生活老師發(fā)言稿
在生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的生活老師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
生活老師發(fā)言稿1
領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng):
早上好!
陽(yáng)光明媚,杜鵑花盛開(kāi)在春天,迎接我高三的第二次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一直是家庭和學(xué)校共同協(xié)商提高教育有效性的平臺(tái)。我很高興在這里與家長(zhǎng)分享一些教育理念:
第一,了解人的心理需求,關(guān)注并正確引導(dǎo)孩子的心理需求;
1、引導(dǎo)父母思考其心理需求的變化,引導(dǎo)其理解每一層次心理需求的意義和作用;
2、根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的最高層次的心理需求會(huì)在人生的某一點(diǎn)得到激發(fā),更有理由說(shuō)明自我實(shí)現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代得到激發(fā)。
3、家長(zhǎng)和老師一樣,承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但是老師和家長(zhǎng)的作用會(huì)不一樣,學(xué)生提問(wèn)的程度也會(huì)不一樣。
二、談家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的支持:
1、物質(zhì)支持:生活費(fèi)支持規(guī)模;手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)支持——慢性中毒;
2、最有效的支持是——精神支持。
1、給孩子講講你的精神生活;告訴孩子,生活中也有煩惱和失望,因?yàn)檫@才是生活的真諦;
2、告訴孩子,你也在體驗(yàn)生活的艱辛,而不是孩子想象中的神奇力量;
3、告訴孩子,只有知識(shí)才能改變命運(yùn)?帐痔装桌堑纳裨捯呀(jīng)成為歷史。作為家長(zhǎng),你一直尊重知識(shí),一直尊重知識(shí)豐富的人;
4、告訴孩子,你期望孩子成為一個(gè)有豐富涵養(yǎng)的人,而不是一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)和技能就不會(huì)長(zhǎng)大讓父母擔(dān)心的孩子。
三、我只好選擇——找家教。
。1)家長(zhǎng)和學(xué)生不得已的心理原因;孩子:累了就休息;父母:懂事點(diǎn),讓他去吧。
。2)補(bǔ)習(xí)的必要性:分班;基礎(chǔ)薄弱;父母暗示期望的一種方式;輔導(dǎo)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。
父母,如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望和激情,那么就會(huì)產(chǎn)生對(duì)生活的不懈追求,即使生活苦不堪言,疲憊不堪,也阻擋不了他的前進(jìn);如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望和激情,那么他就會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行不懈的探索,即使知識(shí)枯燥難懂,他也殺不死學(xué)習(xí)的念頭;讓我們的家和學(xué)校攜起手來(lái),不懈努力,激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學(xué)生的生活。
生活老師發(fā)言稿2
親愛(ài)的父母:
晚上好!
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)了。這套牛津英語(yǔ)教材全省統(tǒng)一,小學(xué)、初中、高中銜接,要從一開(kāi)始就把握好英語(yǔ)。簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)很少。到這學(xué)期結(jié)束,要掌握26個(gè)字母以防萬(wàn)一,寫(xiě)對(duì),要能默讀,默背,默寫(xiě)。剩下的都是聽(tīng),理解,讀,背,說(shuō),練。
聽(tīng):每天聽(tīng)3—5遍錄音,直到能看懂為止。家長(zhǎng)可以及時(shí)檢查孩子的閱讀情況,并做一些記錄。
理解:每天學(xué)到的知識(shí)要能知道是什么意思,能舉一反三,靈活運(yùn)用。其中,學(xué)生一聽(tīng)就要懂中文,一聽(tīng)就能快速反映英語(yǔ)。思考時(shí)間不要超過(guò)2秒。雖然孩子們不會(huì)寫(xiě)英語(yǔ),但他們應(yīng)該能夠正確地閱讀所學(xué)的單詞和句子。
閱讀:每天堅(jiān)持閱讀A文和B字,要求聲音洪亮,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
背:所學(xué)內(nèi)容要及時(shí)背誦,家長(zhǎng)可以抽查檢查背誦情況。
說(shuō):對(duì)學(xué)過(guò)的句子要舉一反三,靈活運(yùn)用,用學(xué)過(guò)的句型說(shuō)話,也就是書(shū)中每個(gè)單元的C部分。學(xué)校里的老師發(fā)言后,家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查,讓孩子看圖片,用學(xué)到的句子說(shuō)話。
練習(xí):初三英語(yǔ)考試70%是聽(tīng)力。因?yàn)槿昙?jí)任務(wù)重,每周三節(jié)課,所以孩子課后要多聽(tīng)磁帶,多訓(xùn)練聽(tīng)力。
最后要強(qiáng)調(diào)的是,孩子要養(yǎng)成用手指讀單詞和句子的好習(xí)慣,F(xiàn)在,許多孩子經(jīng)常能聽(tīng)懂英語(yǔ),但他們不會(huì)讀英語(yǔ)。他們看圖可以看對(duì)話,但是沒(méi)有圖就不認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)也反映了這個(gè)問(wèn)題。孩子回家,聽(tīng)著讀著也能背,可是為什么考不好呢?其實(shí)這就是問(wèn)題所在。孩子只知道怎么看這張圖,從來(lái)不知道怎么寫(xiě)對(duì)話。但是考試的時(shí)候往往圖片少,單詞多,單詞組成的句子多。如果平時(shí)不看考試的孩子會(huì)吃很多苦,所以真心希望家長(zhǎng)能督促孩子在家里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣對(duì)孩子一生都有好處。
如果需要和老師溝通,可以直接電話聯(lián)系。我們永遠(yuǎn)受歡迎。當(dāng)然,如果你的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)聯(lián)系你,希望不會(huì)打擾到你的工作。謝謝你
生活老師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!
一年一度的家長(zhǎng)會(huì)又舉行了,非常感謝在座家長(zhǎng)的到來(lái),因?yàn)橛心銈兊闹С郑覀兊募议L(zhǎng)會(huì)才得以進(jìn)行。同時(shí)也感謝你們對(duì)子女的關(guān)心與愛(ài)護(hù),在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴:我的父母是關(guān)心我的,愛(ài)我的,同時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。
這次家長(zhǎng)會(huì),我想主要還是交流。在家里面,家庭教育是最重要的,父母是孩子的第一任老師,或許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很奇怪,我怎么可能是孩子的第一任老師呢!就這問(wèn)題我們就來(lái)談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里,父母的一言一行,做孩子的會(huì)學(xué),會(huì)模仿,孩子從嬰兒開(kāi)始,你便每天和他接觸,你的話語(yǔ),你的關(guān)懷,他都能感受到,雖然他還不會(huì)說(shuō)話。到兩三歲后,孩子便會(huì)開(kāi)始模仿大人的說(shuō)話,學(xué)習(xí)周圍的一切,這就是說(shuō),周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西,孩子還分辨不清是非。這時(shí),父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他會(huì)認(rèn)為父母做的都是對(duì)的。所以要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,就要從自己的行為開(kāi)始。
最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問(wèn)題。有些孩子比較乖巧,所以在家里無(wú)需打罵,但是這也造成了一個(gè)值得家長(zhǎng)深思的問(wèn)題,這將阻礙孩子將來(lái)的發(fā)展,那便是孩子的心理承受能力。那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,班里的班長(zhǎng)和另外幾個(gè)班干部,小組長(zhǎng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上,班主任把他們拎了出來(lái),等我過(guò)去的時(shí)候,她們?nèi)匀徽驹诤竺,我?dāng)時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線,多優(yōu)美呀。兩個(gè)女孩子被我說(shuō)哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的?赡苁怯X(jué)得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時(shí),他們是最后一個(gè)吃,平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的,因?yàn)樗齻冏米詈,誰(shuí)先坐好誰(shuí)就先吃,所以就又承受不了委屈,第二次哭鼻子了,第二天也亦如此。可我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子最后吃也沒(méi)關(guān)系;蛟S他們理解反正有先有后,或許他們的承受能力比較強(qiáng)了,可有些孩子,家里是最寵的,沒(méi)受過(guò)一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然,如果落在別人后面就覺(jué)得心里不開(kāi)心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會(huì)必將會(huì)吃虧。家長(zhǎng)們應(yīng)該為這個(gè)問(wèn)題考慮考慮了,怎么樣教育孩子,才會(huì)不讓他在以后成長(zhǎng)的道路上受委屈呢?我想平時(shí)應(yīng)該多磨練他們的意志力,鍛煉他們承受挫折的能力。就是說(shuō)從小讓他多承受一些挫折,積少成多,孩子會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。比如在外面,孩子看到一樣自己喜歡的東西,但不實(shí)用,有些家長(zhǎng)不給買,他就又哭又鬧。家長(zhǎng)們是不是碰到過(guò)這種情況?那你們是怎么處理這種情況的呢?我想請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
對(duì)于這種情況,有時(shí)候可以采取冷處理,就是不去理會(huì)他。當(dāng)然,有些孩子會(huì)一直哭鬧下去,當(dāng)你拿他沒(méi)辦法時(shí),他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會(huì)他,或者用別的理由作為條件,其實(shí)這種問(wèn)題是非常棘手的,遇到不同性格的孩子,處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上,我想請(qǐng)求家長(zhǎng)多與我交流,可以說(shuō)孩子的性格,家里的情況,以便我能更好地處理突發(fā)事件。
對(duì)于孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,兩個(gè)字:欠缺。我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(zhǎng)你們?cè)诩依,與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢?其實(shí)與孩子多溝通,孩子也喜歡與你親近,同時(shí)也在鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá),但是如果你不經(jīng)常與孩子對(duì)話,要是再加上不出去和別的小朋友交流,我想他幾乎是不說(shuō)話,當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。
關(guān)于作文,這真是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)寫(xiě)作,平時(shí)你們應(yīng)該給孩子買些課外書(shū),像作文書(shū),故事書(shū),童話書(shū),這些書(shū)對(duì)孩子有很好的幫助,能開(kāi)闊他們的視野,陶冶他們的情操,活躍他們的思維,更能增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí),對(duì)課堂也有很好的輔助作用。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多,正因?yàn)樗麄兛吹臅?shū)多,閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里,除了玩還是玩,他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么,這時(shí)候,父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們,給他們規(guī)定一定的時(shí)間做一些作業(yè),這些將會(huì)幫助他在學(xué)習(xí)中,在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。
還有聽(tīng)寫(xiě):我想告訴家長(zhǎng),這個(gè)家庭聽(tīng)寫(xiě),是額外的部分,以前是沒(méi)有的,因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)別字特別多,我想讓孩子們?cè)诩依镬柟桃幌,第二天到學(xué)校里來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)時(shí),不會(huì)出大錯(cuò)。其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)講是有益的。主要是:課本后面的詞語(yǔ),孩子在抄完詞語(yǔ)后,父母給他聽(tīng)寫(xiě),然后照著后面的詞語(yǔ)表給他批一批,錯(cuò)的讓他訂正,然后多抄幾遍,細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)再給他聽(tīng)寫(xiě),這一點(diǎn)我們班好幾位家長(zhǎng)都做的非常好,我心里感到很欣慰。如果家長(zhǎng)不批好,孩子就不會(huì)訂正,第二天來(lái)還是錯(cuò)誤。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我們做老師的,盡量能夠帶好班里的孩子,但是如果你家長(zhǎng)不關(guān)心孩子,不關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng),連這個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有代表性意義的,能表達(dá)你們是愛(ài)著他,具有一定價(jià)值的家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)的話,在他內(nèi)心深處肯定會(huì)有一種想法,我的父母怎么不關(guān)心我,要不然為什么家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)呢。前天我們有家長(zhǎng)回執(zhí),一位家長(zhǎng)明寫(xiě)著,否。我問(wèn)孩子,他說(shuō):他爸爸告訴他以前來(lái)了都沒(méi)什么事,今年就不來(lái)了。試問(wèn):如果父母都不重視這次家長(zhǎng)會(huì),在孩子的心靈中會(huì)留下什么印象?更何況留給老師的印象會(huì)如何呢?家長(zhǎng)不重視,我們老師又如何重視?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了心里真不是滋味的。你不來(lái),不關(guān)心自己的孩子,對(duì)我老師又有何損失呢?家長(zhǎng)把孩子托負(fù)給我們,但這里要知道,不是全部,做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好,我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待,只是只有老師,沒(méi)有家長(zhǎng),如何把孩子教育好,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能程度上的配合老師,這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時(shí)多來(lái)了解了解孩子的情況,告知老師孩子平時(shí)的情況、表現(xiàn)等等。
最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,身體健康!
生活老師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中走進(jìn)凱杰女中,一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)、生活情況,作為生活部的管理者,首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們兩個(gè)多月來(lái)對(duì)我們生活部工作的支持與肯定,有了你們的理解,我們的工作才會(huì)順利的開(kāi)展!
我們的孩子大都來(lái)自不同的地方,許多家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣,擔(dān)心孩子的飲食起居,擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境,,擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖,或是否能和新同學(xué)和睦相處等問(wèn)題,現(xiàn)在就孩子們?cè)谛r(shí)的生活情況,我向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào),希望親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們生活部以龐校長(zhǎng)的“五自育人”方針為總的指導(dǎo)思想,通過(guò)目標(biāo)管理為學(xué)生創(chuàng)建安全、整潔、文明、舒適的'生活環(huán)境,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)、向上的大集體。因此,開(kāi)學(xué)之初我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)《生活教師工作職責(zé)》、《初中生食宿管理規(guī)定》等細(xì)則,做到愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,以慈母般的情感、精神、態(tài)度投入工作,從多方面入手,深入開(kāi)展養(yǎng)成教育和心理健康教育,對(duì)于生活管理、我們盡量做到“精細(xì)化”,通過(guò)“扶”到“放”的過(guò)程,逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、良好生活習(xí)慣及生活自理的能力。第一點(diǎn),我要匯報(bào)的是飲食方面。民以食為天,有了合理的膳食,才能有健康的身體,才能去做好各種事情,所以,為了同學(xué)們能有均衡的營(yíng)養(yǎng),廚房的師傅們每天都精心備至地為孩子們準(zhǔn)備一日三餐。但隨著人們生活水平的不斷提高,挑食的孩子越來(lái)越多,盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對(duì)這種情況,我和麻老師一方面配合校長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的思想意識(shí),一方面給利用和她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間給她們講合理膳食的重要性,因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在大多只有11、12歲,用生理學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看,特別是女孩子,12—16歲是身體生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)候,如果這個(gè)時(shí)候缺乏營(yíng)養(yǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生,甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的健康,所以,告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn),不喜歡吃的就試著去吃一點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這些天的磨合,懂事的孩子們現(xiàn)在已基本上告別了挑食的不良習(xí)慣。
其次,匯報(bào)的是宿舍管理!八奚帷本褪羌乃藓⒆拥募,家就是有愛(ài)的溫馨港灣。所以,我們生活老師還扮演著媽媽的角色,既要給她們師長(zhǎng)的嚴(yán),又要給她們慈母的愛(ài),力求做到嚴(yán)厲而溫和,有威儀而不兇猛,莊嚴(yán)而安詳,既要按學(xué)校制定的寢室規(guī)則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,規(guī)范她們的言談舉止,教她們學(xué)文明,懂禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦相處,重塑女孩兒溫文爾雅、淑賢端莊、知書(shū)達(dá)禮的良好形象,又要像母親一樣讓她們自由、快樂(lè)、放松、撒嬌;既要教她們鋪床疊被、洗衣服,又要給她們鋪床,給她們洗衣服,甚至臭襪子及被單,因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)剛開(kāi)始對(duì)“生活自理”這個(gè)概念還不太好接受,穿過(guò)的襪子有的壓在褥子下面,有的放在換下的鞋子里,我們發(fā)現(xiàn)后,就會(huì)替她們洗洗,晾干后再給她們送去,以后的每天晚上我們都會(huì)教育她們洗完腳馬上洗襪子,臭襪子不過(guò)夜。這樣慢慢地就養(yǎng)成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習(xí)慣。這個(gè)年齡的女孩兒已步入青春期,有些學(xué)生對(duì)來(lái)例假心理上有畏懼感,我們就利用就寢的時(shí)間為她們講青春期衛(wèi)生知識(shí),為她們思想減壓。剛開(kāi)始有的學(xué)生被單弄臟了,就收拾起來(lái),準(zhǔn)備星期天拿回家讓媽媽洗,我們知道后,就替她們洗。然后告訴她們:父母能給你生命,但不能替你生活。你們要學(xué)會(huì)自理,要有自信,如果愛(ài)媽媽就要讓媽媽看到長(zhǎng)大的你,懂事的你,會(huì)照顧自己的你。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時(shí)間把自己能洗的衣物都洗了,等她們上教室后,我們會(huì)挨個(gè)檢查,有沒(méi)洗干凈的,我們?cè)僦叵。?dāng)然,以后天冷了,衣服也厚了,她們學(xué)習(xí)也緊張,學(xué)校會(huì)按規(guī)定的時(shí)間為她們洗衣服。
為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,也讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感及熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),在餐廳每個(gè)餐桌的學(xué)生輪流做值日,每個(gè)寢室的成員輪流做寢室長(zhǎng),輪流值日,從床鋪的整潔,到物品的擺放,看誰(shuí)做的最好,老師每天檢查并計(jì)入百分量化。有了壓力才有動(dòng)力,她們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)當(dāng)文明寢室、文明個(gè)人及優(yōu)秀住宿生,看到她們上進(jìn)心,責(zé)任心都這么強(qiáng),我想每位家長(zhǎng)一定會(huì)和我們一樣高興的。
100多個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心。每天到餐廳,我們都會(huì)提醒她們就餐時(shí)要洗手,不爭(zhēng)不搶,細(xì)嚼慢咽等安全事項(xiàng),每天放學(xué)到宿舍,我們都會(huì)提醒她們注意上下樓梯、小心上下床鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項(xiàng),使她們腦中常有安全意識(shí)。晴天提醒她們曬被子、晾衣服;陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時(shí)常告訴她們同學(xué)之間不攀比,要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),牢記“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓(xùn)。每天注意孩子們的表情變化,發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)不開(kāi)心,就要問(wèn)清原因,特別是剛?cè)雽W(xué)的新生,由一個(gè)昨天還在媽媽?xiě)驯鰦傻暮⒆拥揭鎸?duì)一個(gè)個(gè)陌生面孔的住宿大集體,她們難免會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助,這時(shí),我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、開(kāi)導(dǎo)等,讓她們體會(huì)到家的溫暖,慈母的愛(ài)。對(duì)于有病的學(xué)生如家長(zhǎng)不能及時(shí)探視的,我們就結(jié)合班主任帶她們看醫(yī)生,并提醒她們按時(shí)吃藥。對(duì)于有思想包袱的學(xué)生,我們會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),給她們信心和勇氣,讓她們走出思想的陰霾,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在凱杰女中都能開(kāi)心地生活,愉快地學(xué)習(xí)。
活潑好動(dòng)是孩子的天性,我們既不能遏制,也不能放縱,我們做生活老師的有責(zé)任引導(dǎo)她們揚(yáng)善避惡,我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了MP3播放機(jī),我們根據(jù)這個(gè)年齡段孩子們可塑性比較強(qiáng)的特點(diǎn),為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語(yǔ)故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文。早上為了讓孩子們振作精神,起床鈴響過(guò)之后,我們就為她們播放歌曲,讓她們以樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)始新一天的生活;晚上,熄燈鈴響過(guò)之后,為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文,一個(gè)個(gè)短小精悍的小故事,都蘊(yùn)含著深刻的大道理,特別是人生哲理故事、歷史故事,她們都特別愛(ài)聽(tīng),這些故事有自信篇、困境篇、誠(chéng)實(shí)篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等,對(duì)她們的健康成長(zhǎng)都起著潛移默化的作用,每天晚休她們會(huì)在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣既少了之間無(wú)意義的喧鬧,也提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),還豐富了宿舍文化生活。
兩個(gè)多月來(lái),和她們朝夕相處,看著她們一天天長(zhǎng)大,一天天的變得懂事,看著她們每天放學(xué)燕子似的一個(gè)個(gè)飛到我們的身邊,我們心中是多么的高興。學(xué)生的快樂(lè),就是老師的幸福。即使再苦再累,我們也無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)過(guò)星期天,學(xué)生們要回去的時(shí)候,我們會(huì)把陽(yáng)臺(tái)上孩子們落下的東西,全部收好,把所有寢室都清掃一遍,拖干凈,然后再打藥消毒,關(guān)好門窗,等最后一班車啟動(dòng),我們才會(huì)離開(kāi)學(xué)校。
“我們平凡人常常無(wú)法做偉大的事情,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事”。在凱杰的這些日子,我們用愛(ài)與責(zé)任精心地經(jīng)營(yíng)著我們的工作,學(xué)生們常這樣問(wèn)我們:“老師,您為什么對(duì)我們這么好?”在這里我要告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:因?yàn)槲覀兪抢蠋,因(yàn)槲覀儛?ài)學(xué)生。她們能夠敞開(kāi)心扉,毫不隱瞞地和我們談學(xué)習(xí),談家庭,談理想,就是對(duì)我們工作最好的詮釋。
尊敬的家長(zhǎng)朋友們,也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今后的日子里,我們會(huì)更加努力,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,這些學(xué)生在家里是你們的孩子,在學(xué)校就是老師的孩子,我們會(huì)全心全意地為每一個(gè)學(xué)生做最好的服務(wù),用真心去呵護(hù)每一位學(xué)生,用愛(ài)心去為她們營(yíng)造一個(gè)舒適、溫暖的“家”,讓她們?cè)趧P杰接受愛(ài)與智慧的沐浴,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!
生活老師發(fā)言稿5
親愛(ài)的父母,感謝您在百忙之中參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表各位老師感謝大家的光臨,再次給大家三點(diǎn)建議:
第一,加強(qiáng)家庭和學(xué)校的關(guān)系。
經(jīng)常與班主任和老師溝通,準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注兒童學(xué)科平衡,督促兒童關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科的提升,促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),要互相配合,把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
第二,幫助孩子學(xué)習(xí)。
有些父母總是以自己的忙碌為借口,很少詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上,在現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都過(guò)著節(jié)奏激烈的生活,但孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。比如晚飯后或者飯桌上,和孩子聊學(xué)校,問(wèn)你最近的學(xué)習(xí)情況。這樣不僅可以增強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
第三,注意
“言傳不如身教”是一句古訓(xùn),是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的重要經(jīng)驗(yàn),值得我們今天的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。以身作則的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習(xí),家里有多少書(shū),培養(yǎng)出的孩子境界不同。孩子看著父母的背影長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)男人,第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是微妙的。父母健康的生活方式與子女高尚情操、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式,如抽煙、喝酒、賭博、無(wú)節(jié)制的打麻將、打撲克、吃喝玩樂(lè)、吹牛等等,都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
有人說(shuō):“教師是一個(gè)有良心的職業(yè)”,但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當(dāng)成一種職業(yè)。教育好學(xué)生是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用的人才是我們的追求。各位家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育必不可少。希望家長(zhǎng)關(guān)注。我們真誠(chéng)希望家和學(xué)校攜手并進(jìn)!
最后,我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話:總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪,把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)愉快,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康,工作順利!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
生活老師發(fā)言稿6
親愛(ài)的父母:
大家好!我叫王東。我是八年級(jí)六班的生物老師。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。首先,它來(lái)自于你對(duì)兒子女兒的熱愛(ài),也是對(duì)我們工作最大的支持。接下來(lái),為了讓孩子學(xué)好生物,我想從三個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行討論和交流。
一,初中生物學(xué)習(xí)的作用和地位
生物是中考非考試科目,生物是中考必修科目之一。處于這樣的位置,很多同學(xué)認(rèn)為初中生學(xué)生物沒(méi)有效果,對(duì)學(xué)生物的態(tài)度很消極。這也是非考試科目常見(jiàn)的問(wèn)題。
二、我的教學(xué)對(duì)策
針對(duì)這種情況,在完成正常教學(xué)的前提下,針對(duì)部分學(xué)生的消極態(tài)度,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中把握了以下幾點(diǎn)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度:
1。讓學(xué)生知道,既然國(guó)家安排了這門課,就有它的道理,是中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必須掌握的知識(shí)。
2。我們?cè)谡n堂教學(xué)中穿插與我們現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
3。讓學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)生物學(xué)的大形勢(shì)。隨著生物技術(shù)和基因工程的興起和應(yīng)用,生物越來(lái)越受到人們的重視,生物在高考總分中的比重也在不斷增加。目前生物90分,基本相當(dāng)于物理和化學(xué)。初中生物是生物學(xué)習(xí)的入門階段,是高中生物的基礎(chǔ),是未來(lái)專業(yè)的一個(gè)很好很有前途的方向。
4。中學(xué)生可以培養(yǎng)自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度,因?yàn)楹芏嗌飳?shí)驗(yàn)需要我們仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄、全面分析,才能得到最終答案。同時(shí),也可以幫助我們了解周圍的各種生物及其與人類的關(guān)系,逐步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí),使我們正確認(rèn)識(shí)自己的生理和心理狀況,從而過(guò)上健康快樂(lè)的生活。
第三,給父母的建議
希望農(nóng)村的家長(zhǎng)帶著學(xué)生去體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,縮短居住和生活的距離。希望之城的父母讓娃娃減少電子垃圾的危害,接觸大自然的美,給孩子一個(gè)輕松舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。謝謝你父母對(duì)我們工作的支持。我們?cè)诮逃龒徫簧瞎ぷ鳎欢ㄒJ(rèn)真對(duì)待工作,正確對(duì)待成長(zhǎng)中的孩子,期待期待成龍的父母,正確培育我們的國(guó)家。謝謝父母。
生活老師發(fā)言稿7
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們
你們好!
感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái),一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。作為孩子的生活老師,在交流前,首先要感謝家長(zhǎng)近一年來(lái)對(duì)我們生活部工作的支持與肯定。有了你們的理解,我們的工作才會(huì)開(kāi)展的更順利!
我們的孩子大部分都是不遠(yuǎn)千里來(lái)校讀書(shū)。孩子在校受著知識(shí)的熏陶。家長(zhǎng)在家里卻擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣:擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長(zhǎng)都有過(guò),現(xiàn)在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(zhǎng)做一個(gè)基本的闡述。
幾個(gè)月以前,我作為一(3)班的生活老師,迎來(lái)了我們班30個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友。初次一個(gè)人帶低段。我心里還是有點(diǎn)不安,能不能帶好一(3)班,怎樣能帶好一(3)班,成為我終日苦思冥想的問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話,開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦,板上同學(xué)都來(lái)自四面八方,性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同學(xué)之間互相都很生疏。整個(gè)班級(jí)看上去很散漫,生活自理更是各有千秋,別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個(gè)晚上就哭哭啼啼,不能入睡。我安撫著學(xué)生,同時(shí)也安撫著自己:相信這些孩子吧。他們的改變只是時(shí)間問(wèn)題。
作為生活輔導(dǎo)老師,我清楚地知道自己肩上的責(zé)任有多重大。我明白,我明白我所帶的不是一個(gè)、兩個(gè)孩子。而是三十個(gè)什么也不懂,剛剛從幼稚園大班升上來(lái)的小學(xué)一年級(jí)新生。所以我需要更加耐心、更加細(xì)心地去教這群孩子。
第一大周,我著手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理,像如何洗臉、刷牙,如何有步驟的洗澡。如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小,可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的,沒(méi)幾天功夫,就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個(gè)人衛(wèi)生自理方面來(lái)說(shuō),女孩子要比男孩子學(xué)得快一點(diǎn),動(dòng)手能力稍微強(qiáng)一些。像鄭雨欣、楊天賜、林嘉瑤等都是自理搞得比較好的小朋友。對(duì)于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次,他們才會(huì)記住這件事該怎么做。
好在孩子們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),一個(gè)月下來(lái),班級(jí)孩子明顯發(fā)生了改變,下課愛(ài)和別的`下朋友出去玩了,晚上也不哭鬧了。他們正慢慢地適應(yīng)著這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)和生活的同時(shí),安全是我們至關(guān)重要的一個(gè)關(guān)鍵。孩子們脫離父母,在學(xué)校過(guò)著集體生活,吃穿住行玩都在學(xué)校,半個(gè)月才回一次家,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子在校的安全問(wèn)題也是最擔(dān)心的問(wèn)題。我作為生活老師,更要給他們樹(shù)立一個(gè)正確的安全防范意識(shí),告訴他們危險(xiǎn)的地方不要去,危險(xiǎn)的游戲不要玩。一點(diǎn)點(diǎn)的孩子們就有了自我保護(hù)意識(shí)
其次,防病、控也是不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。每當(dāng)進(jìn)入冬季或是春季氣候相差大。有不少體質(zhì)不好的小朋友會(huì)發(fā)燒、感冒。像劉冰倩、傅佳軼、林家瑤、陳浩強(qiáng)等,這些孩子平常體質(zhì)很不好,時(shí)常有帶藥回校的情況,針對(duì)學(xué)生的發(fā)病情況,學(xué)校對(duì)此很重視。生病不僅影響著身體的健康,更影響著學(xué)習(xí)。所以,領(lǐng)導(dǎo)在給我們開(kāi)會(huì)時(shí)多次強(qiáng)調(diào)防病、控病的重要性。制定出防病措施。每天早上讓學(xué)生喝一杯開(kāi)水,并跟他們說(shuō)明喝開(kāi)水的好處。提醒他們多喝開(kāi)水。寢室、教室每大周定時(shí)消毒。確保孩子在一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境里生活。春季天氣干燥,容易上火,時(shí)常
給孩子喝一些清涼去火的東西,如板藍(lán)根、金銀花露。加強(qiáng)孩子自身的抵抗能力。課外活動(dòng)、中午午間活動(dòng)時(shí),帶孩子來(lái)到操場(chǎng)上、廣場(chǎng)上,讓孩子們放松精神,做一些安全、有益身心的小游戲,盡量降低發(fā)病率。
在飲食方面,孩子就餐都是由我們生活老師帶領(lǐng)去食堂用餐的。在用餐時(shí),環(huán)顧全班小朋友的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要小朋友們做到吃飯時(shí)不講話、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的“一靜三凈”品行。珍惜糧食、節(jié)約糧食、吃好三餐三點(diǎn),加強(qiáng)自身鍛煉,才是學(xué)生身體健康之根本。
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了2位新同學(xué):鄭夢(mèng)翔和陶然。2位新同學(xué)適應(yīng)環(huán)境的能力也很強(qiáng)。第一個(gè)大周就能把自理搞得非常棒。鄭夢(mèng)翔是個(gè)內(nèi)向的女孩子。平時(shí)不怎么愛(ài)與小朋友一起玩耍,但卻是極其懂事的一個(gè)孩子。陶然是個(gè)聰明、有想法的孩子,腦子里總會(huì)冒出稀奇古怪的想法和問(wèn)題。是個(gè)天真童趣的孩子。但就是有一個(gè)缺點(diǎn),不愛(ài)吃飯,挑食得厲害,老師講講也不聽(tīng),有時(shí)碰到喜歡吃的菜就多吃兩口,沒(méi)有喜歡吃的菜就索性不吃了。剛來(lái)時(shí),著實(shí)讓我擔(dān)心了好一陣子,我一遍一遍地和孩子講,這個(gè)大周好像有一點(diǎn)點(diǎn)改善,早上的面條也能勉強(qiáng)吃下去了,希望他能越變?cè)胶谩?/p>
家長(zhǎng)朋友們,通過(guò)一個(gè)多學(xué)期,相信你們也對(duì)我們學(xué)校有了一定的了解,我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。成為一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子,需要在座的各位家長(zhǎng)與我們共同努力,架起溝通的橋梁,放心大膽的讓孩子積極鍛煉,為了孩子們美好的明天,讓我們一起努力!
生活老師發(fā)言稿8
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
我叫xx。我是咱xx年級(jí)的生活老師。
感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái),一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。首先要感謝家長(zhǎng)近兩個(gè)月來(lái)對(duì)我們工作的支持與肯定。有了你們的理解,我們的工作才會(huì)開(kāi)展的更順利!
我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長(zhǎng)不方便照顧的。家長(zhǎng)在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣:擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長(zhǎng)都有過(guò),現(xiàn)在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(zhǎng)做一個(gè)基本的闡述。
兩個(gè)月以前,我作為七年級(jí)的生活老師,迎來(lái)了我們新一屆的七年級(jí)個(gè)活潑可愛(ài)的新生。說(shuō)實(shí)話,開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦,班上同學(xué)都來(lái)自四面八方,性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。生活自理更是各有千秋,別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個(gè)晚上就想家,不能入睡的情況。
第一周,我著手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理,像如何疊被子,整理物品,如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小,可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的,沒(méi)幾天功夫,就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個(gè)人衛(wèi)生自理方面來(lái)說(shuō),男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn),動(dòng)手能力稍微弱一些。對(duì)于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次,他們才會(huì)記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如:按時(shí)休息,洗臉、刷牙、洗腳、按時(shí)出操進(jìn)班等。
在飲食方面,孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯,一同就餐。在用餐時(shí),環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要孩子們做到吃飯時(shí)排隊(duì)盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個(gè)多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅(jiān)持每餐一碗湯,一天兩杯水。
家長(zhǎng)朋友們,通過(guò)兩個(gè)月多月接觸,相信你們也對(duì)我們學(xué)校有了一定的了解,我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對(duì)自己的孩子太溺愛(ài),建議大家不要給孩子太多的零花錢,少買零食多買水果,讓孩子多吃飯少吃零食,讓我們的孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子,放心大膽的讓孩子積極鍛煉,為了孩子們美好的明天,讓我們一起努力!
生活老師發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起交流、學(xué)習(xí)。在此,我想和大家說(shuō)一說(shuō)我在工作中的點(diǎn)滴做法和感受。
一、熱愛(ài)學(xué)生。
作為生活老師首先熱愛(ài)學(xué)生,要讓孩子能體會(huì)到你很愛(ài)他們,尊重孩子的想法,對(duì)做錯(cuò)的孩子不能一味的批評(píng)、責(zé)備,要真心幫孩子分析原因,找到癥結(jié),孩子才能心服口服,才會(huì)真心服從管理。因此,熱愛(ài)學(xué)生是我們工作的思想基礎(chǔ)。用我們的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、真心去澆灌孩子們,就能找到通向?qū)W生心靈的鑰匙。只有讓學(xué)生體會(huì)到生活老師對(duì)他們是真心的愛(ài),才會(huì)使師生之間形成和諧的關(guān)系,學(xué)生才會(huì)尊敬老師,信賴?yán)蠋煟M(jìn)而聽(tīng)老師的話,管理工作才能順利進(jìn)行。實(shí)踐證明,教育活動(dòng)離開(kāi)了“愛(ài)”一切都將變得蒼白無(wú)力。不愛(ài)學(xué)生,就沒(méi)有真正的教育。
二、熱愛(ài)工作。
熱愛(ài)生活老師這份工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)是生活老師的思想核心,只有這樣,才會(huì)在工作中不斷創(chuàng)新和不斷前進(jìn)。生活老師的職責(zé)是密切配合班主任老師完成教育任務(wù),所以生活老師必須遵守校規(guī),服從領(lǐng)導(dǎo),掌握和了解學(xué)生在校的生活規(guī)律和生活習(xí)慣,對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級(jí)的學(xué)生要教、要幫,低年級(jí)孩子年齡小,很多事情還不會(huì)做,我們就要幫助他們,不是代替他們做,而是手把手地教,一次不行,兩次,兩次不行,三次,直到孩子會(huì)做為止。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生要有耐心,教會(huì)學(xué)生自己做,不能代替,培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力和良好生活習(xí)慣。對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),這樣既培養(yǎng)了孩子的自信心,又帶動(dòng)了其他學(xué)生的積極性,還給孩子們樹(shù)立了榜樣。此外,對(duì)學(xué)生的教育要嚴(yán)而有格,愛(ài)而有度,嚴(yán)而有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán),切忌簡(jiǎn)單急躁,真正做學(xué)生的知心人。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。在工作中專心、耐心,讓孩子開(kāi)心,家長(zhǎng)放心。
三、學(xué)會(huì)溝通。
作為生活老師與家長(zhǎng)密切聯(lián)系和溝通尤為重要。對(duì)家長(zhǎng)要尊重和熱情,及時(shí)互通學(xué)生在校的生活情況和表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。引導(dǎo)孩子讀書(shū)明理,學(xué)會(huì)謙讓,教育學(xué)生言而有信,言行一致,表里如一,做好學(xué)生。只有取得家長(zhǎng)的理解和支持,我們的工作才使順利進(jìn)行,孩子們才能學(xué)得開(kāi)心,生活如意。
以上只是我個(gè)人的看法和感受,還望大家多多指教。謝謝!
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