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課題開題教師代表發(fā)言

時間:2022-07-11 11:20:46 發(fā)言稿 我要投稿

課題開題教師代表發(fā)言共3篇

課題開題教師代表發(fā)言共3篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

課題開題教師代表發(fā)言共3篇

  大家好!

  今天,我校隆重舉行“自主學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”課題開題報告會,課題開題教師代表發(fā)言稿。作為一名成長中的年輕教師,我為自己能夠成為課題組的成員,而感到無比榮幸。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師,走上從事一些研究的這條幸福的道路上!苯裉欤腋械阶约赫嬲灰I(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信,有了縣教研員杜靜老師的悉心指導(dǎo),有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和學(xué)校一系列組織、制度保障,我們課題組的成員以及學(xué)校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體,攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思的專業(yè)成長的幸福之路!

  “創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力!碑(dāng)前學(xué)生普遍存在被動接受知識,缺乏主動學(xué)習(xí)的意識,學(xué)習(xí)效率不高,潛能得不到應(yīng)有的開發(fā)。本課題的研究,將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來,應(yīng)該能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成功提供了動力保障,讓學(xué)生像科學(xué)家那樣學(xué)會思考,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)言稿《課題開題教師代表發(fā)言稿》。在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài):

  我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)<艺埥痰韧緩剑粚嵶陨韰⒓诱n題研究的'理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  我們將積極投身課堂實踐,深入思考“為什么教”、認(rèn)真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”,積極尋求課堂教學(xué)的新突破,在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

  我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文,及時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動,努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵,實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長,一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂!

  請相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在杜老師的悉心指導(dǎo)下,經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索,我!白灾鲗W(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”的課題研究一定能夠圓滿完成任務(wù),一定能夠推進(jìn)我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展,為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!

  謝謝大家!

課題開題教師代表發(fā)言共3篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們:

  大家好!

  今天我能作為課題組成員在此發(fā)言,我感到無比榮幸。首先感謝各位教育專家、領(lǐng)導(dǎo)對課題的傾心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所付出的艱辛努力,謝謝你們!《交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題能夠立項,并且順利開題。為我們一線教師提供了交互式電子白板應(yīng)用的教研平臺,更為我們年輕教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我相信通過此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應(yīng)用上一定會有大的收獲。

  作為參加此課題的一名青年教師,我在本次課題中主要擔(dān)任語文教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用研究工作,在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員做如下表態(tài):

  我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  在課題的實施過程中,我們會積極參與課題組的各項活動,嚴(yán)格按照課題實施方案進(jìn)行有序的課題研究,并根據(jù)研究的計劃實施情況,及時對實施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化,并做好階段反思與總結(jié)。

  我們將積極投身課堂實踐,把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學(xué)方法運(yùn)用到課堂中,讓學(xué)生得到實惠,并積極向其他教師、其它學(xué)校教師推廣,使我們的研究成果遍地開花結(jié)果。

  我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思,及時總結(jié)交互式電子白板的應(yīng)用心得,取長補(bǔ)短。豐富自己的使用經(jīng)驗,提高使用能力。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神,在研究的過程中我們會虛心向有經(jīng)驗的教師請教,多與組員交流,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長,一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂!

  我相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,課題的研究工作一定能夠取得圓滿成功,結(jié)出燦爛豐碩的果實。謝謝大家!

課題開題教師代表發(fā)言共3篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天,我們隆重舉行《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》課題開題報告會,作為一名一線教師,我為自己能夠成為課題組的成員感到無比榮幸。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師,走上從事研究這條幸福的道路!苯裉欤腋械阶约赫嬲灰I(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信,有了中心校教研員的悉心指導(dǎo),有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和學(xué)校一系列組織、制度保障,我們課題組的成員以及學(xué)校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體,攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思的專業(yè)成長之路!在此,我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài):

  我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)<艺埥痰韧緩,努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

  我們將積極投身課堂實踐,深入思考“為什么教”、認(rèn)真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”,積極尋求課堂教學(xué)的新突破,在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

  我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文,及時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動,努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵,實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)。

  我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神,在共同的課題研究中,積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長,一起學(xué)習(xí),一起探討,一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂!

  請相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在中心校教研員的悉心指導(dǎo)下,經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索,我們《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù),一定能夠推進(jìn)我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展,為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!

  謝謝大家!

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