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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-18 09:55:39 發(fā)言稿 我要投稿

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集15篇

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集15篇

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位叔叔阿姨下午好:

  我是周曉月,很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言,我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。

  第一,學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo),如果沒(méi)有目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫,如果沒(méi)有目標(biāo),學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表,但一定要實(shí)際。

  第二,學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn),在平時(shí)我會(huì)先找出自己的缺點(diǎn),再試著改掉,挑戰(zhàn)自己,是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí),我都無(wú)比的欣慰。

  現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng),升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌,在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說(shuō):“我們長(zhǎng)大了!”在五(4)班這個(gè)大家庭里,我們相親相愛(ài),就像親兄弟、親姐妹一樣,在這里雖然沒(méi)有父母的呵護(hù),卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的互助。

  當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī),也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí),媽媽總是溫柔的提醒我;在我做作業(yè)時(shí),媽媽總是在一旁教導(dǎo)我;在我受傷時(shí),是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里,我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽謝謝你們!”(鞠躬)

  我們雖然不是最好的,但我相信我們一定是最自信的,我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的支持,我們會(huì)變得更好,更棒。我有一個(gè)和藹的老師,再取得好成績(jī)時(shí),朱老師會(huì)給我一些提醒,讓我不要驕傲;在遇到挫折時(shí),朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì),讓我不要泄氣;在犯錯(cuò)時(shí),朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng);在學(xué)有困難時(shí),朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思,明白道理。在這里我想代表全班同學(xué),對(duì)朱老師說(shuō):“朱老師謝謝您!”(鞠躬)

  我的發(fā)言就到這兒,謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽。

  城東小學(xué)五年級(jí):時(shí)間就是生命

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了××中心小學(xué),走進(jìn)了五×班的教室,歡迎各位!感謝大家!

  我姓“×”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師。

  我們這個(gè)班共有×位學(xué)生,其中男生×位,女生×位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格?芍^五×班人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全,爬樹掏鳥窩……

  各位緊張,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。

  我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;

  首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話:我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

  1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。

  2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

  3、我對(duì)他們不服氣。

  4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

  5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

  6、我控制不了自己的行為。

  7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

  8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話也不愛(ài)聽。

  9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。

  10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。

  11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

  12、他們說(shuō)的話是假話,我才不愛(ài)聽呢!

  13、他們說(shuō)話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

  14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去。

  15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。

  16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>

  17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),所以我就和他們對(duì)抗,就不聽話。

  18、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽了。

  19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。

  20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,越聽話越?jīng)]有自由。

  聽了這些孩子的話,家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

  第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。

  第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家晚上好!

  非常感謝各位家長(zhǎng)朋友來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,同時(shí)我也代表孩子們對(duì)您的到來(lái)表示感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

  作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來(lái)說(shuō),我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,47個(gè)孩子、47個(gè)家庭、47個(gè)希望匯聚在一起,讓我深感肩頭責(zé)任重大!人的一生,就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽,每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足?是我們一直在思考的問(wèn)題,也是我們工作的一個(gè)重心。

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!蔽冶容^認(rèn)同以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里,五(1)班47個(gè)孩子都很優(yōu)秀,都不簡(jiǎn)單!接下來(lái)讓我為各位家長(zhǎng)介紹一下我們五一班這個(gè)小家的情況。

  一、班級(jí)情況介紹

  我們這個(gè)家有47個(gè)孩子組成,47個(gè)孩子分成6個(gè)大組,每個(gè)大組里包括兩個(gè)小組,設(shè)有2個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常作業(yè)檢查、背書任務(wù)檢查及平時(shí)的紀(jì)律管理。另外還有五個(gè)班干部,分管日常事務(wù)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。作為班主任,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)。

  二、學(xué)習(xí)情況

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次期中考試的年級(jí)冠軍仍然是王彥翔同學(xué)。排在年級(jí)前五名的還有韓雨露、李佳恒、姚晨曦同學(xué)。進(jìn)步較大的學(xué)生有馬瑞、荊正浩、賈祥、徐瑛琪、姚辰鋼、王喻營(yíng)、姚鈞、趙軍陽(yáng)、姚幸平、姚嘉欣、姚晨曦、姚佳一、姚晨楊、李佳恒。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!在教育過(guò)程中,僅有老師的努力是不夠的,還需要家長(zhǎng)的配合,接下來(lái)我們來(lái)談一談家庭教育問(wèn)題。

  孩子的成長(zhǎng),除了自身的努力,學(xué)校、老師的影響,更離不開良好的家庭教育。怎樣才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)好孩子,我們來(lái)共同了解一下。

  第一、好孩子都是教出來(lái)的。

  王東華先生在對(duì)數(shù)百位優(yōu)秀家長(zhǎng)的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn),他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會(huì)說(shuō),有那么多父母大字不識(shí)一個(gè),不也教育出好孩子了嗎?其實(shí),文盲并非不會(huì)教育,這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何做人,如何對(duì)待挫折和失敗,如何經(jīng)受困難的考驗(yàn)。

  第二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。

  很多父母將孩子的不良習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

  優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,問(wèn)題孩子都是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大都不是孩子自身造成的,而是父母問(wèn)題的折射,父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺(jué),孩子們卻要背上書包上學(xué);晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視,孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫作業(yè)……因此,有專家呼吁,當(dāng)務(wù)之急不再只是教育孩子,而更重要的是要教育父母,沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。各位家長(zhǎng),我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的,但比成績(jī)更重要的是學(xué)習(xí)方法,比方法更重要的是良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,就等于為他的一生儲(chǔ)存了幸福。

  第三、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。

  關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育,我們都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題,需要我們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾,沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

  因此,幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù),就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。當(dāng)孩子在家完成家庭作業(yè)時(shí),父母應(yīng)該干什么呢?大多數(shù)家長(zhǎng)可能選擇看電視,電視劇對(duì)孩子同樣也有吸引力,再聽話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時(shí),他(她)根本沒(méi)有全身心地投入學(xué)習(xí),不信你就去留心觀察,他的手可能在寫作業(yè),但耳朵卻豎得直直的在聽電視內(nèi)容。我建議,在孩子做作業(yè)時(shí),父母?jìng)円材闷鹱约旱臅蚺闩愫⒆樱c孩子共同學(xué)習(xí)。

  因此,在家庭教育中,請(qǐng)家長(zhǎng)注意這幾點(diǎn):多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),無(wú)論怎么樣忙,每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。幫助孩子樹立責(zé)任心,讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。盡量不要在孩子面前議論教師,尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  各位家長(zhǎng),“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。” 我建議我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時(shí),千萬(wàn)別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通,齊心協(xié)力,為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片艷陽(yáng)天,架起一座金水橋,幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想,達(dá)到理想的彼岸。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng),老師,親愛(ài)的孩子們:

  大家下午好!

  現(xiàn)在咱班的家長(zhǎng)會(huì)正式開始,孩子們,老師們,讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最最熱烈的歡迎!在會(huì)議進(jìn)行期間,希望家長(zhǎng)們將電話鈴聲調(diào)至靜音,男家長(zhǎng)不要吸煙,給孩子們做好榜樣,同時(shí)也希望咱們的孩子注意聽講,老師,家長(zhǎng)講的對(duì)你們的成長(zhǎng)都有好處。

  首先我來(lái)通報(bào)一下前半學(xué)期所取得的成績(jī)。在開學(xué)初的教室布置中咱們班名列全級(jí)第一;在秋季游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)中咱們班的團(tuán)體總分位居全級(jí)第一;在中期考試中,咱們班的語(yǔ)數(shù)英三科的綜合成績(jī)名列全級(jí)第一,從開學(xué)到現(xiàn)在,每個(gè)孩子在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。

  下面我說(shuō)一下中考語(yǔ)文成績(jī)。這次考試,咱們班參加考試的54人,合格51人,合格率96.23%,優(yōu)秀41人,優(yōu)秀率77.36%,人均成績(jī)82.24分,80分以下的有13人,其中七十幾分的有6人,六十幾分的有3人,不及格的有3人。和第一次月考相比,進(jìn)步在5分以上的有10個(gè)孩子,退步在5分以上的孩子有13人,本次中期考試,咱們班進(jìn)入全級(jí)前30名的孩子有7個(gè)。

  接下來(lái)我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們當(dāng)中存在的問(wèn)題。第一,上學(xué)遲到,不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校要求,學(xué)生每天早上7:20到齊,進(jìn)行10分鐘的早讀,7:30吃早餐,前半學(xué)期早讀有遲到歷史的同學(xué)有17名。第二,上課不專心學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課堂上睡覺(jué)的有兩名同學(xué),語(yǔ)文課堂上畫畫的有一名同學(xué),數(shù)學(xué)課堂上畫畫的有一名同學(xué),還有的同學(xué)在課堂上隨便說(shuō)話,做小動(dòng)作,影響自己,影響別人。第三,家庭作業(yè)拖欠嚴(yán)重,寫作業(yè)時(shí)態(tài)度不端正。家庭作業(yè)顧名思義是在家里由家長(zhǎng)督促、檢查完成的作業(yè),但咱們同學(xué)在家里不做,帶到學(xué)校也不做。開學(xué)到現(xiàn)在,語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有一次全班全部完成的,有一個(gè)同學(xué)上周星期六、星期天的家庭作業(yè)到今天還沒(méi)有完成。寫生字或詞語(yǔ)時(shí)為了方便檢查,我讓學(xué)生編序號(hào),結(jié)果有的學(xué)生漏掉好多詞語(yǔ),跳躍式的編號(hào)。第四,作業(yè)馬虎,粗心大意,語(yǔ)文作業(yè)中的錯(cuò)別字特別多。第五,學(xué)習(xí)不積極主動(dòng),老師督促上也不積極配合。第六,有一小部分學(xué)生早晨不吃營(yíng)養(yǎng)餐,F(xiàn)在學(xué)生年齡小,長(zhǎng)期不吃早餐,不利于身體健康,據(jù)說(shuō),不吃早餐的人得膽結(jié)石的可能性比較大。第七,有部分學(xué)生上學(xué)時(shí)帶零食、玩具。這樣不但破壞了衛(wèi)生,而且上課分散注意力,老師在講課,他在下面偷著吃東西;近期,男生拿溜溜球的比較多,五年級(jí)的同學(xué)玩這個(gè),既不能強(qiáng)身,也不能健體,更不能開發(fā)智力。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我對(duì)家長(zhǎng)提出如下的建議:1.督促孩子按時(shí)到校。2.堅(jiān)持給孩子聽寫生字詞語(yǔ),訂正數(shù)學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)題。咱們班同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面最大的攔路虎就是錯(cuò)別字,家長(zhǎng)聽寫后給孩子改了,讓孩子把寫錯(cuò)的糾正幾遍,其實(shí)孩子就是在不斷地糾錯(cuò)中進(jìn)步的。咱們的家長(zhǎng)一定要盡自己最大的努力輔導(dǎo)孩子,你不會(huì)所有的,那么每晚的作業(yè)中總有你會(huì)的吧?那就給孩子輔導(dǎo)你會(huì)的,長(zhǎng)期堅(jiān)持,你的孩子一定會(huì)有驚人的進(jìn)步。在這方面做得好的家長(zhǎng)有:李冠鈺家長(zhǎng)、王鈺彤家長(zhǎng)、陸瑩家長(zhǎng)、王宣琳家長(zhǎng),周天凱家長(zhǎng)等。3.家長(zhǎng)要督促孩子多讀課外書。讀課外書的好處確實(shí)很多,班上讀書多的孩子成績(jī)都很不錯(cuò),尤其是學(xué)習(xí)較弱的孩子,家長(zhǎng)更要督促他多看書,這樣孩子的分析能力、理解能力才會(huì)不斷提高,每天堅(jiān)持半小時(shí),幾年以后你的孩子肯定和其他孩子不一樣。

  最后提醒咱們家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀念:1.不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校,教育就只是老師的事。如果缺少了家庭教育,孩子就相當(dāng)于單條腿走路,它既走不快,也走不遠(yuǎn)。再加上咱們學(xué)校班額大,老師要關(guān)注到每一個(gè)孩子是不現(xiàn)實(shí)的,那么孩子的個(gè)體差異就要靠家長(zhǎng)在家里彌補(bǔ),家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。2.不要認(rèn)為現(xiàn)在孩子大了就可以不管了。其實(shí)他們還很小,懂得很少,是非觀念很差,自控能力不強(qiáng),需要咱們家長(zhǎng)一如既往地陪伴和教導(dǎo)。教育孩子一定要重視過(guò)程,不要只關(guān)注結(jié)果。即使有時(shí)候你付出了很多,你的孩子仍沒(méi)有達(dá)到你所渴求的結(jié)果,你不要灰心失望,不要放棄孩子,要冷靜思考你的方法是否正確,還可以這樣想:如果我不付出,我的孩子也許會(huì)更差。3.孩子的差異實(shí)質(zhì)上是家庭教育的差異。同在一個(gè)教室坐,同一個(gè)老師教,孩子的差異卻很大,除孩子自身的原因外,主要問(wèn)題在于家長(zhǎng),在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)得多的,督促得多的家長(zhǎng),孩子成績(jī)肯定好。有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子,一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面肯定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),孩子就是家長(zhǎng)的影子,孩子的差異歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)的差異。4.對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最劃算的投資就是對(duì)孩子的投資。投資房子、車子,都不如投資自己的孩子。孩子的事就是咱們做家長(zhǎng)的最大的事。在孩子最應(yīng)該需要輔導(dǎo)、教育的年齡你不管他,那么你已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù),如果你把孩子教育好了,那么等于你已經(jīng)有了一個(gè)定期存折。5.家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的品質(zhì)。

  我一直堅(jiān)信,功沒(méi)有枉費(fèi)的,一份付出,一分收獲,或許有時(shí)候家長(zhǎng)的一個(gè)小小的改變就會(huì)引起孩子的巨大的轉(zhuǎn)變,甚至影響他的一生,讓我們攜起手來(lái)為了孩子的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變吧!最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福,祝孩子們生活快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

  各位家長(zhǎng)你們好,我是咱五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師,我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流。

  大家一定也聽孩子們說(shuō)了,我們換新老師了。對(duì),我就是那個(gè)新老師。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課,我想說(shuō)的是,咱班的孩子,沒(méi)有一個(gè)笨的,都很聰明,好好的培養(yǎng)一下,都是人才。

  在這里我想先表達(dá)一下謝意,感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂(lè)家長(zhǎng)的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上,是這些家長(zhǎng)的支持與相互諒解,能使得事情圓滿解決。確實(shí),我來(lái)咱班這兩個(gè)月,出了兩次事件,一次是圓規(guī)扎人事件,一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件,多虧各個(gè)家長(zhǎng)的相互理解和協(xié)調(diào),與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的,希望平時(shí)在家里,家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)一下安全。

  最近臨近期末,孩子們比較浮躁,靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問(wèn)題,使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí),迎接期末考試。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了,我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,每個(gè)單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫會(huì)默的,希望平時(shí)在家里家長(zhǎng)能夠天天聽寫,有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己很忙,無(wú)暇顧及到孩子,可是,面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在希望自己的孩子成才的前提下,就要付諸實(shí)踐,幫助孩子,督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子,(他叫周旭東,)這個(gè)孩子從來(lái)不寫作業(yè),包括語(yǔ)數(shù)英。從一年級(jí)到現(xiàn)在。找家長(zhǎng),家長(zhǎng)不理,不管。后來(lái)我了解了一下情況,原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢,母親每天打麻將。我看這樣可不行,父母不管,作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢?我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法,專門對(duì)付不完成作業(yè)的孩子,我威脅孩子說(shuō),不寫作業(yè)可以,先沒(méi)收鉛筆盒,什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回,后來(lái)管了幾天用,但是沒(méi)堅(jiān)持幾天,又不行了,我就專門拿了一個(gè)紅紙袋子,我就讓他看,給他說(shuō),你要是不交作業(yè),我就沒(méi)收你書包,你就用這紅帶子裝書,他真怕了,因?yàn)槲艺f(shuō)到做到。確實(shí),作業(yè)都寫了,可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題,我就問(wèn)他,他給我說(shuō),老師那些題我是真不會(huì)!F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長(zhǎng)說(shuō),很喜歡我,喜歡我的教學(xué)方法,喜歡我的幽默,喜歡我和他們做朋友,喜歡給我說(shuō)秘密,我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò),課上,我就是一名老師,孩子們都懂,都很尊重我。我平等與孩子交流,不偏心任何一個(gè)學(xué)生,這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊。

  上個(gè)月,我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗,贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的,這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。

  我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱,里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,里面還有創(chuàng)可貼,是讓孩子止血用的,里面也有糖,是讓孩子們?cè)缟嫌械臎](méi)吃飯餓的話拿糖吃。

  學(xué)校有規(guī)定不能帶水果,可是我從書上看到,白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃,但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,我強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次都沒(méi)效果,后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師,陳老師給我出主意說(shuō),再有帶的就請(qǐng)全班一起吃,我就給班里孩子說(shuō)了,可是第2 天又有孩子帶了,怎么辦呢,我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買,我就只是寫在了批評(píng)欄,又告誡班里的孩子。沒(méi)想到,沒(méi)過(guò)兩三天,有幾個(gè)學(xué)生找我告狀,說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了,這下真得罰了,我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買糖吃。家長(zhǎng)們,希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問(wèn)題,如果餓了,我給孩子也說(shuō)了,我那里有餅干什么的,以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。

  我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),最近快乒乓球比賽了,昨天下午我們班和四班打著玩,但是常家樂(lè)跑回來(lái)哭著給我說(shuō),老師,我們班打輸了,我說(shuō)是正式比賽嗎,他說(shuō)不是,還一個(gè)勁的哭,其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái),說(shuō)著議論著,都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一铮抑荒苷f(shuō)這只是比賽,而且這次又不是正式的,課下好好練就會(huì)成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié)、凝聚而打動(dòng)。

  班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂(lè)開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué),我都挑不出毛病,成績(jī)名列前茅,熱愛(ài)班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),就是紀(jì)律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤(rùn)若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué),文靜,紀(jì)律好,但是我希望她們能更開朗一些,在課上多多舉手回答問(wèn)題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國(guó)斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子,課上不搗亂,但是成績(jī)卻不往上提,問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái),看來(lái)就是下課學(xué)習(xí)功夫沒(méi)到家。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題最近比較差,有些浮躁,總是搪塞老師,不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子,一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會(huì)也不問(wèn)的,希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的,做什么也慢,但是特惹老師高興,因?yàn)楹芏,很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫畫,也很懂事,但是課上喜歡開小差,作業(yè)時(shí)好時(shí)壞,一提溜他,他就好好表現(xiàn),一放松,就完了,一二三四五六網(wǎng)上蒙,找找他就聽話,就做好了。李嘉辰,是個(gè)管不住自己的孩子,我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾,平時(shí)有些隨便,但是在找他的談話后,卻是改變了不少。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊,我說(shuō)怎么可能啊,都是我班的,怎么可能放棄?韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子,也是個(gè)懂事的孩子,但只是把我的不牢固,也是需要多下功夫。家長(zhǎng)們都很支持我的工作,我很感謝各位,以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況,有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強(qiáng)硬,但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。

  劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國(guó)斌我讓他們天天練字,練得效果很明顯,都有進(jìn)步,每天的練字紙我都收著,家長(zhǎng)也可以來(lái)看看。讓常家樂(lè)和任傲練,他倆不練,我說(shuō)過(guò)多次,不聽,尤其是常家樂(lè)還找人幫他寫交給我。常家樂(lè)的家長(zhǎng)會(huì)后留一流。

  孩子要多讀書,讀好書,提高作文水平;發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握,現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,所以請(qǐng)孩子更上進(jìn)度,平時(shí)家長(zhǎng)在家里可以隨機(jī)提問(wèn);每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽寫。

  元旦放假回來(lái)1月5號(hào)期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段,在這最后的20來(lái)天里,家長(zhǎng)好好督促孩子,完成復(fù)習(xí)任務(wù),取得好的成績(jī)。有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我反應(yīng)。電話是希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我的工作,經(jīng)常聯(lián)系,咱們一起把孩子的成績(jī)提上去。讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、豐績(jī)滿滿的成長(zhǎng)。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!

  我是本班的英語(yǔ)老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

  今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。

  今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來(lái)檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測(cè)試。

  相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語(yǔ)學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:

  1.默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。

  2.背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識(shí)。

  3.要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說(shuō)、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn):

  1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。

  2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn)。考試前讀一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。

  作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!我是五(3)班笪詩(shī)宇的媽媽。首先,非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí),我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

  第一 讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)重要,老師更重要,作為我們家長(zhǎng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對(duì)老師的感情,直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著孩子的成績(jī),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽這位老師的課,當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次,我看到孩子的語(yǔ)文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫錯(cuò)了,我讓孩子改過(guò)來(lái),孩子問(wèn)我:為什么老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),還給我打鉤呢?我告訴他,是老師太信任你了,她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫錯(cuò)的。孩子突然覺(jué)得很愧疚,辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。孩子在以后抄寫字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真,很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人,也有疏忽的時(shí)候,不可能完美無(wú)缺,這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,老師罰他抄課文,孩子情緒很低落。我對(duì)他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以,但還不是最好的,所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽覺(jué)得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛(ài),就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。

  第二 做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性,變得有點(diǎn)叛逆,以至于我突然感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下,有時(shí)要蹲下身,傾聽孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業(yè),我就會(huì)陪孩子散散步,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂(lè),我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè)。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,幫他去分析,當(dāng)孩子的參謀,幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾,我會(huì)讓他去找自己身上的不足,如果自己有不對(duì)的地方,主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在散步的過(guò)程中,我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書店看看書,到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍,做學(xué)習(xí)型媽媽,言傳身教,做孩子的榜樣。給孩子買的書,一般我會(huì)先去粗略地讀一讀,這樣可以更好地與孩子交流,真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起,身上就有一份沉甸甸的責(zé)任,我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè),我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的歷程,分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,本身就是一件很快樂(lè)的事情!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬,我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。

  第三 培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦,我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩,一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí),40分鐘到了,他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦,不需要家長(zhǎng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家,為這件事情我很苦惱,罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門,也試過(guò)吃飯不等他,讓他回來(lái)吃涼飯,效果都不好。有一次,不知什么原因他一放學(xué)就回家了,我們一起吃飯的時(shí)候,我說(shuō):“笪詩(shī)宇,你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問(wèn)我:媽媽,我沒(méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨(dú),不熱鬧?我連忙順著他的話說(shuō):是呀,你就是我們家的開心果,沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng),換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員,培養(yǎng)他的責(zé)任心,反而效果更好。還有,作為家長(zhǎng),我們要以身作則,不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事,我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家,真的有事耽擱了,我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(zhǎng)的首先自己要做到。孩子從一出生開始,是一張白紙,是不會(huì)說(shuō)謊的!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因,一個(gè)是模仿大人,一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開始對(duì)你說(shuō)謊,這其實(shí)是一個(gè)信號(hào),說(shuō)明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思,必須改變自己,否則會(huì)越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里話,說(shuō)真話,哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。

  第四 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上一年級(jí)開始,我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái),做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子一直堅(jiān)持的很好,從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍,他的作業(yè)我不是每天都檢查,但每一周我一定會(huì)整體看一遍,我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題,我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下,直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候,有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí),我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來(lái),希望你能做出來(lái)后,再講給媽媽聽,當(dāng)媽媽的小老師。他一聽,媽媽都做不出來(lái),那我一定要試一試,等他做完后,我再告訴他我的方法,然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問(wèn)我,你不是不會(huì)做嗎?我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì)很得意,很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,又鞏固了知識(shí)。

  第五 多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里,我非常感謝數(shù)學(xué)王老師,文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間,在教育孩子時(shí)遇到的困惑,我經(jīng)常會(huì)給她們打電話,我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),她們既是孩子的老師也是我的老師。

  我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足,我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),只能算是感受,如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心地對(duì)待孩子,讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后,我再次向,為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝! 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!

十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。

  本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。

  英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的'基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。

  曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來(lái)讀單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫英文,對(duì)照書來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果,單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感,還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(zhǎng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。

  下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題:

 。ㄒ唬⿲(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。

  “好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對(duì)吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì),和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)!绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男,我記得每天在校園里和我說(shuō)“老師好!”,放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō),每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來(lái)。

 。ǘ⑨槍(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  作為家長(zhǎng),應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(zhǎng)的配合上。對(duì)孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對(duì)不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?

  還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺(jué)得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (三)、關(guān)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

  同學(xué)們常說(shuō),考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),就是說(shuō),分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng),要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語(yǔ)文要達(dá)到100分,這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的,因?yàn)樽魑氖菦](méi)有滿分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè),不認(rèn)真書寫時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無(wú)可奈何的舉措。

 。ㄋ模椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

  2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、力戒拖延和磨蹭“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。

  4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

  5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

  6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

  7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我是王嘉悅同學(xué)的母親,今天授其班主任陳志蘭老師之要求,在此與大家交流一下關(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題,如果我有說(shuō)的不妥之處,還請(qǐng)各位老師、各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。

  我陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)參加過(guò)很多次家長(zhǎng)會(huì)了,還清晰地記得20多年前我老媽也曾一次次座在臺(tái)下聽我的老師召開家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)眼間,我已做了母親,也在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程中體會(huì)到了“不養(yǎng)兒不知父母恩”的道理。我曾看到過(guò)這樣一段話,說(shuō)的是“中國(guó)的孩子很累,中國(guó)的父母更累!因?yàn)樗麄冎挥幸粋(gè)孩子,不想讓孩子輸在所謂的起跑線上,于是父母?jìng)儚倪@孩子出生那一刻起就開始設(shè)計(jì)孩子以后怎樣怎樣的人生”。我相信,這樣的父母會(huì)有很多。細(xì)想一下,這樣的孩子可悲嗎?這些孩子的父母會(huì)覺(jué)得自己這種想法作法是自以為是嗎?那么其結(jié)果呢?是不是父母使的力氣越大,孩子受的罪就越多呢?

  童年在哪兒?我替所有的孩子們來(lái)回答:童年在繪畫培訓(xùn)班、鋼琴培訓(xùn)班、舞蹈培訓(xùn)班、圍棋象棋培訓(xùn)班、英語(yǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)班、珠心算奧數(shù)培訓(xùn)班、等等的諸多培訓(xùn)班中度過(guò)。如果這其中有孩子自身特別喜好的事情存在,那還好,是這個(gè)孩子的幸運(yùn)。倘若沒(méi)有呢?犧牲了童年,父母?jìng)冇质斋@了什么?

  五、六年級(jí)應(yīng)該算是小學(xué)階段最重要的兩年了,我總是堅(jiān)信學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是靠自己的?孔约旱淖杂X(jué)性、靠自己的思考能力、靠自己的努力勤奮。所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就變得尤為重要了。作業(yè)中出錯(cuò)的題一定要及時(shí)改正,找出出錯(cuò)的原因在哪里,重點(diǎn)題、難點(diǎn)題、易錯(cuò)題找一個(gè)筆記本做歸納,這一點(diǎn)是很重要的!養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣之后,學(xué)生自己心里也明白平時(shí)做題愛(ài)犯怎樣的錯(cuò),父母?jìng)兺瑫r(shí)也會(huì)清楚自己的孩子哪方面學(xué)習(xí)得不夠扎實(shí)。

  現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)復(fù)雜嗎?其實(shí),社會(huì)并不復(fù)雜,復(fù)雜的是生活在這個(gè)社會(huì)上的人。形形色色的人讓這個(gè)原本簡(jiǎn)單的社會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜。所以,培養(yǎng)孩子的性格也就變得越來(lái)越重要了。遇到事情鉆牛角尖、遇人相處勾心斗角并不是大人的專利,這種情況有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在孩子身上,這時(shí)就需要孩子的父母來(lái)做出積極向上的榜樣,讓孩子在正確的引導(dǎo)下順利地走過(guò)他們?nèi)松?dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  最后一點(diǎn),也是今天最重要的一點(diǎn),那就是孩子一定要身體健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。任何成績(jī)、任何事好都是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的,所以我希望所有的孩子們都會(huì)健健康康、平平安安并快樂(lè)的長(zhǎng)大!

  謝謝大家

  王嘉悅媽媽

  20xx·4

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:

  大家好!我是鄒雨杉的家長(zhǎng),今天能站在這里,我深感榮幸。在此,我代表五(四)班全體家長(zhǎng)向孩子們成長(zhǎng)傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”!

  感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng),也感謝老師給我這么好的一次機(jī)會(huì),讓我和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,作為家長(zhǎng),我首先理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問(wèn)題,其實(shí)我很慚愧,平時(shí)由于忙于工作,在這方面存在很多的不足和差距,相信在坐的各位家長(zhǎng)比我做的更好,現(xiàn)在我初淺地談一下自己的認(rèn)識(shí),與各位家長(zhǎng)共勉。

  一. 要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要督促和鼓勵(lì)孩子,好的方面就要表?yè)P(yáng)這個(gè)從一年級(jí)就要抓起,包括寫字姿勢(shì),做作業(yè)的態(tài)度和書寫的整潔性,老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查,錯(cuò)了,自己改正過(guò)來(lái),不能丟三落四的,好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完,書本不說(shuō)皮子,連內(nèi)容都?xì)埲辈蝗,讀書就要愛(ài)惜書,這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

  二. 把學(xué)習(xí)當(dāng)作開心的事。學(xué)習(xí)就像打仗一樣,每攻破一道難關(guān)你就勝利一次,不要說(shuō)一遇到難寫的作業(yè)就退縮,這樣,久而久之就慣成了一種惰性,世上沒(méi)有笨人,只有一個(gè)字“懶”,要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的!

  三. 愛(ài)孩子要愛(ài)的有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的,可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的,我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的不是學(xué)歷,不是收入,不是金錢,更不是地位,而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)處理。很多家長(zhǎng)是很愛(ài)自己孩子,把自己的孩子當(dāng)小皇帝,孩子要什么給什么,孩子想怎么就怎么,可那是一種溺愛(ài),愛(ài)的盲目,愛(ài)的沒(méi)有一點(diǎn)原則,有些孩子從小就慣成了亂花錢的毛病,要多少家長(zhǎng)給多少,也不問(wèn)孩子這些錢是怎么花的,花到哪里去了,孩子有了錢,就會(huì)把心思放在一邊,買些亂七八糟的東西,吃了不僅影響食欲,還老愛(ài)生病。家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,要讓孩子知道每一分錢都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。

  四. 要培養(yǎng)孩子的良好品格。一個(gè)人的品格是從小慢慢養(yǎng)成的,品格可以決定一個(gè)人的命運(yùn),孩子成長(zhǎng)初期認(rèn)知水品較低,模仿能力較高,我們給他講的大道理他們都不會(huì)太懂,而我們的言行就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,所以,我們做家長(zhǎng)的要以身作責(zé),起到模范表率作用,用自己的行為來(lái)教育孩子。現(xiàn)在的孩子個(gè)性都比較要強(qiáng),要讓孩子從小學(xué)會(huì)寬容,不要因?yàn)樾∈氯ジ鷦e人斤斤計(jì)較,也不要貪圖別人的小便宜,有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣。雖然我說(shuō)這些話有些家長(zhǎng)不贊同,但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路,一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展,從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德,將使孩子一生受益無(wú)窮。

  同時(shí), 家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的,向老師了解孩子在校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,達(dá)到共同教學(xué)目的?粗⒆觽円惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng)我們看在眼里,喜在心上,我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的循循教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出,我相信,有我們的陪伴,有老師的嚴(yán)格教育,孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲!

  在此,我再次向?yàn)榱宋覀兒⒆佣燎诟冻龅睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利,家庭幸福!

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  我是五年級(jí)(3)班班主任,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)(3)班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  一、期中考試成績(jī)

  從以上成績(jī)中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)只有語(yǔ)數(shù)這兩們功課,如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么班呢?所以這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,那門的功課如果太差,你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑,再則就是更為嚴(yán)重的,雙科都比較差的學(xué)生,家長(zhǎng)在私下的輔導(dǎo)和幫助應(yīng)該更盡心盡力。從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jī)排布上來(lái)看,成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。比如這段時(shí)間每天下午訓(xùn)練的鼓號(hào)隊(duì),舞蹈等。

  首先,我們班是四個(gè)班當(dāng)中人數(shù)最多的班級(jí),一共73人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī),換句話說(shuō),我們3班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,很多同學(xué)在私底下都在抱怨這次考試考砸了,烤糊了!可這是為什么呢?在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是的40分鐘時(shí)你話多少是時(shí)間都買不來(lái),彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。

  二、學(xué)生情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生73人,其中男生39人,女44生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō),是為了寫而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助,一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道,孩子是父母的第一任老師。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如:課余時(shí)間上網(wǎng)吧,周末上網(wǎng)吧,還有打架,這都是需要家長(zhǎng)與我配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

  第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。

  第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想:

  一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

  二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

  往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校地表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我,讓我對(duì)他家的孩子好好管一管,上課多提問(wèn),課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度,比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

  三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

  家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

  五、不要過(guò)分嬌慣孩子

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們:

  您們好!我是五年三班xx的媽媽,今天,我很榮幸作為“書香家庭”的家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生的家長(zhǎng),對(duì)xx中心小學(xué)和五年三班老師的辛勤哺育表示最誠(chéng)摯的謝意。

  孩子們好的成績(jī)的獲得,更離不開全體老師的辛勤耕耘,嚴(yán)師出高徒,強(qiáng)將手下無(wú)弱兵,五年三班的老師是值得我們敬佩的好園丁,是值得我們家長(zhǎng)信賴的好老師,作為學(xué)生,作為家長(zhǎng),我們都為能擁有一支為人師表、敬業(yè)務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育精湛的師資隊(duì)伍而感到萬(wàn)分的慶幸,作為家長(zhǎng)代表,對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤付出表示深深的敬意。

  下面就孩子的成績(jī)進(jìn)步談幾點(diǎn)看法和做法:

  一、配合好老師,學(xué)會(huì)傾訴。

  我們的孩子放學(xué)回家,總會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師,這時(shí)我們要耐心傾聽,從中找到教育孩子的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)有一次我的小孩回家說(shuō) “我們班的某某同學(xué)長(zhǎng)大了干什么”、“某某同學(xué)的理想是什么”等等,等到孩子說(shuō)的差不多了,我就問(wèn)你的理想是什么?“將來(lái)要上大學(xué),當(dāng)一名科學(xué)家”,在這個(gè)時(shí)候必須給講些道理,怎樣才能取得好成績(jī)、考上大學(xué),成為我們國(guó)家有用之才加予鼓勵(lì),不要潑冷水。

  二、配合好老師再推一把。

  老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步,經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把,配合好老師讓孩子有點(diǎn)信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的、快樂(lè)的事,也是能使他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),所以我們一定要抓住機(jī)會(huì),好好地鼓勵(lì)他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。

  三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

  我家孩子每天早上起床總是先看些書,然后做些力所能及的事情,每天放學(xué)回家,她能養(yǎng)成了首先把課堂上老師布置的作業(yè)完成,再抽空看書,看書是我的孩子從小就養(yǎng)成的習(xí)慣,根據(jù)她的愛(ài)好和習(xí)慣,我們給她單獨(dú)布置了一間書房,書房里有很多經(jīng)典名著、小說(shuō)、科普等課外書籍。同時(shí),加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使她越發(fā)奮進(jìn)。

  四、嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)。

  “可憐天下父母心”,對(duì)女子的愛(ài)是無(wú)私的,這種愛(ài)的分寸要掌握好,過(guò)分的“愛(ài)”就是溺愛(ài),“嚴(yán)是愛(ài),松是害”,有時(shí)嚴(yán)是一種愛(ài),特別是原則問(wèn)題,一定要把握好、控制好,否則一發(fā)而不可收適,造成無(wú)法挽回的后果,比如“禁止進(jìn)入游戲室網(wǎng)址”,家長(zhǎng)一定要處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系,做到嚴(yán)愛(ài)有加、嚴(yán)愛(ài)適度。

  五、配合好老師,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要,但最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能取得更好成績(jī),沒(méi)有好成績(jī)只憑借一點(diǎn)表面的智慧所表現(xiàn)出來(lái)的聰明是不夠的,只有靠平時(shí)的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)積累,才能提高學(xué)習(xí)效率和取得好成績(jī)。

  一個(gè)孩子成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的精心培養(yǎng),一個(gè)成功的孩子背后有一個(gè)成功的家長(zhǎng)和一批優(yōu)秀的老師,用什么樣的方式方法去教育孩子,如何培育孩子的良好習(xí)慣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著極大的作用,只有家長(zhǎng)、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

  最后祝大家身體健康、心情愉快,但愿各位家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我們知道,孩子那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為孩子的班主任,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這幾年來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  這學(xué)期我的身份有所變化,當(dāng)官了——由之前單純的語(yǔ)文老師,升級(jí)為班主任。都知道中國(guó)最小的主任就是小學(xué)班主任,管的最多,但都是雞毛蒜皮;最苦最累,有錯(cuò)還得自己背。開個(gè)玩笑活躍一下氣氛。我這個(gè)人是個(gè)急性子,做事情比較追求完美,所以要求學(xué)生也希望他們盡善盡美,每次考試把第一名給我拿下,抱住不放,對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)我希望他們把目標(biāo)定得更高更遠(yuǎn)!所以既然我當(dāng)了這個(gè)班主任,我就會(huì)把這個(gè)班帶好,既然要開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),那就要開好!

  現(xiàn)在我們正式進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)環(huán)節(jié):

  一、半期考試情況

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)文上期期末和半期考試成績(jī)

  因?yàn)槲覀儗W(xué)校只在半期考試后開一次家長(zhǎng)會(huì),所以家長(zhǎng)對(duì)于上期期末考試成績(jī)不夠了解,所以我做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。五年級(jí)上期語(yǔ)文期末考試參考人數(shù)51人,平均分90.5,超過(guò)了其他班穩(wěn)居第一,其中90分以上37人,80---90分7人,沒(méi)有不及格的,最高分4個(gè)98,最低分68。我了解了一下這個(gè)分?jǐn)?shù)在全縣同類學(xué)校評(píng)比中都在不錯(cuò)的名次。

  這學(xué)期半期考試情況,參考人數(shù)52人,平均分80.4,90分以上5人,

  80—90分32人,不及格4人,最高分94分,最低分38分。就這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)看,遠(yuǎn)不如期末考試的,這也并不代表孩子們的學(xué)習(xí)就退步,所以給家長(zhǎng)看這個(gè)成績(jī)只是讓你們了解一下此次半期考試成績(jī),僅供參考。不要因高分就喜上眉梢,更不要分?jǐn)?shù)低就愁眉苦臉,要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從各個(gè)方面來(lái)看。

  從這次半期考試完成情況來(lái)看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò),對(duì)于積累運(yùn)用能力就差了,課外閱讀題有畏難情緒,一看見(jiàn)留了兩三排空格,讓他就短文談?wù)勀撤矫娴牧私,就嚇住了不敢?dòng)筆,其實(shí)這種題是最靈活的,只要你寫了就有分,習(xí)作就更加艱難,作文分30分,最高分27分,25分以上都很少,一般都扣了6—10分,可惜呀!這次作文時(shí)四年級(jí)寫過(guò)的“我的夢(mèng)想”知識(shí)稍作變動(dòng)有了亮點(diǎn)要求:寫清楚你的夢(mèng)想是什么,怎么實(shí)現(xiàn),但他們就是不去看要求,三分之一的人沒(méi)寫自己如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。其次語(yǔ)言不夠生動(dòng)具體,沒(méi)有自己的特色千篇一律,評(píng)講時(shí)我念了曾靈的一片范文,然后叫他們重寫,這下好了,好多人的夢(mèng)想一下子就和曾靈的一樣了!

  這是語(yǔ)文這次考試的情況,下面請(qǐng)我們學(xué)校教導(dǎo)處主任,也是我們班的數(shù)學(xué)老師劉老師為我們講話。

  (二)數(shù)學(xué)考試情況

  第二,從整體到局部再到個(gè)別談學(xué)生表現(xiàn)

  本班52人,男生22人,女生30人,大部分學(xué)生聰明伶俐活潑可愛(ài),整個(gè)班集體關(guān)系融恰,有較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但好的背后我和劉老師依然發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,部分學(xué)生自控能力較差,紀(jì)律散漫,上課開小差,不專心專心聽講,或者只當(dāng)收音機(jī),當(dāng)聽眾不思考問(wèn)題,不積極發(fā)言,

  作業(yè)時(shí)明明可以寫得好,做得好卻敷衍了事,粗心大意。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)雖然我用言語(yǔ)去激勵(lì)他們要有更高的目標(biāo),取得更好的成績(jī),但收效甚微,他們有點(diǎn)安于現(xiàn)狀,或者三分鐘熱度。我在想是不是可以給我們的孩子一些動(dòng)力,除了精神上的鼓勵(lì)再給予他們一點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。我有個(gè)想法,這需要家長(zhǎng)的配合,對(duì)于語(yǔ)數(shù)的考試前三名的,成績(jī)進(jìn)步較大的,作文寫得好的,有創(chuàng)新意識(shí)的,我就發(fā)一喜報(bào),孩子可以通過(guò)這一喜報(bào)來(lái)向家長(zhǎng)要一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),但是家長(zhǎng)要根據(jù)家庭實(shí)際情況來(lái)實(shí)施,比如他要求獎(jiǎng)勵(lì)一兩塊錢,行!獎(jiǎng)勵(lì)買一本書,一樣文具當(dāng)然可以,但如果要求有些過(guò),就不準(zhǔn)許,再或者要求買滑板等較貴的玩具你就可以提你的要求了,要10張喜報(bào)才行,總之量力而為,以激勵(lì)為主。這是我的個(gè)人意見(jiàn),或許不夠成熟,如果家長(zhǎng)有更好的辦法,歡迎你們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  半期考試語(yǔ)數(shù)總分180以上的同學(xué)有:

  王朝斌187鄔佳岑187 楊詩(shī)嫻187 王佳187 曾靈186 洪番洋186譚娜玲185董雪181劉怡初181曾小青181 王望180 劉立偉180 學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)有:

  番洪洋 王佳 郭心悅 賴淑英 曾小青佐政鵬 陳欣怡 文家路 成績(jī)優(yōu)異熱心幫助同學(xué)的班委:董雪 曾靈

  接下來(lái)我我將用兩三句話逐一點(diǎn)評(píng)一下每個(gè)學(xué)生,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系可能評(píng)價(jià)不夠全面,但我盡量抓住關(guān)鍵性問(wèn)題與家長(zhǎng)交流。

  第三、提醒各位家長(zhǎng)關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題:

  1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。比如孩子上網(wǎng)問(wèn)題。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們

  也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺(jué),就可以獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái),讓孩子也能自我反省。

  2、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,控制孩子花在電視上的時(shí)間?措娨曁鄷(huì)上癮的,它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。家長(zhǎng)要督促孩子每天至少半小時(shí)的閱讀。

  3、抽出時(shí)間檢查孩子的家庭作業(yè),便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。字跡潦草,撕了重寫。

 。1)、聽孩子朗讀課文(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)在媽媽炒菜或者洗碗的時(shí)候就能完成

 。2)、能經(jīng)常性的聽寫默寫生字詞、句子、段落。

 。3)、讓孩子讀作業(yè)給你聽,尤其是習(xí)作。家長(zhǎng)應(yīng)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),激發(fā)興趣。也可以提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)。

  4、零花錢問(wèn)題和午餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食?梢坏轿顼堖^(guò)后,教室漫天零食口袋,哪兒來(lái)的?說(shuō)明零花錢太多了唄,有的孩子甚至把吃午餐的錢節(jié)省下來(lái),買零食吃,這些東西既沒(méi)營(yíng)養(yǎng)還對(duì)身體有害,但仍然屢禁不止。所以建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢,以備急用,對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子用午餐錢買垃圾食品,就嚴(yán)懲不給他零花錢用。對(duì)于住校生生活費(fèi)最好別給孩子管,有些孩子有自制力不會(huì)亂花錢,可保管不當(dāng)就會(huì)掉錢,周二郭心悅掉了80多塊錢,周三才告訴我,我真沒(méi)辦法理清楚這事,找也無(wú)從找!

  5、孩子安全問(wèn)題。

  1)汛期到了,時(shí)常提醒孩子不可下河玩水,洗澡。

  2)控制上學(xué)放學(xué)時(shí)間,注意路途中的交通安全。

  3)教孩子寬容,與同學(xué)和睦相處。孩子之間的爭(zhēng)吵、打鬧時(shí)常有。其實(shí),孩子之間無(wú)矛盾,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,更不能教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),我們希望我們的孩子成為心胸寬大,知書達(dá)理的人。我認(rèn)為家長(zhǎng)在對(duì)事對(duì)人的寬容和容忍上就應(yīng)該做好榜樣作用。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。

  6)青春期問(wèn)題。孩子漸漸大了,慢慢進(jìn)入青春期了,五年級(jí)的孩子身體在開始發(fā)生著微妙的變化,家長(zhǎng)一方面提供足夠的營(yíng)養(yǎng),一方面爸爸媽媽要為孩子講解一些生理健康方面的知識(shí),以打消他們對(duì)生理變化的不安。除了身體的變化,他們的小思想也在飛速地發(fā)展。這個(gè)社會(huì)報(bào)刊雜志,電視網(wǎng)絡(luò)的十分開放,或許受這些影響,有些孩子對(duì)異性開始有好感了,懵懵懂懂的。比如:談?wù)撃莻(gè)女生漂亮,誰(shuí)喜歡誰(shuí),在班里傳紙條,寫上曖昧語(yǔ)言的等。我建議家長(zhǎng)多讀一些關(guān)于青春期教育孩子的書,希望家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不要責(zé)罵,這是孩子成長(zhǎng)路上一個(gè)必經(jīng)階段,多溝通,多些交流,正確引導(dǎo),把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段。

  7)把你的愛(ài),你的付出告訴孩子,F(xiàn)在我們的生活條件好,孩子大都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),不懂得體貼父母,從他們對(duì)于寫父母的愛(ài)的作文中我發(fā)現(xiàn)他們不知道爸爸媽媽為他們做了什么付出了什么。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的劉老師,尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家上午好!我是z的爸爸。首先感謝劉老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勞!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都比我做得好。

  說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)孩子的教育做的確實(shí)不夠,平時(shí)我們都把更多的時(shí)間放到了工作上,z上1-3年級(jí)的時(shí)候,我和她媽媽都在嵐山工作,那時(shí)z在助學(xué)園里待了三年,中午和下午放學(xué)都在助學(xué)園,每天晚上我們回來(lái)很晚才能把她從助學(xué)園接回家。現(xiàn)在呢,我在莒縣工作,每周一走了,周五才能回來(lái),z媽媽在石臼工作,早上走了,晚上才能回來(lái),所以能夠輔導(dǎo)z的時(shí)間也很少,對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育基本上都是放在星期六和星期天。下面,我就粗淺地談七點(diǎn)我對(duì)家庭教育的看法,與老師、家長(zhǎng)共勉。

  第一點(diǎn):讓“快樂(lè)學(xué)習(xí),科學(xué)學(xué)習(xí)”成為一種習(xí)慣,是我們培養(yǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)基本思想。

  “快樂(lè)學(xué)習(xí)”與“科學(xué)學(xué)習(xí)”相輔相成,“科學(xué)學(xué)習(xí)”是前提,“快樂(lè)學(xué)習(xí)”是必然結(jié)果。所謂的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”,就是幫孩子樹立“學(xué)的時(shí)候用心學(xué),玩的時(shí)候開心玩”的觀點(diǎn)。堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù),除了做好學(xué)校統(tǒng)一征訂的《配套練習(xí)冊(cè)》,《小學(xué)生生活》,以及高質(zhì)量的完成學(xué)校老師補(bǔ)置的作業(yè)外,其它的課外練習(xí)一律不讓孩子做,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給孩子買了很多課外練習(xí)的資料,如:黃岡小狀元,海淀AB試卷,考前沖刺試卷等等,逼著孩子做大量的課外練習(xí),我認(rèn)為這與當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育背道而馳,白白增加了孩子的課外負(fù)擔(dān),是極不可取的形為。再一個(gè)就是,只要是學(xué)校里開的主課如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),只要在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)了,就沒(méi)必要在外面再給報(bào)什么英語(yǔ)、奧數(shù)、作文特長(zhǎng)班了,外邊教的再好那都是商業(yè)模式,怎么也比不了學(xué)校老師按照教學(xué)大綱教的好。

  大家想一下,孩子放學(xué)回家本來(lái)學(xué)校老師已經(jīng)布置了作業(yè),你再讓他去做小狀元,海淀試卷,本來(lái)在學(xué)校學(xué)了數(shù)學(xué),作文,英語(yǔ)你還讓他到外面去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、作文,如此疲勞,他能快樂(lè)嗎?把屬于孩子們玩的時(shí)間還給孩子們是每位家長(zhǎng)都要認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)問(wèn)題。孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)美好的,讓他們開開心心的去玩是天經(jīng)地義的!所謂“科學(xué)學(xué)習(xí)”就是學(xué)習(xí)一定要講方法,這個(gè)方法也很簡(jiǎn)單,人們都總結(jié)了,那就是課前適當(dāng)預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。只要在學(xué)校里認(rèn)真聽講了,所學(xué)的東西也就基本掌握了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的成績(jī)不要看的太重,不要孩子一沒(méi)考滿分,家長(zhǎng)就火冒三丈,比起成績(jī)來(lái),有些習(xí)慣的養(yǎng)成,就顯的更為重要。生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴隨孩子的一生,要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。特別是“快樂(lè)學(xué)習(xí),科學(xué)學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,懂得“科學(xué)學(xué)習(xí)”了,自然就會(huì)進(jìn)入“快樂(lè)學(xué)習(xí)”,這是一種良性循環(huán),不講科學(xué),給孩子通過(guò)大量的題海戰(zhàn)術(shù)惡補(bǔ),那是折磨,是一種惡性循環(huán)。當(dāng)然,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也錯(cuò)不了,好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生。

  第二點(diǎn):給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,是我們家長(zhǎng)必須盡到的一個(gè)責(zé)任。

  為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),孩子要有自己的專用的學(xué)習(xí)課桌,自己的房間,學(xué)習(xí)用的一些必要的工具,包括電腦、書籍、字典、彩筆、卡紙、影視資料、筆墨紙硯,等等。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將,打撲克牌,為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們都很安靜,不打擾孩子,我們會(huì)多看點(diǎn)書和雜志,影響培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣。孩子生日、“六一”等得到的禮物是書籍,取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書籍,并且在書籍上注明是什么原因得到的這本書,寫上祝福的話,并寫上日期,爸爸媽媽給簽上名;書陶冶了孩子的情操,也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)他記憶力開發(fā),語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維能力有很好的幫助。我們經(jīng)常會(huì)帶孩子到圖書館,新華書店看書,到博物館去看歷史文物,到書畫學(xué)校去寫毛筆字,畫國(guó)畫。在周末我們也經(jīng)常帶著孩子參加戶外活動(dòng)及娛樂(lè)活動(dòng),爬山、趕海、去公園、去植物園、走進(jìn)農(nóng)村,走進(jìn)大自然,走進(jìn)數(shù)字影院,走進(jìn)永大歡樂(lè)世界,調(diào)整孩子的精神狀態(tài),引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè)的生活。

  第三點(diǎn):平等協(xié)商,對(duì)等交流是孩子擁有的一項(xiàng)至高無(wú)上的權(quán)利。

  很多家長(zhǎng)不懂的“平等協(xié)商,對(duì)等交流”這一條法則,老是高高在上,對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令。其實(shí)你跟孩子是平等的,你也要懂的尊重孩子,認(rèn)真的傾聽孩子的意見(jiàn),必要時(shí)候也要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。進(jìn)入四年級(jí)后,孩子進(jìn)入了所謂的小學(xué)高年級(jí)階段,有了自己的一定的空間,對(duì)一些事物有了自己的一些似是而非的判斷,甚至學(xué)會(huì)了一些逆反心理,這時(shí)候家長(zhǎng)更要放低姿態(tài),以平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。

  對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),每個(gè)孩子都是一朵花,花開有早晚,家長(zhǎng)要有耐心,學(xué)會(huì)靜靜的等待花開。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)孩子的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特質(zhì)。小孩子的心理承受能力還比較差,大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話,在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),同時(shí),也要有針對(duì)性地指出不足,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),循序漸進(jìn)的逐步改正缺點(diǎn)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是No.1,孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)要幫他分析原因,在以后的考試中不要再犯類似錯(cuò)誤,我們的目的也就達(dá)到了。在家中我們與孩子是平等的,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我可以批評(píng)他,但當(dāng)孩子認(rèn)為大人不對(duì),確實(shí)是父母錯(cuò)了,也要向孩子認(rèn)錯(cuò),地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感,也建立了與孩子之間的相互的信任。

  第四點(diǎn):培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力以及健全的人格是家長(zhǎng)的一門必修課。

  培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力,就是讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候鋪下身子就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)過(guò)程能夠認(rèn)真,聚精會(huì)神,全心全意,專注力養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)就能夠事半功倍,家長(zhǎng)要經(jīng)常引導(dǎo)孩子,把孩子的專注力培養(yǎng)起來(lái),怎么培養(yǎng),很簡(jiǎn)單還是前面講的,你讓孩子趕緊做完作業(yè)去玩就好了,而不是做完作業(yè)再去做小狀元,試卷。再一個(gè),輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定要先備課,你只有自己先弄清楚了課本上是怎么講的,你才能有資格輔導(dǎo)孩子,有些家長(zhǎng)根本不注意這一點(diǎn),給孩子上來(lái)就輔導(dǎo),輔導(dǎo)錯(cuò)了,自己也全然不知。

  培養(yǎng)孩子健全的人格,幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。樹立了正確、積極的人生觀,人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加,讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和合作配合帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,具備良好品德能使人增強(qiáng)品位,提升品格,一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、包容、謙和”的良好品德,將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

  第五點(diǎn):為孩子做一個(gè)榜樣,是家長(zhǎng)需要做到的一個(gè)永恒的課題。

  家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中責(zé)任最大的是我們家長(zhǎng)。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣,重要的是我們家長(zhǎng)能做到哪一點(diǎn)。所以,如果我們不能當(dāng)好孩子的老師,至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了,孩子就能跟著做好,我們做不好,孩子們做不好也就不奇怪了。所謂的言傳身教也就是說(shuō)孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來(lái)教育孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。孩子無(wú)法生活在真空里,但為人父母處事的方式方法,會(huì)成為孩子將來(lái)的人生坐標(biāo)。

  第六點(diǎn):家長(zhǎng)幫孩子選一門孩子感興趣的特長(zhǎng)是讓孩子一生受益的一個(gè)重大舉措。

  興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重,求知欲強(qiáng),對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣?墒侨绻蛔⒁獗Wo(hù),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化,F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,父母把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍,盼女成鳳,所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些課外練習(xí),考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,錯(cuò)了之后非打即罵。

  除了在學(xué)校學(xué)數(shù)學(xué)外還要在校外讓孩子學(xué)奧數(shù),除了在學(xué)校學(xué)語(yǔ)文外,還要孩子在校外學(xué)作文,除了在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)外,還要讓孩子在校外上英語(yǔ)培訓(xùn)班,這樣一來(lái),疲倦進(jìn)而轉(zhuǎn)化為厭倦,疲倦是量變,厭倦是質(zhì)變,孩子一旦產(chǎn)生厭倦情緒就會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。如其讓孩子沉浸于應(yīng)試教育的題海、培訓(xùn)戰(zhàn)術(shù)中,不如把孩子解脫出來(lái),讓他真正的學(xué)一門感興趣的特長(zhǎng),比如書法、國(guó)畫、樂(lè)器、游泳、舞蹈等等,這一門特長(zhǎng)學(xué)好了,孩子一生都受益,特長(zhǎng)學(xué)好了,對(duì)文化課也是一種促進(jìn),甚至?xí)淖兒⒆拥囊簧?/p>

  第七點(diǎn):幫孩子建一份“家庭成長(zhǎng)檔案”,是每一個(gè)有心的家長(zhǎng)都應(yīng)該努力去做的一件重要的事情。

  “家庭成長(zhǎng)檔案”,是展示孩子成長(zhǎng)過(guò)程的重要記錄。主要是指收集、記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的相關(guān)檔案,包括老師或同學(xué)做出的評(píng)語(yǔ),孩子獲的的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)證書、孩子發(fā)表的文章,孩子的創(chuàng)作本、晨誦本等等。隨著家庭生活水準(zhǔn)的不斷提升,家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注也越發(fā)全面,我們?cè)诜e極實(shí)踐著讓孩子更健康、更科學(xué)、更全面發(fā)展的教育理念,因此,這就更需要家長(zhǎng)為孩子建立一個(gè)“家庭成長(zhǎng)檔案”。

  很多家長(zhǎng)把孩子的“學(xué)習(xí)技能小能手”證書或者是“全面發(fā)展星”證書貼到了墻上或者是隨手扔掉了,這都不如把它整理到孩子的成長(zhǎng)檔案里,孩子的成長(zhǎng)歷程對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。我們做父母的要是能和孩子一起做一個(gè)成長(zhǎng)記錄,等孩子慢慢長(zhǎng)大,隨手翻閱這些檔案,就會(huì)喚醒他們的兒時(shí)的記憶,重拾童年五彩的夢(mèng)。陪孩子長(zhǎng)大的過(guò)程也是我們一生最珍貴最重要的一段人生歷程。試想孩子在我們身邊能有幾年?3歲,她去上幼兒園了,看著她小小的堅(jiān)強(qiáng)的背影,心中又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸;6歲,她上小學(xué)了,這是多么值得紀(jì)念的事情,孩子的人生從此翻開了新的篇章;12歲,她上初中了,甚至有的開始上寄宿學(xué)校,一個(gè)月或者幾個(gè)月回一次家;18歲,她離開你去上大學(xué),一年回來(lái)兩次。大學(xué)畢業(yè)后,孩子留在了遠(yuǎn)方工作,一年也難的回來(lái)一次了。好不容易回來(lái)一趟,幾天就走了。時(shí)間無(wú)法倒流,過(guò)去了就只能永遠(yuǎn)過(guò)去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因?yàn)檫@一點(diǎn),當(dāng)她松開我們的手展翅高飛的時(shí)候,我們應(yīng)該驕傲因?yàn)槲覀冊(cè)皶鴮憽迸c“整理”過(guò)她的歷史,我們?cè)窒砼c見(jiàn)證過(guò)她成長(zhǎng)的每一刻,我們?cè)I(lǐng)她走向了一條健康正確的道路。

  最后我建議大家多讀一讀劉娜老師的班級(jí)博客,她的博客名為“伴水而坐”,內(nèi)容很豐富,圖文并茂,是家長(zhǎng)了解班級(jí)的一扇窗口。另外我再給大家推薦幾位老師的博客,大家有時(shí)間可以讀一讀,相信你一定會(huì)從中有所感悟:一是實(shí)驗(yàn)小學(xué)桑小紅老師的博客,她是五年級(jí)四班的班主任,她的博客名叫“踏雪尋梅”;二是實(shí)驗(yàn)小學(xué)z老師的博客,她的博客名叫“蝴蝶來(lái)過(guò)”;三是實(shí)驗(yàn)小學(xué)王嬌老師的博客,她的博客名叫“尋找幸福的鳥兒”;四是日照市z小學(xué)牛見(jiàn)玉老師的博客,她的博客名叫“日子流淌的聲音”;五是日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)z老師的博客,z是全國(guó)有名的作家型老師,今年獲得“全國(guó)十佳教師作家”的稱號(hào),發(fā)表文字作品二百多萬(wàn)字,是山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,日照市青年作家協(xié)會(huì)副主席。大家擠一點(diǎn)時(shí)間讀一讀這幾位老師的博客吧,看看這些老師的教學(xué)、教育理念,相信對(duì)孩子的教育大有好處。

  借此機(jī)會(huì),我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂羷诘睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們吉祥安康、萬(wàn)事順?biāo)欤?/p>

  謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  很高興我們又見(jiàn)面了。

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本班孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn),引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。在學(xué)生的心中他們也在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,更在乎會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)他們的態(tài)度,所以在家長(zhǎng)會(huì)前我要求孩子們給家長(zhǎng)寫一封信,內(nèi)容自定,希望借此聽聽孩子們的呼聲,調(diào)整自己的教育心態(tài)。在孩子的習(xí)作中,我經(jīng)常看到孩子們這樣寫,當(dāng)他們犯錯(cuò)或是沒(méi)有考好,家長(zhǎng)不是訓(xùn)斥,不是責(zé)打,而是耐心的說(shuō)理或鼓勵(lì),讓他們很感動(dòng),同時(shí)他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后,而是一種催人奮進(jìn)的力量,是一種等待,這種寬容和理解的力量比訓(xùn)斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習(xí)作中寫道:"我在心里暗下決心,下次再也不讓媽媽掉眼淚,一定讓媽媽開懷大笑地說(shuō),我的孩子是最棒的!媽媽等著瞧吧,我一定不會(huì)讓你再失望了.因此,希望今天家長(zhǎng)們也能正確對(duì)待老師和學(xué)生小干部的總結(jié),回家后心平氣和地聽聽他們的傾訴,了解他們的煩惱,

  五年二期過(guò)完一半了,意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班,即將面臨著升學(xué)的壓力,正因?yàn)槿绱,所以家長(zhǎng)的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),考試分?jǐn)?shù)。在這個(gè)特殊的階段說(shuō)不關(guān)注成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,但是與此同時(shí)孩子們逐漸進(jìn)入青春期,他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化,這種變化越來(lái)越大的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活,我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注和正確引導(dǎo)。

  一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。

  如有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不那么盡人意,但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點(diǎn),如:有些孩子在生活中非常細(xì)心,如:上課時(shí)一陣涼風(fēng)吹過(guò),看到老師不經(jīng)意攏攏衣服或同學(xué)一聲不經(jīng)意的咳嗽,有些孩子便會(huì)投去關(guān)心的目光,并且立即起身輕輕將門窗關(guān)上,然后繼續(xù)聽課。令人感動(dòng)。有些孩子勞動(dòng)熱情高,在衛(wèi)生值日清掃時(shí)麻利,每個(gè)角落打掃的干干凈凈,一看就是個(gè)能干的孩子,更可貴的是他們?cè)诖髵叱龝r(shí)臟活重活搶著干,毫無(wú)怨言,做完自己的活還主動(dòng)幫助其他同學(xué),每次都留守到最后才離開。在這次軍訓(xùn)野炊時(shí),孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜,不管是味道還是菜的色澤怎樣,首先都是爭(zhēng)先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸,或半生不熟的菜,我的臉上洋溢著欣慰的笑容,不住的點(diǎn)頭稱贊,孩子們聽到老師由衷的贊美都興高采烈,歡呼雀躍,在這次籃球比賽中,我們也同樣感受到場(chǎng)上孩子們的頑強(qiáng)拼搏的精神,他們的精神也感動(dòng)著其他同學(xué),場(chǎng)下的同學(xué)面對(duì)班級(jí)輸球失利的結(jié)果不是埋怨,不是簡(jiǎn)單的哭訴,而是包容和理解,他們用自己節(jié)省的零花錢買來(lái)面包和飲料安慰運(yùn)動(dòng)員們。有的說(shuō):勝敗兵家常事。有的說(shuō)我們是輸了球,但是同時(shí)我們同時(shí)也在收獲著,收獲著團(tuán)結(jié),收獲著友誼。有的說(shuō):我們輸了,輸了的是比賽,我們贏了,贏的是風(fēng)度。所以我們要更全面的關(guān)注和評(píng)估孩子的價(jià)值。每個(gè)孩子都是一朵待開的百合,只是他們有的還只是沒(méi)有花苞的枝干,還沒(méi)有綻放它的美麗,有的是含苞欲放的花骨朵,

  二、學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)

  隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,我為這些孩子的家長(zhǎng)高興,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,同時(shí),我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后,你們辛勤的付出.記得一年級(jí)時(shí),我就跟大家說(shuō)過(guò)你們的付出與孩子的成長(zhǎng)一定是成正比的,所以請(qǐng)不要懈怠.五年來(lái),你們做到了,所以你們成功了,請(qǐng)放心,孩子還將越來(lái)越好,因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成,將伴隨他們終身.

  第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,造成成績(jī)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促.

  第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對(duì)這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們現(xiàn)在成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。

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