校先進(jìn)班主任事跡交流稿
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編整理的校先進(jìn)班主任事跡交流稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
首先要感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我的信任和支持，讓我能獲得這殊榮，其實(shí)我們學(xué)校每個(gè)班主任無(wú)論是對(duì)班級(jí)常規(guī)、還是學(xué)生學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等都是抓得很細(xì)很緊，我只不過(guò)是向每個(gè)班主任取經(jīng)后，才有這個(gè)機(jī)會(huì)能坐在這里跟大伙交流下我的班級(jí)管理心得。
畢業(yè)至今已有9年，這兩屆學(xué)生都是很普通的，因此要想使普通的班級(jí)也能有出彩的成績(jī)，班主任就要很辛苦，很慶幸孩子們都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。在簡(jiǎn)單的教室王國(guó)里，他們以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓人引以自豪的足跡，展示獨(dú)特的風(fēng)采。接下來(lái)我就談?wù)勎沂侨绾喂芾戆嗉?jí)的：
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)
一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此從一年級(jí)開(kāi)始班級(jí)中形成了“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)他們提出一些要求，而正是這些規(guī)則讓孩子們對(duì)自己言行進(jìn)行約束，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、細(xì)中抓好常規(guī)
其實(shí)班主任都知道班級(jí)管理中最難的就是衛(wèi)生和文明兩項(xiàng)常規(guī)，尤其是一年級(jí)學(xué)生懵懵懂懂，老師是最辛苦的，但是如果不能從一年級(jí)開(kāi)始抓，到了高年級(jí)這些常規(guī)就很難了。記得08年當(dāng)一一班的班主任，正好也是大隊(duì)輔導(dǎo)員，而且中午學(xué)校還沒(méi)有吃飯，說(shuō)實(shí)話那時(shí)候都奉獻(xiàn)給了學(xué)校和班級(jí)。每天幾乎是在跑中度過(guò)的。
出操聲一響起，趕緊跑到教室，盯著學(xué)生有秩序出操；眼保健操鈴聲一響起來(lái)，趕忙跑到教室去巡查，有時(shí)候連廁所都忘記上了；學(xué)生值日是親自參與進(jìn)去，手把手交，直到午間管理開(kāi)始了，才離開(kāi)教室；分飯時(shí)秩序是最亂的，一開(kāi)始就看準(zhǔn)班級(jí)幾個(gè)能干的來(lái)當(dāng)助手，時(shí)間久了，慢慢地摸索出最方便的分菜分飯方式，就連盤子在桌上怎么擺放最順手最干凈都研究出來(lái)。很慶幸一年級(jí)辛苦了，慢慢地學(xué)生上手了，到了四五年級(jí)就上了軌道。中午一般12點(diǎn)15分前都打掃完畢，常規(guī)檢查好了，坐在教室里。我的心得就是貴在堅(jiān)持！其實(shí)把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持天天做好我認(rèn)為這才是最難的。
當(dāng)然在摸索中，也是不斷改進(jìn)中，如之前值日每天安排好幾個(gè)學(xué)生打掃，一個(gè)星期一次，結(jié)果效果不佳，累死勤勞的，爽死懶惰的，于是四年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行了單雙周值日，一天就四個(gè)，每個(gè)人都有事干，縮短值日時(shí)間，提高了打掃效率。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊(duì)干部
在班級(jí)管理中，對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任展開(kāi)工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂。現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況，同時(shí)不厭其煩地每節(jié)課前帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦，當(dāng)然一開(kāi)始學(xué)生總是有惰性的，這又需要我們班主任拿出那拼勁，每日監(jiān)督，才會(huì)形成如今的習(xí)慣。
而每天午間的個(gè)人衛(wèi)生檢查的重任落到了張嫣倫、張宏劍身上，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧�(xí)慣，但是日常的檢查還是必要的，否則一日不查，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成惰性。
每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行班級(jí)大掃除，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上，（每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的打掃區(qū)域，不然有些孩子就干看著）。我印象最深的是記得潘飛鳳老師去年跟我說(shuō)，我們一個(gè)學(xué)生在擦實(shí)驗(yàn)室那個(gè)瓷磚時(shí)，擦了還不時(shí)用嘴巴進(jìn)行哈氣再擦。我那個(gè)時(shí)候聽(tīng)了，覺(jué)得這個(gè)孩子還真是好笑，但是笑的背后卻是對(duì)這孩子的感動(dòng)。鄭樸同學(xué)還為忘記帶打掃工具的同學(xué)自掏腰包購(gòu)買毛巾。其實(shí)看似勞累的集體活動(dòng)——大掃除也是鍛煉學(xué)生的能力之一。
四、彰顯班級(jí)特色文化
每學(xué)期的班容班貌布置最能體現(xiàn)班級(jí)的文化建設(shè)，記得剛畢業(yè)那幾年班級(jí)布置總是在瞎搞，貼貼學(xué)生的作品，但是總感覺(jué)沒(méi)有一個(gè)主題，教室里沒(méi)有那種讓人溫馨的感覺(jué)。后來(lái)看了許艷嬋老師的班級(jí)布置，讓我真心佩服。于是在她的影響下，我就開(kāi)始摸索著怎么讓班級(jí)布置有點(diǎn)特色，經(jīng)過(guò)幾年的積累，我感覺(jué)班級(jí)布置色調(diào)搭配起來(lái)要統(tǒng)一這點(diǎn)非常重要，還要形式要新穎。
這是我二年級(jí)時(shí)最先摸索的，黃綠搭配，有點(diǎn)型了，三年級(jí)時(shí)忘記拍了，那時(shí)候請(qǐng)假了，四年級(jí)時(shí)候統(tǒng)一藍(lán)色為主題，還摸索出如何讓字體變立體，就是那種海綿膠多粘幾層，或者剪起來(lái)貼，這算是我的一個(gè)小心得，至少省了店里打印的錢。五年級(jí)時(shí)候，在字體上又進(jìn)行了摸索，可以打印出來(lái)，再涂顏色，變成有點(diǎn)冰淇淋流出來(lái)的感覺(jué)，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)每次都是豎的kt版貼起來(lái)看厭倦了，于是研究著怎么換樣式，正好看到報(bào)紙上流行膠卷，于是，動(dòng)態(tài)“照片”展出爐了。今年又換了，班級(jí)布置是“花”為主調(diào)。
拿黑板報(bào)來(lái)說(shuō)吧，每次拿到主題后，我都先上網(wǎng)搜索一番，選擇有特色的，最重要的是選擇多張圖片后，我會(huì)讓出黑板報(bào)的.學(xué)生自己選擇，根據(jù)自己能力來(lái)挑，教師推一推，學(xué)生或許能夠得更高。（欣賞班級(jí)黑板報(bào)）同時(shí)為了黑板報(bào)的字體排起來(lái)整體，學(xué)生按照每格8厘米的先用鉛筆在黑板上打好尺寸。學(xué)生出黑板報(bào)，我就是把黑板的大概區(qū)域分一下，學(xué)生在畫中時(shí)適時(shí)指導(dǎo)。
有特色的班級(jí)布置為班級(jí)文化增添光彩，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，這就是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
五、評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)
班主任每期末最痛苦的莫過(guò)于寫評(píng)語(yǔ)了，其實(shí)如果是老師們用心的評(píng)語(yǔ)，能對(duì)學(xué)生品德、為人處世、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好以及性格特征給予客觀的真實(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生來(lái)講這將是一份珍貴的財(cái)富。我感覺(jué)我們班主任要為同一學(xué)生寫12次的評(píng)語(yǔ)，真是詞窮啊，所以我以為沒(méi)有必要每次都面面俱到，不然你打開(kāi)學(xué)籍網(wǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的評(píng)語(yǔ)出現(xiàn)，這樣就顯示不出學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。比如第一年可以寫感性的認(rèn)識(shí)，第二年注重寫存在的不足，指明努力的方向，第三年著力于品行為人的評(píng)價(jià)，第四年幫助分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，第五年以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處鼓勵(lì)自信心為主，最后一年給予全面綜合的評(píng)價(jià)。
但是我發(fā)現(xiàn)以前寫評(píng)語(yǔ)都是網(wǎng)上拼湊，說(shuō)實(shí)話這樣挺累的�？粗淖窒胂竽芊翊钆溥@個(gè)學(xué)生。后來(lái)四年級(jí)我就開(kāi)始進(jìn)行原創(chuàng)，哪天對(duì)某一個(gè)有靈感了趕緊用手機(jī)記錄下來(lái)，有時(shí)候是從學(xué)生的品行入手，有時(shí)候是從名字入手。當(dāng)發(fā)成績(jī)單時(shí)，我就告訴他們這是老師自己辛辛苦苦寫的，至少讓他們知道這是老師對(duì)他們的真實(shí)評(píng)價(jià)�；蛟S班主任會(huì)說(shuō)哪有那么多精力來(lái)寫評(píng)語(yǔ)，其實(shí)如果你把它當(dāng)作你的下水文，或許別有一番味道。不過(guò)上學(xué)期末，我又進(jìn)行改革了，上學(xué)期語(yǔ)文主要是學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，因此讓他們寫自己對(duì)自己評(píng)價(jià)，然后老師修改，既可以讓老師省力又讓學(xué)生練筆，一舉兩得。
六、碩果篇
雖然班主任很苦很累，但是我們也能苦中作樂(lè)，每每看到學(xué)生取得的榮譽(yù)，再苦也是甜的，這是對(duì)我們努力工作的證明。我相信只要我們以滿腔熱情管理班級(jí)，行走在勤奮路上，我們每一個(gè)班主任都是最優(yōu)秀的！
【校先進(jìn)班主任事跡交流稿】相關(guān)文章：
校先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-28
校先進(jìn)個(gè)人事跡材料精選12-13
校先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料12-14
校先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文11-30
精選班主任先進(jìn)事跡01-17
班主任先進(jìn)事跡11-03