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家長學(xué)�；顒�(dòng)發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的家長學(xué)�；顒�(dòng)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
各位家長：
下午好！
感謝大家抽空來參加這期家長學(xué)校的活動(dòng)，從今天的出勤率可以看出大家對孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心的。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。
首先，關(guān)于回家作業(yè)，我想說明的是因?yàn)榻逃忠?guī)定一、二年級(jí)不允許布置書面作業(yè)，所以我一般就是叫學(xué)生回家去預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容，會(huì)做的就要把書上的內(nèi)容做完，從開學(xué)兩個(gè)多月的情況看，大部分學(xué)生已經(jīng)明白了我的要求，即使我哪天忘記說了，他們還是會(huì)回家做好的。但也有個(gè)別學(xué)生即使我多次提醒你要回家做的，不會(huì)的空著好了，可他還是沒有完成，這幾個(gè)學(xué)生是對學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的，是比較懶的孩子。當(dāng)然有時(shí)，我也會(huì)布置一點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)橛屑议L跟我聯(lián)系，怎么數(shù)學(xué)老是沒有作業(yè)啊。也有時(shí)在校園活動(dòng)的時(shí)候布置的作業(yè)，快的同學(xué)做完就交了，慢的就允許帶回家第二天早上交。但是必須要說明的是周五肯定有一張一周一練的，那么在我認(rèn)為平時(shí)大家都忙，周末總有時(shí)間，可以督促孩子認(rèn)真完成的。大部分的學(xué)生是做的很好的，也有個(gè)別是忘在家里或做的馬虎的，錯(cuò)的很厲害的，比如：巫xx、朱xx（朱xx、戈xx婷、周xx、沈xx）。希望這幾位家長，幫忙多多督促孩子。
大家都知道數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)，大部分的知識(shí)點(diǎn)是靠理解的，有些孩子思維比較敏捷一點(diǎn)就通，相信他學(xué)起數(shù)學(xué)來會(huì)感動(dòng)很輕松；有些孩子反應(yīng)慢些，但自己課上很認(rèn)真聽，下課有不懂就問，那我也相信他也能學(xué)得很好；還有一部分孩子課上不認(rèn)真，下課還非常的懶，平時(shí)作業(yè)都要老師追著要出來，可能一年級(jí)的時(shí)候家長沒有感覺，到二年級(jí)逐漸就會(huì)顯現(xiàn)出來，慢慢的有些跟不上了，聽不懂了，像解決問題也就是應(yīng)用題做起來有困難了。那么我們首先要幫助他們讀懂題意所謂“書讀百遍，其義自見”，第一遍讀通題意，第二遍帶著問題讀，第三遍帶著思考讀。在讀的過程中找出、圈出關(guān)鍵詞。接著讓學(xué)生敘述題意，就是在讀完后把應(yīng)用題的條件和問題變成自己的話，再復(fù)述一遍，加深對題目的理解。學(xué)生在敘述題意時(shí)，把題目中的重點(diǎn)抓住來進(jìn)行敘述，還可以通過讓學(xué)生通過畫圖來幫助理解題意，只要能幫助理解題意畫什么樣的圖都可以。畫圖能更直觀地顯示出條件和問題之間的數(shù)量關(guān)系，那樣學(xué)生理解題意就更快些。
還有關(guān)于計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑假上來，學(xué)生做100以內(nèi)的加、減法計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤很多，可能學(xué)生對于20以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減法忘得差不多，甚至有的連9-6這樣的題目還要扳手指。所以我在開學(xué)初就發(fā)了進(jìn)位加和退位減的表，希望學(xué)生每天都讀一讀，爭取做到非常熟練，還有這學(xué)期學(xué)了乘法口訣，我看學(xué)生都能背了，但是靈活運(yùn)用上好像差了些，說明還不能做到滾瓜爛熟。后面還要一個(gè)單元，等學(xué)了以后還請家長多多督促，每天臨睡前背背，我想這應(yīng)該是不難的。
下周，學(xué)校要進(jìn)行期中調(diào)研，我會(huì)在下周把知識(shí)點(diǎn)理一下，難點(diǎn)再復(fù)習(xí)一下，當(dāng)然家長這個(gè)周末有空的話請您幫助孩子復(fù)習(xí)起來，看看哪些地方學(xué)生還不懂的，可以跟我聯(lián)系，這樣我就有針對性的幫孩子復(fù)習(xí)一下。
我想我們的立場是一樣的，都是為了孩子能更好的發(fā)展、更健康地成長，希望接下來的日子我們能配合得更好。剛才我講得不當(dāng)?shù)牡胤秸埬銈円娬彛x謝。
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