家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 （通用11篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇1
首先感謝大家能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，今天能冒雨來(lái)的家長(zhǎng)都是真正關(guān)心孩子的，今天我們也專門(mén)請(qǐng)來(lái)了小學(xué)的柯老師來(lái)給大家講幼小銜接的事情，待會(huì)兒我講完以后就請(qǐng)柯老師來(lái)和大家交流。
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，有兩個(gè)學(xué)生回自己老家讀書(shū)了，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生 25名。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如★上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還需加強(qiáng);★還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施：
1、 能觀察、比較相似物體的細(xì)致差別。為此我們從上學(xué)期開(kāi)始就在使用翻蓋樂(lè)教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細(xì)致差別。
2、 能根據(jù)概念進(jìn)行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說(shuō)：電器、家具、書(shū)……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。
3、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很奇怪的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫(xiě)幼兒能力水平發(fā)展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達(dá)到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開(kāi)朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來(lái)思考。
4、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。雖然從上學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的.方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?)
5、 認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸?jiàn)得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。
6、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。
7、 正確使用筷子。我想這一點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)降暮⒆觼?lái)說(shuō)不成問(wèn)題了吧?我們的孩子普遍自理能力都較強(qiáng)，這一點(diǎn)很好。如果你的孩子在家還不會(huì)正確使用筷子，請(qǐng)舉手示意我，有嗎?
8、 會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們專門(mén)為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。
9、能掌握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來(lái)幼兒園，利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了，以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩比賽報(bào)名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫(xiě)上名字。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇2
敬重的家長(zhǎng)：
下午好!
首要，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出韶光來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表明深深的感謝!舉行這次家長(zhǎng)會(huì)的意圖是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，彼此溝通一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以及時(shí)調(diào)整作業(yè)，前進(jìn)教育教育質(zhì)量，一起促進(jìn)家長(zhǎng)也可以用心參加到學(xué)生的教育辦理中來(lái)。總歸一句話，便是“全部為了學(xué)生”。這是咱們教育的一個(gè)底子起點(diǎn)。我希望也信賴，從這個(gè)起點(diǎn)動(dòng)身，咱們的家長(zhǎng)會(huì)有必要可以抵達(dá)預(yù)期的作用，獲得滿意的成功!
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段韶光里，校園領(lǐng)導(dǎo)比較信賴我，特性是有這么多的家長(zhǎng)的支撐，所以我感到很欣喜，也感到自我身上責(zé)任的嚴(yán)峻，在許多方面我還有缺點(diǎn)。下方請(qǐng)答應(yīng)我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)略的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)?jiān)蹅兣兄刚�。作為孩子的班主任，我也和您的心情相同，希望孩子在校園多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順爸爸媽媽，養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。
這天，借此時(shí)機(jī)和咱們做一下溝通，希望在咱們一起盡力和協(xié)作下，使您的孩子能得到更多的前進(jìn)和前進(jìn)。
初中三年，“初二”是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤勉、結(jié)壯學(xué)習(xí)的好習(xí)氣。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的根底。究竟孩子上高中咱們不或許都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在“初中二年級(jí)”這一年多抽出一些韶光，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)厲要求下，學(xué)習(xí)習(xí)氣養(yǎng)成了，今后再也不必操心，包含今后脫離您上高中，上大學(xué)。即便您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即便您少打了幾場(chǎng)麻將，即便您少看了一會(huì)電視，即便您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的出路比較較，您不覺(jué)得這點(diǎn)支付很值得嗎?
我信賴，每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管束，我能了解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！痹蹅円讶簧B(yǎng)了孩子，就有責(zé)任撫育他，教育他，而不是任其開(kāi)展。所以當(dāng)孩子不懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不能仔細(xì)對(duì)待自我的出路時(shí)，咱們作為爸爸媽媽、教師的，就應(yīng)有這個(gè)權(quán)力和責(zé)任提示、教育他們，以免他們長(zhǎng)大后悔莫及!即便在你眼里他升學(xué)現(xiàn)已百分之九十九沒(méi)有希望，可咱們已然供他讀書(shū)了，就仍要捉住這百分之一的希望!假如連咱們都放下了希望，那孩子還有什么希望可言呢?
我作為班主任、數(shù)學(xué)課教師，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自我的孩子的厚意重視，下方以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自我的淺顯見(jiàn)地，向各位家長(zhǎng)報(bào)告、溝通。
榜首方面：數(shù)學(xué)教育情況介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體看來(lái)，學(xué)生前進(jìn)都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分對(duì)數(shù)學(xué)不知所云、上課留意力不會(huì)集，到此時(shí)底子能跟上教師的思路，也能用心動(dòng)腦開(kāi)端立異自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能準(zhǔn)時(shí)按量完結(jié)，寫(xiě)字也很仔細(xì)，都有一個(gè)很好的`心情。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學(xué)課，我很高興，孩子們也很高興。我信賴有了這個(gè)調(diào)和的氣氛，孩子們的數(shù)學(xué)成果有必要能交上一份“完美的答卷”。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
這次期中考察，初度回答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心思和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)查驗(yàn)。也的確看到了孩子潛力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)氣等方面的前進(jìn)和缺乏之處，前進(jìn)的方面，各科都有共性;缺乏如答題不標(biāo)準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)涂改嚴(yán)峻、核算思路不深化等問(wèn)題，需求加強(qiáng)練習(xí)、鄙人一步改進(jìn)。
第三方面：教育孩子感受
都是養(yǎng)孩子的人，我的心情跟咱們相同，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。這天要講話的人許多，我想再耽擱咱們一分鐘，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)自我教育孩子的感受。
作為班主任教師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們非常垂青孩子的成果，由于孩子的成果也是一科一科地學(xué)出來(lái)的�？墒亲鳛榻處�，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)崇高、耐久的巨大工程，所以我也更重視孩子的潛力全面開(kāi)展，而不會(huì)一味地“盯住”分?jǐn)?shù)而扼殺孩子的求知、健體的天然天分，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的耐久戰(zhàn)。
這天跟咱們碰頭，簡(jiǎn)略提幾點(diǎn)，作為咱們教師和各位家長(zhǎng)一起重視和持續(xù)改進(jìn)的焦點(diǎn)：
1、思維上要持續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要表現(xiàn)親情，不是讓孩子怕自我、疏遠(yuǎn)自我，要從生活上關(guān)懷、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育知識(shí)，用正確的思維、開(kāi)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。
2、行為要持續(xù)教導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、訓(xùn)練的韶光，要培育孩子健康的言行，比方：自我打麻將，孩子放手玩;孩子成果差，不是吼便是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心思。要力求自我言行是孩子的杰出演示，給孩子營(yíng)建崇高品德的家教空間。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能教導(dǎo)，關(guān)鍵是“幫助”，孩子杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣要鼓舞，不吃苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要“終身二吼”，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給孩子發(fā)明前進(jìn)的時(shí)機(jī)。
說(shuō)的不當(dāng)之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出。假如我在教育中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦白與我溝通。我有必要謙虛了解，敏捷改進(jìn)。
多謝咱們!
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
大家好！在此，向今天所有家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來(lái)的支持。大家都不容易，一轉(zhuǎn)眼的工夫，孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血�。�
作為孩子的老師，我們的壓力是巨大的。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，74個(gè)孩子、74個(gè)家庭、74個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任的重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我一直在思考的問(wèn)題。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽铱偸窍Ｍ宰鹬睾驼嬲\(chéng)去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)椋恳簧乳T(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
今天，大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)我們的目標(biāo)都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
一、班級(jí)現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)三年的努力，我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，但是，當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑……那快樂(lè)是從心里往外涌的。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：李子苑、李柯潤(rùn)、段路明、范景堯、崔興宇、郭笑萍、劉思妍、史佳琦、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、趙熠、鄒嘉睿、罡靜睿、鄧雅惠、董名揚(yáng)等。
2、上課發(fā)言積極的有：董家旺、范兆星、范景堯、韓楠、李子成、梁好、劉晨、石泉源、王威、張明宇、張義凡、趙培羽、趙熠、趙耀源等。
3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：畢冉、崔興宇、鄧雅惠、范景堯、罡靜睿、谷炳輝、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤(rùn)、李斯羽、李子苑、李瑩利、梁雨欣、劉思妍、劉研、史佳琦、呂子怡、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、翟瀟妍、趙培瑤、趙一凡、趙熠、鄒嘉睿等。
4、習(xí)作較突出的有：段路明、范景堯、罡靜睿、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤(rùn)、李斯羽、李子苑、李瑩利、劉思妍、史佳琦、衛(wèi)嘉怡、薛亦珍、袁夢(mèng)琪、翟瀟妍、趙熠、鄒嘉睿等。
5、朗讀水平高的.有：李柯潤(rùn)、李子苑、衛(wèi)嘉怡、袁夢(mèng)琪、趙熠、鄒嘉睿等。
6、值日積極能干的有：陳沉、范晨輝、范兆星、韓楠、劉晨、龐智文、、石泉源、張明宇、趙政陽(yáng)等。
二、存在問(wèn)題
當(dāng)然，在分享成功的同時(shí)，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù)，從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間。
2、課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在，等到老師提醒之后才意識(shí)到。
4、個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。
在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí)，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢？從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異：
1、學(xué)生習(xí)慣
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常拖拉。每天為了等這些學(xué)生，老師得一遍一遍催、一遍一遍問(wèn)。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒(méi)有完成，后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè)，舊債未了，又添新債，真讓人著急。
2、重視程度
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們老師不會(huì)輕言放棄。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況，是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學(xué)習(xí)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功，如果一個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁，在偷奸�；�、偷工減料上下功夫，那么我想他今后無(wú)論做什么，都不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神，無(wú)論將來(lái)走上哪一行，肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地。
3、學(xué)習(xí)效率
作業(yè)問(wèn)題是目前全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。憑心而論，我們班作業(yè)不是很多，一般控制在1小時(shí)左右，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了。我想，那不是在寫(xiě)字，簡(jiǎn)直是在造字了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大，就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題？
三、我的做法
為了有效地縮小差異度，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力：
1、教學(xué)生要謙讓合作
對(duì)于利益，是分享還是獨(dú)占？對(duì)于同學(xué)，是排斥還是包容？是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足？對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難，是躲避還是積極地面對(duì)？平時(shí)，我盡量有目的地開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生努力把事情做好，加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要將心比心替別人想一想，自己是不是有做錯(cuò)的地方？退一步海闊天空，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn)，化干戈為玉帛。
2、教學(xué)生要遵守常規(guī)
同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生，一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于其他學(xué)生，對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)，都是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、教學(xué)生要盡心做事
我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事，哪怕這件事是小事。比如，做好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造！因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造，不能抹平重建。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我也一直在探索：怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣？
我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一、上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好？是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二、允許有反對(duì)意見(jiàn)，但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)。第三、作業(yè)認(rèn)真，字跡必須清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡，有的還給孩子報(bào)了書(shū)法班。應(yīng)該說(shuō)，如果認(rèn)真寫(xiě)的話，大都不錯(cuò)。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞，并給予方法的指導(dǎo)。作文方面，努力開(kāi)展豐富的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐，有感而發(fā)。有的家長(zhǎng)很煩惱：家里買(mǎi)有很多書(shū)，我的孩子也看了很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢？他看了，關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我們主張多看書(shū)，更重要的是，看的同時(shí)用腦子思考，而不是走馬觀花。
四、家庭教育
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)的作用是無(wú)法替代的，也是關(guān)鍵的。家庭教育方面，一定要注意“四不要”：
1、不要過(guò)分寵愛(ài)
對(duì)子女關(guān)心、愛(ài)護(hù)是必須的，但過(guò)分的寵愛(ài)是十分有害的。有的家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)事，大事小事都由自己包辦；對(duì)孩子的要求百依百順，不管合理不合理，總是盡量滿足。家長(zhǎng)這樣做目的，無(wú)非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，減少他們?cè)谏钌系穆闊�，可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，這些孩子的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反。究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心。尤其是零花錢(qián)的問(wèn)題，班里仍不時(shí)有孩子，用家長(zhǎng)給的零花錢(qián)買(mǎi)一些沒(méi)有價(jià)值的小玩具，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以零花錢(qián)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要控制，否則會(huì)帶來(lái)一系列的負(fù)面問(wèn)題。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng)，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會(huì)到父母的不容易，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，體會(huì)到讀好書(shū)的重要性。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、不要放任自流
有的家長(zhǎng)把孩子交給老人或午托班來(lái)照管，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少，要求少；有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng)，一味責(zé)怪，或者一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就崩，無(wú)法溝通。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育過(guò)分依賴，認(rèn)為家庭教育可有可無(wú)。結(jié)果，孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育，學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問(wèn)題，不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì)，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。
我想作為家長(zhǎng)，首先，要重視對(duì)子女的教育與管理，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次，要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化，要與學(xué)校多聯(lián)系。時(shí)間上，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵，這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問(wèn)題。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法，動(dòng)些腦筋想些辦法，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師、上網(wǎng)尋求幫助。
學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的讀書(shū)看報(bào)的時(shí)間。如果你孩子在家不喜歡看書(shū)，也許缺乏的就是家庭讀書(shū)的氛圍，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書(shū)讀報(bào)的時(shí)間，和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛(ài)看的書(shū)，或者你想引導(dǎo)孩子看的書(shū)，在你與孩子的共處時(shí)，有意識(shí)地和他交流書(shū)中有關(guān)的話題，潛移默化中，那孩子自然會(huì)對(duì)書(shū)本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高
對(duì)于子女的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過(guò)高，期望值過(guò)大。有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這學(xué)期退步了，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo)，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話，少講泄氣話，能夠分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子。
4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)
明確地告訴孩子：“孩子，我愛(ài)的是你這個(gè)人，而不是100分�！睂W(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。
最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報(bào)。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(zhǎng)，希望我們XX班越來(lái)越好！謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。
新的學(xué)期開(kāi)始了，今晚很高興在這里和大家來(lái)交流我對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的想法和做法。由于王老師要生小寶寶的緣故，再加上園領(lǐng)導(dǎo)的安排，因此本學(xué)期我擔(dān)任了中一班的班主任。雖然我是一名從教只有兩年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛(ài)，認(rèn)真地“看”，仔細(xì)地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書(shū)，讓我在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。
我們中一班是由40名幼兒組成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼兒為新生，其余幼兒都是小班讀過(guò)的，作為老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規(guī)上已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)，但對(duì)于新生，我們不但要在生活上照料他們，更要在行為上引導(dǎo)他們，讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理，好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕松、得心應(yīng)手。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
孩子在生活上生活的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得輕松，這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的，因此我和王老師研討、總結(jié)后概括為三個(gè)大點(diǎn)。
一、幼兒方面
1、利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)。
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，雖然是中班的孩子了，可是聽(tīng)大部分的家長(zhǎng)反應(yīng)，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜……..吃好一頓飯， 桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那么如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問(wèn)題，我們班的孩子在以前進(jìn)餐前，這幾個(gè)方面都做地不是很好，現(xiàn)在通過(guò)餐前小故事的方法幼兒的進(jìn)步很大，每次餐前我們都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然在故事中還少不了進(jìn)餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜愉快地進(jìn)餐，而且還讓幼兒自覺(jué)地改正了一些進(jìn)餐的不良習(xí)慣，大大提高了我班的進(jìn)餐質(zhì)量，現(xiàn)在我們班的幼兒基本上每天都能把自己分到的一份飯菜全部吃干凈。
2、堅(jiān)持不懈，形成習(xí)慣，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
雖然是中班的孩子了，可是幼兒的行為有反復(fù)性大的特點(diǎn)。所以，幼兒良好的常規(guī)形成不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，教師要反復(fù)的訓(xùn)練。比如，幼兒要遵守的課堂常規(guī)有：“課前入廁，上課的時(shí)候不隨便離開(kāi)座位，不隨便講話，不東張西望，不做小動(dòng)作�！蔽覀兝蠋熢诿看紊险n的時(shí)候都要求幼兒這樣做。一旦發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的幼兒，就及時(shí)制止，告訴他這樣做會(huì)影響其他小朋友。通過(guò)訓(xùn)練，幼兒的行為得到了強(qiáng)化。逐步養(yǎng)成了專心聽(tīng)、仔細(xì)想、大膽舉手發(fā)言、注意傾聽(tīng)老師講課或其他小朋友發(fā)言的習(xí)慣。現(xiàn)在在課上我們班的孩子舉手的積極性也高了，因此課上的效率也提高了。
3、利用榜樣作用，利于班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)。
都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，我們?cè)诮逃芾淼倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了。每個(gè)班的孩子都有不同的特點(diǎn)，我們教師會(huì)利用孩子的不同特點(diǎn)來(lái)捕捉他們的這些閃光點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手時(shí)，總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺(jué)地整理好，用完之后總會(huì)隨手一丟。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中總有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒用亂的毛巾放好，利用這位幼兒的閃光點(diǎn)，我們馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒，并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒把毛巾放好，并鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí)自覺(jué)地放毛巾。 幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵(lì)后幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，榜樣的行為不僅要讓幼兒在心理上產(chǎn)生共鳴，最重要的的是反映到幼兒的行為中去。所以當(dāng)幼兒自覺(jué)地以榜樣的精神為動(dòng)力，以榜樣規(guī)范行為做出良好的表現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給予幼兒充分的表?yè)P(yáng)，使幼兒感受到學(xué)榜樣的益處，從而強(qiáng)化榜樣的影響力。
4、“小蘋(píng)果”的評(píng)比，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
每個(gè)孩子都希望得到“小蘋(píng)果”，因?yàn)閷?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們的自控能力還不夠好，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎�，可總有做得不好的地方，所以�?duì)他們的要求還不能太多。每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期“小蘋(píng)果”要找的朋友是什么樣的朋友，例如，不隨意的趴在地上，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到“小蘋(píng)果”。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)孩子遵守規(guī)則的意識(shí)增強(qiáng)了，當(dāng)有個(gè)別小朋友不遵守規(guī)則時(shí)，旁邊的小朋友就會(huì)提醒他，所以獲得“小蘋(píng)果”的小朋友越來(lái)越多了。
二、教師自身方面
1、嚴(yán)于律己，率先垂范，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒善于模仿，對(duì)老師是“聽(tīng)其言，觀其行”。不論好壞都會(huì)向老師學(xué)習(xí)。所以老師要為幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，起到示范表率作用，用好的言行潛移默化影響幼兒。例如：班上有的幼兒不注意教室清潔衛(wèi)生，常常亂扔紙屑。開(kāi)始，我就親自將地上的紙屑拾起來(lái)放在垃圾簍里，并告知幼兒不能亂扔紙屑。堅(jiān)持幾天后，幼兒都會(huì)主動(dòng)將地上的紙屑拾干凈，慢慢地也沒(méi)有幼兒亂扔紙屑了，從而自覺(jué)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。有的時(shí)候，老師對(duì)這種現(xiàn)象苦口婆心地強(qiáng)調(diào)多次，往往也收不到這種效果。再打個(gè)比方，如我們要求幼兒坐的規(guī)范是：坐在小椅子上，不東倒西歪，腳并攏，背伸直、小手放在小腿上。 當(dāng)然作為教師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學(xué)習(xí)，因此教師一定要以身作則、嚴(yán)于律己。對(duì)幼兒怎么要求，自己也就一定要做到，并且率先做到、做好。這樣才不會(huì)在幼兒心中失去威信，也才會(huì)促進(jìn)自己對(duì)幼兒的常規(guī)管理。
2、寬嚴(yán)相濟(jì)，以愛(ài)制勝，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒天生活潑好動(dòng)，可班級(jí)常規(guī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是一些死板的條條款款，因此幼兒不喜歡。但是常規(guī)又是必須要有的，怎樣讓幼兒對(duì)它不排斥呢?首先，教師要有一顆熱愛(ài)幼兒的心。我們既要用慈母般的愛(ài)關(guān)心幼兒，又要用嚴(yán)父般的愛(ài)教育幼兒。不能一味地寵愛(ài)幼兒而不加約束，也不能長(zhǎng)期兇巴巴地要求幼兒要怎樣怎樣。當(dāng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓幼兒感到自豪與愉悅;當(dāng)他們有過(guò)錯(cuò)時(shí)，注意批評(píng)的'藝術(shù)，做到嚴(yán)中有寬容，愛(ài)中有嚴(yán)厲。讓幼兒明白錯(cuò)誤，但又不傷其自尊心。對(duì)一些自我控制力較差的幼兒，多給他們時(shí)間來(lái)適應(yīng)，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒遵守常規(guī)的積極性，將常規(guī)要求轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)要求和行動(dòng)。以此學(xué)會(huì)自我管理，真正建立良好的班級(jí)常規(guī)。
3、做個(gè)“勤”老師也能促常規(guī)。
我班的幼兒雖然已經(jīng)有了規(guī)則意識(shí)了但是畢竟自控能力還是不夠，不能較好地遵守規(guī)則，會(huì)給我們的工作帶來(lái)一些安全的隱患。為此，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀察幼兒的舉動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來(lái)完成時(shí)，可以反復(fù)地練習(xí)、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。
三、家長(zhǎng)方面
(一)家園配合，利于班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)。
1、門(mén)口牌子要掛好，這樣看就知道班級(jí)里來(lái)了多少幼兒，身體好的掛紅牌子，有藥的掛藍(lán)牌子，另外幼兒服藥，只要帶當(dāng)天服用的藥就可以了。
2、早晨來(lái)園時(shí)間7:20~~8:00。
3、早飯要在家吃飽，孩子的早餐時(shí)不能馬虎的，早餐營(yíng)養(yǎng)攝入量與全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天上午和下午都會(huì)給孩子安排一次餐點(diǎn)，上午的有果珍、餅干，每周二、四是吃水果，下午基本上是我們食堂自制的小點(diǎn)心、八寶粥、年糕等，中午的菜也是我們保健老師和食堂人員從健康角度給孩子精心安排的。 我們的原則是“讓孩子吃飽、吃好，吃得健康”。我們沒(méi)一個(gè)月會(huì)召開(kāi)膳管會(huì)，還會(huì)邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)一起參加，所以孩子吃得問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心。
4、只要孩子不生病，就應(yīng)天天送幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥司筒粊?lái)了，這樣會(huì)讓幼兒不愿意上幼兒園。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察。如果有事不來(lái)園的一定要請(qǐng)假。(聯(lián)系電話已經(jīng)粘貼在家園欄)
5、安全問(wèn)題是我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。每天在幼兒來(lái)源之前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)地東西，如硬幣、小刀、鐵釘?shù)�，不要給孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類的物品，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)，同時(shí)也容易丟失。
6、現(xiàn)在正是各類傳染病流行的季節(jié)，如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病，如，紅眼病等，請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的孩子。
(二)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
為了我們的工作能做得更好，希望各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴的意見(jiàn)。
當(dāng)然好的班級(jí)，是離不開(kāi)我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的，雖說(shuō)幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真、可愛(ài)的孩子生活在一起，我們會(huì)覺(jué)得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂(lè)、煩惱、驚喜……通過(guò)對(duì)班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受、仔細(xì)回味的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂(lè)的事情�？鞓�(lè)是需要經(jīng)營(yíng)的，我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)!
另外，我們幼兒園的網(wǎng)站已經(jīng)開(kāi)通，網(wǎng)址是http://phxcyey.igrow.cn/ 請(qǐng)大家多多瀏覽我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，這里有我們上課的二個(gè)、歌曲、周計(jì)劃等。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到這里已經(jīng)基本結(jié)束了，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，如果你還有什么疑問(wèn)，可留下來(lái)與我們個(gè)別交流，請(qǐng)大家在回去的路上注意安全。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子，我們走到了一起，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話————“一切為了孩子”。
下面我先介紹一下班級(jí)情況。我們班共有80人，父母雙方都在縣城工作的有14人，父母一方或雙方在外打工的32人，全寄宿的28人。生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件相差很遠(yuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也造成了一定的影響。雖然大部分的學(xué)生做作業(yè)比以前自覺(jué)很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成，如我們班的：朱可欣、楊翼遙、魏冉、潘凌、秦玉潔、黃碧玉等他們課堂上精力集中，作業(yè)認(rèn)真。但是，也存在許多問(wèn)題亟待解決。
這次學(xué)校統(tǒng)考，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。因?yàn)檫@次試卷的好多題目，事先課堂上都復(fù)習(xí)過(guò)，所以總體來(lái)說(shuō)，情況還比較好。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。
各位家長(zhǎng)，我們的教材中有一個(gè)單元是“父母之愛(ài)”，里面有四篇文章，從不同的角度告訴我們父母如何做才是真正地愛(ài)孩子。我也曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示：父母對(duì)孩子能正確引導(dǎo)的只占到百分之二十，明顯存在三種傾向，一是溺愛(ài)，百般呵護(hù)，什么事都包辦代替，孩子就是皇帝；二是粗暴打罵，孩子只有服從的權(quán)利；三是放任自流，任其發(fā)展，總認(rèn)為孩子還小，樹(shù)大自直。這些都是家庭教育的誤區(qū)。由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！睘榱烁玫亟逃梦覀兊暮⒆印ＯＭ议L(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)思想教育。
首先，我覺(jué)得應(yīng)該教育孩子有愛(ài)心。因?yàn)�，有了�?ài)心，才會(huì)有責(zé)任心，有了責(zé)任心才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。這是我從很多事實(shí)中得出的.結(jié)論�，F(xiàn)在的孩子不是缺少愛(ài)，而是得到的太多，以至麻木。我讓學(xué)生寫(xiě)一篇反映“父母之愛(ài)”的文章，盡管我講了好多寫(xiě)作的方法，也提供了許多素材，但他們?nèi)愿械胶苊Ｈ�，不知�?xiě)什么。我說(shuō)，你們長(zhǎng)這么大，難道父母沒(méi)做過(guò)讓你們感動(dòng)的事嗎？除了帶你們看病，平時(shí)就不關(guān)心你們嗎？可他們寫(xiě)出的文章仍缺乏真情實(shí)感�？梢�(jiàn)，他們對(duì)父母的愛(ài)太缺少體會(huì)了。這樣下去，怎么能關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)換位思考，感受生活的美好，洞悉事物的變化，產(chǎn)生更高的追求呢？其次，幫助孩子確立一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，不能用一把尺子去衡量，確立的目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的。只有享受到成功的喜悅，品嘗勝利的果實(shí)，才能不懈努力，奮勇向前。
二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
咱們經(jīng)常說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)。特別是小學(xué)階段，是培養(yǎng)各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。為此，每天，我要求學(xué)生來(lái)到學(xué)校就讀書(shū)，特別是上午，由班長(zhǎng)帶領(lǐng)讀。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。現(xiàn)在，最讓我頭疼的是班級(jí)衛(wèi)生，值日生打掃過(guò)后不到半天，廢紙扔的到處都是，吃零食是屢禁不止。不知學(xué)生在家里是否把垃圾扔到垃圾桶里。父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，如果家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，上網(wǎng)打游戲等，其孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，成績(jī)都不令人滿意。家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，孩子才能少走彎路，早日成才。
三、提高語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�，F(xiàn)在，好多孩子課堂上的精力不夠集中，有時(shí)提到他，不知老師在說(shuō)什么。“說(shuō)”的能力現(xiàn)在看來(lái)越來(lái)越重要，有的孩子不能說(shuō)出完整的一句話，甚至，我說(shuō)過(guò)后讓他們重復(fù)都不能做到。為此，我覺(jué)得家長(zhǎng)要加以配合，每天在接送孩子回家的路上，可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，也可以同時(shí)閱讀，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě)作，咱們都知道，背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。讀與寫(xiě)密不可分。我班凡是會(huì)寫(xiě)作的孩子都喜歡讀書(shū)。
四、關(guān)于安全教育。
由于學(xué)校出門(mén)就是大道，交通繁忙，各種車(chē)輛川流不息。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！绷硗猓绻覀�?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng)：
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們這天的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果!
孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。此刻孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)資料廣泛了，此刻的考試十分靈活，書(shū)本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問(wèn)題。從不同角度去思考問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一向有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了，那么在那里我能夠說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是能夠相提并論的。
進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生就應(yīng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
此刻的狀況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫忙，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ模S多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，期望引起重視。
二、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
三、思想意識(shí)：
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事能夠做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。
四、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友狀況，并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的“情商”，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)必須要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)交朋友，怎樣在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。
在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)潛力。
期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的`理想，期望家長(zhǎng)做到：
一、支持校園、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn)、推薦。
二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
三、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)
四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我以前發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要透過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他，而是要讓他明白這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。
各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，就必須要每一天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我能夠?yàn)樽约旱暮⒆痈冻錾�，但是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng)和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些推薦，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改善，如果大家還想了解孩子的更多狀況，我們能夠個(gè)別交流。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
開(kāi)學(xué)之初，家長(zhǎng)、孩子和老師都是在焦頭爛額間度過(guò)，我們每個(gè)人身上都還能看到長(zhǎng)假后的余溫。但由于本學(xué)期只有八十多天的學(xué)習(xí)日，時(shí)間緊任務(wù)重，所以在新學(xué)期我更加需要您的支持與理解。為了能及時(shí)給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作，本學(xué)期我將以這樣書(shū)信的形式把需要與家長(zhǎng)溝通的.事項(xiàng)及時(shí)傳遞給您。
這個(gè)學(xué)期我們要進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，簡(jiǎn)單講就是要用三分之一的課時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本，剩下的三分之二的課時(shí)用來(lái)閱讀《語(yǔ)文教學(xué)叢書(shū)》。我們本學(xué)期除了學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本外還要閱讀四本《語(yǔ)文教學(xué)叢書(shū)》，所以不管對(duì)老師還是學(xué)生都是一次很大的挑戰(zhàn)。但當(dāng)我拿到語(yǔ)文教學(xué)叢書(shū)后我是萬(wàn)分欣喜的，這或許是這個(gè)學(xué)期我和孩子們收到的最珍貴的禮物。學(xué)校的圖書(shū)可以免費(fèi)借給我們閱讀，但是不允許圈圈畫(huà)畫(huà)，考慮到孩子的閱讀習(xí)慣以及叢書(shū)使用的高效性，我們征求了孩子及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，全班同學(xué)都各自購(gòu)買(mǎi)了一套叢書(shū)。感謝您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助與支持。
叢書(shū)發(fā)到手后，希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子高效閱讀：
1、預(yù)習(xí)時(shí)要自己想辦法解決閱讀障礙，保證在讀書(shū)時(shí)身邊有一本字典、一本詞典。認(rèn)識(shí)并理解里面的生字新詞。
2、課上學(xué)習(xí)的篇目課下要多讀幾遍。前面學(xué)過(guò)的篇目要及時(shí)溫習(xí)。
3、課下自讀的篇目要認(rèn)真做讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。
4、精品篇目要準(zhǔn)確說(shuō)出文章的主要內(nèi)容以及作者。
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇8
年尊的爺爺、奶奶、帥氣的家長(zhǎng)們：
你們好：感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)，我打心眼里高興，謝謝你們啦！我是113班的語(yǔ)文老師————鄭紅。
一、目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：
從我剛接手113班。聽(tīng)到校領(lǐng)導(dǎo)跟我介紹的情況，便深深的感受到肩負(fù)的重任。在開(kāi)學(xué)的第一天我就想：一定要讓孩子們留下一個(gè)好好的印象，以便以后在他們的學(xué)習(xí)生涯中知道：我們有一位溫柔的而不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。第二，我一定要盡快的熟悉孩子們的姓名，以便拉進(jìn)孩子們的距離，68個(gè)孩子。68張笑臉要印在腦海里也確實(shí)不容易、我僅用了5天時(shí)間就把孩子們洛在心里、開(kāi)始熟悉他們的日常生活。以致哪個(gè)孩子上課有小動(dòng)作、哪個(gè)孩子上課特別認(rèn)真，我隨意叫出名字，他們都感到好幸福的......在此真誠(chéng)的想跟家長(zhǎng)們說(shuō)：我和家長(zhǎng)朋友們一樣，會(huì)千方百計(jì)，盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(zhǎng)！
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。，關(guān)心班集體。從目前來(lái)看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性高，他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。像上課認(rèn)真聽(tīng)講的等等。還有些好動(dòng)的孩子也有他們的閃光點(diǎn)，勁可能挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量較大，這使得我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
三要求和希望
在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)們共同配合，才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入113班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：
幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律8：00之前到校。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間。2應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。3家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。4培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。5孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)。這對(duì)以后的'發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。6還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)專心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。7鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任�！爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后，他們將會(huì)不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí)，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力…這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益，誠(chéng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇9
大家好，我是xx班的張老師，很高興再次和大家見(jiàn)面。
時(shí)間過(guò)得真快呀，回想一下去年的老師會(huì)場(chǎng)景，仿佛就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發(fā)現(xiàn)我們一起留下了許多美好的腳櫻XX年9月，和我們今天一樣，進(jìn)行了老師會(huì)，同時(shí)在老師們的耐心配合下，我們順利的完成了工作，希望今天的老師會(huì)不光是我們說(shuō)你們聽(tīng)，而希望你們能提出寶貴的意見(jiàn)。首先，我將上期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
上學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。XX年11月7日，我園組織進(jìn)行了“秋游富樂(lè)山”活動(dòng)，我們看見(jiàn)了孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，真是比盛開(kāi)的菊花還要美，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，我相信對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的回憶。關(guān)于此次活動(dòng)家委會(huì)的同志們也出了不少力，幫忙購(gòu)票，組織幼兒有序進(jìn)場(chǎng)等，特別是季涵儀的媽媽，到廣告公司為我們班做了秋游的標(biāo)語(yǔ)，楮天亦澤媽媽，用她的休息時(shí)間給我們幼兒準(zhǔn)備的好玩又漂亮的玩具。
XX年12月7日，開(kāi)展了一學(xué)期一次的“老師開(kāi)放日”活動(dòng)。此次活動(dòng)老師們很關(guān)注，參與性很高。相信這次活動(dòng)讓老師了解到了孩子在園的一些情況，這次開(kāi)放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂(lè)為主，我們班第一個(gè)活動(dòng)是吳老師執(zhí)教的《毛毛蟲(chóng)的新衣裳》，幼兒在游戲中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)的優(yōu)美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，都體會(huì)到了無(wú)限的樂(lè)趣。第二個(gè)活動(dòng)是消防演練，孩子們?cè)谧约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中，說(shuō)出了火給人們帶來(lái)的好處，在一聲警報(bào)聲中，我們的演練活動(dòng)便自然的開(kāi)始了，孩子們用濕潤(rùn)的毛巾捂住口鼻進(jìn)行有序的疏散，我們的消防員叔叔穿著消防衣，開(kāi)著救火的消防車(chē)來(lái)到了我們的幼兒園，大家都非常的激動(dòng)，通過(guò)叔叔們細(xì)致的講解，以及寶寶與老師親自參與滅火，穿消防衣的比賽中，很好的了解了一些消防知識(shí)，也學(xué)會(huì)了在火災(zāi)面前自我保護(hù)的一些方法，受益匪淺。
在12月30日我們還舉行了“家庭風(fēng)采秀”的活動(dòng)，各位老師和小朋友們接到通知后，都積極報(bào)名準(zhǔn)備節(jié)目：有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌，有的寶寶念詩(shī)歌，爺爺、爸爸、媽媽才藝展示，還有的寶寶與自己的媽媽創(chuàng)編了故事表演，雙簧、時(shí)裝秀，親子操等等，節(jié)目的形式多種多樣，非常有趣。在大家的努力中，我們的活動(dòng)也非常的成功，相信這短短的一個(gè)多小時(shí)，給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象，在此，我們老師也要感謝班上的.一些老師，貢獻(xiàn)了自己的力量，為班上活動(dòng)的環(huán)創(chuàng)提供了一些物品的支持，如藺向連琦爸爸把家里的音響提供給班上使用，劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來(lái)的圣誕樹(shù)，肖錦鴻、夏正、藺小朋友的老師為我們帶來(lái)了彩條，美化了我們的教室，此外季涵義媽媽還用自己的化妝品給幼兒化妝，王子豪媽媽幫給小朋友化妝，李天浩的爸爸幫我們攝像，收集資料等，活動(dòng)能很好的開(kāi)展，也離不開(kāi)你們熱心的幫助與參與，非常感謝！希望這學(xué)期能得到更多老師的大力支持！將我們的班級(jí)工作開(kāi)展得更好！
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，我們組織這么多活動(dòng)是為什么？不是為了讓老師僅僅當(dāng)一名觀眾，而是能夠參與進(jìn)來(lái)，和老師共促孩子更好的學(xué)習(xí)，我們的教育觀念可以不同，但是我們的目標(biāo)是一樣的就是:盡心盡責(zé)的教育好幼兒！回首這過(guò)去的一學(xué)期發(fā)現(xiàn)很多幼兒都有進(jìn)步。
在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脫衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等，不是我們老師懶，怕臟怕累，而是為了訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時(shí)，不會(huì)自己穿脫衣服，獨(dú)立性比較弱，但是現(xiàn)在他們可以慢慢的穿脫衣服了，吃飯也認(rèn)真了許多。尤其是璐璐，以前上廁所都要老師幫忙，現(xiàn)在可以自己上廁所了，協(xié)調(diào)能力也進(jìn)步不少，這讓我們?nèi)焕蠋煻几械叫牢俊Ｎ覀儼嘤泻芏嘈∨笥训淖岳砟芰芎�，如左家瑞、陳思嘉、肖錦鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悅、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何云陽(yáng)、文炫皓等小朋友，值得表?yè)P(yáng)。還有些小朋友是屬于自己會(huì)做但時(shí)間觀念不強(qiáng)，總落在別人后面，如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友，這學(xué)期希望你們加油哦！
在性格發(fā)展方面。有幾個(gè)小朋友的進(jìn)步很大，如劉思婕，記得有一次小歌手比賽時(shí)，媽媽叫她唱歌，她不唱，有時(shí)回答問(wèn)題也很靦腆，但是現(xiàn)在她表演的欲望增強(qiáng)了，念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友，剛來(lái)我們班的時(shí)候，不會(huì)主動(dòng)和老師說(shuō)話，就是說(shuō)早上好都會(huì)不好意思，現(xiàn)在不同了，她很活躍了，能主動(dòng)和老師同伴交流，并且能大膽表現(xiàn)自己。還有焦微月小朋友，她來(lái)的時(shí)侯，不太喜歡說(shuō)話，但是現(xiàn)在她會(huì)主動(dòng)找老師聊天了，畫(huà)畫(huà)也越來(lái)越棒。另外鄧子靈小朋友，是屬于平時(shí)挺愛(ài)表達(dá)，但在正式場(chǎng)合就有些膽怯，可是上次在家庭風(fēng)采的故事表演中，在媽媽和老師的共同努力下，她能大膽的表演，就是一個(gè)很大的進(jìn)步！還有林語(yǔ)葭、楮天亦澤、向汗成、于明生、羅瑞西等小朋友的進(jìn)步都很大哦。
在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，我們班很多小朋友表達(dá)能力發(fā)展都特別好，如歐力源，陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友，在回答問(wèn)題時(shí)能用完整的句子表達(dá)，思路很清晰。可以說(shuō)我們班的小朋友都有進(jìn)步，但是進(jìn)步最明顯的就是陳曦璐小朋友，她以前說(shuō)的最多就是“為什么呢？”，并且不會(huì)跟著你的思路走，但現(xiàn)在她表達(dá)更有條理，吐詞跟清楚了。
在數(shù)學(xué)方面，王子豪、何子一、何云陽(yáng)、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò)，不管是寫(xiě)數(shù)字還是排序，單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)都掌握的不錯(cuò)。也有進(jìn)步很大的小朋友，如：任翎瑞、黃子奇等，不過(guò)任翎瑞的握筆姿勢(shì)需糾正，黃子奇在數(shù)字書(shū)寫(xiě)方面要多練哦。陳曦璐小朋友對(duì)數(shù)字很干興趣，記憶里也超好，只是動(dòng)手能力需要進(jìn)一步提高。也有些小朋友在寫(xiě)數(shù)字方面要多練，文炫皓、夏正、石曉川、何銳浠、何依一、王云妍等小朋友，此外希望馬靜悅、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專心一點(diǎn)哦。
在社會(huì)交往能力方面，我班幼兒的情商發(fā)展還是很好的，知道怎么友善的和同伴交往，和小朋友的關(guān)系也很融洽，如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語(yǔ)葭、季函儀、王子豪等小朋友，很會(huì)關(guān)心別人，也最喜歡幫我們班集體服務(wù)，是老師能干的小助手呢！
時(shí)間有限，我不能把班上每個(gè)孩子提到，希望老師見(jiàn)諒！以上不管是受到表?yè)P(yáng)了還是批評(píng)了，那都是過(guò)去的事了，點(diǎn)小朋友的名字的目的是希望老師能看到孩子的進(jìn)步，知道孩子有哪些不足，這樣才能跟好的教育好孩子。
本學(xué)期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂(lè)教程、早期閱讀、創(chuàng)意課程和英語(yǔ)課程。下面為了老師能更好的了解這幾門(mén)課程，在此做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
奧爾夫音樂(lè)教程。所謂奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法是綜合音樂(lè)、喜劇、文學(xué)、圖畫(huà)等各種藝術(shù)為一體的教學(xué)法，取材于兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)，是一種經(jīng)過(guò)積累、探索、創(chuàng)造而進(jìn)入認(rèn)知的全新的音樂(lè)教學(xué)理念。對(duì)于孩子，與其說(shuō)是一種教育，不如說(shuō)是一種文化、一種態(tài)度、一種感染、一種必要。音樂(lè)中不是簡(jiǎn)單的“哆來(lái)咪”，它有精彩的故事，近百首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，念謠，讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識(shí)譜，兒謠節(jié)奏，音感訓(xùn)練，音樂(lè)欣賞，樂(lè)器合奏。還有一套精心設(shè)計(jì)的音樂(lè)游戲書(shū)，呈現(xiàn)了孩子階段性的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)音樂(lè)的感悟、對(duì)節(jié)奏的熟悉，對(duì)歌謠的熱愛(ài)，相信老師都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。請(qǐng)你們相信學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)是一件幸福的事。
早期閱讀。什么是早期閱讀？許多教育家一致認(rèn)為，早期閱讀是指0-6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。幼兒在最初階段便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為。那早期閱讀的目的是什么呢？是讓孩子能認(rèn)大片的字嗎？當(dāng)然不是，那又是什么呢？簡(jiǎn)單一句話就是提高幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣，掌握閱讀技巧。有句俗話說(shuō)的好，興趣是人們最好的老師。只要孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，渴望識(shí)字，而不是被動(dòng)的死記硬背了。幼兒園早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容，大致分為三種：一種根據(jù)圖書(shū)進(jìn)行閱讀；二種幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些漢字；三讓幼兒了解漢字的結(jié)構(gòu)。根據(jù)幼兒年齡，我班幼兒上學(xué)期主要是接觸在第一種，在本學(xué)期會(huì)接觸到第二種幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些漢字，在學(xué)前班會(huì)接觸第三種活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)為幼兒進(jìn)入小學(xué)階段做好準(zhǔn)備。同時(shí)在進(jìn)行早期閱讀教學(xué)時(shí)老師會(huì)根據(jù)要求，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒充分感受書(shū)面語(yǔ)言。
創(chuàng)意課程。這是我們上學(xué)期引進(jìn)的新課程，創(chuàng)意課程根據(jù)春、夏、秋、冬不同時(shí)間有不同的主題，每個(gè)主題包含五大領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)。內(nèi)容十分豐富，并且每個(gè)主題有一本書(shū)，這樣幼兒可自己動(dòng)手操作，此外，還為幼兒提供了豐富的視屏資料，這樣增加了活動(dòng)的趣味性和生動(dòng)性。并且，每一個(gè)主題，我們會(huì)通過(guò)走廊里的主題墻反應(yīng)出來(lái)，這個(gè)月的主題內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)，讓老師能更好的了解。在一學(xué)期結(jié)束后，還會(huì)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行全面的評(píng)估，這樣老師能清楚的發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足。
英語(yǔ)活動(dòng)，每周兩節(jié)，是有專業(yè)的英語(yǔ)教師執(zhí)教，隔周外教也會(huì)參與其中。外教執(zhí)教不但對(duì)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)有幫助，更加讓孩子感受到了英語(yǔ)文化。孩子在英語(yǔ)活動(dòng)中十分活躍，興趣很濃。
今天，我們相聚于此，只有一個(gè)目的就是希望我們能很好溝通，為教育好孩子共同努力。記得我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。謝謝大家的聆聽(tīng)！
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺(jué)得很無(wú)奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績(jī)不夠理想，不但影響了班級(jí)的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的`愿望，脫離了自己的夢(mèng)想!
期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過(guò)再三分析，我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：
一、我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木�，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。
二、遇到問(wèn)題我們沒(méi)有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，因而導(dǎo)致問(wèn)題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒(méi)有人生的目標(biāo);沒(méi)有理想，在學(xué)�；烊兆�，不思進(jìn)取!
四、我們沒(méi)有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、賭博，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問(wèn)。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們，我們沒(méi)把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞�小，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒(méi)有前途了，并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。
先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子X(jué)X人，女孩子X(jué)X人。
上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、 幼小銜接實(shí)施方案：
1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：
提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
2、 身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。
(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期最重要的任務(wù)是：
一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。
二、在教學(xué)方面
一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。
數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)
整合方面，有5本書(shū)：
《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)
《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。
《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。
三、 安全方面
每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講。家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。
四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：
1、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的'大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。
2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫(xiě)好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。
4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等等》
6、 早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門(mén)口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。
7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!
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