家長交流會發(fā)言稿
在生活中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編整理的家長交流會發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
家長交流會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
各位家長,你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,來參加我校組織召開的家長會,我代表學(xué)校對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合。
可能很多的家長都發(fā)現(xiàn)了這次家長會和以往不同:
第一、時間提前了。
第二、只有部分家長參加
第三、本次家長會是學(xué)生、家長、所有任課老師一起交流。
這些都體現(xiàn)了本次家長會的重要性和特殊,因為再過110天,你們的小孩,我們的學(xué)生將迎來人生道路上的第一次重要的選擇,這次的選擇將關(guān)系到小孩今后幾年的人生軌跡,甚至是一輩子。所以學(xué)校才特別召開這次家長會,最主要的目的是:讓家長們更加深刻地認(rèn)識九年級學(xué)生的前途問題,加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,同心協(xié)力,幫助子女打贏中考這場硬仗。初三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對今年6月份的中考,學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關(guān)鍵的時候,我們與各位家長,共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,形成合力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿樱瑺幦≡诮衲?月19日的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,升入上一級學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。
一,我就這個話題和家長們分析一下今年中考子女面臨的嚴(yán)峻形勢。
1、時間非常緊迫。中考時間是6月20、21、22日,還有1百零幾天;體育考試更早,4月中旬就考試,留給我們準(zhǔn)備的時間非常少,任務(wù)非常重。
2、在座的各位家長,你們的子女成績相對來說都比較好,絕大部分同學(xué)都有機(jī)會考取五大校。但現(xiàn)行的報考制度給他們帶來了很大的壓力和危機(jī)。
面對這樣的形勢,為了讓你們的子女,我們的學(xué)生都能考取理想中的學(xué)校,這就需要我們家長和學(xué)校通力合作,盡一切可能,盡一切努力,為他們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件,為他們加油、鼓勁。
家長交流會發(fā)言稿2
各位家長:
剛才校長已經(jīng)講得很到位了,我在此再一次對各位家長百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對孩子最大的幫助,也是對學(xué)校工作的最大支持。俗話說:機(jī)不可失,時不再來。中考全市有近2萬名考生,可謂千軍萬馬過獨木橋,誰沖在前就能過河,稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅半個月時間里,我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心,孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力,才能確保孩子在中考中取得理想成績。不少家長已經(jīng)看過教室后墻上貼的中考誓言,有學(xué)生的自我總結(jié)、措施、中考目標(biāo)、口號,有各位家長的意見厚望,有我班主任的一句鼓勵性的評語。這些可以說都是對孩子的要求。我們老師和家長該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
先聽我匯報一下近來班級學(xué)生的大致情況:1.調(diào)研考試成績,2.體育、口語、歷史會考成績,3.學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn),除了一貫比較認(rèn)真勤奮的,如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹云、奚娜等同學(xué)外,出現(xiàn)了不少有明顯進(jìn)步有了一定干勁的同學(xué),如:張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強(qiáng)、沈春南、龔益鑫、王艷等。
存在的主要問題有:
一種是成績一貫不理想的人,缺乏動力,沒有時間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做(如時金平、許萍等),午睡不睡,還影響別人(如卞、林、韓等);
另一種是知道要好,但學(xué)習(xí)不得法的人:或三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實還是學(xué)習(xí)動力不夠,如黃金、黃雨星、丁陽等;或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理,做到融會貫通,以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無用功;或是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問題不去及時請教老師,喜歡與其他同學(xué)的對答案,或者只滿足于聽老師課上來講解,似懂非懂,能力水平老得不到提高;驂毫^重,一味用功,不會合理安排時間,不會休息,往往上課無精打采,這樣事半功倍,得不償失。
在最后階段,我們家長該做些什么呢?
除了剛才校長講的以外,我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,并分兩步走:
三方面入手:
1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)
兩步走:
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài),然后對癥下藥,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時間,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
具體注意以下幾個方面:
、偾屑善谕^高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望,愛把“至少要考500分”、“一定要上‘四、七、九’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實,到了這個時候,孩子的知識水平和能力基本上已成定局,短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對家長來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”
、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),如請假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。其實,這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透不過氣”來。明智的做法是,家長該干嘛就干嘛,同時,盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在考前階段,家長對孩子要鼓勵、肯定,不要動輒批評、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測驗失利時,一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時,家長最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。
、芮屑蓢Z叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。
考前最佳狀態(tài):“適度緊張”情緒的好壞直接影響考生的學(xué)習(xí)效率和考試成績,考前心理不外乎3種情況:一種是過度緊張,一種是滿不在乎,還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取,只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài),在這種狀態(tài)下,考生信心十足,平心靜氣,精力集中,思維敏銳,答題準(zhǔn)確。
提醒學(xué)生:適度緊張有三大“竅門”
如何才能達(dá)到“適度緊張”狀態(tài)呢?這里向考生提供幾個調(diào)整考前心理狀態(tài)的小竅門:
1、勞逸結(jié)合,有張有弛。目前,不少考生不同程度地患上了“考試焦慮癥”,癥結(jié)就在于“一心只讀圣賢書”,生活安排得太單調(diào)。有這樣一個著名的公式:“8-1〉8”,意思是從8小時中拿出1小時運動、娛樂或休息,盡管只學(xué)了7小時,效率卻勝過學(xué)滿8小時。在緊張的備考階段,考生要克服心理壓力,合適的體育鍛煉能起到很好的調(diào)節(jié)作用,合適指的是那些對抗性不強(qiáng)的運動,例如在復(fù)習(xí)間歇跳10分鐘繩等等。此外,散散步,聽聽音樂,晚上看看新聞,都有助于調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力。
2、不開夜車,調(diào)整“生物鐘”。許多考生在考前都有開夜車的習(xí)慣,晚上比白天更興奮,學(xué)習(xí)效率更高。然而,考試都是在白天進(jìn)行,調(diào)整自己的“生物鐘”,讓自己能在白天進(jìn)入最佳狀態(tài),這一點對考生來說非常重要?梢圆捎妹刻焱砩嫌幸庾R地比前晚早睡幾分鐘的辦法,逐步調(diào)整過來。
3、每天給自己一個積極的心理暗示。每天復(fù)習(xí)之后,考生通過回想自己這一天的收獲,比如“我今天又做對了哪道題”、“我今天又發(fā)現(xiàn)了哪個漏洞”,對自己一點一滴的收獲都加以肯定,以此來調(diào)節(jié)情緒,以良好的心態(tài)迎接中考。
家長交流會發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是初三82班的班主任,很榮幸今天能代表初三全體任課老師在這里發(fā)言。各位尊敬的家長,眼看著你們的子女已到了初三年級的沖刺階段,每一個家長都面臨著如何當(dāng)好初三年級學(xué)生家長,讓自己的孩子能順利地、扎實地邁好人生轉(zhuǎn)折點上的第一步,我結(jié)合學(xué)生的特點以及當(dāng)前教育現(xiàn)狀的實際,發(fā)表一點個人的看法。
我們是家長,但不一定是一個合格的家長、優(yōu)秀的家長。要想當(dāng)一個合格的、優(yōu)秀的家長,最起碼的一點那必須要了解自己的孩子,正確地評價孩子、引導(dǎo)孩子,使孩子不斷地取得進(jìn)步。到了初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,面對社會的挑戰(zhàn),家長的壓力,老師的要求,這些會使我的學(xué)生很容易地出現(xiàn)一些心理上的問題,表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等問題。嚴(yán)重的會產(chǎn)生厭學(xué)、離家出走;上課不認(rèn)真聽,不做作業(yè)……等等現(xiàn)象。當(dāng)孩子們遇到這種情況的時候,我們老師家長該怎么辦呢?——溝通,鼓勵。我們班有個學(xué)生曾經(jīng)遇到了問題,我發(fā)現(xiàn)了之后,與她交流,溝通,還去她家家訪,與她父母交流。后來這個學(xué)生跟我講:“老師,謝謝你!謝謝你讓我得到了從父母那里從來沒有得到過的鼓勵!”這個學(xué)生進(jìn)步很快。家長的鼓勵對孩子來說非常重要,得到家長的肯定,孩子會有無限的動力。所以在這里我建議我們家長經(jīng)常跟孩子聊聊天,談?wù)勑,利用吃飯后的時間散散步,相互溝通,讓孩子把心里的壓力、心里的話、心里的苦惱說出來,說出來就是做好心理調(diào)節(jié)成功的一半。當(dāng)然,中考前家長和孩子的心理溝通要講究時間、地點和條件。不能是孩子正在復(fù)習(xí)功課時進(jìn)去就聊上幾句,要在孩子休息的時候,他比較放松的時候去做,要見機(jī)行事。不過聊天的內(nèi)容不要過多涉及中考,找些比較輕松的話題去談,這樣,有助于放松孩子的心情。
各位家長,你的孩子快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年來耕耘后的收獲,為了更好地讓你的孩子能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長,大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會去拼搏,能拼搏,就會進(jìn)步。讓我們老師與家長共同努力,培養(yǎng)好我們子女,到明年中考收獲的時候,少一份遺憾,多一份喜悅,少一份責(zé)怪,多一份成功。冬伴寒時遠(yuǎn),春隨暖日臨。帶著冬的祝福、秋的企盼,滿載著希望與夢想的春天在我們的熱切呼喚中款款而來。三年的初中學(xué)習(xí)生活如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天,你們帶著純真的笑臉,帶著求知的激情,帶著成長的渴望,投入到船形中學(xué)的懷抱。而今,你們由懵懵懂懂的孩子成長為文質(zhì)彬彬、知書達(dá)理的少年。單純的雙眸已多了幾分成熟,頑皮的臉龐已增添了幾分凝重,純真的心田已悄然增添了責(zé)任與信念!所有這一切,還沒來得及細(xì)細(xì)體味,猛抬頭,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了你們?nèi)松牡谝粋轉(zhuǎn)折點——中考。
在這里有很多的話想要對我們的同學(xué)說:
同學(xué)們,往事如歌,回憶師生情誼,我難以抑制內(nèi)心的激動。每一個陽光遍地,書聲朗朗的清晨,每一張樸實真誠,燦爛如花的笑臉,每一個激情四射,青春驛動的身影,每一節(jié)充滿思辨的課堂、每一次奮力拼搏的運動,每一篇熱情洋溢的篇章,……感謝你,親愛的學(xué)生,你給了我太多的感動和欣喜,盡管有時會很累、很苦、甚至很痛,但這些都是真真切切的生命的感覺,因為有你,我的生命
變得更真實、更精彩、更激昂!能夠陪你走過生命中最亮麗的青春花季,是我們的驕傲和幸福。與你相處的每一個片段都將成為我們心中最美好的回憶,成為日后永遠(yuǎn)難以忘記的青春底片!
我們愿成為你學(xué)習(xí)上的引路人,精心篩選每一道題,備好每一節(jié)課。我們會笑對所有學(xué)生的質(zhì)疑。問到深處,我們會為你的志存高遠(yuǎn)而喝彩;問到淺處,我們會做一條涓涓細(xì)流,潤物無聲。我們也希望能成為你心靈上的撫慰者,幫助你卸下包袱,輕裝上陣。如果你愿意,請把老師當(dāng)作你的朋友,生活瑣事、交往困惑、學(xué)習(xí)難點、心理壓力……盡情地向我們傾訴吧,老師就在你身邊,用智慧去啟迪你,用情感去感化你,用微笑去陪伴你。請你相信,就在船形中學(xué)這塊圣土上,有一群能夠幫助你實現(xiàn)人生目標(biāo)的師長;請你相信,我們?nèi)w老師有實力帶領(lǐng)你走向成功。
仿佛一輛前行的列車,今天,停靠在了距離中考一百天的驛站上,100天后,你們將踏上中考的戰(zhàn)場,去攀登更高的山峰,在你們蓄勢待發(fā)、展翅騰飛之際,老師們,為了不辜負(fù)這64雙期待的眼睛,為了不辜負(fù)家長和社會的厚望,為了捍衛(wèi)神圣的船形榮譽(yù)。今天,我們在這里莊嚴(yán)宣誓:(請大家舉起右手)
中考百日誓詞——教師
忠于職守,精誠團(tuán)結(jié);言傳身教,以身作則。腳踏實地,刻苦鉆研;甘于奉獻(xiàn),燃燒激情。我們?yōu)槟銈儽q{護(hù)航,我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。我們與你們同甘共苦,我們與你們風(fēng)雨同舟。讓我們共同揮灑汗水,奮戰(zhàn)百天,再創(chuàng)輝煌。
家長交流會發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
學(xué)習(xí)中有兩個不等式:學(xué)習(xí)時間≠學(xué)習(xí)效果,效率是關(guān)鍵因素;知識掌握≠考試成績,答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。考前100天,讓我們用積極的心態(tài),給初三的學(xué)習(xí)注入激情———
問題一“距中考還有100多天,成績還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對策:“還能提高嗎”,這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對自己說NO。
“臨考做什么”,這個問題因人而異,但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題,應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點建議,可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí):一看以前做過的卷子,重點看錯題,找出漏洞,不僅是知識點的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點、難點和熱點問題;三做一些典型題目,注意練手。
問題二“很用功地學(xué),但感覺沒進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書來好像什么都會,又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前!
對策:復(fù)習(xí)過程中,出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過的知識也模糊化是正常的,心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點,反而是再提高的重要階段,及時調(diào)整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔(dān)心,再著急也無濟(jì)于事,反使心態(tài)更糟,加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容),該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來,即做一個合理有序的復(fù)習(xí)計劃,再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃,是提高效率的'有效方法。早省:今天要學(xué)什么?晚思:今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時候,采取“四定法”:一定向(學(xué)什么),二定量(學(xué)多少),三定時(花多少時間完成),四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí),給自己一種“我時刻在提高”的感覺,可以增強(qiáng)成就感和自信心,走出高原期。
另外注意交換復(fù)習(xí)形式,避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。
問題三“我的情緒波動很大,時常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了!
對策:初三階段的長期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對待消極的情緒,既來之則安之,對目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時,不妨先放下手中作業(yè),活動一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時,我會用4小時學(xué)習(xí)1小時運動,而這4小時所學(xué)知識要比我用5小時學(xué)的多,因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
另外不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說,或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力?傊覀儽仨氁獙W(xué)會解放自己,別讓心靈超載!
問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差,就好自卑,感覺與別人差距那么大,萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了。”
對策:如果你也有類似的擔(dān)心,請把所有擔(dān)心的方面都寫出來,然后問問自己:所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點建議:
關(guān)注過程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。靜下心來想想:難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了,而是人為夸大了失敗,由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時,我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才會更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗。
家長點津考前七避免
有人說中考不僅考學(xué)生,也在考家長,的確如此,家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,更需要智慧,在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議:
避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的,總有過多的不放心,一句話恨不得說上八遍,“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ),還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說多做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性,比如“考得好,給你買筆記本電腦”“考上重點班,帶你到國外玩”,其實這些并不能起到什么實際促進(jìn)作用,反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上重點高中你這一輩子就完了”,諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。
避免比較有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭氣,考好了,重點學(xué)校輪番到家里動員”,“某某多爭氣,一模又是全年級前__名!,這些看似激勵的話對孩子都起不到促進(jìn)作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過程比較,少成績比較,多和自己比,和過去比,和同等水平的比。
避免過度保護(hù)很多家長考前把孩子重點保護(hù)起來,全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至請假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來,這反而會增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺,還增加心理負(fù)擔(dān),不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急,特想幫助孩子提高,于是對孩子的時間進(jìn)行規(guī)劃,不準(zhǔn)這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學(xué)生說,一舉一動好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校,最好不要過多談?wù)。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點,從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來,告訴孩子只要踏實過完這一個月就行,這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
備考注意
創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子,考不上沒什么,可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時語言是蒼白的,嘴上盡管說沒什么,但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力。把6月份平;蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調(diào)味劑,讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛,多些陽光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒,一位學(xué)生對我說“我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣。”想想看,如果我們比孩子還焦慮,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),把擔(dān)憂放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強(qiáng)他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時,容易自卑,此時他們需要的不是責(zé)備和道理,而是理解、鼓勵,更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補(bǔ)缺。另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持,做永遠(yuǎn)的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時坐下來聽他說說話,不要打斷和評判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長,針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo),消除他們的各種顧慮,減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵,讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食、加強(qiáng)營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的,適當(dāng)增加營養(yǎng)就行,不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時間。
總結(jié):三方面入手
1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)
最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝,希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作,讓我們攜起手共同為孩子的成長盡一份力,讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時期。
溝通、交流——讓孩子們輕松迎考!
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