學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
大家好,我叫溫##:
很高興作為學(xué)生代表,在這里和各位家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于我學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。這次,我想著重說(shuō)一下,我是怎樣將一句不切實(shí)際的話(huà)變成我學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力的。
還記得,我去年站在這里的時(shí)候,年級(jí)排名是226名。但是我依舊非常自信的說(shuō)了句“只要是我想做到的事,就沒(méi)有什么做不成的”?墒钦嬲堰@句話(huà)變成我學(xué)習(xí)最大的大動(dòng)力,是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的。
首先,是班主任在我交上去的考后反思上寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),給我了無(wú)限的自信!澳闶且粋(gè)有魄力的女孩,希望你處理班級(jí)事務(wù)的同時(shí),可以將學(xué)習(xí)兼顧,班級(jí)事務(wù)處理的好,學(xué)習(xí)也一定學(xué)的好!边@句并不長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),起碼不會(huì)再讓我覺(jué)得我是不是智商不夠才學(xué)不會(huì)吖。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間我確實(shí)是付出了我自以為全部的努力卻怎么也無(wú)法突破200名這個(gè)坎。班主任的肯定,又給我這個(gè)泄了氣的皮球充滿(mǎn)了氣,讓我在僅剩不久的時(shí)間里有了想抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的想法。
其次,當(dāng)時(shí)關(guān)于我提出的這句話(huà),父親回家短信與我交談,問(wèn)了我兩個(gè)問(wèn)題,“這件你最想做的事,是否與學(xué)習(xí)有關(guān)?這句話(huà)你準(zhǔn)備為之付出多少努力來(lái)將它實(shí)現(xiàn)呢?”當(dāng)時(shí)不以為然的回復(fù)了他“與學(xué)習(xí)有關(guān)。全部的努力。”言簡(jiǎn)意賅,十個(gè)字?缮蠈W(xué)期最后兩個(gè)月發(fā)生的各種事情,讓我明白了這十個(gè)字確實(shí)是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我總是會(huì)因?yàn)橐恍o(wú)關(guān)于學(xué)習(xí)的事而影響情緒因而也不能付出全部的努力去實(shí)現(xiàn)我那句自大的話(huà)語(yǔ)。
還有,我從小到大,念的班都是重點(diǎn)班。但是上來(lái)高中,因?yàn)樘摱裙怅帲俅畏职嘧屛襾?lái)到了七班。而我的好多朋友,包括我的妹妹,都是在重點(diǎn)班或者二類(lèi)班?晌乙恢北е粋(gè)想法就是:我只是不好好念而已,我要是念的話(huà),也不至于倒退這么多。但是這句話(huà)我一直是在腦子里想著,卻從沒(méi)有說(shuō)出來(lái)?捎幸淮蔚乩碚n,張老師卻突然說(shuō)起這句話(huà)來(lái)了,“不要總是跟別人說(shuō)'誒呀,我是不好好念,我好好念起來(lái)比他強(qiáng)'你好好念起來(lái)比他強(qiáng),有本事你好好念吖,你只是沒(méi)有勇氣下定決心去好好念,或者說(shuō)你根本就沒(méi)有那個(gè)毅力”這番話(huà),徹底擊醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。而且讓我想起來(lái)了當(dāng)時(shí)父親提出的“你準(zhǔn)備為之付出多大的努力去實(shí)現(xiàn)它”。
原來(lái)我一直都活在自己的自大里沒(méi)有付出真正實(shí)際的行動(dòng)去為我的學(xué)習(xí)而努力奮斗,原來(lái)我以為付出的全部努力僅僅只是我以為而已。然而,當(dāng)我明白這一切的時(shí)候,高二上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,痛定思痛,我用了一個(gè)假期的時(shí)間,來(lái)思考這種種的話(huà)語(yǔ)。最終決定了,我要做一個(gè)“高冷“的人,我要做到“但愿與世無(wú)爭(zhēng)“的境界,我要“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,我不斷的提醒自己,“溫玲娜,你的高中時(shí)間已經(jīng)有一半被你浪費(fèi)了,你再也玩兒不起了,長(zhǎng)點(diǎn)兒腦子吧”。“我想做的事,我一定能做到”。我要突破二百名,我要付出全部的努力去得到它。
期中考試,114的名次,就是我將那句不切實(shí)際的話(huà)變成最大的動(dòng)力之后的結(jié)果。事實(shí)證明,我不是天才,我只是一個(gè)必須得比別人付出更多努力才能得到回報(bào)的笨鳥(niǎo)。但我不在乎我的過(guò)程有多么的累,我只在意我得到的結(jié)果,是否讓自己滿(mǎn)意,是否讓家人滿(mǎn)意,是否讓老師滿(mǎn)意,是否讓一切在意我的人滿(mǎn)意。讓一句不切實(shí)際的話(huà)變成最的大動(dòng)力需要時(shí)間,需要思考,更需要去行動(dòng),去實(shí)踐,更要有“哪怕遍體鱗傷,我也要活得漂亮”的決心。唯有這樣做,才有可能將我浪費(fèi)掉的大好時(shí)光得到些許的彌補(bǔ),才有可能為我自己爭(zhēng)取一個(gè)不是那么差的未來(lái)。
各位在座的家長(zhǎng),你們有多少人了解你們孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn),你又有多少人了解你們孩子現(xiàn)在在學(xué)習(xí)中遇到的困難阻礙是什么。我可以告訴各位家長(zhǎng),我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)最缺乏的是動(dòng)力。高一已經(jīng)過(guò)去了,而高三理想大學(xué)為學(xué)生提供的動(dòng)力對(duì)我們來(lái)說(shuō)基本是不存在的,F(xiàn)階段,只有引導(dǎo)你們的孩子去思考,哪句話(huà)或者哪件事,可以為自己的學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力,才能將時(shí)間充分利用起來(lái)。這學(xué)期的時(shí)間可謂是堪比真金貴。各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí),老師學(xué)生的壓力也都在逐漸在增加,如若在把這重新學(xué)習(xí)一次的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了,到了高三二輪復(fù)習(xí),那可真是后悔也來(lái)不及了。并不是把孩子放在學(xué)校就全都是老師的責(zé)任了,那樣遠(yuǎn)不能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。只有在老師教學(xué)的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)加以思想引導(dǎo),學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,將時(shí)間最大利用化,才能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
我們七班的學(xué)生并不差,只是思想態(tài)度沒(méi)有擺正,但是再不回到正軌,就真的晚了。 各位家長(zhǎng)們,為了自己孩子的未來(lái),希望你們可以和老師一起配合努力,引導(dǎo)孩子往正確的方向去發(fā)展,爭(zhēng)得一個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
大家晚上好!
今天,很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上,代表同學(xué)發(fā)言,我想借此機(jī)會(huì)和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨,“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心呵護(hù)!
隨著時(shí)光的飛逝,眨眼我們就要上初中,離開(kāi)我們的母校了,老師無(wú)私的奉獻(xiàn),使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。我很感激辛勤培育我們的各科老師,更感激各位家長(zhǎng)們,感激您們對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)對(duì)在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”
我先來(lái)給大家匯報(bào)一下我在學(xué)習(xí)中的一些做法:
1、做到課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講,并把上課的重點(diǎn)記下來(lái),對(duì)于老師問(wèn)的問(wèn)題,認(rèn)真思考,積極回答,考試時(shí)認(rèn)真看題,仔細(xì)回答,上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。
2、克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,學(xué)生上有始有終,不會(huì)不懂的題目想辦法解決。按時(shí)完成作業(yè)完成老師布置的作業(yè)。
3、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量,增加知識(shí)面。有選擇的上網(wǎng)和看電視。我最?lèi)?ài)看的是《我愛(ài)發(fā)明》和新聞節(jié)目。
4、珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,合理安排時(shí)間。該玩的時(shí)間玩,該學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí),做到早睡早起。
叔叔、阿姨們,不同的孩子有不同的教育方式,我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答,我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達(dá)。在此,請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:
1、要以身作則,做我們生活的榜樣,學(xué)習(xí)的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的,對(duì)于我們孩子來(lái)講,這一點(diǎn)尤其重要。您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要,都有可能成為我們的效仿,要以身作則、以身示教、說(shuō)話(huà)算數(shù),切不可言行不一,要求我們做到的,請(qǐng)您也要做到,因?yàn)槲覀兠刻於忌钤谝黄,你們的良好?xí)慣自然成為我們的習(xí)慣。而且現(xiàn)在的我們大多是獨(dú)生子女,都有點(diǎn)小性格,所以父母要特別重視榜樣對(duì)我們的巨大影響作用,時(shí)時(shí)處處為我們樹(shù)立好的榜樣。
2、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5那闆r,要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。成績(jī)的高低并不重要,重要的是教育孩子的方式,要了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的態(tài)度和熱情,隨時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)情況和學(xué)校要求,幫助我們解決學(xué)習(xí)上的一些困難。我們都有懶惰的心理,要督促我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
3、書(shū)籍是打開(kāi)世界的窗口,請(qǐng)支持我們的課外閱讀需求。讓我們?cè)跁?shū)籍中找到夢(mèng)想和真理,找到您們的希望和價(jià)值。要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況和優(yōu)缺點(diǎn)。我們想和家長(zhǎng)做好朋友,我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì),在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。我們需要家長(zhǎng)給予我們安全感,信任感,我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。
尊敬的老師,敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,請(qǐng)放心,我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托,我們一定會(huì)腳踏實(shí)地的加倍努力學(xué)習(xí),奮力拼搏,爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào),報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
謝謝大家!
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的叔叔阿姨們,同學(xué)們:
大家上午好!
我是609班的學(xué)生余恩佑,今天,我很榮幸作為9班的學(xué)生代表站在這個(gè)舞臺(tái)和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我要特別感謝我的班主任莊老師給了我這個(gè)站上舞臺(tái)的機(jī)會(huì),感謝叔叔阿姨在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),最后還要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們能趕來(lái)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)!
走進(jìn)光明有六個(gè)年頭了,這六年來(lái),我是充實(shí)且快樂(lè)的,學(xué)習(xí)上,多次獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱(chēng)號(hào),同時(shí),我還是光明小學(xué)籃球校隊(duì)的一員老將,在二課堂時(shí)間,我的象棋也得到了較好的熏陶,從入學(xué)那天起我就知道光明小學(xué)的育人理念是“性格求樂(lè),言行求美,做人求善”,老師也以“全面發(fā)展,身心兩健,個(gè)性鮮明”的小紳士、小淑女的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育我們,今天的我,坐在教室做一個(gè)勤奮上進(jìn)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,沖進(jìn)球場(chǎng)是一個(gè)揮汗如雨的陽(yáng)光少年,一切的美好,都緣自于我身在光明,并遇見(jiàn)一群充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心與細(xì)心的優(yōu)秀老師,班主任莊老師從一年級(jí)開(kāi)始就教會(huì)我們要珍惜每個(gè)40分鐘的課堂時(shí)間,如果連課堂的40分鐘都不能把握好,那還去外邊那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課又有什么意義呢?
所以,這六年來(lái),無(wú)論與誰(shuí)同桌,我都是那個(gè)聽(tīng)話(huà)照做的學(xué)生,上課不講小話(huà),不開(kāi)小差,我總是愿意去做一個(gè)守規(guī)矩的學(xué)生,因?yàn)槲叶美蠋煹男量,我們的莊老師要做的工作不僅是日常教學(xué),還要守著我們吃飯,監(jiān)督我們睡覺(jué),每天樓上樓下不知要跑多少趟,要走幾萬(wàn)步?每天都是最早一個(gè)來(lái)到教室,最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校,她是一位舍小家為大家的好老師!我們又還有什么理由要給她添亂呢?
還有我們的數(shù)學(xué)老師張老師,他可厲害了,他是數(shù)學(xué)組的備課組長(zhǎng),上課特別幽默,全班48個(gè)學(xué)生,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)說(shuō)不喜歡上他的課的,當(dāng)然,張老師更是我心目中的偶像,他有一種收服人心的魅力,上著他的課,你會(huì)佩服他,喜歡并敬畏他!張老師說(shuō)了,這學(xué)期要帶領(lǐng)我們9班沖進(jìn)前三,力保前五,在一個(gè)有著25個(gè)班的大年級(jí)里,這需要多大的決心與自信啊!但就是這種力量激發(fā)了我,我也暗暗下定決心,為每次考試定下了滿(mǎn)分的目標(biāo)!
在這里,我還要說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師黃老師,英語(yǔ)是我最無(wú)力的一個(gè)科目,總有一個(gè)我邁不過(guò)的檻,曾有過(guò)一段時(shí)間我的情緒特別低落,但是,黃老師卻從沒(méi)放棄過(guò)我,課堂上對(duì)我嚴(yán)格要求,進(jìn)步了及時(shí)表?yè)P(yáng),沒(méi)考好給我查漏補(bǔ)缺,即使是周末的家庭休閑時(shí)光,只要我有問(wèn)題請(qǐng)教,黃老師都會(huì)抽出時(shí)間耐心地給我回復(fù),不僅不覺(jué)得被打擾,還鼓勵(lì)我多做題,多問(wèn)問(wèn)題,沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生不是好學(xué)生!這次摸底考試我的英語(yǔ)也考了一個(gè)比較理想的成績(jī),其實(shí)我想說(shuō)的是,分?jǐn)?shù)有時(shí)像個(gè)里程碑,標(biāo)記著自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中我們樹(shù)立起來(lái)的信心!
最后,我想對(duì)我親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō):小學(xué)時(shí)光就剩下最后一年了,我們不必過(guò)多在意過(guò)往的好與壞,努力在當(dāng)下,才能遇見(jiàn)更好的自己,俗話(huà)說(shuō)得好,師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在各人,老師再優(yōu)秀,父母再多的陪伴,如果,我們自己不努力,得過(guò)且過(guò),明年的畢業(yè)季,我們又會(huì)在哪里相遇?親愛(ài)的老師們,請(qǐng)抓緊我們的手,在這最后一年的小學(xué)時(shí)光里帶領(lǐng)我們奔跑吧!親愛(ài)的叔叔阿姨們,哪怕我們是班級(jí)最后一名,也請(qǐng)您不要放棄,我們每個(gè)人的目標(biāo)就是超越自己!同學(xué)們,讓我們攜手并進(jìn),為遇見(jiàn)更好的自己拼搏努力!明年,讓我們相遇在光明中學(xué),繼續(xù)做同學(xué)!做校友!許多年后,我們都是從光明走出去的莘莘學(xué)子,我們可以驕傲地說(shuō):光明,是我的母校!光明,是我們永遠(yuǎn)的驕傲!同學(xué)們,也讓我們成為光明的驕傲吧!
最后祝老師工作順利!祝叔叔阿姨們家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
高一年級(jí)的各位學(xué)生家長(zhǎng):
大家上午好!
今天的會(huì)議,是大家的孩子進(jìn)入二中以來(lái),參加的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是學(xué)校與大家的第一次互動(dòng)交流。首先,我代表學(xué)校熱烈歡迎大家的到來(lái),并對(duì)大家和你們的孩子能夠選擇二中,表示衷心的感謝,我們?nèi)w教職員工將以加倍的努力,回報(bào)大家的信任和重托。
高中是學(xué)生心智逐步成熟的階段,也是孩子與父母親密相處、密切接觸的最后階段。離開(kāi)高中、升入大學(xué),基本代表著孩子將遠(yuǎn)離我們父母,更多的機(jī)會(huì)、時(shí)間將屬于他們的愛(ài)人,他們的小家庭以及單位和社會(huì)。
我們這次家長(zhǎng)會(huì)選擇在期中考試之后舉行,有向大家匯報(bào)半學(xué)期來(lái)孩子們學(xué)習(xí)情況的目的,但更重要的任務(wù)是,讓大家在對(duì)學(xué)校、孩子所在的班級(jí)和老師有了一個(gè)初步了解之后,家校攜手,一起來(lái)探討和交流教育教學(xué)包括家庭教育中的一些問(wèn)題。所以,我下面的講話(huà),更多地著眼于學(xué)生的整個(gè)高中階段,更多地基于最近教育上發(fā)生的一些熱點(diǎn)話(huà)題。我給今天的發(fā)言取了個(gè)題目,就是兩首歌的名字:從頭再來(lái),春暖花開(kāi)。具體講,就是送給大家4句話(huà)。
第一句話(huà):從頭再來(lái),就要有歸零的心理和放下的心態(tài)。
《從頭再來(lái)》本是劉歡唱的一首公益性質(zhì)的歌曲,主要是送給下崗職工的。《從頭再來(lái)》的歌詞是很美的,富有哲理的,不妨我們大家一起來(lái)欣賞一下:
昨天所有的榮譽(yù)/已變成遙遠(yuǎn)的回憶/辛辛苦苦已度過(guò)半生/今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨/我不能隨波浮沉/為了我摯愛(ài)的親人/再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)/只為那些期待眼神
心若在,夢(mèng)就在/天地之間還有真愛(ài)/看成敗人生豪邁/只不過(guò)是從頭再來(lái)
實(shí)際上“從頭再來(lái)”不僅針對(duì)失敗的人,就是取得成績(jī)的人,也要經(jīng)常抱有歸零的心理,從零開(kāi)始,從頭起步,從頭再來(lái);當(dāng)然失敗的人,暫時(shí)不如意的人,更要有放下的心態(tài),從零開(kāi)始,從頭起步,從頭再來(lái)。
這次期中考試考得好的,要一切歸零,迅速?gòu)念^開(kāi)始,從頭再來(lái);這次期中考試考得不夠理想的,也沒(méi)什么,找準(zhǔn)存在問(wèn)題以及原因和改進(jìn)辦法,迅速放下,從頭再來(lái),相信每一天的太陽(yáng)都會(huì)從東方升起,今后的每一天又都是新的。
說(shuō)老實(shí)話(huà),在你們孩子軍訓(xùn)的時(shí)候,我才到二中來(lái)。準(zhǔn)確地說(shuō),你們的孩子比我要早到二中。如果算上你們的孩子填報(bào)志愿、接到錄取通知書(shū),你們從心中選擇和接納二中的時(shí)間比我早得多。就是在你們的孩子進(jìn)行軍訓(xùn)時(shí),我就進(jìn)行過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查,所有的問(wèn)卷至今還一份不少地放在我的辦公桌上。問(wèn)卷調(diào)查表中有這樣一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)你聽(tīng)到被二中錄取的消息時(shí),你的心情是高興、沮喪、無(wú)所謂,還是其他(自己填)。當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)下來(lái),43%的學(xué)生說(shuō),聽(tīng)到被二中錄取的消息表示高興,29%的學(xué)生感到沮喪,19%的感到無(wú)所謂,還有8%的學(xué)生填的是:非常激動(dòng)、憤怒、尷尬、失落、遺憾、不服氣、絕望、恐慌、要哭了等等。
對(duì)錄取二中不滿(mǎn)意,有多種原因。有的是對(duì)二中失望,有的是對(duì)自己的中考成績(jī)不滿(mǎn)意。我們二中究竟如何,二中是不是一個(gè)正確選擇,我們大家可以繼續(xù)觀察,拭目以待。對(duì)于中考成績(jī)不滿(mǎn)意,就要取放下的心態(tài),從頭再來(lái)。通過(guò)三年的努力,實(shí)現(xiàn)心中的理想。
第二句話(huà):從頭再來(lái),就要有明確的目標(biāo)和足夠的耐心。
古人說(shuō):有志者立長(zhǎng)志,無(wú)志者常立志。我們孩子進(jìn)入高中,就要對(duì)三年高中生活有一個(gè)總體的安排,對(duì)通過(guò)三年學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo),要有大體的確定。這是我們家長(zhǎng)要與孩子一起討論的。目標(biāo)具有引領(lǐng)作用,有了明確的目標(biāo),孩子們就會(huì)有三年、一年、一月、一周、一天的達(dá)標(biāo)行動(dòng)。比如將來(lái)準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的工作,就要追求什么樣的學(xué)習(xí)深造,再回過(guò)來(lái)確定現(xiàn)在什么樣的高中學(xué)習(xí)生活和方式,讓孩子從職業(yè)到專(zhuān)業(yè)再到高中學(xué)業(yè)過(guò)程進(jìn)行反推。只有這樣,孩子們才會(huì)做到“苦,并快樂(lè)著”,因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)生活肯定是苦的,要取得成績(jī)肯定是要吃苦的。中國(guó)人一直信奉苦讀:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,北京十一學(xué)校校長(zhǎng)*貴當(dāng)年在高密四中當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候在學(xué)校就倡導(dǎo)“苦累文化”,大門(mén)兩邊就是這樣兩句話(huà):“怕苦累莫入此門(mén),圖輕松另尋他處!泵绹(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡這些國(guó)家都是如此,上海也是如此。
大家在幫助孩子確定目標(biāo)時(shí)要略高一點(diǎn):取法乎上得于中,取法乎中得于下;但又不能好高騖遠(yuǎn),不顧實(shí)際,要讓孩子“跳一跳,夠得到”;大目標(biāo)還要分解成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)、階段性目標(biāo)以及一步步的具體保障性行動(dòng)。
從今后高考錄取的趨勢(shì)和我校生源狀況看,大家要充滿(mǎn)信心,每個(gè)孩子都要確立本二以上的目標(biāo)。我校體藝類(lèi)的錄取情況也是不錯(cuò)的,今后我們還會(huì)加大這方面的工作力度。
這里需要提醒大家的是,不能急于求成。教育需要慢慢來(lái),學(xué)校教育是慢的藝術(shù),家庭教育也要有烹小鮮的慢功夫。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò),教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)。工業(yè)和農(nóng)業(yè)最大的不同在于,工業(yè)可以是快節(jié)奏的、大容量的、流水線(xiàn)的、批量出產(chǎn)的,而農(nóng)業(yè)則是有季節(jié)的、有時(shí)令的、有成長(zhǎng)規(guī)律的,需要播種、施肥、除草、噴藥,需要土壤、水分、陽(yáng)光和等待。事實(shí)上并不是每一種花都在春天開(kāi)放,有時(shí)要靜待花開(kāi),要相信有些孩子“大器晚成”。
第三句話(huà):從頭再來(lái),就要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的習(xí)慣。
從頭再來(lái),在家庭教育中就意味著從頭抓起,從細(xì)入手,嚴(yán)字當(dāng)頭。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞:一是基礎(chǔ),二是習(xí)慣。
基礎(chǔ)。我們學(xué)校教育特別是文化課教學(xué),已經(jīng)堅(jiān)持教基礎(chǔ)、學(xué)基礎(chǔ)、練基礎(chǔ)、考基礎(chǔ);書(shū)上的題目條條會(huì)做,人人會(huì)做。因此,在家里,我們也希望家長(zhǎng)配合學(xué)校讓孩子們抓好課外閱讀,制定好閱讀計(jì)劃,多讀書(shū)。英語(yǔ)要多讀多背,數(shù)學(xué)要講究作業(yè)速度、建立自己的錯(cuò)題集、精題集等等。
習(xí)慣。葉圣陶說(shuō),教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。只有養(yǎng)成了好的習(xí)慣,習(xí)慣才能成自然。有哪些習(xí)慣要養(yǎng)成呢?比如,迅速做完作業(yè)的習(xí)慣,按時(shí)休息的習(xí)慣,及時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣,每天讀點(diǎn)課外書(shū)的習(xí)慣以及遇人主動(dòng)打招呼的習(xí)慣等等,都要逐步養(yǎng)成。
第四句話(huà):從頭再來(lái),就要有朋友的關(guān)系和同盟的約定。
朋友是指你們與孩子之間,同盟是指家庭與學(xué)校之間。
汪曾祺曾寫(xiě)過(guò)一篇文章,題目就是《多年父子成兄弟》。我們父母跟孩子的關(guān)系應(yīng)該就是朋友關(guān)系,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)相互理解,學(xué)會(huì)換位思考。我們學(xué)生、我們的孩子要理解家長(zhǎng),家長(zhǎng)也要理解孩子,F(xiàn)在孩子的壓力也是不小的。教育要講究方法,講究時(shí)機(jī),講究火候。正確的話(huà),在不正確的時(shí)間,用不正確的方式,就會(huì)產(chǎn)生不好的后果,有時(shí)甚至成為終身遺憾。
比如,今天早晨我在微信里分享了“江蘇教育發(fā)布”的一條微信:孩子,為什么要你努力讀書(shū)?這個(gè)內(nèi)容大家就可以適時(shí)用來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。微信中說(shuō),努力讀書(shū),不一定能掙很多錢(qián),卻可以看見(jiàn)更大的世界;努力讀書(shū),不一定能大富大貴,卻能有更多選擇的機(jī)會(huì);努力讀書(shū),不一定能交到很多朋友,卻能擁有更充實(shí)豐富的人生;努力讀書(shū),不一定讓你的智商更高,卻會(huì)讓你生活得更好;努力讀書(shū),不一定能美化你的容貌,卻能改變你的氣質(zhì);努力讀書(shū),不一定會(huì)延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但一定會(huì)拓展生命的寬度;努力讀書(shū),不一定能讓你成為完美的人,卻能幫你不斷完善自我。所以,正如龍應(yīng)臺(tái)曾寫(xiě)給她兒子的一段話(huà):“孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)椋蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生!
家長(zhǎng)和學(xué)校是什么關(guān)系?家長(zhǎng)是學(xué)校教育的同盟軍,是同邊促進(jìn)關(guān)系。教育孩子,我們是一伙的,不是對(duì)立、對(duì)方的關(guān)系。這里我要講得具體一點(diǎn)。
家長(zhǎng)都愛(ài)孩子,但究竟會(huì)不會(huì)愛(ài)孩子?家長(zhǎng)都想了解教育,但究竟懂不懂教育?家長(zhǎng)都想關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,但究竟什么樣的學(xué)校教育是好教育?家長(zhǎng)都想為學(xué)校教育做貢獻(xiàn),但究竟能做什么貢獻(xiàn)?這一系列的問(wèn)題,確實(shí)需要我們研究和思考。
首先,家庭教育要與學(xué)校教育同心同向。要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教,努力適應(yīng)老師的風(fēng)格;要注意經(jīng)常與學(xué)校溝通,了解孩子在學(xué)校的情況,根據(jù)學(xué)校的要求,共同教育孩子。
其次,我們大家都要心存感恩。我們老師吃的是良心飯,我們老師很辛苦,每天工作很長(zhǎng)時(shí)間,要批改很多作業(yè)。大家應(yīng)該心存感恩。我們局長(zhǎng)都講對(duì)不起我們老師,我們老師是最吃苦、吃虧的。
第三,溝通要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞健?副總理剛分管教育時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà):教育事關(guān)千秋萬(wàn)代、涉及千家萬(wàn)戶(hù),談教育千言萬(wàn)語(yǔ),看教育千差萬(wàn)別,辦教育千辛萬(wàn)苦,辦好教育要千方百計(jì)、千軍萬(wàn)馬。所以說(shuō)大家對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師有點(diǎn)意見(jiàn)是正常的,但怎么表達(dá)訴求?卻很有講究。有些話(huà)都可以當(dāng)面談,私下里談,弄到網(wǎng)絡(luò)上去,學(xué)校沒(méi)面子,難道我們家長(zhǎng)、學(xué)生就有面子嗎?這樣有助于對(duì)你的孩子進(jìn)行教育嗎?
總之,只要我們共同努力,我們的孩子、我們的家庭、我們的學(xué)校、我們所有人就都會(huì)春暖花開(kāi)!最后送給大家一首歌,就是周艷泓的《春暖花開(kāi)》。
春季已準(zhǔn)時(shí)地到來(lái)/你的心窗打沒(méi)打開(kāi)
對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿/陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來(lái)
花兒已競(jìng)相地綻開(kāi)/你別總是站著發(fā)呆
快讓自己再美麗一些/讓世界因你更可愛(ài)
有冷就有暖/冬天是否讓你好煩
黎明醒來(lái)請(qǐng)揉揉你的眼/你會(huì)發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán)
桃花也紅了/心情也好了
冰封的情感/請(qǐng)解除冬眠
風(fēng)也變暖了/云也變淡了/往事已飛了
飛過(guò)那忘川
春季已準(zhǔn)時(shí)地到來(lái)/你的心窗打沒(méi)打開(kāi)
對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿/陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來(lái)
花兒已競(jìng)相地綻開(kāi)/你別總是站著發(fā)呆
快讓自己再美麗一些/讓世界因你更可愛(ài)
有冷就有暖/冬天是否讓你好煩
黎明醒來(lái)請(qǐng)揉揉你的眼/你會(huì)發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán)
桃花也紅了/心情也好了
冰封的情感/請(qǐng)解除冬眠
風(fēng)也變暖了/云也變淡了/往事已飛了
飛過(guò)那忘川
桃花也紅了/心情也好了/冰封的情感
請(qǐng)解除冬眠/風(fēng)也變暖了/云也變淡了
往事已飛了/飛過(guò)那忘川
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的老師們,親愛(ài)的爸爸媽媽們:
大家下午好!我很榮幸能夠代表同學(xué)們?cè)诖舜渭议L(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
首先,我代表各位同學(xué)向在場(chǎng)的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:爸、媽?zhuān)銈冃量嗔,謝謝你們!你們不辭辛苦將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,為了我們,你們付出了心血,卻不求回報(bào)。
望子成龍,望女成鳳,這是每對(duì)父母心底最殷切的期望。對(duì)大多數(shù)父母來(lái)說(shuō),孩子的好成績(jī)是對(duì)你們辛苦付出的肯定,因此,好多父母只看到分?jǐn)?shù),名次,卻忽略了孩子內(nèi)心的感受,比如,孩子成績(jī)退步了,分?jǐn)?shù)下降了,他自己內(nèi)心都已經(jīng)感到十分難受了,他此時(shí)最需要的是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句鼓勵(lì)的話(huà),而不是批評(píng)。如果連他最信賴(lài)、最值得依靠的人都否定自己,那么他必須覺(jué)得世界都拋棄了他。信心常在,是因?yàn)槭艿剿说目隙,如果所有人都懷疑自己,再?jiān)持的人也可能動(dòng)搖。所以,我們期望父母多鼓勵(lì)我們,多看到我們的優(yōu)點(diǎn)。
對(duì)于我的同學(xué)我也想說(shuō)一句,我們不能總期望父母為我們做到一切,做到完美無(wú)暇,我們總要求父母做這做那,或埋怨父母這做得不夠好,那做得不夠好,我們可曾想過(guò):父母生日是哪天?今年多大?愛(ài)吃什么?愛(ài)玩什么……這些都是一些日常生活中最平常但是的問(wèn)題。但是,我們真的能夠答得出來(lái)嗎?而父母呢,你們是否明白我們喜歡什么,厭惡什么,以及我們喜歡和厭惡的原因?有些父母可能會(huì)說(shuō),我天天上班工作,下班回家還要做飯,每一天辛苦得不得了,你們孩子還說(shuō)我這不好,那不了解你們,我罵你們幾句,你們還生氣,甚至還頂嘴。但是你們可能忽略了,我們也是人,我們也有心,我們也有喜怒哀樂(lè)等等各種情緒,我們也有尊嚴(yán),我們也要面子!有句俗話(huà)說(shuō):人生僅三萬(wàn)天,兒女行孝不足三百天。確實(shí),我們幼時(shí),全由父母悉心照料,上學(xué)后的一天大部分時(shí)間全在校園,成年后結(jié)婚有自己的家,又有自己的事業(yè),對(duì)父母的看望也少之又少,我們和父母之間的溝通實(shí)在是太少了,正因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方,才會(huì)發(fā)生諸多的不愉快。
再過(guò)一學(xué)期,我們就要升入__了,期望父母?jìng)兡芏喙膭?lì)我們,多肯定我們,多理解我們,我們也多體諒父母的情緒,順順利利渡過(guò)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
在此,我祝天下所有的父母,身體健康,開(kāi)心快樂(lè)!也祝所有的學(xué)生,學(xué)業(yè)有成!
謝謝!
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝大家百忙之中抽空前來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)。讓我充分感受到了各位家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
經(jīng)過(guò)將近四年的接觸,我對(duì)他們有了大致的了解。總體感覺(jué)孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的,比較乖巧。但孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣還是有待提高,希望引起各位家長(zhǎng)的重視,我也為孩子們非常著急。
有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的提高,我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞:“轉(zhuǎn)折”、“積累”。
轉(zhuǎn)折。中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們總是把它稱(chēng)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣了,在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),學(xué)習(xí)方法改變了。不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。
但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
開(kāi)學(xué)以來(lái),家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐。?jīng)常是預(yù)習(xí)時(shí)課文讀得結(jié)結(jié)巴巴,背誦時(shí)錯(cuò)誤百出;蛘吒纱嗖粚(xiě),告訴老師我忘帶了,而常常本子就在他的書(shū)包里。這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè),而是普遍存在的。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩各位家我班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。眼保健操大吵大鬧,寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。
其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。
四年級(jí)的課堂,非常重要。每天都有語(yǔ)文課,時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué),在課堂上,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我也要求學(xué)生最起碼一堂課要發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),果然舉手發(fā)言情況比上學(xué)期好了很多。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)你們好:
首先我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的,是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo),今天的家長(zhǎng)會(huì)我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面:
一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)及孩子的情況
首先,我介紹班級(jí)情況。在本學(xué)期中,由我擔(dān)任這個(gè)班的上午老師,主要負(fù)責(zé)五個(gè)領(lǐng)域方面的教育教學(xué)。另一位老師是劉老師,她是一位個(gè)性開(kāi)朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有耐心,專(zhuān)業(yè)知識(shí)很強(qiáng)、有豐富育人經(jīng)驗(yàn)而又十分敬業(yè)的老師教師,她主要負(fù)責(zé)下午游戲方面的教育教學(xué)。我園根據(jù)我班孩子年齡小,自理能力差這一特點(diǎn),特為我班配備了兩位有二十幾年的老師擔(dān)任我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛(ài)孩子,在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn),且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心,一定會(huì)密切配合,盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
其次,介紹孩子們的情況,這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人,其中男孩 16 名,女孩20 名。每天出勤人數(shù)27人左右,有不少幼兒是這學(xué)期剛?cè)雸@的新生,這給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察,我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn):
1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病,我班老生幼兒各方面發(fā)展較好,都有良好的一日生活常規(guī),有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立穿衣;能幫助老師做一些力所能及的事。如:周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中的地位都是處于“中心位置”狀態(tài),吃飯、大小便都是由成人包辦,從而輕視了幼兒獨(dú)立性和習(xí)慣性的培養(yǎng)。導(dǎo)致在此方面較差點(diǎn)兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等
3、喜歡參于一切音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)感強(qiáng),舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂(lè)及律動(dòng)下與教師一起表演的有:闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等;
4、樂(lè)意參與集體活動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),知道關(guān)心別人。能正確使用餐具,獨(dú)立進(jìn)餐,不挑食的有;李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友
5、 能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等;
6、早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母,有些嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng),向袁奕昕、王爭(zhēng)瑾、李姝雅、唐雨根等,陳雨微、闕靜薇、李姝雅。
7、喜歡參加各種游戲活動(dòng),在課堂上積極回答問(wèn)題,聲音響亮,主動(dòng)參于意識(shí)十分強(qiáng)烈并能與同伴交流感受,分享快樂(lè)的有;江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。
江南郡、王爭(zhēng)瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開(kāi)朗活潑、語(yǔ)言表達(dá)能力好,對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng),對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣,能在與同伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)興奮過(guò)度不能控制自己,常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話(huà)說(shuō)話(huà)。
9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無(wú)邪,對(duì)各種新事物好奇心重,愿意嘗試操作各種學(xué)具,但動(dòng)手能力較差,還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
10、內(nèi)向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。
11、我班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,;個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的不愛(ài)吃蔬菜,有的不愛(ài)吃肥肉,常常浪費(fèi)飯菜,吃飯要老師喂,如老師不在旁邊監(jiān)督的.話(huà),就邊吃邊玩;進(jìn)餐習(xí)慣很差
12、再就是新生幼兒對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫。
13、部分幼兒膽小、怕生,嬌氣任性,交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散,不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。
14、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà),愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。
15、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng),任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分幼兒不能正確使用禮貌用語(yǔ),不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。也許我觀察的不夠全面,有些孩子的情況我沒(méi)有觀察到,待會(huì)請(qǐng)其他幾位老師給予補(bǔ)充。.值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育,積極配合教師的工作,能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作,我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子,用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心,一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合,盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
二、介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃, 根據(jù)以上情況,在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平,本學(xué)期我們制定的班級(jí)教育目標(biāo)為:
1、培養(yǎng)幼兒高高興興上幼兒園,幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過(guò)渡
2、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
4、培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣各領(lǐng)域目標(biāo)為:
。1)健康領(lǐng)域
1、根據(jù)主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的班級(jí)環(huán)境,運(yùn)用各種教育手段,使幼兒盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,樂(lè)意愉快地參加集體活動(dòng),消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
2、 培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣。能安靜午睡、能聽(tīng)懂老師的口令排隊(duì)、能安靜坐好聽(tīng)老師講話(huà)、能與同伴友好玩耍、在老師幫助下能收放好玩具等
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣:懂得保持個(gè)人衛(wèi)生;學(xué)習(xí)正確地洗手方法,知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手;會(huì)正確使用小勺愉快地進(jìn)餐;飯后會(huì)自己洗臉;會(huì)在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方;會(huì)獨(dú)立、安靜地就寢,睡眠姿勢(shì)正確。針對(duì)班上多數(shù)幼兒自由散漫的現(xiàn)象,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有秩序地等待、整理的習(xí)慣。
4、積極鍛煉幼兒身體,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì),能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。
5、 配合保健醫(yī)生,共同做好預(yù)防接種工作,引導(dǎo)幼兒接受健康檢查;知道初淺的安全知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。如:不私自離園,不跟陌生人走;在使用玩具、用具時(shí)能注意安全;知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規(guī)則。
(2)社會(huì)性領(lǐng)域
1、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活常規(guī),懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不妨礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具。
2、針對(duì)本班實(shí)際情況,有計(jì)劃、有針對(duì)地培養(yǎng)幼兒具有初步的自控能力,能較安靜地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),能積極、愉快地參與集體活動(dòng)。
3、注重情感教育,積極利用節(jié)慶日、升旗等活動(dòng),開(kāi)展各種主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)國(guó)、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識(shí);培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴和對(duì)他人有禮貌等良好品質(zhì)。
4、通過(guò)有組織地開(kāi)展創(chuàng)造性游戲,以及輔助的社會(huì)性游戲,培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力。
(3)科學(xué)領(lǐng)域
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象,并且愿意參加討論與交流。在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用重疊、并放、對(duì)應(yīng)的方法比較兩組實(shí)物的多、少、一樣多。能按數(shù)取物,知道前后、里外、會(huì)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。正確掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念。
識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖片,學(xué)會(huì)圖形分類(lèi)、比較圖形的大小,發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力,掌握大、中、小的概念。引導(dǎo)幼兒觀察春夏兩季明顯的特征,認(rèn)識(shí)3—5種花草樹(shù)木和小動(dòng)物,培養(yǎng)觀察的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
(4)語(yǔ)言領(lǐng)域
讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。通過(guò)具體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒理解常用的日常生活活動(dòng)語(yǔ)言,能理解簡(jiǎn)短故事和兒歌,愿意并能夠?qū)⒆约旱南敕、需要表達(dá)出來(lái); 、開(kāi)展“我與圖書(shū)交朋友”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
通過(guò)開(kāi)展“小小故事王”等活動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表達(dá)和安靜傾聽(tīng)的能力。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域
1、充分利用生活中各環(huán)節(jié),播放各種音樂(lè)形象的音樂(lè),讓幼兒初步感受音樂(lè)的美,感受明顯的音樂(lè)形象,辨別音樂(lè)的快慢。給予幼兒充分表現(xiàn)美的機(jī)會(huì),通過(guò)各類(lèi)節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式大膽表現(xiàn)自己的感受。
2、 注意個(gè)性培養(yǎng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的興趣特長(zhǎng),有針對(duì)、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒參加各種園內(nèi)興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。
3、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)與節(jié)奏比較一致地做動(dòng)作,唱歌時(shí)能做到整齊地開(kāi)始和結(jié)束。
4、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼技能,培養(yǎng)整潔的粘貼習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒能顏色的興趣,能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿(mǎn)顏色等技能。
5、學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向涂色,盡量做到涂色均勻,學(xué)習(xí)畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
以上五個(gè)領(lǐng)域歸根到底就是培養(yǎng)孩子們的良好的一日生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手操作能力以及孩子們自護(hù)能力。
三、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng):
1、由于孩子們已經(jīng)步入正規(guī)的教學(xué)年齡段,因此在接送孩子的時(shí)間上,要請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。早上幼兒一定要在8左右入園就餐,以保證全天教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。下午請(qǐng)?jiān)?:30以后來(lái)園接幼兒,不要太早,以免影響下午教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),不妨看一下我班門(mén)前的《家長(zhǎng)園地》。了解一下這個(gè)月或這一周
幼兒的教學(xué)內(nèi)容;丶液蟛环炼鄦(wèn)問(wèn)幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。
5、幼兒自理能力的培養(yǎng)幼兒自理能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒隨著年齡的增大,獨(dú)立性也就越來(lái)越強(qiáng),家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)姆攀肿屗麄內(nèi)ジ、多干,邊干邊學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。針對(duì)本班幼兒年齡偏小的情況,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多在以下幾個(gè)方面注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。 幼兒能獨(dú)立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁。
6、希望各位家長(zhǎng)具體做的事。
(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子帶一張單人生活像片來(lái),用來(lái)環(huán)境布置,再帶一盒水彩筆、一本小畫(huà)書(shū)和一個(gè)玩具,請(qǐng)每位家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心在上面貼上膠布,寫(xiě)上孩子的名字,以便管理。
(2)希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑,不說(shuō)臟話(huà),不咬人,不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合老師糾正。
(3)幼兒園有規(guī)定每個(gè)孩子都不允許帶首飾入園,請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的首飾放在家里。
(4)請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日一定要求幼兒養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣。
(5)在家要對(duì)小朋友要多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。
總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家幼教育的一致性,共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。
在最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表小二班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲:
謝謝你們!!謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶,或有更好的建議,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
謝謝大家!!
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)參加畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì),就是想跟大家共同探討教育孩子的方法,能夠讓學(xué)生們?cè)谒2欢嗟臅r(shí)間里提高學(xué)習(xí)的效率,能讓學(xué)生們都以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利地升入高一級(jí)學(xué)校。然后重點(diǎn)談?wù)勗诩彝ソ逃矫嫖覀(gè)人的看法。
家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng);蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。
下面我就談?wù)勎覀(gè)人對(duì)家庭教育的一些看法或者建議,僅供各位家長(zhǎng)參考,我覺(jué)得一個(gè)合格的家長(zhǎng)需要有“四個(gè)心”:愛(ài)心、用心、細(xì)心、耐心;要做到“四個(gè)一”:樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),培養(yǎng)一種意識(shí),制訂一份計(jì)劃,形成一種習(xí)慣。
(一)、做家長(zhǎng)需要有“四個(gè)心”。
1、做家長(zhǎng)要有愛(ài)心。
我這么說(shuō),有家長(zhǎng)可能會(huì)反對(duì):愛(ài)子之心,人皆有之。誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子?的確,世界上沒(méi)有什么事,能夠比對(duì)子女前途命運(yùn)的關(guān)注,更能牽動(dòng)父母的心了。但是,愛(ài)孩子與善于教育孩子又是兩回事。高爾基說(shuō)過(guò):“單單是愛(ài)孩子們,母雞也會(huì)這樣做?墒,要善于教養(yǎng)他們,卻是一件偉大的事業(yè)。從事于這種事業(yè),必須具有相當(dāng)?shù)牟拍,必須具備廣博的知識(shí)!
據(jù)我的觀察,家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)無(wú)外乎三種:嚴(yán)愛(ài)、慈愛(ài)、溺愛(ài)。你屬于哪一種呢?我覺(jué)得慈愛(ài)是最好。太嚴(yán)苛的愛(ài)會(huì)讓孩子壓力過(guò)大,溺愛(ài)會(huì)造成放縱無(wú)度,這兩種方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)都沒(méi)有好處。所以做家長(zhǎng)的要給孩子適度的愛(ài),要嚴(yán)愛(ài)有加。學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求,生活上要關(guān)心呵護(hù),讓給孩子感受到家長(zhǎng)的重視,家庭的溫暖。
在一項(xiàng)對(duì)一萬(wàn)多名學(xué)生的調(diào)查中,總結(jié)出子女給父母提出了十條要求。第一條就是父母不要吵架。許多孩子說(shuō):“不怕爸爸媽媽打我,就怕爸爸媽媽吵架”。得不到家庭溫暖,感受不到父母關(guān)心的孩子大多學(xué)習(xí)、習(xí)慣、品行都不太好,尤其是早戀的孩子,往往不是家庭不和就是父母離異的,因?yàn)楹⒆拥貌坏郊彝サ膼?ài),而把愛(ài)寄托在別人身上。
以我建議家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵的一年,多讓孩子體會(huì)到你的重視,體會(huì)到你的關(guān)心,體會(huì)到你的照顧,請(qǐng)你相信,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的動(dòng)力的。
2、做家長(zhǎng)要用心。
可能有家長(zhǎng)說(shuō),我對(duì)他的學(xué)習(xí)還不關(guān)心嗎?我每天都在跟他說(shuō)呀!還有家長(zhǎng)要說(shuō),當(dāng)初我們的父母也沒(méi)這樣做呀!別人家的孩子自覺(jué)性不是很高嗎?還有的退一步干脆說(shuō),要成人自成人,隨他去吧。
各位說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),但大家忽視了一個(gè)最根本的問(wèn)題,那就是“今非昔比”。每一個(gè)年代出生的孩子都有他特定年代的烙印,甚至有專(zhuān)家說(shuō)90后的孩子是另類(lèi),另類(lèi)的孩子當(dāng)然難教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),信息繁多,社會(huì)復(fù)雜。。。。。你的生活,你的思維,你的觀念,你的要求都今非昔比了,怎么還能用過(guò)去的老眼光、老方法呢?
所以對(duì)于另類(lèi)的一代,必須要我們不斷地用心去研究他們,揣摩他們,適應(yīng)他們,然后找到一種合適的教育方法。孩子是你的孩子,孩子成才是你后半生的幸福,孩子不成人是你后半生的拖累。所以不要以工作忙為理由,不要舍不得犧牲自己玩樂(lè)的時(shí)間。我認(rèn)為用心養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)。
3、做家長(zhǎng)要有細(xì)心。
這里的細(xì)心,我覺(jué)得一方面是指對(duì)孩子,要能夠善于細(xì)心地了解孩子的一舉一動(dòng),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變,學(xué)習(xí)上的、情緒上的、身體上的、思想上的等等,這樣能夠隨機(jī)應(yīng)變,對(duì)癥下藥,不至于等嚴(yán)重到非收拾不可時(shí)再來(lái)收拾,那就很難改變和教育了!睹夏溉w》的故事充分說(shuō)明孟子的母親教子是多么的細(xì)心和用心;民國(guó)三十年代,宋慶齡的父親就下決心要給女兒最好的教育,所以后世有人這樣評(píng)價(jià):一個(gè)偉大的父親造就了中國(guó)歷史上三位杰出的女性。布什的父親說(shuō):“你能給孩子的只有三樣?xùn)|西 一、盡可能好的教育;二、樹(shù)立一個(gè)好的榜樣;三、世界上所有的愛(ài)!
另一方面,我覺(jué)得父母要細(xì)心地對(duì)待自己,處處做孩子的表率。在家庭中,父母是一面鏡子,子女同樣也是一面鏡子。子女的優(yōu)美品德表現(xiàn),常常是父母的
積極影響所致,反過(guò)來(lái),子女的不良現(xiàn)象,也能從家長(zhǎng)身上找到原因。中國(guó)歷來(lái)有“養(yǎng)不教父之過(guò)!薄吧狭翰徽铝和帷钡鹊日f(shuō)法。這就要求我們做父母的不能忽視自己的一言一行,一定要做孩子的表率和榜樣,這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。
4、做父母要有耐心。
我想我說(shuō)的這么多,大家一定都覺(jué)得有道理,但我也可以肯定地說(shuō),真正能做到,或者能持之以恒地做下去的可能就很少了。如果父母能夠真正堅(jiān)持做到我以上講到的幾點(diǎn),你的孩子一定能成才或者說(shuō)一定能有大的改變。
教育孩子不是一朝一夕的事情。你要知道孩子今天的過(guò)錯(cuò),孩子今天的壞習(xí)慣,孩子今天學(xué)習(xí)不努力,都不是一天兩天才形成的。起碼在他三、四歲的時(shí)候,你就疏忽了對(duì)孩子的教育,經(jīng)過(guò)這么多年的影響,你怎么可能要求他立馬改變呢?想想你自己要想戒掉煙、戒掉酒、戒掉打牌,會(huì)輕而易舉成功嗎?所以,千萬(wàn)要有耐心。
一方面要能耐心地教育孩子。耐心地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),耐心地教育孩子,耐心地幫助孩子改掉不好的習(xí)慣,耐心地和老師多接觸,多溝通,多了解,多商量,耐心地和老師共同探討你孩子的教育方法。
另一方面要耐心地對(duì)待自己。在教育孩子的過(guò)程中,肯定會(huì)有很多的困難,也肯定會(huì)讓你覺(jué)得很辛苦,有時(shí)會(huì)覺(jué)得看不到希望,甚至?xí)?jīng)歷那種得不到一點(diǎn)回報(bào)的痛苦。這些感受,說(shuō)實(shí)話(huà),每一對(duì)父母都會(huì)經(jīng)受,但不管無(wú)論怎么困難,無(wú)論怎樣,我覺(jué)得做父母的都不能放棄。你想,你先放棄了,還能指望孩子堅(jiān)持什么呢?要相信,只有時(shí)間才能夠改變一切。
(二)、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。
還有不到半年的時(shí)間,你的孩子就要進(jìn)入到高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),這一年是非常關(guān)鍵的。我覺(jué)得作為畢業(yè)班的家長(zhǎng)不但要具備以上說(shuō)的“四心”,還要做到“四個(gè)一”。
1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
這非常需要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校,能夠上什么樣的學(xué)校,適合上什么樣的學(xué)校,都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析,然后確定一個(gè)目標(biāo),并要求孩子為目標(biāo)去努力。
2、培養(yǎng)一種意識(shí)。
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí),教育孩子要有理想、有目標(biāo),肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的影響下,孩子會(huì)有所改變,尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng),變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考,會(huì)變得有方向,會(huì)變得肯努力。
3、制訂一份計(jì)劃。
有了目標(biāo),有了意識(shí),還需要有計(jì)劃,因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小,往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性,提前制訂好計(jì)劃,一步一步按計(jì)劃走,這樣會(huì)少走彎路,也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。
有句名言說(shuō),性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。例如,獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣認(rèn)真閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣等。
(三)做家長(zhǎng)需要關(guān)注的四個(gè)問(wèn)題
1、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
2、關(guān)心孩子的雙休日,防止“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。
家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子:(1)雙休日您的孩子在玩什么?(2)雙休日您的孩子怎么過(guò)?(3)雙休日您的孩子過(guò)得怎樣?
如果家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo),那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)。我不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我的回家作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)看一小時(shí)課外書(shū),一般在學(xué)生眼里不把這個(gè)作業(yè)當(dāng)作業(yè),原因很簡(jiǎn)單,愛(ài)看書(shū)的人不讓他看也會(huì)看,不喜歡看的讓他看也不看,但結(jié)果大家可想而知,愛(ài)看書(shū)的,他的語(yǔ)文能力一步步提高了,包括理解和閱讀的能力,同時(shí)也在不斷積累,到寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)一發(fā)不可收拾了,不看愛(ài)的,與別人的距離也在拉開(kāi)。當(dāng)然,這樣的效果一時(shí)半會(huì)兒也看不出來(lái),但到時(shí)候距離就越拉越大了。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們必須重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。有些家長(zhǎng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,酷愛(ài)看電視的他爸爸,吃過(guò)晚飯,就關(guān)掉了電視機(jī),然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái),媽媽也不玩撲克麻將什么的,因?yàn),她發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,兒子女兒總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子成績(jī)低,作為家長(zhǎng)著急是對(duì)的,但不要采用簡(jiǎn)單粗暴打一頓孩子的做法。一個(gè)好的家長(zhǎng),既要經(jīng)得起孩子的失敗,又要寬容孩子的過(guò)失。真正關(guān)心孩子,可以和他一起分析試卷,找找原因,想辦法幫助他。例如,每次考試完畢,要把孩子的卷子看了再看,做一個(gè)認(rèn)真分析。并不十分在意孩子考了多少分,獲得什么名次,而主要是詳細(xì)了解孩子對(duì)功課的把握與理解程度,從中發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的漏洞與不足,從而幫助她們尋找差距,幫助孩子建立學(xué)習(xí)信心,真正把學(xué)習(xí)搞上去。再說(shuō),關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),也絕不是到了考試,見(jiàn)了分?jǐn)?shù)才開(kāi)始,而應(yīng)該關(guān)心在平時(shí),平時(shí)勤加督促,主動(dòng)輔導(dǎo),才是上策。
一些家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)為孩子的分?jǐn)?shù)犯愁、操心、焦急,說(shuō)“為了孩子的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)直是操碎了心”?珊⒆幼约簠s不著急,放學(xué)回家照樣是動(dòng)畫(huà)片、連續(xù)劇,而不是趕緊做作業(yè),讀書(shū),學(xué)習(xí)。其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有急到點(diǎn)子上。學(xué)習(xí)原本是孩子的事情,一回家,反倒成了家長(zhǎng)的,家長(zhǎng)急,孩子不急,家長(zhǎng)要孩子做這個(gè)做那個(gè),孩子自己卻無(wú)所謂,偷著閑著做別的。于是家長(zhǎng)就反復(fù)催,用心督,使得孩子養(yǎng)成了你不監(jiān)督我不做,你不管我更不管的習(xí)慣。這其實(shí)是一種錯(cuò)位。孩子自己不要,自己不主動(dòng),什么都無(wú)所謂,你做家長(zhǎng)的再怎么管再怎么幫再怎么急都是沒(méi)有效果的,或者說(shuō)意義不大的。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,要培養(yǎng)孩子正確的態(tài)度,教育孩子要有責(zé)任心,并一定要使孩子明確學(xué)習(xí)的重要性。
當(dāng)然有時(shí)候,我也是鼓勵(lì)家長(zhǎng)擠出點(diǎn)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹芭阕x”,特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)上有“問(wèn)題”的孩子,成績(jī)特別落后的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“陪讀”,這樣,一方面可以監(jiān)督,可以確保孩子完成學(xué)習(xí),讓孩子實(shí)實(shí)在在地看到你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,關(guān)心,另一方面,你也可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,可能的話(huà),你也可以輔導(dǎo)孩子。遺憾的是,多數(shù)家長(zhǎng)做不到這一點(diǎn),大家習(xí)慣于嘴上監(jiān)督,或者“叫”或者“命”或者“逼”孩子學(xué)習(xí),通常都是把孩子“叫進(jìn)”、“推進(jìn)”、“逼進(jìn)”孩子的房間了事。至于孩子進(jìn)房間后是在做什么,學(xué)什么,就不再過(guò)問(wèn)。所以,一些有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常采用讓家長(zhǎng)簽字的做法,來(lái)使得家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩酱佟z查與輔導(dǎo)。(這樣既督促了孩子的學(xué)習(xí),又順便期望著家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
4、注重孩子的品德修養(yǎng)。
當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng),平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí),好象成績(jī)好了,就是一好百好,殊不知,重智育,輕德育的話(huà),會(huì)給社會(huì)造成不良后果。國(guó)家花財(cái)力培養(yǎng)了一個(gè)高學(xué)歷,低素質(zhì)的人,他沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀,怎能為社會(huì)作貢獻(xiàn)呢?也許還會(huì)危害社會(huì),培養(yǎng)這樣的人又有何用呢?我們也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō),孩子不成才但要成人。有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu),F(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子,正處在青春萌芽期,有的是非觀念不是非常明確,往往喜歡模仿一些不良的行為,他們倒認(rèn)為那是瀟灑、是時(shí)尚、是前衛(wèi)、是流行。比如:男孩、女孩都有的現(xiàn)象,衣服敞開(kāi)不扣;買(mǎi)時(shí)髦的衣服,留時(shí)髦的發(fā)型,戴首飾,玩手機(jī),約朋友到處玩,請(qǐng)客吃飯等,因?yàn)樗麄円坏┌研乃蓟ㄔ谶@上面了,他還能用心學(xué)習(xí)嗎?有的孩子出口成臟,好惹是生非,缺乏愛(ài)心,沒(méi)有同情心,以自我為中心,受不得半點(diǎn)委屈,聽(tīng)不得批評(píng),我真擔(dān)心,這會(huì)阻礙他的健康成長(zhǎng)。再談?wù)剬W(xué)生的交友,我發(fā)現(xiàn),我們班有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子下課后總喜歡在一起談?wù)。常言到:近朱者赤,近墨者黑。我們要幫助孩子做好心理輔導(dǎo),教他們學(xué)會(huì)明辨是非,慎重交友,做講文明,懂禮儀,守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。
讓學(xué)生吃好,當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,然后在給他們。當(dāng)然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
多關(guān)心子女的生活。對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派,有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書(shū)刊,則進(jìn)行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng),應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。
尊敬的各位家長(zhǎng),我和你們的目標(biāo)是一致的。“一切為了孩子,為了孩子的一切”。讓我們盡起做家長(zhǎng)的一份責(zé)任吧!我相信在我們雙方的共同努力下,
最后引用兩句古話(huà)作為結(jié)尾:子不教父之過(guò),教不嚴(yán)師之惰。亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。
另外,請(qǐng)家長(zhǎng)明確學(xué)校的作息時(shí)間:早上到校為7:30,中午放學(xué)12:05,1:30預(yù)備,1:40上課。星期五下午放學(xué)時(shí)間為4:35。晚自習(xí)8:10下課。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解的目的是準(zhǔn)確掌握孩子到校、回家的時(shí)間,督促養(yǎng)成放學(xué)便及時(shí)回家的習(xí)慣。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來(lái)就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持,也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個(gè)方面:班級(jí)的基本情況,談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法,接下來(lái)我介紹一下班級(jí)的基本情況:
1、學(xué)生情況:本班學(xué)生52人,男生32人,女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著一定的差距,我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。下周我想在班上設(shè)立了班長(zhǎng)一名、副班長(zhǎng)兩名,學(xué)習(xí)委員兩名,勞動(dòng)委員兩名,小組長(zhǎng)八名,其他班干等對(duì)孩子更加了解后再行設(shè)定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,如果有特殊情況,比如眼睛、耳朵不好的,出示醫(yī)院證明,我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧。
2、教師情況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì)課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),但面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次,我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來(lái),認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細(xì)致。
數(shù)學(xué)由汪老師任教,同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任,同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng),汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,有了汪老師的協(xié)助,我們一定能將班級(jí)事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教,雖然陶老師也很年輕,但同樣有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。此外在一年級(jí)還開(kāi)設(shè)了很多的技能課,讓孩子在玩中做,在做中學(xué),我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(zhǎng)放心,是我們每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣,才能更好的學(xué)習(xí),接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法:
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。在常規(guī)教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手:
一、常規(guī)教育方面
1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2)合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來(lái)開(kāi)展:學(xué)校這學(xué)期有兩項(xiàng)較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊(duì)”,這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展,效果比較明顯,所以今年還繼續(xù)進(jìn)行,我也將利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的常規(guī)教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是“校園之星”申報(bào)活動(dòng),學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干”的評(píng)選,取而帶之的就是我們的“校園之星”,相對(duì)于原來(lái),我們的“校園之星”獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大,獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣,這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評(píng)比的基礎(chǔ)上,還將評(píng)出校園“閃亮十星”(學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責(zé)任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星),我將會(huì)借助這樣的活動(dòng),幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),在班級(jí)日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會(huì),明確分工,教會(huì)學(xué)生干部管理班級(jí)的方法,提高學(xué)生的管理能力。
3、將校園之星的申報(bào)活動(dòng)融入到班級(jí)日常管理中,開(kāi)展符合本班情況的班級(jí)之星的宣傳、申報(bào)、評(píng)選活動(dòng)。
4、完成學(xué)校指定的黑板報(bào)任務(wù)。通過(guò)黑板報(bào)確立積極健康的班級(jí)文化主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。
5、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。
6、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,如紅旗評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二、在班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
(1)課堂紀(jì)律。首先以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和模范帶頭作用,讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊憽V罂梢宰寧熒餐贫ò嘁?guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律
(2)課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合體育課訓(xùn)練,開(kāi)展"跳繩,做游戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。
。3)路隊(duì)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面 。
講究衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。
。2)班級(jí)衛(wèi)生:每天分派值日生清掃,對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
面對(duì)由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣做來(lái)幫助孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境?
1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
第一,教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
第二,教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認(rèn)真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫(xiě),有的腳翹著寫(xiě),有的跪著寫(xiě)……在學(xué)校里,老師不常指的話(huà),他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,寫(xiě)在格子內(nèi)寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。
“無(wú)以規(guī)矩,不成方圓!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。
從小樹(shù)立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要,在當(dāng)今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請(qǐng)假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室,家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書(shū)包,我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應(yīng)該背著書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了。
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀念。現(xiàn)在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,不光做到個(gè)人衣著整潔,更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,教會(huì)孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習(xí)慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因?yàn)檫@種卷筆刀體積大,勢(shì)必也有一定的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課,不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食,我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛(ài)。
。1)在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小,目前識(shí)字量不多,理解力不強(qiáng),家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。做題目時(shí)幫著讀題,講解題目的要求,但對(duì)他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復(fù)習(xí)、自己預(yù)習(xí)、自己檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
。2)進(jìn)入小學(xué),考試也隨之而來(lái),家長(zhǎng)不要過(guò)分注重成績(jī),而應(yīng)該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長(zhǎng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,要幫助他分析原因,給他輔導(dǎo),把成績(jī)趕上去?嫉煤玫脑诒?yè)P(yáng)的時(shí)候,要說(shuō)明成績(jī)屬于過(guò)去,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴2恢v結(jié)果,只看過(guò)程,只要比以前有進(jìn)步,就值得表?yè)P(yáng)。
。3)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課,但孩子們的負(fù)擔(dān)還是比較輕松的,作業(yè)基本上在課堂內(nèi)完成,他們會(huì)有大量空閑的課外時(shí)間,怎么利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師不反對(duì)對(duì)家長(zhǎng)送他們?nèi)⒓优d趣班、輔導(dǎo)班之類(lèi)的活動(dòng)。讀書(shū)是老師們一致鼓勵(lì)的一件事,老師們說(shuō)培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣及閱讀的習(xí)慣將會(huì)讓他們一輩子受益。
3、老師、家長(zhǎng)、孩子之間加強(qiáng)溝通。
。1)家長(zhǎng)與老師之間的溝通。,老師和家長(zhǎng)的溝通就顯得尤為重要,可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài),采取相應(yīng)的辦法。家長(zhǎng)與老師之間應(yīng)采取積極的溝通,可以采取電話(huà)、面談、校園及時(shí)通等方式。
。2)老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)及時(shí)找孩子談心,及時(shí)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。
(3)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì)遇到許多問(wèn)題,家長(zhǎng)要留心觀察孩子的細(xì)微變化,常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng),盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。有事應(yīng)該和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格!可以根據(jù)孩子自身的情況,提出適合他的小目標(biāo),在攻克一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中,讓他們體會(huì)到成功的喜悅,從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級(jí)時(shí)的一些想法,那作為語(yǔ)文教師,在語(yǔ)文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法:
我們一年級(jí)用的是北師大版的教材,這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫(huà)的聯(lián)系和聽(tīng)讀方法學(xué)漢字,基本掌握聽(tīng)讀識(shí)字方法以后,學(xué)習(xí)拼音,讓學(xué)生掌握運(yùn)用拼音識(shí)字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識(shí)字,效果很好。但是這樣的調(diào)整,并不是不重視拼音識(shí)字方法的教學(xué),而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)拼音,更好地掌握拼音識(shí)字方法。本冊(cè)書(shū)一共有16個(gè)單元,第1單元、第7單元沒(méi)有課文,其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識(shí)字寫(xiě)字、閱讀等語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)行拼音教學(xué),課文排在拼音教學(xué)之后,以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇,題目下面橫線(xiàn)的篇目要求背誦。
那作為語(yǔ)文老師,也有幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合的:
1、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)整潔的書(shū)桌。
2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。
3、重視拼音的練讀、讀后要求家長(zhǎng)簽字。
4、鼓勵(lì)孩子多看書(shū),在生活中認(rèn)字、識(shí)字。本學(xué)期認(rèn)字到達(dá)到328個(gè),寫(xiě)字要達(dá)到136個(gè),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前情況是仍在識(shí)字階段,字卡還會(huì)做很長(zhǎng)時(shí)間,這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字,我希望家長(zhǎng)能不定期的讓孩子復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),避免時(shí)間一長(zhǎng)孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。
5、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣?梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。
6、請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。
7、訂閱試卷,以后通知。
強(qiáng)調(diào)幾件事:
作息時(shí)間,我,F(xiàn)在早上教師到校7:40分,學(xué)生是7:50分到校。家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間,不要太早到校。放晚學(xué)在校門(mén)口等待,不要太遲來(lái)接,免得孩子著急。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間,從周日晚到周四晚上為止,這五個(gè)晚上不晚于8:30分睡覺(jué),因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的,就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了,家長(zhǎng)也要經(jīng)常督促:
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母;看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師。這里我要補(bǔ)充說(shuō)一下,我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學(xué)可以做到對(duì)老師很有禮貌,但是對(duì)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好,這點(diǎn)我希望家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育。
2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等,希望家長(zhǎng)不要為了一些小事斤斤計(jì)較,現(xiàn)在都只有一個(gè)孩子,孩子追逐打鬧的現(xiàn)象再所難免,希望家長(zhǎng)以心換心,相互理解,發(fā)現(xiàn)情況,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間休息做到文明禮貌,不互相追逐打鬧。家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。
孩子進(jìn)入一年級(jí),開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的,這必然要引起很多的問(wèn)題,在解決這些問(wèn)題時(shí)我建議家長(zhǎng)做到“三忌”:忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過(guò)分寵愛(ài),F(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評(píng)。忌過(guò)分期望。現(xiàn)在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明,父母都希望自己的孩子成龍成鳳,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),小學(xué)和幼兒園是完全不同的,幼兒園的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不可與小學(xué)相比,次次得100分是不可能的,孩子努力就可以了,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
尊敬的家長(zhǎng)們,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜,為了同一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友:
你們好!
我是20xx級(jí)5班***同學(xué)的,今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法,在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)供大家參考。
現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多,非常辛苦,老師更辛苦。“師者,父母心”,老師們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,每天盡心盡責(zé)地工作,為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn),很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說(shuō)的是對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝和敬意!老師們辛苦了,謝謝!(鞠躬)
老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,都是為了孩子有出息有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作,多與老師溝通聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,做到有的放矢。
首先,營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氛圍,與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的,對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子,正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期,自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng),敏感而脆弱,更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處,不把自己擺在高高在上的位置,多與孩子閑聊,既傾聽(tīng)孩子的心聲,也把自己的一些事情和想法告訴孩子,家里的事情也讓孩子參與討論,使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴,便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆,我覺(jué)得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好,于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去,多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴,或者其他方式的交流和幫助?吹絻鹤釉谥苣┐螂娫(huà)與同學(xué)聯(lián)系,我甚至感到欣慰。當(dāng)然,這也是與老師的幫助分不開(kāi)的。在我與老師的溝通交流中,老師也從家長(zhǎng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息,鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng),承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè),復(fù)印費(fèi)等),并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè),同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼,從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子,我總是在心存感激。
其次,盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)為我們打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界,我的孩子曾經(jīng)也迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲,成績(jī)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話(huà),他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠,主動(dòng)要求斷網(wǎng),目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食,但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí),這是我們應(yīng)該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí),我們家基本上也不看電視,當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策,約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí),溫故而知新,我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和優(yōu)美意境,以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),說(shuō)到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長(zhǎng)們或許都有這樣的感觸,我們基本都是六十年代或者七十年代的人,因工作或者環(huán)境方面的限制,大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢竟這是客觀原因,主觀方面還得靠孩子自己,面對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績(jī)時(shí),我們?cè)?jīng)憤怒過(guò),也失望多,更多的或許還是傷心,但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績(jī)不但不理想反而倒退了,在老師的幫助和指導(dǎo)下,面對(duì)著孩子頹喪的表情,我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么,忍住內(nèi)心的焦躁與不安,告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退,我相信你是好樣的”。說(shuō)完這句話(huà)時(shí),真的感覺(jué)自己和孩子都是好樣的。
最后,我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時(shí)間少,科學(xué)合理的搭配膳食,告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng),各位同學(xué)晚上好!
首先要謝謝各位同學(xué)認(rèn)真、精彩的表演,也感謝各位家長(zhǎng)認(rèn)真、安靜的觀看。
今晚我要和大家分享的主題是“授人以魚(yú),不如授之以漁”。在開(kāi)講之前我要和家長(zhǎng)分享一個(gè)我每天上課時(shí)都會(huì)遇見(jiàn)的問(wèn)題――“老師,我的鉛筆斷了”“老師,我沒(méi)有練習(xí)本”。在此,我想請(qǐng)教一下大家,當(dāng)你面對(duì)一個(gè)七、八歲的學(xué)生提出這樣的問(wèn)題時(shí),你是怎樣想的?你會(huì)怎么處理?
當(dāng)我第一天遇見(jiàn)這樣的學(xué)生時(shí),我會(huì)幫他找到一支新鉛筆,可第二天,第三天……一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,當(dāng)我再面對(duì)這個(gè)學(xué)生時(shí),我給了他們不同的答案。老師給你三種解決的方法:第一種,向你周?chē)瑢W(xué)借削筆刀,重新削一支鉛筆;第二種,向你周?chē)瑢W(xué)借一支新鉛筆;第三種,走到講臺(tái)前拿一支備用鉛筆。而當(dāng)我把方法提供給他們時(shí),有些同學(xué)仍不知道應(yīng)該怎么做。
第二件事情是昨天學(xué)習(xí)“背”這個(gè)多音字,當(dāng)我把兩個(gè)讀音寫(xiě)出,同學(xué)組詞背包和背書(shū)包區(qū)分時(shí),讓學(xué)生思考兩個(gè)詞的意思有什么不同,他們的回答是讀音不同。
我覺(jué)得,這兩件事情應(yīng)該引起我們所有老師和家長(zhǎng)的思考和反思:為什么進(jìn)入一年級(jí)這么久我們孩子還學(xué)不會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦?或者嚴(yán)厲一點(diǎn)說(shuō),為什么本該最好問(wèn)個(gè)為什么的孩子在課堂中卻沉默起來(lái)了?
所以,今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“授人以魚(yú),不如授之以漁”,給孩子們魚(yú)吃,不如教會(huì)他們釣魚(yú)的方法。原因很簡(jiǎn)單,不論是老師還是家長(zhǎng),我們不可能陪伴他們一生,幫他們解決困難,與其告訴他們這個(gè)世界是什么,不如教會(huì)他們自己去認(rèn)識(shí)世界。今晚,我要和大家分享的一個(gè)教育想法就是能力大于知識(shí)。
這是我節(jié)選的小一至高三心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特征的小學(xué)部分
小學(xué)一年級(jí)生理特點(diǎn):
對(duì)小學(xué)生活既新鮮,又習(xí)慣,因而一時(shí)難以適應(yīng),好奇、好動(dòng)、喜歡模仿,但很難做到專(zhuān)心聽(tīng)講,特別信任老師,并且有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。溝通:首先看看家長(zhǎng)是不是沒(méi)有時(shí)間管孩子,我們主要從教孩子如何安排時(shí)間,和孩子相處,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)特征:以適應(yīng)為主,告訴孩子什么是學(xué)習(xí)。知識(shí)不是最關(guān)鍵的,關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)生理特點(diǎn):
個(gè)性差別大,二年級(jí)是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期,要多表?yè)P(yáng)肯定孩子,隨時(shí)注意孩子心態(tài)的變化,情緒不穩(wěn)定容易沖動(dòng),自控力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的把握。溝通:孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段,適應(yīng)了小學(xué)生活,也形成了一定的行為習(xí)慣,我們要對(duì)其不良形為進(jìn)行及時(shí)糾正,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)特征:以習(xí)慣為主,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如寫(xiě)字、看書(shū)、做作業(yè)等
小學(xué)三年級(jí)生理特點(diǎn):
8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期,從情感外露、淺顯、不自覺(jué)向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。情緒控制能力還是有限的,需要家長(zhǎng)和老師的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo),由于交往范圍擴(kuò)大,認(rèn)識(shí)能力不斷提高,孩子遇到的各種困撓也隨之而來(lái),開(kāi)始產(chǎn)生不安情緒,家長(zhǎng)和老師需要及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。溝通:孩子普遍馬虎大意,做作業(yè)磨蹭,我們要注意并及時(shí)糾正這種不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級(jí)生理特點(diǎn):
9-11歲是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期,處于兒童期的后期階段,大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過(guò)渡期,生理和心理變化明顯,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。孩子已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,有了自己的想法,但辨別是非的能力還有限,社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏,經(jīng)常會(huì)遇到很多難以解決的問(wèn)題,是不安的開(kāi)始,如果不注重引導(dǎo),孩子可能會(huì)因?yàn)橐恍┬〉睦细蓴_了學(xué)習(xí),逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,但通過(guò)正確的教育,這種不安可以轉(zhuǎn)化成對(duì)自然和社會(huì)的探索激情和求知欲望,綜合能力得到快速的提高,在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,從此踏上成功的人生之路。溝通:孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)增多加深,孩子開(kāi)始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化,家長(zhǎng)和老師要及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,樹(shù)立信心。注意孩子上課時(shí)注意力的問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣。
小學(xué)五年級(jí)生理特點(diǎn):
出現(xiàn)變聲現(xiàn)象,男孩會(huì)很明顯,變聲期經(jīng)常會(huì)發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào),引起哄笑這是正常現(xiàn)象。心理健康教育目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的智力品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神,培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高做事情的堅(jiān)持性,建立進(jìn)取的人生態(tài)度,促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。溝通:孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入小升初的儲(chǔ)備期,一些含金量高的證書(shū)需要在這一年考取,奧數(shù)和英語(yǔ)更是重中之重,開(kāi)始關(guān)注小升初動(dòng)向。
總述:小學(xué)一至五年級(jí),這些年級(jí)的特點(diǎn)是學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)不重,課內(nèi)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。主要目的是激發(fā)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)學(xué)習(xí)一些課外的課程(比如三一口語(yǔ),奧數(shù)等),為小升初做準(zhǔn)備。
這學(xué)期我和孩子們主要做兩件事情:第一件利用晨讀和午誦進(jìn)行大閱讀。這個(gè)大閱讀有兩大,一是容量大,本學(xué)期誦讀篇目為語(yǔ)文課本、《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩(shī)》《閃閃銀河》《春天的聲音》《小葵花》《拼音報(bào)》;一是內(nèi)容大,內(nèi)容包括古經(jīng)典,新兒歌、童謠以及中外著名故事等。其目的是通過(guò)大的閱讀量和形式多樣的閱讀內(nèi)容,讓學(xué)生輕松愉悅的拓展自身的識(shí)字量,這也與低年級(jí)語(yǔ)文課程的要求相符,就是多認(rèn)少寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
第二件事情是走出校園《老師,我們?nèi)ツ膬骸贰_@學(xué)期我與家委會(huì)成員策劃了一系列主題的課外教學(xué)內(nèi)容,包括知識(shí)類(lèi)―走進(jìn)臨沂電視塔;情感類(lèi)―清明節(jié)我為烈士獻(xiàn)束花;人文類(lèi)―我愛(ài)大自然,瓜果分外甜;技能類(lèi)―六一兒童節(jié),我的舞臺(tái),我的秀;每月一個(gè)教育主題,與單純的出游不同,針對(duì)這些主題我們策劃了完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,包括出游前期預(yù)習(xí)了解旅行地的相關(guān)知識(shí),出游參觀時(shí)會(huì)有與主題活動(dòng)有關(guān)的試卷需要學(xué)生完成,出游參觀后期作業(yè),一幅畫(huà)、一段出游感悟等;其目的一方面是為了拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)是一件時(shí)時(shí)處處的事情,另一方面通過(guò)小組的合作與交流,交給孩子們與人相處,解決問(wèn)題的能力。
韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到:“師者,傳道受業(yè)解惑者也”,以往我們太看重把一個(gè)孩子塑造成什么了,以至于我們忘記了他們實(shí)際上可能會(huì)成為什么。我認(rèn)為現(xiàn)代的老師不僅僅是傳播道理講授知識(shí)解答疑惑的人,為應(yīng)對(duì)變化迅疾日新月異的社會(huì)需要,我們不應(yīng)該給孩子們一根拐杖,而是教會(huì)他們走路,用他們自己的雙腳走出一片天地,用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)世界。
本學(xué)期注意事情:接送孩子,請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)護(hù)欄兩側(cè)停放車(chē)輛
不帶玩具和零食到學(xué)校
不帶零花錢(qián)到學(xué)校,也不在校外買(mǎi)零食
一周中周一、二、四、五穿校服戴紅領(lǐng)巾,周三穿熒光服
值日生實(shí)行隔周值日,周五為自覺(jué)勞動(dòng)日
此外,我覺(jué)得通過(guò)今天孩子們的展示,家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們的孩子有了新的認(rèn)識(shí),很高興向大家匯報(bào):開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月,孩子們背誦《三字經(jīng)》5頁(yè);兩天流利誦讀《千字文》7頁(yè);背誦《千家詩(shī)》10首;《閃閃的銀河》、《春天的聲音》各兩個(gè)單元,包括兒歌、散文、故事共篇;《小葵花》《拼音報(bào)》一周讀完5個(gè)故事;在這么短的時(shí)間內(nèi),每個(gè)孩子都像春天的嫩芽用力生長(zhǎng),進(jìn)步,請(qǐng)為他們致以最熱烈的掌聲,也為未參與今天家長(zhǎng)會(huì)的那些努力的孩子們致以更熱烈的掌聲。
請(qǐng)根據(jù)今天的家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)一些您的感想。謝謝聆聽(tīng)。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)议L(zhǎng)代表:
你們好!
伴著微雨,和著冬韻,我們?yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)相聚在一起。首先請(qǐng)讓我代表初一(6)班的全體同學(xué),歡迎你們能來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。
望子成龍,望女成鳳,是每一位做父母的心愿。你們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏,很多。天冷了,給我們送來(lái)衣服;有什么好吃的,還要留給讀書(shū)回來(lái)的我們。你們盡力讓自己的子女生活得更好,學(xué)習(xí)得更好。你們的付出是難于計(jì)算的!在這里,我代表全體同學(xué)對(duì)你們表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間,我們從小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)之后又邁上了新一級(jí)的臺(tái)階。你們?cè)谖覀兩砩瞎嘧⒘诵难秃顾,你們(cè)谖覀兩砩霞耐辛讼M蛪?mèng)想。 中學(xué)的生活是苦的,也是累的;是緊張的,也是充實(shí)的。但請(qǐng)你們相信,是涌浪,我們就決不會(huì)畏懼山澗的狹窄;是雛鷹,我們就決不會(huì)害怕無(wú)垠的天空;是海燕,我們就決不會(huì)擔(dān)憂(yōu)前方的激浪;是勁草,我們就決不會(huì)懼怕暴雨狂風(fēng)。您的兒女,是困難挫折所嚇不倒的;您的兒女,是狂風(fēng)暴雨所打不倒的;您的兒女一定會(huì)勇敢地扛起肩上的重任,堅(jiān)持不懈地走向成功;您的兒女一定會(huì)化失敗為動(dòng)力,化苦累為信心;您的兒女一定會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
我們每一個(gè)同學(xué)決不辜負(fù)你們的期望,在校努力學(xué)習(xí) ,以自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,回報(bào)老師,回報(bào)社會(huì)。
金色的田野,放飛明天的希望。我們相信,有你們的關(guān)心,有老師們的辛勤工作,我們明天托起的,將是一輪新世紀(jì)最輝煌的太陽(yáng)。
天下多少驚人事,莫過(guò)人間父母情!
自古親情感天地,涌泉難報(bào)父母恩!
千言萬(wàn)語(yǔ),道不盡我們心中的感激!
紙短情長(zhǎng),寫(xiě)不盡我們心中的祝福!
我們唯有在心中默默為你們祝福,用行動(dòng)來(lái)證明,我們是你們最好的兒女。
最后,祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康,所有的家庭幸福!
再次衷心地感謝你們的光臨!
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué):
下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)全體老師對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
歡迎你們來(lái)到亮麗的**九中和我們一起商討高三教育工作,您的光臨是對(duì)我們工作的最大支持,是對(duì)孩子信心的最大激勵(lì)!
人生百年,幾度春秋。向前看,時(shí)間似乎悠悠無(wú)邊;猛回首,三年彈指一瞬間。今天距離我們共同期盼的高考僅剩下8個(gè)月了,高考的硝煙彌漫在咫尺之間:家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中多了一份焦慮和不安;老師的眼神里多了一份關(guān)心和企盼;同學(xué)們的生活里多了一份緊張忙碌的備戰(zhàn)。
前年的九月,正是你們把孩子送到九中,滿(mǎn)懷著期望,深信不疑地交給了我們。兩年來(lái),我們共同努力,一起拼搏,取得不菲的成績(jī)!而今,在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候,你們于百忙之中擠出時(shí)間來(lái)到了這青春的殿堂,不僅給我們帶來(lái)了莫大的勇氣,更給孩子帶來(lái)了最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習(xí)的動(dòng)力根源!
尊敬的家長(zhǎng)們,請(qǐng)相信一句話(huà):人間自有公道,付出總有回報(bào)。在孩子成長(zhǎng)的道路上,您已經(jīng)付出了很多的努力,在這關(guān)鍵的幾個(gè)月里,只要有你們的傾力關(guān)注,便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的偉力!請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧!為了孩子一生的幸福,為了孩子們?nèi)松霓D(zhuǎn)折,為了孩子們未來(lái)的命運(yùn),讓你們、孩子們、還有我們緊緊地?cái)y起手來(lái),形成家庭學(xué)校齊抓共管的強(qiáng)大合力,以便順利地讓你們的孩子我們的學(xué)生在明年的六月放飛他們的理想,實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,帶著喜悅和希望上路!
可以欣慰地告訴大家的是:學(xué)校歷來(lái)就非常重視高三工作,領(lǐng)導(dǎo)一再旗幟鮮明地提出重高三保高三抓高三的策略,提出“嚴(yán)格管理,質(zhì)量為本,服務(wù)學(xué)生,重在落實(shí)”的教學(xué)原則。本屆進(jìn)入高三以來(lái),發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,師生凝聚力戰(zhàn)斗力得到了充分的體現(xiàn)。
有句話(huà)說(shuō)得好:窮不讀書(shū),窮根難斷;富不讀書(shū),富不長(zhǎng)久。參加高考,挑戰(zhàn)命運(yùn),改變現(xiàn)狀不失為一條理想的途徑,所以,當(dāng)高考的機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候,我希望所有的在座的學(xué)生們都要抓住機(jī)遇,奮力拼搏,做自信的人、做倔強(qiáng)的人、做持恒的人,做永不言敗的人,做笑到最后笑得最甜最美的人;我更希望在座的家長(zhǎng)們多給孩子一點(diǎn)兒關(guān)心、一點(diǎn)兒愛(ài)心和一點(diǎn)兒信心,咱們協(xié)同一致,竭盡全力幫助學(xué)生們消除一切阻礙學(xué)習(xí)制約成績(jī)的因素!
讓每一個(gè)學(xué)生成才不僅是咱們家長(zhǎng)的愿望,更是學(xué)校的愿望,也是每一位教師責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)和職責(zé)。在這里我可以鄭重地向各位家長(zhǎng)保證,我們高三老師一定會(huì)不遺余力地幫助孩子們圓夢(mèng),讓他們少留遺憾,或者不留遺憾!
我知道大家很想了解一下現(xiàn)在高三教師隊(duì)伍的有關(guān)情況,現(xiàn)在就我簡(jiǎn)單向大家介紹一下:
我們高三老師的總體特點(diǎn)是:工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)較為豐富;工作能力和業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng);有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí);能夠以大局為重,從不計(jì)較個(gè)人利害得失;有較好的年齡優(yōu)勢(shì),精力旺盛,敬業(yè)愛(ài)崗;開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新;甘于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn);淡泊名利、超然物外;精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、密切配合,群策群力、集思廣益,反思自查、揚(yáng)長(zhǎng)避短,調(diào)節(jié)教法、講究實(shí)效,備講批輔、精益求精,通力合作、協(xié)調(diào)步伐。我們高三班主任是常抓管理,常講素質(zhì),深入學(xué)生,了解學(xué)生,及時(shí)鼓勵(lì),及時(shí)提醒,鞭策激勵(lì),排憂(yōu)解難,同甘共苦,榮辱與共。我們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的手段,利用一切可以利用的條件,排除一切不利于教學(xué)的因素,F(xiàn)在,我們高三老師既群情激昂又倍感時(shí)間緊迫,既有穩(wěn)步有序的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟,又有一種要對(duì)得起家長(zhǎng)們的期望的壓力,我們不斷反思教學(xué)中存在的不足,各科之間形成了一種自我鞭策,自我加壓;樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,平衡六科發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
現(xiàn)在我們的教育宗旨是:堅(jiān)持以教學(xué)為中心,牢固樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的辦學(xué)理念。“面向全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生”,這是我們高三素質(zhì)教育理論的核心,也是我們教師對(duì)在座的每一位家長(zhǎng)和同學(xué)的鄭重承諾!氨娭境浅,再創(chuàng)輝煌”,這是領(lǐng)導(dǎo)賦予我們九中高三老師責(zé)無(wú)旁貸的重任,也是我們每一位高三教師的壯志豪情和錚錚誓言。
現(xiàn)在,我們高三老師的腳步洋溢著激情,高三老師的胸中裝載著學(xué)生,高三老師心里承載著壓力,高三老師的臉上掛著和藹的笑容。我想,本屆高三擁有這么一支責(zé)任心強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高,樂(lè)于奉獻(xiàn),認(rèn)真務(wù)實(shí),特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的師資隊(duì)伍;擁有一支刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,善于競(jìng)爭(zhēng),擁有自信,敢攀高峰,能打勝仗的學(xué)生隊(duì)伍。明年的六月一定會(huì)有一個(gè)令人歡欣令人鼓舞的驚喜。
今天,借此機(jī)會(huì),我代表年級(jí)組和高三全體老師向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)兒希望,因?yàn)楦改甘亲优那榈恼{(diào)控者,是家庭氣氛的調(diào)節(jié)者,是子女苦惱的傾聽(tīng)者,也是快樂(lè)愉悅的營(yíng)造者,是明年成功喜悅的分享者,所以咱們也肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和重?fù)?dān)。我希望大家能做到:
1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。咱們不能一味兒從保護(hù)和溺愛(ài)孩子的角度去想,要從學(xué)校和年級(jí)管理的大局出發(fā),調(diào)整對(duì)孩子教育中的偏頗思想,盡量配合學(xué)校的管理和教育。溫室里永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出巍峨的蒼松,被溺愛(ài)的孩子永遠(yuǎn)成不了棟梁之材。
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生擁有一套高效的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)們一定不要越俎代庖,要培養(yǎng)孩子的自理能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3.家長(zhǎng)要多注意言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。
4.注意與孩子的溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,樹(shù)立他們的自信心。進(jìn)入高三,孩子更需要安慰和鼓勵(lì),有時(shí)一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,讓他們信心倍增,讓他們動(dòng)力增強(qiáng)。
5.盡量不要給孩子過(guò)分干涉或施加壓力。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要用心復(fù)習(xí),不能做任何其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行過(guò)分的限制,這樣做的效果反而適得其反。我們要巧妙的疏導(dǎo),要正確的引導(dǎo),既不求全責(zé)備,又不放任自流。
6.降低過(guò)高的期望,讓孩子對(duì)自己心里有底.對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷他們的自信心,弱化他們的心理素質(zhì)。
7.注意保持和高三任課老師的聯(lián)系和溝通。以便及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和心態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的心理障礙,及時(shí)提高他們脆弱的心理素質(zhì),以便配合老師做好學(xué)生的勤務(wù)員和拉拉隊(duì)員。
在這里,我還想對(duì)高三全體同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà):
在這沖刺的日子里,我們高三全體老師會(huì)陪伴你們一起走過(guò)這段不平凡的路,我們會(huì)傾注全部的熱情和精力澆灌你們每一個(gè)奮斗的日子,我們會(huì)付出最誠(chéng)摯的關(guān)心與情感、守望你們拼搏的分分秒秒,我們會(huì)不斷地給你們助威鼓勁,搖旗吶喊。同學(xué)們,請(qǐng)你們相信,這些日子我們一定與你們風(fēng)雨同舟,并肩前行,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走向光輝燦爛的六月!
同學(xué)們!
拼搏8個(gè)月,讓汗水哺育非凡;
拼搏8個(gè)月,用刻苦戰(zhàn)勝困難;
拼搏8個(gè)月,以拼搏創(chuàng)造燦爛;
拼搏8個(gè)月,靠實(shí)力鰲頭獨(dú)占!
我們沒(méi)有借口:拼搏不需要理由!
我們沒(méi)有軟弱:你要大喊一聲“我能行”!
我們沒(méi)有懶惰:惰性?huà)仐壍耐浅晒Γ?/p>
我們要有激情:激情可以發(fā)掘我們的潛能!
我們要有斗志:誰(shuí)敢橫刀立馬?---舍我其誰(shuí)?
我們要有怒氣:誰(shuí)敢瞧不起我們,我們就用優(yōu)異的成績(jī)回?fù)羲?/p>
大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨過(guò)后,更見(jiàn)蒼松巍峨!經(jīng)過(guò)十幾年的磨礪,我們更加成熟、穩(wěn)重和自信,F(xiàn)在,我們心中充滿(mǎn)了期待:期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),期待著碩果累累的明年。讓我們把父母的期盼老師的愿望和你們自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)吧!讓我們?cè)谶@短短的八個(gè)月的更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪,盡展**九中驕子的風(fēng)采吧!
最后我奉勸大家一句,希望同學(xué)們自勉:
只要有百分之一的希望,就要盡百分之百的努力!
謝謝大家!
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝.
轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程:
一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持二是請(qǐng)我們班的同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和自己的學(xué)習(xí)方法三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。成績(jī)回顧我們班現(xiàn)共有學(xué)生25人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的歷次考試中,我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會(huì),公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。班級(jí)管理沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話(huà),作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和它交流是同過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái),留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。
陳菁新同學(xué)的媽媽也在用這個(gè)方法,家長(zhǎng)們可以試試。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看,并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,并簽字以示重視。
六、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
親愛(ài)的父母:
大家下午好!
我很高興家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ羞是來(lái)參加了家長(zhǎng)會(huì)。感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝您對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我自我介紹一下。我姓杜,是五(2)班的班主任和語(yǔ)文老師。是車(chē)鄉(xiāng)人,農(nóng)村家庭出生的孩子。知道這里的人辛苦,培養(yǎng)孩子也不容易。今天浪費(fèi)大家時(shí)間的主要原因是想和大家進(jìn)一步溝通,為本地人做點(diǎn)事,以后能有更多的大學(xué)生為家鄉(xiāng)服務(wù)。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),重視孩子的養(yǎng)成教育,(養(yǎng)成教育很重要,結(jié)合自己孩子的養(yǎng)成教育為例。)讓每個(gè)家庭的孩子受益終身,讓每個(gè)學(xué)生都有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始,否則,一旦壞習(xí)慣形成,就更難改變了。俗話(huà)說(shuō),“窮人要喂豬,富人要學(xué)習(xí)!庇绕涫俏磥(lái)社會(huì),沒(méi)有高學(xué)歷是不可能找到合適的工作的。
作為每一個(gè)家長(zhǎng),對(duì)于自己的孩子,可以說(shuō):“找成龍,找女人變成鳳凰!弊鳛槔蠋,我們也希望我們教的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)校的中心任務(wù)是教育好學(xué)生,教好學(xué)生。一個(gè)家庭最重要的是教育孩子,家庭的一切希望都寄托在孩子身上。當(dāng)老師教好學(xué)生是一種榮譽(yù),當(dāng)老師教不好學(xué)生是一種恥辱。
在過(guò)去30年的教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jī)和各種工作都名列前茅。但是,就我在這個(gè)班上的一個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō),我感覺(jué)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,適應(yīng)能力差,學(xué)習(xí)積極性不是很高。但是,我有更大的信心帶來(lái)更好的結(jié)果,前提是我得到你父母的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高。特別是最近發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這種現(xiàn)象并不樂(lè)觀,一切都是為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的老師舉行這個(gè)特別的會(huì)議。主要目的是研究學(xué)生這學(xué)期面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,讓每個(gè)學(xué)生都能在這學(xué)期取得更好的進(jìn)步,共同努力,讓每個(gè)學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)?梢哉f(shuō)今天的家長(zhǎng)會(huì)意義重大,希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)變成一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
第一,學(xué)習(xí)方面
1、我想向你報(bào)告上學(xué)期的期末考試結(jié)果。上學(xué)期(我用中午1: 00 ~ 1: 30幫助學(xué)生寫(xiě)作,使他們的文字變化很大,但劉培超的文字略有改善。平時(shí)總是加強(qiáng)輔導(dǎo),完成作業(yè)中的難點(diǎn)。在課堂上,對(duì)單親家庭的孩子和“留守兒童”給予更多的照顧,后進(jìn)生向他們提出更多的問(wèn)題。有時(shí)候在家睡覺(jué)研究后進(jìn)生。尤其是在這個(gè)新環(huán)境下,感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了。我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有本質(zhì)區(qū)別。城市小學(xué)教育的關(guān)鍵在于家長(zhǎng),其次是老師。大部分同學(xué)提前找好老師補(bǔ)課;農(nóng)村小學(xué)教育的關(guān)鍵在于教師,其次是家長(zhǎng)。)這就是工作有多辛苦,中國(guó)人綜合評(píng)價(jià)得分達(dá)到74和6,在六鄉(xiāng)中游排名靠后。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五級(jí)平均分都很緊張,但是我們已經(jīng)縮小了成績(jī)上的差距。班上有三個(gè)學(xué)生語(yǔ)文不及格。這學(xué)期請(qǐng)這三位同學(xué)加油!老師相信你,你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)面廣,教師在題目中有更多的“活”題,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求;A(chǔ)一定要腳踏實(shí)地的抓,同時(shí)一定要拓展孩子的思維。從不同角度考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)上的變化也體現(xiàn)在內(nèi)容上的增加,難以加強(qiáng);A(chǔ)不扎實(shí)就很難解決問(wèn)題,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題需要有扎實(shí)的理解基礎(chǔ),通過(guò)計(jì)算尤為明顯。有些學(xué)生學(xué)習(xí)有困難是因?yàn)闆](méi)有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不積極,為了逃避。
避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(像剛才展出的作業(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛(ài)而不溺,言而有度!
2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),不要認(rèn)為“寫(xiě)”才叫作業(yè),練習(xí)多讀書(shū),大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”(比如:班級(jí)書(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí),幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu)、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng)。
、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
總之,教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
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