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校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文(通用15篇)
在當(dāng)下社會(huì),用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編為大家收集的校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!根據(jù)脈旺鎮(zhèn)中心初中的安排,今天,能有機(jī)會(huì)在這里與各位一起交流教育教學(xué)管理的得失,我感到無比榮幸!對(duì)我而言,說不上是“經(jīng)驗(yàn)”之談,我是抱著向年輕同志學(xué)習(xí)的態(tài)度來的。接下來,我從兩方面談?wù)勎覀冃≯W(xué)在學(xué)校管理方面的一些做法與體會(huì)。
一、扎實(shí)管理抓質(zhì)量,依靠質(zhì)量求生存
我認(rèn)為學(xué)校管理貴在一個(gè)“實(shí)”字,作為學(xué)校的管理者,就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處為學(xué)校的發(fā)展著想,為全體師生著想,扎扎實(shí)實(shí)地做事,我對(duì)自己及學(xué)校班子成員也是這樣要求的。圍繞這個(gè)“實(shí)”字,在學(xué)校管理方面我們做了這些努力:
1.規(guī)章制度
學(xué)校在原有管理制度的基礎(chǔ)上,重新修改與制定了《小垸小學(xué)教師考勤制度》、《小垸小學(xué)教師備改檢查制度》、《小垸小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》,《小垸小學(xué)教師評(píng)價(jià)考核制度》,在制定、修改各項(xiàng)管理制度時(shí),我們都是反復(fù)斟酌,集思廣益,力求切合實(shí)際,力求有較強(qiáng)的可操作性與實(shí)效性,制度一旦形成,就嚴(yán)格落實(shí)。這些制度的制定與實(shí)施對(duì)教師的工作起到了很好的'督促與激勵(lì)作用。
2.工作目標(biāo)
由于我校教學(xué)設(shè)施比較簡陋,地理位置與鎮(zhèn)中心小學(xué)相隔較近,近年來,我校的領(lǐng)導(dǎo)與教師普遍感到了學(xué)校的生存危機(jī),所以,我們一直將“以質(zhì)量求生存”定為我校的工作目標(biāo),我們清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線與生存線!敖處煹墓ぷ魇且煌肓夹娘,家長把孩子交給了我們,是對(duì)我們的信任,我們就應(yīng)該把他們的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待,扎實(shí)工作,努力教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量”,這是我在教師會(huì)上講得最多的一句話,也是我對(duì)全校所有教師的要求。為了達(dá)到這一目標(biāo),我們做了這些實(shí)事:
、僭诮逃虒W(xué)方面,我們舍得投入,選派多名年輕教師外出學(xué)習(xí)鍛煉,他們回到學(xué)校后實(shí)實(shí)在在開展教學(xué)教研,優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)效率。
、谠鷮(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作,我校組織教師認(rèn)真踐行脈旺中心初中提出的“整治課堂頑疾,祛病健身提質(zhì)”工作,認(rèn)真落實(shí)“三結(jié)賬、四落實(shí)、五過關(guān)”要求,一步一個(gè)腳印,確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。
、墼趯W(xué)校資金緊張的情況下我們?nèi)阅荛_源節(jié)流,加大教學(xué)獎(jiǎng)懲力度,最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。
3.領(lǐng)導(dǎo)班子
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是教育教學(xué)的管理者,也是執(zhí)行者,我校班子成員個(gè)個(gè)為人實(shí)在,要求老師們做到的,自己總是先做到,在工作中總是說真話辦實(shí)事,不放空炮。在做好學(xué)校管理工作的同時(shí),班子成員在教學(xué)工作上都是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在上學(xué)期期末聯(lián)考中,我校班子成員四人就有三人所任教的學(xué)科綜合積分居全鎮(zhèn)第一名。正是因?yàn)榘嘧映蓡T的工作實(shí)在,率先垂范,使得我們?cè)谄綍r(shí)的管理工作中更有說服力與感召力。
因?yàn)橛猩霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有切實(shí)可行的制度督促與激勵(lì),有我校班子成員勤懇務(wù)實(shí)作風(fēng)的引領(lǐng),有全體小垸教師的辛勤付出,才使得我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,20xx年、20xx年我校都被漢川市教育局授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)!,上學(xué)期期末聯(lián)考,24個(gè)考試學(xué)科中,我校有11個(gè)學(xué)科綜合積分居全鎮(zhèn)第一名。
二、用真心換取真情,以真情凝聚人心
在學(xué)校管理中,我們總是用自己的真心來對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各位教師、廣大家長與全體學(xué)生,來換取他們對(duì)工作的理解與支持,甚至傾力相助,今年暑期,中心初中投入資金六萬多元,對(duì)我校校舍進(jìn)行了維修、翻新,使我校面貌煥然一新,借此機(jī)會(huì),對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小垸小學(xué)的關(guān)心表示萬分感謝。
有一句話說得很精辟:“管理之道在于借力”。這個(gè)力有外力和內(nèi)力,外力有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),有社會(huì)資源,內(nèi)力也就是要善于凝聚好教師,用真心感動(dòng)了他們,取得他們的信任,贏得他們的尊重。為了達(dá)到這一目的,在平時(shí)的工作中,我們總是多詢問、多關(guān)心教師的生活,在自己的職責(zé)范圍內(nèi)積極幫助各位老師解決生活中的一些困難,及時(shí)幫助教師化解在工作中積累起的一些矛盾,消除誤會(huì),從而使各位教師在工作中始終能有一個(gè)愉悅的心情。學(xué)校財(cái)務(wù)是一個(gè)敏感的話題,我們總是能將學(xué)校賬務(wù)公開化,壓縮其他開支,在當(dāng)前教師待遇普遍較低的情況下,盡可能地提高教師的待遇,贏得了老師們的信任,激發(fā)了老師們的工作熱情,使得我們小垸小學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。
“眾人劃槳開大船”。正是我校全體教師的團(tuán)結(jié)一心,互相支持,主動(dòng)自覺,不懈努力,才使我校的工作能夠走在全鎮(zhèn)前列。我相信,在今后的工作中,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,有小垸小學(xué)廣大師生的共同努力,我校工作還會(huì)有更大的進(jìn)步。
以上發(fā)言,如有不妥之處,請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝大家。
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好。
在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié),我有幸接受六盤山鎮(zhèn)中心校的要求,借此平臺(tái)在這里和大家交流,我深感榮幸,倍感親切,在此表示衷心的感謝!
馬西坡小學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)工作以黨的“十八大”精神為指導(dǎo),以立德樹人為根本,堅(jiān)持“教學(xué)為中心,全面貫徹黨的教育方針,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量工程,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。其具體做法如下:
一、抓師德工作,建設(shè)和諧的教師隊(duì)伍:
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個(gè)字:敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
1、我校利用每周星期一,組織教師政治學(xué)習(xí)、星期四進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),要求教師愛崗敬業(yè),為人師表,以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。
2、重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情,我們都要嚴(yán)格按照民主管理的原則,在教師會(huì)上公開討論,讓每一位教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。
二、抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
一所學(xué)校的長足發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的.落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)期初我校與教師簽訂了《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》、制定了學(xué)校各種教學(xué)計(jì)劃、收交班主任班級(jí)工作計(jì)劃,科目教學(xué)計(jì)劃,班級(jí)工作安排共40余份,制定教師獎(jiǎng)懲辦法,促使了學(xué)校工作的有效性。
在教學(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,備課、講課、布置與批改作業(yè)。教導(dǎo)處堅(jiān)持每兩周檢查教師教案一次。每三周檢查作業(yè)一次,其中有20名學(xué)生作業(yè)書寫整齊有質(zhì)量,學(xué)校給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、開展校本教研,促使教師學(xué)習(xí)。
我校進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)和隨堂聽課活動(dòng),有力促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流,增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),體現(xiàn)了新課程改革的理念,有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。上學(xué)期學(xué)校組織教師上公開課12節(jié),收交教學(xué)設(shè)計(jì)12份。校長聽課達(dá)20多節(jié),通過聽課充分調(diào)動(dòng)了教師工作的主動(dòng)性。
組織教師學(xué)習(xí)黨的“十八大”報(bào)告2次;教師撰寫心得體會(huì)6份;學(xué)習(xí)筆記人手一冊(cè),使教師們從中學(xué)到了知識(shí),更重要是轉(zhuǎn)變了教育觀念。
四、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:
我校教師利用早自習(xí)、課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo),學(xué)校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化登記表,通過一學(xué)的期考試來看,學(xué)困生的成績有所提升,20xx年3月8日我校召開家長會(huì),就學(xué)生學(xué)習(xí)情況與家長進(jìn)行了面對(duì)面的的交流。 在家長會(huì)上,我校獎(jiǎng)勵(lì)了在第一學(xué)期期末考試中獲得單科成績第一名的學(xué)生12名,通過鼓勵(lì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、創(chuàng)建安全、和諧校園:
1、我校結(jié)合本校實(shí)際,對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和值周教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)。還利用班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo),教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練活動(dòng)等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。同時(shí),學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校與教師簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》,讓教師個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任,學(xué)校層層有落實(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生食堂食品安全操作流程。嚴(yán)格控制非工作人員進(jìn)入操作間。從業(yè)人員做到先體檢,有健康證才能上崗,加工食品時(shí),必須穿工作服,戴工作帽并保持勤洗、勤換,做到店面衛(wèi)生清潔。各種餐具做到:一沖、二洗、三消毒。確保學(xué)生吃的舒心,家長放心,社會(huì)滿意。管理員做到了嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),出庫、入庫嚴(yán)格檢查,能按照《食品管理制度》嚴(yán)格操作,帳務(wù)清晰,票據(jù)齊全準(zhǔn)確,一學(xué)期下來沒有出現(xiàn)任何問題。
六、工作中存在的不足和努力方向:
1、雖然我們?cè)谄綍r(shí)的工作中盡了很大的努力,但在某些因素的影響下,還是未能達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生思想、行為和個(gè)別教師的服務(wù)等有待加強(qiáng)。教育觀念、教學(xué)方式、方法、工作能力、管理水平和師德素養(yǎng)等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高。
2、移民搬遷學(xué)生相對(duì)減少,公用經(jīng)費(fèi)少,冬季取暖難確保。但是只要我們教師精誠團(tuán)結(jié),群策群力,困難必定是暫時(shí)的。
總之,我校的教育教學(xué)工作已取得了階段性的進(jìn)展,考試成績位居全鎮(zhèn)中上水平,當(dāng)然這些成績的取得,離不開廣大教師的辛勤耕耘;離不開黨委、政府及各界人士的關(guān)心支持;離不開教育體育局的正確部署;離不開六盤山鎮(zhèn)中心校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在這里我表示崇高的敬意和真摯的感謝!
在新的學(xué)年里,我們一定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,全面貫徹黨的十八大精神,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)指導(dǎo),強(qiáng)化落實(shí),力爭辦好人民滿意的教育而努力奮斗。最后祝愿大家節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福,萬事如意!
謝謝!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
素樸中學(xué)的劉校長,各位老師:
大家好!
我是四中的一名化學(xué)老師。這次我們理化生組的全體老師在馬校長、王校長的帶領(lǐng)下來到素樸中學(xué)進(jìn)行校際交流。非常高興,感謝劉校長及素樸中學(xué)理化生組各位老師的盛情。素樸中學(xué)是我的母校,這次我作為教師代表來與各位老師作交流,心里很激動(dòng)。說句實(shí)話,我首先最想學(xué)一下貴校各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其次,我也只能代表我個(gè)人所教的化學(xué)學(xué)科談一點(diǎn)感受。
從教這么些年來,我所教過九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的版本有多種,從教材整個(gè)編排內(nèi)容來看,過去的教材注重知識(shí)性,知識(shí)點(diǎn)很深;現(xiàn)在的教材注重實(shí)際性、探究性,面廣,靈活,但知識(shí)點(diǎn)不深。
在教學(xué)方法上,一開始也只是完成應(yīng)該上好的幾節(jié)課,慢慢發(fā)現(xiàn)教學(xué)還真是一門學(xué)問。從備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè)開始,到怎樣從學(xué)生身心角度出發(fā)備好每一節(jié)課。到現(xiàn)在我認(rèn)為教書不是一門職業(yè),而是一門藝術(shù)。從在學(xué)生面前的語言藝術(shù)到上課的技巧,以及怎樣高效率地用好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生的身心管理,德育教育等等都必須去專研、摸索、總結(jié),及靈活運(yùn)用。單從化學(xué)學(xué)科的教學(xué)上來講,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的引入都很重要,要想到怎樣才能讓學(xué)生接受,F(xiàn)在的教科書上的圖片多,有微觀粒子圖片、資料圖片、實(shí)驗(yàn)裝置圖片等等,這些圖片怎樣讓學(xué)生讀懂和看到這些圖片讓學(xué)生能想到什么知識(shí)點(diǎn)等等,我認(rèn)為都是很重要的`?v觀學(xué)生對(duì)每一張?jiān)嚲淼?/p>
練習(xí),失分最嚴(yán)重的就是實(shí)驗(yàn)探究題。其實(shí)如果自己去專研一下這些實(shí)驗(yàn)探究題,不難發(fā)現(xiàn)它們都是教材實(shí)驗(yàn)的改編和運(yùn)用,因此,我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生讀懂每一張圖片很重要。
就課堂管理上來說,首先課堂教學(xué)的內(nèi)容必須思路清楚,其次要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。每一個(gè)班都有一些學(xué)生的精力不集中,講話,想玩,我想規(guī)定每節(jié)課必須的三件學(xué)習(xí)用品:教材、筆記本、草稿本。教材是拿來教學(xué)生讀懂里面的每一句話,筆記本是用來記錄一些歸納總結(jié)的知識(shí)點(diǎn),草稿本是用來記錄一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)點(diǎn)。什么都可以記。課堂上老師的目光要兼顧每一個(gè)學(xué)生,筆記要監(jiān)督和檢查,養(yǎng)成習(xí)慣,這樣使每一個(gè)學(xué)生都有事干。
好了,以上這些是我在教學(xué)中的一點(diǎn)淺見,耽誤大家時(shí)間,謝謝!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:
大家好!
十分感謝兩個(gè)區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào),促成了兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校開展校際對(duì)口合作交流。
十分高興兩個(gè)區(qū)的有關(guān)學(xué)校能夠借助于這樣的一個(gè)平臺(tái),進(jìn)行切磋交流,共話教育改革和發(fā)展;共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對(duì)口合作交流活動(dòng),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中,針對(duì)新進(jìn)展、明確新目標(biāo)、落實(shí)新要求、達(dá)成新追求的有益嘗試。當(dāng)然,如果要使活動(dòng)真正達(dá)成目標(biāo)的話,還需要我們認(rèn)真對(duì)待、精心落實(shí)、穩(wěn)步實(shí)施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一,在我的導(dǎo)師、上海市著名特級(jí)校長王志剛先生的帶領(lǐng)下,長期來,曹楊二中弘揚(yáng)“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的精神,以現(xiàn)代學(xué)校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實(shí)驗(yàn)性示范性高中,在全國范圍內(nèi)久負(fù)盛名。就此而言,同曹楊二中開展校際對(duì)口合作交流活動(dòng),對(duì)我校來說,應(yīng)該是收獲的大于付出的,對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來說,我們學(xué)校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學(xué)校,開展校際對(duì)口合作交流活動(dòng),實(shí)質(zhì)上就是兩種不同的學(xué)校文化的交流,進(jìn)而交融。當(dāng)然,期間也很可能會(huì)帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此,對(duì)于這一活動(dòng),我想從文化交流的視角,來談點(diǎn)想法——
一、文化的差異和相互尊重
所謂“文化”,是在同一個(gè)環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們,這種共有的心理程序就會(huì)有差異。文化的差異性是必然存在的,面對(duì)這樣的差異,需要我們養(yǎng)成相互尊重的習(xí)慣,做到對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大,也不必妄自菲薄。我們要學(xué)會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境,以相互間應(yīng)有的尊重,去面對(duì)類似的文化差異現(xiàn)象。
二、文化的多樣和學(xué)習(xí)借鑒
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應(yīng)該也完全可以在正視文化差異的基礎(chǔ)上,從文化多樣的角度,去尋找適合于自己學(xué)校的優(yōu)秀文化,及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒,為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中,要善于利用文化的多樣性,以不同的視角,從豐富的文化現(xiàn)象中,汲取養(yǎng)料,來豐富各自的學(xué)校文化。以此來求得積極的借鑒,不斷加大文化的融合。
三、文化的地域和有效移植
不同的地域,自然會(huì)產(chǎn)生不同的文化。如此而產(chǎn)生的文化,也正因其不同的地域特點(diǎn),而帶有其鮮明的.特點(diǎn)和不同的風(fēng)格。一種文化在此地可能會(huì)非常適切,而到了彼地則可能會(huì)格格不入。為此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中,在進(jìn)行不同區(qū)域、不同學(xué)校的跨文化交流時(shí),必須關(guān)注到文化借鑒的相容性和適切性,避免跨文化交流的失誤,來確保文化移植的有效。
四、文化的沖突和有效融合
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗(yàn)和生存經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。在封閉的生存環(huán)境里,不同生存環(huán)境的刺激和作用,造成了人們對(duì)自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進(jìn)行文化交流的進(jìn)程中,封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認(rèn)識(shí),習(xí)慣等互相交往,很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以,我們?cè)谖幕涣鞯倪M(jìn)程中,就要盡可能地減小這種沖突和磨擦,實(shí)現(xiàn)有效的融合。
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
xxx:
當(dāng)一名校長,我認(rèn)為在守住安全底線,不踩紀(jì)律紅線的前提下,要力爭做到以下幾點(diǎn):
一、有自己的辦學(xué)理念和思想。
“有思路才有出路,有想法才有辦法”,思路決定出路,作為一校之長,要認(rèn)真思考如何辦好學(xué)校,要在正確思想的指導(dǎo)下,切合社會(huì)形勢的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實(shí)際,確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)。
二、重視團(tuán)隊(duì)的建設(shè),做到合理分工,大膽授權(quán)。
在學(xué)校管理中,校長要對(duì)自己工作的目標(biāo)正確定位,當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,要站在全局的高度對(duì)學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排,做好一個(gè)出色的決策人。同時(shí),校長要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對(duì)學(xué)校的具體工作進(jìn)行詳細(xì)的分工,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán)。在平時(shí)的管理過程中,校長要作好“參謀長”,幫助管理人員出主意、想辦法,深入了解計(jì)劃的執(zhí)行情況,及時(shí)幫助教職工努力實(shí)施計(jì)劃。
三、依法治校,以德治校。
要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展,校長必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度,對(duì)學(xué)校各個(gè)崗位的責(zé)、權(quán)、利作明確規(guī)定,對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校行政事務(wù)、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲等均應(yīng)有規(guī)范,要盡力杜絕人治現(xiàn)象,盡量避免管理過程的隨意性。同時(shí),校長要不斷修身養(yǎng)德,樹立高尚的人格,以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度,依法實(shí)施制度管理的同時(shí),要重視情感的管理。
四、重視校園文化建設(shè)。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校長必須高度重視校園文化的建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)須立足于學(xué)校實(shí)際,展示出學(xué)校辦學(xué)的理念和目標(biāo),努力營造一種能充分體現(xiàn)調(diào)節(jié)師生情緒、陶冶師生情操、讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活的氛圍。學(xué)校不管是顯性文化(或?qū)嶓w文化)還是隱性文化(精神文化)的建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校育人這一特色氛圍
五、重視教學(xué)質(zhì)量的管理。
教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要部分,是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,教學(xué)質(zhì)量的高低,事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰!校長既要重視教學(xué)過程的管理,又要重視教學(xué)效果(質(zhì)量)的管理。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時(shí),校長要講究一定的管理策略和方法,要積極推進(jìn)高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn),要想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),不斷為廣大教師提供一個(gè)成長的平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)會(huì),使教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,要認(rèn)真組織落實(shí)好教學(xué)的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的細(xì)化管理工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如實(shí)施高效的`課堂建設(shè),組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),定期舉辦公開課、研討課、教師專業(yè)素養(yǎng)沙龍、新老教師結(jié)對(duì)子幫扶等活動(dòng),舉辦年級(jí)組、教研組、學(xué)科組、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議等,都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。
六、有敬業(yè)和拼搏的精神。
一個(gè)好學(xué)校,必然有一個(gè)好校長!好校長們身上的閃光點(diǎn)很多,但總的說來都有個(gè)共同點(diǎn),那就是他們除了具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平外,都比較熱忠于本職工作,對(duì)工作既有熱情,又有激情,更是具有不斷進(jìn)取的拼搏精神。
總之,學(xué)校管理是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),我們只有在實(shí)踐中不斷的摸索和總結(jié),才能從紛繁的事務(wù)中解放出來,取得事半功倍的管理效果。
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長交流,有不對(duì)之處,敬請(qǐng)指正。
一、(學(xué)校管理)注重班子隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師思想政治學(xué)習(xí)
學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵,學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子,二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)。
1、注重班子隊(duì)伍建設(shè)
“車跑得快,全靠車頭帶”,沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體,任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個(gè)最基本的底線,那就是必須是一線的教師骨干。他們與教師們,風(fēng)雨同舟,同甘共苦;教學(xué)工作挑重?fù)?dān),教學(xué)研討作標(biāo)兵;管理學(xué)生走在前,服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討,促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展
教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo),必須通過每一個(gè)教師來實(shí)現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的`成長,學(xué)校制定了一系列的保障措施。
首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)德育工作,積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。
3、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度,做到事事有準(zhǔn)則,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中,現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作,因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績效的前提!叭私腥藙(dòng)人不動(dòng),制度調(diào)動(dòng)積極性”,現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理,制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度,并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。
二、(教育教學(xué))全面更新教師教育理念,穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí),將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。切實(shí)改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對(duì)學(xué)生的不同情況,因材施教,特別加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度。落實(shí)集體備課制度,充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生,向課堂要效益,向課堂要質(zhì)量 。
其次,大力推進(jìn)課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式,從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”;從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā);從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
三、(安全)加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作,落實(shí)安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度;層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書,嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認(rèn)真做好安全知識(shí)教育,提高學(xué)生的自救、互救意識(shí)和能力。按照“六個(gè)一”的要求,切實(shí)做到每月召開一次安全教育師生大會(huì),每班每周召開一次安全教育主題班會(huì),每期舉行一次“安全知識(shí)”競賽,每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文,開辟一個(gè)安全教育專欄,舉行一次安全防護(hù)技能演練。
3、加大對(duì)安全隱患排查的力度,采取果斷措施,預(yù)防安全事故的發(fā)生,做到天天排查,周周小結(jié),要把排查出的安全隱患及時(shí)登記,并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報(bào)制度。
四、(財(cái)務(wù))強(qiáng)化后勤管理,全面保障教育教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分,后勤工作的好壞,直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
1、處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。建立健全財(cái)務(wù)管理制度,經(jīng)費(fèi)審批制度,報(bào)銷驗(yàn)收制度,檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度,堅(jiān)持“校財(cái)局管校用”的逐級(jí)審批原則;保證?顚S茫邮苌霞(jí)有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。
2、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開源,而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流,重視節(jié)約物力,做好校產(chǎn)的保管。維修工作,大力提高校產(chǎn)的使用率,延長校產(chǎn)的使用年限,加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。
以上所講,是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法;仡櫼酝,很多工作還不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細(xì)致化,教研水平、教育質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。我們將一如既往、持之以恒,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦成人民滿意的教育。
謝謝大家!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
今天坐在這里,和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),我真不知道說什么好,原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報(bào)一下。主要有以下六點(diǎn):
一、公正公平、為人樸實(shí),讓教師敬重你。
公正公平,是一個(gè)村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程,還是在考核評(píng)價(jià)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前,有時(shí)校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的,比如安排班主任和課程分配上,我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合,在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí),教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體。另外,不能厚此薄彼,照顧自己的親屬和朋友,相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上,這樣,在其他教師眼里,就會(huì)覺得這個(gè)校長還算公平。校長不要擺架子,從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè),這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面。
二、平易近人、以誠相待,讓教師親近你。
平易近人,是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長,還是與外界人員辦事,都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾,解決工作難題。有位女特崗教師因受到學(xué)生家長的奚落,心里很難過,躲在屋里嗚嗚地哭,我?guī)椭治隽嗣艿母矗⑶蚁M艽蠖鹊胤砰_此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo),他覺得我最能理解她,工作又開始緊張起來。以誠相待,才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的,關(guān)鍵是你能否用誠心打動(dòng)他。校長是為教師服務(wù)的,不能斤斤計(jì)較。教師可以想不通,領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做有思想問題教師的工作,讓他們放下包袱,專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn),他就會(huì)為你所用。正所謂“親其師,方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),讓教師跟隨你。
勤勤懇懇,是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外,勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實(shí)實(shí)就是在工作中少擺花架子,少來虛的、以實(shí)為實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點(diǎn)虛假,領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況,毫無保留地剖析自己的不足與失誤,接受來自于各方面的合理建議,改進(jìn)辦法,向管理要質(zhì)量。事實(shí)表明,老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實(shí)的。
四、講究藝術(shù)、感情溝通,讓教師感激你。
說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重,你給了他們足夠的尊重,他們就會(huì)無怨無悔跟著你干。比如說,個(gè)別的問題就得個(gè)別去談,不能拿到會(huì)上來批評(píng)。能用表揚(yáng)的方法解決的,就不采取批評(píng)的辦法。針對(duì)對(duì)因病誤工問題,不能選擇冷漠和責(zé)怪,相反,要多打聽、多問候,也可以試著在教師會(huì)上表揚(yáng)她,“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課,真讓人感動(dòng)”老師聽著舒服,即使是小病大養(yǎng)也不會(huì)再這樣做了。感情溝通,也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財(cái)權(quán),有些老師根本不把村校長當(dāng)個(gè)人物,不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦?就得感情溝通,有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚,桌上去談工作,效果非常好。事后,有問題的教師也會(huì)反思,校長圖個(gè)啥?冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、盡心盡力、大公無私,讓群眾相信你。
20xx年,我校自籌資金利用暑期把學(xué)校所有空地都硬化了,既方便了學(xué)生,又有利于搞好環(huán)境衛(wèi)生。武局長
帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子來我校檢查時(shí),看見我正帶領(lǐng)所有教師正在揮汗如雨,忙得不亦樂乎,很受感動(dòng),回去后就為我們解決了建設(shè)幼兒園的資金。我們的一舉一動(dòng)周邊的群眾都看在眼里,這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學(xué)樓、足球場(順便說一下,我校被省教育廳體育局批準(zhǔn)為足球教育基地),需要征地,周圍的群眾都比較支持,他們說:“校長還不是為了學(xué)校的發(fā)展?學(xué)校辦好了,孩子有學(xué)上,對(duì)子孫后代都有利。 睅啄陙,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與群眾的支持下,倍感欣慰的是我們教師隊(duì)伍的凝聚力、奉獻(xiàn)精神、勇往直前的戰(zhàn)斗力一直在我們永興鎮(zhèn)位居前列,先后被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、防輟保學(xué)先進(jìn)單位,我個(gè)人也被評(píng)為利辛縣中小學(xué)優(yōu)秀校長。但我也清醒的認(rèn)識(shí)到成績屬于過去,在今后的工作中我將一如既往,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),廉潔自律,努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足,以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起,同心同德、眾志成城,為把溝北小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。
六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功,讓教師佩服你。
博學(xué)厚積,校長要善于學(xué)習(xí),增長技能、積累經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)然后知不足”,通過學(xué)習(xí),我更加覺得原來的我管理知識(shí)是那樣的潰乏,通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個(gè)問題,那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長。
1、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
“問渠何得清如許,為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識(shí),豐富的知識(shí)底蘊(yùn),是智慧的源泉,是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀,要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣,靠的是自覺,學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于工作的需要。如果,管理方法陳舊,把一個(gè)好端端的學(xué)校交給一個(gè)思想、知識(shí)落后于上個(gè)世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管,后果是難以想象的。一個(gè)不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長,既便有再大的熱情也不會(huì)創(chuàng)造出驚人的奇跡,F(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺(tái),網(wǎng)上的管理經(jīng)驗(yàn)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)就在眼前,隨時(shí)可以借鑒,隨時(shí)可以物化成自己的理念。當(dāng)一個(gè)校長知識(shí)積累到一定程度時(shí),思維方式和行為方式都會(huì)改變,隨之工作的效率、管理的成果就會(huì)大增。另外,管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng),打造文化內(nèi)涵。
2、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的
所說開拓,就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中,要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等,都要符合時(shí)代的潮流。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念,無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面,還是在特色立校、文化建設(shè)方面;或者在德育工作,行為養(yǎng)成方面;或者在藝術(shù)教育、體育活動(dòng)方面,都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度,按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如,一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向,必須精心設(shè)計(jì),給師生以耳儒目染。還有學(xué)校潛在的制度文化,不能還像以前一樣強(qiáng)制約束,而應(yīng)當(dāng)是重在巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。
3、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的
追求,就是理想、信念和行動(dòng)。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念,即,視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求,就會(huì)有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,關(guān)系著千百個(gè)家庭子女的成長和前途命運(yùn),也關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說,一個(gè)校長不能光靠勁頭來完成自己的工作,而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作,追求一種符合社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念!坝妹魈斓难酃,辦今天的教育”,這是一種真正意義的追求。一個(gè)有前瞻性的校長,才能端正辦學(xué)方向,才能帶出一支好隊(duì)伍,教出一批好學(xué)生。
4、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的'
小學(xué)校長管理的原則大同小異,但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界,這就要校長轉(zhuǎn)變思想,不能把自己看成領(lǐng)導(dǎo),校長就是師生的服務(wù)者,要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破:堅(jiān)持以研促教,努力提高課堂教學(xué)效率,確保學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。新的教育理念強(qiáng)調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如,校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師,還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識(shí)確定之后,就會(huì)投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會(huì)身體力行、走在教師之前。如果,一個(gè)校長擺不正自己的位置,把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對(duì)象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生,也不可能有服務(wù)的意識(shí),這樣的教育就是失敗的教育。所以,從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣,學(xué)校的工作會(huì)是另一種局面。當(dāng)今的社會(huì)也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會(huì),這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的
所說的特長型,就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng),或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校,培養(yǎng)專業(yè)人才。比如,一個(gè)有體育才能的校長,他所帶的學(xué)?隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色;一個(gè)精通計(jì)算機(jī)的校長,肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹;一個(gè)藝術(shù)造詣極高的校長,一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個(gè)善于交際的校長,會(huì)在爭取資金辦學(xué),集資辦學(xué)方面大顯身手。所以,校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,專攻術(shù)業(yè),發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)借鑒到我校的管理實(shí)踐中去,找出自己的不足,緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個(gè)中心,帶動(dòng)體、衛(wèi)、藝發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成德識(shí)并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才,讓學(xué)生成長”的文化搖籃。
謝謝大家!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
尊敬的各位老師們:
大家好!
很高興能夠在這里與大家分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信,每一位校長朋友在日常工作生活中都會(huì)遇到各種各樣的教學(xué)問題和挑戰(zhàn),而如何應(yīng)對(duì)這些問題和挑戰(zhàn),尤其是如何共同努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,是我們必須時(shí)刻思考和學(xué)習(xí)的。
首先,我想談?wù)劷虒W(xué)改革和創(chuàng)新。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,我們的教育也需要不斷地改革和創(chuàng)新。作為校長,我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,積極引導(dǎo)教師創(chuàng)新教育思想和方法,挖掘和開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化、差異化、多元化的方式,建設(shè)更為人性化、科學(xué)化、教育化的學(xué)校。
其次,在今天的教育中,多元化的教育理念和教育方法也越來越受到關(guān)注。對(duì)于學(xué)校來說,如何使學(xué)生在不同的教育環(huán)境中能夠得到全面的發(fā)展和教育,是非常重要的。因此,我們應(yīng)該大力發(fā)展特色教育、拓寬優(yōu)質(zhì)課程和資源渠道,讓學(xué)生有更多的選擇和機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的潛能。
同時(shí),在課堂教學(xué)中,我們也應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)和多樣的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,我們還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求,發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和潛能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、多元、自主地發(fā)展。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為校長,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到,優(yōu)秀的教師是學(xué)生健康成長和教育教學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。因此,我們應(yīng)該建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,創(chuàng)造良好的環(huán)境和機(jī)制,全面提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),激勵(lì)教師熱愛教育、敬業(yè)奉獻(xiàn),不斷提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。
各位老師們,我們的工作任務(wù)是艱巨的,但我相信在大家的共同努力下,一定能夠取得更好的成績。讓我們一起開拓創(chuàng)新、以創(chuàng)新推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,為學(xué)生的健康成長和祖國的未來發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家!教育是一個(gè)永無止境的事業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)亦如此。隨著時(shí)代的變遷和技術(shù)的發(fā)展,我們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)也需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)。除此之外,不同的教育環(huán)境和學(xué)生成長的差異性也對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)。因此,我們需要不斷探索和完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,以應(yīng)對(duì)不斷變化和多樣化的.教育需要。
一方面,我們應(yīng)該始終秉持教育為人的理念,注重教育的全面性、綜合性和層次性。即,通過對(duì)學(xué)生不僅僅是知識(shí)的傳授,而是涉及到學(xué)生自理能力,思維能力,責(zé)任感和成長環(huán)境的塑造。教師作為教育工作者,應(yīng)該以身作則,讓自己成為學(xué)生的榜樣,鼓勵(lì)學(xué)生自信、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為和思想。
另一方面,我們也應(yīng)該注重教學(xué)方法的多樣性。教育教學(xué)雖然要突出科學(xué)和靈活性,但是針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,通過多樣化的教學(xué)方法,我們可以使教學(xué)更具有吸引力,更有針對(duì)性和效果性。不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)與教師的互動(dòng),還能讓學(xué)生更容易地消化和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。各類多樣化教學(xué)方法也讓教育工作者面臨今年共性而又個(gè)性化的教育,能確保輕松地進(jìn)行創(chuàng)新并保持共同的目標(biāo)。
當(dāng)然,教師隊(duì)伍的建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量是密不可分。越來越多的教育機(jī)構(gòu)在不斷地探索新的方法和路徑,以提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),教育行業(yè)的競爭也日益加劇,讓教育機(jī)構(gòu)不得不不斷的探索和實(shí)踐,來尋求突破和發(fā)展。
教育事業(yè)的未來遇到可觀挑戰(zhàn),但答案卻在于我們是積極探索和實(shí)踐。讓我們不斷匯聚教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷發(fā)掘教育教學(xué)實(shí)踐中的新發(fā)現(xiàn)、新問題和新思路,探索更多適合學(xué)校和學(xué)生的方法,為教育教學(xué)改革做出巨大貢獻(xiàn),推動(dòng)人類文明的發(fā)展與升華。
感謝大家的聆聽,愿我們共同為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造美好明天!教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師職業(yè)發(fā)展的核心,是教師工作的重要經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。而且,如果遵循正確的方向并利用方法、工具和技術(shù)等,教師可以不斷完善和提高自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9
尊敬的各位、老師們:
大家好!
俗話說:“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,感受最深的是精誠團(tuán)結(jié)的重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時(shí)求大同存小異,彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒,心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計(jì)劃,期中考試前我們順利完成了新課,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊(cè)課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時(shí)間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!
我們初四備課組的三位教師不會(huì)止步于現(xiàn)狀,年前是一個(gè)復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會(huì)高度重視,發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),將到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓住每個(gè)細(xì)節(jié),加強(qiáng)教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。
今后工作的`重點(diǎn):
1、潛心研究中考題,對(duì)考點(diǎn)了如指掌。
2、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不” 就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
3、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,做到少講精練勤檢查。
4、在閱讀訓(xùn)練中做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。
5、教學(xué)注重素材積累,充實(shí)文本內(nèi)容,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí),點(diǎn)題意識(shí),盡量打造一處亮點(diǎn),寫出真情實(shí)感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨(dú)特。
如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高,當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績。
謝謝!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好。能夠有這樣的機(jī)會(huì)跟大家一起切磋和交流,我覺得非常榮幸。如果說在以往的語文教學(xué)工作中我取得了一定的成績,我想這成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)們的信任和鼓勵(lì),同事們的支持和幫助。當(dāng)然,在教學(xué)中,我也進(jìn)行了一些探索和嘗試,現(xiàn)在我就借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和做法,希望我的一孔之見能夠起到拋磚引玉的作用。
愛因斯坦曾說過:“教師在他的本職工作上應(yīng)該成為一種藝術(shù)家!鄙頌樗囆g(shù)家的我們就必須講究教學(xué)的藝術(shù)。
高三備考中,我們教師采用最多的基本教學(xué)模式是:
①大量訓(xùn)練;
、诎l(fā)現(xiàn)普遍性問題;
③爭分奪秒地講解。
這種做法固然有一定的成效,但也存在著一定的弊端。體現(xiàn)為主客倒置,忽視學(xué)生的個(gè)體需求。我覺得高三語文教學(xué)藝術(shù)的靈魂在于管理,教學(xué)管理的生命則是“指導(dǎo)”,指導(dǎo)學(xué)生精力的投放,時(shí)間的安排;點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,激活學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。而不是牽著學(xué)生的鼻子在備考的路上飛奔。
所以,我認(rèn)為,高三語文教師要做的工作有兩件:
①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;
②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。
語文教師要踐行為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的理念,就必須把時(shí)間還給學(xué)生。有了充裕的時(shí)間,他們才有思考的空間,才有可能自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有提出和解決問題的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)才能具有較強(qiáng)的針對(duì)性。這樣,學(xué)生將不再是知識(shí)的奴隸;教師也不再是知識(shí)的“霸主”。在這樣的前提下再進(jìn)行難度適中而又合乎“考試大綱”要求的`考查訓(xùn)練,就避免了“地毯式轟炸”的漫無目的,學(xué)生對(duì)考查與訓(xùn)練中暴露出的問題才會(huì)萌動(dòng)解決的欲望,從有效學(xué)習(xí)中收獲無限的快樂。
提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生成績,是每一個(gè)教師的愿望。要實(shí)現(xiàn)這一愿望,教師就應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章。我覺得高三語文教師的作用并不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)講解和組織考查上,主要任務(wù)在于:
、賹W(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);
、趯W(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;
③幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo);
、軐(duì)學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見和建議。教師的根本職責(zé)是指明方向,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的復(fù)習(xí),使學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保蔀閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者。
當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和指導(dǎo)要想有效,前提是了解學(xué)生,真正做他們的“良師益友”。
就拿上一屆的高三(7)班來說吧,從語文這方面看,學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是比較寬松的。我很少要求學(xué)生今天內(nèi)必須完成什么,也沒有因?yàn)樗麄兪菍?shí)驗(yàn)班的學(xué)生就進(jìn)行大劑量高難度的訓(xùn)練。我只要求他們除了年級(jí)統(tǒng)一征訂的資料外,針對(duì)個(gè)人情況為自己準(zhǔn)備一套復(fù)習(xí)資料,課余時(shí)間根據(jù)自身的情況去研究,去訓(xùn)練,遇到不解的地方再和老師探討,從中把握一些規(guī)律性的東西。大部分學(xué)生方向感是很強(qiáng)的,知道自己該做些什么。
從他們拿來問我的問題我就知道他們的自主學(xué)習(xí)狀況和復(fù)習(xí)的深淺程度。課余聊天的時(shí)候?qū)W生也常常主動(dòng)告訴我最近在語文復(fù)習(xí)上在做些什么。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生是我從高二一直帶上來的,對(duì)他們的情況可謂了如指掌。同時(shí),又因?yàn)槊看螠y試我都認(rèn)真地研究他們的試卷,把他們每一類題的得分情況記錄下來,學(xué)生把握知識(shí)的優(yōu)劣長短更是一目了然,在指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)時(shí)就可以真正地做到因材施教。我覺得這樣的教學(xué)還是比較有效的。
關(guān)于這一點(diǎn),蘇霍姆林斯基說得好:“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)!碧招兄苍袀(gè)生動(dòng)的比喻:“培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育!睘閷W(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們,也許我們收獲的將是令人驚喜的碩果。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
很是榮幸,得此殊榮。感謝大家的支持與信任,讓我走上今天的這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此刻,站在這里,心中無比的忐忑,當(dāng)我聽到自己的名字在獲獎(jiǎng)名單里的時(shí)候,我先是無比的激動(dòng),隨后我不禁思考:自己的努力與這份沉甸甸的榮譽(yù)相稱嗎?其實(shí),我不過是與在座的各位老師一樣,做好了一名人民教師分內(nèi)的責(zé)任,簡簡單單,平平凡凡的人民教師崗位,我們都在默默的付出,默默的奉獻(xiàn)著,只為有一天的桃李滿天下,匯報(bào)社會(huì)。今天,我是幸運(yùn)的,獲得了這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),今天,我是幸運(yùn)的,有著領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與信任。
下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)和認(rèn)識(shí),做一下簡單匯報(bào),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正,與大家共勉:
首先,我認(rèn)為作為教師,一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)態(tài)度。
只有認(rèn)真,才能全身心地投入教學(xué),發(fā)揮模范表率作用。古人說過:一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。教師代表著一份責(zé)任,一個(gè)使命。作為教學(xué)一線的一名教師,在十多年的教學(xué)生涯中,我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng),有過淺嘗甘霖的欣喜,有過屢遭挫折的痛苦,有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過、失望過,我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間雖過程艱辛,但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)點(diǎn)得到提高,學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟,我覺得所有的付出都是值得的。
第二,在教學(xué)上,一定做教學(xué)中的“有心人”。
常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”。每天,我都飽含激情的走入課堂。從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈?duì)栒f,“激情,是鼓滿船帆的風(fēng),沒有風(fēng),帆船就不能航行”。只有教師充滿激情,學(xué)生才會(huì)被感染,才會(huì)在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí),成績才會(huì)提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的,我愿把能量和快樂傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,我吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一堂課;課后做好單獨(dú)輔導(dǎo),力爭面批面改。幫助學(xué)生從根本上理解英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、掌握重點(diǎn),達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界,從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力,作為教師,我始終認(rèn)為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。最后,要有愛心,有真心,我相信,有付出就有回報(bào)。
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!總理說:無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對(duì)的學(xué)生,大多比較任性,有著豐富而脆弱的心靈,但不可否認(rèn),他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼,需有一顆撒播陽光的心靈,需走到他們中間,做他們真正的朋友。學(xué)生的成績從95分滑落到80分,你能漠不關(guān)心嗎?學(xué)生滿腹心事無法專注于課堂,你能不聞不問嗎?當(dāng)然不能!事實(shí)上,一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)贊美的眼神,一次真誠的談心,比起一味地灌輸知識(shí)更會(huì)讓學(xué)生怦然心動(dòng)。有一次,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落,便猜想可能與昨天的考試有關(guān),便馬上找她了解情況,原來她的作文出現(xiàn)了失誤,又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭,我?guī)退治鲈颍鲋\劃策,制定了改進(jìn)的措施,解開了生活和思想上的疙瘩,學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨,桃李爭春,付出了愛,你會(huì)收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠意的去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,愛尖子生,更要愛后進(jìn)生。
人心齊,泰山移。學(xué)校振興,我們責(zé)無旁貸;情系桃李,我們無怨無悔!我們將不負(fù)眾望,不辱使命,用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績?yōu)閬砘貓?bào)學(xué)校、家長和社會(huì)!
百年大計(jì),教育為本,我們是人民教師大隊(duì)中最普通平凡的一份子,我們可能做不到大有所為,但我們一定能做到盡力所為,我們可以用奉獻(xiàn),用付出做好,我們可以用真心,用真情服務(wù)于我校的教育事業(yè),我們可以用知識(shí),用人格引領(lǐng)好我們最可愛的學(xué)生們。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子,用愛心去打動(dòng)孩子,做一名快樂的班主任。
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表13級(jí)一部語文組從語文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。拋磚即為引玉,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、提高道德素養(yǎng),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
文史哲學(xué)科,除了擔(dān)負(fù)知識(shí)傳承作用之外,精神思想的傳承尤為重要。因此,我們語文老師借助學(xué)科優(yōu)勢,特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化,從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。通過演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài),盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂觀向上、積極奮進(jìn)的人。
而這一點(diǎn)對(duì)我們語文學(xué)習(xí)是極為重要的,最簡單的說,目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結(jié)說作文離不開“人生”二字,我覺得作文就是“做人”,就是“教化”。
這幾天我關(guān)注了一下在我們學(xué)校辦培訓(xùn)班的李陽瘋狂英語,發(fā)現(xiàn)接受培訓(xùn)的學(xué)生都非常興奮,階梯教室的講臺(tái)前圍得密密匝匝,學(xué)生都排到了教室外。我就想,為什么我們的學(xué)生愿意花錢參加這樣的培訓(xùn)?我覺得最主要的原因可能是,我們的學(xué)生在平時(shí)的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài),學(xué)生似乎聽的也非常投入。其實(shí),學(xué)科知識(shí)我們老師已經(jīng)全面講過,學(xué)生在培訓(xùn)班學(xué)的更多是技巧,如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)中,那培訓(xùn)也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當(dāng)借鑒呢?
二、簡單有效的方法指導(dǎo),夯實(shí)知識(shí)的基石,將落實(shí)進(jìn)行到底。
魏書生先生曾說過:規(guī)矩一旦確定,那就去落實(shí),大可不必改來改去。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思,就是孔老先生說的:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這兩點(diǎn)看起來簡單,而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書,有些學(xué)生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里,進(jìn)行督促。反思與所說的回放電影很相似,每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè),而是首先回顧課堂內(nèi)容,進(jìn)行鞏固、查漏補(bǔ)缺,然后再有針對(duì)性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的,而以個(gè)性學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識(shí)積累本和閱讀摘抄反思本,在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識(shí)、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考。
三、樹立大語文觀念,做一個(gè)有思想的'人。
生活即是語文。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍,在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,沒有平時(shí)廣泛的視野開拓和大腦的思考訓(xùn)練,沒有一定的文化積淀,那是極難的。因此,我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源,比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較,在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好。引導(dǎo)學(xué)生做到所見就必有所思,一句話、一篇文章、一部經(jīng)典讀過就要發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)生讀書報(bào)告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容,而是自己思想智慧的火花。
在這里我想說一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況:雖然是臨時(shí)拼湊的班級(jí),暑期上課我們?nèi)匀话凑粘R?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行,每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng)。結(jié)果第二天,李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺(tái)完全脫稿、十分流暢、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講,同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內(nèi),即使是5分鐘的演講,做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的,還包括準(zhǔn)備稿子。我當(dāng)場就表達(dá)了自己的感動(dòng)之情。而之后,其他同學(xué)受他的影響,也讓我感受到了他們的努力。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報(bào)告交流時(shí),我完全是個(gè)觀眾,學(xué)生自己推舉的主持人,將報(bào)告會(huì)串臺(tái)詞組織的非常到位,引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以,適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)比我們更精彩,在這個(gè)過程中更重要的是學(xué)生得到了提高。
在這里我們也請(qǐng)合作的其他學(xué)科老師放心,我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無限的能量。都說語文提高難,我們認(rèn)為要想語文基礎(chǔ)知識(shí)提高立竿見影并不難,但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點(diǎn),語文成績的全面提高真的也不難!
為了落實(shí)以上內(nèi)容,我們13級(jí)一部語文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),虛心向各位同仁請(qǐng)教,積極進(jìn)行不同方式的集體備課,群策群力,對(duì)語文教材進(jìn)行大膽組合,精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能、各負(fù)其責(zé)。不但收獲了成績,也收獲了深厚的友情。在此,我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝!
學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功,我們還需繼續(xù)努力!在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn),有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老給我們引路,有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助,有開朗溫和的新禹老師帶來活力,有上一級(jí)高三優(yōu)秀教師的加入,有在座各位的支持,我們將盡最大努力爭取在新學(xué)期成績更上一層樓!謝謝!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 13
各位老師:
下午好!非常感謝上倉中學(xué)給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還有我們高三數(shù)學(xué)組的各位同仁,正是大家辛勤的勞動(dòng)和團(tuán)結(jié)一心,讓我們?cè)谌ツ甑母呖贾腥〉昧艘欢ǖ某煽!現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ā2划?dāng)之處,敬請(qǐng)指正。
一、注意新課程與大綱之間的關(guān)系、加變化趨勢強(qiáng)兩綱研究,緊扣課本復(fù)習(xí)
備課組認(rèn)真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細(xì)琢磨高考試題的命題特點(diǎn)、;熟悉高考命題的題型與要求,明確題型分布,知識(shí)點(diǎn)的覆蓋規(guī)律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上,要在“會(huì)、熟、快、準(zhǔn)”上下功夫。
通過研析每年高考試題,我們發(fā)現(xiàn)源于課本的考題總在100分左右。那么怎樣研究教材,用活教材,用好教材呢?
1、鉆研教材,追根溯源。一句“用教材教,而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實(shí)上知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯(cuò)、再生與裂變,在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍珠,只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉,它們就會(huì)變成學(xué)生所需要的項(xiàng)鏈。
2、就地取材,銳意開發(fā)。其實(shí)從某種意義上說考查學(xué)生的解題能力,也就是考查教師的研題水平。研題一類是對(duì)他人試題的鑒賞,另一類是改題編題。不懂得鑒賞,教數(shù)學(xué)就丟失了味道;不學(xué)會(huì)創(chuàng)新,教數(shù)學(xué)就失去了活力。
緊扣課本復(fù)習(xí)問題上,要引導(dǎo)學(xué)生做好以下四點(diǎn):
。1)復(fù)習(xí)每一個(gè)專題時(shí),必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識(shí)方法,還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。
。2)在訓(xùn)練中,如遇到障礙,要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣。通過課本,查明學(xué)生在知識(shí)和方法的缺陷;
。3)關(guān)于答題表述,要求學(xué)生以課本為標(biāo)準(zhǔn),通過課本來規(guī)范。
。4)注意通過對(duì)課本題目改變?cè)O(shè)問方式,增加或減少變動(dòng)因素,推廣題目的訓(xùn)練功能。
復(fù)習(xí)中同時(shí)要注意對(duì)新課程中與大綱教材有結(jié)合點(diǎn),有變化點(diǎn)的知識(shí),以更好在把握復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。認(rèn)真研究全國已經(jīng)實(shí)施新課程高考的試卷特點(diǎn),揣摩新課程卷的設(shè)計(jì)意圖,深刻領(lǐng)會(huì)“能力立意”的命題指導(dǎo)思想;準(zhǔn)確把握新舊《考試大綱》的要求,對(duì)搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是十分有益的。特別是對(duì)一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式,有其獨(dú)特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題,更可用作研究性教學(xué)的問題加以開發(fā)。因此我們?cè)诟呷龜?shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。
二、盡量幫助學(xué)生縱橫梳理知識(shí)和方法,形成一個(gè)條理化,有序化、網(wǎng)絡(luò)化的利于提取的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證,對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)是建構(gòu)良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ),以課本為主,重新全面梳理知識(shí)、方法;注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學(xué)試題十分重視對(duì)學(xué)生能力的考查,而這種能力是以整體的、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個(gè)整體來學(xué)習(xí)、掌握,而不機(jī)械地分為幾塊。這個(gè)特點(diǎn)不但在解答題中突出,而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
1、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要理解準(zhǔn)、透,如概念復(fù)習(xí)要作位:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,提防誤用或錯(cuò)用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件,熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。
2、要注意通性通法,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法,總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運(yùn)用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想;怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法:是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷,會(huì)什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失。┰鯓影研骂}轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識(shí)方法?掌握好數(shù)學(xué)思想方法,并發(fā)展成一種能力,在高考時(shí)就能游刃有余,戰(zhàn)無不勝。
3、掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點(diǎn),如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點(diǎn);將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點(diǎn);用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識(shí)圖,做圖的技能以形成空間想象能力的觀點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用好這些觀點(diǎn),就比較容易駕馭立體幾何的解題。
三、使學(xué)生從“模仿型”向“領(lǐng)悟型”的方向轉(zhuǎn)化
。1)注重雙基,突出重點(diǎn)。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈,不死記硬背。
。2)提煉和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想,常能使解決問題事半功倍。因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘知識(shí)內(nèi)涵,提煉數(shù)學(xué)思想方法,逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。
。3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習(xí)的過程中,親歷發(fā)現(xiàn)知識(shí),獲得成功的體驗(yàn),逐步啟迪智慧,發(fā)展思維,開發(fā)潛能,提高素質(zhì)。
(4)倡導(dǎo)研究交流。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,交流過程就是加強(qiáng)理解的過程。
。5)進(jìn)一步強(qiáng)化自學(xué)能力的提高和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)正確獲取信息、正確理解信息、正確運(yùn)用信息,并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實(shí)中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,加以分析、判斷,并將其解決。
四、注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫規(guī)范,理合運(yùn)用答題策略
在平時(shí)考試閱卷過程中,很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜,高考閱卷也不例外。因此,在解答題的答題過程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準(zhǔn)確,要緊扣關(guān)鍵步驟,當(dāng)然也要思路清晰明了,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
要重視和加強(qiáng)解題策略的訓(xùn)練與研究,在平時(shí)要多給學(xué)生應(yīng)試策略指導(dǎo)。如:
。1)先易后難;先熟后生;先同后異(即先做同科同類型的題目,這樣知識(shí)和方法的溝通比較容易,有利于提高效率);先小題后大題;先點(diǎn)后面(高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”,解答時(shí)不必一氣審到底,應(yīng)走一步解決一步,步步為營,由點(diǎn)到面);先高后低(即在考試的后半段時(shí)間,估計(jì)兩題都會(huì)做,則先做高分題;估計(jì)兩題都不易,則先就高分題實(shí)施“分段得分”);
(2)審題要慢,解答要快,一慢、一快相得益彰;
(3)確保運(yùn)算、推理的準(zhǔn)確性,立足一次成功,但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗(yàn),回顧反思,不斷完善。
有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的,不一定是老師教出來的。其實(shí)我們認(rèn)為老師對(duì)高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達(dá)等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)生要考出高分,老師就應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):
1、嚴(yán)格要求: 適時(shí)調(diào)控“桃子”的高度,培養(yǎng)學(xué)生追求完美,不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準(zhǔn)要求自己。
2、規(guī)范表達(dá): 不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔,卷面要整潔。因此我們?cè)谂淖鳂I(yè)、評(píng)析試卷和上課板書時(shí),要特別注意知識(shí)細(xì)節(jié)與表述細(xì)節(jié)。
3、挖掘潛力: 與學(xué)生交流,給尖子生心里暗示;及時(shí)肯定,適時(shí)鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素。同時(shí)適當(dāng)加壓,另開小灶,讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優(yōu): 一般的難題都有多條路徑,都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中PK,尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活;也是讓尖子生開闊視野,活躍思維,激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗(yàn)積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。
5、杜絕低級(jí)錯(cuò)誤: 因?yàn)榈图?jí)錯(cuò)誤是導(dǎo)致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因?yàn)楣αΣ粔,因(yàn)榉婪兜图?jí)錯(cuò)誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點(diǎn)把握、追求完美的意識(shí)等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時(shí)規(guī)范化的訓(xùn)練。
五、明確復(fù)習(xí)計(jì)劃,側(cè)重階段提升
高三數(shù)學(xué)的.復(fù)習(xí)要按計(jì)劃復(fù)習(xí),階段提升,復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認(rèn)真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能,不可冒進(jìn),否則欲速則不達(dá)。所以三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進(jìn)行。
第一輪:加強(qiáng)基礎(chǔ),落實(shí)知識(shí)。這一輪復(fù)習(xí)重選材,側(cè)重訓(xùn)練思維過程,總結(jié)、完善解題程序,滲透思想方法,突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主,教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料,素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗(yàn)積累。糾錯(cuò)微型訓(xùn)練題:要依據(jù)近期學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行組編,加強(qiáng)變式題型訓(xùn)練。
第二輪:專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化能力。這一輪復(fù)習(xí)重在提煉,重在通性通法,重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),以中檔題為主,點(diǎn)綴難題。 突出主干、板塊、鏈接。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主,通過對(duì)典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規(guī)律。綜合訓(xùn)練卷,必須要模擬近幾年高考試題難度,注重知識(shí)交匯,突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
第三輪:綜合演練,模擬測試。這一輪的重點(diǎn)在于掌握知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性、經(jīng)驗(yàn)性,不做偏題、怪題,沖擊難題。突出穩(wěn)、準(zhǔn)、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷,以實(shí)戰(zhàn)為主。不同時(shí)期的組卷有不同的特點(diǎn)。第三輪的組卷要有整體性,兼顧知識(shí)點(diǎn);要有側(cè)重點(diǎn),重點(diǎn)知識(shí),重點(diǎn)突破;要有前瞻性,研究上幾年高考試題;要有時(shí)代性,廣泛采集信息?陀^題的限時(shí)訓(xùn)練:在第二、三輪復(fù)習(xí)中,要有意識(shí)地加入客觀題的限時(shí)訓(xùn)練,以提高學(xué)生解答客觀題的準(zhǔn)確度與解題速度。
六、重視集體備課,科學(xué)安排備考
在每一輪的復(fù)習(xí)備考中,我們注重加強(qiáng)集體備課以及與校際之間的交流,發(fā)揮集體力量,精選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料,科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實(shí)際情況,制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題,力爭使每一套訓(xùn)練題有針對(duì)性,有實(shí)用價(jià)值。
每周一次的集體備課活動(dòng)中,對(duì)每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容,每周考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行相互交流認(rèn)真分析并制定措施,通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課,通過聽課,發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差,專題講座等。眾人拾柴火焰高,加強(qiáng)集體備課,真正使我們受益匪淺,從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個(gè)人單干是向來沒出路的。
七、積極參加市教研室的各類教研活動(dòng),為復(fù)習(xí)備考把握方向
一年來,我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動(dòng)。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn),從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會(huì),我們能從發(fā)言的各個(gè)學(xué)校中,學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗(yàn)。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會(huì)結(jié)合,注意收集他們的試題,把握高考的難度,一定不要做難題”等等。我們堅(jiān)定的認(rèn)為市教研室的方向就是我們工作的方向,特別歡迎他們到學(xué)校對(duì)我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對(duì)上述精神的領(lǐng)會(huì)和落實(shí),在復(fù)習(xí)備考中,我們才能有的放矢。
以上的總結(jié),既高屋建瓴,又實(shí)實(shí)在在,為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如王老師屢次強(qiáng)調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”,“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”,“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”,20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅,20xx年高考的腳步即將來臨。面對(duì)挑戰(zhàn),我們應(yīng)滿懷信心,更要從容應(yīng)對(duì)。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計(jì)劃,應(yīng)來源于我們堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和行動(dòng)。高三備課組的點(diǎn)滴體會(huì),如果能給你的工作帶來益處,我們將無比榮幸。今天,在各位老師和高手面前,舞刀弄槍、班門弄斧,不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我們聚在一起,共同探討教學(xué)中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂,博眾家之長為我所用。俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,站在這里我感覺很慚愧,因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法,更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),下面我把平時(shí)教學(xué)中的一點(diǎn)做法和老師們分享,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,合理利用支配好課上時(shí)間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,這就要求我們精心組織課堂。如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,充滿樂趣。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的'知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。
1、要真正平等的對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生滿懷期待之心
教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,要像朋友一樣平等對(duì)待他們,在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待,期待事實(shí)上就意味著一種信任,是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵(lì)的方式,這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,使他們能夠克服一切困難,從而取得更好的成績。
2、尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。
三、小事抓起,關(guān)注細(xì)節(jié)。
1、在教學(xué)前做好準(zhǔn)備。恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的內(nèi)容,并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。
2、上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。多讓學(xué)生回答問題,特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。通過相互之間的交流,教師能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道自己的教學(xué)效果。而學(xué)生多發(fā)言,就會(huì)自覺地專心聽講。
3、對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,做到及時(shí)批改和訂正,要面對(duì)面的幫助、指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生糾錯(cuò),并且課后進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),力求徹底改正。盡量保證每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。
4、盡可能的讓學(xué)生在校內(nèi)、在課堂上獨(dú)立作業(yè),解決問題于當(dāng)天。
其實(shí),這些看起來都是些微不足道的小事,但如果能長期的堅(jiān)持做下去,并且把它做好,相信我們一定會(huì)有所提高。
四、今后努力方向:
1、課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性地使用教材。
2、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,基本知識(shí)和概念做到變換方式,舉一反三的練習(xí)。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是提高學(xué)生計(jì)算正確率的保證,要通過必要的訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能仍然要得到高度的重視。
4、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。有的題目僅僅是在一些條件上稍加變化,就對(duì)多數(shù)學(xué)生的解題造成了較大困難,這說明,學(xué)生思維的靈活性還不夠,不能做到觸類旁通、舉一反三,數(shù)學(xué)思維還沒有真正形成。所以在今后的教學(xué)中,在這些方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),促進(jìn)思維品質(zhì)的提高。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教學(xué)中要給予學(xué)困生更多的關(guān)注,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立自信,做到上課時(shí)精講多練,做到面向全體學(xué)生。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,特別是優(yōu)秀率,一定要提高,保證教學(xué)質(zhì)量。以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予幫助、指導(dǎo),謝謝大家!
校長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),給予我和大家交流的機(jī)會(huì)。我來到六中已是第三個(gè)年頭了,每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想表達(dá)兩個(gè)感謝,第一個(gè)想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師,化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機(jī)制,每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率,也大大提升了教學(xué)成績。
第二個(gè)想感謝的是班主任們,在工作上給我無私的幫助,尤其是xx老師,經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè),聽寫基礎(chǔ)知識(shí),使得學(xué)生得以及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固?傊c(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助,衷心感謝!
我也是一名有著16年教齡的老師了,一直以來,我都很努力,努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出,談不上什么驚天壯舉,但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,追求精益求精的教學(xué)方法,爭取在教學(xué)上不斷突破自我,下面我簡單說說來到北校區(qū)后,在教學(xué)工作中側(cè)重落實(shí)的幾點(diǎn)措施,與大家探討交流。
一、精心備課,有的放矢。
雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心,但每次課前備課我堅(jiān)持除了認(rèn)真鉆研教材外,還要研究每年的中考題,抓住每一章節(jié)的考點(diǎn)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn),有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn)。尤其備學(xué)案時(shí),常常要從全國各地歷年大量中考題中,仔細(xì)篩選出緊扣教材,又適合自己學(xué)生的題目,為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案,以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時(shí),積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流,所謂他山之石,可以攻玉,往往能更快地找到解決問題的方法,這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、落實(shí)好每天的作業(yè)。
其實(shí)做好任何事情,最關(guān)鍵的就是落實(shí)。每次上完課,我都會(huì)留下適量的作業(yè)。有布置,就要有反饋和落實(shí),才會(huì)有效果。剛開學(xué)時(shí),對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè),我采用抽查的方式,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè),或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別,于是我及時(shí)做出做出了調(diào)整,無論多忙,每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持全批全改,對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求,嚴(yán)格把關(guān),直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個(gè)學(xué)期的努力沒有白費(fèi),現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時(shí)自覺的交齊作業(yè),養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)通過批改作業(yè),我也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,下次講課也能進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)教。
三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。
作為任課老師我對(duì)自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé),注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。
有許多學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師,作業(yè)因?yàn)榕虏粚?duì)而抄襲別的同學(xué),嚴(yán)重影響了成績的提高,助長了不良的風(fēng)氣。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲行為。考試時(shí),更是不姑息作弊行為,每次考試時(shí),我都對(duì)想要抄襲的'同學(xué)說,想要100分或者0分,我都可以給,但是絕對(duì)不能作弊。開始時(shí),有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度,抄了個(gè)高分。我分別把他們叫到辦公室,裝作沒發(fā)現(xiàn),先表揚(yáng)他們考得很好,很難的題目別人不會(huì)做,他們都做對(duì)了,我打算讓他們上課時(shí)講給同學(xué)們聽,讓他們先講一遍給我聽。他們不會(huì),急的或者是囧的頭上直冒汗,承認(rèn)了自己考試作弊的行為,承諾以后不再有類似的行為。通過整治,現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。
除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng),一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律,立好規(guī)矩,紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶,一般來說只要一開始就對(duì)課堂嚴(yán)格要求,使用好班干部,紀(jì)律還是有所保障的。
四、因勢利導(dǎo),因材施教。
十個(gè)手指還有長短,別說來自不同家庭的孩子了。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的,學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個(gè)班的風(fēng)格又完全不同,上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng),在這個(gè)班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講,有更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流,自主學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明,課堂特別活躍,但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行,就會(huì)出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說話,擾亂課堂秩序,學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分,我進(jìn)行精講,不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講,極個(gè)別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo),不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會(huì)。布置作業(yè)時(shí),也因人而異,不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),甚至在考試時(shí),程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開卷考試,讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,踐行高效課堂!
五、走近學(xué)生,融洽師生關(guān)系
我相信“親其師信其道”。 初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心,只要關(guān)心他們,他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)。平時(shí)利用課堂提問,我記住了所有孩子的名字,讓他們感到老師心里有自己,當(dāng)然另一個(gè)效果是因?yàn)橹览蠋熣J(rèn)識(shí)他,叫得上他的名字,在課堂上他們也不會(huì)太放肆了。
我覺得自己是一個(gè)真誠的人,我認(rèn)為與孩子交流,要不怕流露出自己的真性情,該笑就笑,偶爾也可以裝個(gè)樣子生氣生氣,任性一回,做一個(gè)有血有肉的老師,有情有義的老師。孩子們很喜歡我,有時(shí)候還開我玩笑,我也不以為忤,當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系,還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生,包容激勵(lì)后進(jìn)的學(xué)生,暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流,時(shí)間久了,與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂,老師也就能輕松施加影響,更好地傳道授業(yè)解惑,這樣形成良性循環(huán),往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
綜上,是我在教學(xué)中的一些想法和做法,通過實(shí)踐,個(gè)人體會(huì)還是非常有效的,在此與大家探討交流,歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正,感謝大家的聆聽。
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