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新進(jìn)教師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-22 14:28:44 發(fā)言稿 我要投稿

新進(jìn)教師發(fā)言稿

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編收集整理的新進(jìn)教師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新進(jìn)教師發(fā)言稿

新進(jìn)教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

  大家好!

  來(lái)到我們回小這個(gè)大家庭僅僅三四天時(shí)間,時(shí)間雖短,感觸卻很深!在這教師節(jié)我們的節(jié)日里,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我一訴衷腸,表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)。

  感動(dòng)一:最是您那一抬頭的溫柔

  報(bào)到的那天,見(jiàn)到了侯校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、張校長(zhǎng),三位領(lǐng)導(dǎo)給我熱情洋溢地介紹學(xué)校情況,激勵(lì)我好好工作;最令我感動(dòng)的是,這幾天,幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),周二帶學(xué)生吃飯時(shí),迎面是侯校長(zhǎng)溫暖的微笑,萬(wàn)般事務(wù)纏身的侯校長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn):“燕子,來(lái)到這兒還習(xí)慣嗎?”一句問(wèn)候傳遞出校長(zhǎng)多少脈脈溫情。這幾天,帶學(xué)生吃飯時(shí)總有關(guān)懷的聲音溫暖我,馬校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)總是催促我趕緊打飯,輕聲細(xì)語(yǔ)地叮囑我:“帶學(xué)生進(jìn)餐廳時(shí)別忘了帶上自己的.餐具,可以先打好飯?jiān)倏磳W(xué)生吃飯!

  來(lái)到辦公室更是令我如沐春風(fēng),大家相互問(wèn)好,互謙互讓?zhuān)瑢?duì)我這個(gè)新人更是許多關(guān)懷和指點(diǎn),幫我整理辦公桌,為我介紹學(xué)生情況,希望我早日投入工作。

  回小這個(gè)大家庭有著包容力、團(tuán)結(jié)力、向善力,這種感人的力量正是凝結(jié)在大家一張張微笑的臉上,一雙雙溫柔的眼中。

  感動(dòng)二:遙知不是雪,為有暗香來(lái)

  短短幾天,我被回小深深的吸引,不是因?yàn)樗菂^(qū)直小學(xué),是因?yàn)樗龝r(shí)時(shí)刻刻釋放出的淡淡幽香,

  前天晚上,我們班有同學(xué)晚輔導(dǎo)后不舒服了,面對(duì)這樣的問(wèn)題我不知道如何處理,趕緊打電話(huà)給王校長(zhǎng),當(dāng)天他不值班,他仍然細(xì)致地告訴我應(yīng)該怎么辦,我聯(lián)系值班的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)更是詳細(xì)地告訴我這個(gè)孩子身體情況和家庭情況,還教我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題。早上6點(diǎn),學(xué)生家長(zhǎng)給我打電話(huà)說(shuō)他把孩子放在學(xué)校門(mén)口,他急著上班自己走了,我一聽(tīng)嚇壞了,孩子丟了怎么辦?我沒(méi)有留其他領(lǐng)導(dǎo)的電話(huà),沒(méi)辦法,明知道不是王校長(zhǎng)值班,不得已還得給王校長(zhǎng)打電話(huà),告訴他情況后,他立馬說(shuō):“好,我聯(lián)系門(mén)衛(wèi)和值班老師,盡快找到孩子,讓孩子進(jìn)學(xué)校!

  我就想我們回小人的工作真是做得細(xì)致入微,每個(gè)孩子的情況掌握得那么清楚,這也是我們能做好工作的關(guān)鍵所在。我更想,回小人沒(méi)有因?yàn)榻裉觳皇俏抑蛋嗑筒焕聿徊菍W(xué)校的人,每個(gè)人都是那么盡職盡責(zé)。

  我更感動(dòng)的是我的搭班------李寶珠老師,她年齡沒(méi)我大,管理班級(jí)卻是我的老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),從第一天學(xué)生報(bào)到就開(kāi)始不厭其煩地給學(xué)生講紀(jì)律,安排衛(wèi)生打掃,建立班級(jí)銀行,一天下來(lái),李老師說(shuō)了多少話(huà),帶著學(xué)生完成了多少任務(wù),我已經(jīng)無(wú)法數(shù)清,我只知道她嘶啞的喉嚨已經(jīng)不堪重負(fù)。

  這就是我們回小人,這就是我們認(rèn)真、細(xì)致的回小人。

  感動(dòng)三:一蓑風(fēng)雨任平生

  外人看老師說(shuō):“你們做老師的風(fēng)刮不到,雨淋不到,真舒服!蔽覀兓匦s不乏這樣的場(chǎng)景:塵土飛揚(yáng)中老師揮舞著大掃把清掃著學(xué)校的每一個(gè)角落;中午,太陽(yáng)高照老師們帶著孩子吃飯,吃好飯,值班老師巡視各個(gè)教室催促孩子入寢室休息,卻忘記自己奔忙了一天又一天;晚上,路燈暗淡,回小校園依然有老師講課的聲音那樣激昂……

  不辭勞苦是我們的名片,孜孜不倦是我們的桂冠。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們回小人踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。

  詩(shī)人海子在《面朝大海春暖花開(kāi)》中說(shuō):“從明天起,做一個(gè)幸福的人 喂馬、劈柴、周游世界……”而今天在回小人感染下的我想說(shuō):“從今天起,做一個(gè)有責(zé)任心的人 恪盡職守,堅(jiān)守崗位 從今天起,關(guān)心學(xué)生和同事 我有一顆真誠(chéng)的心,面對(duì)責(zé)任,四季如春。”

  “愿我如星君如月,夜夜流光相皎潔!备兄x大家的帶領(lǐng)!

  祝大家教師節(jié)快樂(lè)、工作順心、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!

新進(jìn)教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是這次教師培訓(xùn)班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。從今天開(kāi)始,我們將在這里進(jìn)行為期8天的新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教體局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的老師表示衷心的感謝!請(qǐng)你們放心,我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命!

  教師是文化的傳遞者,是學(xué)生的引路人。從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起,我們就深感責(zé)任的重大。所以,我們很珍惜這次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,提高自己的綜合素質(zhì),教育理論知識(shí)和實(shí)踐水平。

  “海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,懷著喜悅和憧憬之情,我們即將奔赴在工作崗位上,成為一名真正的人民教師。在今后的'工作中,我們同樣會(huì)嚴(yán)格要求自己:

  第一,做一名有責(zé)任感的好老師。這要求我們成為學(xué)生的道德榜樣,以自己的道德意愿去覺(jué)醒學(xué)生的道德意識(shí),以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感,以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

  在對(duì)待教育教學(xué)工作上,我們必須嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮,精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的人。

  第二,做一名業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀的好教師。終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升和完善自己,才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和社會(huì)的期盼。作為新教師的我們不但要向書(shū)本學(xué)習(xí),更要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,同時(shí)也要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

  第三,做一名關(guān)心學(xué)生的好教師。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。我們要用仁愛(ài)之心碰撞學(xué)生的心靈之火,真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次學(xué)習(xí)對(duì)我們的影響無(wú)疑是深遠(yuǎn)的。今后,我們將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),在各自的工作崗位上用實(shí)際行動(dòng)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,為寧國(guó)市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  謝謝大家!

新進(jìn)教師發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,能夠代表新教師在這里發(fā)言,一起慶祝新學(xué)年的開(kāi)始,我感到十分榮幸。

  新學(xué)期的開(kāi)始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。

  作為新教師,我們將會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取,用良好的師德和高尚的情操去感化每一位學(xué)生,用廣博的知識(shí)和精湛的講解去吸引每一位學(xué)生,用飽滿(mǎn)的激情和真誠(chéng)的微笑去感染每一位學(xué)生。

  我們會(huì)努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,把教師的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的.心田!我們會(huì)努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,以嚴(yán)導(dǎo)其行,以愛(ài)暖其心。同時(shí),加強(qiáng)與學(xué)生情感交流,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,努力做到教書(shū)育人、為人師表,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,尋求英才教育和素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點(diǎn),力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得好的成績(jī)!

  良好的開(kāi)端是成功的一半。在此,,我們衷心希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期的起跑線(xiàn)前認(rèn)真審視自己,確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,用行動(dòng)向心中的目標(biāo)沖刺,用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌,用熱情投入譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律。

  新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?我們不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和同學(xué)們的高度信任,我們會(huì)用我們的勤奮和汗水,用我們的睿智和激情,師生團(tuán)結(jié)一心,站在新的起點(diǎn)、新的層次上,以新的姿態(tài)、新的干勁,交出一副滿(mǎn)意的答卷。

  最后,我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展,也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!

  謝謝!

新進(jìn)教師發(fā)言稿4

  大家好,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我能夠與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。

  教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。記得教授《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》這一課時(shí),我把一個(gè)有關(guān)財(cái)產(chǎn)繼承的真實(shí)案例引入課堂,讓學(xué)生當(dāng)法官,自己斷案。應(yīng)該說(shuō)那個(gè)案例非常復(fù)雜,它需要?jiǎng)?chuàng)造性地結(jié)合我們整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)才能解決。上課之前我心里沒(méi)底,預(yù)想學(xué)生未必會(huì)判斷準(zhǔn)確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷,而且斷案依據(jù)非常精準(zhǔn)。我內(nèi)心非常激動(dòng),大聲為我的學(xué)生鼓掌。那一刻,做教師很幸福。

  先前十九年的學(xué)生生涯使我一直把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者地位,只關(guān)注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師,自己學(xué)會(huì)不是目的,目的是讓我的學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在我迷茫、困惑的時(shí)候,我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課,師傅都在隨堂聽(tīng)課,下課后一起討論不足與進(jìn)步,我的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都離不開(kāi)師傅的教誨和指導(dǎo),她就像一位大姐姐,讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。與我一起進(jìn)來(lái)的其他成員也給予我很多無(wú)私的幫助。記得公開(kāi)課結(jié)束后,我向李老師請(qǐng)教,她給了很多中肯的建議,認(rèn)為我最大的問(wèn)題在于不了解學(xué)生,課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn),更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子,尤其是要注意提問(wèn)的切入點(diǎn),要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。實(shí)在講,這些問(wèn)題我現(xiàn)在解決的也不好,以后自己真正帶學(xué)生后,還需要不斷摸索。

  這四個(gè)月我做了許多“雜”活,監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進(jìn)性知識(shí)競(jìng)賽、四杯賽等等?此齐s,但都在促進(jìn)我們成長(zhǎng),幫助我們快速的適應(yīng)教師崗位,完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)化。這其中,聽(tīng)四杯賽的課讓我收獲最大,我們學(xué)校教師的素質(zhì)真是太高了,不止一位老師的課令我熱血沸騰,腦子里就一個(gè)詞——完美。后來(lái)我的聽(tīng)課筆記變成了課堂實(shí)錄,針對(duì)我自己的不足之處,把她們的問(wèn)題記錄下來(lái),課下我再分析這些問(wèn)題的切入點(diǎn),受益匪淺。

  四個(gè)月的時(shí)間里,我體會(huì)到做教師的幸福,有感于目前的困惑,我決心在下學(xué)期真正走上教師崗位后努力工作,收獲更大的進(jìn)步。最后,再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我的幫助和支持。下學(xué)期我們將在一起搭班,同志們?cè)诖嘶ッ,共同努力,加油?/p>

新進(jìn)教師發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家下午好!

  今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,我想對(duì)這次新進(jìn)我們學(xué)校的各位老師表示熱烈的歡迎,同時(shí)也請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的熱切關(guān)懷,感謝吉首市一中給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。

  來(lái)這里的一年對(duì)我而言應(yīng)該說(shuō)是幸福的一年。

  在一中可以說(shuō)“機(jī)遇這扇門(mén)是為每一個(gè)人敞開(kāi)的,而且是平等的”,每年學(xué)校都會(huì)為我們教師爭(zhēng)取到各級(jí)給類(lèi)賽課的機(jī)會(huì),外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),搭建各種自我展示的平臺(tái)。讓我們?cè)诠ぷ髦心芟硎艿揭环N“關(guān)注、信任、尊重”帶給我們的幸福之感。

  另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了促進(jìn)我們青年教師的成長(zhǎng),組織舉辦青年教師座談會(huì)、青年教師教學(xué)比武、青年教師拜師活動(dòng),啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃等,這極大的促進(jìn)了我們青年教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高了我們的業(yè)務(wù)水平和思想素養(yǎng),更讓我們體會(huì)到:有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們,有同事在關(guān)心著我們,有師傅在攙扶著我們,我們是幸運(yùn)的,更是幸福的。

  對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),工作的時(shí)間不長(zhǎng),人生閱歷膚淺,對(duì)自己的工作、生活是否充滿(mǎn)幸福感非常重要。這不僅僅影響著我們自己的人生是否快樂(lè),更影響著學(xué)生。一個(gè)幸福快樂(lè)的教師,才會(huì)有一群幸福快樂(lè)的學(xué)生。那么如何做一名有幸福感的青年教師呢?我想結(jié)合自己在一中的這一年工作經(jīng)歷和生活實(shí)踐,談幾點(diǎn)自己的拙見(jiàn),希望和大家共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

  一、與書(shū)籍為伴,享受閱讀的精彩

  我們青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程注定要與書(shū)相伴,與思考同行。學(xué)習(xí)教育理論,閱讀教育雜志,寫(xiě)教學(xué)日志,教學(xué)隨筆,都是能提高自身修養(yǎng)的.重要途徑。在這里,我想給大家介紹幾本教學(xué)經(jīng)典名著:《給教師的一百條建議》、《陶行知教育文集》、《班主任工作漫談》、《愛(ài)心與教育》。通過(guò)閱讀,我們會(huì)形成一種寬容的、感恩的、積極樂(lè)觀的心態(tài),用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。

  二、付大愛(ài)之心,享受點(diǎn)滴的感動(dòng)

  做一個(gè)幸福的教師,要有一顆平常之心、寬容之心、感恩之心。這對(duì)我們青年教師來(lái)講,有時(shí)候很難做到,其實(shí)我自己也深有體會(huì),我們總是對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高,總希望有更大的進(jìn)步,個(gè)個(gè)都是最棒的,F(xiàn)實(shí)不一定總是美好的,但我們必須擁有一顆面對(duì)美好的永恒的心。面對(duì)孩子,我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),對(duì)他們多一點(diǎn)鼓勵(lì),尊重和認(rèn)可。贊美是太陽(yáng)底下最美的語(yǔ)言。如果可以,我想我們應(yīng)該做孩子心目中的情人,用欣賞的眼光,寬容感恩的心態(tài)去和他們相處。

  三、與學(xué)生對(duì)話(huà),享受幸福的課堂

  我理解的幸福課堂應(yīng)該是孩子們有一種自由,放松,愉快的精神狀態(tài),很積極主動(dòng),很有激情地投入到課堂中,覺(jué)得上課是一種享受。 備好課、管好學(xué)生與擁有教學(xué)激情是營(yíng)造幸福課堂必不可少的三種因素,也是教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。我們要充分備好每一次課,上好每一堂課,營(yíng)造師生和諧,充滿(mǎn)激情的課堂,與學(xué)生一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步,一起享受課堂。

  四、向名師學(xué)習(xí),享受他們的恩澤

  對(duì)于我們青年教師,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)配置了“1對(duì)1”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),師傅們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)技能是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  誠(chéng)心、精心應(yīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)應(yīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成功應(yīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在師徒結(jié)對(duì)期間,我們要虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),勤學(xué)多問(wèn),認(rèn)真去聽(tīng)好指導(dǎo)老師的每一堂課,努力實(shí)踐于教學(xué),不斷提高自身水平。

  五、做有心人,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)

  作為青年教師,我們一定要做有心人,善于抓住機(jī)遇。

  首先,我們要珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。平時(shí)學(xué)校會(huì)組織教研活動(dòng),教研組之間會(huì)相互聽(tīng)課評(píng)課,而且學(xué)校每年都會(huì)安排一部分老師進(jìn)行外出觀摩、學(xué)習(xí),這些機(jī)會(huì)我們都要珍惜。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一系列的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),我們會(huì)有不同的領(lǐng)悟和收獲,會(huì)讓我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā),逐步掌握一些駕馭課堂的技巧。

  其次,我們要珍惜每一次上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。

  一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)公開(kāi)課的磨礪。因此,如何上好公開(kāi)課是每一位教師所必須面對(duì)的問(wèn)題。

  每年學(xué)校都會(huì)組織青年教師教學(xué)比武,作為青年教師的我們千萬(wàn)不能畏懼,而是要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),上一堂公開(kāi)課,如同完成一次蛻變,褪掉一層皮,雖然有著刻骨銘心的陣痛,但換來(lái)的卻是突飛猛進(jìn)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在準(zhǔn)備公開(kāi)課和上公開(kāi)課的過(guò)程中,我們能聽(tīng)到多方面的建議,和指導(dǎo),來(lái)修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)計(jì)。公開(kāi)課的打磨過(guò)程,就是我們自身發(fā)展與再提高的過(guò)程。

  再次,我們要學(xué)會(huì)自我反思。

  作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還應(yīng)該反思為人處事,反思一切可以反思的東西。

  在日常的教學(xué)中,我們可以經(jīng)常這樣問(wèn)自己:這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?等等并寫(xiě)好教學(xué)后記。

  在平時(shí)的為人處事中,我們也要不斷地反思自己:是否善待了學(xué)生,團(tuán)結(jié)了同事,是否快樂(lè)地從教,幸福地生活了。

  以上幾點(diǎn)僅是我個(gè)人的一點(diǎn)小小感受,說(shuō)出來(lái)和大家一起分享,同時(shí)我也希望這次新進(jìn)的老師也能和我一樣,把一中作為自己幸福教育的開(kāi)始,并不斷努力去延續(xù)這種幸福,最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師愉快地工作著收獲著并幸福著。

  謝謝大家!

新進(jìn)教師發(fā)言稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!我叫xx,來(lái)自工程管理系老師,今天我演講的題目是《最亮的北斗星》。

  人們都喜歡金色的太陽(yáng),銀色的月亮,而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星;星星給黑夜帶來(lái)光明卻從不炫耀自己,它是平凡的,但它們的品格卻是高尚的。猶如老師這個(gè)職業(yè)。

  說(shuō)到這,我想起了我的一位初中數(shù)學(xué)老師。初中的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,總是學(xué)不好,一看到數(shù)學(xué)題目頭就大,那時(shí)候的我就像在黑夜中找不著方向了。當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)老師,好像看穿了我的心事,直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“你的基礎(chǔ)成績(jī)差了些,不過(guò)補(bǔ)補(bǔ)課完全可以趕上去,考取好成績(jī)不成問(wèn)題”,從此以后,每天下午放學(xué)后,老師就利用自己的`課余時(shí)間幫我補(bǔ)課。在老師溫馨的辦公室里,我集中全身心地注意力去聆聽(tīng)老師每一句話(huà),每一道解題的方法。終于,我進(jìn)步了,是老師猶如天上的星星給我?guī)?lái)的光明。

  那時(shí)候,我的心中就播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。

  作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的期待投入教學(xué)工作,在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)失敗,但更多的是收獲了屬于自己的那份心得。

  1.多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng),從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。

  2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

  3.及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足,寫(xiě)好教后記。這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  一顆星星的力量是微小的,但很多很多匯集在一起,就會(huì)放出耀眼的光芒,一個(gè)人的力量也許也是微小的,但很多很多人共同努力,就可以撼天震地。親愛(ài)的老師們,讓我們化作那天上最亮的北斗星,一起為學(xué)生照亮他們前進(jìn)的方向。

  我的發(fā)言完畢!謝謝大家!

新進(jìn)教師發(fā)言稿7

各位老師:

  上午好!

  你們的到來(lái)為我校增添了新的活力,給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新的希望。我謹(jǐn)代表學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)在座的各位表示熱烈的歡迎!歡迎你們加入Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭。下面我簡(jiǎn)單向大家介紹一下我校情況:

  學(xué)校成立于20xx年8月,是一所年青的學(xué)校,學(xué)校所有教師都經(jīng)過(guò)了筆試、試講、面試三關(guān)來(lái)到我校。辦學(xué)三年來(lái),我校獲得了Xx市初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等31個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在實(shí)效德育、高效課堂、實(shí)效管理方面位居開(kāi)發(fā)區(qū)龍頭地位,其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為:

 。1)機(jī)制完善。學(xué)校實(shí)行教職工聘任制,按上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)。

  (2)價(jià)值認(rèn)同。“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認(rèn)可,“教師即給予”的職業(yè)信念和個(gè)人價(jià)值觀成為凝聚人心、激活動(dòng)機(jī)的思想內(nèi)核,這是Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在,也是Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計(jì)得失,嘔心瀝血工作在自己的崗位上,他們把學(xué)生的進(jìn)步、班級(jí)的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個(gè)人的追求、向往及個(gè)人生存的社會(huì)基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)、耐心、容忍及踏實(shí)勤勉是他們共同的行為特征。

  (3)文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動(dòng),是人的自我心理表征和自我認(rèn)知的結(jié)果,具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講,教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動(dòng)力來(lái)自人的精神需要,即人的成就動(dòng)機(jī)。以招聘引進(jìn)為主體的Xx市Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師,個(gè)人成就感和生存危機(jī)感尤為強(qiáng)烈,這種意識(shí)已經(jīng)與Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識(shí)完全融合。而源自個(gè)人的生存危機(jī)所發(fā)生的個(gè)人意識(shí)一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識(shí)”,就會(huì)成為一種傳統(tǒng),Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力,反過(guò)來(lái),它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成。自律,是Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的人格特征,也是學(xué)校寶貴的教育資源,這是Xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。

  目前我校上崗教師123人(原90人,新進(jìn)15人,調(diào)入18人),交流3人,共計(jì)126人。

  新七年級(jí)人數(shù)估計(jì)700人,13個(gè)班。新八年級(jí)515人,11個(gè)班。新九年級(jí)388人,8個(gè)班。全校預(yù)計(jì)學(xué)生總?cè)藬?shù)共計(jì)1604人?梢钥闯鑫倚8髂昙(jí)學(xué)生數(shù)呈上升趨勢(shì),反映了我校的教學(xué)成績(jī)與管理獲得了周邊群眾的'認(rèn)可。七八年級(jí)每次期中期末考試中,全區(qū)前10名,我校每個(gè)年級(jí)分別占6人以上,各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標(biāo)絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考,我校再創(chuàng)新高,在角逐華師一189個(gè)計(jì)劃內(nèi)名額中,我校有Xx名學(xué)生進(jìn)入,有30多人考入華師一三限生,近50%的學(xué)生考入市重點(diǎn)、省重點(diǎn)高中學(xué)校,其中省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普高升學(xué)率、一次性合格率中,均超額完成任務(wù),位居全區(qū)第一名、全市前列。

  學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略

  辦學(xué)理念:為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

  辦學(xué)宗旨:育人為本,全面發(fā)展。

  學(xué)校精神:追求卓越。

  辦校方略:以質(zhì)量立校,以管理強(qiáng)校,以科研興校。

  辦學(xué)特色:信息教學(xué)培養(yǎng)國(guó)際視野,體藝特長(zhǎng)健全學(xué)生人格。

  培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人。

  十年目標(biāo):當(dāng)湖北名師,育一流人才,重科學(xué)管理,創(chuàng)品牌學(xué)校。

  辦學(xué)思想:依法治校,以德立校。

  校訓(xùn):誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勇敢、堅(jiān)毅。

  校風(fēng):自由、文明、民主、求實(shí)。

  教風(fēng):敬業(yè)、愛(ài)生、律己、創(chuàng)優(yōu)。

  學(xué)風(fēng):虛心、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思。

  這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹,大家去看看,多了解。

  為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作,我想給大家提幾點(diǎn)要求:

  1、要虛心學(xué)習(xí),努力提升自己

  年輕老師理論知識(shí)豐富,但面臨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)。因此在今后的工作中,要加強(qiáng)此自我修煉,使“讀書(shū)、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論,正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法,學(xué)習(xí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),除了每天聽(tīng)一節(jié)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n以外,還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老教師們精于教書(shū)、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。

  實(shí)中工作態(tài)度:把小事辦成精品、把細(xì)節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。

  實(shí)中精神:敬業(yè)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、了解學(xué)校的教學(xué)管理

  為確保高效課堂教學(xué)改革落實(shí),教導(dǎo)處在推動(dòng)高效課堂實(shí)踐中,落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”,強(qiáng)化過(guò)程管理:一是教學(xué)常規(guī),實(shí)行四查:教師一日自查、備課組一周互查、年級(jí)組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學(xué)研究,每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學(xué)過(guò)程,向過(guò)程要效率,讓過(guò)程提質(zhì)量;校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,監(jiān)控室聽(tīng)課。教導(dǎo)處將組織開(kāi)展新教師的匯報(bào)課、優(yōu)秀骨干教師的示范課;有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”,以及備課組、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。四是課堂反思。打造精品導(dǎo)學(xué)案,提高教學(xué)效率,重點(diǎn)通過(guò)課前反思、課間反饋和課后反思,將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例,形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。

  3、積極參加加強(qiáng)備課組活動(dòng)

  積極參加備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);學(xué)習(xí)他們組織教學(xué),管理學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真,及時(shí),保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作:如集體教案編寫(xiě),試卷命制和批改;積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高。

  4、積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂

  上學(xué)期提出了開(kāi)展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”,以推動(dòng)各備課組、學(xué)科教研組,大膽探索創(chuàng)新,努力探索具有“實(shí)中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式,以創(chuàng)新模式推動(dòng)高效課堂的實(shí)施。

  課堂實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教師的角色,讓教學(xué)回歸教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)——交流、互動(dòng)、引導(dǎo)和幫助;落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生去總結(jié),思路讓學(xué)生自己去探索,問(wèn)題讓學(xué)生去解決。實(shí)施學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì),讓每一位學(xué)生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。

  組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。實(shí)行三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流,即班主任利用班會(huì)課的時(shí)間組織各小組進(jìn)行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動(dòng),年級(jí)組每?jī)稍乱淮谓M織年級(jí)進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng),教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)。

  新的起點(diǎn),承載著新的希望;新的希望,放飛著新的夢(mèng)想!老師們,從今天開(kāi)始,我們都是實(shí)中人,希望我們彼此牽手,風(fēng)雨同舟,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為實(shí)中再上新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新進(jìn)教師發(fā)言稿8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。秋天,是一個(gè)令人向往的收獲的季節(jié),更是一個(gè)充滿(mǎn)希望的金色的季節(jié)。今天,在這特殊的時(shí)刻,我很榮幸能站在這里,代表新進(jìn)教師發(fā)言。能成為城區(qū)二小這個(gè)優(yōu)秀大家庭的一員,我感到非常自豪,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的'機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!

  新的學(xué)期意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學(xué)期迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)。但是,我們不怕!因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)!我們一定會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)愛(ài)崗的工作精神開(kāi)拓進(jìn)。涣⒆阒v臺(tái),向課堂教學(xué)要效率,奏響教學(xué)質(zhì)量的新凱歌!我們一定要用鮮活的知識(shí)去滿(mǎn)足學(xué)生求知的欲望,用靈動(dòng)的音符去彈奏學(xué)生心靈的樂(lè)章,用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”。

  親愛(ài)的同學(xué)們,俗話(huà)說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半!毙碌膶W(xué)期剛剛拉開(kāi)新的帷幕,在新的學(xué)習(xí)征程中,希望同學(xué)們帶上三樣法寶:第一,帶上理想和目標(biāo);第二,帶上自信和堅(jiān)強(qiáng);第三,帶上勤奮和努力。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!

  “誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞,且看今朝二小人!弊屛覀児钠鹩職,揚(yáng)起風(fēng)帆,懷著夢(mèng)想,放飛希望,去創(chuàng)造城區(qū)二小更加輝煌燦爛的明天!

新進(jìn)教師發(fā)言稿9

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先我很榮幸站在這里,代表新教師發(fā)言!當(dāng)我第一次跨進(jìn)#小學(xué)的大門(mén)時(shí),當(dāng)我第一次看到這整潔空曠的校園時(shí),我就深深地喜歡上了這個(gè)學(xué)校。如今,能成為一名真正意義上的“#人”,能在這樣的校園里與各位老師,同學(xué)一起為自己的理想奮斗,我覺(jué)得非常榮幸。

  新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,這對(duì)大家來(lái)說(shuō),都意味新的希望、新的憧憬和新的征程。

  作為新教師,我們年輕,朝氣,充滿(mǎn)活力和熱情。我們要在充分發(fā)揮自己的'優(yōu)勢(shì)的同時(shí),虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,勤學(xué)多問(wèn),以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法,來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

  老師們,同學(xué)們!新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,人生的新篇章已經(jīng)打開(kāi)!我認(rèn)為,作為新教師,這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句:

  第一句,教書(shū)育人是我的天職。

  第二句,為人師表是我的本份。

  第三句,終身學(xué)習(xí)是我的根本。

  第四句,盡心服務(wù)學(xué)生是我的使命。

  謝謝大家!

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新進(jìn)教師述職報(bào)告10-25

新進(jìn)教師的自我介紹12-09

學(xué)校新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)12-13

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)11-18

新進(jìn)教師自我介紹07-06

新進(jìn)的教師自我介紹05-10

新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選)10-21

新進(jìn)教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)范文04-27