一年級家長會教師發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的一年級家長會教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級家長會教師發(fā)言稿1
各位家長，你們好！
本學期我來擔任1年級部分班級的體育教學工作。今天各位家長把孩子送到學校里來，無非有1個目的：就是讓學生學到更多的知識技能。要想學好這些，首先要有一個好的健康的身體。三天兩頭長病肯定不利于學習。
目前，咱們國家青少年現(xiàn)狀就是：活動時間少，青少年的健康指標持續(xù)下降，超重超胖的學生在各班越多，近視學生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康，跑的快，少長病的話，那就多鼓勵你的孩子多參加體育鍛煉，積極認真的去對待上好體育課。
一年級體育課，主要是游戲為主。包括基本的走跑的游戲，簡單隊列隊形游戲，小籃球小足球游戲。趣味性強、健身性強，這些活動可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調和靈敏，更好的促進孩子的生長發(fā)育。有了健康的身體，長大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小，是非判斷力低，咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉，上好體育課。
為了上好體育課，需要家長做好以下配合工作：
1、給孩子準備好一雙運動鞋。有條件的最好穿運動服裝或校服，都可以。學生上體育課應著寬松合體的衣服和運動鞋，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適，同時有助于提高運動能力，促進身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的'很重要的保障。
2、遵守課堂紀律，聽從老師指揮。上課要注意聽講，按照老師要求在老師帶領下進行活動，不得私自離開隊伍或操場�；厝ソo學生強調強調。
3、注意不應空腹上體育課。早上一定為孩子準備好飯�？崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時刻要牢記。體育課活動期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械；不得私自攀爬體育器材，以免發(fā)生意外。男同學在踢球時，如果帶眼鏡的話，一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請假。
學生生病，一定要家長的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條，體育老師方可批準。
體育在學校教學中的地位顯著提高，這是社會的發(fā)展，時代的進步，是教育規(guī)范化的需要，是素質教育，愛生教育的對學生的呵護，也是北苑小學最近4年來規(guī)范抓教育教學的碩果。
我們學校先后取得過濟南市“市長杯”第三名的成績，取得過天橋區(qū)田徑第六名的好成績，取得過乒乓球全省第一名的好成績。成績很多不在一一細說。
最后說一句：想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個好的基礎，那就多鼓勵支持學校的體育工作吧。謝謝！
一年級家長會教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
上午好！首先我作為一年級教師代表對于各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我們的學生，我們有緣走到了一起。孩子是您的也是我們的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的小學時光！我是一名教師，同時也是一位家長。我希望我的孩子進入一所好學校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我們手里的時候，我們也會竭盡所能，努力讓大家放心。
在已經(jīng)開始的小學生活里，我們將用我們的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。我們相信，每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時間，花精力。我們也深信，只要我們和您能團結協(xié)作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養(yǎng)目標，教育方法，在新課程改革的浪潮中實現(xiàn)“學生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。接下來請允許我代表一年級的老師們向各位家長匯報一下我們這近一個月的工作。
一、安全第一
一年級共三個班，每班48名學生。我們在接到學校的分工后，都快速投入到工作中。9月1日星期一，孩子們上學的第一天，我們帶領孩子熟悉校園。讓他們知道食堂、餐廳、操場、廁所等場所的位置，并告訴他們學校里哪些地方能去，哪些地方不能去。反復叮囑他們下課時要先去上廁所，下課還要記得喝水。學校的體育器材要在老師的指導和監(jiān)管下才能用。9月2日、9月3日，我們三個班都是老師給小朋友倒開水。9月4日，我們開始教小朋友如何在水龍頭上接開水喝�！鞍阉堫^慢慢地慢慢地擰開，接水時不要把水放得太大，這樣會燙到你的小手”我們就這樣不厭其煩的念叨著。孩子們很聰明，家長們在這方面的教育也很重視，他們很快就學會了，所以我們感到很欣慰。
二、午餐和午睡
最讓家長頭疼的是孩子的吃飯問題，許多家長反映孩子在家吃飯?zhí)羰�、吃飯慢、吃飯需要喂等等煩惱。在學校里，這些現(xiàn)象幾乎沒有。在吃飯前，我們要對孩子進行餐前教育:吃飯要排隊洗手；吃飯不說話；不能浪費糧食。在吃飯時，我們采用獎賞、鼓勵的方法讓他們用最快的速度把飯吃完。比如，最快吃完飯的前十名小朋友獎一個笑臉，孩子們都有好勝心、表現(xiàn)欲，有了笑臉的激勵，他們開始大口大口的扒著碗里的飯，然后又爭先恐后的把吃光飯的碗遞給我們看，那個時候，我們覺得自己是了不起的，能把家長頭疼的問題解決掉，這正是我們追尋的目標。吃完午飯休息十來分鐘就是午睡時間，老師都在教室里陪著孩子們睡。開始時有幾個不聽話的，也屬正常。后來我們在班上樹立榜樣，誰睡得好獎一朵小紅花，慢慢的孩子們就養(yǎng)成了午睡的習慣。我們的工作雖然瑣碎，但是在我們聽到孩子稚嫩的聲音時，看到他們天真爛漫的笑臉時，我們覺得自己是世界上最幸福的人。
為了能實現(xiàn)我們共同的目標，下面結合這幾年的教學體會，我想從以下幾方面講講如何做好幼兒園和小學的銜接工作，希望能得到各位家長的認同和配合。
1、學會整理書包：培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。比如，第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。教孩子整理書包，告訴他書該怎么放，放哪里；文具和學具盒放哪里；衛(wèi)生紙放哪里。家長不要代勞，因為第二天孩子可能會因為找不到學習用品放在哪里而手足無措。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做幾遍，堅持一段時間孩子就不再依賴父母了。保管好自己的東西。另外整理書包時留意有無不是自己家的東西，小孩子好奇心重，常常喜歡別人的.東西而偷偷放進自己的書包里，遇到這種情況家長一定要耐心給孩子講道理，并給班主任聯(lián)系。
2、學會勞動：在家練習掃地、拖地。我希望所有的家長們，在家和孩子實際操作，教孩子怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，怎樣拖地板…孩子在學校要做值日，每周一次，一天早中兩次，搞值日的孩子到校的時間會比其他孩子來得早，剛開學我是陪著學生一起做值日，后來慢慢放手，最后完全放手讓勞動委員監(jiān)督他們。希望家長要按時送孩子到校，讓孩子認真做好每一次值日，做一個有責任心的孩子。不要因為是勞動，就放松要求，從小培養(yǎng)孩子認真做好每一件事。希望家長配合，如果孩子嘗到了偷懶的甜頭，他也會在學習中這樣做。
3講究衛(wèi)生：督促孩子勤換洗衣物，勤剪指甲，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。每天在書包里放一塊小抹布，來了擦擦自己的小桌子小椅子。
4適應環(huán)境：開學以后，面對一個完全陌生的環(huán)境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。另外你還可以利用周六日或平時的放學時間，和孩子步行幾次，熟悉上學的路線，記住沿途的重要路標，并教育孩子如何遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
5、學會生活自理。盡快培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己穿衣服，自己提褲子等。
6、一定要遵守紀律。這也屬于養(yǎng)成教育，但我還要再強調，可見它的重要性。
早讀、做操、站放學隊、上課（尤其是不是班主任的課，上好每一節(jié)課），勞動、升旗等，都要求孩子有好的紀律，只有孩子安靜下來，他才能學會傾聽，才能記住老師的要求，什么時間認真的干什么事，才能學有所獲。
7、認真完成各科教師所留的家庭作業(yè)，帶全每天的學習用具和書籍。
上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣.一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候,家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確（注意：錯誤的習慣一旦養(yǎng)成很難糾正，甚至會陪伴終生）。同時，要教導孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專心致志地完成一件事,將來功課多了就無法按時完成。另外，孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。當孩子表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正.如果不檢查,孩子會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看似很辛苦,但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做手抄報。
8、有事有病要請假，孩子不能到學校上課，是什么原因，家長要及時告訴老師。這也是出于對學生的安全考慮。不請假的我們會按曠課記錄。
9、一定要注意孩子良好習慣的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。習慣的培養(yǎng)學校在老師，家里就靠你了。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區(qū)。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。有些父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也少與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。經(jīng)驗證明小學低年級凡是家長配合得好、抓的緊的，學習都很優(yōu)秀，并且越大越省心。凡是學習跟不上的，大多是家長一開始不重視，靠不上的。這樣的孩子可能因為學習不行，導致紀律、衛(wèi)生，甚至性格、心理健康各方面都不行。而且，等到發(fā)現(xiàn)問題再想抓，壞習慣已經(jīng)養(yǎng)成，學習內容越來越難，學生差距也拉開了，就很難抓上去。所以，家長必須從現(xiàn)在開始靠上、抓緊，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
10、家校合作，形成合力。家庭內部、家長和老師在教育方法上一定要一致，否則孩子會無所適從。
良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視的時間和孩子一起看書，讀報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍�，F(xiàn)在的孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事，童話故事，神話故事，成語故事，古詩，名著。這些不僅能豐富孩子的語言，還在今后考試的時候會出現(xiàn)，所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。
一個優(yōu)秀的孩子后面肯定有一群優(yōu)秀的家長，習慣的養(yǎng)成需要家長的支持、配合和長期監(jiān)督。借這次家長會的機會，下面把一年級三個班家庭教育做得好的家長名單進行公布，希望其他家長以他們?yōu)榘駱�，也可以與他們交流，以提高自己在家庭教育方面的能力和水平。
作業(yè)書寫工整、家庭作業(yè)簽名及時、家長認真檢查的學生名單：
101班
102班
103班
還記得孩子剛剛學走路的情景嗎？當父母的總是緊緊拉著孩子的手，領著他、護著他，直到他能自己走穩(wěn)。剛上小學，是孩子人生的新的起點，和當初學步是一樣的，我們也應該滿懷欣喜和期待的牽著他的手，耐心監(jiān)督他、提醒他、指導他，直到他走向正軌。
最后和大家分享一段話。
譏笑中成長的孩子學會羞怯；
溺愛中成長的孩子學會任性；
指責中成長的孩子學會自卑；
歧視中成長的孩子學會冷酷。
寬容中成長的孩子學會忍讓；
鼓勵中成長的孩子學會自信；
稱贊中成長的孩子學會欣賞；
公平中成長的孩子學會正義；
友愛中成長的孩子學會關懷；
艱苦中成長的孩子學會奮斗；
溫暖中成長的孩子學會關心。
今天的家長會我要講的就這么多，如果您對我們的工作有什么建議或意見請及時與我們溝通，我們會盡己所能讓在座的各位家長放心。希望在教育孩子的道路上，我們能成為志同道合的朋友。謝謝大家！
一年級家長會教師發(fā)言稿3
各位家長：
大家好!
非常感謝各位從百忙之中抽出時間來參加這次家長會。我是孩子們的英語老師。希望通過本次的家長會能使我們雙方更好的了解孩子英語學習的情況。本期的工作，我將從兩個方面進行英語教學。
一、日常教學工作
本期的日常教學工作重點是：激發(fā)學生學習英語的興趣，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，幫助學生掌握正確、科學的學習方法，從而扎實提高學生英語學習水平。有的家長在跟我探討孩子學習情況時說老師在課堂上用全英語教學，孩子聽的懂嗎，還有孩子回來不能把書上的課文全翻譯成中文。還有一部分家長關心的是怎樣培養(yǎng)孩子的英語興趣。接下來我就家長比較疑惑的問題以及我在平時的日常教學中的一些做法和大家共同探討。
1、全英語教學。老師在課堂上為孩子營造全英文的學習環(huán)境，要求孩子盡可能的用英語思考，不翻譯成漢語，用英語來直接表達。為什么要這樣做呢?首先孩子聽到的是英語，然后腦子里把它翻譯成漢語，用漢語思考后想出應對的話，然后翻成英語，再說出來。如果用英語思考就不一樣了，聽到英語，腦子用英語思考怎么回答再說出來，三個步驟，反映速度不一樣。久而久之，學生就養(yǎng)成了用英語思維的習慣。
2、肢體語言。我們不把英語翻譯成漢語，那孩子怎么聽的懂呢?一年級孩子活潑好動，善于模仿、記憶力強、樂于參加活動,針對這些特點我在教學中就靈活運用肢體語言來激發(fā)學生學習興趣，幫助學生理解。巧妙的利用手勢語表達指令，組織課堂。(舉列：stand up,sit down,open your book,close your book,、)利用手勢、動作輔助教新單詞。(舉列：tall short fat thin)給學生配一些簡單的動作他們學起來就不覺得枯燥，每個小朋友都爭著要表演，這樣也就很輕松的學會了單詞。
3、節(jié)拍教學法
平時在學習句子和訓練孩子朗讀的過程中，配上適當節(jié)奏或拍手節(jié)奏，并把有些難讀的課文編成Chant,那么學生會倍受歡迎，充分調動了學生的興趣。
4、豐富的教學用具。
我們英語老師平時上課都是準備充足，我們有專用的籃子來裝教學用具，卡片，大掛圖，漂亮的頭飾。
5、以競賽和個人獎勵來促進學習。
為了激發(fā)學生的'興趣，調動積極性，我給學生準備了精美的獎品。學生最高興的事就是來我這兌獎品。
培養(yǎng)領讀小朋友，促全面發(fā)展
二、家校配合，讓我們與孩子共同成長。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。
1、家校配合，培養(yǎng)學生英語學習習慣。
好的習慣是學好英語的基礎。就英語學習本身而言是枯糙、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長的時間，只有培養(yǎng)出良好的習慣，才能持之以恒。這個學期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項。我希望家長每周周末能抽時間親自督促孩子聽錄音，用手指著相應的單詞和課文，并在孩子英語書的聽音跟讀表上簽字。
2、鼓勵孩子把學校學的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動作表演給家人看，家長還可以向孩子學習，拜他為師，這樣會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。既是有效的學習，也是親子之間親切的交流。
3、為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，您可以讓孩子看一些英語碟。如 洪恩GOGO英語，迪士尼神奇英語等等。還可以給孩子報一些英語興趣班，據(jù)我了解我們班有很多同學學劍橋少兒英語，外教口語班等等。
3、珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書上有根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙和印章等小獎品，家長要經(jīng)常地鼓勵他們，爭取有更大進步。
4、要多多給您孩子信心和掌聲，孩子太小，對孩子在學習過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，暫時不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓勵為主。 您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并及時和我交流，以便幫助孩子及時克服困難和解決問題，從而樹立學習自信心。讓我們積極配合，共同努力，由衷地關注、欣賞您的孩子成長中的點點滴滴，為您的孩子打下堅實的英語學習基礎。
一年級家長會教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎。
總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時學珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議：
下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真聽的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，課堂中注意力持續(xù)時間短，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學會。聽的時候眼睛注視著老師;看黑板，要聽清老師或發(fā)言的同學的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。小手要放在后面，不擺弄東西。 其次時多表揚鼓勵 。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。課上
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的'困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c建議：
1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本 頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
5、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。
6、書本整理
準備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術本。
具體：(略)
我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
一年級家長會教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我們工作的支持。今天是您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……
我們作為一年級四班的主課教師，首先為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在孩子的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護他們，陪伴他們一點一滴地成長。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
孩子進入一年級的后，從作息時間、行為習慣、學習狀態(tài)各方面跟幼兒園相比，應該都有很大改變。
從幼兒園到一年級，孩子們學習的知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，學習跟不上。
作為家長與老師都要掌握孩子一切的情況，進行有效的引導才能使孩子健康成長。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那么面對剛進入一年級的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？下面我主要從學習準備、學習習慣上談談我個人的一些看法。
第一方面是關于學習的準備
1、學習用品：
（1）每本書都要包上書皮，但少數(shù)家長沒有幫孩子包上書皮，希望您給他包上書皮。
�。�2）作業(yè)本的準備，請家長要準備田字格帶拼音本、數(shù)學本。
�。�3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失。
�。�4）每天晚上檢查孩子的書包，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。
2、生活用品
每位學生上學都要帶好衛(wèi)生紙，帶一瓶水，水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校。也盡量讓孩子不帶零花錢。
第二方面是關于孩子行為習慣方面
�。�1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。
�。�2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應及時與老師聯(lián)系。培養(yǎng)孩子與人相處的好習慣。比如，孩子在學校學習了一天，作為家長，回去問一問：“今天，你和幾個好朋友一起玩了”，不要問：“今天有沒有人欺負你？”這樣的問題，校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風，還要養(yǎng)成助人為樂、關心集體的品德，同學之間要團結友愛、互相幫助。父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀念，而應教育孩子禮貌待人。
�。�3）孩子的自理能力和安全意識的教育。
孩子上小學后，在孩子的生活上家長們要培養(yǎng)他們的自理能力。另一方面，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。
第三方面是關于孩子學習方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新教材的知識量卻很大，盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出。相信你的孩子一定會很出色。
最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的的`學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
一、學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，時間對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高效地完成作業(yè)。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立思考的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難提高成績。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立思考的習慣。
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目重新考察孩子是否真正掌握了。
第三、讓孩子養(yǎng)成專心傾聽的習慣。孩子嗎都好表現(xiàn)，但不會傾聽，家長們要有意識訓練孩子認真傾聽的習慣。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞習慣。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
在養(yǎng)成好習慣之前，家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美；不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，孩子會想到：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真學習的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，到那時你就是想管，恐怕也管不了了。所以請父母親要認真對待這一點。
有些父母看到孩子成績不理想就斥責甚至懲罰孩子，這是不妥的。學習習慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的，家長要關注這個過程，這個過程是家長持之以恒努力的過程。如果家長都不能堅持做，何況孩子呢？“良好的開端是成功的一半”，希望家長們從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。
二、對家長提一點小小的建議
1、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯(lián)系的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯(lián)系，可以使自己的工作更加具有針對性。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。
2、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。
各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經(jīng)過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。例如：孩子喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片，超過兩個錯，動畫片不能看。這就是說，達不到這個標準的時候，一定要有限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，他達到這個標準之后，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。對孩子要多鼓勵，少批評。多引導，少指責。多與孩子溝通交流，及時了解孩子的需求和思想動向。合理的要求滿足孩子，不合理的堅決說不行。
4、一年級學生都是家長接送，放學后，家長要到指定地點按時接孩子。接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。
所以家長最好提前5分鐘到學校門外。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。作為孩子們的老師，我們愛每一個孩子，也盡心盡力的想教育好每一個孩子。所以在教學和班級管理中也盡自己的所能，但有時也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，希望各位家長能諒解，也希望家長們能及時與我們交流，只要為了孩子，我們一定盡力而為。
各位家長，你的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
一年級家長會教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的語文兼班主任教師，我姓魏。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會，我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛入學的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出校園，走進你們身邊，而今天他們已經(jīng)是太平小學大家庭里的一名光榮小學生了。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進步，我深知：每一個孩子都經(jīng)歷了不會——會、不懂——懂、不聽——聽、不規(guī)范——-規(guī)范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過程。這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關系，成功的經(jīng)驗我們就不總結了，為讓我們的孩子更好更快地進步，我結合近一個多月的觀察和體會，把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡單的交流。
�。ㄒ唬╆P于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想：對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成。而好習慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會、學校三種環(huán)境的教育影響，對于和社會接觸較少的孩子來說，好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質量。所以我們一直在強調入學的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近二個月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導性建議：
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶，有時候他是打敗仗的根源
2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。
其實孩子的言行、思維等都可以通過引導進行訓練。家長不可寄希望于“等孩子開了竅”，因為孩子的成長經(jīng)歷不可能重來，我們要從低年級抓起、從開始抓起。
3、總強調
我真的盡力了，實在是沒辦法……”(寫字母)
“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”
要尊重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長。每個人的基礎不一樣，進步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會說話，那是因為它365天每天都在吸收語言信息，放到野外三歲也說不成；有的孩子二歲多才開口說話，但并沒有因為說的晚而影響他的語言表達，反而是說得更清楚。所以說，不能因為孩子現(xiàn)在不會，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長葉、開花只能是欲速而不達。
4、周末了讓孩子放松放松
放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學、合理的放松方法。
5、上小學決不是幼兒園的重復。
內容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標準要求孩子，家長要盡快進入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。
6、孩子大，讓他自己多磨練。
7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需要家長從旁輔助引導，及時的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識遺漏點。及時的幫助能拉近家長和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學的理清學習的思路與方法。
給家長的建議：
1、不要過分的保護孩子。
今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？
2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。
�。�1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師的話并不理解。
�。�2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導孩子，不可因為自己的疏忽或過度的.信任導致孩子養(yǎng)成撒謊的習慣。
�。�3）請家長換位思考：咋家中您面對的是你對一個孩子，而在學校老師面對的是70多個孩子，工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系，進行面對面的溝通交流。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。
一般孩子
摔到N次
一般家長
給孩子搬走石頭
聰明孩子
繞開石頭
聰明家長
石頭上標記（請繞行）
智慧孩子
踢走石頭
智慧家長
教給踢石頭的方法
路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破快它的生長的。（開頭辛苦最后是陽光大道）。
（二）家長如何在家輔導孩子學習
�。�1）關于家庭作業(yè)
家庭作業(yè)時間：語數(shù)作業(yè)總時間不超過30分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學過的知識及時的鞏固。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查、適時鼓勵、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個字孩子回家作業(yè)應該這樣做：
1、低年級時幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時。
4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。
如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。
5、讀背的作業(yè)也要簽字（簽在書上）。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字，不要只簽名。因為我們簽名是為了讓孩子體會到親子共同學習的樂趣，體驗成功的過程，所以請您務必要嚴肅對待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵的話語。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
6、拼音、生字要多練。孩子已學過的要求會認會讀的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10個讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。
7、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。
8、觀察世界，激發(fā)孩子的識字興趣。語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學生接觸社會，觀察生活的能力。
9、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學�？梢蕴娲�。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區(qū)。
指導孩子學習應注意的幾點：
1、不能替代老師的職能
有一些家長喜歡像學校老師那樣，對孩子教這教那。結果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開小差，導致不良學習習慣的養(yǎng)成。
2、不要過多的布置額外作業(yè)
有一些家長認為關心指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對性地做一些練習。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復習、預習習慣。即先復習后作業(yè)，先預習后聽課；二是做作業(yè)習慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業(yè)；三是認真聽課、積極思維習慣。
4、教會孩子掌握正確的學習方法
科學的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應多給孩子一些學習方法上的指導，。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。
5、正確回答孩子的提問有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長的參與。
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漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是現(xiàn)在孩子正在進行和非常重要的一環(huán)，這個基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合鞏固非常重要！
學習拼音，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；能熟練準確認讀和默寫，這是學好漢語拼音的基礎。想要掌握漢語拼音：
一能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；
二能準確地拼讀音節(jié)，
三能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；
四能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
不管是記不住還是讀不準的拼音，家長均可以采取過關斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復循環(huán)讀這些不會的拼音。把立刻讀出來的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你還可以在閑暇時間，隨時問孩子不熟悉的拼音怎么寫，怎么讀，可以用手指互相寫在手心上哦，就像玩游戲。
一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境，幫助他記住。如b、p、d、q四個聲母，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見過的什么東西，會容易記住拼音。如：b就是廣播的播，廣播（收音機、電視機）的天線是向上的，同時可邊說邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子，他們記起來就方便很多。
二、書寫
漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數(shù)都是從左向右，從右上到左下。初學時，為了寫的美觀標準，都會借助于四線三格，漢語拼音在書寫時以中間一格為主，有中上格，中下格和上中下三格的。請家長嚴格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書寫。
三、拼讀
�。ㄒ唬┰趯W習了聲母、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié)，所以，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”
“聲母口形韻母音”等的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉�！睅椭⒆宇I會拼音方法。在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說出有關“花”的詞，“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。
�。ǘ┞暷竕、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點省書寫規(guī)則，是拼音教學中的難點。小ü碰見j、q、x，去掉兩點還念ü，在這里可以給孩子引入一個小故事：小明今天帶了帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎？從而增強孩子的對ü讀音的記憶。
�。ㄈ┩ㄟ^拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。
家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你拿出字母卡片，你的孩子能夠準確的發(fā)音；正確規(guī)范的書寫；了解占格位置、標調及筆順；能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習，接下來我們應該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來。我們的生活中處處都有語文，為了增加學生拼讀興趣和效果，我們應該讓孩子把課堂上學到的文字知識更多地用于口語交際實踐當中，在家庭和社會的“大語文課堂”中汲取更多的語言文字知識。從學生最熟悉的口語入手；從學生日常生活用品入手；從學生使用的學習文具入手；從學生最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學習奠定了基礎。
一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們又會是什么樣？沒人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后，讓我用愛因斯坦總結出成功的一般公式來結束今天的談話：
A（成功）＝x（艱苦勞動）＋Y（正確方法）＋Z（少談空話）。
一年級家長會教師發(fā)言稿7
一、簡單分析一下期末學生的成績、表現(xiàn)的優(yōu)點、存在的問題以及改善措施。
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二、關于學生的課外閱讀習慣的培養(yǎng)
本學期為培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣，我一共給家長寫了四封信。每封信就學生的課外閱讀情況進行了匯總、反饋。除極個別家長外，大多數(shù)家長都能積極跟進，積極配合，認真填寫并捎回回執(zhí)，表現(xiàn)出極大的責任心，這總讓我非常感動。11月份的課外閱讀量統(tǒng)計表我都發(fā)給了大家，對所有積極配合老師工作的家長朋友我表示忠心的感謝！
當然個別家長表現(xiàn)不能夠持之以恒，存在三天打漁兩天曬網(wǎng)現(xiàn)象，這直接影響了孩子的良好閱讀習慣的培養(yǎng)。我們的學生有的成績不算好，原因不是孩子笨，而是我們還沒有挖掘出孩子的學習激情，沒有挖掘出孩子的潛力！家長朋友們，不能給自己找借口��！孩子未來就攥在我們手里，我們一旦錯過就難以彌補啊！要知道孩子良好習慣一旦養(yǎng)成，是終生受益的。我再次呼吁這少數(shù)家長能切實引起重視，實實在在與老師一起培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
考完試后，我發(fā)給孩子一人一個簡單的讀書銀行讀書卡，目的很明確，就是希望我們堅持培養(yǎng)孩子的閱讀習慣!假期時間就得靠各位家長的鼎力合作了！希望開學時，每個同學的讀書銀行卡里都能為孩子貯存豐富的精神食糧！讓孩子將讀書銀行卡帶回，我要進行統(tǒng)計和表彰，以便于進一步激發(fā)學生的讀書熱情。
三、培養(yǎng)孩子良好學習習慣
1、學生獨立完成作業(yè)的習慣。隨著孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨立完成，不要越殂代皰�？梢詥l(fā)孩子學會思考，而不是把思考的結果直接告訴孩子。要學會讓孩子獨立思考，經(jīng)歷思考的過程。
2、整理物品、物歸原處的習慣很多學生上課時桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉移學生的注意力。所以在家要引導孩子學習、或玩具玩完后，學會自己整理物品，將學習物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習慣。
3、做事專一的習慣。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生邊學邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學習效率很低。同樣在課堂上，有的同學做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習慣不是只表現(xiàn)在學習上，他在生活上在做其他事情上也會如此。不好的學習習慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以，在家里時時事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習慣。
4、培養(yǎng)愛護文具、學具的'習慣。咱們班只有少數(shù)同學在期末考試后語文書、大本還能保持完好。許多同學語文書、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁，以至于復習時只能借人家的。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習慣，桌子上散亂無序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是，鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時沒筆尖了，用橡皮時找不到了，影響孩子的學習。
5、培養(yǎng)孩子寫日記的習慣。目前我們班已經(jīng)有11名同學在家長的指導下開始寫日記。我也堅持在家利用休息時間給予輔導，孩子語言表達能力是不斷提高。同時，由于網(wǎng)絡的便捷性、開放性，寫日記的同學們之間還可以互相學習，互相促進。另外，假期里時間比較充足，可以讓孩子練習打字，提高孩子的電腦使用水平，又能復習漢語拼音，孩子提高孩子的語言表達能力。如果有條件，就積極引導孩子寫日記吧！利用好網(wǎng)絡資源，讓孩子進行多元學習，這也是知識經(jīng)濟時代所必須的。雖然不強求，但有條件的話，我想家長能充分利用好網(wǎng)絡這一資源。
四、家長也要多學習，不斷提高家庭教育水平。
向書刊學習。
向優(yōu)秀家長學習。
對孩子要多觀察、多鼓勵，多賞識，多研究，多思考，強化優(yōu)點，淡化缺點，讓孩子快樂健康成長！
有經(jīng)歷有能力多讀多寫給孩子樹立看得見摸得著的榜樣。榜樣的力量是無窮的。
一年級家長會教師發(fā)言稿8
我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學習情況。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
一、總結期中考試的情況。
1、介紹本班總體情況
2、分析期中考試總體情況和容易出錯的題。
考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分數(shù)不是評講孩子學習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分，及時查漏補缺，找出錯誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時候，要盡快調整好學習狀態(tài)。
二、本學期教學方面的問題。
在數(shù)學學習方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養(yǎng)成比較差，認字比較少；同學與同學之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質量上也存在一定的差距，等等。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。
家長主要做好以下三方面工作：
題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點，日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進步。
著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。
另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。
大家晚上好！
非常感謝各位家長抽空來參加這次家長會。今天我就針對我教的數(shù)學這門課程來跟大家進行交流和探討。
口算也稱心算，是不借助計算工具，直接通過思維算出結果的一種計算方法。它具有快速、簡便的特點，是學習其它計算的基礎。人們在日常生活中，可以說沒有一天不用到口算，尤其是一些簡單的小數(shù)目的計算，用口算方便易行，靈活快速。口算是估算和筆算的基礎，口算能力差，勢必會影響到估算、筆算的正確和速度，影響計算技能的形成。因此要提高學生的計算能力，必須抓好口算這個基礎�？谒愕脑鷮嵃l(fā)展，直接牽動學生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學生口算時，既要耳聽，又要眼看，既要口說，又要心記，從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機結合。口算不僅發(fā)展學生的思維，還促進學生的注意力、理解力、記憶力及表達能力的提高。沒有口算這塊奠基石，學生的數(shù)學能力數(shù)學素養(yǎng)也無從談起，沒有口算準確性的保證，提高數(shù)學成績也是無法保證的。
在學習口算之前，有個非常重要的知識――分與合，主要是10以內數(shù)的組成和分成，這部分知識是計算10以內加、減法的基礎，也是提高口算能力的基礎。因此，在學習“分與合”這部分知識時，要采用多種方法，使學生能更好地掌握并能靈活運用。
要提高小學生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如計算“9+5”的進位加法可以讓學生講出思考過程，同樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。
在進行加減法的口算時，有時會有好幾種口算方法。如15－9，第一種方法是一個一個地減，一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是因為9＋6＝15，所以15－9＝6。這四種方法，都有學生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學生自主選擇最合適自己的方法來使用。
培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。這一點對低年級孩子來說非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進行口算訓練，勢必會讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習的效果。因此針對一年級小學生的特點，可以設計一些讓學生感興趣的練習方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送�？磿臅r候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁。另外在逛超市時讓孩子看物品的價錢進行口算……這樣的練習使孩子感受到數(shù)學走到了生活中，學習變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅提高了學生的學習興趣，也使學生在不知不覺中提高了口算能力。
有些家長以為練習口算只要多寫就可以了，其實口算的練習不光是用筆算，還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考（動腦）、動口、聆聽的能力。另一種讀是寫出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來，同時記憶。讀還可以大大的節(jié)省時間。
口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。另外，家長每次在訓練孩子口算時要在一旁給孩子計時，記下每次的時間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心。
孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。
學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學好數(shù)學打下良好基礎。
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個匯報。
本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學期學習的20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學期所學的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9，總體來說成績一般。
總結這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。
一年級的重點是學生口算能力的培養(yǎng)，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個字“練”，要通過持之以恒的練習，提高孩子的.計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家長能每天出20道口算題，幫助孩子練習。
在解決問題部分，主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰比誰多，誰比誰少。4.會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學校輔導孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長在家輔導時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。
這是期中考試的總結�，F(xiàn)在我們來說說作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前。可以看看，不能說他書寫不好，小孩還小，經(jīng)過多練，還是可以寫好的，數(shù)學要寫的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數(shù)學而言書寫習慣較好的學生：xxx等。
再個就是數(shù)學課堂了，就教學內容而言，內容可能和上個學期不一樣了，一些家長朋友也發(fā)現(xiàn)了，下學期要想，要算的內容更多了，數(shù)學課堂上發(fā)言較為積極的有：xxx等
那么，孩子在家的話、給家長的建議
1、請家長注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長要關注孩子的學習過程�？荚嚪謹�(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時我們要注意：①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)�！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況?②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節(jié)課要學的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!最后祝您工作順利，萬事如意!
大家下午好！
感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
數(shù)學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數(shù)學，就要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學習興趣。
對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。
而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c建議：
1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
5、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。
6、書本整理
準備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術本。
具體：（略）
我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
一年級家長會教師發(fā)言稿9
尊敬的一(3)班的各位家長：
下午好!
首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會�！肮怅幩萍赵氯缢蟆�，相信很多家長都有同感：時間過得太快!暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優(yōu)秀的家長再次說聲“謝謝”!
期末考試的日子，屈指可數(shù)。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長們更緊張;孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點談談期末復習。
一、學習成績的取得，不能以身心健康為代價
在第十二封信里，老師強調了“要關注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調，“復習階段一定要更加關注孩子的身心健康!”學習習慣和學習興趣比考試分數(shù)更重要!學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價!
因此，建議：
(1)保證孩子早餐的營養(yǎng)。
(2)保證孩子充足的睡眠。
(3)調節(jié)孩子的心理狀態(tài)。
備注：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要動輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態(tài)，這樣，學習效率才會高。
(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。
復習階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業(yè)就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰(zhàn)術”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力!
二、一定要關注孩子專科課的考查
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三、語文期末考試要點
(一)口試
口試占期末試卷30%，其中“拼讀音節(jié)”占15%，“認讀生字”占15%。
口試內容：
1，拼讀音節(jié)：【復習冊第6頁第10題“拼拼讀讀”�！�
要求：(1)拼讀50個音節(jié)。
(2)每錯3個音節(jié)扣1分，錯1個音節(jié)扣0.5分。
(3)“拼讀音節(jié)”占期末考試成績的15%，即滿分為15分。
2，認讀生字：【復習冊第14-18頁的六篇短文。】這六篇短文都是由本學期要認的生字組成的，沒有認過的字，已經(jīng)在短文中注上了拼音。
要求：(1)抽簽。六篇短文任抽1篇。
(2)每認錯5個生字扣1分，認錯1個生字扣0.5分。
(3)“認讀生字”占期末考試成績的15%，即滿分為15分。
口試的形式：單個進行!
口試時間：期末考試之前(12月31日之前)
(二)漢語拼音
第一，正確、規(guī)范、按順序默寫語文書上P43頁的“聲母表”“韻母表”“整體認讀音節(jié)表”。
“聲母表”中的考點：
(1)區(qū)分翹舌音“zhchshr”與平舌音“zcs”。
(2)正確辨認形近字母：b-p-d-qt-fn-lz-zhc-chs-shk-h
(3)jqxy與ü相拼省略兩點的規(guī)則一定要牢記。
“韻母表”中的考點：
(1)首先要弄明白韻母的分類：
單韻母：a o e i u ü
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母：an en in un ün
后鼻韻母：ang eng ing ong
(2)能在一堆音節(jié)中區(qū)分出“聲母”和“韻母”，并能按要求正確歸類。
“整體認讀音節(jié)表”中的考點：
“整體認讀音節(jié)”顧名思義，就是不用拼讀，整體認讀。是相對于兩拼音與三拼音來講的。
(1)能讀準整體認讀音節(jié)，最好能按順序默寫整體認讀音節(jié)表。
(2)能在一堆音節(jié)中辨認出“整體認讀音節(jié)”，并能準確地抄寫到四線格里。
第二，正確拼讀音節(jié)。
“拼讀音節(jié)”分為“兩拼音”與“三拼音”，它們的區(qū)別是：
(1)不是有三個字母就叫“三拼音”，比如：shu，它是由聲母sh和韻母u組成，屬于兩拼音，再比如：zhang，雖然有5個字母，但它是由聲母zh和后鼻韻母ang組成，也是兩拼音。
(2)三拼音必須由一個聲母、一個介母、一個韻母組成。比如，gua是三拼音，它是由聲母g，介母u，韻母a組成;又比如，zhuang也是三拼音，它是由聲母zh、介母u和后鼻韻母ang組成。
考點：
(1)能在一堆音節(jié)中辨認出“三拼音”，并能準確地抄寫到四線格里。
(2)拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對應的圖片連起來，或者，拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對應的漢字連起來。
(三)識字、寫字
1，關于要“學會”的字
關于書寫的重要性，老師在平時已經(jīng)反復強調。每次測驗，都有不少孩子因為書寫不工整、不規(guī)范而被扣2-3分。
怎樣寫才能不扣分呢?
(1)筆畫要到位。認識漢字基本筆畫名稱：語文書148頁《漢字筆畫名稱表》
(2)筆順要正確：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口。
(3)書寫要規(guī)范。每一個字每一個筆畫在田字格中的.位置必須準確。
(4)最關鍵的是字必須寫在田字格的正中間，不能太大——頂天立地，也不能太小。
考試題型：
(1)“聽寫詞語”。
書寫要求是：田字格內的字大小合適、筆畫到位、美觀大方。詞語聽寫正確，但沒達到書寫要求，扣一半分。【單元測驗當中有，期末考試不考�！�
(2)數(shù)筆畫，按筆畫將字歸類再抄寫下來。
要求：歸類正確1分，書寫正確1分。
(3)形近字組詞。
每個生字要能組2-3個詞語。要求：組詞恰當1分，書寫正確1分。
提示：凡是“組詞”，不允許用拼音代替，最好也不要用沒有學過寫的字來組詞，因此，一定要熟讀“生字總動員(一)：一字組多詞”，每個生字記住2-3個組詞。
為了鞏固“書寫”和“一字組多詞”，復習階段，每天必做的一個功課就是：家聽詞語(至少兩課，即6-8個生字，每個聽寫兩個詞語，大概每天要聽寫12-16個詞語)。家聽前，一定先要弄清楚每個生字在田字格中的位置再聽寫，聽寫完之后，批改時不但要看拼音是否正確，字是否寫對，更重要的是看，書寫是否規(guī)范——即(1)筆畫是否規(guī)范;(2)在田字格中的位置是否正確。
2，關于要“認識”的字
本學期，要“認識”的字450個。孩子識字，記得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。
不管是單元測驗，還是期末考試，“識字”顯得尤為重要，整張卷，實際上就在考孩子“識字”是否過關。
要提高識字的效率，最好將所學字進行歸類復習 ——按偏旁歸類、形近字歸類、同音字歸類。因此，請各位家長一定要督促孩子做到：
(1)利用字卡，反復認讀。復習階段，每天必做的另一個功課就是：認讀字
卡(至少兩課，即20-28個生字，字卡反面的詞語也要讀)。
(2)利用“生字總動員(二)：偏旁歸類”，把字按偏旁歸類，讓孩子反復認讀。
考試題型：
(1)拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對應的生字詞連起來。
(2)短語搭配。如：讀一讀，連一連。
(3)看圖連句子。給幾句話，把句子與相對應的圖片連起來。
(四)短文閱讀
考試題型：
讀短文，完成練習。給一篇兩三個自然段的短文，讓孩子們閱讀。
主要考查：
(1)這篇短文有幾個自然段?
自然段，即開頭空兩個格的行文格式就是自然段。一個自然段寫完了，另起一行，開頭再空兩格，即為下一個自然段。
(2)有時短文只有一個自然段，就會問：這篇短文共有幾句話?
句子，即句末有“�！薄�?”“!”“……”等標點符號的就算一句話。
(3)讓孩子根據(jù)短文內容填空。
(4)讓孩子在短文中按要求圈劃一些內容。
(五)看圖寫一句話
孩子們認字、寫字就是為了運用，為了表達。寫好一句話是這個學期的重點、難點�？荚嚂r，通常會給一幅圖，然后讓孩子“看圖寫句子”。
寫話的要求：
1，每個句子前面必須空兩個格。
2，一句話寫完了，要加上“�！被蛘摺�!”或者“?”
3，句子必須寫完整。
4，由于目前學過寫的字不多，因此，要求沒有學過寫的字最好用拼音代替。
5，如果題目要求寫一句話，那就寫一句。
(六)其他一些考試要點
1，把句子補充完整
“把句子補充完整”是孩子丟分最多的題，字寫得不對、拼音錯了，都會扣分。
2，找反義詞
本學期學過的反義詞有：大——小上——下左——右遠——近有——無
來——去出——入白——黑高——低高——矮笑——哭晚——早
前——后長——短扁——圓
3，量詞的正確使用
語文書P86《語文園地三》中“看看讀讀”、P90《識字(二)比一比》的課文以及P91的“我會說”等內容都是考查學生是否能正確使用“量詞”。這些量詞都需要孩子熟練掌握。
4，詞語歸類
《識字(二)》中的《1比一比》《2自選商場》《3菜園里》這3課都有詞語歸類：
動物：黃牛花貓鴨子小鳥
果實(或水果)：杏子桃子蘋果紅棗
食品：面包牛奶火腿腸
生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
學習用品：鉛筆尺子作業(yè)本
蔬菜：茄子辣椒黃瓜豆角蘿卜南瓜白菜卷心菜西紅柿
這些是書上有的，還可以讓孩子說說哪些也是動物?(或水果?或食品?或生活用品?或學習用品?或蔬菜?)
5，幾種句型
語文書P56“讀讀說說”——句型：誰做什么。
語文書P72“讀讀說說”——句型：什么地方有什么。
語文書P77“我會說”——句型：……像……
語文書P100“我會讀”——句型：……越……越……
語文書P107“我會讀”——句型：……從……
語文書P118“讀讀說說”——句型：帶“嗎”、“呢”、“吧”的疑問句。
6，幾種短語
語文書P68和P70的“讀讀說說”——“形容詞+名詞”，重點考查學生的短語搭配
語文書P110“讀讀說說”——很 很 的
語文書P116“讀讀說說”——“重疊動詞”變成“ 一 ”
語文書P132“讀讀說說”——又 又 “又”字連用表示兩種情況可以“同時存在”
語文書P136“讀讀說說”——“量詞重疊”表示“數(shù)量多”，與事物名稱搭配一定要適當。
語文書P138“讀讀說說”——“詞語重疊”即AABB式。詞語重疊之后語氣能加重，相當于加進了“非常、很”這樣的意思。
一年級家長會教師發(fā)言稿10
各位家長：他們好！
首先，對大家家長能在百忙之中抽出時間來參與此次家長短會表示謝謝！更感謝他們這近半年多來對我的認同和對我教育教學工作的支持！這是我們第二次聚集在這個學校里，好，因為今天時間很有限，所以其它的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。
一、講講現(xiàn)在考試的重點——重視讀書與寫話：
我深深明白，那每一張燦爛可愛的微笑都承載著大家家長的衷心期望和美麗憧憬，作為一（4）班的英語教師，我仍然在探求，如何盡己所能，使物理課變得生動調皮，讓兒子樂意學英語，感受到語言文字的活力，激起探索的快感，享受成功愉悅。
從現(xiàn)在考試來說，總體狀況十分不理想，比起第一冊的考試成績，家長可能早已注意到了測試的內容的難度已經(jīng)有所提升�？荚嚦煽円彩撬黾印Ｒ院蟮恼Z文檢測通常都分兩大板塊：
一是“識字寫字”，主要檢測孩子們的數(shù)學基礎知識。我認為一個兒子即使經(jīng)常學習認真了，這一個別是顯然可以獲得優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個小孩有嚴重的失分，我認為是不需要的，要迎頭趕上了。
第二個版塊是“閱讀寫作”，主要檢測孩子們針對語言文字的理解和書面表達能力，。由句子搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實，這一板塊檢測的就是父母們的`語言認知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且仔細的小孩，由于在閱讀中累積了豐富的語言，語言認知能力
未完，繼續(xù)閱讀>
第2篇：一年級家長會流程及主持詞' target='_blank'>家長會英語教師發(fā)言稿范文
我是一（4）班的班主任，也是這個班的數(shù)學教授。非常謝謝大家能配合我們的工作，準時來參與此次的家長會。在此，我們首先祝賀您的小孩開始了一段新的一生旅程，同時也謝謝大家家長對我們大學的認同。
在開學將近兩周的時間里，孩子們有了巨大的進步，從第一月來的之后，孩子們不清楚上課和放學，一天上了幾節(jié)課。到目前，他們能明白的曉得上課前該準備些什么，書，筆該如何放，下課了兒子們都自覺的將桌子放回原位，將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里，在晚上睡覺的之后，孩子學會跟同學說“請幫我添飯菜，請幫我舀點湯，謝謝老師！”聽著兒子的這種話語，我們心中也十分開心！在短短的時間里小孩一整天在成長著！我堅信，我們的父母看到這個消息也會有同樣的體驗！
成為一（4）班的班主任，我將用我的關愛，責任心，悉心的關愛弟弟們，讓人們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與它們一起學做人，學知識，學交談。我也迫切地希望著能受到大家家長的大力支持，讓兒子在家，在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
一年級家長會教師發(fā)言稿11
我們都知道，一年級是孩子養(yǎng)成良好學習習慣，為以后高年級學習打好基礎的重要時期。能否順利通過這一時期，除了老師的悉心教導以及孩子的刻苦努力，家長的及時督促，適時提醒、定時檢查也是非常重要的。只有這三方面形成合力，我們的孩子才能取得讓大家滿意的成績。很希望今天以及以后我們的交流能給予孩子們更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。今天我將開學至現(xiàn)在我班學生的日常表現(xiàn)情況，結合此次階段性檢測成績，并對如何培養(yǎng)良好學習習慣等問題和大家進行深入交流。
一．我班學生整體學習情況。
從開學這段時間來看，我們班同學很快就進入到學校學習的狀態(tài)之中，孩子給我初步印象是:1、孩子求知欲望強烈，多數(shù)同學在課堂上能積極思考并舉手發(fā)言，像榮佳美、于永佳等同學每節(jié)課都能積極舉手發(fā)言。2、每天的作業(yè)大部分同學基本上能在規(guī)定時間內認真完成；其中李舒暢、從新雨等同學字體非常工整，作業(yè)質量高。3、孩子們的進取心和榮譽感也非常強，每天都非常努力在各方面都表現(xiàn)好來換取獎勵的紅花。每天早晨當我走進教室，總能看到一群可愛的孩子在教室里忙著打掃衛(wèi)生，個子小的不示弱，李思雨同學經(jīng)常主動幫老師擦黑板，每天把窗臺和講桌擦得一塵不染。我想這些愛勞動的孩子在家也是一樣的，一定是和家長的教育分不開的。孩子們的自我管理能力也非常強，一些常規(guī)工作如衛(wèi)生情況，早讀，間操，午餐，路隊及課間活動紀律等在班干部的帶領下互相監(jiān)督都做很很好，每周簡報我班的常規(guī)得分都名列年級前茅。作為班主任在看到孩子進步的同時，我也看到了仍需努力的地方,一些孩子的學習習慣還是沒能很好的培養(yǎng)起來。今天我想結合語文這次質量檢測成績和家長交流一下如何更好提高孩子學習的.效率。
（一）一年級語文學習的目標
1、語文就是培養(yǎng)聽說讀寫的能力，而每個年段都有不同的訓練重點。一年級的學習還是以識字為主。
2、提高孩子的閱讀理解能力，指導學生積累好詞句并且引導學生學以致用。
3、培養(yǎng)孩子的綜合能力：在要求孩子掌握課本知識的同時，我們還注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。我們每學期向學生推薦必讀和選讀課外書。希望家長能抽出時間監(jiān)督孩子去讀，我們的孩子現(xiàn)在一個很大的問題就是不愛讀書，書讀的太少，這直接影響到孩子的理解分析能力和語言表達能力。讀書讀得多的孩子的識字量特別大，孩子的理解分析能力和語言表達能力強，對孩子的學習很有幫助，所以在這里我希望家長能抽出時間監(jiān)督孩子去讀，和孩子一起去讀書。談到我們的作業(yè)，
�。ǘ┪也贾玫恼n后作業(yè)分為以下幾類：
1、預習作業(yè)：（要求讀通課文讀準生字，給生字標拼音，標出四字詞語多音字等，初步理解課外內容，要求家長簽字）
2、抄寫生字并組詞
3、生字詞聽寫（晚上家長幫忙聽寫，第二天到校檢查）
根據(jù)這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)大部分學生都能認真完成，有極個別的學生由于在一年級有不寫作業(yè)的習慣，到二年級仍是作業(yè)三天打漁，兩天曬網(wǎng)，馬馬虎虎。經(jīng)常漏寫，或是以各種理由不完成。對待這樣的學生我的做法是嚴懲不貸，開學到現(xiàn)在，有家長我已經(jīng)同不寫作業(yè)或是作業(yè)不認真的孩子的家長溝通過，希望我們能正確對待孩子的學習，正確指導督促孩子學習。在指導孩子學習的時候，我們還是要注意要教會孩子方法，不要籠統(tǒng)地說：認真點呀，寫好一點呀。比如，我們叫孩子把字寫好的時候，我們要教他注意觀察字的結構，田字格的格式，哪一筆寫在橫中線，哪一筆寫在豎中線，筆順規(guī)則要牢記，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，從上到下，從左到右，先里面后封口，如果一年級寫字基礎打得不太好的話，二年級還是得強化這些口訣。還有就是記字方法，如果發(fā)現(xiàn)孩子有的字記得不太清楚，我們可以教給孩子一些靈活一點的方法，如猜字謎呀，加一加，減一減，換一換等方法。要善于給孩子總結歸類。希望我班家長能攜手和我改掉孩子不寫作業(yè)的壞習慣，在學習上千萬不要溺愛孩子。
二．關系孩子日常生活的一些事情
1、關于路遠學生乘坐班車的情況。班上共有5個孩子需乘班車上學。我們的班車為了孩子的安全不超載，但是由于有大量路遠的孩子需要乘坐班車，同時為了避免讓學生上學太早回家太晚，學校積極采取了措施，如：調整班車的乘車次序，放學時要求老師不拖堂，保證班車準點發(fā)車。班車到點發(fā)車，等車不等人。學生在學校等班車的這段時間里，我們設有固定的自習教室，每天都有值班教師負責組織孩子學習，請大家放心。遇到哪天有特殊情況孩子不乘班車請家長及時和班車司機聯(lián)系。
2、關于學生在校吃飯的問題。我班41人其中有36名學生在學校吃飯，很高興學校餐廳的飯菜質量得到了家長和孩子們的一致認可，學校為此在一直不斷努力改進。隨著天氣轉冷，進入冬季，為了避免午飯飯菜涼。學校也制定了一些切實可行的方案，如：安裝棉布門簾、縮短分飯與放學的時間。以前怕孩子放學肚子餓，所以提前十分鐘分飯，但是天氣轉冷，飯容易涼，我們都是中午放學后分飯，讓人等飯，不是飯等人。分兩批吃飯，我們二年級是第一批。值日老師中午協(xié)助餐廳人員分飯。我們班有孩子飯量特別大，我們班的孩子每天中午添菜就要添兩三盆，有的孩子一中午都填四、五次飯，吃包子吃5個的大有人在。孩子們要多少我們填多少。有的孩子吃飯?zhí)羰�，在這里還想說一句，在學校我們經(jīng)常教育孩子吃飯要注意均衡飲食，不挑食，讓每個孩子都能適應集體生活，希望家長們在家也能配合我們的工作，注意對孩子進行這方面的教育。
3、關于學校商店的問題。我們學校沒有商店。盡管這樣我建議大家盡量不要給孩子零用錢，以免養(yǎng)成攀比的習慣。如果你給孩子的零用錢超過5元可以通知老師一下。
4、關于班級座位的問題。我定期為孩子調換座位(兩周調換一次)，一方面考慮孩子的視力，一方面考慮孩子的學習情況，原則是公平對待每個孩子。不過班級的現(xiàn)實情況就是如此，不可能每個看不清黑板的孩子都放在前面，主要還是按高矮個來坐。但是如果是自制力差的學生，實在管不住自己的即使個子高我們也單獨放在前面坐，監(jiān)督一段時間。希望大家能理解，我覺得我們的首要問題是在校、在家共同抓好孩子的讀書、寫字姿勢，讓孩子們保護好視力。
5、關于電話家訪的問題。可能有的家長在一年級接到過學校和教育局的電話家訪，感謝家長對我們的支持和理解，我們學校上學期的電話家訪滿意率百分百。我所教的班級每次滿意率都達到百分百。每個學期學校對班級都有考評，電話家訪就是其中的一項，辛辛苦苦地工作一年，我們也希望能有個好的結果，希望大家多理解。如果你有什么意見和建議，我希望你能第一個和我溝通，說實在話，我們從早上七點多一點就來到學校，（兩周輪一次班車值日，輪到班車值日六點十分就要到校。）中午不能回家，中午陪孩子吃飯，吃完飯要到教室把學生送到宿舍睡覺，班主任又要4各班級輪流值日，午睡后又要輔導孩子練字，沒課的時間又想著能輔導一下稍微差一點的孩子。下午接著上課，晚上放學后還要干學校布置的其他各種任務，每天最早也要五點多才回家，有時都要等到六點，一天差不多十二個點連軸轉，并不輕松。電話家訪時你的一句非常滿意，會讓我們工作時充滿了干勁，累并幸福著，大家可能并不理解一個基本滿意對我們的班級考評來說意味著什么，那表示我的工作做的很不好。對我們的工作全盤否定。盡管我們都在盡心盡力地工作，但是工作中仍會有不足之處，由于大家對我或許還不太熟悉，有時候我看到個別孩子的學習很拉腳，或許在和您溝通的時后說話比較直，讓你有些接受不了，希望您能多理解我。相信家長您和我接觸時間久了會了解我。我們由孩子相識，我們都是為了我們的孩子。所以您對我的工作或是班級其他老師的工作有什么問題盡管向我提出來，你有一個不滿，馬上說給我聽，我一定會盡自己努力為大家解決，如果您對我的答復不滿意您可以向學校領導反映。但是如果你把不滿都裝在心里，我們之間沒有及時溝通好，那心中的不滿會慢慢膨脹變大，我希望我和各位家長有問題就擺出來說，心無芥蒂，彼此坦誠。在一年級的時候我和咱們班的一些家長相處，就感覺像是朋友之間的交談，因為我們的心是一樣的，希望在這一年里和在座的各位都能成為好朋友。
同時我希望家長們能把我們的班級當成我們共同的家，希望家長們積極參與我們的班級管理工作，成為我們的家長委員會成員，為我們的班級獻言獻策！祝家長朋友工作順利，家庭幸福！
一年級家長會教師發(fā)言稿12
各位家長，晚上好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
在座的家長有一半已經(jīng)在上次的座談會中見過面了，另外一半也在家訪中詳細的聊過，有些家長見過多次。待會兒我講的問題也許有一部分是老生常談，但更多的是近期我又總結出的想法，所以希望各位家長認真聽、認真做好筆記，有問題請在“家長分享時間”發(fā)言，大家會有充分的時間分享育兒經(jīng)驗、暢所欲言，謝謝。
下面，作為本班的班主任和語文老師，我把一（2）班的有關情況簡要地向家長們做個匯報。
一、介紹一學期以來的學習情況（語文為主）：
經(jīng)過一學期的學習，學生已經(jīng)從剛入學的時候聽課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，知道學習，大部分學生知道上課是什么。這首先得益于家長的支持。
當然，我們班也存在不少的問題，例如，個別同學作業(yè)不認真完成，上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長，今天借此機會，和各位家長共同交流一下。
二、語文學習過程中注意的事項：
關于家庭作業(yè)：
筆頭作業(yè)：請家長每天檢查學生是否及時按量認真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定認真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學生家庭作業(yè)出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。
朗讀（背誦）作業(yè)：由于本班學生人數(shù)較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時間有限，因此，每一節(jié)語文課都是新授課，沒有時間深入復習鞏固，加上有些家長的懈怠，造成一些孩子讀書認字方面很差。另外，請家長盡可能的仔細檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認真，才能養(yǎng)成孩子的良好的學習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3——5倍的時間來訂正，請理解這個數(shù)字背后的時間分量。
關于輔導孩子什么：一些家長在家里盡心盡力的輔導了，效果卻不好，一是孩子在校學習效率低；二是家長輔導沒有抓住重點；三是孩子能力的差異；第三點對于小學一年級的孩子的成績影響不大。所以，只要家長認真輔導，孩子還是能夠達到優(yōu)秀成績的。
家長輔導，語文方面有這些：
�。�1）經(jīng)常及時復習鞏固前面學過的內容，如果一時沒有學習扎實，家長要心中有數(shù)，反復練習，可以適當?shù)淖鲆恍┚毩曨}，找快樂園或者其他練習做做。
（2）閱讀習慣的培養(yǎng)，非常重要。長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。因此我請學生帶了一些有拼音輔助的兒歌、故事書來教室分享。在這里我想跟家長說，多給孩子買這一類有營養(yǎng)的書籍（《兒歌365》、《兒童故事》、《注音版十萬個為什么》、《注音版兒童百科全書》等），既促進了孩子的語文積累，又豐富了孩子的知識儲備，讓孩子學有余力。小學階段的學習僅靠“天收”，就能取得好成績的孩子是少之又少，在學習上得不到父母幫助的'孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了，訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)）。在家訪過程中，我遇到有家長問：“孫老師，我們家孩子在上學前班是總能打一百分，現(xiàn)在怎么打不到一百分。”其實，年級越高越難得到高分，原因就在閱讀和寫話上，尤其到了5、6年級占到40分左右，將近分數(shù)的一半。所以，如果閱讀能力差，會直接影響孩子的語文成績。因此，讓孩子每天看上20分鐘的書，漸漸的要讓這種任務變成孩子的習慣。
�。�3）說話寫話能力：說話寫話是小學語文教學的重要任務。每節(jié)課，我都會花上一定的時間讓學生說，讓學生說看到的、想到的，并且要求他們用上學過的或是自己課外書上看到的詞句。在家里，孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。哪怕孩子講得不夠通順，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。（當然，一定要說普通話。）
�。�4）書寫：漂亮的書寫就像人的外貌一樣可以養(yǎng)眼，尤其是一年級的孩子剛剛學會書寫，強調孩子的書寫質量，是重中之重，孩子如果寫的不好，你可以采取適當辦法讓其愉快而欣然地重新寫，如果真沒有辦法，可以及時與老師聯(lián)系達到我們共同的目的。
（5）作業(yè)出錯現(xiàn)象：有幾個孩子出錯比較嚴重，并且多次提醒還不改正。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。
三、語文科目以后的學習內容與方向
正常來說，一個學期已經(jīng)完全可以讓每一位學生適應小學生的學習和生活了�，F(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學各項工作都基本在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。說實話作為學生他們過得也很累。我們語文的平時的學習流程大家都知道不用我多說�？墒菫榱思议L們心里更有數(shù)一些，我這里再重復一下你們比較關心的作業(yè)方面的一些事宜：
我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背課文。
背課文方面由于以后課文越來越長，內容越來越深，根據(jù)難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學生熟讀。
生字方面由于目前寫字是重點基本上每天的作業(yè)是每個字寫三個字帶拼音并寫筆畫（筆順）、組詞，以后會根據(jù)需要在寫筆順、組詞的基礎上加上寫句子等內容。請家長們給予關注。
四、邀請叢老師講數(shù)學科目的學習情況。
五、班級常規(guī)工作（班級管理、孩子的生活習慣、一些學校制度的說明。）
以上說了學習方面，下面我想就班級管理、孩子的生活、習慣養(yǎng)成等方面跟家長做一些分享。
在入學的時間里，我們有了一個小小的管理團隊：
1個班長（**）、2個紀律班長（***）、4個常規(guī)小組長（****）。
由于剛入學，這個學期教室的衛(wèi)生基本是我自己打掃的，有的孩子很愛勞動，喜歡幫老師做事，平時在收拾衛(wèi)生方面也幫了我不少忙。為了提高孩子的自理和自立能力，下學期我們將安排值日生（打掃衛(wèi)生）輪值表，并安排4位值日生小組長。
之所以跟大家說這些，是想告訴各位家長：咱們的孩子，已經(jīng)有了集體感、有了榮譽感、有了責任感，甚至有一小部分優(yōu)秀的同學、有能力的同學已經(jīng)具備了初步的管理能力。
我經(jīng)常跟孩子們說，我們在這個教室里度過的時間，超過跟爸爸媽媽爺爺奶奶共處的時間。進了一（2）班的教室門，就像回到了另一個家，希望孩子們像愛自己的家一樣愛這個班集體。
在一天一天的學習中，孩子們也在發(fā)生著變化。為了讓孩子們時刻對齊桌椅，我在墻上畫了紅線，讓每個孩子從管理好自己的桌椅開始，管理好自己的學校生活。為了讓教室時刻保持整潔，我讓孩子們每天帶一個垃圾袋，把自己的小垃圾時刻裝袋，不亂丟。這樣一來，咱們的教室變整潔了，進到教室心情變好了，當然，孩子們也有了歸屬感、有了成就感。
我希望家長們繼續(xù)配合的是，請再跟孩子多說說站姿、坐姿，畢竟一年級的孩子還是好動的，尤其現(xiàn)在的孩子年齡普遍偏小，管不住自己，還需要大人們多提醒。
（文明禮貌方面）
（學校制度，比如校服、紅領巾和小黃帽的穿戴，安全問題。）
五、家長發(fā)言、討論時間
剛才說的都是我自已一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天非常難得大家聚在一起，請大家說一說他們在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，學習一下。好不好？
（鼓勵家長提問、分享、發(fā)言。）
最后，我希望家長朋友們多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
�。ńY語）
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，作為一個孩子的母親，我想跟在座各位分享這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
和各位家長共勉。
非常感謝大家�。ň瞎�
六、跟家長分享孩子在學校生活的片段。
一年級家長會教師發(fā)言稿13
各位家長：
下午好！
今天是我們這學期的第二次家長會，這次家長會的內容主要有幾點：
第一、學校教學的三大改革
1、一大改革：本學期學校開設了校本課程，也就是我們學校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學校的骨干教師，犧牲暑假的休息時間，具體內容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請大家回家后也能仔細看看。
2、第二大改革，學校在本學期開設了樂器進課堂、器械進操場。我們一年級開設的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個月的時間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動的開設既豐富了校園生活又強健了學生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。
3、第三大改革：是學校走讀課的開設。本學期，為了豐富學生的學習生活，充分發(fā)揮學生的潛能，提高每位學生的素質，學校在每個星期五的下午開設了走讀課，每個年級開設20多個走讀班，選取學校年輕教師，并外聘社會專職教師任教，免費對學生進行專項輔導和訓練，是一項很受社會和家長歡迎的活動。
第二、安全問題
1、我們的學生大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應該不會有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學的孩子，請你們能時刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學會左右看，下學后及時回家，提醒孩子不到危險的.地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。
2、家長接送時一定要遵守學校的規(guī)定，上下學接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學的擁堵。孩子生病及時請假，請假出校門要有班主任的簽字。
3、學校強調學生每天必須穿校服戴領巾，每天都有學生檢查，所以我們要遵守學校的規(guī)定。
第三、學�；顒�
1、準備我的一本課外書的匯報，本學期學校提倡每個年級的學生讀課外書，而且每個年級都有必讀內容和選讀內容，你們可以把孩子這學期讀過的書，以各種形式進行匯報，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。
2、12月底，學校要檢測國學和古詩，請家長們回家多督促孩子。
我的講話結束，謝謝大家。
一年級家長會教師發(fā)言稿14
大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。半個學期過去了，家長們也一定很想了解自己的孩子在學校各方面的情況吧！比如：成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？短短的幾個多月，我們班的小朋友在各方面都取得了較好的成績！
一、介紹本班基本情況
我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，男生23人，女生20人，總體情況是男生較調皮，而女生乖點。因為人數(shù)比較多，所以顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
現(xiàn)在就各位家長關心的問題做簡單說明：
1、 到離校情況
我們學校早上7：30開門，下午我們是1：10分開門，很多小孩子都能按時到校，當然太早過來站在門口就不好了，太遲過來也不行，因為我們班級早上和中午都有組織學習的。總地看來，孩子們都不會象剛開學那樣經(jīng)常遲到。但也有個別學生會偶爾遲到，主要是家長忘了叫或者是睡過頭了。學生也能一放學就回家，不會在路上玩耍。我們早上11：05放學，下午4：15放學，（星期五下午沒有困難班3：15就放學了）如果你們的孩子在早上12：00或者下午5：00還沒有到家，一定要打電話和我們聯(lián)系。
2、 學習、生活習慣
孩子們已經(jīng)學會注意衛(wèi)生，象早上一來很多小孩子比如：小草、陳翔、王嗥頎、李旺，他們能自覺地去提水拖地。孩子們基本上都是熱愛勞動的，從剛開始什么都不會干到后來勤快地勞動，這是值得高興的。但有部分的孩子還是沒有積極參加勞動，象星期五中午我們班級組織大掃除，可是有些孩子就沒有帶布、刷子等工具。希望在這點上家長不要什么事情都幫孩子做了，有些東西還是要他們自己獨立完成。孩子們吃零食的少了，也請家長們不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。在學習上，還多孩子不會象剛開學的時候一樣，上到一半要上廁所了，現(xiàn)在都不會出現(xiàn)這樣的情況，上課也開始會聽老師的話，不會亂說話破壞課堂紀律。在走廊上也不會跑來跑去，也學會了關心班級，團結同學，對老師也很有禮貌。我們班級的小干部也很不錯，都不用我管理他們也能把班級管理地比較好。
3、學習情況方面
1、學習成績突出的同學有：張金露 陳露露 鄭雨甜 白子怡 陳倩倩 李佳慧 趙恒恒 陳建濤 陳運俊 陳翔 陳德華 楊崇源 林寒石 陳偉
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
倪小草 梁甜甜 吳登潮 呂麗穎 李兆俊 林鐘輝 王嗥頎 李旺 劉馨
朱傳舉 張金磊
4、熱愛勞動的有：熊巧 羅澤玲 李甜甜 李傳統(tǒng) 官建清 劉文輝 賀文龍 陸建龍 林文健
5、講禮貌的孩子有：侯瑩瑩 林洋洋 高楊 徐祺祺 謝洋洋 楊巧巧趙美欣
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
我想這些和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我向支持我們學校工作的各位家長表示感謝。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，
有的孩子聽講不認真，上課愛做小動作，手總是這里動動那里動動，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好了？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。
再是部分同學做作業(yè)慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業(yè)。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子一年級的習慣養(yǎng)不好，以后就很難改正過來。
三、給家長的建議
當孩子放學回到家時，您是否問過他今天老師教了哪些知識，你又學會了多少，今天表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長應給孩子提供一個安靜，舒適，學習娛樂的小天地，而不是每天吵吵鬧鬧。多買點童話書，多給陪孩子們看看書。
2、多給孩子一點信心，有些孩子成績不好，家長教了半天她還是不懂，有些家長就會罵她：“你怎么這么笨�！敝惖脑挘@樣孩子們的成績只會越來越差。
3、讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)， 讓孩子們先做好作業(yè)再干其他的事情，經(jīng)過我觀察覺得陳翔、李嘉俊等孩子的家長每天都有把孩子的作業(yè)進行檢查，還進行批改，這樣孩子的成績就上來了。還有就是，家長不能代孩子做作業(yè)，要讓孩子自己想，實在想不出來了，再教他。象數(shù)學，一年級學生識字不足，對題意理解有困難，家庭作業(yè)需要家長給學生讀題，逐步提高學生的審題能力。家長除了關注學生作業(yè)中的對錯問題，阿拉伯數(shù)字的書寫也需要家長協(xié)助老師關注。特別是書寫，有些孩子的.家庭作業(yè)寫地很潦草，那家長就得叫他們重寫，養(yǎng)成好習慣。
4、家長應經(jīng)常和老師聯(lián)系。多打電話問問近來孩子的情況一個電話，或者寫紙條給我都可以。舉例：林文健，陳運俊，侯瑩瑩，呂麗穎等孩子的家長就經(jīng)常和老師聯(lián)系，經(jīng)常問起孩子的情況。病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。這樣做是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。所以我推薦 家長們務必做好下列事情：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。就算是口頭作業(yè)，比如背書這些，家長也要檢查，數(shù)學我有時候布置算卡片，家長也要和孩子一起算，讓孩子算地又對又快。有些孩子成績比較好的，家長可以去書店買些難度大一點的有趣一點的書籍給孩子學習。
第二：抓“讀書”。語文老師要求學生在家必須讀書20分鐘，然后簽名。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。
第三：一定強調要注意安全，孩子只有一個，我們都希望孩子能健健康康的成長。
第四：做好衛(wèi)生工作，勤給孩子洗澡，這樣讓孩子能安安心心地上學。
就這四點要求拜托家長幫忙，其實大家?guī)臀�，也是幫自己，幫孩子�?/p>
我們有的時候對小孩子有點兇，也請家長諒解。我可以這么說，這絕對不是針對孩子，只是為了讓孩子更好。希望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天！
俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會更好。
一年級家長會教師發(fā)言稿15
很高興，因為孩子，我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學老師——
周穎。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流：
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎。
總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側重智力的開發(fā)。包括在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議：
1、按時、按量的完成作業(yè)
家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項作業(yè)，包括準備學具、讀書、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話詢問同學或者老師，確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。
千萬不要對孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補”。這樣下去會讓孩子認為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。
請準備一本拼音本作為家庭作業(yè)本，前期用來練習書寫數(shù)字，后期用來寫算式或者其他數(shù)學作業(yè)。在這里我需要強調一下，在一年級上學期，我們的書面作業(yè)會比較少，但是會有很多口頭作業(yè)，請家長不要認為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達能力，數(shù)學思維能力，口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專心、認真完成作業(yè)
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看課外書邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內急問題解決好，在做作業(yè)途中不要產生任何影響，作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。
3、養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔
注意孩子的寫字姿勢，尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進文具盒里。另外，希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本，在以往的教學中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重，這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫字時，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點是否符合要求，計算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小，很多字都不認識，所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚她，增強孩子的積極性，讀錯了也不要緊，及時糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣，也有利于幫助孩子識字。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說，這個讀題的`習慣是非常重要的，家長千萬不要忽視。讀題時，如果遇到部分題意復雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案。
做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。
二、檢查孩子每天的作業(yè)
建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況，時間不需要多久，一兩分鐘足夠。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學書上，打鉤表示正確，畫斜線表示錯誤。作業(yè)全對已過關，會寫上當天的日期，錯誤沒改完，就沒有寫上日期。我會給書寫工整并全對的孩子畫星星作為表揚。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個班的孩子，所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個沒有當天把錯誤改完的孩子，這就要請家長提醒孩子及時改錯，主動交到老師這里檢查。
三、堅持每天的口算練習
在半期后，我們會進行20以內加減法的學習，在我們學習計算后，就要請家長多關注孩子的口算訓練，一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上，主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎。
四、發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從整時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢，做簡單的計算練習。
五、家校聯(lián)系
在輔導孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系，當然孩子有什么新的情況，我也會及時和你們聯(lián)系的。
在這里我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系，不要因為交流不及時，而導致誤會。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
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