家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班期末(通用5篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班期末(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班期末1
各位家長(zhǎng):
我是小班的班主任任老師,本學(xué)期由我、XX老師、XX阿姨,三位擔(dān)任我們小班的教育教學(xué)及保育工作,我們班有XX名幼兒,XX名女孩,XX名男孩,很多都是新入園的幼兒,孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環(huán)境中離開,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活,很自然的會(huì)有不安全感和不適應(yīng)的反映,但這些都會(huì)隨時(shí)間發(fā)生很大的變化,孩子從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個(gè)過程的,因孩子的個(gè)性不同,有的很短的時(shí)間就能適應(yīng),有的幼兒則需要較長(zhǎng)的時(shí)間。因大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò),少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)注意些什么,家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么,這就是我們以下要談的。
首先,引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭,來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念:小鳥長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥飛地高,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。
所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們?nèi)粙寢尲?jí)的老師會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭;蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。家長(zhǎng)在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,這樣無疑會(huì)把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏?huì)努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。
小班本學(xué)期發(fā)展目標(biāo):
1、能較快地適應(yīng)集體生活,高高興興地上幼兒園。
2、學(xué)習(xí)入廁大小便,能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。
3、能自然地依次排隊(duì),獨(dú)立扶梯上下樓梯。
4、知道飯前洗手,會(huì)用毛巾擦手。
5、會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐,不挑食,能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。
6、能在成人的幫助下,學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。
7、嘗試用各種辦法,感知周圍事物和現(xiàn)象。
8、嘗試用感官了解事物,認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。
9、會(huì)用塑積拼搭出簡(jiǎn)單的造型,發(fā)展幼兒的想象力與動(dòng)手操作的能力。
10、認(rèn)識(shí)一些常用的交通工具,了解它們的特性和功能。
11、對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。
12、能聽懂老師說話的意思,愿意用普通話回答老師的問題。
13、愿意和老師一起看圖講講說說,培養(yǎng)幼兒說的興趣。
14、愿意參加音樂、美術(shù)活動(dòng),喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。
孩子剛開始上幼兒園,每天都會(huì)有很大的進(jìn)步,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還要靠我們大家共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班期末2
各位家長(zhǎng):
上午好!很高興各位能在百忙之中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持與配合,今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家匯報(bào)這半學(xué)期我們中班教學(xué)工作及每個(gè)孩子這半學(xué)期的成長(zhǎng)情況。
下面我對(duì)我們班的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹:首先我自我介紹一下,我姓毛,從事幼教工作3年喜歡幼兒園工作,喜歡小朋友,在我從事幼教的3年里,我對(duì)每個(gè)小朋友充滿了愛心,憑自己熱心對(duì)待幼教工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。藍(lán)天藝術(shù)幼兒園建園多年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做為幼兒園上班多年的老師,我深深知道孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)系到一個(gè)家庭的未來,所以照顧好每一個(gè)小朋友是我最大的榮幸,再向大家介紹我們班另外一位老師,我們的配班老師,楊老師對(duì)我們班每個(gè)小朋友都很耐心,在這半年里盡職盡責(zé)照顧每個(gè)小朋友,不管吃飯還是午睡穿衣都做的非常細(xì)致周到,我們班幼兒有36人,幼兒園是中班幼兒四年學(xué)前教育承上啟下的階段,也是幼兒身心,發(fā)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們下學(xué)期更好的開展教育工作,為了孩子的健康成長(zhǎng),現(xiàn)在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
下面我來介紹一下,我們中班幼兒的年齡特點(diǎn),及生活衛(wèi)生習(xí)慣!
1、中班的小朋友注意力比較集中,能集中精力從事某種活動(dòng)也較小班長(zhǎng),一般為20分鐘到25分鐘,能動(dòng)能靜、反應(yīng)快、動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班孩子身上尤為突出,他們說是在那里不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作,比如他們自由的奔跑等,不能很好的控制自己、掌握自己的行動(dòng),顯得比較活潑,這里面有個(gè)問題,就是中班的孩子好動(dòng),因此,孩子與孩子之間很容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或是下課的時(shí)候,你碰碰我,我摸摸你,這是在中班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn),所以在本學(xué)期教室里適度安靜活動(dòng)比較多老師會(huì)不停的提醒孩子接下去該做什么了?幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活及學(xué)習(xí)的規(guī)律。
2、進(jìn)入中班以來,我們一直重視培養(yǎng)自理能力,在小班時(shí)孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦,特別孩子畏飯,幾乎每個(gè)孩子需要老師畏,上了中班后,大部分孩子能在老師的鼓勵(lì)下獨(dú)立進(jìn)餐,不挑食,并且吃飯的速度比以前快了很多,但還有個(gè)別的孩子進(jìn)食度,速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小朋友我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯,避免孩子吃涼飯。在這里我要表?yè)P(yáng)一些特別棒的小朋友:胡嘉勛、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢(mèng)娜、劉淑、溫正好、陳夢(mèng)瑩、吳賓濤、梁永陽、熊湘雨、萬昱杏、徐美林、嚴(yán)彬彬、朱嚴(yán)彬、楊嚴(yán)州、劉漢鑫、焦光輝、范淑雅。
3、吃完午餐,我們小朋友就要進(jìn)入午睡時(shí)間了,在午睡前,我們的小朋友都要排尿,排完尿我們的小朋友都能夠進(jìn)入寢室找自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12:00,20分孩子們幾乎都能入睡,但也有個(gè)別幼兒睡較慢,同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
在這里我要表?yè)P(yáng)睡比較乖的小朋友,王宗宇、葉笑薇、范曾博、高雅興、劉來福、趙曉兵。
接下來我給各位家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)這半學(xué)期中班小朋友的學(xué)習(xí)情況。
我們班的小朋友年齡都比較小,我們老師就從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起,在這半年里我學(xué)習(xí)了1—10的簡(jiǎn)單數(shù)字,了解了10以內(nèi)的數(shù)字意義,并達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫的目的,孩子剛開始寫字,為了培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的書寫習(xí)慣,我們本學(xué)期特別注重糾正孩子正確的握筆姿勢(shì),及正確的坐資,小朋友剛會(huì)寫字,我們教孩子寫字時(shí)一定不要著急,要有耐心,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手寫。
在這里我特別要表?yè)P(yáng)以下小朋友的家長(zhǎng),鄧博文、許沛、王宗宇、胡嘉勛、楊亞州、劉佳祺、焦光輝、劉夢(mèng)娜。
在我們的整合教材里,我們學(xué)習(xí)了第一本書最棒的我,在這本書里主要講的是我們小朋友長(zhǎng)了可以幫爸爸媽媽做事了,我們是最棒的。第二本書妙妙鼻,在這本書里主要告訴小朋友我們的鼻子,它主要起到了什么作用,鼻子讓我們呼吸,也可以在不舒服的情況打噴嚏,第三本書傘花朵朵開,在這本書里面主要讓小朋友了解了傘的結(jié)構(gòu),傘的使用方法、傘的用途,正確地用傘,也讓小朋友在這本書里知道了傘可以為我們遮太陽避風(fēng)雨。第四本書好忙的市場(chǎng),在這本書里面主要是讓小朋友們認(rèn)識(shí)市場(chǎng),了解市場(chǎng),明白市場(chǎng)給我們帶來了很多方便,明白我們吃的各種疏菜、水果、肉等都是來自市場(chǎng)。第五本書給你一封信,在這本書里面主要講的是信,讓小朋友明白信,了解信,信它可以起到什么作用,信是人與人之間的一種聯(lián)系方式,可以讓我們每個(gè)人的快樂、開心與悲傷都可以通過信來傳遞給對(duì)方。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班期末3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我代表我們班三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)間過得很快,孩子們從家中來到幼兒園已經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的在園生活和學(xué)習(xí)之后,孩子們開始喜歡上幼兒園,同時(shí)也能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,能穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來,積極動(dòng)腦,大膽舉手回答問題;游戲時(shí)能聽教師的口令,主動(dòng)參與活動(dòng);但是,還有不足之處需要我們不斷完善。今天的家長(zhǎng)會(huì)我用照片的形式向大家展示孩子們?cè)趫@的一些進(jìn)步,交代本學(xué)期的工作安排和教學(xué)重點(diǎn),以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
一、幼兒情況反饋。
1、自理能力進(jìn)步比較大,知道自己的事情自己做。
。1)進(jìn)餐:進(jìn)餐前大部分孩子會(huì)自己卷好袖子,在老師的監(jiān)督下自己洗好手,擦干。分餐前孩子們喜歡當(dāng)小老師,協(xié)助老師分湯勺,當(dāng)上小老師的他們能為自己感到驕傲。在經(jīng)過我們不斷的鼓勵(lì)下,進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠自己吃飯,遵守進(jìn)餐禮儀,一手扶碗一手拿湯勺,保持端正的坐姿。每次就餐后我們都要求幼兒先去漱口擦嘴巴,這樣不僅可以保持幼兒口腔的健康而且能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)保健口腔的認(rèn)識(shí)。上學(xué)期經(jīng)過我們的鼓勵(lì),孩子用餐的常規(guī)進(jìn)步多了。
。2)穿脫衣物:幼兒在穿脫衣物方面有很大進(jìn)步,到了這個(gè)學(xué)期大部分孩子們都能夠做到自己穿鞋襪和簡(jiǎn)單的外套。上學(xué)期我們組織孩子們參加班級(jí)和年段的穿衣、穿襪子鞋子和疊被子比賽、在上學(xué)期小段舉行的自理能力比賽中我們班許多孩子都上臺(tái)參加比賽,有點(diǎn)獲得了全年段第一名的好成績(jī)。平時(shí)在園也盡量讓孩子們自己穿衣褲、穿襪子鞋子和疊被子,指導(dǎo)她們自己子和拉拉鏈,不少孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)子和拉拉鏈。
2、集中活動(dòng)也慢慢的在進(jìn)步。
上學(xué)期半日家長(zhǎng)開放日中,家長(zhǎng)們也看到了孩子們?cè)诩谢顒?dòng)時(shí)能坐在位子上,并且保持端正的坐姿,如雙腳并攏,雙手放膝蓋上,背挺起來。積極參與教學(xué)活動(dòng),大膽舉手發(fā)言。
3、積極參加戶外活動(dòng)。
孩子們?nèi)雸@后就是晨間的戶外活動(dòng),我們教育孩子主動(dòng)到相應(yīng)的場(chǎng)地找老師,這樣能鍛煉孩子的獨(dú)立能力。每周我們的場(chǎng)地都會(huì)進(jìn)行更換,滿足孩子不同的體能發(fā)展需求,看那孩子們玩得多開心。
晨間的戶外活動(dòng)玩就是早操時(shí)間啦。早操主要是讓孩子們都動(dòng)起來,運(yùn)動(dòng)到身體的每一塊肌肉,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。上學(xué)期我們小段的早操是由進(jìn)場(chǎng)、走隊(duì)形、徒手操、體育游戲、放松五部分組成。
大課間活動(dòng),孩子們可以自主選擇材料玩得很開心的,孩子們?cè)谕嬷幸插憻捔伺、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本技能。
4、區(qū)域活動(dòng)幼兒更自主了,游戲是孩子的天性,我們通過區(qū)域時(shí)間讓幼兒有與同伴合作或者自主探索的機(jī)會(huì),幼兒自主選擇區(qū)域、材料進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒多方面的能力。上個(gè)學(xué)期我們向家長(zhǎng)們收集了各種廢舊材料,孩子們非常愛玩,我們可以看到在游戲中廢舊材料能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展想象力。在娃娃家孩子們還會(huì)扮演起爸爸媽媽和爺爺奶奶,用家長(zhǎng)們收集來的廢舊衣物來裝飾他們的“孩子”,培養(yǎng)幼兒保護(hù)幼小的情感,體會(huì)家庭小主人的責(zé)任感。
二、本學(xué)期的工作安排和教學(xué)重點(diǎn)。
1、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)。
。1)幼兒講文明,懂禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。
早上的入園的時(shí)候大部分孩子都能用響亮的聲音同保安、值班老師和班級(jí)老師問好這是我們不斷強(qiáng)調(diào)禮儀教育的成果。但還有一部分孩子不會(huì)大膽主動(dòng)地與老師問好,在幼兒園我們是教育孩子不僅要和與班級(jí)老師問好,也要與其他老師、與同伴問好;那希望傍晚離園的時(shí)候家長(zhǎng)們也要教育孩子與老師和同伴說再見,回家后要向長(zhǎng)輩們問好,培養(yǎng)幼兒的講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
。2)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子們?cè)谶M(jìn)餐方面還有待加強(qiáng),主要是體現(xiàn)在部分孩子吃飯較慢,有存在著挑食偏食的現(xiàn)象。針對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我們會(huì)在餐前進(jìn)行報(bào)餐,來促進(jìn)幼兒的食欲。進(jìn)餐時(shí)提醒孩子專心吃飯,不走神,保持端正的坐姿。對(duì)于挑食偏食的孩子會(huì)耐心勸說,盡力說服孩子將飯菜吃完。向大家特殊強(qiáng)調(diào)一下在家里不要再喂飯了,要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。針對(duì)挑食偏食的幼兒,家長(zhǎng)們不應(yīng)一味遷就孩子的喜好,挑食帶來的危害是很大的,所以家長(zhǎng)們要及時(shí)糾正孩子出現(xiàn)的挑食現(xiàn)象,如:做好幼兒的榜樣,耐心勸說,及時(shí)鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。這樣不僅促進(jìn)幼兒身體健康,還能培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì)。
。3)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
這學(xué)期幼兒生活自理能力有很大的進(jìn)步,尤其是在穿脫鞋襪方面,大部分孩子都能自己穿脫簡(jiǎn)單的外套和鞋子,到了這學(xué)期我們班每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)自己穿襪子和襪子了。但是還有許多幼兒不會(huì)自己穿衣,希望家長(zhǎng)們?cè)诩抑袔椭變簩W(xué)習(xí)自己穿衣服,例如:認(rèn)識(shí)衣服正反面、學(xué)會(huì)將衣服套頭、紐、拉拉鏈等。
2、班級(jí)工作及教學(xué)重點(diǎn)。
(1)主題開展。
本學(xué)期,結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo),根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,班級(jí)即將開展的主題活動(dòng)“我愛我家”和“小司機(jī)”。讓幼兒感受親人對(duì)自己的關(guān)愛,增進(jìn)愛親人的情感,樂于表達(dá)愛父母的情感。初步認(rèn)識(shí)常見的車輛,能按照不同的特征進(jìn)行分類,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。在主題活動(dòng)開展中,會(huì)涉及一些需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的項(xiàng)目,如親子作品,材料的收集等等。希望大家都能繼續(xù)積極配合。
。2)社團(tuán)活動(dòng)。
本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)有所變動(dòng),將不再分社團(tuán)開展活動(dòng)。即將改為按班級(jí)為單位,將每周一下午和周五下午定為園內(nèi)特色活動(dòng)時(shí)間,周一下午為藝術(shù)時(shí)光,主要包括欣賞童話背景下的打擊樂、歌舞劇、童話劇、美術(shù)作品。周五下午讓幼兒進(jìn)行美工類藝術(shù)創(chuàng)作,主要包括童話背景下的繪畫與手工。將童話滲透到幼兒生活中,讓孩子表達(dá)自己對(duì)童話故事的理解與感悟,以不同的藝術(shù)形式使幼兒獲得美的熏陶,推動(dòng)幼兒審美聯(lián)想和創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的健康成長(zhǎng)。同時(shí)也是讓幼兒感受藝術(shù)之美,培養(yǎng)幼兒的省美水平。
。3)假日小分隊(duì)。
上學(xué)期我們秋游采取假日小分隊(duì)的形式,由各分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)組織各隊(duì)的家長(zhǎng)帶著孩子們出去活動(dòng),孩子們玩得很開心,平時(shí)家長(zhǎng)們也可以利用周末的時(shí)間組織孩子出去游玩,對(duì)孩子的身心健康也有很大幫助。本學(xué)期計(jì)劃兩次的假日小分隊(duì)活動(dòng)。第一次為清明節(jié)活動(dòng),同上個(gè)學(xué)期一樣進(jìn)行分組,由小組長(zhǎng)組織與成員共同商量和擬定出游地方,利用周末時(shí)間在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,根據(jù)老師提供的主題分組開展親子出游活動(dòng)。第二次為五一節(jié)活動(dòng),以年段為單位開展的春游活動(dòng),出游形式和地方由幼兒園擬定,不再分組,全年段幼兒、教師、家長(zhǎng)一起出行。這樣的親子活動(dòng)能夠增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)、同伴、及老師之間的情感,加強(qiáng)各個(gè)家庭之間的友誼交流。讓孩子親近大自然,他們可以用自己的方式去觀察事物和接觸事物,促進(jìn)各方面能力發(fā)展,有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)。所以希望家長(zhǎng)們能夠積極參與,多為孩子們創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)!
(4)家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)。
為了孩子們的安全,上學(xué)期陳鑒軒媽媽、王薇源媽媽、董芯妍媽媽、陳可馨媽媽和黃雨軒爺爺積極的參加我們班的愛心護(hù)衛(wèi)隊(duì),她們不管是天氣有多冷,還是下雨天,這幾位家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)參加,在此再次感謝這幾位家長(zhǎng)。本學(xué)期的家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)我們班從下周四開始,我已在Q群里發(fā)了通知,但目前還沒有家長(zhǎng)報(bào)名,我想本學(xué)期就用輪流了,一學(xué)期下來大部分是一人一天,我會(huì)把班級(jí)幼兒名單和家長(zhǎng)的聯(lián)系電話給家委,由家委來負(fù)責(zé)安排,到時(shí)把安排表放到Q群,如有家長(zhǎng)當(dāng)天沒時(shí)間的自行調(diào)節(jié)。
。5)六一節(jié)活動(dòng)。
在六一節(jié)時(shí)幼兒園會(huì)舉行大型游園活動(dòng),初步擬定將幼兒園布置為童話世界,家長(zhǎng)們帶著孩子在園部參觀、玩游戲等。也會(huì)為寶貝準(zhǔn)備書包為小禮物。
。6)安全教育信息平臺(tái)。
這學(xué)期我省創(chuàng)建了“學(xué)校安全教育信息平臺(tái)”,這是一個(gè)能夠讓寶貝學(xué)習(xí)安全知識(shí)的網(wǎng)站,每個(gè)孩子都有自己的賬號(hào),每?jī)芍芾蠋煻紩?huì)進(jìn)行一次授課。家長(zhǎng)們可利用放學(xué)時(shí)間、周末時(shí)間和幼兒一起完成課程學(xué)習(xí)。老師會(huì)定期觀看幼兒學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)們配合幫助幼兒學(xué)習(xí)。
。7)成立專家顧問團(tuán):
本學(xué)期初,我們會(huì)對(duì)各班家長(zhǎng)的資源進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底,填寫在家長(zhǎng)資源登記表上。然后全園家長(zhǎng)資源各專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行分類整合,形成專家顧問團(tuán)。幼兒園方面對(duì)應(yīng)的負(fù)責(zé)人會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)與專家進(jìn)行溝通。保證幼兒各項(xiàng)工作在第一時(shí)間得到支持和解決辦法。
三、本園特色:關(guān)于我園根據(jù)華德福的教育理念開展的“藝術(shù)化的教學(xué)特色”。
1、關(guān)于華德福教育理念的解讀:
華德福教育注重孩子意志、情感和思維的全面發(fā)展,關(guān)注孩子的個(gè)體差異,以一種極富藝術(shù)性的方式幫助孩子與這個(gè)世界建立深刻的聯(lián)系。即:孩子在成為“人才”之前,首先應(yīng)該成為一個(gè)完備的“人”。
2、華德福教學(xué)特色的介紹與理解:
華德福教學(xué)有四大特色:親近自然、重視創(chuàng)造力、強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏、看重藝術(shù)陶冶。
3、我們的啟示與實(shí)踐:
給予幼兒足夠的溫暖將是我園環(huán)境布置的特色之一,包括身體的、環(huán)境的和心靈的。
我園嘗試開展在童話故事背景下藝術(shù)同構(gòu)的特色教學(xué)。旨在通過創(chuàng)意游戲、童話故事、童話劇表演、繪畫、手工等多種藝術(shù)形式培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和情感態(tài)度、以及個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)透過美術(shù)、音樂等藝術(shù)領(lǐng)域,引領(lǐng)孩子經(jīng)驗(yàn)數(shù)字、文字、形狀與自然變化,把藝術(shù)性的想像力注入孩子的心中。
我們園的“藝術(shù)化的教學(xué)特色”不是做藝術(shù)特色的幼兒園,我們的著力點(diǎn)是:通過藝術(shù)的形式對(duì)幼兒實(shí)施美的熏陶,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度,促進(jìn)良好個(gè)性的形成;以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎霞耙I(lǐng)其他領(lǐng)域的和諧發(fā)展,把藝術(shù)性的想像力注入孩子的心中。
四、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
1、關(guān)于幼兒請(qǐng)假的問題,需請(qǐng)假的家長(zhǎng)在請(qǐng)假前應(yīng)給老師們發(fā)短信留言,標(biāo)注好請(qǐng)假的原因,如果是發(fā)燒還要上報(bào)發(fā)燒的度數(shù)以及一些癥狀等。請(qǐng)假滿一周請(qǐng)及時(shí)找老師補(bǔ)寫退伙食費(fèi)申請(qǐng)表,每月月底我們要及時(shí)上交給總務(wù)。
2、在來園的時(shí)候,請(qǐng)爸爸媽媽們檢查孩子的書包,不帶玩具、零食或一些存在安全隱患的小物品進(jìn)園,如果從家里帶來東西,孩子一天會(huì)跑很多趟查看書包、偷吃零食或是拿著玩具不肯松手;同時(shí)也要確保孩子不帶幼兒園的玩具回家,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送孩子入園,現(xiàn)在還是有個(gè)別孩子上學(xué)會(huì)遲到。爸爸媽媽們?cè)诮铀秃⒆拥臅r(shí)候,也要注意給孩子樹立榜樣,要自覺排好隊(duì),如果放學(xué)忘帶接送卡的家長(zhǎng)請(qǐng)先在門口等著5:10再入園接幼兒,周一下午未帶卡的4:20接。所以家長(zhǎng)們?cè)谌雸@和離園時(shí)要記得刷卡。如果接送卡遺失,要及時(shí)上報(bào)老師,月末的時(shí)候提交申請(qǐng)補(bǔ)辦新卡。我們?yōu)榱撕⒆影踩紤],切記保管好接送卡。
4、本學(xué)期家長(zhǎng)的聯(lián)系方式如有改變的及時(shí)通知我們,以便我們?cè)谟惺聲r(shí)能隨時(shí)通知到大家。
5、向各位家長(zhǎng)征集家教經(jīng)驗(yàn)文章:家教經(jīng)驗(yàn)征文活動(dòng)從本月開始我們將開展“家教好經(jīng)驗(yàn)”征文活動(dòng)。要求:家教的真實(shí)小故事以及家教感悟,字?jǐn)?shù)在500—800字,請(qǐng)將電子稿交于班主任。
6、上學(xué)期末有部分圖書已發(fā)回去,有的破損了,本學(xué)期要進(jìn)行更換,我們這里還有一些舊的書本會(huì)發(fā)回去,請(qǐng)家長(zhǎng)們給每位孩子準(zhǔn)備3本圖書下周一帶來幼兒園。
7、每次要繳交的材料請(qǐng)及時(shí)繳交。比如有時(shí)我們需要家長(zhǎng)配合收集一些集中活動(dòng)時(shí)要用的東西,做手工或玩建構(gòu)時(shí)要用的廢舊物品。需要給孩子帶的東西一定要寫上孩子的名字,如果有事情要交代可以寫紙條上讓孩子給老師,或者發(fā)短信。
8、家園藝術(shù)同構(gòu)、家庭閱讀時(shí)光:結(jié)合我園童話故事背景下藝術(shù)同構(gòu)特色教學(xué),家長(zhǎng)們可以在家給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、自主的氛圍,陪孩子一起閱讀經(jīng)典童話故事,陪孩子一起成長(zhǎng)。
9、本學(xué)期小班學(xué)習(xí)的童話是《三只小豬》《小紅帽》《七色花》《拇指姑娘》,希望家長(zhǎng)們?cè)诩抑泄餐浜献層變菏煜み@幾則童話故事。
最后我想說的是只有我們家園共同配合,才能實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。希望在接下來的一個(gè)學(xué)期,家長(zhǎng)能給我們最大的支持和理解,我相信在各位的協(xié)助配合下,孩子們會(huì)一點(diǎn)一滴的健康長(zhǎng)大,我們的工作會(huì)做得越來越好,再次感謝大家!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園小班期末4
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間坐在這里,今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來此聚會(huì)的目的。今天我們主要來談?wù)勔韵聨讉(gè)方面的內(nèi)容。
一、班況分析:
本班幼兒共有35人,其中男生16人,女生19人,本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生有6人,經(jīng)過小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,各方面能力都有了明顯的進(jìn)步,形成了良好的班風(fēng)班貌。但也存在著不足:同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重等等,針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)
經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,具體表現(xiàn)在:
1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識(shí),并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨(dú)立用餐(除了個(gè)別孩子吃飯不專心)、獨(dú)立睡覺,獨(dú)立入廁,學(xué)著自己的事情自己做,有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物和床鋪,學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時(shí)注意保持桌面整潔,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,學(xué)習(xí)當(dāng)好小值日生,早上入園會(huì)主動(dòng)向老師問“早”,“好”,“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動(dòng),做游戲,走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
當(dāng)然也有需要提高的方面:
1、說普通話還有待加強(qiáng),說普通話在上學(xué)期我們一直在強(qiáng)調(diào),由于家庭環(huán)境的影響,幼兒與老師能說普通話,而和家長(zhǎng)交流時(shí),基本都是家鄉(xiāng)話。
2、由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)、生活中常常會(huì)表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)能力弱等不足。
4、還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象有時(shí)發(fā)生。
三、孩子的一日生活安排。
我想各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉。1)班幼兒的一日生活情況。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我們也會(huì)隨著季節(jié)的變化稍作改變,但改變不會(huì)太大。
最后,還是希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們的工作,有您的支持配合我們的工作才可以順利的展開,我們會(huì)用我們的耐心和愛心做好我們的工作。我們有哪些做得不足,有待加強(qiáng)的望各位家長(zhǎng)能及時(shí)與我們溝通,相信在我們共同努力下孩子會(huì)快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)!再次的感謝您的支持!
謝謝大家!
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