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初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-16 08:16:39 發(fā)言稿 我要投稿

初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天,大家能夠來參加我班召開的家長(zhǎng)會(huì),這是大家對(duì)孩子的關(guān)心和支持,為此我代表全班孩子向您們表示衷心地感謝!

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,孩子進(jìn)入畢業(yè)班的行列,所以,學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng),都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是我們組織這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。

  一是和各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們自開學(xué)以來的工作情況,學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

  走過兩年的初中生活,特別是面臨著中學(xué)生學(xué)的壓力,初三的學(xué)生無論在身體上、心理上,還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),但是個(gè)人對(duì)升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾,會(huì)使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。

  1、心理浮躁

  這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但對(duì)于學(xué)習(xí)是恒心不足,情緒波動(dòng)比較大,學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng),常會(huì)顯露出自以為是,浮躁的學(xué)習(xí)情緒,故成績(jī)起伏較大。成績(jī)掉下來后,就更會(huì)自暴自棄,最終一墜千丈。

  2、力不從心

  這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求,也為自己確立了明確的目標(biāo),學(xué)習(xí)勤奮刻苦,但成績(jī)總不理想。這類學(xué)生多集中于女生,她們常為自己的成績(jī)不能提高而苦惱不已。其二,對(duì)問題的反應(yīng)能力、接受能力相對(duì)較差;其三:對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,類推的能力相對(duì)較差;其四:沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。

  一、在前一段時(shí)間,我在工作中采取的策略有:

  1、多策并舉,促規(guī)范、挖潛力

  為使學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)節(jié)奏,開學(xué)第一個(gè)星期,我們召開了全班參加的動(dòng)員會(huì),在班級(jí)中開展了“現(xiàn)為人后論學(xué)”的主題班會(huì),強(qiáng)調(diào)孩子為人的重要性。其次在宿舍管理以衛(wèi)生和紀(jì)律為基礎(chǔ),以宿舍文化建設(shè)為特色,突出人文思想,形成對(duì)學(xué)生有效的思想熏陶。沒有良好的習(xí)慣如何談學(xué)習(xí)、如何談做人,因此,除了住宿、教室等衛(wèi)生要求外,學(xué)生的儀表等都做了詳細(xì)的要求。

  2、鼓勵(lì)創(chuàng)新,彰顯特色

  我們?cè)诔R?guī)管理上追求“千人一面”,在鼓勵(lì)創(chuàng)新上追求“一人千面”。凡嘗試都提倡,凡新穎都鼓勵(lì)。積極開展其他的各項(xiàng)活動(dòng),綜合發(fā)展孩子的個(gè)性。

  二、素質(zhì)教育形勢(shì)下的畢業(yè)班

  素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(德、智、體、美、勞),減負(fù),課程開全,不惟成績(jī)論,大課間及陽光體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)等等。但中考必須過這一關(guān),才能升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造,絕不可能原盤子端,擇優(yōu)而取,家長(zhǎng)可能也意識(shí)到這一點(diǎn)了,也挺擔(dān)心自己孩子的成績(jī)不保。

  三、共同探討關(guān)于孩子下一步教育問題

  1、班級(jí)下步的發(fā)展方向;

  班級(jí)管理在經(jīng)過兩個(gè)月的調(diào)整后狀態(tài)較好,有了良好的行為習(xí)慣就得開始調(diào)整學(xué)習(xí),歷經(jīng)兩個(gè)月兩次考試,本班成績(jī)?nèi)嗟臓顟B(tài)穩(wěn)步上升,這是我想要的,也是各位家長(zhǎng)及孩子想要的。在這關(guān)鍵的時(shí)刻,孩子上進(jìn)心加強(qiáng)了,作為班級(jí)的主導(dǎo)者,我應(yīng)該創(chuàng)造更有利孩子發(fā)展的環(huán)境,大力發(fā)掘孩子的智慧。因此,本班下一步的發(fā)展方向就是“穩(wěn)定中加強(qiáng)現(xiàn)有的班風(fēng)學(xué)風(fēng),采取一切有利孩子進(jìn)步的手段提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)培養(yǎng)孩子為人處事的能力。

  2、家長(zhǎng)同志們,可以說在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度及孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。

  一個(gè)班級(jí)最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不妥的,想想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭、社會(huì)的環(huán)境教育。

  四、幾點(diǎn)建議:

 。1)多與孩子溝通,采取民主型的教養(yǎng)方式。

  南京一家晚報(bào)登出了一封充滿濃濃親情和寬廣父愛的致歉信,不少報(bào)紙很快做了轉(zhuǎn)載。這位受過高等教育的父親說,兒子一天天長(zhǎng)大,而自己因忙于工作對(duì)他關(guān)心很少,每遇到事情,不是主動(dòng)地與兒子平等溝通,而是總習(xí)慣以家長(zhǎng)的身份教訓(xùn)兒子,甚至粗暴地發(fā)脾氣,結(jié)果與兒子的關(guān)系很緊張。前些天,父子為一件小事搞僵了。最后,兒子留下了一封信,負(fù)氣出走。兒子在信中說,自己已經(jīng)長(zhǎng)大,希望能獨(dú)立思考和解決一些問題。如果想法不當(dāng),父親應(yīng)該像朋友一樣平等地提建議,而不應(yīng)該總是板著面孔訓(xùn)人。父親看了這封信后,感觸很深,為自己不適當(dāng)?shù)慕逃绞礁械嚼⒕,決心向兒子登報(bào)道歉,表明自己改過的誠(chéng)意,并請(qǐng)求兒子諒解。致歉信登出后,兒子當(dāng)天就回到家中。

  事有湊巧,《中國(guó)青年報(bào)》則登出一封母親的道歉信。母親不讓女兒看電視,兩人發(fā)生口角,女兒在盛怒之下說:“我討厭你!“母親在震驚的同時(shí),也陷入冷靜的思考。她在信中說:“雖然我很多時(shí)候是在你犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)你,但我同時(shí)也在犯著錯(cuò)誤:態(tài)度粗暴,過度指責(zé),方法簡(jiǎn)單……女兒,如果我傷害了你的自尊,請(qǐng)你原諒我。如果我學(xué)會(huì)了尊重你,請(qǐng)你接納我做你的'朋友。我希望在你我之間,先建立信任,再加強(qiáng)溝通,在選擇做家長(zhǎng)還是做朋友的問題上,我永遠(yuǎn)都愿意選擇做你的朋友!巴砩,女兒面帶愧色地說:“媽媽,其實(shí)我是最最愛你的!

  “代溝“一直是現(xiàn)代家庭面臨的一大難題,原因是時(shí)代發(fā)展了,社會(huì)前進(jìn)了,孩子早熟了,而陳舊的家庭教育思想和教育模式?jīng)]變,父母如果依然因循“一言堂“的家長(zhǎng)作風(fēng),就必然形成緊張的父母子女關(guān)系,這樣的家庭教育不僅不能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),反而刺激家庭矛盾的發(fā)生。因此,要用發(fā)展的眼光看待、教育子女。

 。2)與子女共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。

  現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì),現(xiàn)代家庭教育是兩代人之間的相互影響。在信息社會(huì),父母與子女同步接觸新鮮事物,而由于子女不象父母那樣帶有先入為主的思想束縛,他們?cè)趦r(jià)值觀的選擇、生活態(tài)度的認(rèn)定、社會(huì)行為模式的養(yǎng)成和各種新生事物的了解及使用上,都更帶有時(shí)代氣息,反映了社會(huì)發(fā)展的潮流,相比之下,父母則相形見拙。同時(shí),父母在家庭中傳統(tǒng)的權(quán)威地位開始發(fā)生動(dòng)搖,父母已經(jīng)不能獨(dú)占家庭教育的舞臺(tái),父母處處以師長(zhǎng)自居,隨意教育孩子,已經(jīng)越來越困難,有時(shí)甚至?xí)档驮诤⒆有哪恐械牡匚。在父母看來,“未來社?huì)最應(yīng)該提倡的品行“是“責(zé)任感、正直、誠(chéng)實(shí)和進(jìn)取“,而在中小學(xué)生看來,卻是“平等待人、責(zé)任感、正直、進(jìn)取“。這一差異表明,當(dāng)代少年兒童更尊重個(gè)人的價(jià)值,注重平等,是平等意識(shí)增強(qiáng)的一代。信息時(shí)代,孩子的優(yōu)勢(shì)往往超過父母,他們影響父母的能力越來越強(qiáng)。因此,明智的父母應(yīng)當(dāng)向孩子學(xué)習(xí),與孩子一起成長(zhǎng)。

 。3)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。

  觀念上的改變、隨著社會(huì)的發(fā)展,“為人處事”主顯優(yōu)勢(shì)。

  所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那些人交往,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

  家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。

 。4)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

  家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問:你們不開家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?其?shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

 。5)不要過分嬌慣孩子。

  我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

  (6)認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。

  認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的,選擇上職業(yè)中專,將來有一技之長(zhǎng),也有可能上大學(xué),千萬不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,與其成天睡覺生事,不如幫他們明確方向,上職業(yè)類學(xué)校學(xué)技術(shù),對(duì)他們好處更大。

 。7)堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,上網(wǎng)這也不現(xiàn)實(shí)。

  (8)雙休日及節(jié)假日督促好孩子的學(xué)習(xí)。

  進(jìn)入九年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)生在家期間,要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表,嚴(yán)格執(zhí)行,形成規(guī)律。(雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃監(jiān)控卡,家長(zhǎng)客觀評(píng)價(jià),簽上字。切忌“掩耳盜鈴”有問題一定指出來,否則是自欺欺人)

 。10)在孩子心中樹立榜樣。

  俗話說:“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。希望少打一點(diǎn)牌、麻將,坐在孩子的旁邊聊聊天,陪孩子做作業(yè),當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)。孝敬父母等。

 。11)以平常心對(duì)待中考,引導(dǎo)子女改缺揚(yáng)優(yōu),鼓勵(lì)多于責(zé)罵。

  對(duì)孩子來說,在所有的打擊中,最大的打擊就是考試的失敗,所以為了不在人生的第一個(gè)十字路口敗下陣來,進(jìn)入初三很多家庭的家庭氣氛驟然緊張起來。我們的家長(zhǎng)現(xiàn)在的心情是興奮、期待、焦慮,或兼而有之,都是很自然的。但是最重要的是要有一顆平常心。家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài),具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:

  第一、盡量克制自己的焦慮,用自己積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張與不安。

  第二、避免嘮叨,孩子回家不要喋喋不休問個(gè)不停,這樣只會(huì)增加孩子的煩躁。

  第三、不要計(jì)較孩子每一次考試的成績(jī),更不要用“都這個(gè)關(guān)頭了還犯這樣的錯(cuò)誤”之類的話去責(zé)備孩子。那樣無益于孩子成績(jī)的提高,只會(huì)讓孩子泄氣。

  第四、別過分干預(yù)孩子的復(fù)習(xí),一定要尊重老師的復(fù)習(xí)安排,并叮囑孩子絕對(duì)聽從老師的輔導(dǎo)。

  第五、不要用頻頻地用具體的中考目標(biāo)去刺激孩子,比如“別忘了你自己的承諾啊”“你可說是一定要考上重點(diǎn)高中的”這只會(huì)增加孩子的精神負(fù)擔(dān)。在父母與孩子之間,有一種很微妙的關(guān)系,那就是孩子會(huì)依照父母對(duì)待自己的方式來對(duì)待自己。如果父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)打孩子,對(duì)孩子訓(xùn)斥多于鼓勵(lì)。孩子們往往不相信自己的能力,總是甘居下游,不敢想不敢問更不敢干,對(duì)自己的前途常懷恐懼無望之心。因此我們建議家長(zhǎng)每天不管多忙,都要通過各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息,形成一張支持孩子的網(wǎng)絡(luò)。這6種主要信息是:

 、傥蚁嘈拍;

 、谖倚湃文;

 、畚抑滥隳芴幚砗酶鞣N生活問題;

  ④我在傾聽你的意見;

 、菸谊P(guān)心你;

  ⑥你對(duì)我很重要。

  家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

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