三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。
本次家長會(huì)分為兩大板塊:一是班級(jí)家長會(huì),時(shí)間是半小時(shí);二是學(xué)校家長會(huì),大約七點(diǎn)結(jié)束。
一、介紹本班任課教師:
首先,我向大家介紹我們?nèi)昙?jí)三班的學(xué)科老師。我繼續(xù)擔(dān)任咱們班級(jí)語文老師,董立福老師是咱們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,董老師一直教三年級(jí)的數(shù)學(xué),年輕有為。英語(史)老師,是專職英語老師,一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語,經(jīng)驗(yàn)豐富。請(qǐng)大家也相信我們現(xiàn)在的班集體,我們會(huì)把所有的孩子當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心、去愛護(hù)、去教育。相信在我們大家的共同努力下,我們的班集體一定會(huì)越來越好,希望大家支持我的工作。
班級(jí)博客地址,以上內(nèi)容寫在黑板上。
二、每月一事的規(guī)范、陽光手冊(cè)的使用
九月份注重是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有讀書習(xí)慣、行走習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。請(qǐng)認(rèn)真關(guān)注每月致家長的一封信:里面蘊(yùn)含了新教育每月一事的主題教育活動(dòng),讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣,健康快樂地成長。每月月初下發(fā)一封信,請(qǐng)家長按照信上的要求督促和指導(dǎo)孩子去進(jìn)行主題實(shí)踐,月末時(shí),請(qǐng)家長填寫好建議,給孩子帶回學(xué)校,根據(jù)學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn),評(píng)選出月陽光生。(大家看這是咱們班9月一封信,家長們都真誠寫下了活動(dòng)的心得和建議,信保護(hù)得也很整潔。)
展示《陽光少年成長手冊(cè)》,每月月末孩子們會(huì)帶回來,請(qǐng)認(rèn)真查看,并與孩子分析進(jìn)步與不足,為孩子每月成長情況進(jìn)行評(píng)價(jià),促進(jìn)孩子成長。
公布班級(jí)家委會(huì)成員情況:在此非常感謝開學(xué)以來,家長朋友們對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的辛苦付出和大力支持,本學(xué)期的班級(jí)家委會(huì)成員情況。(校級(jí)家委會(huì)成員:杜雨華的媽媽、王明昊的媽媽班級(jí)家委會(huì)成員:都泓藝家長、金民宇家長、蘭鳴威家長、畢祖蓉家長)
關(guān)于期中、期末測(cè)試成績與其他區(qū)對(duì)比:以往有家長反映咱和其他區(qū)比成績的事,班主任講一講因?yàn)楦鲄^(qū)試題不一樣,題型也不一樣,檢測(cè)重點(diǎn)不一樣,組織考試的形式也不一樣,所以會(huì)存在差異。請(qǐng)家長更多關(guān)注試卷本身和學(xué)生答卷情況,和教師、學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)情分析,不斷提高學(xué)業(yè)素養(yǎng)。
三、班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí):
班級(jí)理念:我們的成績因?yàn)榱?xí)慣而優(yōu)秀,我們的夢(mèng)想因?yàn)榕Χ!,小學(xué)成績不是最重要的,關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)習(xí),而不是我很聰明不用學(xué)習(xí)。
學(xué)生步入三年級(jí),每天的作業(yè)由學(xué)生自己記錄,家校通主要用來和家長溝通孩子在校表現(xiàn)情況,比如表揚(yáng)表現(xiàn)好的,批評(píng)表現(xiàn)差的。家長們收到表揚(yáng)孩子的信息時(shí),孩子回家之后可以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下孩子,這樣可以激發(fā)孩子明天繼續(xù)好好表現(xiàn),爭(zhēng)取再次收到表揚(yáng)信息的興趣。就拿咱班的金民宇同學(xué)舉個(gè)例子,下課后經(jīng)常問我明天還要抽寫嗎?抽寫什么內(nèi)容。我就問他問這個(gè)干什么,孩子告訴我,他想現(xiàn)在就先寫著,這樣明天抽寫時(shí),就會(huì)全對(duì)了,媽媽就可以收到表揚(yáng)信息了,他還告訴我媽媽收到表揚(yáng)信息可開心了,所以他要好好表現(xiàn)。由此可以看出,如果家長注重這個(gè)表揚(yáng)信息,孩子也會(huì)很在意,而且通過這么簡單的一條信息,家長簡單的一句表揚(yáng),孩子立志明天好好表現(xiàn),何樂而不為呢。
四、語文學(xué)習(xí):
作為語文老師,下面我再簡單和各位家長交流一下語文方面的一些問題。
(一)、關(guān)于寫鋼筆字。
本學(xué)期開學(xué),就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,不僅樣子難看,而且費(fèi)力,速度慢,還阻擋視線,寫字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內(nèi),力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫錯(cuò)了字,不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。
。ǘ╆P(guān)于閱讀
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長知識(shí),豐富語言。
我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書,天天如此,最后形成孩子的自覺行為,哪一天不讀書,不讀報(bào),就寢食難安。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說:“不動(dòng)筆墨不讀書”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意!因此,我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。
。ㄈ、關(guān)于寫作。
開學(xué)第一天,我就和學(xué)生說了,三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,學(xué)生是眉頭直皺,家長也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑,三年?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關(guān)心孩子的寫作水平,那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說,起步作文該如何去操作呢?
、俦Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,我每次先指導(dǎo)孩子怎么寫,讓孩子起來說,再要求每位學(xué)生必須完成。
②課外閱讀注意積累。多讀書,多積累好詞佳句,如:比喻句、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子、片段就會(huì)多,寫作文時(shí)就有語言可寫。
。3)注意留心觀察自己身邊的事情。
三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,比如新開設(shè)的科學(xué)課、英語就是最典型的例子。
五、數(shù)學(xué)、英語老師:
下面請(qǐng)董老師、史老師說一下他們所教學(xué)科的一些問題。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
對(duì)你們的到來,再次感謝!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2
各位家長:
大家好!首先,感謝你們能在百忙之中參加家長會(huì),感謝你們對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我校工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長朋友來,和我們老師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們?nèi)降墓餐,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地步,為使每一位學(xué)生都健康,活潑的成長而共同努力。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行完成這個(gè)過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長說的:“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他家的學(xué)習(xí)情況,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
。1).專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
。 2).獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(3).認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。
(4).培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
(5).背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
。6).養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
下午好!
非常感謝各位家長準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長會(huì),在此,我代表全體教師對(duì)各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面:一是作息時(shí)間的要求;
二是接送孩子的問題;
三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求;
四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求;
五是家庭教育的重要性。
一、作息時(shí)間
我校自x月x日,正式使用x季作息時(shí)間。希望各位家長能合理安排孩子時(shí)間,要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校,并按時(shí)趕到學(xué)校,但仍有個(gè)別孩子很早就到了校門口,互相追逐打鬧,既影響周邊住戶的休息,又造成了許多不安全因素。作為家長,我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,合理休息。希望各位家長能根據(jù)學(xué)校開校門的時(shí)間,按時(shí)督促孩子上學(xué),不在馬路、小賣部等地方逗留,到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí),完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、接送孩子
一是提醒各位家長注意接送孩子的位置:送孩子,要求送至學(xué)校大門口即可,不要將孩子直接送到教室門口,要讓孩子自行走進(jìn)校門,以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全,請(qǐng)配合學(xué)校,督促自己的孩子,放學(xué)、上學(xué)靠右行走,不要三兩人并排。也請(qǐng)您不要把摩托車、自行車、電動(dòng)車等直接駛進(jìn)校園。
二是提醒各位家長注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間。在老師上課期間,請(qǐng)不要打擾,有事等待老師下課后再談,切忌不待老師下課,直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等,影響教師正常上課。學(xué)生上課時(shí)間,各位家長不要在教室門口、校園內(nèi)逗留,以免影響正常的教育教學(xué)秩序。
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求
x至x年級(jí)學(xué)生上語文課,要求帶齊典、詞典等工具書。另外,學(xué)校不提倡家長給孩子購買《xxx》教輔材料,因?yàn)閷W(xué)生使用后,往往不再動(dòng)腦筋,直接抄下答案。久而久之,會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《xxx》等教輔材料帶到學(xué)校來。
學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔,星期一,要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課,要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,不得佩帶項(xiàng)鏈、鑰匙、小刀等危險(xiǎn)物品;
信息技術(shù)課(也就是微機(jī)課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入,不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季,天氣炎熱,請(qǐng)各位家長注意孩子的穿著,不要讓女孩子穿得過于暴露,男孩子要穿整齊,不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。
另外,春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),請(qǐng)家長注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水,別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生水。盡量不提供零用錢,要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃,不在路邊攤吃早餐、買零食。
四、學(xué)生家庭作業(yè)
每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè),以鞏固課內(nèi)知識(shí)。,各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成情況,要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照,看他是否確實(shí)完成了,完成的情況如何。對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們都只有x個(gè)孩子,沒有什么比我們的孩子更重要了,關(guān)注孩子,多和孩子交流,不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展,您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如:朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂劇)多看電視新聞、科學(xué)知識(shí)、多帶孩子進(jìn)行戶外鍛煉,讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班。如英語班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂、器樂、繪畫輔導(dǎo)班等,多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么,孩子愛好什么,為他們提供條件,別讓我們的孩子輸在起跑線上。
五、家庭教育
要想讓孩子不罵人,我們自己得不罵人;
要想讓孩子不賭博,我們自己得不玩牌、不打麻將;
要想讓孩子不斤斤計(jì)較,我們自己得寬于待人;
要想讓孩子學(xué)習(xí)好,我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長;
要想讓孩子全面發(fā)展,我們首先要投資教育,給孩子的成長提供平臺(tái);
要想讓孩子真正成才,我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。
謝謝大家!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4
各位家長:
大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),非常感謝您對(duì)孩子成長給予的關(guān)注!
俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
所以,召開這次家長會(huì),我覺得是非常重要而且必要的,也希望家長們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下,孩子健康成長才是指日可待的。
三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施:
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:
一、二年級(jí)為低段;
三、四年級(jí)為中段;
五、六年級(jí)為高段。
那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助孩子,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,就拿我們的數(shù)學(xué)課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是簡單的加減法和簡單的口訣內(nèi)的乘除法,但是,現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,各種知識(shí)點(diǎn)的也會(huì)逐漸加大、加深,更多的是一些比較“靈活”的題目,也會(huì)跟著而來,這時(shí)候,有的家長輔導(dǎo)起來就會(huì)感覺非常吃力了。這時(shí)就要學(xué)生學(xué)會(huì)分析思考,對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)要掌握,對(duì)基本的概念要過關(guān),(好像哪些是長度單位、重量單位、時(shí)間單位;它們之間的關(guān)系,進(jìn)率;解決生活中的問題必須讓孩子懂得知道什么條件?要求什么問題?計(jì)算的步驟和關(guān)鍵的地方……),當(dāng)孩子自己能解決問題時(shí),家長可以要求孩子自己組織語言進(jìn)行表述解題的方法。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,計(jì)算該過關(guān)的還需過關(guān),與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維(在這一塊,蔡芩潞爸爸就非常認(rèn)真,明天他都能堅(jiān)持讓孩子進(jìn)行不同練習(xí)的訓(xùn)練,進(jìn)行思維的不斷拓展),教他們從不同角度去考慮問題,獲取更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。
2、心理方面:
1、個(gè)性化開始增強(qiáng),有了獨(dú)立意識(shí)
孩子喜歡家長問及表揚(yáng)的事宜,對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時(shí)間長了,會(huì)助長、滋生逆反心理。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。
2、這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,(對(duì)比可控制性神經(jīng)源),孩子的注意力不易集中,特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢(shì),但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。
3、開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)
學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級(jí),孩子升入三年級(jí),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了英語、閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型,表現(xiàn)在作業(yè)方面,就是速度放慢,拖字訣。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。
4、開始形成自己的交往圈
孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),開始不愿意聽從成人的教導(dǎo),會(huì)有自己的選擇,老師和家長的權(quán)威性開始退化,對(duì)于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以,老師和家長普遍感覺,這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在跟孩子說什么,他常常會(huì)反著干。
所以,這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn),配合學(xué)校、老師搞好教育。
對(duì)家長的建議、要求
。ㄒ唬┘彝プ鳂I(yè)方面
每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請(qǐng)簽名,記事本上請(qǐng)簽上孩子完成作業(yè)所花時(shí)間,以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,也能起到一定的督促作用。
。ǘ┒ㄆ谂c教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。經(jīng)常看看班級(jí)的博客,也歡迎參與進(jìn)我們的博客里來。
。ㄈ⿲(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長,應(yīng)積極鼓勵(lì),并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升,開發(fā)他的奧語、奧數(shù)思維能力,讓他學(xué)有所得;而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長必須引起重視,加強(qiáng)輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。
我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5
各位家長:
大家好!我是這個(gè)班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師,我姓沈。
首先,我要非常的感謝各位家長,感謝你們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期中對(duì)我工作的支持,感謝你們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
今天,我們又為了一個(gè)共同的目的,一同走到了一起,一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
所以,今天我要說的一個(gè)主題是“家校一心,共同努力”。
孩子的學(xué)習(xí)、我們的教育離不開家長的強(qiáng)力支持。
現(xiàn)在的家庭,大都是一個(gè)孩子,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長的心愿,而作為老師的我們,也和家長有著一樣的心愿。
所以請(qǐng)家長信任我們。
我們都很明白這樣一個(gè)道理,如果兩個(gè)人齊心做一件事情,那再困難的事情都會(huì)變得很簡單,如果兩個(gè)人各懷心思,那事情很難成功,所以,我希望,當(dāng)你遇到有關(guān)孩子在學(xué)校的什么問題時(shí),你首先想到的應(yīng)該是請(qǐng)求老師幫助解決,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時(shí),你首先想到的是向老師尋求幫助;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時(shí),你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。
因?yàn)槲矣X得你應(yīng)該明確,真正最關(guān)心孩子的,除了你們家長就是他們的老師。
今天,我的第二個(gè)主題是向各位家長匯報(bào)一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
在新接手班級(jí)的時(shí)候,我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象,很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想,針對(duì)這種情況,我在認(rèn)真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后,對(duì)每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)為主,提高興趣。
在課堂上,我通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生,表揚(yáng)、小組競(jìng)賽、班級(jí)集優(yōu)冊(cè)都使他們的興趣越來越高。
當(dāng)看到他們一只只高舉的小手,當(dāng)看到他們激烈的討論,當(dāng)看到他們踴躍的提問時(shí),我就知道他們已經(jīng)拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。
毛瓊曾問我,說“老師,你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑啊?”之后,班級(jí)的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案,只要是我的數(shù)學(xué)課,必然是輕松而有意義的,他們會(huì)在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會(huì)很多知識(shí),當(dāng)然,他們也知道,數(shù)學(xué)課上他們是不會(huì)有半點(diǎn)偷懶的。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。
每節(jié)課的課后,我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我”,而李遠(yuǎn)強(qiáng)總是說“老師,下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧!”。
這個(gè)時(shí)候,我知道,他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。
經(jīng)過觀察,每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠(yuǎn)強(qiáng)、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等,這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高。
這一個(gè)學(xué)期中,他們之中很多事情讓我很激動(dòng)。
數(shù)學(xué)課代表于晨、李慧陽和小數(shù)學(xué)迷張學(xué)文能主動(dòng)幫老師做很多事情;崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習(xí),回來多次主動(dòng)找我補(bǔ)課,我很高興得答應(yīng)了他的請(qǐng)求;石玉峰平日的數(shù)學(xué)考試中也會(huì)偶爾考到a了,這讓我很為他自豪;經(jīng)過與家長的溝通,陳玉龍也能將自己在家做的練習(xí)冊(cè)的題目拿到學(xué)校讓我檢查了;在我向劉俊男家長了解孩子學(xué)習(xí)情況時(shí),我知道他現(xiàn)在不但能回家主動(dòng)完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁的課外習(xí)題;王琳經(jīng)常自信的對(duì)我說“老師我能答95分以上”;還有崔昕在元旦時(shí)送我的賀卡上寫了下面的話“如果必須是語文、數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話,那我就是一個(gè)折翅的天使,但自從遇上您,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā),我那斷了翅膀漸漸長好了。”等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì),我也看到了希望。
2、指導(dǎo)方法,提高能力。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo),他們會(huì)學(xué)習(xí)了。
課堂上,一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外,還能抓緊時(shí)間完成自己買的練習(xí)冊(cè)上的題目,像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。
課下,孩子們經(jīng)常湊在一起研究數(shù)學(xué)問題,呂思喬和蔡振洋則經(jīng)常拿著一些題目來考我!現(xiàn)在,自主研究學(xué)習(xí)做的最好的是數(shù)學(xué)課代表于晨、李慧陽、班長楊皓雪、張學(xué)文,董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯(cuò),還有李遠(yuǎn)強(qiáng)、曲柯潤、毛瓊、劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動(dòng)者。
良好的氛圍帶來了良好的成績,每次的檢測(cè),我班的成績都比較令人滿意,尤其是這次的期末考試,我班取得了年級(jí)第一的好成績。
所以,我要向各位家長講的第三個(gè)主題是期末考試。
本次考試,卷面分兩部分,第一部分100分,第二部分附加25分,前面是對(duì)知識(shí)的檢測(cè),而后面是對(duì)能力的檢測(cè)。
總體來說,這次成績很讓人滿意,因?yàn)槊课粚W(xué)生都達(dá)到了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。
并且我們發(fā)現(xiàn),每次考試,都有很多同學(xué)脫穎而出。
這次考試,成績優(yōu)秀的我就不一一說了,進(jìn)步比較大的是張夢(mèng)瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等,這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。
對(duì)于這張卷,我要說一點(diǎn)的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評(píng)價(jià)孩子,也許兩名學(xué)生全是答了96分,可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同,反應(yīng)的問題也不同,所以我請(qǐng)家長正確地看待分?jǐn)?shù)。
然而,通過考試我們也不得不承認(rèn),我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級(jí)存在著一些差距,這從試卷的附加第二題可以看出。
所以我希望我能和家長在這方面一同努力。
現(xiàn)在,可以說,孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段,每位家長都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注。
那在此,我也想對(duì)各位家長提幾點(diǎn)要求:
1、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
也許有的家長說自己知識(shí)已經(jīng)忘記了,沒法指導(dǎo)孩子了。那不要緊,只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了,家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況。
2、多多鼓勵(lì)孩子。
盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會(huì)你怎么不會(huì)”等語言。
3、充分利用好這個(gè)假期。
這個(gè)假期,能力強(qiáng)的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個(gè)提高班提高一下,對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的,應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6
親愛的各位家長朋友們,你們好!歡迎你們的到來!今天家長會(huì)的主題是同心同行,雖然我們有著不同的身份,但是我們有著一個(gè)共同的目標(biāo),那就是讓我們的孩子可以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。本次會(huì)議的流程是英語老師和數(shù)學(xué)老師發(fā)言,然后由我作最后的發(fā)言。
在我發(fā)言之前,我們先有請(qǐng)我們班的作業(yè)小明星閃亮登場(chǎng),掌聲有請(qǐng)!他們是杜學(xué)碩、柯雨晴、潘香妤、李昊睿、周靖淇、馮宇峰(播放頒獎(jiǎng)音樂,幾位同學(xué)拿著作業(yè)走到家長中去展覽)
我相信這每一份作業(yè)的背后一定也包含了各位家長的努力,所以一個(gè)孩子的優(yōu)秀絕對(duì)不是偶然,在這我想借用莫言的幾句話和大家分享“孩子的優(yōu)秀,浸透著父母的汗水,你不關(guān)心他的作業(yè),任他隨意玩手機(jī),吃他喜歡的垃圾食品,隨他喜歡學(xué)習(xí)什么,他堅(jiān)持不住的時(shí)候和他一起放棄。難道,這是你給他的幸福?等他想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,等他想有更高的社會(huì)價(jià)值時(shí),難道你只想冷冷地說:當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀,請(qǐng)靜下來陪伴他學(xué)習(xí),他的成績與你的關(guān)注度成正比。他是個(gè)平凡的孩子,但請(qǐng)別把他養(yǎng)成平庸的人!
可能有一些家長還不太了解我,在這里我先做個(gè)自我介紹,我是一個(gè)東北女孩,可能地域的關(guān)系,讓我在柔弱的外表下有一顆漢子的心,我比較直爽,有什么說什么,之前一直在?诰吧綄W(xué)校海甸分校教書,今年才過來我們美舍學(xué)校,接觸我們?nèi)陌嗟暮⒆泳褪窃谏蟼(gè)周一,我借用幾米的幾幅漫畫,來說一下我的教育理念,(念給家長聽),其實(shí)呢,我們就是孩子的一面鏡子,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們先不忙訓(xùn)孩子,先從自己身上找原因,要相信父母作為榜樣的力量,你是他的第一任老師,其實(shí)我最怕家長和我說老師,我的孩子我真管不了,不聽我的,你幫我管管,謝謝!其實(shí)我很理解這位家長的心情,不是說她不負(fù)責(zé)任,她也很著急很無奈,可是我們想一下,這是你的孩子,你打得罵得,你管不好,把所有的希望都寄托于老師,那我只能說我的能力有限,要記住教育的成功一定是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。試想一下如果所有的家長都來這樣和我說,這44個(gè)孩子的成功全都寄希望于我,沒了家長的配合,那恐怕我也會(huì)辭職了。還有,作為家長我們要學(xué)會(huì)換位思考,我們大人其實(shí)都做過小孩,當(dāng)當(dāng)我們漸漸長大的時(shí)候我們卻發(fā)現(xiàn),我們?cè)缫淹浳覀冏龊⒆拥臅r(shí)候是什么樣子,也許我們還不如他呢,他考了80多,也許你那個(gè)時(shí)候還不及格呢,對(duì)吧,所以要想走進(jìn)孩子的心,首先我們要彎下身子,站在他的角度去思考,走進(jìn)了他的心,教育就不再是問題了。我一向主張學(xué)校就是犯錯(cuò)的地方,每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤,這很正常,只要我們讓他明白他哪里錯(cuò),怎么不再犯錯(cuò),這恐怕要比一味地懲罰實(shí)用得多。
三年級(jí)可能在整個(gè)小學(xué)階段是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子在各個(gè)方面都發(fā)生了微妙的變化,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。首先在知識(shí)方面,三年級(jí)的題型除了保留一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段。在心理方面,有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。在思想層面,思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。
接下來說一下我的語文教學(xué)工作,首先是這次這次期中考試,本次期中考試要表揚(yáng)幾位進(jìn)步較大的同學(xué),進(jìn)步了五分以上,這肯定離不開家長背后的付出,有請(qǐng)他們的家長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(頒發(fā)書籍,合影留念)
現(xiàn)在我們一起翻看試卷,整個(gè)試卷從整體來看,越來越重視學(xué)生的書寫,比如第一題抄寫題我們班有四個(gè)人丟分,主要是寫字占格不規(guī)范,有涂抹,在一個(gè)就是重視四字詞的積累,這個(gè)來源于讀讀背背,關(guān)于句子和標(biāo)點(diǎn),主要強(qiáng)調(diào)說話句中冒號(hào)雙引號(hào)的使用,以及擴(kuò)句。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的概括能力和提取信息的能力,作文這一塊我一會(huì)會(huì)做專門的講解。
針對(duì)這些問題,我對(duì)我的語文教學(xué)做了這幾個(gè)方面的整理。首先,基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí),離不開課前的預(yù)習(xí),課上的認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí),目前做的不太好的就是學(xué)生課前的預(yù)習(xí),(出示PPT預(yù)習(xí)要求)這是學(xué)生預(yù)習(xí)的要求,希望家長配合監(jiān)督簽名。再一個(gè)就是背誦課文,學(xué)生獨(dú)立背誦,家長監(jiān)督檢查,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,背誦作業(yè)請(qǐng)如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長監(jiān)督孩子背書,我們會(huì)不定期抽查,并進(jìn)行微信反饋。課外閱讀方面在這里希望引起家長的重視,閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的專注力,還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,它與孩子的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。除了完成學(xué)校的閱讀單外,還要大量閱讀其它優(yōu)秀書籍,讀書不是走馬觀花,到了三年級(jí),我們要學(xué)會(huì)動(dòng)筆圈畫好詞好句,比如一些四字詞,運(yùn)用修辭手法或者孩子喜歡的句子,作積累,學(xué)以致用。每天在家讀書的孩子請(qǐng)家長如實(shí)分享在微信群,老師做加分獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于作文,多讓孩子參加各項(xiàng)活動(dòng),為孩子提供寫作素材。如果孩子實(shí)在不會(huì)寫或者難寫時(shí)家長可以為孩子示范,口述下水文,或者讓孩子抄寫代替,老師也會(huì)推薦滿分作文。模仿、抄寫可以讓孩子慢慢掌握寫作的框架和結(jié)構(gòu),從而得到提升。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。忌諱孩子一天到晚的流水帳,希望家長在這方面配合做到以下幾點(diǎn)(出示PPT)。我們班的班級(jí)作業(yè)目前有金椰風(fēng),這個(gè)主要在學(xué)校當(dāng)堂完成,拼習(xí)本和聽寫本就不再多說,習(xí)作這方面,主要是學(xué)校的習(xí)作,再一個(gè)就是根據(jù)課文和平時(shí)的活動(dòng)我們做一些小練筆,悅讀這本書是我們學(xué)校的校本教材,主要在家完成的就是悅讀書單,希望各位家長協(xié)助完成并簽名或留言評(píng)價(jià)都可以。這學(xué)期我新加了一個(gè)綜合筆記本,這個(gè)本子主要是在課堂上用,抄寫字詞句段、積累、聽記、仿寫小練筆等。不會(huì)給他們?cè)鎏碚n后的負(fù)擔(dān),也是為了培養(yǎng)他們整理筆記的習(xí)慣。需要家長會(huì)后為孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,我來把它貼上姓名標(biāo)簽。本學(xué)期我想啟動(dòng)兩個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)就是習(xí)作集,再一個(gè)就是讀書分享會(huì),習(xí)作集主要是收集班上作文寫得比較好的作品,這個(gè)會(huì)收集到班級(jí)同學(xué)每一個(gè)人作文上的一篇或兩篇,然后家長把孩子的作品打印出來發(fā)到我的郵箱,然后看哪位家長認(rèn)識(shí)可以裝訂的印刷廠,我們把它印出來,每人一本,我想這比任何一本書都要珍貴,這不僅是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái),增強(qiáng)他的寫作興趣,哪怕到了幾十年后他再翻看將是一段美好的記憶,當(dāng)然這個(gè)自愿不強(qiáng)迫,可能印刷需要一定的費(fèi)用。再一個(gè)就是讀書分享會(huì),我們每周舉行一次每周一次,家長配合制作PPT,由學(xué)生上臺(tái)和大家分享自己最喜歡的書,PPT內(nèi)容包括圖書的名稱以及作者的介紹,里面比較有趣的情節(jié)節(jié)選。通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,也讓班上形成熱愛讀書的氛圍,有意愿的家長會(huì)后可以來報(bào)名,我好做安排。最后一點(diǎn)時(shí)間,我們有請(qǐng)柯雨晴媽媽為我們分享一下她在孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)這方面是如何做的,大家鼓掌歡迎!
很感謝柯雨晴媽媽的精彩發(fā)言!說實(shí)話看到家長們聽會(huì)時(shí)認(rèn)真的記錄我很感動(dòng),遇到這樣一群可愛的孩子,也遇到這樣一群負(fù)責(zé)的家長,我很榮幸,相信在你我的共同努力下,我們的孩子會(huì)收獲更多的掌聲和鮮花,最后以這樣一句話結(jié)束今天的家長會(huì),“不忘初心,同心者同路”,謝謝大家!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7
家長朋友:
大家好!首先,我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:
孩子步入三年級(jí)下期,語文的學(xué)習(xí)積極性較高,能初步理解一些語言方面的知識(shí);對(duì)閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢(shì)所在,與此同時(shí),三級(jí)是錯(cuò)別字高發(fā)期,堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成,習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位激做以溝通。
二、教材簡析:
全冊(cè)個(gè)主題單元,其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地。全冊(cè)篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。
三、教學(xué)目標(biāo)級(jí)措施:
1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
本期要求認(rèn)字,寫字。能主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識(shí);要求孩子自己寫出不會(huì)寫的字。對(duì)于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);對(duì)于錯(cuò)別字問題我們會(huì)在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào)個(gè)性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
學(xué)習(xí)本冊(cè)書,孩子會(huì)閱讀到篇課文,其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語、句子、文章三方面入手。
詞語方面:一是積累詞語,豐富語匯;一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。
句子方面:主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言”,理解該句在全文中表達(dá)的情意,并學(xué)會(huì)仿寫。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問題的意識(shí)。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊(cè)閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo),注重對(duì)孩子語感的培養(yǎng),提高學(xué)生的理解能力,鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀,要求孩子每天堅(jiān)持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動(dòng)讀書樂趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外,本期還要做到以下三點(diǎn):
。1)我手寫我口,文從字順。
(2)會(huì)仿寫,能掌握寫的最基本的章法。
。3)習(xí)作完成后,能自己修改。
針對(duì)以上目標(biāo),我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設(shè)情景,與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生有得說,有得寫。課文學(xué)完后,仿寫,續(xù)寫,補(bǔ)寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習(xí)作,篇日記,讓孩子在多次練筆的過程中,不斷提高習(xí)作水平,通過評(píng)選“未來小作家”來激勵(lì)孩子寫作興趣。
總之,本期我會(huì)始終以學(xué)生為本,課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí),努力提高每個(gè)孩子的語文綜合素養(yǎng)。
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì).作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師 ,今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。
一、首先跟家長們匯報(bào)一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況:
1.總體情況:課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,如
等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信。
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言,而相比之下,我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真,其實(shí)腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。(舉例:在課堂上做練習(xí),有同學(xué)已經(jīng)做完了,但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好)現(xiàn)在已是三年級(jí),課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式規(guī)范,錯(cuò)誤也極低。例如:
這些同學(xué)的作業(yè)不但認(rèn)真而且字體美觀。相反另一部分同學(xué),他們的作業(yè)沒法批改,書寫不認(rèn)真,錯(cuò)誤也多,有時(shí)還要拖拉。
我們班我認(rèn)為需要特別加強(qiáng)練字的同學(xué)有(在這里,我直言不諱)。
2.單元測(cè)試成績優(yōu)異的:本學(xué)期我們做了四張單元測(cè)試試卷和一張期中試卷,在這五次檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué):
3.本學(xué)期進(jìn)步大的:
4.本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué):
等。這些同學(xué)都非常聰明,但是習(xí)慣不好,影響了成績。
二、分析考試差距的原因
我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子,但為什么孩子的成績差距這么大,我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
1、首先,沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題:
接下來,我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下?磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,分析孩子粗心的原因,大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太馬虎,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,貪玩等。多數(shù)家長對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度:一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病,情有可原;第二種是不自覺夸大,使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯(cuò)誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為
1.教會(huì)孩子審題:孩子成績不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的,要從這幾方面要求他們:認(rèn)真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。在這里我要強(qiáng)調(diào)一下答題步驟(ppt)
2.對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理:(ppt)
3.準(zhǔn)備好草稿本(ppt)
說來說去,其實(shí),改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。
四、給家長的建議:
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提一些建議:
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.每天給孩子適當(dāng)?shù)挠?jì)算能力培養(yǎng),部分孩子至今乘法口訣、進(jìn)位加、退位減都不太熟練,每做一題都要想半天,而且正確率很低,希望家長能夠重視。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、特別是疊加進(jìn)位,部分同學(xué)至今仍未過關(guān)。《口算速算練習(xí)冊(cè)》根據(jù)上課的進(jìn)度,可以自由支配。
今天我就先說這些,因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9
各位家長,你們好,歡迎各位的到來,感謝大家一直以來對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注,對(duì)高三(1)班工作的支持和幫助,今天我發(fā)言有三點(diǎn):
一、前期工作小結(jié)
開學(xué)至今,班級(jí)管理正常有序,發(fā)現(xiàn)的問題主要有
。1)遲到時(shí)有發(fā)生
(2)近期學(xué)生生病請(qǐng)病假較多,影響學(xué)習(xí)
(3)少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),缺乏進(jìn)取心
(4)少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)
。5)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力亟待加強(qiáng)
(6)偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的發(fā)展
。7)有效時(shí)間學(xué)習(xí)效率不高
(8)信心不足,勤奮不夠
。9)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)
。10)帶手機(jī)、MP3、MP4時(shí)有發(fā)生,特別是手機(jī)有的孩子開通QQ,上課在聊天
二、期中考試成績
期中考試總分600分(每門學(xué)科都是100分),題目的難易度由各授課老師介紹。
在本周一學(xué)校升旗儀式上校長表揚(yáng)了期中考試成績班級(jí)前三名,他們是殷山、王向陽、余亞龍;特出進(jìn)步兩名,他們是孫健、孫方城。
請(qǐng)家長能正確看待孩子的期中考試成績,不要一味的批評(píng),要找原因,要看到孩子的進(jìn)步和退步;這里特別要注意孩子的偏科問題(偏科導(dǎo)致總分下降),建議家長會(huì)結(jié)束后,家長要和任課老師多交流,尋求解決方法。
三、個(gè)人的一些想法和建議
1、請(qǐng)家長要關(guān)注孩子的考試(平時(shí)的章節(jié)小測(cè)驗(yàn)、期中期末統(tǒng)考、合肥市?嫉龋┏煽儯Y(jié)合考試成績,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,查找原因,提出合理可行的建議或意見,并付諸行動(dòng),檢查落實(shí)。
2、多與孩子交談,了解孩子的真實(shí)想法,確立一個(gè)通過自己努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
3、對(duì)自覺的孩子,多鼓勵(lì),少加壓;對(duì)學(xué)習(xí)不太好、心態(tài)特好的孩子,要給以壓力;對(duì)不自覺的孩子,要敲其猛醒。
4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí)和積累,抓緊時(shí)間,科學(xué)用腦,講究方法,保持平常心態(tài),過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。
5、冬季天氣寒冷,注意孩子的保暖,當(dāng)前預(yù)防H1N1流感形勢(shì)嚴(yán)峻,家長要高度重視。
6、天冷,近期少數(shù)孩子常遲到,希望家長要給孩子提個(gè)醒,按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家。
7、請(qǐng)家長們?cè)诿刻旌⒆由蠈W(xué)前,檢查一下孩子的書包,看一看有沒有手機(jī)、游戲機(jī)、MP3、MP4之類的東西,發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理;放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。
8、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。
各位家長,孩子是祖國的未來,民族的希望,更是我們家庭的希望,距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間,我們深知:時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大,雖然前進(jìn)的道路上有困難,但我堅(jiān)信,只要我們攜起手來,傾一片愛心,想一切辦法,加強(qiáng)溝通,相互信任,互相理解,共同努力,就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績!
最后,祝愿各位家長身體健康,家庭幸福;祝愿每個(gè)孩子都能健康成長,在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng),家長會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10
各位家長上午好:
首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長的到來,謝謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時(shí)間,家長可能極為關(guān)心高三這最后一年,我的孩子還能提升多大的空間,作為家長在這一階段該做些什么?今天我主要講三個(gè)方面的問題。一是介紹我校近三年高考的情況,二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求,三是對(duì)家長提出的幾點(diǎn)建議。
一、近三年學(xué)校高考情況
1.天津市近幾年高考報(bào)名及錄取率情況
從天津市的高考情況來看,近幾年高考報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中有降,20xx年天津市高考報(bào)名人數(shù)為6.46萬人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.4萬人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.3萬人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6萬余人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.19萬人(每年實(shí)際參加高考人數(shù)不會(huì)達(dá)到這個(gè)人數(shù),有提前報(bào)送的學(xué)生,有自主招生錄取的學(xué)生,不再參加高考,減少近3000人)。
天津市高考錄取率基本穩(wěn)定,以20xx年為例,天津的一本計(jì)劃數(shù)約為:15336個(gè),錄取率為25.8%,二本計(jì)劃數(shù)約為:32843個(gè),錄取率為55.3%,總計(jì)劃數(shù)約為52286個(gè),總錄取率為86%左右。
2.我校高考情況及生源情況
我校近三年高考情況統(tǒng)計(jì)如下:計(jì)劃生:一本上線率平均為56%,二本以上上線率平均為91%。全體學(xué)籍生(計(jì)劃+擇校)的一本上線率為平均46%,二本以上上線率為平均為86%。
在這里我特別想說明我校的生源狀況:由于西青區(qū)特殊的地理位置,與市區(qū)接壤區(qū)域較多,所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高,導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為:
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分471分,最高分549.1分,計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線:492.1分,達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551.6分以上沒有,平均分為506分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分489分,最高分552.5分,計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線:502.5分,達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551分以上1人,平均分為515.5分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分490分,最高分566.1分,計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線:507分,達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線559.5分以上4人,平均分為523.1分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最高分570.04分,最低分:490.5分,錄取分?jǐn)?shù)線:510.5分,達(dá)到天津一中錄取分?jǐn)?shù)線558.25分有6人,平均分為526.7分。
我校在在天津市市級(jí)重點(diǎn)校中錄取分?jǐn)?shù)線(計(jì))排位情況:20xx年,天津市45所市級(jí)重點(diǎn)高中校,我校排位在40位;20xx年,天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;20xx年,天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;可以看出:我校在天津市級(jí)重點(diǎn)高中校(同類校)中,學(xué)生水平屬于下等水平。
但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽儯瑥奶旖蚴锌荚囋禾峁┑母呖紨?shù)據(jù)分析報(bào)告——楊柳青一中各科目成績?cè)诓煌后w中的標(biāo)準(zhǔn)分可以看出,每年我校在天津市重點(diǎn)高中校這個(gè)群體中,我們處在了中上等水平,而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級(jí)重點(diǎn)高中校高考成績統(tǒng)計(jì)中,我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個(gè)名次,個(gè)別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù),是想告訴各位家長,一中雖然近些年來學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低,但是我們做到了低進(jìn)高出,優(yōu)進(jìn)高出,學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外,家長根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計(jì)劃人數(shù)和二本人計(jì)劃人數(shù),結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置,家長對(duì)孩子的高考要有一個(gè)準(zhǔn)確定位,結(jié)合孩子的實(shí)際,挖掘孩子的 潛能,盡最大努力,考出最好水平,是我們首要關(guān)注的重點(diǎn),而不是腦袋一熱說:你就應(yīng)該上一本,上什么大學(xué)。即先重過程,再問結(jié)果。這需要家長、老師、學(xué)生的共同努力,缺一不可。從學(xué)校到各位家長都要做好應(yīng)對(duì)困難局面的準(zhǔn)備,F(xiàn)在距離高考還有200多天的時(shí)間,學(xué)生現(xiàn)階段還存在什么問題,高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么,下面與各位家長交流第二個(gè)問題。
二、學(xué)生存在問題和我校高三復(fù)習(xí)要求
。ㄒ唬⿲W(xué)生存在問題
一是高三意識(shí)不強(qiáng),目前還是緊張不起來,有的學(xué)生認(rèn)為還沒有到?jīng)_刺的時(shí)候,所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下,老師布置什么,就被動(dòng)的做什么,遇有不會(huì)的問題等著老師講,缺乏主動(dòng)解決問題的習(xí)慣和意識(shí)。三是個(gè)別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習(xí)的太晚,上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
。ǘ┝私飧呷龔(fù)習(xí)要求
對(duì)于高三復(fù)習(xí),我向家長提醒三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的問題,并提醒學(xué)生引起重視。
1.回歸基礎(chǔ)
在高考各科考試內(nèi)容中,有80%——90%左右的內(nèi)容應(yīng)屬于基礎(chǔ)和中等難度的題,只有10%——20%左右的題目屬于難題,而這80%——90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的,不能丟分或很少丟分。在高三復(fù)習(xí)中,要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須死記硬背,尤其是文科要重視看書、看筆記或講義,要重視反思,消化老師授課內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的,也是最有效的復(fù)習(xí)途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成,這是最基本要求。達(dá)到這個(gè)要求,基礎(chǔ)差一些的學(xué)生要達(dá)到保底400分很容易。
2.注重落實(shí)
高三復(fù)習(xí)我主張還是要大量作題,尤其是第一學(xué)期要以大量基礎(chǔ)題來扎實(shí)學(xué)科知識(shí)。不以做大量題目為基礎(chǔ),談能力、談落實(shí)是空中樓閣。學(xué)習(xí)理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù),選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習(xí)題的主人,做駕馭習(xí)題的人,通過習(xí)題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。因此,我們的老師通常讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,對(duì)錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)得到糾正和解決。做完題后還要注重及時(shí)總結(jié),看題目用到了那些的知識(shí)點(diǎn),用到了什么的方法,然后自己想想這些知識(shí)點(diǎn)還有哪些考法,這些方法還能解決哪一類的題目。這樣,一類題可以擴(kuò)展到更多類的題,從而加深自己對(duì)知識(shí)的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無疑問,這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習(xí)要勤奮、學(xué)習(xí)要刻苦,這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅(jiān)持,刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向各位家長推薦一句話:重復(fù)是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)它。只有這樣,才能做到真正的落實(shí)。
3.提高效率
很多家長看到自己的孩子學(xué)的很晚,有作不完的卷子,但卻不見理想成績。其實(shí)他的學(xué)習(xí)是東一榔頭、西一棒子,雜亂無章,缺乏計(jì)劃性,也就是我們通常說的不得法。家長就要幫助孩子做好計(jì)劃,提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類,按照完成的時(shí)間順序擺好,先把明天上課要講的試卷做完,有時(shí)間再安排做后面的試卷;再有,指導(dǎo)孩子對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都要進(jìn)行分段做出學(xué)習(xí)安排,在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)來說,我見到他們每天的生活都是有計(jì)劃的,每天晚自習(xí)前,他們要整理當(dāng)天的筆記、練習(xí),按重要性排序,把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)排好順序,睡覺前再把第二天要做的事有條理地安排好,這樣學(xué)生每天的學(xué)習(xí)就處在了有計(jì)劃的狀態(tài)中,可大大提高學(xué)習(xí)的效率。
以上是高三年級(jí)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個(gè)問題,讓家長了解這些要求,主要是想讓家長能夠和學(xué)校更好地配合,一起努力,做好學(xué)生的工作,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
三、對(duì)家長的建議
有人說,高考就像一場(chǎng)激烈刺激的比賽,考驗(yàn)的不僅是賽場(chǎng)上選手的實(shí)力,也有賽場(chǎng)邊觀眾的神經(jīng)。當(dāng)高中學(xué)段進(jìn)入最后一年,學(xué)生們正在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),家長們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長詢問:孩子成績不理想怎么辦?孩子情緒不好怎么辦?我到底應(yīng)該怎樣幫助孩子?這些問題都讓家長們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)向家長提出一些建議。
1. 關(guān)心要適度
很多家長覺得有責(zé)任監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),不盯著就是自己的失職,總害怕孩子有所放松,影響成績。其實(shí),這種想法只是家長一廂情愿。學(xué)習(xí)的過程是孩子對(duì)知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用,并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過程,這不是靠家長盯著就能完成的。所以,在日常生活中,家長應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)照,給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心,可以讓孩子開著門,在家長的視野范圍內(nèi)活動(dòng),讓孩子感覺到家里有人關(guān)心就可以了,千萬不要緊迫盯人。
2.幫助孩子適度減壓
有的家長總再問,孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很累,我就照顧好他的生活,連家務(wù)都不讓他做,為什么孩子成績沒有長進(jìn)?這些家長不明白,讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒有多大好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書,休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng),比如掃掃地、洗洗碗,不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘桑瑫r(shí)減輕他的心理負(fù)擔(dān),而且對(duì)孩子的成長發(fā)育有好處。
3.幫助孩子做好定位
每次考試前都有很多學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀,主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng),也有可能是來自家長的壓力,對(duì)孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上,總怕自己的心愿不能完成。建議家長結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等,和孩子一起制訂合理的目標(biāo),可以既有近期目標(biāo),又有長遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種,例如:薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平,優(yōu)勢(shì)學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)并且有所提升,如何消滅考試中的低級(jí)錯(cuò)誤,年級(jí)名次每次力爭(zhēng)提升多少名而且通過哪些學(xué)科的提高可以提升等等,這樣學(xué)生都能看到成果,增強(qiáng)信心。因此,呼吁家長們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng),幫助孩子切實(shí)提高成績。
4.幫助孩子樹立信心
家長首先要明白:高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考,安排的演練,也是一種策略。考試是孩子必須參加的,是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的,就是要檢驗(yàn)學(xué)生在某一階段哪些知識(shí)還存在疏漏。當(dāng)孩子成績不好時(shí),家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因,成績下滑是由于情緒緊張,還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差,分散他對(duì)分?jǐn)?shù)的注意力,并從中發(fā)現(xiàn)不足,制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)成績不理想時(shí),家長切忌指責(zé)和埋怨,或者不理不睬,很淡漠、無所謂。家長要讓孩子知道,我很關(guān)心你的成績,但我更關(guān)心你是否努力付出了。
5.學(xué)會(huì)與孩子溝通
高考就像爬山的登頂,最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了,這時(shí)孩子有可能會(huì)出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒,甚至氣餒的情況。家長這個(gè)時(shí)候,更應(yīng)該控制自己的情緒,坐下來把自己的想法說清楚,或者給孩子寫封信、寫個(gè)字條,讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題,即換位思考,在孩子冷靜下來之后,再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí),表達(dá)關(guān)心也要看好時(shí)機(jī),適時(shí)適度,可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)心的方式也可以多種多樣,根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇,經(jīng)常嘮叨會(huì)有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上,那樣既沒有實(shí)際效果,又帶給孩子不被信任的感覺,平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨之舉,給孩子充分的信任。
總之,作為高三考生的家長,既不要緊張到神經(jīng)兮兮,又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長要保持一顆平常心,站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵(lì)他、支持他、幫助他,而不是遷就他,他想怎樣就怎樣,他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力,又無壓力,父母永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這樣才會(huì)有和諧的親子關(guān)系,才能化解很多矛盾,減少許多問題的產(chǎn)生。才能使孩子成長為一個(gè)心理健康、人格健全的人,才能具備基本的生存能力,有良好的發(fā)展機(jī)遇。
最后,我們還是那句承諾,我們將盡最大的努力,讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會(huì)滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請(qǐng)各位家長多為我們提寶貴意見,使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預(yù)祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿11
各位家長:
作為班主任,對(duì)各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持!
一、我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大,備受關(guān)愛,事事順心,能夠說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性,結(jié)果是生活潛力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您能夠適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)潛力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的人。一個(gè)人的觀察潛力、思維潛力、綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力、生存潛力是十分重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自我而無他人,只看見自我的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一齊游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也期望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的用心性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我期望家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學(xué)習(xí)方面來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)資料廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程資料增加了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是此刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變――不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括潛力、想象潛力等等的資料,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,到達(dá)教學(xué)目標(biāo);作為家長,請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛鯓幼,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,此時(shí)
,孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自我意向,自我有自我的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”務(wù)必一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際狀況,給家長們提一個(gè)推薦:重視家庭教育,家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。
四、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一齊來了。為了我們完美的理想,我們務(wù)必一齊努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系,這天講的資料不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿12
各位家長朋友:大家下午好!
你們好!相隔一年,咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊陌,我非常高興,對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。你們的到來就是給孩子最大的自信和關(guān)心,在孩子們心中,家長能來參加家長會(huì),就是對(duì)他們的關(guān)心,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
這次家長會(huì)的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。希望通過這次的交流,能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解,也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進(jìn)步。
我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:
一、班級(jí)概況及建議
我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí),學(xué)生比較有個(gè)性,有自己的想法,這說明孩子思維活躍,敢于表達(dá)。尤其是上課時(shí),我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列,這不一定說他不聽課,只是他比較安靜,喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來看,班上的大部分學(xué)生都有想象力,眼界比較開闊,常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象。雖說我們班同學(xué)的思維活躍,但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,而在解決問題上,可能還是比較依賴,不夠獨(dú)立,還不能獨(dú)立地想辦法解決問題。所以,有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,自己去經(jīng)歷,幫助他們,啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí),解決班上存在的問題,上臺(tái)表演、講故事等,自己做一個(gè)旁邊者、輔助者,培養(yǎng)他們解決辦法的能力。也希望家長們也重視起來,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問題的能力,做一個(gè)輔助者,而非替代者。
經(jīng)過一年的訓(xùn)練,班上的紀(jì)律有了比較大的改善,尤其是在班級(jí)凝聚力上,大家團(tuán)結(jié)一致,共同努力,尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),不需要老師強(qiáng)調(diào),他們就能互相提醒,互相監(jiān)督。從上一年到現(xiàn)在,我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào),這靠的是大家一直以來努力的結(jié)果。但還是有不足的地方,如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,課堂上還是會(huì)有插嘴、講話、玩文具的現(xiàn)象。但教育是一個(gè)很長的過程,我相信只要持續(xù)地關(guān)注,耐心地教導(dǎo),時(shí)常鼓勵(lì)、表揚(yáng),孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步。這一點(diǎn),在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前,梁嘉潤真讓老師頭疼啊,無論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,而是畫畫啊。但這學(xué)期回來,梁XX在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,首先上課紀(jì)律好了許多,先舉手再說話,即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他,但也忍著不搶先說話,上課非常積極,尤其是語文課,思維特別活躍。雖然說還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法,但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,那是他修改之后的作品,當(dāng)時(shí)得分非常高。所以說,習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來的,而是老師和家長磨出來的,反復(fù)地糾正,反復(fù)地跟他講道理,潛移默化地影響他,他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表揚(yáng)他,讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去,終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了。
其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,尤其是男生玩性比較重,愛玩愛鬧,缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長在QQ或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無奈,我覺得都很正常,也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的,就是“磨”,磨他的性子,磨他的作業(yè),磨他的習(xí)慣,只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,因?yàn)樾睦韺W(xué)家說好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,孩子一定會(huì)有改變的,一定會(huì)有進(jìn)步的,但首先家長要平和地面對(duì)孩子的問題,堅(jiān)定信念,有愛心也有耐心地磨。其次,我嘮叨地提醒一下,在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,不要輕易發(fā)火大罵,甚至是打孩子,因?yàn)榧议L的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔,跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗,躲在桌子上,不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的,雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,但還是會(huì)有過去的痕跡留在身上,這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以,一句話概括,好學(xué)生都是磨出來的。
好學(xué)生也是表揚(yáng)出來的,監(jiān)督出來的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,不斷地表揚(yáng),鼓勵(lì),他們自己就會(huì)找到方向一樣,朝著被表揚(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),但有時(shí)也會(huì)松懈,這時(shí)就需要老師和家長的共同監(jiān)督和引導(dǎo)。在家里也是一樣,孩子常常記住的是表揚(yáng),而非責(zé)罵,有時(shí)我們罵多了,罵兇了,他們反而更不想做好了。所以在家時(shí),家長們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬別忘記表揚(yáng),有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),也要大力地表揚(yáng),鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的,別吝嗇你的表揚(yáng),他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來自咱們那幾句表揚(yáng)。當(dāng)然有些家長說孩子受表揚(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好,那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉,跟他講道理,如果還是沒有效果,那就安靜地等待其他機(jī)會(huì)。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的,有時(shí)他無意中做好了受到表揚(yáng),他就仿佛醍醐灌頂一樣,頓悟了,有前進(jìn)的方向了,如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,做好后跟你領(lǐng)功,等你夸獎(jiǎng)的話,可能這種表揚(yáng)的效果就會(huì)大打折扣。所以,咱們不僅要表揚(yáng),有時(shí)還要出奇不意地大力表揚(yáng),加上長時(shí)間的監(jiān)督和提醒,孩子肯定會(huì)給你帶來“驚喜”的。
剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長溝通的結(jié)果,講了一大通,其實(shí)真的`是很希望能結(jié)合家長和老師的力量,共同幫助我們的孩子成長、進(jìn)步,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是我們最開心、最引以為傲的事。
二、班級(jí)管理策略
1.班干部民主推選制度
我們班每個(gè)月仍然會(huì)選舉班干部,現(xiàn)在班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本定型,班長、副班長等職位變動(dòng)不大,但孩子會(huì)依據(jù)同學(xué)這段時(shí)間的表現(xiàn)來進(jìn)行選舉,基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級(jí),包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀(jì)律、課間、中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理,沒做好時(shí),老師在旁邊指導(dǎo)方法,大力表
揚(yáng)班干部,幫助他們建立威信,能更好地管理班級(jí)。
2.四人小組評(píng)分制
現(xiàn)在班上分了四人小組,有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,這個(gè)就不詳細(xì)說明。四人小組由固定的人員組成,每個(gè)小組都有組長,上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù),以此來幫助管理紀(jì)律,也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,讓他們互相提醒、監(jiān)督、幫助、共同討論,互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的,學(xué)生的積極性一下子提高了,小組討論后,他們對(duì)問題的思考就更全面和深入了,從長遠(yuǎn)來說,這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序、積極地合作,則需要我們慢慢改進(jìn),不斷完善。
三、語文教學(xué)
培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題,其實(shí)是語文學(xué)習(xí)的主要問題。如果說低年級(jí)的語文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,那么三年級(jí)的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,進(jìn)入語文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來說不亞于一年級(jí)的起步。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含義,體會(huì)寫法,還要學(xué)習(xí)寫作,這對(duì)于孩子們來說都是不小的挑戰(zhàn)。家長們有困惑,我也在想如何用簡單、有效的方法,和家長朋友們做好配合,幫助孩子們完成過渡,并建立學(xué)習(xí)語文的信心和閱讀寫作的興趣。
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿13
各位家長:
您們好!
很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì),感激你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感激你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課教師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點(diǎn)的成績雖然很高,可是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今日約家長朋友來,和我們教師一齊,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,經(jīng)過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的提高,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說,今日這次家長會(huì)意義重大,我期望大家集思廣益,真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。
其次,談這次家長會(huì)的主要資料:
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績和抽考成績向大家匯報(bào)一下。(附表)
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。
一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今日教師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績?cè)絹碓胶茫ㄈ缃瓭尚瑓羌蛹,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。異常是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)提高很大。學(xué)習(xí)有提高了,顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲,很明顯心境不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我期望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),可是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績卻不怎樣夢(mèng)想,我們更應(yīng)當(dāng)給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,應(yīng)對(duì)成績差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄,應(yīng)當(dāng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到禮貌守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自我提高,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自我是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
針對(duì)學(xué)生的情景,及時(shí)和教師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)系,了解孩子的在校情景,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長教師兩頭瞞,自我落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更提高一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長注意培養(yǎng)孩子各方面的本事及良好品德,為了使每個(gè)孩子都能夠成人,都能夠成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,教師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,期望在座的家長與教師一齊來實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的夢(mèng)想。期望家長能做到以下幾點(diǎn):
①支持課任教師的工作,提出寶貴的意見及提議;
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自我的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn);
、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自我的職責(zé)和義務(wù),幫忙孩子從小樹立職責(zé)意識(shí),使孩子的身心健康成長;
、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和提高的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想,應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一齊研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長,我們走到一齊來了,為了我們的夢(mèng)想,我們必須一齊努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
多謝大家!
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿14
各位家長:
大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們,當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí),也許會(huì)感到很舒心,嶄新的教室,嶄新的校園,學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,為了孩子們的健康成長,今天我們坐在了一起,借此機(jī)會(huì),來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會(huì),主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!下面我就來談?wù)勯_學(xué)以來孩子們各方面的情況。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)
課前預(yù)習(xí)非常重要,預(yù)習(xí)充分了,孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了,因?yàn)槲以谏险n時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí),以及課文朗讀情況。如果被老師請(qǐng)到時(shí),總是讀不好,會(huì)讓孩子覺得難堪,長時(shí)間這樣也會(huì)降低他的自信心。有的孩子預(yù)習(xí)課文非常隨便,特別是對(duì)朗讀課文這類口頭作業(yè),讀的時(shí)候不認(rèn)真,經(jīng)常加字漏字,導(dǎo)致背課文時(shí)也加字漏字,考試時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀,所以我想,你可以先讓孩子自己讀,先讀四遍,最后一遍讓孩子讀給你聽,這遍你要認(rèn)真聽,如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正,并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、課堂表現(xiàn)
我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。以后我會(huì)在家校聯(lián)系本上寫上留言,希望一起家長的重視,讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”,守住了課堂,就守住了學(xué)習(xí)的主陣地。不過還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠積極,上課有點(diǎn)懶洋洋,感覺像是春天到了,犯困了,有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。
3、作業(yè)書寫情況
作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè),課堂作業(yè)里每次寫生字最認(rèn)真了,因?yàn)槭抢蠋熞贿吔桃贿厡懙,有的孩子筆鋒都能寫出來,寫得很仔細(xì)。但下面幾題就不行了,求速度不求質(zhì)量,經(jīng)常要出點(diǎn)小差錯(cuò),因此每次的課堂作業(yè)本全對(duì)的孩子很少,這使我非常頭疼。其次說說家庭作業(yè),從作業(yè)看出我們的有些家長的確很認(rèn)真,字寫得不好,要求孩子擦掉重寫,因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫,所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。我們的孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
4、閱讀情況
閱讀是非常重要的,孩子通過大量閱讀,可以提高孩子的識(shí)字量,提高孩子的理解能力,提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事,還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教育和勵(lì)志教育。但在我們班上閱讀存在兩級(jí)分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動(dòng)積極閱讀,可還有一些孩子,每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成,他們不愿意看、讀,讀書意識(shí)不強(qiáng)。孩子閱讀什么,需要在家長的指導(dǎo)和監(jiān)督?梢匀ベI,可以去書店看,也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語,每天至少閱讀半小時(shí)課外書,先看老師每月推薦的書目,因?yàn)槲覀兠吭乱獙?duì)看過的書進(jìn)行書面檢測(cè)。
“急于求成”,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效。那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
二、安全方面
安全可以說是學(xué)校、老師、家長看得最重的問題。我們是時(shí)時(shí)提醒、處處留心。進(jìn)入二年級(jí)后,我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做,什么事情不能做,心里有個(gè)數(shù)。但我們學(xué)校有2220個(gè)學(xué)生,班上也有46孩子,孩子們課間或上下樓梯,你推我拽,一不小心,就是磕磕碰碰,非常容易發(fā)生意外?墒腔顫姾脛(dòng)是孩子們的天性,我們班還有十來個(gè)特別活潑好動(dòng)的孩子,他們的行為處事還十分令人擔(dān)心。為了孩子的安全,這里請(qǐng)家長予以配合的是:一、配合老師加強(qiáng)安全教育,課間或排隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧,不要爬高,上下樓梯不要推推搡搡,要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。上學(xué)時(shí)要注意安全,而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊地出校園,路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。
這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是放學(xué)時(shí)從學(xué)校南門出去的孩子,尤其要注意千萬不要橫穿馬路,一定要走斑馬線,那里有交警在指揮。可有的家長為了貪圖方便,硬拉著孩子從車流中橫穿過去,非常危險(xiǎn)。
另外,學(xué)校規(guī)定不能早到,早上7:30到校,中午12:40到校,請(qǐng)各位家長理解并配合老師做好這個(gè)工作。因?yàn)樘鐏淼脑挘嵌螘r(shí)間剛好是管理空檔,老師們還沒上班,孩子沒人管理,容易出事,所以盡請(qǐng)家長們理解。
教育子女是多方面的配合,不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任,家長的責(zé)任更大。好家長勝過好老師。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
最后,我想說的是,我會(huì)盡我最大的努力來教好這些孩子們,同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合,因?yàn)槲乙粋(gè)人的力量是微小的,而且我要教的是四十六個(gè)孩子,只有有了你們?cè)谧恳粋(gè)家長的加入,才能形成一股強(qiáng)大的力量。
三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15
親愛的父母:
大家好!
作為語文的一門學(xué)科,初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長要做好準(zhǔn)備。三年級(jí)以后,語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試,全班平均分應(yīng)該在90%以上。初三要考95分以上不容易,因?yàn)樽詈玫淖魑囊话阋蹆傻饺,中間的作文要扣五分左右,而一、二年級(jí)的作文只要句子通順,寫的比較具體就不會(huì)扣,所以初三語文能考90分以上就很好了。
一般情況下,一個(gè)單元的語文教學(xué)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,測(cè)試結(jié)束后會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候考題有點(diǎn)難,可能大家都考不好。作為家長,我們主要幫助分析失分的原因,哪些地方是粗心造成的錯(cuò)誤,哪些地方平時(shí)不扎實(shí),比如看拼音寫單詞,填空等。這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。如果你的孩子在這方面有錯(cuò),說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為家長,他要注意。他應(yīng)該督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè),背課文。
初三的時(shí)候,短文很難看,因?yàn)槊總(gè)孩子的智力都不一樣,這部分最能拉出班里學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其實(shí)老師在分析每篇課文的時(shí)候,都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的,但在不同的文章中,有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心,也需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以你只能利用放學(xué)后的時(shí)間給孩子補(bǔ)課,但是你不能補(bǔ)課太晚,所以對(duì)于這樣的孩子,作為家長,你只能在家給他補(bǔ)課。
不管我們做什么練習(xí),我們都會(huì)把試卷發(fā)出來給家長看,但是有些孩子考得好就會(huì)給他們看。如果他們考試考不好,他們會(huì)說我們沒考。如果遇到這種情況,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系老師。如果你看過試卷,在上面簽上你的名字,這樣老師就能知道哪個(gè)孩子被家長看過了。特別是高年級(jí),有些孩子會(huì)模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個(gè)單元,還沒練過,就要和老師聯(lián)系。當(dāng)然可能會(huì)有特殊情況會(huì)耽誤練習(xí),但一般不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元,第一個(gè)單元沒練過的情況。
至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識(shí),如何掌握,在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難,我們會(huì)通過以后的學(xué)校簡訊提醒家長注意。我覺得,只要你按照老師的要求去做,你孩子的語文成績不會(huì)差。
現(xiàn)在我來說說平時(shí)需要注意的幾個(gè)問題:
。1)操作問題:
每天機(jī)械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的,是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會(huì)說,這些課的話前幾天就抄了,為什么要抄呢?事實(shí)上,學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識(shí),需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持,督促孩子在家按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下:每個(gè)孩子的情況都不一樣。動(dòng)作快的孩子會(huì)很快很認(rèn)真的完成作業(yè),質(zhì)量更好,感覺作業(yè)太少;然而,有些孩子一邊寫一邊玩,注意力不集中。當(dāng)然,這需要很長時(shí)間。他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)重,讓家長誤以為作業(yè)太多。
。2)寫完作業(yè),可以讓孩子多讀一些課外書。我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)孩子中午有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書,你可以提醒孩子在書包里放一本課外書,看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學(xué)期我們班一個(gè)孩子帶了十幾本課外書,不僅僅是重點(diǎn),如果丟了一本,老師還得幫他找。
現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級(jí)買什么書看,等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
。3)關(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長要做好監(jiān)督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,家長在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。除了家長監(jiān)督孩子背書,我平時(shí)只要一有空,也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來,我會(huì)發(fā)校信通告訴您的
最后我想說的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級(jí)才開學(xué)沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會(huì)有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請(qǐng)家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。
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