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德育交流發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-31 11:54:46 發(fā)言稿 我要投稿

德育交流發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的德育交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

德育交流發(fā)言稿

德育交流發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天能夠在此與大家共同交流,探討學(xué)校德育工作,我感到很榮幸。我也希望通過這次交流,更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法,下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào):

  一、學(xué)校在德育工作中面臨的問題與困惑

  學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛,涉及學(xué)校工作的方方面面,頭緒繁多,有時(shí)感到力不從心,甚至無所適從;二是社會(huì)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重,影響了教育活動(dòng)的開展,缺乏時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)等;三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失,即使有工作規(guī)劃,但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒,可操作性不強(qiáng),效率低下。

  學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點(diǎn)。亂——誰都可以管,卻誰都不能徹底落實(shí);難——大大超出了學(xué)?梢猿惺艿姆秶;專——對德育工作者的素質(zhì)要求近乎苛刻。

  二、學(xué)校德育工作的基本模式

  今年,教育部出臺了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。為了更好地開展學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng),針對學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際,我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結(jié)合,創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的德育工作基本模式,有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展。“12345”德育模式即一個(gè)目標(biāo)、二種評選、三支隊(duì)伍、四類活動(dòng)、五項(xiàng)教育。

  一個(gè)目標(biāo):為了促進(jìn)學(xué)生健康成長,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開朗的性格、積極向上的'心態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)性的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。

  兩種評選:一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評選,包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評選;二是德育榜樣的評選,包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的評選。我們以這兩種評選為抓手,努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。優(yōu)秀班級體、文明寢室每月一評選并命名為星級班集體和星級文明寢室。星級最高者方可評選各級優(yōu)秀班集體,班級管理情況與班主任津貼和評優(yōu)評先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況。

  三支隊(duì)伍:學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。

  四類活動(dòng):近年來,為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦,學(xué)校開展了豐富多彩的教育活動(dòng),歸納起來分為四大類。

  一是主題班會(huì)活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段,學(xué)生中普遍存在的問題,我們要求班主任教師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會(huì),“體驗(yàn)親情、感恩父母” 、“我自信、我奮斗、我成功”、“沉著冷靜,輕松迎考”等。

  二是體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目,讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會(huì),讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺,體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很愛學(xué)生歡迎。

  三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。我,F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè),有學(xué)生430多人,各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開展活動(dòng),與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動(dòng)。

  四是青年志愿者活動(dòng)。我校青年志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)有學(xué)生428人,學(xué)校的內(nèi)外,學(xué)校大型活動(dòng)中都能見到這些志愿者活躍的身影。

  五項(xiàng)教育:為了培育學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀,學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教育。

  一是文明素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。我們通過行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二是道德品質(zhì)教育。通過價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng),家庭倫理道德和社會(huì)公共道德,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重他人和責(zé)任意識。

  三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和法制精神。這與社會(huì)主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治是一致的。

  四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育,在進(jìn)行愛國主義教育時(shí),我們提出循序漸進(jìn)的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。

  五是理想信念教育。理想信念教育我們教育

  學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自我,規(guī)劃人生,要樹立生活理想、事業(yè)理想、社會(huì)理想,學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動(dòng),堅(jiān)持開展心理和航活動(dòng),使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,人格健全。

  總之,學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要切實(shí)有效的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,推進(jìn)德育課程化工作,需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)新,不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

  以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝!

德育交流發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好。

  受學(xué)校的委托,我在今天的班主任工作會(huì)上做關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。接到任務(wù)后,我誠惶誠恐,其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),只能算是將自己工作中的心得和體會(huì)拿出來與大家一起分享,有不足之處還請大家批評指正。

  我從教20年,擔(dān)任班主任工作18年,深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體。讓班里的每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì),班主任不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn):

  一、盡量把愛送給每一個(gè)孩子“愛自己的孩子,這是人的本能,而能做到愛其他人的孩子,那你就是神!薄罢l愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育好孩子!币虼,我們要想做一個(gè)問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)注學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到愛。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一個(gè)學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差的學(xué)生。

  為了關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,我常常會(huì)利用課間操的時(shí)間和孩子們談心交流,幾乎每周每個(gè)學(xué)生都有一次談話的機(jī)會(huì),這樣的談話技能讓我全方位的了解他們,更增加了我們之間的親近感,讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛。

  在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個(gè)女孩兒,學(xué)習(xí)不怎么突出,平時(shí)也不愛說話,屬于那種被遺忘的類型。有一次,那是秋末,天氣突然變冷,而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發(fā)抖,我就拉著她的手,問她冷不冷。她說不冷,我說你都發(fā)抖了,怎么能不冷呢。我把衣服脫下,給她穿上。她說什么也不肯穿,我說那你就回班去吧,凍感冒了就不能上學(xué)了。后來我在她的日記中看到了這樣一段話:老師,您就像我的媽媽一樣關(guān)心我,愛護(hù)我。那天課間操我的身體是冷的,但是我的心是熱的,老師我愛你。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極,學(xué)習(xí)上也更加努力了。我沒想到我的不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)竟然能給孩子帶來如此大的變化。

  二、定制度,抓落實(shí)自從我校開始使用積分卡,我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,訂出了一系列班級管理制度,把每個(gè)學(xué)生每天的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核。為了使考核制度更加有效,每隔一段時(shí)間我就會(huì)進(jìn)行一次改革。

  首先在作業(yè)中開始體現(xiàn),作業(yè)全部正確的加二分,書寫工整的加五分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)書寫工整了,錯(cuò)誤率就低了,這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會(huì)。如果既正確又工整的話,就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生,只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真完成作業(yè),就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為,我讓學(xué)生管學(xué)生,學(xué)生幫學(xué)生,讓全班同學(xué)做監(jiān)督員。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項(xiàng)作業(yè),給發(fā)現(xiàn)者加二分,如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補(bǔ)完作業(yè)加五分;

  發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分,如果能幫助其改正的,加五分;

  發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分,如果能主動(dòng)幫助打掃干凈,加五分;

  發(fā)現(xiàn)上課做小動(dòng)作加二分,如果能及時(shí)提醒并制止的加五分。另外,如果誰能主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí),給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課,一次加十分。通過這樣的積分制度,孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高,課上、課下紀(jì)律明顯改善。

  三、講方法,重交流

  1、課堂滲透德育良好班風(fēng)的形成,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,其實(shí)和語文課堂是分不開的?v觀語文教學(xué)內(nèi)容,幾乎篇篇都有著德育方面的滲透,孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。在課堂教學(xué)中,我時(shí)刻進(jìn)行德育教育,起到了潤物無聲的作用。

  比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時(shí)候,同學(xué)們都在恥笑那個(gè)偷鈴鐺的人又笨又傻,我就問他們:“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢?”同學(xué)們異口同聲的說:“沒有。我們怎么能犯那樣的錯(cuò)誤呢?那個(gè)人太愚蠢啦!”這時(shí)候我及時(shí)更正,所有明知故犯的行為,都是“掩耳盜鈴”。同學(xué)們?nèi)粲兴。在我的引?dǎo)下,孩子們發(fā)現(xiàn),原來不按時(shí)完成作業(yè)、不認(rèn)真聽講、違反紀(jì)律、沉迷游戲等等,這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為,原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經(jīng)過這樣的教育,學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的,而且時(shí)時(shí)處處能夠嚴(yán)格要求自己,良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成。

  2、示范引領(lǐng)作為老師,我們要先做好示范,要求學(xué)生做到的,老師必須要首先做到。比如,你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級,愛護(hù)校園的好習(xí)慣,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時(shí)撿起來;

  你希望學(xué)生的書桌整潔,那么你的講桌,辦公桌就必須收拾的干凈;

  希望孩子們不遲到,老師就必須做到不遲到。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。在我?guī)н@個(gè)班二年級的時(shí)候,有一天出樓門時(shí),有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。我看到這一幕很是感動(dòng),因?yàn)樗麄兡敲葱,而門簾那么重。在接下來的課堂中,我就當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué),并對他表示感謝。我沒想到的是,后來孩子們爭著為我撩門簾,還有高個(gè)子的同學(xué)替低個(gè)子的同學(xué)撩門簾。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會(huì)為后面的所有的孩子撩門簾,直到我們班的隊(duì)伍都走完。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。

  剛剛開始,他們只是為了老師方便,后來他們希望集體中的每一個(gè)人方便。這樣的表揚(yáng),既是對這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞,更是給其他同學(xué)指明方向。所以說,發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)一定要及時(shí)表揚(yáng),尤其是那些學(xué)困生,因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

  四、學(xué)生能力的培養(yǎng)

  1、必須上好周會(huì)課,而且周會(huì)課必須要有主題。

  2、利用好早讀、午讀時(shí)間。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華,教會(huì)人做事的本領(lǐng),蘊(yùn)含著人生的哲理。

  3、多組織活動(dòng)。我每天會(huì)利用課前一分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講故事。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量,又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力,還有概括能力。我還經(jīng)常利用節(jié)假日,星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動(dòng),有時(shí)候是排一個(gè)課本劇,有時(shí)候是一些主題活動(dòng)。比如這個(gè)學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯(cuò)別字”、“向偉人致敬”、“勞動(dòng)中體會(huì)的快樂”等活動(dòng),然后在課堂上展示他們的收獲。

  4、培訓(xùn)解說員。在培訓(xùn)解說員的時(shí)候,我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備,然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員。然后對他們進(jìn)行專門的指導(dǎo),從動(dòng)作,神態(tài),語調(diào)一遍遍的指導(dǎo),一遍遍的練習(xí)。最終,我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員,經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師。

  五、與家長的溝通家長作為一個(gè)群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的,多和家長溝通、交流,能使家長理解支持我們的工作。

  每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子,不管孩子有多少問題,他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因,就是孩子不按我們的要求做事。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷,一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面批評孩子,背著老師的面指責(zé)老師。

  根據(jù)家長這樣的普遍心理,我在與家長交流孩子的情況時(shí),盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點(diǎn),在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出:你家孩子在某一些方面,如果能再努力的話,一定會(huì)更加出色的。也就是說用他們小成功促使他大成功?傊谡勗捴幸尲议L感覺,知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子,而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,繁瑣的,責(zé)任重大的工作。我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)的,盡自己最大的`努力做好這份工作,用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。

  謝謝大家!今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會(huì),請到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個(gè)會(huì)議。我先介紹一下,我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故,但是,學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑,損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。在開學(xué)典禮上,王校長也強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成,確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次,水龍頭一天換好幾個(gè),校園里衛(wèi)生狀況差,這充分說明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多,在開學(xué)這幾天,我們著重的檢查了班主任到崗情況,正月17下午政訓(xùn),第二天的早操,課間操,政訓(xùn),晚上的就寢,出了一個(gè)請假的外,所有的班主任全部到崗,班級工作正有序的開展。但同樣的工作班級卻存在差距。例如,不少教室的花草全部凍死,細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理,吧死了的花草清除,窗臺擦干凈,可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子;

  教室外面張貼比較亂,班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底,只做表面現(xiàn)象,沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺,灰塵很厚,廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成,沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等,這也說明我們班級工作,還有很多需要完善的地方。結(jié)合近期檢查,特隊(duì)本學(xué)期的班級管理工作以及班主任工作,提出以下要求:

  1、今年要開展班主任論壇工作,每次的班主任論壇一些班主任所講述的,是我們平常遇到的工作,可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題,或者是一項(xiàng)具體工作的抓法;

  或者是一些班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談,我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格,下發(fā)到各位班主任手中,請安排到有論壇任務(wù)的班主任老師,提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料。沒有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到。目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高,促進(jìn)班級管理。

  2、切實(shí)落實(shí)“五生”包保制度,班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況,提前做好統(tǒng)籌安排,將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中,要摸清他們的底子,建立相關(guān)的檔案,要求有方案、有計(jì)劃、有談話記錄、有措施、有效果,把“五生”包保作為一項(xiàng)特色工作來抓。

  3、要強(qiáng)化日常管理,其中班主任的五到必須堅(jiān)持!是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢,有特殊情況需要提前請假。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終,牢固樹立安全意識,腦中要有“安全高于一切”的觀念,不要怕麻煩。要注意對集會(huì)秩序管理,現(xiàn)在我們的集會(huì)上下樓梯,拖拖拉拉,隊(duì)伍不整齊,集合不迅速,撤離不及時(shí)這是亟待解決的問題,有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會(huì)秩序作為一項(xiàng)重要的工作來抓。只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯,沒有形成隊(duì)列,教師和安全考評掛鉤,班級和班級量化掛鉤。請各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問題,每天下午放學(xué)后校門外聚集大量流動(dòng)攤點(diǎn),我們學(xué)校的學(xué)生,是他們重點(diǎn)服務(wù)的對象。這不便于學(xué)校管理,也有損學(xué)校形象,還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐,學(xué)生不出學(xué)校大門。

  4、財(cái)產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視,經(jīng)?匆豢次业慕淌,寢室財(cái)產(chǎn)的保管情況,有了問題要及時(shí)及時(shí)解決5、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整,我們在每周二組織值周教師學(xué)生會(huì)干部,七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室,寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改。發(fā)現(xiàn)在公共場所亂丟亂扔的學(xué)生。將佩戴黃袖標(biāo),得校園進(jìn)行保潔。

  6、善于疏導(dǎo),抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中,各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護(hù),尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表揚(yáng),充分調(diào)動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考,可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類,班級內(nèi)的違紀(jì),盡量不讓學(xué)生出教室,不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨(dú)教育的再上交德育處進(jìn)行教育,要停課,要處分。

  班主任要嘗試改善與部分家長之間的關(guān)系,力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài),和家長做好溝通溝通和交流,學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì),盡量不要讓家長到學(xué)校,盡量減少因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)請家長到學(xué)校的次數(shù),問題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪,主動(dòng)和學(xué)生家長溝通。這樣利于班級工作的開展。也有利于維護(hù)我們自身形象。

  感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持,今天的班主任會(huì)議到此結(jié)束。

德育交流發(fā)言稿3

  一、責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件 既然是班主任,就要有把班級管好的強(qiáng)烈愿望,態(tài)度決定一切。作為班主任,在努力提高自己管理水平的同時(shí),要自我促進(jìn),自我加壓,全心全意地投入,才能贏得學(xué)生的信任、尊重。

  二、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ) 1、建立融洽的師生關(guān)系 對學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心,也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生,但對差生,有時(shí)態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級工作的難點(diǎn),我堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往,態(tài)度真誠地與他們談心,從生活上關(guān)心他們,從感情上親近他們,使他們逐漸消除疑慮和自卑心理,樹立起自尊與自信。

  2、尊重和信任學(xué)生 高中階段的學(xué)生,由于處于特殊的心理、生理時(shí)期,自尊心特強(qiáng),在處理某些事上,要特別注意維護(hù)學(xué)生自尊。既使是“問題學(xué)生”,也要多一些尊重,少一些輕視和懲罰。

  3、善于溝通,以情感人 班主任要用真摯的感情溫暖學(xué)生。只有理解學(xué)生,有了師生感情,才能溝通,才能深入學(xué)生內(nèi)心,解決存在的.問題。在與學(xué)生交往的過程中,贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生顯得尤為重要。表揚(yáng)學(xué)生時(shí)注意說話要坦誠得體,不但要贊美對方的長處,夸贊學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),還要帶著十分誠摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度,讓學(xué)生樂于相信和接受。

  三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵 1、重視非智力因素的培養(yǎng) 人的成就至多有20%與智商有關(guān),80%則受其外界因素的影響,如意志力、自信力、控制情緒等。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,我重視成績名次,更重視努力程度。所以我強(qiáng)調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此,在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型,象張婉怡、田甜等,在樹立典型中,我注意到區(qū)別對待,既有尖子生,也有處于中游的,他們雖然成績不突出,但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力。我常對學(xué)生說:“你可以不是成績最優(yōu)秀的,但要成為最努力的! 2、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是中學(xué)生的重點(diǎn),這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,預(yù)習(xí)-聽課-課后復(fù)習(xí)-鞏固。其中上課專心聽講,是提高效率的關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)提倡睡前“放電影”,即睡前把白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在大腦中過一遍,想不起來,第二天早上馬上看看,印象特別深。

德育交流發(fā)言稿4

同志們:

  黨的十九大報(bào)告中明確提出,要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才,對新時(shí)代學(xué)校工作提出了新的更高要求。當(dāng)前社會(huì)紛繁復(fù)雜,人們受到多種價(jià)值觀念的沖擊,加之收到新冠肺炎疫情影響,社會(huì)壓力大,學(xué)生的心理易受到影響。如果德育工作融合的不夠、不深、不透,將造成學(xué)生的內(nèi)在人格錯(cuò)位,價(jià)值引導(dǎo)缺位,知識教育越位,影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此,抓好學(xué)校德育工作至關(guān)重要。

  今年,全縣各學(xué)校都能夠深入貫徹落實(shí)十九大精神,認(rèn)真完成教體局布置的各項(xiàng)工作任務(wù),積極開展多種形式的德育活動(dòng),豐富學(xué)生精神生活,提高學(xué)生道德水平。如第二中學(xué)和第三小學(xué),在9.17全民國防教育日組織開展國防教育周活動(dòng),采用主題班會(huì)、國旗下講話、板報(bào)設(shè)計(jì)、知識講座等多種形式組織活動(dòng),提高學(xué)生國防意識。豐樂中學(xué)組織學(xué)生遠(yuǎn)足,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),磨煉學(xué)生意志,形式新穎,在娛樂的同時(shí)讓學(xué)生受到德育教育,增強(qiáng)身體素養(yǎng),提高道德素質(zhì)。

  但是,同志們,我們在看到成績的同時(shí),也要清醒認(rèn)識到現(xiàn)階段德育工作中的.不足。一是學(xué)生日常行為仍需規(guī)范。個(gè)別學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,環(huán)保意識單;部分學(xué)生自理能力差,自制力不強(qiáng)。二是教師思想認(rèn)識仍需提高。部分教師依然是“唯成績論”,在授課過程中,重知識,輕德育,認(rèn)為德育是政治老師和班主任的工作,而忽視了課堂教學(xué)中德育內(nèi)容滲透。三是學(xué)校常態(tài)化制度仍需保持。個(gè)別學(xué)校只在上級布置任務(wù)后才開展活動(dòng),應(yīng)付檢查,未使德育工作常態(tài)化、制度化。這些問題需要引起學(xué)校的高度重視,采取有效措施,加以整改。

  各學(xué)校德育應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作:

  一要聚焦學(xué)生品行,培養(yǎng)責(zé)任意識。學(xué)生是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,在學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識的同時(shí),應(yīng)自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

  二要重視教師素養(yǎng),發(fā)揮垂范作用。“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì);教師為本;為師之道,以德為本!薄暗隆笔呛饬拷處煹墓玺蜆(biāo)桿。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,承擔(dān)的是塑造靈魂,教書育人的工作,唯有以德育德,立德樹人,做學(xué)生的“大先生”,幫他們扣好“人生的第一顆扣子”為師者才不辜負(fù)時(shí)代使命和職業(yè)擔(dān)當(dāng)。

  三要?jiǎng)?chuàng)建文化校園,營造德育氛圍。俗話說“學(xué)校無小事,事事都育人”良好的校園文化環(huán)境可以使師生感受到濃郁的德育氛圍,在潛移默化中提高學(xué)生思想認(rèn)知,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),春風(fēng)化雨、潤物無聲。

  同志們,2020年是全面建成小康社會(huì)的收官之年,我們現(xiàn)在正站在社會(huì)主義的新征程上,如何引導(dǎo)青少年從小培養(yǎng)品德,讓青少年更有信仰,更有力量是擺在各學(xué)校面前的重要課題。樹人必先立德,相信在十九大精神的指引下,越來越多的美德根植于青少年心間;越來越多的社會(huì)主義接班人競相涌現(xiàn),為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才保障。

  謝謝大家!

德育交流發(fā)言稿5

各位老師:

  大家下午好,今天我受教育局黨委的委托參加xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。共同研究和探討德育工作管理,提高學(xué)校德育工作水平,在此,我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動(dòng)和積極參與,對xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功召開表示祝賀。

  同志們,德育工作是學(xué)校工作的重中之重,歷來年,我們高度重視學(xué)校德育工作,如何切實(shí)把德育工作抓實(shí)抓好,值得我們認(rèn)真探討、研究、總結(jié)。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦,鼓足干勁,創(chuàng)新方法,落實(shí)“四個(gè)明確”。

  一要明確德育的原則。時(shí)代精神與民族精神的有機(jī)結(jié)合,就是德育要堅(jiān)持的原則。德育要體現(xiàn)民族性,把握時(shí)代性,蘊(yùn)涵教育性,增強(qiáng)針對性,突出實(shí)效性。

  二要明確德育的內(nèi)容。《公民道德實(shí)施綱要》指出德育的主要內(nèi)容是“以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育為基礎(chǔ),弘揚(yáng)愛國主義精神,以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實(shí)守信為重點(diǎn)”。學(xué)校要圍繞這些內(nèi)容,深入推進(jìn)各項(xiàng)主題教育活動(dòng),不斷提高中學(xué)生的.道德素養(yǎng)。

  三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化,也不能盲目求高。要講究“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的境界,要達(dá)到“冬陽化堅(jiān)冰,愛心暖人心”的效果,要在引導(dǎo)人們遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)。

  四要明確德育的理念。社會(huì)主義本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應(yīng),學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念,樹立育人為本,德育為先的教育觀;德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀;為學(xué)生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)的發(fā)展觀。

  各位老師,希望大家在今后的工作中,始終牢記自己是人民教師,做到身先垂范!耙匀烁竦镊攘ξ龑W(xué)生,以淵博的知識教育學(xué)生,以嚴(yán)格的管理促進(jìn)學(xué)生!迸﹂_創(chuàng)縣直學(xué)校德育工作新局面。謝謝大家!

德育交流發(fā)言稿6

  冰心老人曾說過:“老師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來!弊鳛榘嘀魅,我們肩上的責(zé)任更是沉甸甸的,不允得我們有絲毫的懈怠。只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,用心耕耘,一定能做好班主任工作,帶好學(xué)生。下面,我就自己的做法向大家做個(gè)匯報(bào)。如有不周全之處,敬請海涵。

  一、用實(shí)干贏得認(rèn)可。

  每位學(xué)生,都是帶著憧憬走進(jìn)xx一中的,由于家庭環(huán)境的各異,生活閱歷的不同,眼神中或有期待,或有焦慮,或有孤獨(dú),或有膽怯,等等,我心里想,如何讓學(xué)生覺得老師可靠,從而更信任,認(rèn)可我。

  從軍訓(xùn)開始,我就開啟了博得學(xué)生認(rèn)可的收獲之旅:精心準(zhǔn)備好開學(xué)寄語,預(yù)見性地組織安排,汗流浹背地全程跟班,每天對全班所有學(xué)生訓(xùn)練拍照或拍攝視頻,對寢室內(nèi)務(wù)整理細(xì)心指導(dǎo),對學(xué)校規(guī)章制度深化落實(shí)……潛移默化,讓學(xué)生明白,到了xx一中,就應(yīng)該有一個(gè)全新的自我,一個(gè)更高的自我。最終,班上在軍訓(xùn)中奪得第一時(shí),我想,我的付出贏得了學(xué)生的認(rèn)可。軍訓(xùn)是一個(gè)好契機(jī)。

  在教學(xué)上,精心備好每堂課,盡心上好每節(jié)課。全心批改之后又面改每一位學(xué)生的每一次作文;旧厦刻鞕z查所有學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),發(fā)現(xiàn)了很多問題,如書寫潦草、沒及時(shí)完成、沒及時(shí)校對答案,通學(xué)生晚自習(xí)后學(xué)習(xí)強(qiáng)度不大、所學(xué)習(xí)的科目太雜等等,及時(shí)督促整改,使學(xué)生學(xué)習(xí)更踏實(shí)有效。另外,鑒于新高考制度的影響,為鞭策學(xué)生高效學(xué)習(xí),在第8節(jié)或提前節(jié)抽查當(dāng)天對新知識的掌握情況,尤其是對后進(jìn)生、或?qū)Ψ歉呖伎颇坎挥眯膶W(xué)習(xí)的學(xué)生。

  二、用“春意”溫暖心胸。

  對做得不好甚至犯錯(cuò)的學(xué)生,我很少動(dòng)怒,往往是幫其分析原因,尋求解決問題的辦法。從上期以來,學(xué)生的犯錯(cuò),我都是用“融融春意”解決的,效果好。師者如蚌。學(xué)生的.過失仿佛一粒粒沙礫,從某種角度來說,對蚌是一種干擾、一種破壞,甚至是一種侵害。然而,蚌不僅默默地接納了沙礫,而且用自己的身體、自己的愛去浸潤它,用自己的精神甚至生命去感化它,直到把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠!秾W(xué)習(xí)的革命》一文中有這樣一句話:“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)了自信;

  如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他就學(xué)會(huì)了自愛。”我們教育的“春意融融”,學(xué)生的胸懷才會(huì)更寬廣明媚,我們的學(xué)校才會(huì)更和諧美好。

  三、用制度規(guī)范言行。

  現(xiàn)在新高考制度下的大學(xué)錄取,是“兩依據(jù)一參考”。其中的“一參考”,就是學(xué)生上傳到綜合素質(zhì)評價(jià)平臺中的各種資料,尤其是各種獲獎(jiǎng)證書。我對學(xué)生在學(xué)校的所有表現(xiàn)都分派給各班干部管理,做到事事有人管,時(shí)時(shí)有人管,并以獎(jiǎng)懲形式制度化,量化,一學(xué)的期總分作為期末評優(yōu)評優(yōu)的考評依據(jù)。這一條,對學(xué)生很有約束性,激勵(lì)性。

  四、用榜樣激發(fā)熱情。

  侯校長曾給我們說過在裝滿沙丁魚的船艙里放鯰魚的故事。因?yàn)轹T魚能激發(fā)沙丁魚活躍起來。同樣,在班上發(fā)掘樹立榜樣,能起到鯰魚效應(yīng),能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)活力與熱情。我班上向老師大膽質(zhì)疑的氣氛越來越濃,老師上完課了往往走不出教室,是班上榜樣1號率先起了很重要的帶頭作用。另外,我在檢查作業(yè)的過程中,大肆表揚(yáng)刷題特別多的學(xué)生(往往這些學(xué)生成績進(jìn)步大),樹立典型,如劉逸楊、戴春雨、李雯、劉影、覃蕓馨等。現(xiàn)在,班上高強(qiáng)度刷題的學(xué)生越來越多,刷題氣氛越來越濃,就連從不課余刷題的學(xué)生周康、孫佳坤、楊旭等也積極地刷起題來了。

  五、用勤快鞭策上進(jìn)。

  在培養(yǎng)得力班干部的同時(shí),勤與他交流,及時(shí)了解班上動(dòng)態(tài),好發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)整頓。到教室旁或監(jiān)控室去了解情況較多,且要求自己每次觀察都要發(fā)現(xiàn)問題,好鞭策學(xué)生力爭上游。

  如今,我班的“坨”由原來的30個(gè)逐漸增加到現(xiàn)在的38個(gè),是每一位科任老師辛勤付出,用心澆灌的結(jié)果,我只是一個(gè)熱心的服務(wù)者。我想,我們一起用心耕耘,一定會(huì)悄然花開。這個(gè)過程,就是:付出寫滿日常,歲月記載高尚,我們無私引導(dǎo),學(xué)生不斷榮光。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),我們奔跑在前進(jìn)的路上。

  謝謝大家!

德育交流發(fā)言稿7

  這是一個(gè)光榮的任務(wù),沒有什么經(jīng)驗(yàn),卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”,作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說,在三小,因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我,所以我成長著,學(xué)習(xí)著。今天下午,請?jiān)试S我簡單地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。

  原本以為,小孩子很容易對付,可當(dāng)我在xx年9月第一次走近四(1)班的教室卻發(fā)現(xiàn):小孩子們已亂成一團(tuán)。不是我不夠嚴(yán)肅,不是沒有叫“停下來”。而是:我原有的對待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。

  “從零開始”我下定決心。首先是積極地聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂組織及教學(xué);接著便是主動(dòng)拜師學(xué)藝,向師傅鐘老師取經(jīng)。知識的課堂是冰冷的,情感的課堂是人文的,知識的教育是傳統(tǒng)的,人格的教育才是健全的。在我學(xué)習(xí)的過程中,在完成美術(shù)學(xué)科知識的教學(xué)后,我思索著、也尋找著……

  “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌姍處!痹诰庉嬓(bào)的過程中,我看到,劉華玲老師這樣寫道:我曾多次批評教育過學(xué)生,也見過同事批評教育學(xué)生,但批評教育之后,學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn),一直被批評的總是那么幾個(gè)學(xué)生,而且越批評,他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結(jié)說:也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式,傷害了學(xué)生的自尊心,使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利,每個(gè)孩子都會(huì)在犯錯(cuò)誤中成長。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評,但都可以是甜的。

  劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。他生性好動(dòng),也愛說話,在課堂上總能成為亮點(diǎn)。教師私下就說:這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧,當(dāng)然,這樣的談話沒有惡意?晌覅s有自己的看法:他是個(gè)小孩子,多動(dòng)是他的天性,把他的多動(dòng)看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里,作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示,這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn):涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然,眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧;筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解,甚至自己畫的每個(gè)細(xì)微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他,我的'心也隨之快樂起來,是的,小孩子就應(yīng)該那么快樂。哪怕是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,也是上帝給孩子的權(quán)利。

  近段時(shí)間,鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目,并另請了一位郭先生進(jìn)行對話,后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”(暴跳如雷的“跳”)。面對只顧自己生命的逃兵,郭先生義憤填膺,抑制不住激動(dòng),脫口對范以“畜生”等臟話進(jìn)行謾罵。面對這一事件,網(wǎng)上展開了一次調(diào)查,如果你是學(xué)生的家長,你會(huì)選擇誰當(dāng)你孩子的老師,而出人意料的是,很大部分人選項(xiàng)擇了前者。他們的理由是:“范跑跑”師德不高,但真實(shí),能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界,對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜,卻滿口粗言。例舉這個(gè)事件,只是覺得它給了我啟示:身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫,而且要用情感去教育學(xué)生,幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀,給孩子一個(gè)真實(shí)的世界,從而健全他們的人格。

  和學(xué)生在一起,生活是充實(shí)的,我感悟到了很多教育的真諦,和學(xué)生交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那么純真。每當(dāng)看到劉小華老師在工作上競競業(yè)業(yè),每當(dāng)看到鐘萬蓮老師傍晚還在教室為學(xué)生輔導(dǎo)的身影,我就知道,我前面的路還很長……

德育交流發(fā)言稿8

  大家好,很高興我也能上臺講幾句,感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),我呢,是第一次當(dāng)班主任,結(jié)合本班都是女生的實(shí)際,我簡單談?wù)勎覍Φ掠ぷ鳜嵥榈母惺堋?/p>

  一、德育要注重“口育”,更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學(xué)生的影響是很大的,“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給學(xué)生,很注意在學(xué)生面前的言行舉止,我希望通過我自己的行為帶動(dòng)學(xué)生,朝好的方向發(fā)展,也常會(huì)在班里大加表揚(yáng)思想方面表現(xiàn)好的學(xué)生,讓他們明確正確的道德方向。

  二、在班集體內(nèi)部要逐步形成一套道德標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生要受這套標(biāo)準(zhǔn)的約束,重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛,形成良好的班風(fēng)。我斗膽,給我們班提出口號是“03秘①,永遠(yuǎn)爭第一”我要讓學(xué)生始終充滿著激情,始終保持昂揚(yáng)的斗志,要讓他們堅(jiān)信,他們所在的是一個(gè)有激情、有活力、不斷進(jìn)取的集體。對學(xué)生們的行為提出嚴(yán)格和細(xì)致的要求。如課桌一定要排整齊,講臺一定要整潔,地面一定要干凈,不允許遲到,遲到了要從前門喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后進(jìn)入。報(bào)紙要疊整齊,墻上的錦旗擺端正,黑板擦干凈,黑板槽里不能有粉筆頭等?梢哉f,起初的道德規(guī)范教育我是拿教育小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。我注重培養(yǎng)學(xué)生自信與大方的品質(zhì)。我盡可能創(chuàng)造給學(xué)生以上臺的.機(jī)會(huì),哪怕上來靦腆的微笑一下,也會(huì)得到全班學(xué)生的鼓勵(lì)、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了,哪怕是一元錢或者是一枚校徽,我也會(huì)大加表揚(yáng)。當(dāng)然出現(xiàn)一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現(xiàn)象時(shí),我也會(huì)做集體批評,想盡辦法給學(xué)生做好事營造出一種良好的氣氛,讓他們毫無顧忌的認(rèn)為,這樣做是對的,哦,這樣做是不對的。讓有不良道德的學(xué)生意識到自己行為會(huì)遭到大家的譴責(zé),從而提高學(xué)生的道德自覺性。

  三、細(xì)致關(guān)心每一位學(xué)生的思想表現(xiàn)。讓學(xué)生覺得教師在關(guān)心著她,老師愿意聽她講話。給學(xué)生與老師進(jìn)行溝通創(chuàng)造出一種寬松的條件,要給學(xué)生臺階下,要維護(hù)他們的面子,尤其是女孩子,哪怕是她考試作弊了,我也不會(huì)當(dāng)眾揭發(fā)她,事后也不在班里點(diǎn)名批評。不當(dāng)場否定學(xué)生的話,每個(gè)學(xué)生都要寫周記,周記要求不能空洞無物,要反映一些實(shí)際問題,因此周記成為我和學(xué)生溝通最方便最可靠的工具。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月都要和我交談一次,以便我隨時(shí)掌握她們的思想動(dòng)態(tài)。

  四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現(xiàn)好的班干部隊(duì)伍。班干部因?yàn)槭前嗬镙^活躍的一群人,所以通過她們的好的行為以帶動(dòng)其他同學(xué),我認(rèn)為也是十分必要的。

  五、加強(qiáng)和任課以及結(jié)對老師的聯(lián)系,結(jié)合大家的力量才能把事情做的更好。

  六、給學(xué)生以充分的民主,強(qiáng)調(diào)她們的參與意識,平等看待每位學(xué)生。

  七、盡可能多的和學(xué)生接觸,與她們能夠打成一片,我常對學(xué)生說我們是一家人,我把學(xué)生比做是我的“女兒”,后來我又覺得不想當(dāng)“爹”了,我還年輕,我就當(dāng)她們的哥吧,因?yàn)檫@樣我們之間的距離才會(huì)拉的更近,我也能更好的了解她們。

  這篇稿子的一半我委托我班班長寫的,一來讓他明白什么叫給“領(lǐng)導(dǎo)”當(dāng)秘書(我們是學(xué)文秘的),二來也是最主要的一點(diǎn),是讓她從我的角度來寫,就更能反映學(xué)生對道德教育的理解和看法。最后我希望大家都來幫助我和我的03文秘①班。謝謝大家!

德育交流發(fā)言稿9

  大家好!能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸。其實(shí)在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣,我這里談不上班級管理經(jīng)驗(yàn),只是向大家匯報(bào)一下我在班級管理中的一些做法。

  一.以身作則,身正為范 紀(jì)律上,和學(xué)生同步作息,要求學(xué)生做到的,自己率先做到。如不遲到不早退;

  在教室里不接打電話不玩手機(jī),樹立正面的形象。

  學(xué)習(xí)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),至于世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點(diǎn),便于拉近與學(xué)生的距離。

  生活上,嚴(yán)格要求自己,穿衣著裝,合符規(guī)范,加強(qiáng)行為引導(dǎo)。

  二.業(yè)務(wù)求精,學(xué)高為師 古人說“親其師,信其道”,老師要用自己的廣博學(xué)識征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你,特別喜歡上你的課,讓他們認(rèn)識到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的.時(shí)候,能夠起到事半功倍的作用。

  三.正確引導(dǎo),強(qiáng)化育人 我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)讀書,其實(shí)就是德育和智育問題,F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點(diǎn)偏激、怪異,需要正確的引導(dǎo),我通過古今中外的大量實(shí)例進(jìn)行教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我要求學(xué)生遇到教育問題,可以質(zhì)疑,但不能無理取鬧,要時(shí)刻牢記自己的身份是學(xué)生,就是學(xué)習(xí)的人,應(yīng)該接受教育,理解批評。

  四.營造氛圍,潤物無聲 加強(qiáng)班級文化建設(shè),讓學(xué)生在潛移默化中成長。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句,在后面黑板上定期地粘貼、抄錄;

  每天讓一個(gè)學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣,既拓展了學(xué)生的知識面,又鍛煉了學(xué)生的膽量,一舉多得。實(shí)踐證明,效果很好。

  俗話說“班門弄斧”,可我認(rèn)為弄斧必到班門,若得方家指點(diǎn),才會(huì)有更大提高,希望大家批評指正。謝謝。

德育交流發(fā)言稿10

  正因?yàn)楸緦W(xué)期活動(dòng)太多,工作量加大,所以一些個(gè)工作,我們能做,就絕不向大家再分?jǐn),為的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上,集中精力把主要工作做好?/p>

  學(xué)期收尾了,寒假到來了。剛才,我已經(jīng)把《范小少先隊(duì)寒假計(jì)劃》發(fā)到每人的手中了,下面我把寒假的具體工作布置一下:

  1、少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研申報(bào)工作:

  本學(xué)年開始,少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)被列入課程表,作為正式的課程之一,課間上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。剛剛接到的通知,團(tuán)委號召教師參與少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研,撰寫調(diào)研報(bào)告或者少先隊(duì)工作理論研究,要求交電子稿,字?jǐn)?shù)在20xx字左右,局團(tuán)委會(huì)擇優(yōu)逐級上報(bào),發(fā)榮譽(yù)證書。

  2、學(xué)生的任務(wù):

 。1)假期開展“五個(gè)一”活動(dòng):詳情見《少先隊(duì)寒假計(jì)劃》。

  開學(xué)后,要求上交:

  硬筆書法一篇。全校參與。

  好書的讀后感或者優(yōu)秀影視作品觀后感一篇。四至六年級

  命題作文:《我來做家務(wù)》一篇。四至六年級

  以上三項(xiàng),全部用手寫,常用的稿紙。開學(xué)后,組織展評。

 。2)背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

  全校都背。每名學(xué)生一張。開學(xué)后,學(xué)校政教處將不定期的進(jìn)行多種方式的檢測。次紙丟失的,自行抄寫。

  3、17日學(xué)生離校前,做好安全教育:

  重點(diǎn):不到坑河滑冰、安全燃放煙花爆竹。

  下個(gè)學(xué)期工作設(shè)想:

  改進(jìn)班級和學(xué)生個(gè)人評優(yōu)評先的方式:

  班級:

  1、沒有重大違紀(jì)現(xiàn)象、班風(fēng)穩(wěn)定:

  衛(wèi)生區(qū)、專用室不能按時(shí)完成的`,早、午自習(xí)混亂的,間操、集會(huì)秩序混亂,吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重的,不予考慮。

  2、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》檢測整體情況差的,不予考慮。

  3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得優(yōu)異成績。

  學(xué)生

  1、遵守校規(guī)法紀(jì),充分發(fā)揮管理作用(班級秩序混亂,不予考慮)

  2、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得優(yōu)異成績。高年級,必須有區(qū)級以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

  3、拿出一部分名額,專門獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)下成績一般,但學(xué)校爭得了榮譽(yù)的學(xué)生。

德育交流發(fā)言稿11

  班級常規(guī)管理是班主任日常工作中必不可少的組成部分,如何進(jìn)行有效的班級常規(guī)管理是值得班主任探索的一個(gè)永恒話題。常規(guī)管理既繁且雜,如何做到四兩撥千斤,既牢牢把握班級的發(fā)展方向,又大膽放手讓學(xué)生自主管理,從教以來我一直在探索,現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下。即六點(diǎn)合一,形成班級性格,助推班級成長。

  所謂六點(diǎn)合一,即著力把握抓好班干部、抓住典型、強(qiáng)化自身、明確目標(biāo)、建立制度、營造輿論六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),以點(diǎn)帶面,縱橫結(jié)合,從而形成一股繩,建設(shè)好班級文化。

  1、抓好班干部 一個(gè)班級由幾十名學(xué)生組成,良好的班干部組織一般具有榜樣、同化、激勵(lì)和約束功能,其他學(xué)生會(huì)在他們的榜樣激勵(lì)下,自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。

  班主任要注意優(yōu)化班干部的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力。比如,班長乃一班之長,班主任不在時(shí)可以讓其代為“發(fā)號施令”,學(xué)校有什么活動(dòng)、通知可以直接請班長酌辦。班長與班主任保持信息暢通,這樣班主任無需時(shí)時(shí)刻刻守在班里,有什么情況也可以第一時(shí)間知曉以便及時(shí)處理。

  班主任還要策劃好班干部組織,并明確分工,讓他們各司其職。比如,學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生三項(xiàng)工作非常重要,因此,學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個(gè)干部必須能力強(qiáng)又富有責(zé)任心。作業(yè)上交、成績統(tǒng)計(jì)分析,交給學(xué)習(xí)委員;

  清潔衛(wèi)生、考場布置,由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé);

  出操集會(huì)、課外活動(dòng)是體育委員的分內(nèi)事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。

  2、抓住典型 提高班級管理效果,樹立典型是關(guān)鍵。

  首先要樹立正面典型,以班級中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生為典型,表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn),要求他們在集體中發(fā)揮帶頭作用;

  并且在不同時(shí)期根據(jù)不同需要樹立不同的典型,始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。

  其次,抓住暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。一般來說,每個(gè)班級總有幾個(gè)“問題學(xué)生”,班級的風(fēng)氣往往受這三兩個(gè)學(xué)生的負(fù)面影響最大。如果能夠找到其問題所在,在肯定成績的同時(shí),指出他們的不足,并輔以一定時(shí)間耐心的引導(dǎo),使之改正,這是學(xué)生、家長、教師都希望看到的多贏結(jié)果。

  3、強(qiáng)化自身 有什么樣的'老師就有什么樣的學(xué)生,有什么樣的班主任就有什么樣的班級。班主任的精神面貌、心理態(tài)度和形象氣質(zhì)都會(huì)直接感染整個(gè)班級的集體氣氛,班主任的形象也是班級文化的重要內(nèi)涵。班主任在班級文化建設(shè)中,尤其要注意自身形象對學(xué)生潛移默化的影響。換句話說,班主任的師表形象是班級文化的重要資源,班級文化往往是在班主任的言傳身教下形成的。

  一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格、創(chuàng)新的能力、無私的奉獻(xiàn)精神,發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用。無數(shù)事實(shí)證明,學(xué)生人生觀的確立、思想品德的完善、智能的開發(fā)、學(xué)識的進(jìn)步以及未來人生道路的選擇,都離不開班集體環(huán)境的陶冶和班主任的正確引導(dǎo)與幫助。

  班主任平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的意愿、發(fā)展需求和成長規(guī)律,通過對話、協(xié)商等方式解決問題,還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級生活的權(quán)利,既是有效的班級管理方式,也是讓學(xué)生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中,要求學(xué)生做到的,自己首先必須做到,無論大節(jié)小節(jié),無論課內(nèi)課外,無論校內(nèi)校外都要表里如一、始終如一。這樣,班主任在學(xué)生中間就會(huì)形成強(qiáng)烈的道德感化力。學(xué)生就可親其師而信其道。

  4、明確目標(biāo) 班級目標(biāo)是班級成員共同具有的期望、追求和達(dá)到的成果,是班級發(fā)展的導(dǎo)向。班級管理中運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),可以最大限度地調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,以共同奮斗的目標(biāo)激勵(lì)大家產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想,勁往一處使。

  在目標(biāo)制定中,我充分了解學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、心理、愛好、特長等實(shí)際情況,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級目標(biāo)的設(shè)置;

  在目標(biāo)實(shí)施中,使目標(biāo)具體化,目標(biāo)小組化或個(gè)人化,及時(shí)評定和反饋,盡可能做到量化和等第化。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后及時(shí)制訂新的目標(biāo),從一個(gè)周期轉(zhuǎn)入下一個(gè)周期,從低級階段轉(zhuǎn)入高級階段,從近期目標(biāo)轉(zhuǎn)入中期或長期目標(biāo),以此循環(huán)往復(fù)、循序漸進(jìn),不斷提高班級管理水平。

  5、建立制度 “沒有規(guī)矩,不成方圓”。班級制度是班級管理的基礎(chǔ),是班集體活動(dòng)有效開展的重要保證。

  為此,首先要根據(jù)班級特點(diǎn),在班主任的引導(dǎo)下,經(jīng)班委會(huì)討論,再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項(xiàng)班級規(guī)章,如《班級公約》等。

  其次,把著眼點(diǎn)放在各種規(guī)章制度的貫徹實(shí)施上。班級制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準(zhǔn)則,變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣,才能發(fā)揮作用,才能真正成為班級制度文化。在制度實(shí)施中,必須要建立相應(yīng)的考核與檢查制度,把學(xué)校的常規(guī)檢評工作納入《班級公約》中,并建立班級學(xué)生檔案,詳細(xì)記錄學(xué)生在校期間的表現(xiàn)。這樣,在學(xué)生參與管理的同時(shí),也保證了制度實(shí)施的有效性。

  班級制度文化建設(shè),還為學(xué)生提供評定品格行為的內(nèi)在尺度,使每名學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級全體利益,符合教育目標(biāo)的方向發(fā)展。

  6、營造輿論 輿論就是在集體中占優(yōu)勢、為多數(shù)人贊同的言論和意見,是控制個(gè)體或集體的一種力量。馬卡連柯認(rèn)為:學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際可以感觸到的教育因素。正確的輿論是班集體不成文的行為規(guī)范,是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”,也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量。

  班集體輿論對學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量大得多、有效得多。經(jīng)常見到很多犯錯(cuò)誤的學(xué)生并不怕班主任的批評,卻很怕集體輿論的譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論,錯(cuò)誤言行就站不住腳,一旦出現(xiàn),也會(huì)立即遭到圍攻和譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論,堅(jiān)持集體輿論導(dǎo)向,班級工作就會(huì)取得主動(dòng),就會(huì)事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣,有輿論陣地,正氣就會(huì)在班級的發(fā)展中占主導(dǎo)地位。一個(gè)班級必須要有正氣,并讓正氣主導(dǎo)班級的發(fā)展方向。

  以上六點(diǎn),前三點(diǎn)是做好“人”的工作,是班級物質(zhì)文化建設(shè)的人力保證;

  后三點(diǎn)是厘清人的思想,形成正確輿論與班風(fēng),是制度和精神層面的東西。對班級實(shí)行“文化管理”,是一種新型的管理方式。

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