小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)好:
我是905班的第三任語(yǔ)文老師,很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)大家,因?yàn)槿绻皇沁@次家長(zhǎng)會(huì),我們彼此可能永遠(yuǎn)都是陌路人。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái),首先讓我感受到了您對(duì)教育的重視,同時(shí),還讓我了解到您對(duì)子女的關(guān)注程度,這給我們今后的教育教學(xué)將會(huì)帶來(lái)動(dòng)力。
都說(shuō)家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,也是學(xué)生最好的老師,所以,您最早在孩子心中播下的“種子”很關(guān)鍵,您對(duì)孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在學(xué)生后來(lái)不同的成長(zhǎng)階段教給他文化,給他指路的人,只有家長(zhǎng)才是陪伴他一輩子的老師。因此,對(duì)學(xué)生的教育,光靠老師來(lái)完成是很有限的,它需要各位家長(zhǎng)密切配合老師來(lái)完成。所以,今天,您們的到來(lái),就算得上是一次配合。在此,我代表我們905班的全體老師對(duì)您們表示忠心的感謝。
我們905班是一個(gè)比較有特色的班集體,48位同學(xué)各有特點(diǎn),有愛好學(xué)習(xí)的,有喜歡運(yùn)動(dòng)的,有特愛玩耍的,有善于表現(xiàn)的;有的天真活潑,有的個(gè)性耿直,有的文靜守紀(jì),有的狂傲不羈;有的人目標(biāo)明確,有的人丟了斗志,有的人奮起直追,有的人破罐破摔。于是在這個(gè)集體中,每天都會(huì)發(fā)生一些事,班主任每天都沉浸在事無(wú)巨細(xì)的學(xué)生管理中,從未放棄過(guò)對(duì)任何學(xué)生的教育。我們科任老師也都本著“一切為了學(xué)生”的原則,盡量去教好自己的學(xué)科,盡量去配合班主任做每一個(gè)學(xué)生的思想工作,力爭(zhēng)讓他們能熱愛學(xué)習(xí),并學(xué)有所獲。所以通過(guò)幾個(gè)月的努力,從第一次月考到期中考試,絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都在逐步上升,并且有了一種臨近中考的緊迫感;蛟S有些學(xué)生的成績(jī)與他們初一初二時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)相比,分?jǐn)?shù)并不高,甚至有的還有所下降,但我要告訴您們的是,我們現(xiàn)在是完全模擬中考的考試題型進(jìn)行訓(xùn)練,有一定的難度,學(xué)生還處在適應(yīng)期,所以這幾次的分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么,你要看的是學(xué)生一直以來(lái)在班級(jí)中的等級(jí)變化,您要關(guān)注和引導(dǎo)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。
當(dāng)然,我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也很重要。每一位家長(zhǎng)都希望自己的子女成才,所以經(jīng)常掛在嘴邊的話是:你在學(xué)校要努力學(xué)習(xí),要聽老師的話,要考高中上大學(xué),不要這樣,不要那樣??家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是說(shuō)話的巨人!可好多時(shí)候,學(xué)生的家庭作業(yè)究竟有沒(méi)有完成?學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)究竟怎樣?家長(zhǎng)卻從不知道。好多時(shí)候,家長(zhǎng)讓學(xué)生感受到的就是錢的重要性,為了掙錢,忽略了孩子,當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),就用粗暴的態(tài)度打罵一頓,然后繼續(xù)放任自流,如此惡性循環(huán)下去,最后只得甩下一句話:讀不好就不讀了,或者是讀不好就用錢買高中?梢韵胂瘢洪L(zhǎng)期在這種熏陶下的學(xué)生成績(jī)自然好不了。所以,我希望有這種思想的家長(zhǎng)要改變你的觀念,不要讓這種思想繼續(xù)漫延下去,要爭(zhēng)取在初三剩下的時(shí)間點(diǎn)燃學(xué)生的斗志,哪怕最后失敗,至少也讓學(xué)生明白:人生如果沒(méi)了斗志,那今后做其它任何事也不會(huì)有多大成功。
我說(shuō)了這么多,其實(shí)歸納起來(lái)也就三句話:一是重視孩子的教育應(yīng)從平常小事做起,盡量做好表率;二是應(yīng)多關(guān)注孩子各方面的變化,并密切配合老師進(jìn)行有效的教育;三是教育孩子是一門藝術(shù),對(duì)孩子的要求不能松懈。
再次對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,謝謝大家!
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):
一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。
要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了!蔽矣X(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話說(shuō),耳聽為虛,眼見為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,特別有的孩子,家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是放縱自流,長(zhǎng)此以往,為釀成很大的后果,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道,嚴(yán)是愛,松是愛,不管不問(wèn)要變壞。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替,告訴學(xué)生一下答案了事。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。
這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡(jiǎn)直讓人頭痛,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣,要說(shuō)每天檢查,誰(shuí)都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞,我覺(jué)得這是借口,最起碼你不知對(duì)錯(cuò),字好字壞你總能看出吧,你們可知道,能做到認(rèn)真書寫,足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記詞匯和課文。
小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的`周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。
為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(鼓勵(lì)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么,讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))
2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向和自己的想法,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
三、我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”。
于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
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