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家長(zhǎng)的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-01-21 10:58:47 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)的發(fā)言稿15篇

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編整理的家長(zhǎng)的發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿15篇

家長(zhǎng)的發(fā)言稿1

親愛(ài)的高三全體同學(xué):

  作為高三的老師,此刻站在這里,經(jīng)歷外校歷史上最為隆重的畢業(yè)典禮,心中的不舍是難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。做了這么多年的老師,送走了一屆又一屆的學(xué)生,但是還是沒(méi)有能練就金剛不壞之身。你們已經(jīng)練就了飛翔的翅膀,對(duì)每一個(gè)守望夢(mèng)想的18歲的孩子,屬于你們的季節(jié)千真萬(wàn)確地來(lái)到了,而我們,滿含著熱淚,在這個(gè)充滿激情的六月,把你們放飛。

  三年的光陰,一千多個(gè)日夜就這樣匆匆地翻過(guò)。但是親愛(ài)的同學(xué)們,老師不會(huì)忘記,三年中,在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想而豁然開朗的那份喜悅,在不很寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中你不甘落后、奮起直追的那份執(zhí)著。不會(huì)忘記,你屢試屢敗的那份懊惱,你屢敗屢戰(zhàn)的那份堅(jiān)韌。不會(huì)忘記 ,你在高考的最后一天你依然早早地來(lái)到了學(xué)校,默默地做好最后一次的值日衛(wèi)生工作;不會(huì)忘記,你們維護(hù)集體榮譽(yù)時(shí)的群情激奮;不會(huì)忘記,你面對(duì)老師痛苦時(shí)的失聲痛哭……你們一點(diǎn)點(diǎn)的成功,都使老師滿懷喜悅;你們一個(gè)個(gè)的失誤,都使老師追悔不已;三年中,我們有過(guò)多少次面對(duì)面的促膝談心;三年中,我們有過(guò)多少次手挽手的共同拼搏……也許,老師曾經(jīng)錯(cuò)怪了你;曾經(jīng)忽視了你,然而你也用大人般的寬容將它們輕輕抹去,因?yàn)槟銈兝斫,老師的?yán)格是愛(ài)護(hù),老師的要求是動(dòng)力……

  各位親愛(ài)的同學(xué),當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去,當(dāng)現(xiàn)在正經(jīng)歷的馬上就要成為清晰的記憶,請(qǐng)把你流連的目光再次投向你的母校吧。因?yàn),這年輕的校園曾漂蕩著你飛揚(yáng)的夢(mèng)想;請(qǐng)把你真誠(chéng)的感激再次饋贈(zèng)給你們的師長(zhǎng),因?yàn),是他們?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng);請(qǐng)把你微笑的面龐再次轉(zhuǎn)向你的好友和同窗,因?yàn)椋撬麄児材阕哌^(guò)如歌青春里最單純的歡樂(lè)和憂傷。記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栂壬鷣?lái)華訪問(wèn),送別時(shí),中國(guó)朋友問(wèn)他:“先生,您落下什么沒(méi)有?”他沉默了一會(huì),說(shuō):“沒(méi)有了,只是我的心……”同學(xué)們,將來(lái)無(wú)論你是地處北國(guó)還是南疆,可都要記得;丶铱纯矗;啬感^D(zhuǎn)轉(zhuǎn),因?yàn)檫@里也有你們落下的心,你們最動(dòng)人的青春就在這片熱土上飛揚(yáng)!

  請(qǐng)別忘記,在你們青春的行囊里,永遠(yuǎn)有我們真誠(chéng)的祝福:在你們的背后,永遠(yuǎn)有我們熱切的關(guān)注。我們深深地祝愿,你們的人生列車駛向一個(gè)個(gè)新的目標(biāo),載回的是直掛云帆、長(zhǎng)風(fēng)破浪的閃光青春。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿2

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

  大家早上好!我先簡(jiǎn)單地做個(gè)自我介紹,我叫XXX,是XXX的媽媽,我在中國(guó)平安上班。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)李季陽(yáng)的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。其實(shí),我感覺(jué)父母才是孩子的榜樣,自己做好了,孩子當(dāng)然也會(huì)了,如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩,打麻將等,那是一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)的,我現(xiàn)在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班,多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣,但不管自己有多忙,每天必須認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè),檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時(shí)考試得了高分時(shí),一定要表現(xiàn)得很高興,并鼓勵(lì)他!

  二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣

  教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。所以,我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫作業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,因?yàn)橹芰辗偶倭司蛻?yīng)該出去好好地玩,讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢,不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

  以前上幼兒園時(shí),我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開學(xué)時(shí)我就告訴他,現(xiàn)在是小學(xué)生了,要自己動(dòng)手,做完作業(yè)要檢查,然后,自己整理書包,可能開始不習(xí)慣,就不認(rèn)真,字寫得很丑,也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀,筆心就弄到手上,黑乎乎地就寫作業(yè),為此,沈老師說(shuō)過(guò)幾次,我就注意了,要他把手洗干凈了再寫,他寫作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好,發(fā)現(xiàn)不對(duì)的及時(shí)糾正,筆畫錯(cuò)的,我會(huì)寫給他照樣,字寫得太差的直接撕掉,重新寫,聽(tīng)寫不出來(lái)的要罰抄十遍,否則,不給簽名,有時(shí)碰到我自己沒(méi)有十分的把握的我會(huì)打電話問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)我有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)查詢,也會(huì)教他如何查字典。

  看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。最后,有需要辦理車險(xiǎn),壽險(xiǎn),財(cái)險(xiǎn)等業(yè)務(wù)的可以找我。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)的發(fā)言稿3

  我的孩子并不是特別突出的優(yōu)等生,學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都有待提高。但自從2年級(jí)以來(lái),孩子自己與原來(lái)相比取得了比較明顯的進(jìn)步。我也跟著他的腳步一路跌跌撞撞走過(guò)來(lái),于生活、學(xué)習(xí)的種種情況和問(wèn)題,常常是兵來(lái)將擋水來(lái)土掩,不得已地見(jiàn)招拆招,多少有了一些模糊的體會(huì)和思考,看到了一些變化和成效,說(shuō)出這些原生態(tài)的做法,希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)樂(lè)趣,更能得到批評(píng)指正。

  今天家長(zhǎng)沙龍交流的主題是課外閱讀。課外閱讀的重要性是不言而喻的,如果我們的孩子都能養(yǎng)成一生愛(ài)讀書的好習(xí)慣,讓閱讀成為自己的生活方式,相信他們的人生一定會(huì)成功。而正因?yàn)殚喿x是我們希望孩子一輩子都要去做的事情,所以,保持興趣、養(yǎng)成習(xí)慣就格外重要,引導(dǎo)他們讀自己喜歡讀的書,從中獲得愉悅和滿足也是格外重要。可以說(shuō),小學(xué)階段課外閱讀的主要作用,在于激發(fā)興趣,養(yǎng)成習(xí)慣。

  在我看來(lái),課外閱讀和學(xué)習(xí)語(yǔ)文書不一樣,她的第一個(gè)功能應(yīng)該是休息放松,曾經(jīng)有作家說(shuō),閱讀就是他的精神驛站。能不能讓孩子在課外閱讀中得到放松和愉悅,是能否長(zhǎng)期繼續(xù)下去的基礎(chǔ)。我的孩子是一個(gè)淘氣可愛(ài)的男孩,最大的興趣是電子游戲、遙控汽車以及各類體育活動(dòng)。在和他親子閱讀的過(guò)程中,我遇到過(guò)一些實(shí)際的問(wèn)題,今天就這些問(wèn)題拿出來(lái)和大家討論。

  一、孩子不想讀書怎么辦?

  我發(fā)現(xiàn)天生就特別好書的孩子,尤其是男孩,比較少見(jiàn)。愛(ài)玩,愛(ài)親近大自然,這是孩子的天性,也是他們的權(quán)利。那怎么讓不想讀書的孩子慢慢產(chǎn)生對(duì)讀書的興趣呢?

  我的一些做法是,一是營(yíng)造讀書的物質(zhì)環(huán)境,家中方便的地方都放著我和孩子要看的書,使孩子感受到閱讀是一種閑暇的享受;出門逛公園或者旅游,我們也是隨身攜帶一兩本愛(ài)看的書,沒(méi)事拿出來(lái)翻翻,讓人感到愜意,仿佛是離不開的一個(gè)朋友。前年寒假,我們?cè)谙愀廴グ拈T的碼頭等船,旅行的人們穿梭不息,環(huán)境十分嘈雜。吃飽喝足后的間隙,兒子自己拿出《我和小姐姐克拉拉》,坐在肯德基喧嘩的餐廳里,聚精會(huì)神地看他的書足足半個(gè)小時(shí),那份寧?kù)o和忘我的狀態(tài)讓我一直深深感動(dòng)。第二是孩子不愿看的書,家長(zhǎng)先自己看起來(lái)。通過(guò)我對(duì)這本書好奇的狀態(tài)吸引孩子,逐漸把他的注意力引導(dǎo)到書上來(lái)。比如,可以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候、大家各自讀書的時(shí)候,家長(zhǎng)就拿著你想要他看的書去讀。我曾經(jīng)在他每天寫作業(yè)的時(shí)候抄錄《論語(yǔ)》,經(jīng)過(guò)大約3天的時(shí)候,讓他對(duì)《論語(yǔ)》產(chǎn)生了興趣,主動(dòng)要求帶他讀其中的段落,還進(jìn)行了討論。由此,我體會(huì)到一個(gè)訣竅是,孩子如果不問(wèn),你千萬(wàn)不要刻意要他注意你的書,一定要等孩子自己注意到了,主動(dòng)問(wèn)你:您看的什么書。坑羞@么好看嗎?這時(shí)候,就是您要她關(guān)注這本書的好時(shí)機(jī)了。這大概就是身教重于言教的意思吧。

  二、孩子讀書有困難怎么辦?

  讀不懂,讀得不順暢,孩子就很難體會(huì)書籍內(nèi)容的精彩,更難以感受閱讀快樂(lè)了。對(duì)于孩子想讀而讀起來(lái)有困難的書籍,我采取的是降低難度、分解內(nèi)容的方式讓他去接觸書籍。如果他自己讀不懂,我就采取念的方式,這種方式比較適合長(zhǎng)篇小說(shuō),目前我每晚睡前要給兒子念的是《哈利波特》,長(zhǎng)篇小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏,通過(guò)我的朗讀,使我能悄悄控制閱讀的節(jié)奏,適當(dāng)有些增刪,隨著情節(jié)的發(fā)展,他的興趣也越來(lái)越濃厚,每天都帶著期待上床,天天都會(huì)問(wèn),媽媽,今天念幾頁(yè)哈利波特呢?當(dāng)然,這只是其中的一種方式,我還曾經(jīng)為孩子購(gòu)買有聲讀物,讓他可以對(duì)照文字聽(tīng)聲音,這樣就可以避免孩子出現(xiàn)閱讀障礙了,孩子似乎對(duì)這種方式非常接受,并且愿意同一個(gè)內(nèi)容反復(fù)去聽(tīng)和看,而這個(gè)時(shí)候,他就是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言了。只是目前市場(chǎng)上這樣的有聲讀物太少了,英文的倒是很多很多,這確實(shí)是很遺憾。

  三、孩子讀書三天打魚兩天曬網(wǎng)怎么辦?

  解決這個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)方法,就是把簡(jiǎn)單的事情一件一件堅(jiān)持做下去,把每一本拿起來(lái)的書一本一本堅(jiān)持讀完。學(xué)校和老師對(duì)我們家長(zhǎng)的家庭教育提出了很多好的建議和要求,可是真的具體到家庭生活,這么多要求如何落實(shí)呢。我覺(jué)得就是要把每一件看似平常的簡(jiǎn)單事情做完。能做完就是做好了。如果家長(zhǎng)每天堅(jiān)持讀書,孩子就會(huì)和我們一起堅(jiān)持每天讀,這一點(diǎn)全在于家長(zhǎng)的潛移默化了。另外還有一點(diǎn)是我很重要的體會(huì),就是要懂得“吊胃口”。孩子的興趣不容易持久,當(dāng)孩子興趣來(lái)了的時(shí)候,我們千萬(wàn)不要使勁撐他,還是要按照一個(gè)按部就班的節(jié)奏進(jìn)行,讓他總有點(diǎn)頓頓吃不飽的感覺(jué),少吃多有味,興趣就不會(huì)溜走了。

  以上是我對(duì)于親子閱讀這個(gè)話題的淺顯思考和做法,由此也聯(lián)想到家庭中如何與孩子相處。我的體會(huì)是:需要管教的是習(xí)慣,需要陪伴的是心,需要放飛的是夢(mèng)想。所以,我也時(shí)而是媽媽去照顧他的起居,時(shí)而是家庭教師指導(dǎo)他學(xué)習(xí),時(shí)而是朋友一起商量學(xué)期計(jì)劃或者旅行線路,時(shí)而化身成頑童和他一起騎車游蕩,時(shí)而又是個(gè)“女生”等著他這個(gè)男生來(lái)“照顧”。在這些角色的進(jìn)出收放之間,我們彼此尊重和感應(yīng)著對(duì)方的心,希望我能成為我的孩子一生的精神棲息地。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)朋友,大家好!

  今天上臺(tái)發(fā)言的幾位家長(zhǎng)朋友一定是代表不同的層次,而我應(yīng)該是代表那些比較落后,但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)接下來(lái)我的.講話的前半部分更像檢討。

  其實(shí),我和孩子的媽媽也像在座的各位一樣,特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),當(dāng)然也付出很多,但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。

  我是個(gè)教育工作者,有滿腦子的教育理想、教育理論,一開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),抱定多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)的原則,堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,相信自己的教育,結(jié)果呢,我看到孩子的磨磨蹭蹭,經(jīng)常大腦像斷了線一樣,長(zhǎng)時(shí)間愣神,作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

  終于,我放棄原來(lái)的觀念,也開始像中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,陪學(xué)、輔導(dǎo),從那以后,家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。

  我不能接受這樣的一個(gè)事實(shí),我們做老師的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你學(xué)不會(huì),就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

  一個(gè)失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為易躁,黔驢技窮的我也打孩子,有時(shí)下手很重。

  每當(dāng)打過(guò)孩子,尤其下手比較狠的時(shí)候,心情壞到極點(diǎn),看到孩子蜷縮到角落,十分無(wú)助,默默哭泣的時(shí)候,每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子,而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我對(duì)抗,僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),就要承受心理和肉體的摧殘,而這個(gè)他是我的寶貝,自己的唯一,此時(shí)憐惜、悔恨、心疼、難以明說(shuō)。

  直到現(xiàn)在,每當(dāng)回想當(dāng)年,看自己當(dāng)年寫的文章,還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子,我的孩子也?次业奈恼,他知道爸爸的后悔是真的。

  我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,永不放棄的堅(jiān)韌。

  最后,我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn):

  1.接受我們的孩子的現(xiàn)在,無(wú)論怎么樣的現(xiàn)在和將來(lái),但你總要按最大的努力去教育他。

  不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平了,這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太不穩(wěn)定了。

  不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,要不為什么同一父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。

  老天爺給了你什么你只能有什么,抱怨一生,你就痛苦一生。

  有遺傳就會(huì)有變異,一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常范圍內(nèi),我們只能接受,但,既然這是我們的孩子,我們把他帶到這個(gè)世界,我們就只能最愛(ài)他(她),給他你能夠給他的最好的教育。

  2.也許可能是一種幸福,別相互折磨成痛苦。

  也許有這樣兩種情況都可能是幸福,如果你的孩子聰明、漂亮、有好習(xí)慣、善于自我控制,學(xué)習(xí)從不讓你操心,老師夸你教子有方,你自己也覺(jué)得很有成就,你的確很幸福。

  但也可能有另外的情況,記得我讀書的時(shí)候,我的同伴只能在本村讀初中,全村只有我一人考到縣里的中學(xué),我的父親驕傲死了,可是,只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福。當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候,她都那樣的不舍,撫著我的背說(shuō),孩子你學(xué)習(xí)好,有出息,將來(lái)可是要在天邊工作,媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了。

  媽媽的這句話不幸一語(yǔ)成讖(chèn),媽媽去世的時(shí)候,我們沒(méi)有在她的身邊,這不是一種詛咒,這是一種可能。

  如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀,你要教育,你要反復(fù)教育,你要耳鬢廝磨,你跟孩子在一起的時(shí)間多,說(shuō)的話多,我認(rèn)為所有的天倫就在于在一起,這不是幸福么?孩子成人之后,彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,在他未成年的時(shí)候,比對(duì)別人多一點(diǎn)的時(shí)間跟自己的孩子在一起,也許就是幸福,千萬(wàn)別像我先前那樣,讓呵斥和哭泣成為主流聲音,把可能的幸福變成彼此的折磨。

  世界上只有最親近的人,能給最親近的人傷害,而且長(zhǎng)久。

  3.每個(gè)孩子都不一樣,我說(shuō)的是各個(gè)方面,孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,是能力。

  沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,天天打孩子;沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔,天天罵孩子,因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)。

  我們承認(rèn),升學(xué)率也沒(méi)與這些,學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視,但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣,你不肯放過(guò)你的孩子,你又何苦呢?看不見(jiàn)的差異也是存在的,要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢?為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的,別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心,大樹可以參天,小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說(shuō)了千百遍,打了好幾場(chǎng),他還是他,怎么就是不聽(tīng)呢?

  家長(zhǎng)朋友們,很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高、跑不快一樣做不到,我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,用表格、用小結(jié)幫他,而沒(méi)有辦法怪他。

  4.問(wèn)題不要定性,解決事情;道理不要多講,孩子需要具體幫助;不要空談方法,一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,做具體的題目的過(guò)程和積累中。

  這一點(diǎn),之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透。其實(shí)大家都知道,孩子已經(jīng)知道太多,并不是他不認(rèn)可這些道理,只是他做不到,道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服,只能轉(zhuǎn)化為反感,其實(shí)他們需要具體的幫助,就像我前邊做的那樣。

  我特別想說(shuō)一句,孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,有沒(méi)有效,是不是要想想,我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去,他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去嗎?而且,一周一次,間隔太長(zhǎng),內(nèi)容自成體系,跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,得不到鞏固,不如把每天的作業(yè)處理好,這跟老師的教學(xué)同步,而且相互鞏固,一個(gè)大學(xué)生就可能做到。

  當(dāng)然,沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子,我的方法也是一樣,況且,我離成功遠(yuǎn)著呢?

  5.教育立竿見(jiàn)影是神話,我寧愿相信我的孩子大器晚成。

  對(duì)孩子的教育和幫助,我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備,沒(méi)有辦法,就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

  當(dāng)父親越久,當(dāng)老師越久,越覺(jué)得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門,這根本就不是謙虛,真是這樣,要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的,要不為什么經(jīng)常有哪種教育方式忽然大熱,我們還沒(méi)有學(xué)會(huì),它就銷聲匿跡了呢?

  盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效,也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效,也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng),即是他成長(zhǎng)了,我也不能貪天之功,感覺(jué)是自己的成功,影響生命的因素有多少,誰(shuí)能說(shuō)得清呢?

  但,我要堅(jiān)持,就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,說(shuō)不定智商、情商也如此,我寧愿相信,我的孩子大器晚成。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿5

各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先,很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流與學(xué)習(xí)關(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題。

  其次,有點(diǎn)慚愧的是,我覺(jué)得在培養(yǎng)孩子方面,特別是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,無(wú)論在教育的方式方法上還是耐心方面都做得還不夠,跟周圍許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)相比還有很大的差距,但我也還是在不懈的努力當(dāng)中。那我就把孩子目前已經(jīng)養(yǎng)成的和我正在慢慢捉摸過(guò)程中的培養(yǎng)那些好習(xí)慣的過(guò)程和大家一起分享、探討一下。

  我覺(jué)得我對(duì)于自己的孩子培養(yǎng)得最成功的,就是養(yǎng)成了她愛(ài)看書的好習(xí)慣。

  其實(shí)孩子都是愛(ài)看書的我覺(jué)得,只是喜歡看什么書的區(qū)別,就像說(shuō)孩子都是喜歡看電視的,難道所有的電視孩子都愛(ài)看?答案當(dāng)然是否定的。有些家長(zhǎng)看到孩子在看漫畫、童話小說(shuō)之類的,就會(huì)有意見(jiàn):“都是小學(xué)生了,還在看漫畫?!”“你也不想想快期中考試了,還在看童話書?!”很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為只有多做練習(xí)才會(huì)對(duì)解題有幫助,只有多看作文書才會(huì)對(duì)寫作有幫助。其實(shí)好的漫畫,都是有很深的寓意在里面的,像《加菲貓》、《snoopy》、《父與子》等等這些經(jīng)典的漫畫,看的時(shí)候并不是一眼就能看懂的,通常都需要通過(guò)思考才能領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的意思,而看懂了作者所要表達(dá)意思的孩子,就像猜對(duì)了謎題一樣,欣喜之余更會(huì)對(duì)后面的漫畫故事產(chǎn)生濃厚的興趣,而慢慢地,愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣就在無(wú)形中逐步養(yǎng)成了;而看看童話小說(shuō)之類的,不僅可以豐富孩子的想像力,積累寫作素材,對(duì)語(yǔ)文的閱讀能力和語(yǔ)言組織及表達(dá)能力的提高等都有很大幫助,甚至對(duì)數(shù)學(xué)題題意的理解也很有幫助,題目理解了,解題當(dāng)然容易多了。

  我的孩子還喜歡看科普類的書,動(dòng)物、植物和自然等等各方面的都喜歡,特別是昆蟲方面的,一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕,這類書的話,我覺(jué)得男孩子應(yīng)該會(huì)更喜歡,而我覺(jué)得這也是值得鼓勵(lì)的,雖然對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不一定會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果,但是不僅能豐富孩子的課外知識(shí),對(duì)培養(yǎng)孩子的專心也是很有幫助的,試想,孩子如果能夠?qū)P牡脑挘有什么事做不好呢?

  所以,要培養(yǎng)孩子愛(ài)看書的好習(xí)慣,最重要的一點(diǎn),就是投孩子所好,所謂開卷有益,只要不是不健康書籍,各種類別、各種體裁的,只要孩子喜歡,我覺(jué)得都可以。

  我的孩子學(xué)習(xí)方面最大的問(wèn)題就是動(dòng)作比較慢,主要體現(xiàn)在作業(yè)方面。作業(yè)質(zhì)量不差,就是速度不夠快。為此也沒(méi)少說(shuō)、少批評(píng)過(guò),甚至還忍不住動(dòng)過(guò)手,但是效果都不怎么樣。找了下原因,發(fā)現(xiàn)可能跟聽(tīng)說(shuō)的有些孩子為了避免家長(zhǎng)另外布置作業(yè)而故意拖拉作業(yè)的情況類似,我們的孩子業(yè)余是學(xué)小提琴的嘛,那她可能為了少練琴就故意拖拉作業(yè),開始是故意,久而久之就成習(xí)慣了。找到了原因,事情就好辦些了,最近我采取了個(gè)辦法,跟孩子說(shuō),如果連續(xù)兩天八點(diǎn)鐘之前完成作業(yè),那這里的第二天就也不需要練琴。孩子很高興就同意了,而且連續(xù)兩天的作業(yè)就真的都在八點(diǎn)鐘之前就完成了。最后的結(jié)果就是兩天里就練了一次的琴,但相比兩天一天都不練、作業(yè)還都做到九點(diǎn)多是好太多了;另外,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中總歸會(huì)碰到一些困難,如果那天還心情不佳,不愿去主動(dòng)克服,家長(zhǎng)也不予幫助的話,就這樣拖著,作業(yè)的完成時(shí)間自然而然地就晚了。開始我也不管,覺(jué)得應(yīng)該養(yǎng)成孩子碰到困難自己解決的習(xí)慣,可是后來(lái)覺(jué)得并不是這樣。想想自己在工作中有時(shí)也會(huì)有碰到困難泄氣的時(shí)候,何況孩子呢?曾經(jīng)有一次,語(yǔ)文老師每天讓背一定量的成語(yǔ)來(lái)積累詞匯量,成語(yǔ)不像課文,互相之間是相互獨(dú)立的,所以比較難背,有時(shí)量多一些,孩子就失去信心了, 那天孩子就趴在那兒說(shuō)背不出來(lái)了,不愿意繼續(xù)下去了,我就出主意說(shuō),我先來(lái)背,碰到背不出來(lái)的,你就做個(gè)提示。孩子一聽(tīng)可來(lái)勁了,其實(shí)我們的記憶并不比孩子強(qiáng),更記不住,可是你背不出,孩子也很開心,然后很積極地用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我要背的成語(yǔ),讓我來(lái)猜。等我背完一遍,孩子幾乎已經(jīng)把所要背的所有成語(yǔ)都演示了一遍,那再輪到孩子背的時(shí)候幾乎就沒(méi)什么困難了,難得有一兩個(gè)背不出的,我也盡量用肢體語(yǔ)言表達(dá)一下,這樣孩子的作業(yè)速度不僅得到了保證,而且也讓孩子體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還真不是一天兩天就能辦到的,也沒(méi)有一種方法是適合所有孩子的,但是嘗試了那么多,可以肯定的有一點(diǎn)就是,只要我們作父母的有足夠的耐心和用心來(lái)幫助孩子度過(guò)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)難關(guān),不要讓他(她)們失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣,并體驗(yàn)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所帶來(lái)的學(xué)習(xí)的輕松和快樂(lè),那么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該就指日可待了。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)的發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們:

  你們好!

  非常感謝學(xué)校召開六一國(guó)際兒童節(jié)慶祝會(huì),在此,我代表全體家長(zhǎng)向一直關(guān)心和支持少年兒童成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓致以最崇高的敬意和衷心的感謝,向全體小朋友們表示節(jié)日的祝賀!

  我是萬(wàn)綏幼兒園小一班,湯紫倩的媽媽,今天真是個(gè)好日子,溫暖的陽(yáng)光,醉人的花香;喜悅的笑臉,激動(dòng)的胸膛!連小草都在歡樂(lè)地歌唱六一國(guó)際兒童節(jié)的到來(lái),在座的很多孩子的爸爸媽媽大都是80后,大部分只有一個(gè)孩子,他們集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,我們的愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)“泛濫成災(zāi)”,如果這些愛(ài)用得不當(dāng)就會(huì)成為“愛(ài)心殺手”。雖然我們各自從事著不同的職業(yè),但我們著一個(gè)共同的心愿——望子成龍,望女成鳳。借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位爸爸媽媽探討下各自的孩子。

  愛(ài)孩子的愛(ài)孩子的每個(gè)爸爸媽媽都會(huì)這樣說(shuō),可是我們真正能夠做到愛(ài)孩子的有幾個(gè)?我們做爸爸媽媽的給孩子好吃的好玩的,給孩子買好的衣服等等一些,這不叫愛(ài)孩子,這是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的事。

  爸爸媽媽不拿自己的孩子和別人的孩子做攀比,我們會(huì)有朋友聚會(huì)啊,親人團(tuán)聚時(shí),談得最多的就是孩子的問(wèn)題。在談?wù)摃r(shí),孩子有時(shí)就成了我們向?qū)Ψ届乓馁Y本。誰(shuí)都希望自己的孩子比別人的孩子聰明,可愛(ài),爸爸媽媽的想法沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)就錯(cuò)在拿自己的孩子和別人的寶孩子做攀比,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力,當(dāng)孩子達(dá)不到家長(zhǎng)所期望的目標(biāo)時(shí),作為家長(zhǎng)的我們會(huì)把失望變成一種暴力發(fā)泄到孩子身上。所以不要把自己的孩子想象成天才,她和別的孩子一樣很普通,如果貼了小紅花說(shuō)明她今天表現(xiàn)很好,沒(méi)有貼小紅花的只是說(shuō)明她今天的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有完全理解,這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽應(yīng)該幫助孩子找到問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子。以一種平常的心來(lái)對(duì)待自己的孩子,這樣給孩子減壓也給自己減壓不要把對(duì)孩子的教育的責(zé)任推給學(xué)校。

  學(xué)校的教育是一種狹義的教育。孩子性格古怪,愛(ài)鉆牛角尖,那不是學(xué)校的責(zé)任,而是家長(zhǎng)的責(zé)任。爸爸媽媽的處事態(tài)度會(huì)直接影響到孩子。爸爸媽媽的人生價(jià)值觀是孩子人生價(jià)值觀的一面鏡子。人生幾十年,把幾年的精力花在孩子身上,這是一件值得努力的事!媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著很大的作用。每一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一樣的,天真無(wú)邪,不同的是遇見(jiàn)的爸爸媽媽不同,培養(yǎng)的目標(biāo)也不同。13歲之前的孩子可塑性最強(qiáng),每一個(gè)父母都要把握時(shí)機(jī),不要一味的把自己的孩子推向?qū)W校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),最了解孩子是爸爸媽媽自己。逼迫孩子做他不喜歡做的事,那樣只會(huì)事半功倍。在坐的家長(zhǎng)也都是從幼兒到初中到大學(xué)行程路上的過(guò)來(lái)人,應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是個(gè)很辛苦的事。我們往往只會(huì)把孩子推給這個(gè)興趣班,那個(gè)興趣班,卻忘記了孩子學(xué)習(xí)的艱辛。爸爸媽媽盡力配合學(xué)校工作,為了孩子的今后做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)

  今天,我們的孩子將在舞臺(tái)上展示他們的風(fēng)采,這些節(jié)目凝聚著孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步也凝聚著老師們的辛勞和汗水,凝聚著家長(zhǎng)們的心血和期望,讓我們一起為我們的孩子加油鼓掌,我們一直堅(jiān)信我們的孩子是最好的最棒的。

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)身體健康!工作順利!家庭和睦。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)的發(fā)言稿7

各位來(lái)賓:

  大家好!

  今天是我家xxx與xx新婚大喜的好日子,首先我們?nèi)蚁蜻@對(duì)新人表示最美好、最衷心的祝愿!同時(shí)也為各位的到來(lái)表示感謝! 時(shí)間穿梭般地逝去,xx仿佛就在不經(jīng)意間長(zhǎng)大了,想起小時(shí)候拉著她的小手在池塘邊嬉戲,她那充滿童趣的雙眼滿含著天真;冬天,她凍得通紅的小手放在媽媽的懷里,媽媽心疼的用身體溫暖著她……這一幕幕時(shí)時(shí)在我們眼前回蕩,使我們覺(jué)得還沒(méi)有關(guān)愛(ài)夠她,忽然間她就為人妻了,我們祝福她!

  xx,在你幼年、童年的時(shí)候我們沒(méi)有為你留下足夠的文字、影像。可我想對(duì)你說(shuō),你成長(zhǎng)的每一個(gè)日日夜夜,都是爸爸媽媽最溫暖也最牽腸掛肚的期盼,今天你在父母、親戚、老師、同學(xué)、朋友等的關(guān)心、呵護(hù)、扶持下有了漂亮,有了健康,有了知識(shí),有了自強(qiáng)不息,我和家人為你感到欣慰。 女大當(dāng)嫁,這幾年里,隨著大學(xué)學(xué)業(yè)的結(jié)束,隨著你工作的落實(shí),我們祈禱著你能受到愛(ài)神的光顧,覓尋到你的意中人,獲得你應(yīng)該有的幸福。楊柳含春意,天涯有知音,終于,在今天,你尋到了,也就在今天,我們把你交給了一個(gè)優(yōu)秀、俊朗的青年——xx!我們兩家的孩子都是從鄉(xiāng)下到城里奮斗,雖然一個(gè)原籍在xx,一個(gè)原籍在xx,偏偏就使你們?cè)趚x相識(shí)、相知到相戀、相 愛(ài)、到今天成為夫妻了,這就是神的旨意,是天賜的良緣。從今以后,你們要在生活 中互相照顧,在工作上互相支持,做對(duì)社會(huì)有用的人,做對(duì)家庭有責(zé)任的人。要孝敬長(zhǎng)輩, 和睦家庭,忠誠(chéng)友愛(ài),永結(jié)同

  心,愿你們夫妻恩愛(ài),用勤勞和智慧去創(chuàng)造美好的生活。我再次衷心地感謝各們來(lái)賓的光臨。希望你們以后一如既往的愛(ài)護(hù)、支持、提攜一對(duì)新人,我拜托大家,向大家鞠躬!

  最后,祝各位來(lái)賓、親朋好友們身心健康、家運(yùn)興!謝謝大家!

家長(zhǎng)的發(fā)言稿8

尊敬的各位親朋好友:

  大家好!

  今天,是我女兒XXX和女婿YYY喜結(jié)良緣的大喜日子。作為孩子的家長(zhǎng),我首先衷心地感謝各位來(lái)賓、各位親朋好友的光臨!

  此時(shí)此刻,看到二位新人攜手步入神圣的婚禮殿堂,并舉行這樣隆重的婚禮,我的心情感到無(wú)比的激動(dòng),無(wú)比的喜悅!

  女兒的成家立業(yè),是我們做父母的多年來(lái)的心血和希望。今天,看到他們手拉手地走進(jìn)了婚姻的殿堂,感到十分的高興!

  我們希望XXX和YYY要記住今天的牽手是意味著責(zé)任、義務(wù)、信任和忠誠(chéng)。在以后的生活中要多一些寬容和諒解,多一些體貼和關(guān)心。

  最后,再一次感謝各位來(lái)賓、各位親朋好友的光臨,為婚禮增添光彩!祝大家身體健康!工作順利!生活幸福!

  謝謝大家!謝謝!

家長(zhǎng)的發(fā)言稿9

  望子成龍,望女成鳳。是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。那么孩子上初一,家長(zhǎng)該做些什么?

  1、家長(zhǎng)要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求。

  當(dāng)孩子升入初中以后,作為家長(zhǎng)很有必要到學(xué)校走訪一次,了解中學(xué)的各種規(guī)章制度,了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等,做到心中有數(shù)。這樣,指導(dǎo)起來(lái)有目標(biāo),檢查起來(lái)有標(biāo)準(zhǔn),使少數(shù)不自覺(jué)的孩子難以“蒙混過(guò)關(guān)”。

  2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,要求他們提高時(shí)間利用率。

  家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表,安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息,在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里,要求孩子一定要集中精力,提高效率。這里最重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促,千萬(wàn)不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。現(xiàn)在住房條件普遍有了改善,不少家長(zhǎng)為了不干擾孩子的學(xué)習(xí),都給孩子單獨(dú)安排了臥室,書桌、臺(tái)燈、臺(tái)風(fēng)扇、收錄機(jī)。應(yīng)有盡有,可由于缺少深入的檢查督促,結(jié)果孩子在房間里到底干什么,家長(zhǎng)卻心中無(wú)數(shù)。有的孩子就利用了家長(zhǎng)的疏忽,躲在房間里看小說(shuō),雜志,荒廢了學(xué)業(yè)。

  3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī),而且能使他們終身受益。

 。1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  在完成當(dāng)天的作業(yè)以后,一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是:通讀課文,了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理,找出難點(diǎn)并做好記錄,使第二天的聽(tīng)課有所側(cè)重。

 。2)、做作業(yè)的習(xí)慣。

  很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做,做錯(cuò)了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多,錯(cuò)誤率高,而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是,做作業(yè)之前,先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容,講了哪些概念和例題,有什么要注意的問(wèn)題等等,將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒,然后再開始做作業(yè)。因此,除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外,還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。

  (3)、復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣。

  以上是一些在家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題及簡(jiǎn)要對(duì)策,當(dāng)然還會(huì)有其他的很多問(wèn)題等著我們?nèi)ッ鎸?duì)。所以我們真誠(chéng)地希望在教育過(guò)程中能得到您的響應(yīng)與配合,來(lái)共同營(yíng)造孩子美好的未來(lái)。如果您有對(duì)于孩子家庭教育的問(wèn)題與想法歡迎來(lái)學(xué)校探討、交流。我們?cè)附o予最大、最真誠(chéng)的支持。

  4、家長(zhǎng)要做到認(rèn)真檢查督促的習(xí)慣。

  家長(zhǎng)一定認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)是否做完、做全、保證質(zhì)量。該背誦的要背誦,不要不背;該默寫的要默寫,不要抄寫;該全寫的要全寫,不要寫要點(diǎn)。只要家長(zhǎng)逐項(xiàng)認(rèn)真檢查,孩子就不會(huì)偷懶、不認(rèn)真、騙家長(zhǎng)。就能養(yǎng)成好習(xí)慣。

  5、家長(zhǎng)要做到“兼聽(tīng)則明”。

  家長(zhǎng)都比較心疼孩子,當(dāng)孩子給家長(zhǎng)說(shuō)一些事時(shí),家長(zhǎng)都比較相信。因此,很多家長(zhǎng)成為了孩子的幫手,到學(xué)校找老師鬧甚至找到校長(zhǎng)、局長(zhǎng)、市長(zhǎng)告狀。結(jié)果造成老師都不愿管,學(xué)生不愿理的壞孩子。例如:有一個(gè)孩子上課不遵守紀(jì)律被老師批評(píng)了幾句,家長(zhǎng)就找到了校長(zhǎng)。結(jié)果老師都不敢管了,最后孩子不得不轉(zhuǎn)學(xué)。因此,我們家長(zhǎng)不能“偏聽(tīng)則暗”要多聽(tīng)一聽(tīng)老師反映的實(shí)際情況做到“兼聽(tīng)則明”。

  6、要讓孩子融入到集體當(dāng)中,讓孩子有歸屬感。

  家長(zhǎng)要支持孩子參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)、興趣小組、運(yùn)動(dòng)會(huì)、衛(wèi)生大掃除等有益的活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子形成活潑開朗、積極向上的心態(tài),并在活動(dòng)中有成就感找到心靈的歸屬。

  家長(zhǎng)們,為了我們的孩子能成“龍”成“鳳”一定要嚴(yán)格要求自己,不要有一時(shí)的僥幸偷懶心理扎扎實(shí)實(shí)的配合學(xué)校老師做好孩子的督促養(yǎng)成教育。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿10

  各位家長(zhǎng)朋友,大家晚上好!真的很有幸能站在這里,和大家分享我和孩子的共同成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  我呢,比較喜歡小孩子,就是比較粘孩子的那種,喜歡走到哪把孩子帶到哪。除了白天上班時(shí)間,其他大多時(shí)間,我都是和孩子共同度過(guò)的。好像我是把管孩子當(dāng)作了自己的事業(yè)一樣。我是這么想的,孩子需要陪伴的時(shí)間也就童年這點(diǎn)時(shí)光,等孩子再大了,陪孩子的時(shí)間少了,或許那時(shí)孩子們也不太需要我們陪伴了,所以現(xiàn)在就好好享受與孩子在共處的日子。

  關(guān)于如何教育孩子,我想大家在各種資訊中,各種書上都經(jīng)常看到,大道理大家都懂的,我呢,就自己和孩子在一起的生活中的瑣事和大家分享分享。

  我覺(jué)得閱讀,就是看課外書非常重要,我跟何靚是這樣說(shuō)的:作家寫一本書,要花很多時(shí)間,很多精力,而我們只要?jiǎng)觿?dòng)眼,動(dòng)動(dòng)手,就能欣賞到這個(gè)作品,這是一件很享受的事情。何靚看課外書還是蠻喜歡的。她早上醒來(lái),第一件事就是看課外書,沒(méi)有特殊的情況,她都是從6點(diǎn)半醒來(lái)就看書,一直看到7點(diǎn)起床。晚上,我下班回家,她基本把大多作業(yè)都做完了,吃完晚飯,休息會(huì),基本七點(diǎn)前能把所有作業(yè)都做完,然后她就是很享受地看課外書。這時(shí),我也會(huì)陪她在書房里,檢查完作業(yè),然后也陪著她一起看書。其實(shí)有時(shí)候,我也不太樂(lè)意,我更樂(lè)意看看微信朋友圈,看看電視劇,但有時(shí)想想,在這日益浮躁的現(xiàn)代,其實(shí)看看書,沉淀沉淀自己,也是別有滋味?吹接幸馑嫉牡胤剑液秃戊n都會(huì)給對(duì)方讀一讀,笑一笑。更重要的是,我知道,我在看書,讓孩子會(huì)有個(gè)好的看書氛圍,也會(huì)讓她覺(jué)得看書是件快樂(lè)的事。

  我是聽(tīng)一位朋友推薦,孩子有很必要讀一些繪本,所以上個(gè)學(xué)期,我?guī)Я撕戊n去了好多次圖書館,把圖書館里的繪本基本看遍了。這種閱讀,并不是馬上有立竿見(jiàn)影的效果,但我想這個(gè)日積月累,循序漸進(jìn)的過(guò)程,應(yīng)該會(huì)對(duì)孩子的寫作,閱讀理解,甚至對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解能力上有些幫助吧。

  英語(yǔ)課方面,我對(duì)何靚的要求是,書本上老師要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容,出現(xiàn)的單詞都要背出來(lái),有時(shí)她也會(huì)怨聲載道,老師根本沒(méi)有要求背單詞,干嘛她要背。我是跟她說(shuō),這些單詞,就像語(yǔ)文課里的認(rèn)字,是最最基礎(chǔ)的知識(shí),哪怕現(xiàn)在不背,以后還全是要背出來(lái)的,趁現(xiàn)在作業(yè)量不大,時(shí)間寬裕,現(xiàn)在背背出來(lái),何樂(lè)而不為呢。我會(huì)把單詞按音標(biāo)的讀音讓她背,再慢慢讓她理解,()這樣背起來(lái)也要省力很多,有時(shí)碰到特難的單詞,我也會(huì)找一些方法,幫助她記牢。

  數(shù)學(xué)課方面,我是基本沒(méi)花時(shí)間,只是她作業(yè)中有錯(cuò)的話,我不會(huì)指出哪題錯(cuò)了,而是讓她全部重新檢查,她做數(shù)學(xué),做完不高興檢查,這樣有一題,就得全部重新檢查,或許她會(huì)覺(jué)得還不如做的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)。我是跟她說(shuō)不懂就問(wèn),不懂不難為情,不可怕,可怕的是不懂裝懂。印象很深的一次,有天放學(xué)回來(lái),她說(shuō)今天的數(shù)學(xué)課開小差了,那節(jié)課是教如何角,她沒(méi)有很懂。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有責(zé)怪她,還夸獎(jiǎng)了她實(shí)事求是的態(tài)度。我覺(jué)得她主動(dòng)承認(rèn)了自己的不足,還請(qǐng)求我?guī)退,把她教懂,這是難能可貴的。

  上面是我在學(xué)科方便的具體做法,F(xiàn)在的孩子都比較自我,性格浮躁,脾氣有時(shí)比我們家長(zhǎng)還大,何靚也是,有時(shí)是要被她氣死的節(jié)奏。我也會(huì)罵她,也會(huì)暴力地打她幾下手臂,但感覺(jué)以暴制暴,根本制服不了她的內(nèi)心。后來(lái)我經(jīng)朋友介紹,買了一本尹健莉的"好媽媽勝過(guò)好老師",我是很仔細(xì)地看了,真心覺(jué)得這本書不錯(cuò)。有時(shí)我脾氣上來(lái)時(shí),要發(fā)火時(shí),我會(huì)深呼吸幾下,再想想那本書中的媽媽,我就能控制一下情緒了。每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體,所以對(duì)待孩子的方法也不是千篇一律的。我是感覺(jué),和孩子以朋友的方式交心,是最好的溝通方式。

  最后,我講一下,我們402班,可謂歷經(jīng)風(fēng)雨,一路跌跌撞撞到了四年級(jí),直到郁老師當(dāng)了班主任,才有了群龍有首的感覺(jué)。何靚喜歡把學(xué)校里的事,回來(lái)嘮叨。有回她說(shuō),郁老師真的很好很好的,有個(gè)同學(xué)沒(méi)錢買資料,郁老師要自己出錢買資料送給那個(gè)同學(xué)。還有次,何靚說(shuō)郁老師真是太厲害太厲害了,背課文,她先叫我們一起背,然后讓背不出的同學(xué),自覺(jué)站起來(lái),然后郁老師表?yè)P(yáng)了他們的誠(chéng)實(shí),并讓他們罰抄。接著郁老師又抽查其他同學(xué)背,這次背不出的同學(xué),加倍罰抄。郁老師最精的是,她還沒(méi)死心,她還要叫我們?nèi)磕瑢。反正,這種瑣事還有很多,何靚都會(huì)回來(lái)津津樂(lè)道。所以我能感覺(jué)到郁老師真的是用心,用方法在管理這個(gè)班級(jí),真的非常欽佩和感謝。(范_文_先_生_網(wǎng))和家長(zhǎng)聊天中,也知道姚老師,也是一位相當(dāng)負(fù)責(zé),口碑相當(dāng)好的老師,有了這么好的老師團(tuán)隊(duì),再加上我們家長(zhǎng)對(duì)孩子多用點(diǎn)心,我想我們402班會(huì)越來(lái)越棒的。

  在此,我順便感謝在場(chǎng)的一些家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊暮⒆油g同班,所以對(duì)管孩子方面最有共同語(yǔ)言,在我管孩子方面迷茫,不知所措時(shí),我會(huì)向她們傾訴,她們都會(huì)知無(wú)不言,言無(wú)不盡,為我指點(diǎn)迷津。三人行,必有我?guī),希望,我?02班各位家長(zhǎng),把好的經(jīng)驗(yàn),方法都拿出來(lái)分享分享,讓我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步共同努力吧!謝謝大家。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿11

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、小朋友們:

  大家好!我是***小朋友的媽媽,今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(zhǎng)面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教育孩子方面,我和我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方。在這里很感謝學(xué)校和老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。

  孩子是我們家長(zhǎng)自己的,家長(zhǎng)有責(zé)任正確引導(dǎo)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)歷程,現(xiàn)在老師以幫我們教育了8小時(shí)有余,指引孩子們向更好的方向發(fā)展。彌補(bǔ)我們家長(zhǎng)自己所不能的系統(tǒng)教育,在這里從心底里感謝老師們,是你們的付出,讓我們的孩子得以健康成長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)向老師們說(shuō)聲:“你們辛苦了,謝謝你們!”針對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育談不上發(fā)言,只能借此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

  首先是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

  現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,例如:會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺(jué)這樣是不明確的。其實(shí),對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家天天很愛(ài)玩;在玩具上,我和他爸有意識(shí)的多給他買積木,他有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,我感覺(jué)天天進(jìn)入大班后,在注意力集中方面有了很大的提高。另外,很多內(nèi)容并不是七歲左右孩子所能理解的,有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),孩子沒(méi)有興趣,反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我也根據(jù)天天的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,天天喜歡聽(tīng)故事,我就選擇一些他喜歡的故事讀給他聽(tīng),在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,一段時(shí)間后,他自己可以復(fù)述故事內(nèi)容;蛘咴谥v的時(shí)候故意將有些地方講錯(cuò),天天就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤。我首先及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且表?yè)P(yáng)他的細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我感覺(jué)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為家長(zhǎng),我們必須考慮如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè)!

  其次我認(rèn)為是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

  現(xiàn)在天天進(jìn)入幼兒園近三年了,在這三年中變化也是非常之大,從一開始一走進(jìn)幼兒園大門就哭,從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話,到現(xiàn)在一進(jìn)幼兒園就喊老師早,放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn),遇見(jiàn)熟人打招呼。從最初滿身的壞毛病到現(xiàn)在養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等等,看著天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上,我知道,孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛苦的汗水,都離不開老師的悉心的教導(dǎo)。我們有理由相信,有我們家長(zhǎng)的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲。

  我知道在座的各位家長(zhǎng)朋友一定也有自己很好的教育方法方式。希望有機(jī)會(huì),能和各位家長(zhǎng)我們一起來(lái)交流,一起來(lái)分享孩子的成長(zhǎng)。

  最后,祝各位家長(zhǎng)生活美滿,祝各位老師工作順利,祝各位小朋友天天快樂(lè),茁壯成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)的發(fā)言稿12

  各位家長(zhǎng):

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。 在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

  召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:

  一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持 二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法 三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

  四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題,能夠在家和在學(xué)校一樣開心,幸福,健康的成長(zhǎng)。

  一、成績(jī)回顧

  我們班現(xiàn)共有學(xué)生65人,其中男生35人,女生30人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。

  通報(bào)和分析第一次月考、期中考試成績(jī)。

  為了豐富學(xué)生的課余文化生活,學(xué)校和班級(jí)將舉行20xx元旦文藝匯演。要求每位同學(xué)積極參與。

  我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。

  二、班級(jí)管理

  我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,就讓學(xué)生自己做。 在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因

  此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。

  根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一

  般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

  三、存在的問(wèn)題

  當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。

  從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎

  么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

  上中學(xué)后,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。

  我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

  四、重視家庭教育

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和

  精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿13

  大家好!

  我是學(xué)前班xxx的家長(zhǎng)。很榮幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng),感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。

  孩子自上幼兒園以來(lái),他的變化是非常明顯的。以前輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí),讀拼音都是生硬的讀,現(xiàn)在他每次都能用生動(dòng)的、象口訣一樣的口氣有節(jié)奏在朗讀拼音,孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,改掉了用兩只手查數(shù)的壞毛病,他會(huì)用心默默地去計(jì)算。每天都能讓我感覺(jué)到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。這些進(jìn)步都離不開東方幼兒園老師對(duì)孩子的教育。我想,很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,就是想知道自己的小孩在幼兒園時(shí)老師如何對(duì)待自己的小孩,我也不例外,雖然,孩子還不會(huì)一五一十地向我描述他在幼兒園生活,但每次他的答案能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定,是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的,是可以依賴的。我覺(jué)得幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的,老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要,但我們家長(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)于幼兒教育來(lái)講,老師對(duì)孩子的愛(ài)心是最重要的,而東方幼兒園這方面無(wú)疑是優(yōu)秀的。所以,在這里我要向各位老師說(shuō)聲 “ 謝謝,辛苦了 ” 。有了老師們對(duì)孩子的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,幼兒園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園。我很佩服幼兒園的老師,在他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大,所以在她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí),

  給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等,讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。按照幼兒的特點(diǎn),建造了孩子們玩中有學(xué),學(xué)中有玩的氛圍,雖然孩子還小,但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口,他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ” !對(duì)于剛離開父母的孩子,幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校,老師是他遇到的第一批老師,將對(duì)他以后的生活產(chǎn)生重要作用。孩子入學(xué)的半年來(lái),在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理,更加開心快樂(lè)活潑可愛(ài)!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己, 同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往, 以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

  我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通、多交流,真正地了解孩子的內(nèi)心世界,全心去愛(ài)我們的孩子,培養(yǎng)孩子的自理能力,和孩子們交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。最后,再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友學(xué)習(xí)步,開心快樂(lè)的成長(zhǎng)!祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

家長(zhǎng)的發(fā)言稿14

  一、致辭:

  各位家長(zhǎng),大家好。首先對(duì)大家能在百忙之中抽時(shí)間到校來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家一直以來(lái)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持。如今,您們的子弟已進(jìn)入到緊張的初三生活和學(xué)習(xí)中。初三,是初中階段中最關(guān)鍵的一年,是學(xué)生們的又一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們的老師將會(huì)更努力,我們的學(xué)生需要更拼搏,我們的教育教學(xué)工作更需要大家的支持和配合。讓我們一起去創(chuàng)造孩子們的美好明天。

  二、介紹初三級(jí)情況:

 。ㄒ唬┙處煼矫妫

  1、專業(yè)素質(zhì)較高,業(yè)務(wù)水平較好,有豐富的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)。

  2、對(duì)教育教學(xué)管理工作嚴(yán)抓細(xì)管,嚴(yán)格要求學(xué)生,既教學(xué)生求知,又教學(xué)生做人。

  3、工作責(zé)任心較強(qiáng),圍繞學(xué)生開展教育工作。

  4、全體教師目標(biāo)明確,齊抓共管,勤奮拼搏,力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生成績(jī)。

  A、擠時(shí)間抓質(zhì)量:抓好早、晚6:45分的學(xué)習(xí)管理,做好晚上9:30—10。00的輔導(dǎo)工作。

  B、抓訓(xùn)練,促效果:早上6:00—7:00,下午4:00—4:50體育老師和有關(guān)教師一起指導(dǎo)學(xué)生做好體育訓(xùn)練工作,提高學(xué)生身體素質(zhì),確保學(xué)生體育術(shù)科成績(jī)達(dá)標(biāo)。

  5、注重師德師風(fēng)建設(shè),抓教風(fēng),促質(zhì)量。每周級(jí)例會(huì)、校例會(huì)組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì),更好地教書育人。

 。ǘ⿲W(xué)生方面:

  1、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)學(xué)習(xí),勤奮拼搏,學(xué)習(xí)狀態(tài)好。也有相當(dāng)部分學(xué)生目的不明確,無(wú)心向?qū)W,學(xué)習(xí)狀態(tài)差。

  2、絕大部分同學(xué)較成熟,思想穩(wěn)定,行為規(guī)范,與初二相比,有較大進(jìn)步。

  3、絕大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律,聽(tīng)從老師教導(dǎo),少部分同學(xué)紀(jì)律較差,不聽(tīng)從老師教導(dǎo),甚至和老師對(duì)抗。

  4、有少部分同學(xué)沉迷網(wǎng)吧,為了上網(wǎng)甚至缺席或中途逃課。

 。ㄈ┏煽(jī)情況:

  1、學(xué)生兩極分化較明顯,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)較多,成績(jī)差的同學(xué)也不少。

  2、這次市期中統(tǒng)考尖優(yōu)生(全市7000名前)全級(jí)有225人。

  3、學(xué)生暫時(shí)無(wú)違法犯罪記錄。

  三、后階段家長(zhǎng)多方面配合學(xué)校教育好學(xué)生:

  1、鼓勵(lì)子弟認(rèn)真、勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)武裝自己。

  2、教育子弟自覺(jué)遵守紀(jì)律,聽(tīng)從老師教導(dǎo),督促子弟按時(shí)回校,按學(xué)校的要求整改好儀容儀表,樹立良好形象。

  3、多些和子弟溝通,傾聽(tīng)子女心聲,及時(shí)了解子女的想法。

  4、加大監(jiān)管力度,盡量讓子女少接觸網(wǎng)絡(luò)。

  5、從安全角度著想,路程稍遠(yuǎn)的勸勉子弟回校住宿,也方便子弟早上準(zhǔn)時(shí)在校進(jìn)行體育訓(xùn)練。

  6、多與班任聯(lián)系,及時(shí)了解子弟在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。

  四、動(dòng)員春節(jié)就讀中職:

  1、家長(zhǎng)和子女溝通,按實(shí)際情況分析問(wèn)題,如果子女學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)較吃力的,可及早謀出路,報(bào)讀春季中職,學(xué)一技之長(zhǎng)。

  2、社會(huì)形勢(shì)所趨,現(xiàn)實(shí)生活中要想較好地謀生,確實(shí)要有一技之長(zhǎng)。

  3、國(guó)家政策扶持。國(guó)家現(xiàn)正大力推動(dòng)中職教育發(fā)展,對(duì)就讀中職的學(xué)生每年給予1500元的生活補(bǔ)助。省教育部門也出臺(tái)相關(guān)扶持政策,鼓勵(lì)初三在讀學(xué)生在季(即第二學(xué)期)報(bào)讀中職學(xué)校,初中畢業(yè)證在初三結(jié)束時(shí)發(fā)放給學(xué)生。

  4、宣傳我校中職優(yōu)勢(shì):

  五、宣布第一階段會(huì)議結(jié)束,通知家長(zhǎng)到自己子女所在班級(jí)再詳細(xì)向班主任了解有關(guān)情況。

家長(zhǎng)的發(fā)言稿15

各位老師、家長(zhǎng):

  大家好!

  我是儲(chǔ)嘉怡的媽媽。其實(shí)我們這一波的家長(zhǎng)基本上都是比較有文化的,所以對(duì)孩子的教育都有自已獨(dú)到的見(jiàn)解。

  孩子的教育也是要因人而異的,并不是同樣的教育方法就能教出一樣的孩子。而且時(shí)代在不斷的進(jìn)步、變化,我們小時(shí)候爸爸媽媽對(duì)我們的教育方式并不一定適用在現(xiàn)在的孩子身上,就像我們那時(shí)只要吃飽、穿暖就好了,家長(zhǎng)沒(méi)有多余的時(shí)間精力去管你,都要賺錢養(yǎng)家,基本上連玩具、零食都很少有,而現(xiàn)在的孩子吃穿不愁,基本上家家都是6個(gè)以上大人寵著,要什么有什么。但就是因?yàn)檫@樣,所以養(yǎng)成了很多孩子自私的一面,覺(jué)得我是家里老大,到了外面別人也要聽(tīng)我的。但別的小朋友在家也是小皇帝,憑什么讓你呀,這時(shí)矛盾就來(lái)了。所以我認(rèn)為要教會(huì)孩子為人處世很重要,就像我女兒,我從她很小的時(shí)候(剛剛能吃水果、零食的時(shí)候開始)只要她有東西吃,就一定要求她分給爺爺奶奶爸爸媽媽大家一塊吃,哪怕是一個(gè)蘋果,爺爺奶奶他們不要吃,我也要咬掉一口的。別人都說(shuō)小孩小,長(zhǎng)大會(huì)懂道理的,但我認(rèn)為從小教起還是最有效的,我女兒現(xiàn)在就是屬于比較大方的還沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有自私的一面,就算她只有一粒糖也愿意分給小朋友的。

  就孩子學(xué)習(xí)的教育方面來(lái)說(shuō),我還在摸索,真的是沒(méi)找到最有效的方法,一年級(jí)的時(shí)候呢是陪讀式的,她做什么我盯什么,后來(lái)發(fā)現(xiàn)不太好,這樣她太依賴我了沒(méi)有一點(diǎn)主觀能動(dòng)性。二年級(jí)開始就放手不管了,讓她自已把握,一開始好像還可以,后來(lái)就不行了,學(xué)習(xí)不自覺(jué)了,時(shí)間么很長(zhǎng),效率么不高。我和她爸爸已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,但就是不講,想讓她自已看看后果,結(jié)果就是這次考試很不理想,回家后批評(píng)了幾句,看現(xiàn)在的樣子還是不夠有力,只是稍微有點(diǎn)認(rèn)真而已,F(xiàn)在教個(gè)小孩子還真是挺不容易的,單一的方式方法還不行,需要多樣性,所以希望大家一塊探討一下,有好的教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙梃b一下。

  謝謝!

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