“手拉手,心連心”結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言稿
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的“手拉手,心連心”結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、食堂的師傅們:
各位下午好!首先請允許我道聲對不起,因為我知道我今日的發(fā)言沒有其他老師準備充分,其實并不是我沒有把發(fā)言的事放在心上,只是在星期四之前,我也總想忙里偷閑拿起筆寫點什么,可腦子里總是一片空白,方案做得再好,沒有實施之前,那也只能用“萬事俱備,只欠東風(fēng)”來概括,事情沒做之前,心總是懸著的,腦子里自然一片空白,等到昨天活動搞完,想拿起筆寫點什么,才發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)心力交瘁了,所有的思緒都似乎凝固了,大腦處于一片癱瘓狀態(tài)。然而今日又上了四節(jié)課,根本沒有時間去好好整理自己的思緒,所以講得不好,還請各位多多包涵。
今日,我想以“感謝、歷程、體會”三個方面來總結(jié)我們?nèi)昙壗M的移動課堂。
一、感謝
俗話說:一場精神的演出背后一定會有一群默默工作的人。那么一次活動的成功開展,背后一定會凝聚許多人的汗水。所以說借此機會,對我們這次城鄉(xiāng)“手拉手,心連心”結(jié)對活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們表示衷心的感謝!感謝提出此次活動并承擔(dān)此次活動經(jīng)費的四個家長委員,感謝李書記、戴校長等領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的全程關(guān)注、支持與幫助,感謝年級組的語數(shù)老師、生活老師、杜子陽老師、董禮美老師的精心組織,也感謝廖雄偉老師、曹文娟老師、彭靜老師、校醫(yī)以及幾位司機的熱情相助,同時還要感謝三年級221個學(xué)生背后默默支持我們工作的家長們!
二、歷程
我們?nèi)昙壗M的這次移動課堂的主題是:城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手,金色童年心連心。我們年級221個學(xué)生與對方三年級84個學(xué)生結(jié)對子,各位同在一間教室,同上一堂課,同吃一餐飯,同玩一個游戲。接下來我簡單介紹一下這次活動的整個過程。
1、定主題
5月19日是家長開放日,幾位家長聚在一起就開始商量移動課堂的事情,因為他們覺得四、五、六年級都開展了移動課堂活動,我們?nèi)杲M也應(yīng)該馬上行動起來。當天中餐后,三個家長委員就邀請了戴校長把我們4個班主任召集起來開了個會。那為什么會想到開展“手拉手,心連心”活動呢?是因為我們年級的四個委員中有2位愛心大使,三(2)班xx的父親xx先生捐建了一所希望小學(xué),座落在南岳山腳下;三(4)班xx的父親xx先生在他的家鄉(xiāng)衡陽縣欄櫳鄉(xiāng)成立了一個“xx獎勵基金中心”,常年資助貧困學(xué)生,正因為有了這樣的優(yōu)勢,我們聯(lián)系手拉手結(jié)對的學(xué)校就不成問題了,所以當天中午就確定了這次移動課堂的主題。
2、定學(xué)校
那到底是去南岳山腳下的希望小學(xué)還是去衡陽縣欄垅鄉(xiāng)的學(xué)校呢?家長委員決定5月21日去考察,并且邀上了我與xx老師同行。一路上,我們都在討論著這次活動如何開展。到了南岳山腳下的希望小學(xué),發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校環(huán)境很優(yōu)美,整個校舍漂亮整潔,通過與該校校長座談以及參觀的感受,各位一致覺得這所學(xué)校不太適合,
一是學(xué)校太小,容納不了200多人,
二是學(xué)校條件較好,學(xué)生很難體驗到農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)生活的艱苦,
三是無法解決學(xué)生的中餐。于是我們又來到衡陽縣欄垅鄉(xiāng),當時正趕上中餐時間,目睹了幾所學(xué)校學(xué)生用餐、游戲的情景,后來各位坐在一起商量,綜合各個方面的因素,最后決定到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)開展結(jié)對活動。演講稿 范文網(wǎng)歡迎你。
3、定方案
5月23、24日,我利用雙休日制定了初方案,把活動時間定在x月4日。
5月24日晚上我召集家長委員討論初方案,預(yù)算經(jīng)費以及經(jīng)費來源,家長委員主動要求承擔(dān)此次活動的經(jīng)費。
5月26日,夏總、戴校長和我再一次來到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué),雙方互相討論活動方案。
5月27日,活動方案定稿,在端午節(jié)放假前給每個孩子家長發(fā)了一封信,宣傳此次活動并告之此次活動的相關(guān)事情,并且布置學(xué)生準備圖書、交友卡、交友信、禮物等。
4、落實方案
5月31日學(xué)生返校,各班整理圖書,檢查交友卡、交友信
6月1日確定主持人、發(fā)言代表、準備發(fā)言稿等
6月2日購買獎品、礦泉水、一次性碗筷、租好車、制作好條幅
6月3日家長委員與班主任再次碰頭,并與對方學(xué)校溝通x月4日活動如期舉行(具體見下面的安排表)
x月4日船山實驗小學(xué)、欄垅中心小學(xué)“手拉手、心連心”結(jié)對活動具體安排
8:10車子從船小出發(fā)
9:40到達衡陽縣欄垅中心小學(xué)
9:40——10:40舉行活動儀式 (主持人:董禮美老師)
1 衡陽縣欄垅中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞;
2 船小領(lǐng)導(dǎo)講話;(戴校長)
3 家長代表講話;(陳委員)
4 船小學(xué)生代表發(fā)言;(xx同學(xué))
5 欄垅中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言;( )
6 船小向欄垅中心小學(xué)贈送圖書;(李書記 )
7“手拉手”結(jié)對子活動(各班主任老師)
10:40——11:00參觀校園
11:00——11:40紅、黃、藍、綠四隊分別進教室上課
11:40操場集合,安排中午就餐
11:40——12:40共進午餐
12:40——1:00各隊學(xué)生在操場自由交流、自由活動(跳繩、打卡等)
1:00——1:50戶外游戲活動
1:50——2:05發(fā)放獎品
2:05——2:20活動總結(jié)
2:20——2:40各班合影留念
2:40離開衡陽縣欄垅中心小學(xué)
3:50回到船小
回校交流體驗感悟
x月4日由于下午太陽太大,擔(dān)心學(xué)生中暑,所以活動的`第10項、12項沒有舉行了,最后2:00離開欄垅中心小學(xué),3:10就回到了學(xué)校。
這次活動無論是老師、家長,還是學(xué)生都受到了對方學(xué)校的熱情招待。整個活動組織得井然有序,時間安排很緊湊。隨同去的所有老師、家長都很負責(zé),盡心盡全力。我們贈送的近300本圖書讓對方學(xué)校的老師、同學(xué)歡呼雀躍。學(xué)生參觀校園,同上一堂課時都很守紀;同吃一餐飯時,學(xué)生很守秩序,用餐文明,飯菜可口(兩個菜:一個青椒油豆腐炒肉、一個包菜),學(xué)生吃得很開心,很多學(xué)生認為吃到了真正的綠色食品,胃口大開;同玩一個游戲時,兩校學(xué)生融為一體,所有老師、家長都互動起來,操場上熱鬧非凡,歡呼聲、加油聲一片; 我和xx老師的主題班會課也受到了對方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定。最后核算經(jīng)費共花了2180元(①餐費:250×4=1000元;②購買獎品、礦泉水、一次性碗筷費:680元;③租車費:400元;④制作條幅、宣傳標語費:100元)經(jīng)家長委員、李書記、戴校長共同商量,第①②項費用由四個家長委員出,③④項費用由學(xué)校出。
家長委員一致認為這次活動很有意義,領(lǐng)導(dǎo)、老師們的組織很到位,達到了活動的預(yù)期效果,他們對我們?nèi)昙壗M老師的工作很滿意。
三、心得體會
1、活動前進行認真考察是活動的前提。
2、認真做好扎實方案是活動的保障。
3、活動中分工合作,各盡其職,才能讓活動順利開展,顯得井然有序。
4、活動中一定要加強安全教育,班主任要始終與學(xué)生在一起。
5、此次活動還存在以下不足
、贂r間太緊,學(xué)生的體驗沒有深入進去。
、趯W(xué)生年齡太小,結(jié)對的同學(xué)沒有達到溝通交流的目的,只是形式上交換了交友卡、交友信,估計后續(xù)活動難開展。
、蹖Ψ綄W(xué)校太客氣,中餐生活太好,學(xué)生很難體會到艱苦。
這次移動課堂是老師們鍛煉的好機會,雖然苦了,累了,但比起收獲來說卻是微不足道的,在活動中積累的經(jīng)驗將是我們教學(xué)生涯中的一筆巨大的財富。希望有更多的老師能積極投入到各種活動中,以鍛煉自己,讓自己更快、更好地成長!
最后,我想套用普希金、艾青的詩句結(jié)束我的講話:忙碌的日子要需要鎮(zhèn)靜;相信吧,快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來;雖然時常因忙碌而心累,畢竟一切都是瞬息,一切都將會過去;而過去了的,就會成為親切的懷戀,為什么我們工作得這樣毫無怨言,那是因為我們對船小這片土地愛得深沉!
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