骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年6月我被任命為區(qū)級(jí)骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。因此，在教學(xué)工作中，我除了做好本職工作以外，還非常注重發(fā)揮自己的骨干教師作用，下面我就從以下三方面來談一談：
一、充分發(fā)揮骨干帶頭作用
（一）帶頭學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研新課程教育理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力和水平。
（二）認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教法和學(xué)法，努力把學(xué)生的主體地位放在第一位。
（三）堅(jiān)持進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)；同時(shí)，能及時(shí)將全新的教育教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)課堂教學(xué)。
二、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
骨干教師是學(xué)校的排頭兵，應(yīng)起到示范引領(lǐng)的作用。
�。ㄒ唬┱n堂引領(lǐng)。每學(xué)期，我都承擔(dān)示范課或典型引路課為青年教師在如何備好和上好課上加以示范引領(lǐng)。每次課后我也總會(huì)與本組教師及時(shí)評(píng)課與反思，使老師們明確備課的思路與方向，如：上好一節(jié)課要采取的教學(xué)方法和手段等。
（二）科研引領(lǐng)。為了使全組教師的教學(xué)質(zhì)量上水平，不但自己參與并承擔(dān)了多項(xiàng)市、區(qū)、校級(jí)重點(diǎn)科研課題，還帶領(lǐng)全組教師一起搞科研，研討教學(xué)中的疑難問題，結(jié)合自己承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題研究，引領(lǐng)大家結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定研究課題，開展教科研，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的帶動(dòng)下，每位教師都能積極開展課題研究，并能把自己的研究經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、提升，進(jìn)行信息發(fā)布，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。
三、努力做好傳、幫、帶的工作
我校是個(gè)年輕的學(xué)校，青年教師居多。因此，在日常教學(xué)工作中，我自覺地就擔(dān)負(fù)起了傳、幫、帶的工作。近幾年來，陸續(xù)有多名大學(xué)生分到我校，他們剛剛走出大學(xué)校門，有的是干勁，有的是熱情，但缺少教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，因此，他們渴望被幫助，渴望被指導(dǎo)。作為一名骨干教師，我時(shí)刻不忘自己所肩負(fù)的職責(zé)。我知道：“一花獨(dú)放不是春，滿園花開才是春”。在工作中，我努力發(fā)揮骨干教師的職責(zé)，主動(dòng)伸出援助之手，與竇福利和陳志偉兩位青年教師結(jié)對(duì)子，和他們一起備課、說課、議課、評(píng)課，和他們一起鉆研教材、一起探討教學(xué)方法、教學(xué)策略，為他們做示范課。我經(jīng)常主動(dòng)深入他們的課堂聽課，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，指出亮點(diǎn)與不足，進(jìn)一步幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法與策略，以使他們更好的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，盡快具有駕馭課堂教學(xué)的能力。在竇福利老師參加__X“雛鷹杯”青年教師賽課期間，我與她一起備課，一遍遍進(jìn)行跟蹤聽課，一遍遍修改作課方案，研究說課思路。經(jīng)過努力，只有一年以上教齡的竇福利老師，在xxX“雛鷹杯”青年教師賽課活動(dòng)中獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，我還隨時(shí)與本組教師一起進(jìn)行課前議和課后議，尋找教學(xué)中的最佳方法和途徑，促進(jìn)全組教師教學(xué)水平的整體提高。
骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬分的榮幸，也無比激動(dòng)!此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(zhǎng)，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會(huì)，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識(shí)和汗水表示萬分的感謝！同時(shí)，也為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興！
今天，我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對(duì)著的問題，無論是觀念的更新、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是教學(xué)的.實(shí)際操作，都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長(zhǎng)，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí)，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn)，并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng)，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了，相信它會(huì)讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。
在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；開闊自己的知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，廣納博采；理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們會(huì)珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進(jìn)�。辉谖磥淼慕逃虒W(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力！
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家！
骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家好！
參加過的培訓(xùn)不少，但這次xx年省級(jí)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。六天來，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導(dǎo)，更有互動(dòng)的評(píng)課時(shí)間和熱點(diǎn)課題研討，學(xué)術(shù)沙龍等等，總的來說，這次培訓(xùn)給我的感受是充實(shí)和幸福的。
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)《課標(biāo)》的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過專家講座，知道了課程標(biāo)準(zhǔn)改稿的特點(diǎn)，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想方法，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)課程的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而不是只看到一個(gè)點(diǎn)，而要知道它在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的地位。
二、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)
通過幾位專家的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了所教的教材知識(shí)體系以及所做的調(diào)整。同時(shí)又對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細(xì)的了解。知道了它們的背景和詳細(xì)的內(nèi)容編排以及如何實(shí)施教學(xué)，為以后的教學(xué)打下了理論基礎(chǔ)。
三、知道了如何評(píng)課
通過黃曉學(xué)教授的講座，我認(rèn)識(shí)到了評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀：說“好”，不說“不好”，缺少信度;只“評(píng)”不“議”，缺少民主;就“課”說“課”，缺乏深度。在知道了評(píng)課的內(nèi)容和方法后，通過教學(xué)觀摩課和評(píng)課實(shí)踐活動(dòng)的開展，使我對(duì)這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專業(yè)化發(fā)展
教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動(dòng)機(jī)，擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，更新專業(yè)思想，形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念，強(qiáng)化“教師即研究者”的意識(shí)，依托“教育研究”，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
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