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中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿

時間:2023-06-08 07:08:33 發(fā)言稿 我要投稿
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中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿范文(通用5篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿使用的情況越來越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿范文(通用5篇)

  中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書,現(xiàn)已過了不惑之年的我,精神上大不如以前,感覺有些力不從心。但一路走來,陪伴我走過的大多是年輕人,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我,使我在教學(xué)上改進不少。今天,借此機會,我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗,用在我今后的教學(xué)中。

  對于中考的復(fù)習(xí),可謂是“八仙過海,各有神通”,今天,我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師,僅代表我個人談一點自己不成熟的看法,與大家共勉。

  一、信任鼓勵,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力,提高成績

  教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,而在于激勵、呼喚與鼓舞,我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段,復(fù)習(xí)量大,學(xué)困生就覺得自己沒有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點點進步,都要用贊賞的態(tài)度評價他們,給予他們充分的信任與鼓勵,力爭提高整體成績。

  二、充分利用教育資源,讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律

  新課改要求以學(xué)生為主體,當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右,其它都是復(fù)習(xí)課,前后只是課型上發(fā)生了變化,課堂的主演還是學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流,復(fù)習(xí)更有競爭意識;對于學(xué)困生,我們教師要給他們多指導(dǎo),把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚,也算是一大進步。需要合在一起上課的話,這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),各校都安裝了電子白板,這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便,既省時,又直觀,不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然,也不能過分依賴于多媒體,通過我們平時的教學(xué)來看,讓課件牽著教師走,教師又牽著學(xué)生走的課堂,很難達(dá)到預(yù)期目的。

  三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

  每一項新的改革都有一個過程,我校實施新課改以來,曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點”的固定模式進行總不那么得心應(yīng)手,有時適得其反。后來,我琢磨著,用新老結(jié)合的方法,課堂還相對好一些。所以說:教無定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實,我們會慢慢適應(yīng),逐步提高。

  四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算

  (一)回歸課本,夯實基礎(chǔ)。

  讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容,比如:函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的'內(nèi)容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

  (二)針對中考題型,采用專題復(fù)習(xí)。

  按照中考題型來開展專題訓(xùn)練,尤其是那些相對比較固定的題型,教給學(xué)生一些特殊的解題方法,使學(xué)生做到心中有數(shù)。

 。ㄈ┮跃C合模擬訓(xùn)練為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。

  模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),即進行定時、定量模擬中考,通過模擬測試,有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣,把握正確的答題程序、有利于促進學(xué)生查缺補漏、強化解題規(guī)律與技巧,提高綜合應(yīng)用能力。

 。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

  面對中考,學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力,教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進行心理調(diào)整,給他們解壓,不要因為學(xué)生的壓力過大,而影響考場的正常發(fā)揮。

  總之,九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,要求高,集體的智慧很重要,希望大家在這有限的時間內(nèi),將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中,使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高,使全縣成績再上新臺階。

  中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同行們:

  大家上午好!

  首先,感謝區(qū)教研室對我校英語教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里,代表我校初三英語備課組,就畢業(yè)班英語教學(xué)情況,向大家匯報,談不上經(jīng)驗介紹,我只是分享一下我們對于中考復(fù)習(xí)的體會和做法,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  一、制定詳細(xì)計劃,未雨綢繆

  在上學(xué)期新課結(jié)束前半個月,我們花了兩個下午的時間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個多月的時間結(jié)合起來,初步制定了復(fù)習(xí)計劃,并按照計劃將初備任務(wù)落實到人、在制定每一步計劃的時候,我們都堅持做好“四個研究”,“三個明確”:研究《教學(xué)大綱》,研究考試要求,研究近三年中考試題,研究中考試卷分析與各題型評分標(biāo)準(zhǔn)!叭齻明確”:明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求;明確中考命題原則和方向;明確考點、易混點、失分點。從而準(zhǔn)確把握中考動向,確保我們的教學(xué)有的放矢。

  二、實行三輪復(fù)習(xí),四個階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打

  我們的復(fù)習(xí)是從xx—xx學(xué)年第一學(xué)期19周開始,到六月9日結(jié)束,分三個層次進行全面復(fù)習(xí)。

 。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習(xí):基礎(chǔ)夯實階段—梳理教材,夯實基礎(chǔ)。

  這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對教材知識進行分冊分單元系統(tǒng)梳理,并采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點:

  1、梳理基礎(chǔ)知識,加強整句訓(xùn)練。分冊分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材,梳理各單元基礎(chǔ)單詞,核心短語和重點句型,加強整句訓(xùn)練,加深記憶。

  2、強化復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料,并進行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷,做完型,閱讀等能力題,以保持做題敏感度。

  3、重視復(fù)習(xí)效果,加強階段測試。在早自習(xí)和中午午讀時間堅持聽寫,每周在固定的時間進行周周清,組內(nèi)每一位老師每天都堅持督促聽寫或周清沒過關(guān)的同學(xué)進行重聽或重過關(guān)。階段性測試可分單元或分冊、分類進行。對各單元可能作為中考考點的內(nèi)容進行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練,提升學(xué)生的熟練度。

 。ǘ┑诙啅(fù)習(xí):話題復(fù)習(xí)階段—強化語法,突出重點。

  4月中旬—5月初,我們主要以《中考說明指導(dǎo)》為主,進行話題專項復(fù)習(xí)并同時進行語法專項訓(xùn)練,點撥夯實。

  1、有效利用《中考說明指導(dǎo)》,將按話題編寫的基礎(chǔ)知識(單詞,短語,句型)串聯(lián)起來,提取重要考點對學(xué)生進行指導(dǎo),并進行再次聽寫。

  2、針對高頻語法考點及易錯點做針對性的強化訓(xùn)練,再做及時的點撥,講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初,我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟寧中考試題認(rèn)真分析,對中考考點做到人人心里有數(shù),并且對高頻考點尤其要重視。如:冠詞的運用、動詞時態(tài)、語態(tài)的考查、非謂語動詞的運用、賓語從句的語序及時態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,備課組的老師每天都要進行集體備課,及時調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧,群策群力,能拿出一些切實可行的方案來,也能搜集到一些經(jīng)典的題型,既省時又高效。

  3、針對完型填空,閱讀理解,動詞運用,任務(wù)型閱讀等能力題進行限時專門操練,使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度,提高學(xué)生的理解能力,同時也提升做題速度與準(zhǔn)確度。

  4、重視聽力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練,每周四中午進行聽力訓(xùn)練,精選話題進行寫作訓(xùn)練,精批精改,背誦范文,評練結(jié)合。

  (三)第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練,提升能力。

  1、利用《中考說明指導(dǎo)》后半部分的專項訓(xùn)練習(xí)題,繼續(xù)對完型,閱讀,動詞運用和任務(wù)型閱讀等能力題進行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。

  2、優(yōu)先處理《中考說明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題,限時完成,改后給學(xué)生進行講解,分析各題型涉及的中考考點,使學(xué)生做到心中有數(shù)。

  3、為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時對基礎(chǔ)知識的遺忘,我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料,對各冊知識進行二次重點梳理。即對每冊書的基礎(chǔ)知識進行二次刪減,保留重點,非面面俱到,而是重點難點突出,學(xué)生完成各課時習(xí)題以查缺補漏。

  4、根據(jù)中考考點和要求設(shè)置綜合性模擬試題,也搜羅各地市最新的中考模擬題,對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練,進一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次,對學(xué)生易做錯的題,我們進行整理,再次以試題形式出現(xiàn),讓考生進行二次訓(xùn)練,強化對知識的掌握。同時,在此階段注重對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié),提醒學(xué)生在答題時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

  (四)考前輔導(dǎo)階段

  考前十多天,對學(xué)生進行知識輔導(dǎo),再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。

  1、完成20xx—20xx濟寧市中考題匯編,感謝十三中初三教研組對我們的資源共享。

  2、繼續(xù)進行寫作訓(xùn)練,面批或當(dāng)堂講評,背誦中考范文精編,背誦寫作常用句。

  3、堅持每天早讀做一套中考聽力試題,保證學(xué)生做聽力題的感覺

  4、堅持限時中考題訓(xùn)練。

  5、同時,進行考前注意事項提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。

  三、落實教學(xué)常規(guī),力爭教學(xué)有效

  常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性,直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們在常規(guī)教學(xué)中,努力做到:

  1、分層布置作業(yè)

  根據(jù)各類學(xué)生的不同情況,分層布置作業(yè),如A層學(xué)生少量抄寫的作業(yè),多練能力題。BC層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識的夯實?傊,既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣,也要讓學(xué)生充分重視作業(yè),每天及時查收作業(yè),對不按時上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進行教育。

  2、重視學(xué)習(xí)效果檢測

  根據(jù)學(xué)校和年級的要求,英語組重視平時的階段測試,根據(jù)復(fù)習(xí)進度,緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題,精心設(shè)計試題,力求考試的重點、難點突出,有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。

  同時,聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天,我們每天將復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容,進行聽寫,并根據(jù)聽寫情況適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度,力求重點循環(huán)往復(fù),難點各個突破。

  3、重視習(xí)題的整理和利用

  進入初三,我們就要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題筆記,并及時督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案,不僅記錄題目和答案,而且注重思路的整理和方法的總結(jié)。

  4、重視作文練習(xí)

  我們根據(jù)教學(xué)實踐,結(jié)合社會熱點和單元話題,精心設(shè)計作文題目,并且對作文進行精心批改,將優(yōu)秀的句子或文章摘抄,統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯誤匯總,及時講評,力爭以點帶面,訓(xùn)練綜合運用語言的能力。

  5、重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)

  畢業(yè)班時間緊,任務(wù)重,學(xué)生壓力大,我們密切關(guān)注各類學(xué)生的'課堂表現(xiàn)和成績起伏,采用面批,單獨座談,分層座談等形式來了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,并通過表揚、獎勵等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),有足夠的興趣和耐心來面對繁重的畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)。一直以來,我們對學(xué)生堅持嚴(yán)格管理又不失愛心愛護,實初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心,師生關(guān)系融洽,配合默契!

  四、加強教學(xué)研究、共同提升

  1、努力加強教學(xué)研究,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題

  我們初三備課組針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題開展研討課活動,發(fā)揮全體英語教師的智慧從實處探討并解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、集體備課,提升戰(zhàn)斗力

  首先要求備課組按照五個統(tǒng)一進行教學(xué)工作,即統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一重點作業(yè),統(tǒng)一過關(guān)測試。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個人教學(xué)特長,并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴(yán)格實行超周備課的集體備課方式,定時間定地點。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中,我們會集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng),既要照顧優(yōu)生,又要顧全普通生。重點,難點,易錯點、易混點如何突破。我們會反思學(xué)生存在的問題,這促進了我們的課堂教學(xué),備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的問題,我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會出錯?怎樣避免這樣的錯誤?在集體教研的幫助下,在反思中我們的教學(xué)進步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點就是沒有私心,任何資源均共享,好方法好經(jīng)驗均會毫無保留的說出,團隊協(xié)作精神非常好。

  總之,畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒,復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁,智者見智,我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長入手,從細(xì)節(jié)出發(fā),落實工作常規(guī),把最簡單的事情做好。一路走來我們要感激的人很多,感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我們學(xué)會了成長與反思;感謝學(xué)生的陪伴,讓我們學(xué)會了寬容和耐心;感謝同事的理解,讓我們學(xué)會了團結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中,我們會一如既往,做好英語教育事業(yè),為任城區(qū)英語教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家!

  中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗,感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。

  生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一,20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的,是上至校園領(lǐng)導(dǎo),下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果,F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下:

  第一方面,校園層面,校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

  從進入初三以來,孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調(diào)中考的重要性,多次到西校進行調(diào)研,指導(dǎo)初三級部的中考復(fù)習(xí),并召開備課組長會,進行調(diào)度;西校姜校長、李主任、高主任;本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作,把中考放在首要位置上。

  同時,校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證,如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習(xí)等,充分利用一切可以利用的時間;還采取了每周測驗一次的措施,鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧;此外,還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式,全力提高學(xué)生成績。

  校園還安排利用周一升旗時間,由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進行了說明、強調(diào)、解析;對學(xué)生進行動員鼓勁,讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法,并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議;對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進行表彰獎勵;班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。

  另外,校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo),并回答了老師們的`疑問,袁老師對老師們的問題給予了細(xì)致耐心的解答,幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向,增加了前進的動力。

  第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。

  在中考復(fù)習(xí)中,老師們精心準(zhǔn)備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復(fù)習(xí),老師們不辭勞苦,利用一切課堂時間多講知識,提高效率,夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識;犧牲休息時間,自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑,對待每一個知識點,每一個疑問,任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo),提升學(xué)生的應(yīng)試能力,為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。

  各位老師都非常敬業(yè),時時處處以工作為先:譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,各項教學(xué)工作走在前列,給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當(dāng)班主任,在教學(xué)上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績。

  第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。

  由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生,所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽,班主任們在干好自己工作的同時,拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí),成績的取得,他們也付出了大量心血。

  班主任們各項行之有效的措施,具體的有:

  一是營造氛圍,提高學(xué)生對中考的認(rèn)識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo),確立個人的等級目標(biāo);設(shè)立日歷表,進行中考的倒計時;黑板報設(shè)計為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點等內(nèi)容。

  二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè),讓同學(xué)們記錄在默寫本上,班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容,晚上同學(xué)們背過后由家長檢查,并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系,強化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。

  三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用,加強小組復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容,由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學(xué),進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫本上進行默寫,課代表批閱,保證放學(xué)前發(fā)下去,再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。

  四是利用班會課召開主題班會,多次強調(diào)地生考試的重要性,堅定考生的意志,提升學(xué)生的信心,充分激發(fā)學(xué)生的潛力,結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式,反復(fù)講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。

  五是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班,早讀、午練時間,以及自習(xí)課,只要和自己的課不沖突,班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。

  第四層面,學(xué)生層面,學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識,在家長的支持下還自發(fā)購買了復(fù)習(xí)資料,每天抽出一定的時間做習(xí)題,在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識,提升了能力,保持了學(xué)生對問題的敏感度,形成正確的答題思路;此外,學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組,在討論中學(xué)習(xí),在競爭中學(xué)習(xí),在互助中學(xué)習(xí),為好成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。

  校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度,任課老師、班主任和學(xué)生的付出,家長的配合,所有人都在為學(xué)生服務(wù),極大的感動了每一個學(xué)生,使他們認(rèn)識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時間,全力以赴;每一天制定計劃,嚴(yán)格落實;每一周明確目標(biāo),奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力,成為取得好成績的關(guān)鍵。

  中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報,不足之處還望大家批評指正。

  一、以集備定方向

  “精誠團結(jié)、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團隊共有六人,集備這一環(huán)節(jié)我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄,最后由教研組長確定復(fù)習(xí)方向,定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進度、定反饋,且確定下次集備的核心點。只求精細(xì),不拼繁多。集備猶如指揮棒,它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。

  “五個杜絕”:杜絕進度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋(特別是教學(xué)反饋中的問題)、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。

  “兩個樹立”:

  1、樹立學(xué)習(xí)的意識。認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明與檢測》,研究歷年中考真題,強化目標(biāo)意識。且要關(guān)注現(xiàn)實,共采信息資源服務(wù)于中考,力求落實使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

  2、樹立超前意識。進度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如,剛進入九年級始就堅持套題訓(xùn)練。

  二、借課堂搭平臺

  我的師傅詹永鋒老師常告誡我:講的越多考的越差。經(jīng)過實踐,對此我深信不疑。由于課程緊張,教學(xué)實效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。在課堂上,老師所能做的就是全力配合,讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中,教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說過:“好學(xué)生不是教出來的',好老師定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生”;蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時糾正并定期跟蹤,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點適時激勵,這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律?傊,在課堂上我們要大膽放手,學(xué)生會學(xué)了、學(xué)會了才是最大的實效。

  三、以訓(xùn)練為主線

  在訓(xùn)練的過程中,我們確立了兩個方向:

  一是基礎(chǔ)的積累,不打折扣的落實是關(guān)鍵。在古詩文考點的復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生自己動手制作題卡總結(jié)考點,教師再點撥、補充、完善,統(tǒng)一考點,統(tǒng)一答案,統(tǒng)一背默,統(tǒng)一過關(guān),最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。

  二是能力的提升,永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中,我們主要采取以下形式:

  1、依據(jù)一周所學(xué),參照中考真題,設(shè)計周末練且有專人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。

  2、實施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程,夯實基礎(chǔ),透視題型,掌握方法,提升應(yīng)變。

  3、實行一周一考或一周多考。六個教學(xué)班統(tǒng)一安排,統(tǒng)一評比。

  4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統(tǒng)一。

  5、堅持“考——查——補”。通過考試,查找漏洞,及時彌補。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運用做題方法。

  面對訓(xùn)練中的兩個大方向,到底是向左還是向右?經(jīng)過不斷失敗后的探索,我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力,夯實課本基礎(chǔ)知識,經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進行訓(xùn)練,變式再訓(xùn)練,在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。

  四、從細(xì)節(jié)找突破

  把握住細(xì)節(jié)就真正地抓住了增分點,這一突破口我們要牢牢地抓住。首先,狠抓落實和規(guī)范。關(guān)于落實要分層次、分步驟,限定日期不打折扣;關(guān)于規(guī)范,力求在平時的默寫、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作,力保一字一格,字字清晰?荚囍校衫蠋熃y(tǒng)一命題,統(tǒng)一制定答題卡,嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn),做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時即中考,中考即平時。其次,關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強化關(guān)注分值確定角度回答問題的意識。例如:分值是2分,通常答一點或一句話即可;分值是4分,回答的角度和要點很可能是兩個。此外,平時做題核對答案時要有意識培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分,并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點,逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識。

  以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡單做法,沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學(xué)習(xí)語文的老經(jīng)驗,諸多不足之處還請各位同仁批評指導(dǎo)。下面我將我們團隊對本學(xué)期的一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述,只愿有益但求無過。

  1、好的經(jīng)驗緊抓不放

  上學(xué)期在多次失敗后所總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓(xùn),如上文所述等等。我們必須緊抓不放。一個人的成功不是說他有多聰明,而取決于他能不能踏實堅持一條路。我想,對于我們的教學(xué)也同樣適用。特別是在復(fù)習(xí)備考中,要注重實效,少走彎路。

  2、好的計劃務(wù)必實施

  有效的行動來自周密的計劃。合理安排時間,制定周密的復(fù)習(xí)計劃是我們備考工作的首要環(huán)節(jié)?紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和身心的健康,我們沒有過多的課外輔導(dǎo),每周只安排六個課時的學(xué)習(xí)。晨讀時間,小早讀時間有限,也就是說我們語文老師能直接面對學(xué)生的機會只能是在最基本的授課時間。每天只上一節(jié)課,可是學(xué)習(xí)任務(wù)量是一定的,為了保證進度和效度,我們只能精講精練向45分鐘要效益,為此我們語文組在上學(xué)期期末就制定了符合自己實際情況的、周密而詳盡的復(fù)習(xí)計劃。每個月的復(fù)習(xí)任務(wù),每個周的復(fù)習(xí)重點,每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要以表格的形式呈現(xiàn)給大家(包括學(xué)生),要精確到每個人每堂課復(fù)習(xí)計劃的落實。

  3、好的板塊足夠重視

  一方面重視基礎(chǔ)。規(guī)范學(xué)生的書寫,重視古詩文的積累和作文技法的點撥要貫穿教學(xué)的始終,直至中考。古詩文的復(fù)習(xí)要依據(jù)課標(biāo)圈定范圍,再根據(jù)歷年中考真題進行取舍抓好復(fù)習(xí)的側(cè)重點,最后依托教研室安排的進度,分課復(fù)習(xí),課后訓(xùn)練及時查漏補缺。作文復(fù)習(xí)要突出重點,強化技巧。首先,作文復(fù)習(xí)要讓學(xué)生了解中考作文評分標(biāo)準(zhǔn),對照自己的作文情況自己打分或同桌打分,找差距點和增分點。其次,要有梯度的專項訓(xùn)練。比如作文開頭結(jié)尾、層次結(jié)構(gòu)、立意構(gòu)思等進行方法指導(dǎo)。再次,限時作文演練。在作文訓(xùn)練中堅持寫日記是一個很不錯的選擇。

  另一方面重視訓(xùn)練。重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練能夠快速的全面的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。堅持套題訓(xùn)練和類題訓(xùn)練相結(jié)合的原則。每周一練或每周多練,形成一種常態(tài)化。在復(fù)習(xí)備考的變化中尋求一些不變的東西。

  雖然我們這次取得了點滴的成績,但與一些兄弟學(xué)校相比還存在差距,希望與大家多交流、共學(xué)習(xí)。愿各位同仁開心的工作,幸福的收獲!謝謝大家!

  中考數(shù)學(xué)備考精彩發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛,給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機會。20xx年中考中,我校數(shù)學(xué)科平均分107.5分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率51.7%,及格率78.3%。

  都說一屆中考是三年準(zhǔn)備,這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障

  上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績,對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,既是動力,更有壓力,對我們將是嚴(yán)峻的考驗。為了使我們年級在2012年中考中考出好成績,實現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績的新突破,在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,并提出“明確目標(biāo),團結(jié)協(xié)作;甘于奉獻(xiàn),踏實工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時,成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的中考備考計劃,對中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,職責(zé)分明,措施落實到位,做到早規(guī)劃、早落實,確保中考備考的質(zhì)量。

  二、團結(jié)協(xié)作是我們成功的基石

  “一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園”,團結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役,我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,教改科研上積極主動的教師隊伍。在中考備考工作中,我們改變了過去單打獨斗的做法,進一步加強合作,互相學(xué)習(xí),共同提高。我們每兩周召開一次科組會議,不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動發(fā)表自己的見解,交流教學(xué)經(jīng)驗,為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間,對教學(xué)內(nèi)容進行深入的研究,統(tǒng)一教學(xué)進度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師,積極指導(dǎo)年輕教師開展備考,把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來,真正實現(xiàn)資源共享,達(dá)到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。

  三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵

  1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。

  為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點,使復(fù)習(xí)更具實效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們九年級全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點:中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試,認(rèn)真分析和研究測試情況,及時把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對本屆學(xué)生的實際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計劃及進度,計劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。

  2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心

  (1)師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

  我們告訴學(xué)生備課組中所制定的`復(fù)習(xí)計劃及側(cè)重點,這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計劃,使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。

  (2)依照大綱,緊扣課本

  第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實鞏固“雙基”,對初中數(shù)學(xué)課本進行了地毯式的大搜查,不放過一個知識點,查找學(xué)生的遺漏點和盲點,有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固,真正扎實學(xué)生的基本知識、基本技能,進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  (3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率

  為了保證課堂的實效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個老師再加入適合自己學(xué)生實際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計;九年級的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點、熱點,講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點,講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講,學(xué)生通過討論研究會解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。

 。4)有計劃、有針對性的練習(xí)、測試、講評

  在每周的學(xué)科教研會上,我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,具有針對性、指導(dǎo)性和實效性。考后還集體分析試卷中的得失,并確定講評方式及內(nèi)容。

  3、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)

  第二輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié),也是重要的一環(huán),它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進一步鞏固,也要為進行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。打造精品專題課:①變復(fù)習(xí)知識為題型訓(xùn)練,②變介紹方法為選擇方法,③變?nèi)娓采w為重點講練,④變以量為主為以質(zhì)取勝。

  同時抓規(guī)范訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識、正確運算和變形,尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”:一要熟練、準(zhǔn)確;二要簡捷、迅速;三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性;四要注重解題過程的規(guī)范。

  除此之外,還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結(jié)意識,做題要具有審題意識、目標(biāo)意識、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類,舉一反三。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心,對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,排除他們的各種障礙,對學(xué)生多加鼓勵,幫助他們樹立必勝的信心。

  最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向,時刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息,對比知識點、題型,查漏補缺,不斷調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報告,準(zhǔn)確地把握中考動向。

  教學(xué)講究一個“實”字,只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點,一步一個臺階,全面、系統(tǒng)、靈活、扎實地做好每一個細(xì)節(jié),一定會取得優(yōu)異的成績。

  以上只是我們備考工作的一些做法,談不上什么好經(jīng)驗,不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,愿與大家共勉。

  謝謝大家!

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