并存,艱辛與喜悅同在。我們堅(jiān)定信念,只要對(duì)師生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展有益處的改革,就一定會(huì)堅(jiān)持做,做細(xì)、做實(shí)、做到底。

  課堂教學(xué)改革我們一直在路上!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  何提高教學(xué)質(zhì)量,是一個(gè)大課題,大學(xué)問。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量,打造高效課堂。至于如何上好每一堂課,關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識(shí),我想在座各位老師也都很清楚,在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。

  第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。

  作為語(yǔ)言教學(xué),我覺得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏?梢悦黠@的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候,課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。

  第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。

  雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法,老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感,而不僅僅是被動(dòng)的接受。

  第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。

  小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的,成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí),很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示,達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。

  最后我想說(shuō)學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的'同學(xué),我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們,但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候,很少有同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。

  以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,謝謝大家!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,社會(huì)各界非?春,各種輿論評(píng)價(jià)很好,特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,我們感覺到責(zé)任很大,擔(dān)子很重,為此,我們今天召開質(zhì)量分析會(huì),目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  下面,我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見:

  一、向管理要質(zhì)量

  1、高度重視,提高認(rèn)識(shí),樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一意志,隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施,大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,我們沒有理由為失敗找借口,而要樹立為成功想辦法的信念,必須迎難而上,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,我相信,只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo)。

  2、制訂計(jì)劃,統(tǒng)攬全局,提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案,并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),要通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測(cè),實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,限期糾改。長(zhǎng)期以來(lái),我校數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位,相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)指導(dǎo)方面,教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo),為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí),逐步提高師德水平,進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

  3、各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé),確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,一線指導(dǎo),進(jìn)班級(jí),進(jìn)課堂,查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí),不留死角,要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  4、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科小組長(zhǎng)要各司其職,落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。

  年級(jí)組長(zhǎng)要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,小處著手,統(tǒng)籌兼顧,帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的思想教育工作,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí),善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識(shí),盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中,年級(jí)組長(zhǎng)要大膽工作,善于創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。

  教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。“打鐵還需自身硬”,教研組長(zhǎng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,閱讀教育教學(xué)專著,具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難,解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

  學(xué)科小組長(zhǎng)要從集體備課入手,帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課,做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試,不斷提高課堂教學(xué)效率。

  5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人,必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。

  科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,拓寬教學(xué)視野,苦練基本功,課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等激勵(lì)性語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理,堅(jiān)決杜絕“只管教,不管學(xué)”的放羊式課堂,落實(shí)好課堂的有效性,向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,及時(shí)糾改。

  二、向教研要質(zhì)量

  1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)教導(dǎo)處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排,嚴(yán)密組織,通過(guò)評(píng)選,轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法,推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次,上水平,對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問題,要給予及時(shí)有效指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。

  先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的'作用。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著,提高自己的教育教學(xué)理論水平,促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。

  3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思,撰寫教育教學(xué)論文。

  教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程,在教育教學(xué)中,我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思不足和失誤,在反思中尋找方法,尋找出路,將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,從而不斷提高教育教學(xué)水平。

  4、以聯(lián)片教研為平臺(tái),大力開展教研活動(dòng),提升教研水平今年,根據(jù)縣局要求,我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃,帶領(lǐng)各科教師通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,相互學(xué)習(xí),互相交流,共同探討新形式下教研工作的新方法,提升全體教師的教研水平,共享教學(xué)研究成果。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。各處室人員,各位老師,讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),立足本職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實(shí)做”的精神,聚精會(huì)神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我談?wù)摰闹黝}是“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。其實(shí)說(shuō)到這個(gè)話題,還要從我所帶的xx屆說(shuō)起,只要一說(shuō)起x屆,我就會(huì)想起xx老師每天早早到校,利用早讀空隙補(bǔ)差的情景;就會(huì)想到xx老師哪怕天天調(diào)課,都要聽自己師傅xx老師的課,虛心學(xué)習(xí)的情景;就會(huì)想到不管哪科老師生病或家中有事,其他同課頭老師勇于分擔(dān)課程的情景;就會(huì)想起月考、期中考試年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)上,老師們自己覺得沒考好,流著淚分析的情景;想起和xx老師等一模成績(jī)時(shí)的焦慮,看到中考成績(jī)后x老師高興地抹眼淚的情景;就會(huì)想起體育組老師們辛苦訓(xùn)練學(xué)生,再次取得xx市第一名的輝煌;就會(huì)想起x校長(zhǎng)幾乎每天到初三巡查,看到教學(xué)上、班級(jí)管理上出現(xiàn)問題毫不留情地批評(píng);想起我們一遇到難解決的事,只要有x主任就會(huì)“柳暗花明又一村”等等。那年中考升學(xué)率再創(chuàng)輝煌,確實(shí)要感謝初xxx屆團(tuán)隊(duì)中每位老師的辛勤付出,感謝x校長(zhǎng)的嚴(yán)厲督促,感謝我們的“智多星”x主任,感謝x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的默默支持!今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)聲:“謝謝!”通過(guò)xx屆的成功,我深深的體會(huì)到“贏在執(zhí)行,勝在團(tuán)隊(duì)”。

  要做到執(zhí)行,首先要明白目標(biāo)的重要性。俗話說(shuō),“思想有多遠(yuǎn),人就有多遠(yuǎn)!蹦繕(biāo)決定通往成功的航途。在目標(biāo)的支持下,不停地工作,即使慢也一定會(huì)獲得成功。開學(xué)初我們年級(jí)組就制定了八項(xiàng)目標(biāo):

  1、抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率。

  2、抓臨界生,?既「咧新。

  3、抓差補(bǔ)差,保提高升學(xué)率。

  4、抓思想教育,保師生良好的迎考心態(tài)。

  5、抓家校配合,保緊密聯(lián)系、齊抓共管。

  6、抓方法指導(dǎo),保提高學(xué)習(xí)效率。

  7、抓質(zhì)量監(jiān)督,保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

  8、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,保團(tuán)隊(duì)和諧。

  從開學(xué)設(shè)立目標(biāo)以來(lái),我們就把目標(biāo)化為每一步的實(shí)際行動(dòng)。這也就是第二步:有責(zé)任心的執(zhí)行,時(shí)刻關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、自覺執(zhí)行。開學(xué)初,我們老師根據(jù)x考成績(jī)把自己學(xué)科的落后生劃出來(lái):xxx老師課間抽查背誦;xxx老師找學(xué)生糾正做題思路;xxx幾位物理老師x密安排教學(xué)和測(cè)試;xxx老師下課給語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生聽寫;xxx等英語(yǔ)組的老師,堅(jiān)持晚飯后鞏固學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶;xxx等幾位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常碰頭,討論學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況;xxx和xxx老師就學(xué)生出現(xiàn)的問題,探討解決方法;月考后,每個(gè)班主任都和家長(zhǎng)傾心的交流。我覺得這就是有責(zé)任的執(zhí)行。

  當(dāng)然,遵守學(xué)校的'制度也是非常重要的,因?yàn)橹贫鹊纳υ谟趫?zhí)行。制度執(zhí)行的好壞,人是第一因素,人在工作中缺乏責(zé)任心,存在著浮、散、粗、虛等問題,工作落實(shí)起來(lái),拖拖拉拉,無(wú)所作為,不求實(shí)效,缺乏大局意識(shí),不能自覺地貫徹執(zhí)行規(guī)章和制度,這就要強(qiáng)化制度執(zhí)行力,加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)管。所以從開學(xué)到現(xiàn)在,不管是我和x老師、x月老師第一早讀或其他時(shí)間的檢查,還是晚自習(xí)路隊(duì)紀(jì)律,晚歸后宿舍值班老師的反饋,還是值x老師、德育處、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的檢查,所有發(fā)現(xiàn)的問題立即解決,明確告知相關(guān)人員月考核中年級(jí)打分扣分緣由。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人,我也是一樣給自己扣分,因?yàn)椴还苁悄膫(gè)老師出現(xiàn)問題都是因?yàn)槲业墓芾聿患?xì)致造成的。這就是制度的重要性制度的生命力在于執(zhí)行。

  初三,這是初中教學(xué)最重要的階段。對(duì)于每一個(gè)初三老師來(lái)說(shuō),所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上,也盡了最大的努力。對(duì)我們來(lái)說(shuō),既是動(dòng)力,更是壓力。為了順利完成各科教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績(jī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破。需要年級(jí)的全體老師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 5

各位老師:

  大家好!

  今天下午我們研討的主題是期中考試教學(xué)質(zhì)量分析。

  本次期中考試成績(jī)出來(lái)后,我先是匯總,分析成績(jī)后有幾個(gè)發(fā)現(xiàn):

  第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好幾個(gè)學(xué)科(24個(gè))的及格率都是在100%,如一年級(jí)、二年級(jí)、三一、三二、四一、四二、六二、六三的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)及格率100%的班級(jí)有一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五二班。英語(yǔ)學(xué)科及格率達(dá)到100%的有三年級(jí)、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十個(gè)班級(jí)科目,17個(gè)課頭及格率不到100%,在這17個(gè)不到100%及格率的班級(jí)科目中,大部分班級(jí)是除去四名差生后,還有一個(gè)、兩個(gè)不及格。但是還有三三班語(yǔ)文、三三班數(shù)學(xué)、六二班數(shù)學(xué),及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的關(guān)注差生,就像現(xiàn)在社會(huì)上說(shuō)的扶貧一樣。我們的.補(bǔ)差就是扶貧,讓這些因?yàn)椴煌驅(qū)е鲁煽?jī)貧困的學(xué)生盡快脫貧。

  這次中心校計(jì)算成績(jī)讓去掉四分之一,下一次期末,還不一定去不去,所以,對(duì)于班上的后幾名學(xué)生,大家可不敢放手不管。

  第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率,我看了一下成績(jī),有幾個(gè)班級(jí)年級(jí)的優(yōu)秀率比較高,這大多集中在一二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué),還有三四五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科,四年級(jí)數(shù)學(xué)也好,三年級(jí)語(yǔ)文也還行。當(dāng)然這跟各級(jí)各科試卷的難易程度有關(guān),不能說(shuō)明全部問題。

  第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是同年級(jí)同學(xué)科的成績(jī),大多相差不大,這屬于正常。比如六一、六二語(yǔ)文,總評(píng)相差0.2分,二二、二三數(shù)學(xué)總評(píng)相差三五分,這都不算差距。但也有個(gè)別學(xué)科,第三名與第一名總評(píng)相差30分,甚至快40分,這就得引起注意了。

  那么,有些班級(jí)學(xué)生成績(jī)好,成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?有的學(xué)科這次考試出現(xiàn)失誤,又是為什么呢?后一段我們要采取什么措施呢?接下來(lái)我們就進(jìn)入今天研討的第二個(gè)環(huán)節(jié):教師發(fā)言。

  我們采用學(xué)科分開的方式,語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科在賽講室,我主持。數(shù)學(xué)學(xué)科在五一班教室,由寧校長(zhǎng)主持。研討結(jié)束后,要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學(xué)組老師請(qǐng)抓緊時(shí)間去五一班教室了。

  今天大家都認(rèn)真總結(jié)了本次期中考試的得與失,反思深刻,也制定出了有效的改進(jìn)措施。我相信通過(guò)這次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),我們學(xué)校的全體教師一定會(huì)端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),不移余力提質(zhì)量。我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)得到再次提高。

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 6

同志們:

  今天召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)目的在于統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),強(qiáng)化措施,增添信心。聽了大家的發(fā)言,我講幾方面要求:

  一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人,職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神,而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多,責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失,同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn),整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng),我們要有時(shí)不我待的緊迫感,要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求,要有勇于超越的豪邁氣概,每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

  二是目標(biāo)意識(shí)。各班要將班級(jí)培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,要將班級(jí)在全校同年級(jí)中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),分科、分類召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,都有進(jìn)步與發(fā)展。對(duì)于特優(yōu)生,要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標(biāo),對(duì)于各學(xué)科位次。

  三是輔差意識(shí)。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,重點(diǎn)抓三個(gè)方面:一是要抓好總成績(jī)可以,個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生,這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣,這是提高成績(jī)的前提;三是要抓基礎(chǔ),這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流,一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的'點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此,我們無(wú)論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對(duì)象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié),都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。全體教師都要明白:中差生群體中還有巨大的潛力可挖。

  四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),是取得成績(jī)的先決條件。復(fù)習(xí)備考,團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣,單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作,均衡發(fā)展,學(xué)校從時(shí)間分配,重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

  針對(duì)畢業(yè)班教學(xué),教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,又不要放任自流,要不斷地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備,上精品課,認(rèn)真篩選,選精品題,批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,要坐得下身,要靜得下心,要耐得住寂寞,要形成不恥下問,互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度,準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說(shuō)明,捕捉中招信息,把握中考動(dòng)態(tài),有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,學(xué)生決勝中考,除智力因素外,還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試,也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān):發(fā)揮教師自身作用,把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

  同志們,要看清形勢(shì),明白肩上擔(dān)子的分量,特別是在以后的工作中,大家要感受到學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)的期望,希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識(shí),要鉚足干勁,明確目標(biāo),逐步形成一個(gè)“心往一處想,勁往一處使”的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥”的思想意識(shí)要牢記在心。中招成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,也將更大程度地影響到我們九年級(jí)教師的聲譽(yù),同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此,我們九年級(jí)全體教師肩負(fù)著來(lái)自多方面的重任和壓力,而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),要化壓力為動(dòng)力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái),盡責(zé)盡心,認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,在平凡的工作中創(chuàng)造佳績(jī)。最后,我衷心希望全體教師積極進(jìn)取,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),心往一處想,勁往一處使,積極進(jìn)取,踏實(shí)工作,力爭(zhēng)使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、各位分管領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗(yàn)介紹,講實(shí)在的,我還有點(diǎn)不好意思,因?yàn)槲覀兣c兄弟學(xué)校比還有一定的差距,但是這幾年來(lái),我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn),控E越來(lái)越好,在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評(píng)比中,我校中考榮獲二等獎(jiǎng)、八班級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)、七年級(jí)榮獲三等獎(jiǎng),這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的,同時(shí)也說(shuō)明了我校中考備考決策及措施是十分有效的,F(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法:

  一、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議,調(diào)整中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究有關(guān)中考的工作。校長(zhǎng)親自掛帥指導(dǎo)中考工作,教導(dǎo)主任具體抓中考各項(xiàng)工作,制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。

  二、積極落實(shí)計(jì)劃方案,全面提高教育質(zhì)量

  “質(zhì)量才是硬道理”,一所學(xué)校,歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話,要用教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)向社會(huì)、向老百姓交待。我們?cè)趯?shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動(dòng)搖,毫不動(dòng)搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。

  1、創(chuàng)新管理機(jī)制。學(xué)校不斷完善年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級(jí)管理,分到年級(jí)組,責(zé)任到人,抓好本年級(jí)各項(xiàng)工作的開展。調(diào)配好本年級(jí)各班的任課老師,知人善任,用其所長(zhǎng),大家通力合作,齊心協(xié)力,配合得當(dāng),共同管理好班級(jí)。

  2、落實(shí)“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)。抓實(shí)過(guò)程管理,關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n;認(rèn)真上課;認(rèn)真批改作業(yè);認(rèn)真輔導(dǎo);認(rèn)真檢測(cè)),落實(shí)教學(xué)常規(guī),向課堂要質(zhì)量,建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計(jì)劃、方案,細(xì)化到每一節(jié)課,按照計(jì)劃按質(zhì)按量上好課,做到課前精心設(shè)計(jì),課上精心講評(píng);實(shí)現(xiàn)知識(shí)新、信息多、密度大、節(jié)奏快,效果高的目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課,查看上課教師教案,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對(duì)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷,學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況,評(píng)價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣,學(xué)校及時(shí)做好反饋,讓任課老師能夠及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。

  3、把好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)。學(xué)校對(duì)每次考試成績(jī)都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì),主要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有:每個(gè)教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名,各單科成績(jī)同時(shí)進(jìn)入縣前1600名)以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù);每個(gè)學(xué)生總分的縣排名、單科成績(jī)的縣排名。每次考試成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì),及時(shí)下發(fā)給各任課老師,要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析,根據(jù)各人所教班級(jí)、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績(jī),找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問題,才能提高該科的有效人數(shù),才能達(dá)到以考促學(xué)、以考促教目的,從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、把握學(xué)生心理,以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理健康教育,有計(jì)劃有選擇開展心理健康教育活動(dòng)。如,我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報(bào)告會(huì),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期,我們召開動(dòng)員會(huì),百日誓師大會(huì),為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊,為同學(xué)們的拼搏吶喊助威,營(yíng)造學(xué)習(xí)良好的氛圍,鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕,我們邀請(qǐng)心理健康教育專家對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理,將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳,充滿信心地迎接中考的到來(lái)。此外,學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室,幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問題,讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長(zhǎng)。

  5、構(gòu)建教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使每位教師都有緊迫感和危機(jī)感,學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。中考獎(jiǎng)勵(lì)不封頂,獎(jiǎng)勵(lì)方案不僅重獎(jiǎng)優(yōu)秀率高的老師,也關(guān)注E等控制得好的老師。如20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案:一是班級(jí)獎(jiǎng):取柳高、鐵一中,獎(jiǎng)xx元/人;考取縣中,指標(biāo)內(nèi),獎(jiǎng)250元/人;超出指標(biāo),獎(jiǎng)1000元/人。二是任課老師獎(jiǎng),從班級(jí)獎(jiǎng)中分出單科A+獎(jiǎng)、A等獎(jiǎng)、B+獎(jiǎng)、B等獎(jiǎng)、C+獎(jiǎng);體育生考上高中,由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎(jiǎng)金的2:1的'分配;E等控制得好,比率達(dá)縣平均,獎(jiǎng)100元/人;超出部分,50元/人。實(shí)踐證明,這一以“績(jī)”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。

  三、特別關(guān)注弱勢(shì)群體,關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。

  我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng),老師們深深的感到,良好師德對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重,用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。特別是臨界生和后進(jìn)生,我們決不放棄,用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極、樂觀。我們老師的名言:你若自我放棄,我也不離不棄。正是與他們無(wú)數(shù)次的溝通交流,無(wú)數(shù)次的分析輔導(dǎo),無(wú)數(shù)次的追蹤鼓勵(lì),使學(xué)生在交流中受到啟發(fā),在鼓勵(lì)中取得進(jìn)步,在進(jìn)步中健康成長(zhǎng),“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”,我們的E等生才會(huì)越來(lái)越少。

  備戰(zhàn)中考,我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn),以上是我們學(xué)校的一些措施,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  今天,我能夠代表新教師在這里發(fā)言,與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié),我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝!

  剛踏上教育工作崗位的我們,雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情,卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅,盡可能地讓我們新教師少走彎路,在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。

  在結(jié)對(duì)期間,我們定會(huì)虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),勤學(xué)多問,認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課,不斷提高自身水平。

  我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)師傅們的.言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

  在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到,努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一,它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材,備課,盡量做到全面,備教材的同時(shí)也備學(xué)生,盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。

  作為年輕教師,我們還有很多不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識(shí)相比,都還有太多的差距,所以我們?nèi)匀灰,希望接下?lái),我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),叔叔阿姨、老師們,親愛的同學(xué)們:

  您們好!

  小草,因?yàn)殛?yáng)光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機(jī);鮮花,因?yàn)樗值淖甜B(yǎng)顯得更加美麗;大樹,因?yàn)橥寥赖墓┙o傲然挺立;我們大山里的學(xué)生,因?yàn)槠桨伯a(chǎn)險(xiǎn)遼寧分公司的關(guān)愛而更加健康成長(zhǎng)。今天平安產(chǎn)險(xiǎn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和叔叔阿姨們的到來(lái),使我們學(xué)生感受到了來(lái)自社會(huì)各界的愛心溫暖和幫助。

  此次平安公司的三批支教老師的.到來(lái),不但為我們帶來(lái)許多課外知識(shí)和生活技能,更帶來(lái)了關(guān)愛、溫暖和快樂。在我們布滿對(duì)藝術(shù)非?是笾畷r(shí),是你們的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃了我們心中的希望之火,是你們的實(shí)際行動(dòng)為我們打開了通向藝術(shù)殿堂的大門,是你們的實(shí)際行動(dòng)為我們奔上了學(xué)習(xí)藝術(shù)的廣闊天地。我們體會(huì)了感恩課的動(dòng)情,手工課的創(chuàng)新,音樂課的熱情,一切都是那樣的難忘。即使你們就要走了不能在這里停留很久,但是你們身影,你們的話語(yǔ),你們的愛心已經(jīng)深深烙入了我們的心靈!各位支教老師我們愛您們。

  今天,我還要感謝來(lái)自社會(huì)各界人士的關(guān)懷,你們遠(yuǎn)道而來(lái)奉獻(xiàn)愛心讓我們享受到了不是父母勝似父母的濃濃關(guān)愛。在這個(gè)大家庭中,我們是幸福的,是快樂的。

  “授人玫瑰,手有余香”,奉獻(xiàn)愛心,收獲希望。義和店平安希望小學(xué)將永遠(yuǎn)見證這一善舉,義和店平安希望小學(xué)的未來(lái)也將因此更加光明。

  最后,我代表所有的同學(xué)向關(guān)心、幫助過(guò)我們的平安公司和各位叔叔阿姨們說(shuō)一聲“謝謝”。我們一定會(huì)用時(shí)間和行動(dòng)來(lái)感謝關(guān)愛我們的人,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好少年。不辜負(fù)你們的期望!長(zhǎng)大后,我們也要和你們一樣,做一個(gè)有愛心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛心傳承下去。 謝謝您們!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,我第一次作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,心情無(wú)比激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向王校長(zhǎng)、連校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,在火炬,我度過(guò)了人生中最美好的青春歲月,正如王校長(zhǎng)所言,人生能有多少個(gè)十年?用十年的時(shí)間做自己最熱愛的.工作,用十年的時(shí)間收獲最真摯的情誼,用十年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。十年的堅(jiān)持,我也為自己感到驕傲;赝@十年在火炬的教師生涯,有成績(jī)、有失敗、有歡樂、也有憂愁?。在火炬這片熱土上,我們都經(jīng)歷了年輕氣盛的躁動(dòng),也感受過(guò)屢遭挫折的痛楚,但由于有著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,我們超越了自己!在火炬,我們把教師從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)來(lái)追求,這是一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂自知。面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過(guò),也彷徨過(guò),然而教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;于是,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們還有下一個(gè)十年,再下一個(gè)十年,我們都和教育事業(yè)有個(gè)約定,我們將繼續(xù)磨礪自己,做一名幸福的人民教師!

  我和所有的教師一樣,熱愛這個(gè)職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到欣慰,時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),我愛我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;

  “回首清暉來(lái)時(shí)路,古月依舊照今人!弊怨啪陀小皩W(xué)高為師,身正為范”的為師準(zhǔn)則,那么今天,就讓我們用全面發(fā)展的師魂去塑造學(xué)生,用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧!為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫無(wú)悔的青春之歌吧!

  最后,再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂,身體健康,工作順利,合家幸福,萬(wàn)事如意!祝愿我們火炬的教育事業(yè)蒸蒸日上!謝謝大家!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 11

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  首先,繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來(lái)的研討方式,由現(xiàn)場(chǎng)研討變?yōu)橐曨l會(huì)議。集體備課時(shí)大家集中研討本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)的處置,以及線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。這樣為我們線上教學(xué)的質(zhì)量提供有效的保障。

  其次,在集體備課的基礎(chǔ)上,個(gè)人還要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次微觀備課。因?yàn)槲医痰氖钱厴I(yè)班,現(xiàn)在正在進(jìn)行復(fù)習(xí),我針對(duì)自身特點(diǎn)和學(xué)生情況,說(shuō)幾點(diǎn)自己的具體做法:

  (一)利用網(wǎng)絡(luò)直播課,聆聽專家指導(dǎo),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更新理念。

 。ǘ┰谛吕砟钪敢,實(shí)踐中認(rèn)真修改教案、調(diào)整課件,不斷調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)方法。

  首先展示復(fù)習(xí)目標(biāo),明確復(fù)習(xí)任務(wù),和孩子們一起挖掘與考點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容,明確重難點(diǎn)。

  其次建立時(shí)空坐標(biāo),幫助孩子樹立時(shí)空觀念,凸現(xiàn)歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和素養(yǎng)。

  然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,建立大單元概念,明確各個(gè)事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  之后就是簡(jiǎn)單的考點(diǎn)知識(shí)梳理和河北中考真題演練,加強(qiáng)對(duì)方法的指導(dǎo)和考情的分析。

  最后是知識(shí)的拓展和提升。

 。ㄈ┰谡n堂上,主要采用釘釘中“在線課堂”的教學(xué)模式,增加和學(xué)生的互動(dòng),保證課堂的效果,注重把學(xué)生的學(xué)落到實(shí)處。

  (四)課后作業(yè)的設(shè)計(jì),采用靈活多樣的方式,并認(rèn)真批改每一份作業(yè)。例如:可以錄一段讀書的錄音,或者自己復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的圖片,還有完成一部分精練本的`作業(yè)。

 。ㄎ澹┱n后答疑也是采取多種形式。有學(xué)生會(huì)直接在線上單獨(dú)問我,也有的是在提交作業(yè)時(shí)和我進(jìn)行語(yǔ)音或文字上交流,針對(duì)共性的問題我會(huì)在課上統(tǒng)一答疑。

  以上就是線上教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)的分享。通過(guò)以上的活動(dòng),我和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,良好的溝通、互動(dòng),真正踐行了“停課不停學(xué)”的理念,我們都一起在努力的向上生長(zhǎng),靜待花開。

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 12

各位老師、同學(xué)們:

  告別了一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌,我們又迎來(lái)了輕松愉悅的暑假生活。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線、為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展傾注了無(wú)數(shù)心血的老師們致以誠(chéng)摯的謝意,向勇于接受挑戰(zhàn)、樂于拼搏進(jìn)取,在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中創(chuàng)造佳績(jī)的同學(xué)們,表示熱烈的祝賀!

  親愛的同學(xué)們,放暑假了,你們一定很開心吧?面對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月假期,你們打算怎樣度過(guò)這些日子呢,打算做些什么呢?下面學(xué)校向你們提幾點(diǎn)建議:

  一、要合理安排時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。

  暑假一開始,同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做全面總結(jié),有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方,然后制定一份合理的暑假計(jì)劃,安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、閱讀、休閑的時(shí)間,當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響暑假的生活質(zhì)量。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。有了一份適合自己的'計(jì)劃,我們就會(huì)成為時(shí)間的主人。

  二、要認(rèn)真完成暑假作業(yè),不要搞突擊。

  同學(xué)們一定要按計(jì)劃認(rèn)真完成成本的“暑假作業(yè)”,注意寫好每一個(gè)字。每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定量的暑假作業(yè),養(yǎng)成每天寫作業(yè)的習(xí)慣,千萬(wàn)不要搞突擊。完成成本作業(yè)的同時(shí)還可以把假期里看到的,聽到的,想到的,做過(guò)的事寫下來(lái),爭(zhēng)取寫出3——5篇優(yōu)秀作文。另外可以結(jié)合本學(xué)年來(lái)自己所寫的作文,再編輯一本屬于自己的“優(yōu)秀作文選”。同學(xué)們?cè)诩倨诶飳⒆约簩懙淖魑、日記翻閱一遍,選出最好的,也可以是暑假里的新作,畫上插圖,打印出來(lái)。然后,給自己的這本心血之作起一個(gè)好聽的名字,為了美觀,記得還要設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的封面,這些會(huì)成為自己永遠(yuǎn)的珍藏品。

  三、要堅(jiān)持每天讀課外書,不要依賴家長(zhǎng)的督促。

  每天都應(yīng)該按計(jì)劃讀書,養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。假期中,每個(gè)人都應(yīng)該多讀幾本書,通過(guò)閱讀,積累更多寫作素材,讀書后可以填寫自制的讀書記錄卡,把自己讀過(guò)的書名記下來(lái),返校后可以和同學(xué)進(jìn)行交流。中高年級(jí)同學(xué)可以寫一些讀書筆記或讀后感,把自己的讀書所得記錄下來(lái),開闊自己的視野。

  四、學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能或特長(zhǎng),不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

  暑假為大家提供了充足的學(xué)習(xí)充電時(shí)間,同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好參加一種技能或才藝的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,不但能夠?qū)W到技藝還能結(jié)交朋友,增長(zhǎng)見識(shí),開闊視野,修身養(yǎng)性,陶冶情操。千萬(wàn)不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

  五、要參加力所能及的勞動(dòng),不要

  假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機(jī),做一些力所能及的勞動(dòng),可以培養(yǎng)自理能力,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的愉悅。同學(xué)們可以充分利用暑假這段時(shí)間,幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活:洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等,適當(dāng)參與一些社會(huì)性的公益勞動(dòng)。還可以多參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),在家里當(dāng)一次家安排家人一天的生活和消費(fèi),

  六、每天保證平衡、合理的膳食營(yíng)養(yǎng)

  小學(xué)生正處在身體迅速發(fā)育階段,營(yíng)養(yǎng)豐富、平衡合理的膳食能夠促進(jìn)小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。暑假天熱,有時(shí)活動(dòng)量大,出汗較多,因此,要注意培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,如:定時(shí)、定量、不挑食,專心吃飯,每天保證平衡、合理的營(yíng)養(yǎng)。

  七、要保證有充足的睡眠時(shí)間

  充足的睡眠能夠幫助我們盡快恢復(fù)體力,促進(jìn)機(jī)體的健康成長(zhǎng)。暑期,由于沒有像學(xué)校中有嚴(yán)格的作息時(shí)間,因此,有的孩子改變了以前早睡早起的好習(xí)慣,經(jīng)常因?yàn)榭措娨暬蛘咦銎渌氖滤幂^晚。因此,我們要制定一份合理、可行的生活作息制度,培養(yǎng)按時(shí)入睡、按時(shí)起床的好習(xí)慣,在睡前不要進(jìn)行活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!伴著夏風(fēng)的腳步,載著分享的喜悅,我們的“相約星期五”又在忙碌中開始了,今天論壇的主題是“課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),老師只是引路人,自身主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。那么我們應(yīng)該如何行動(dòng)起來(lái),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?關(guān)于這一點(diǎn),我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的淺薄認(rèn)識(shí)。

  盡量挖掘教材的趣味因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得生動(dòng)有趣,作為教師,就必須充分挖掘教材的趣味因素,讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣,學(xué)生一旦對(duì)語(yǔ)文感興趣,就會(huì)樂于接受它,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

  記得有個(gè)學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)的兒童詩(shī)欣賞課,由于之前沒有任何經(jīng)驗(yàn),憑著自己的想法選擇了一首自以為很有趣的兒童詩(shī),可是沒想到這堂課遭遇滑鐵盧,孩子們根本不買賬。課堂上,他們的反應(yīng)讓我感覺這首詩(shī)一點(diǎn)兒也不好玩,簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。還有很多不認(rèn)識(shí)的字讓他們讀起來(lái)磕磕巴巴,對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),似乎難度過(guò)高?傮w說(shuō)來(lái),這堂課失敗透了!不要說(shuō)欣賞,簡(jiǎn)直連流暢的齊讀都做不到嘛!還沒下課,我的心情就跌倒谷底。

  后來(lái)有個(gè)區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì),也是兒童詩(shī)欣賞。我第一時(shí)間想到上次的失敗經(jīng)歷,于是吸取教訓(xùn),廣泛征求班內(nèi)孩子們的意見,以廣受孩子喜愛的《日有所誦》為本,讓他們?cè)u(píng)選出最喜歡的五首童謠,我在此基礎(chǔ)上又精心挑選,選擇了一首幾乎陪伴了每個(gè)孩子童年的童謠《孫悟空打妖精》。幸運(yùn)的是,由于課前準(zhǔn)備充分,切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),這次課堂效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于上次。還記得我和孩子們一起讀《孫悟空打妖精》,他們多激動(dòng)啊,下課后還三五成群、蹦著跳著地背誦這首童謠。我也情不自禁被他們的歡笑感染,那一張張笑臉讓我感到這世上最純真無(wú)邪的就是孩子?粗麄儗W⒌男∧,真是讓人動(dòng)容。

  老師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)更是重要。前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過(guò)多年的研究得出這樣的一個(gè)結(jié)論,就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系,融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人,要了解他們的心理特點(diǎn),關(guān)心他們的學(xué)習(xí),身心健康,尊重學(xué)生的思想,善于激勵(lì)他們。

  我們班有一個(gè)孩子叫小楊,長(zhǎng)得瘦瘦小小,有點(diǎn)黑,要說(shuō)長(zhǎng)相,在班級(jí)很不起眼,可是提到調(diào)皮搗蛋,他絕對(duì)算前三名。上課總是坐不住,還喜歡插話,很是讓我頭疼。我想再這么下去可不行,怎樣才能防微杜漸呢?記得這樣的一句話:用顯微鏡從孩子的失敗中找優(yōu)點(diǎn),用放大鏡從孩子的失敗中看成績(jī),這樣才能使孩子用望遠(yuǎn)鏡看到無(wú)限的未來(lái)。那我就用顯微鏡和放大鏡并用吧!以我對(duì)他的了解,對(duì)于這種小孩,單純的說(shuō)教只會(huì)讓他反感,還需要建立情感上的聯(lián)系。于是我會(huì)在課下不時(shí)關(guān)心他的生活,問問他昨天什么時(shí)候睡覺的啊,作業(yè)寫到什么時(shí)候啦,周末怎么過(guò)的等等,讓他體會(huì)到老師是愛他的`。

  經(jīng)常一段時(shí)間的磨合,我們之間的關(guān)系慢慢融洽。對(duì)于他的每一次轉(zhuǎn)變,每一點(diǎn)成績(jī),每一個(gè)進(jìn)步,我都很珍惜,并在課上當(dāng)著全班小朋友的面加以鼓勵(lì)和贊賞。我發(fā)現(xiàn)每次這個(gè)時(shí)刻的他總是坐的最端正,一副認(rèn)真的模樣讓我又心疼又開心。

  慢慢地,他的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。我明顯的感受到他愿意親近我了。下課會(huì)主動(dòng)找我講話,而不是像以前那樣需要我叫住他。中午吃完飯,他還經(jīng)常把帶來(lái)的水果和我一起分享。常規(guī)、學(xué)習(xí)各方面雖然還有很多讓人頭疼的地方,不過(guò)總算是朝著好的方向發(fā)展。

  此外,順勢(shì)而為,尊重孩子的天性,學(xué)生的主動(dòng)性也會(huì)有意想不到的增強(qiáng)。每次上課都會(huì)有一些意想不到的情況,和以前一些上課內(nèi)容孩子們不感興趣相比,前幾天我上了一節(jié)動(dòng)物詩(shī)歌的欣賞課,這從的動(dòng)物主題詩(shī)歌孩子們非常感興趣,可是又太感興趣了,到最后我感覺簡(jiǎn)直有點(diǎn)失控。比如讓他們形容一些動(dòng)物,“水蛇”“電鰻”什么的都冒出來(lái)了,我一邊對(duì)學(xué)生做出反應(yīng),一邊在大腦里急切的搜尋相關(guān)信息,水蛇和蛇有什么不同嗎,電鰻又是什么東西?北極熊不吃魚嗎?那它吃什么?等等,像這種奇奇怪怪的問題是我在課前怎么也沒有預(yù)料到的?墒俏矣植荒芎退麄兩钊胗懻撓氯,要不然就要演變?yōu)橐惶蒙锾骄空n了。直到下課鈴響,他們還在熱切的討論。恰巧這堂課的主題是“森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)”,到底是誰(shuí)贏得了比賽,還沒有結(jié)果。為了釋放孩子們的難得一見的熱情,讓他們有充分表達(dá)的平臺(tái),后來(lái)我決定讓他們每人寫一篇小作文,讓他們自己做主,愿意讓誰(shuí)當(dāng)冠軍就讓誰(shuí)當(dāng)冠軍。就這樣,全班小朋友的學(xué)習(xí)積極性都被激發(fā)出來(lái),取得了意想不到的效果。

  時(shí)光清淺,且歌且行,一路風(fēng)景,花香遍地。實(shí)踐出真知,相信我們都能在實(shí)踐中找到一條適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)之道。以上只是我的一己之見,還請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正。

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家晚上好!

  能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分的榮幸,心情也特別激動(dòng)。我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。面對(duì)在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,首先我有三個(gè)感謝要向你們說(shuō):

  第一是:感謝學(xué)校。是這所和諧、友好的校園給我這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我、發(fā)揮才智。

  第二是:感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),高校長(zhǎng),宗校長(zhǎng),劉校長(zhǎng),趙主任,高主任,王主任,是你們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持,給了我最大的動(dòng)力。讓我能安心工作,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  第三是:感謝很多身邊的同事,我的.教研組長(zhǎng)李翠榮李老師,新教育組長(zhǎng)連玉珍連老師,五年級(jí)的姐妹們雷紅霞老師,耿彩云老師,李彩紅老師,趙麗麗老師還有一位我們五年級(jí)的人稱才子的男教師我的鐵哥們兒和計(jì)盤和老師,和我的搭檔數(shù)學(xué)老師怨艷偉,英語(yǔ)老師武建勝等等等等,是大家給我很多無(wú)私的幫助和支持。從上課到管理班級(jí),讓我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),讓我能夠這么快的成長(zhǎng)。 第四,感謝生活老師對(duì)我工作的配合和給予孩子們母親般的愛,使孩子們?cè)诩业母杏X中快樂度過(guò)每天!

  真誠(chéng)的感謝你們!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家晚上好!

  轉(zhuǎn)眼間,我踏上工作崗位已有七八個(gè)年頭,幾年的世事變遷,幾年的旅途風(fēng)雨兼程,幾年的匆匆花開花落……始終不忘的自己是個(gè)教師。入辰小以來(lái),已有三年半的教學(xué)生涯,無(wú)論在什么時(shí)刻,我都以《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾咔嚓金的一段話激勵(lì)自己,“最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次.一個(gè)人

  的一生應(yīng)該是這樣度過(guò),當(dāng)他回首往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃;臨終之際,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)我沒有像保爾咔嚓金一樣偉大,當(dāng)我用這段話一如既往的激勵(lì)自己對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。在平凡的崗位上認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。追求創(chuàng)新,今年也如此: 在此,我愿把本學(xué)期當(dāng)教師的真實(shí)感受與大家一起分享還望大家不吝賜教:

  一、 在承受中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

  學(xué)會(huì)承受,勇于承受,是每一個(gè)人能在社會(huì)上立足的基本要求。受挫折時(shí),你要承受;高興時(shí),你要承受;失敗時(shí),你要承受;成功時(shí),你要承受;順利時(shí),你要承受 每個(gè)人都要承受許許多多的東西,只有這樣,才能在困境中不喪失自我,在順境中不迷失自我。一個(gè)生命究竟能夠承受多重量?沒有人能說(shuō)得清。但是我想說(shuō),學(xué)會(huì)承受,生命便可以撐起一片天空。自本學(xué)期以來(lái)我任五六班班主任兼語(yǔ)文老師,內(nèi)心存在著很多壓力,原因是六班在四年級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),擔(dān)心孩子們會(huì)和我不和產(chǎn)生抵觸情緒而造成孩子們成績(jī)無(wú)起色。原因二總拿五六班和臨班(原來(lái)的五一班相比),在我心中,我原來(lái)的彩蝶班一切都是好的,而六班除了老實(shí),不偏課外覺得一事無(wú)成。為此剛開始的一個(gè)多月沒少生氣,動(dòng)不動(dòng)就在班里大發(fā)雷霆,經(jīng)常和孩子們上思想教育課,,下課走不是繞道而行,就是匆匆而過(guò),不敢見一班的孩子們,他們和我打招呼也不理,我擔(dān)心自己的近乎會(huì)影響他們的學(xué)習(xí),所以那時(shí)的心里真叫苦,思想的糾結(jié),教育六班的失敗,那時(shí)整天穿梭他們門前簡(jiǎn)直是一種煎熬。但我深知作為一名教師不能過(guò)于情緒化,必須在承受中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),所以我重振旗鼓,為六班制定班規(guī),實(shí)行加分、扣分制、并按第一次月考把成績(jī)按優(yōu)良中差層次把六人分成一組,并要求每組起不同的組名和制定目標(biāo),采用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的方法讓他們前行,利用家長(zhǎng)會(huì)共同精心布置溫馨的教室,以營(yíng)造書香氛圍,讓他們?cè)谖辶嗟慕淌覂?nèi)快樂的學(xué)習(xí),在書香中耕耘,在幸福中成長(zhǎng),來(lái)彌補(bǔ)剛開始對(duì)他們沒有盡心盡力吧,通過(guò)在兩個(gè)多月中的掙扎中,在承受中擔(dān)當(dāng)自己的職責(zé),我終于走出了自我,和六班建立了情感,對(duì)待一班也能從心里正視自己,默默的關(guān)注他們。

  二、在壓力中爭(zhēng)取創(chuàng)新

  競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在,壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為,只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望,你就會(huì)有壓力,就要去競(jìng)爭(zhēng)。有了壓力,才會(huì)有動(dòng)力。你就會(huì)進(jìn)步!在社會(huì)如此,在學(xué)校也是如此,學(xué)校是展現(xiàn)教師的舞臺(tái),學(xué)校每學(xué)期的活動(dòng)都會(huì)讓我產(chǎn)生無(wú)形的壓力,甚至難以喘氣,壓力有時(shí)的確也是動(dòng)力,在無(wú)奈的情況下,在無(wú)人幫助的情況下,你會(huì)逼著自己動(dòng)腦,煩躁、琢磨,在煎熬中會(huì)完成令自己覺得完不成的事情,有時(shí)還會(huì)偶爾的激發(fā)自己的靈感,去嘗試創(chuàng)新。比如:

  1、 教師節(jié)旗下晨誦展示

  怎樣在新學(xué)期改變以往的形式,讓整體學(xué)生得到鍛煉,怎樣在這特殊的一天讓教師們?cè)谠缟暇透械接幸饬x、溫馨而又難忘的教師節(jié)。說(shuō)實(shí)在話,我頭都大了,因?yàn)槲蚁矚g追求完美,喜歡在煎熬中追求創(chuàng)新,想了很多招都覺得不理想,眼看日子來(lái)臨,那內(nèi)心真叫個(gè)著急,還好最后終于頂著自己在教學(xué)中的壓力外趁課余時(shí)間造出了方案,結(jié)果還算如意。

  2、 元旦拍的情在身邊

  學(xué)校所要求形式排情景劇,更是令我更頭疼,心中也曾埋怨和牢騷,還有教師配合,覺得無(wú)形中的`壓力讓我難以窒息,但又不想辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的厚愛,只有硬著頭皮嘗試編,試效果,還好,由于教師和孩子們配合積極,總算出色完成了,心里也長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣,趁此機(jī)會(huì)再次感謝演《情在身邊》的老師們!

  3、學(xué)期末舉行的閱讀演講賽活動(dòng)

  更需要推陳出新,要想使孩子的演講達(dá)到最佳效果,只有在輔導(dǎo)孩子情感講述的基礎(chǔ)上,還得煞費(fèi)苦心,只有這樣才會(huì)贏得大家的掌聲,才有可能得獎(jiǎng)!

  所以通過(guò)以上三件事足以說(shuō)明只有壓力才會(huì)有動(dòng)力,只有在壓力中嘗試創(chuàng)新,才會(huì)勝人一籌,才會(huì)使大家把你記住,甚至為你叫好!

  三、 在忙碌中求扎實(shí)

  辰小每學(xué)期的活動(dòng)都多如云,每周的安排都讓人應(yīng)不暇接,所以每個(gè)教師每天都會(huì)在忙碌中度過(guò)一天,在三點(diǎn)一線中奔跑,作為一名教師不僅要認(rèn)真完成教學(xué),管理好班級(jí),還要出色的完成學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)安排,說(shuō)實(shí)話有時(shí)候內(nèi)心真叫累,但為了孩子們的成長(zhǎng)是值得的,忙碌雖然充實(shí),但更要有價(jià)值,不能忙忙碌碌,應(yīng)該在忙碌中求扎實(shí),求高效。比如:我在忙碌自己的教學(xué)外及時(shí)的在新教育在線上記錄孩子們的成長(zhǎng)變化,既然做了就要做好,做到實(shí)處,在生活和學(xué)習(xí)中尋找孩子們的閃光點(diǎn),及時(shí)拍照,及時(shí)上傳,讓大家及社會(huì)人界看到我們五六春筍班的變化,看到大家的跟帖,回帖,孩子們的點(diǎn)滴變化,一些累和苦真值了,此時(shí)的心中只有幸福和感動(dòng)!通過(guò)在教育在線上和大家的接觸,我離那些具有教育人的吃苦精神和毅力,還有待提高,我雖談不上高效但自我覺得做的還實(shí)在,呵呵!

  四、讓孩子成為主角

  每一個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線,怎樣讓孩子展現(xiàn)自我,找到自的閃光點(diǎn),那么就需要老師在班級(jí)中多給孩子們制造機(jī)會(huì),讓孩子們真正在學(xué)習(xí)之余體現(xiàn)自身的價(jià)值,就拿我們班來(lái)說(shuō)吧:本學(xué)期,我在班中和班內(nèi)的主持人,悄無(wú)聲息的舉行了朗誦比賽,初賽,復(fù)賽,決賽,講故事比賽,個(gè)人PK,,逗笑比賽等活動(dòng),從這些活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了情感豐富的孫童珠,、毛盼盼、壽繼遠(yuǎn),聲音甜美的雷子穎,可愛的袁麗楠,繪聲繪色的趙亞敏,李玉斌,姚宏斌,搞笑大王王龍、張浩軒、王雪飛、趙航、李柯穎等等,他們都是獨(dú)特的風(fēng)景,通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步了解孩子,拉近了和孩子們之間的情感,又給他們帶來(lái)了快樂或感動(dòng),同時(shí)又讓他們得到了不同的鍛煉,何樂而不為呢?讓孩子們成為班級(jí)中的主角是我們應(yīng)該嘗試做的,讓孩子們真正的在快樂中學(xué)習(xí),快樂中成長(zhǎng),感受七彩童年!

  總之,“金無(wú)足亦,人無(wú)完人” 自辰小以來(lái),在學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù)。而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定,但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),它將更加鞭策著我的前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉,但是在知識(shí)日新月異的今天,要做一名優(yōu)秀教師,一名讓學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師,我還需要付出更大的努力,還需要老師們的大力支持。今后我依然會(huì)保持滿腔的工作熱忱,腳踏實(shí)地的教學(xué),讓學(xué)生喜歡我和我的課堂。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,耐心輔導(dǎo),與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。

  我相信,在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持下,我將以嶄新的努力去取得更新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空, “耿耿園丁意,拳拳育人心。

  最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功和輝煌!

  老師們,讓我們攜起手來(lái),在各自的崗位上,齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取,為辰小事業(yè)更好的明天而共同努力吧!最后,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、同事們的支持一直伴隨著我,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和生活老師身體健康、工作順利、新年快樂、祝我們辰小的明天更加輝煌、燦爛!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我今天演講的題目是:尊師重教、從我做起金色九月,秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié),我們迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié),在此,讓我們向全體老師致以節(jié)日的問候,并衷心祝愿我們的老師工作順利,生活愉快!

  九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去是,現(xiàn)在是,將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節(jié),我們不會(huì)忘記,當(dāng)群星閃亮?xí)r,您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,家人共享天倫之樂的時(shí)候,您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津,開拓視野燈塔。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無(wú)聞是您愛崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。親愛的老師,您向我們傳播知識(shí),指引我們成長(zhǎng),教育我們成才,您是我們最愛的.人。

  有人說(shuō):父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō):教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大!您是我們成長(zhǎng)道路上人生榜樣。

  尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn),校園環(huán)境優(yōu)美,條件優(yōu)越,制度嚴(yán)明,成績(jī)突出,我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生,更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人自覺行動(dòng)。可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào),但行為卻背叛了自己。譬如,同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,以一顆赤誠(chéng)的心去尊敬我們的老師,熱愛我們的老師,讓行動(dòng)見證,讓時(shí)光見證,讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng)。

  親愛的同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧,讓我們用熱烈的掌聲,用優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心感謝!

  教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我來(lái)自xx小學(xué),非常榮幸能夠作為實(shí)習(xí)支教受援學(xué)校的代表來(lái)這里歡迎大家。

  首先,非常感謝教育局和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),組織安排一批又一批的大學(xué)生奔赴農(nóng)村教育一線,為農(nóng)村教育帶來(lái)了青春與活力,改善了農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的困境。其次要感謝曾經(jīng)參與支教和即將參與支教的同學(xué)們,用你們的聰明才智,點(diǎn)燃了農(nóng)村孩子渴求知識(shí)與成長(zhǎng)的夢(mèng)想。

  對(duì)每一批次的支教實(shí)習(xí)生,我們都非常珍重,也竭盡我們的所能,保障同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里正常的工作和生活。來(lái)到我們學(xué)校,我既是你們的校長(zhǎng),也是你們的家長(zhǎng),你們的人身安全,你們的衣食住行,你們的教學(xué)成長(zhǎng),我都會(huì)牽掛于心。

  以我們?yōu)槔,學(xué)校通過(guò)自身的努力,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),也就贏得了周邊村民的尊崇,在他們的認(rèn)識(shí)里,學(xué)校的校園,閑雜人員是不能夠隨便進(jìn)入的,這就為保障同學(xué)們的居住安全贏得了廣泛的群眾基礎(chǔ)。學(xué)校的鄰居,我把他也發(fā)展成為學(xué)校安全的守護(hù)者。占地十多畝的校園,安裝有26個(gè)高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭,實(shí)現(xiàn)了校園區(qū)域全覆蓋,形成了強(qiáng)大的震懾作用。按照領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們?yōu)槊恳慌蔚膶?shí)習(xí)生購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)。我深知,大家在校的人身安全,才是支教生活中最重要的。

  為了讓同學(xué)們安居樂業(yè),我專門裝修了一間辦公室,放置了雙層床,安裝了空調(diào),盡量讓大家有一個(gè)相對(duì)舒適的生活環(huán)境。學(xué)校里有全套的生活用具,同學(xué)們一到校,我就會(huì)先行購(gòu)置米、面、油等生活用品,并支付首次的生活費(fèi),此后,只要我的工資到賬了,你們的生活費(fèi)也就來(lái)了。我也殷切希望,同學(xué)們能夠利用支教生活的這段時(shí)間,練就一手好廚藝,它不僅是最基本的生存技能,還是提高生活質(zhì)量和品位的才藝。

  在工作中,你的搭檔老師,既是你教育教學(xué)的`引領(lǐng)者,也是你學(xué)習(xí)生活的幫手,對(duì)你們工作生活的傳、幫、帶,就是他們學(xué)校工作的重要內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中,同學(xué)們要跟你們的幫教老師多溝通,多學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

  農(nóng)村畢竟現(xiàn)實(shí)存在很多的困難因素,同學(xué)們的支教生活也會(huì)面對(duì)這樣或者那樣的困難與挫折,但每一次面對(duì),都是我們生命中的一部分,你們的身后,還有一大批關(guān)心愛護(hù)你們的領(lǐng)導(dǎo)和老師,會(huì)及時(shí)幫助你們排解工作生活中的各種麻煩和困擾,希望同學(xué)們調(diào)整好心態(tài),勇敢的投身到農(nóng)村支教的洪流中,綻放你們的青春與才華!

  我等你們已經(jīng)很久了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  謝謝大家。

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