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數學教師家長會發(fā)言稿三年級

時間:2023-04-08 05:07:30 發(fā)言稿 我要投稿

數學教師家長會發(fā)言稿三年級

  現如今,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡明。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的數學教師家長會發(fā)言稿三年級,希望對大家有所幫助。

數學教師家長會發(fā)言稿三年級

數學教師家長會發(fā)言稿三年級1

尊敬的各位家長:

  大家好!

  感謝你們的光臨,借此機會,我想就孩子數學教育上的一些想法跟大家交流一下。

  1、教育孩子課堂積極投入。

  課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地,一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。

  2、重視學習習慣的培養(yǎng)。

 。1)家長要為孩子準備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。

 。2)讓孩子自己學著自理。

 。3)家長臨行前檢查孩子的準備情況。讓自己準備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力,但是有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,所以需要家長的檢查。

 。4)作業(yè)格式訓練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習冊類的,《口算》、和《練習冊》等,雖然不抄題,但是要求孩子把數字漢字書寫工整規(guī)范寫,數學連線題需要用尺子連直線。應用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;在作業(yè)本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。

 。5)按時完成作業(yè)。

  3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

  加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數學課練習是不客觀的`,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。

  計算的練習方式多樣,可以出題做,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。

  4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達。

  天真的孩子會在生活中經常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數學問題時,千萬要給他表現得舞臺,讓他說個夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達,聲音洪亮的孩子,在學校也受老師領導的歡迎。

  5、注重孩子學習過程,正確看待孩子考試成績。

  數學的計算是基礎,但是數學并不僅僅是單純的計算,需要嚴密的邏輯思維。作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進不了,應該讓給他一點滿足和得意(家長答應的事必須兌現,否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細尋找原因,尋找對策。

  6、多和老師溝通。

  孩子總會有一些小毛病,但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因為我們也是很想把您的子女教育好,管理好。多和老師交流溝通,讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出,溝通為孩子成長保駕護航,做孩子健康成長路上的導航師。

  尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。我想說的是:對孩子教育上的投資,再多也不為過。因為一份跟云,也一分收獲。歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學好數學,用好數學,做一個會算、懂算的明白人、聰明人。

數學教師家長會發(fā)言稿三年級2

尊敬的各位家長、親愛的同學們:

  上午好!

  非常高興能夠站在這里和大家見面,首先要感謝各位家長給我機會發(fā)言,感謝各位對我的信任,我是這學期新接任的三(1)班數學老師,我的名字叫xxx,我為什么會來 三(一)班,大家可能會有疑問。我解釋一下,之前的數學老師x老師因為教兩個班,又當班主任,工作非常忙,沒有精力來同時照顧好兩個班。

  所以讓我來分擔一個班,這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下,我畢業(yè)于海南師范大學,已經任教小學數學四年,擁有高級教師資格證,中學二級教師職稱,雖然我看上去還很年輕,但是已經有相當的教學經驗了。我一直堅持以下教育信念:

  1、教師在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

  2、在學生學習的過程中——沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要。

  3、在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。

  4、在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要。

  我要再次感謝家長們對我的支持,有了大家的支持,我才能放手的教育學生,才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的xx的爸爸,他曾多次和我當面交流,他說他的孩子的問題就是粗心,寫字比較差,特別交代我,如果題目因為粗心做錯就要重新做,如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻,但是,這也是非常有效果的一種措施。孩子的進步也非常大。

  期中考試剛過去,三(一)班平均分有92分,和上一次比較,同學生的進步是非常明顯的,其實我們班是非常優(yōu)秀的,平均分還不夠高的原因是因為有個別學生基礎差一點,把平均分給拖累了,所以個別學生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現在有一些問題拿出來和大家探討一下。

  第一,有些學生上課不認真聽講,在下面玩,開小差。

  當然我是抓到一個就讓他站著聽課,提問的時候盡量多讓這些注意力不集中的學生回答問題,回答不上來就證明他沒聽課。同時也希望家長在家里多給孩子做一些教育,教育他認真聽課,積極發(fā)言。

  第二個問題,有些學生膽量不夠大,上課不敢舉手發(fā)言。

  我一直都是鼓勵學生大膽說出自己的看法,不管你說對了還是錯了,我都會表揚和鼓勵。同時也希望家長在家里多和孩子交流一下,多問問孩子對一些事情的看法,鍛煉孩子的口頭表達能力。

  第三個問題,有一些學生的作業(yè)經常不做。

  我經常抓這些學生第二天留下來補作業(yè),一個一個題的教他。但是,長期這樣下去,孩子只會越來越懶。在這里我強烈呼吁家長,每天晚上和每個周末,家長必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒,如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天簽個名只需要幾分鐘,但是對學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣的養(yǎng)成卻至關重要。如果在家里不做作業(yè),學生在學校學到的新知識就無法鞏固。

  另外這次考試考得不太好的學生,希望家長周末回家能夠輔導一下學生,學生不懂的題家長給講一講,在家里有家長管,在學校有老師管,這樣才能共同合作把學生的學習抓好。

  第四個問題,住宿生由于平時都呆在學校,很少和爸媽交流溝通,爸媽也很少教育孩子,光靠老師一個人管這么多學生,關注是難以到位的。

  所以放假回家,家長必須多關心一下學生,問問孩子在學校有沒有大膽發(fā)言,有沒有按時做作業(yè),成績有沒有提高,如果成績退步了,是什么原因,打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時候,家長應該督促學生做一份學習計劃安排時間表,并且監(jiān)督孩子實施。

  我以前教過一個很棒的學生,他放假的時候都是安排上午來學習,下午就出去玩。但是他上午學習特別有效率,比如星期六上午安排一小時做數學作業(yè),一小時做英語作業(yè),一小時做語文作業(yè),星期天上午就安排復習一周學的'知識和預習下一周學習的內容。這樣又高效學習,有能下午出去玩一下午。是非常棒的學習方法,值得我們借鑒。

  我來到這個班,有一個愿望,就是希望學生能夠健康的成長,快樂的學習數學,在數學課堂中能夠體驗到幸?鞓份p松,同時又能學到東西,把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個臺階,達到95分。當然,這光靠我一個數學老師沒用,也需要各位家長重視孩子的數學學習,每天晚上都要檢查孩子的數學作業(yè)做了沒,做得怎么樣,孩子的哪些學習習慣還需要糾正,都需要家長的監(jiān)督和督促。

  再次感謝各位家長的傾聽,我覺得能來三(一)班教書是一種幸福,能認識各位家長是我的緣分。希望我們共同努力,把孩子的教育做好,讓每一位孩子都一個光明的前程。謝謝大家。

數學教師家長會發(fā)言稿三年級3

尊敬的各位家長:

  你們好!

  非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動,你們的到來即是對孩子的關心,也是對我們工作的支持。在此表示感謝!

  孩子的成長離不開良好的家庭教育,因為有你們,我們的教育教學工作才得以順利的進行。相信各位家長會一如既往,繼續(xù)配合好工作。下面我談一下我這幾個月下來的一些體會和對問題的一些看法:

  一、本學期數學學科的主要教學內容

  新課程中數學學科的課程理念除了讓學生獲得有用和必需的數學外,還強調讓不同的學生在數學上有著不同的發(fā)展。因此金橋數學課程擁有它特色的地方。三年級數學教學有著三個組成部分,包括蘇教版數學書的教學、思維訓練書的教學與數學活動課上思維訓練卷的教學。

  本冊數學書的教學,偏向于學生對基礎性知識的掌握,如對加減乘除的計算、長方形與正方形認識、認識千克與克、24時記時法、分數的初步認識等。這部分內容一般都在每個學期前、期中考試后的數學課上進行教授。每課練和補充習題是這部分內容輔助練習材料。思維訓練書的教學,是對學生的數學思維進行拓展,他的難度要高于數學書的思維訓練要求。

  而且,本書內容多含趣味性,能夠進一步提高學生對數學學習的興趣。這部分內容是在數學書教完后的數學課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節(jié)課是數學活動課,采用講義的形式對學生進行應用題的解題訓練,應用題的解題訓練一向是思維訓練中最重要的'部分之一。

  二、本學期至今遇到的一些問題

  1、對思維的訓練是一種有格調的生活。對思維的訓練,不僅培養(yǎng)學生對數學的學習興趣和思維水平。還培養(yǎng)學生的毅力,處理問題時的決心和耐心。在學期初,因為是才接手這個班,對班上學生都不了解,所以存在短時間的磨合期。在此期間,學生的思維水平參差不齊,家長不清楚學生對思維訓練內容的掌握情況,所以在學期初,我有幾次是讓學生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內容的學習情況。

  但是,問題也存在,三年級的思維訓練在難度上比低年級上升了一個臺階,孩子需要一個適應期,在一開始存在一定數量的孩子對這內容掌握的并不是很好。所以,我們家長經常會花許多許多的時間對孩子進行輔導,讓孩子對試卷上的習題訂正再鞏固。

  再此,我感謝各位的幫助和配合,F在,我對這些孩子已經有所了解,加上學生已經適應這種學習生活,因此,大部分學生能很好的完成學習任務。對于一些在這方面學習需要多花時間的一些孩子們,在課堂里我就給予他們幫助,并盡可能地利用在校時間給他們講解,盡可能讓他們在學校里把任務完成。

  2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平時的作業(yè)一般是每課練或補充習題2面,有時增加些口算練習和錯題本的整理。學生完成數學作業(yè)的平均時間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘?傊,我是主張孩子在學校緊湊點,回家輕松點,每一次的回家作業(yè)我都仔細掂量過,我布置的數學回家作業(yè),很多孩子是都能在學校里就完成的。作業(yè)時間不光是和作業(yè)量有關,如果孩子做作業(yè)很花時間,請在孩子的效率上多思考下吧。

  3、速度快一定最好?對三年級的孩子來講,真正速度的差異在哪里?就是當一個孩子做完成一面作業(yè)的時候,另一個孩子他完成了兩面,不過不是作業(yè),是畫完兩面世界大戰(zhàn)。所以與其說速度,不如說效率。如果現在發(fā)現孩子做作業(yè)壞習慣很多不去讓他改正的話,那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說:“我就不。”這時候就麻煩了。習慣還是從娃娃抓起。只有好習慣才有高效率,才有快速度。

  4、立大志者得小志,立小志者不得志。曾有家長寫信給班主任,說我只要是計算錯就扣雙倍分,太嚴格。其實我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為,我教過孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算,那絕對是態(tài)度問題。因為如果是算理不清的,都會在平時的作業(yè)中體現出來,我會和學生講解。

  5、數學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本,等于是給“地雷”插上標記。有利于孩子認識自己存在的問題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。

  在學校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時候,草稿本必須打開放在一邊,所以我也希望家長和我配合好,統(tǒng)一要求。概念本,隨著孩子年級的升高,老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。

  以上是我的一點想法,不當之處還請各位家長指正。謝謝!

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