英語教師家長會(huì)發(fā)言稿通用15篇
在充滿活力,日益開放的今天,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的英語教師家長會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿1
各位家長:
下午好,我是咱們班的英語胡老師。很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家面對(duì)面的交流。今天,我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)情況,存在的一些問題,與各位家長共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語。
首先,和各位家長說說本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.關(guān)于字母:26個(gè)英文字母,包括字母的發(fā)音、書寫、自然拼讀以及對(duì)應(yīng)的單詞。字母要求會(huì)說會(huì)寫,能夠區(qū)別大小寫,并且在書寫的時(shí)候注意字母書寫順序。在初學(xué)英語的階段,掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫非常重要,為今后要接觸的大量詞匯的聽說讀寫打下基礎(chǔ)。
2.關(guān)于詞匯:課本后的單詞表,顏色越深的單詞表示越重要,這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí),要消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。
3.關(guān)于對(duì)話:課本中的對(duì)話,日常交際用語,不要求每個(gè)孩子都會(huì)背,但是要求能夠熟練、流暢地讀出來,說出來。
4.關(guān)于聽力:英語聽力在試卷中占將近三分之二的比重,因此,每天的聽錄音,跟讀任務(wù)是不容忽視的。
三年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,主要以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣為主,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為之后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要學(xué)好英語,僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的,還需要孩子們?cè)谡n后不斷的鞏固,加深記憶。在課堂上,我會(huì)認(rèn)真教學(xué),嚴(yán)格要求,但課堂之外的時(shí)間,還需要在座的家長大力配合。例如,聽錄音、作業(yè)、讀背課文等,就需要家長們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請(qǐng)家長配合完成以下工作:
1. 幫助孩子樹立英語學(xué)習(xí)信心
三年級(jí)剛剛接觸英語,很多孩子有點(diǎn)膽怯畏懼,這時(shí)候老師和家長的鼓勵(lì)就尤其得重要。因此,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)。家長們,你們每天只需要面對(duì)一個(gè)孩子,和老師面對(duì)的將近兩百多個(gè)學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
2.培養(yǎng)孩子的聽說能力。
確保孩子每天聽錄音,讀英語至少15分鐘。英語學(xué)習(xí),首先就是要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力就會(huì)差。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。而且。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地讀,大聲地說,不要害羞,這樣有利于孩子清楚地表達(dá)自己,也有利于別人糾正錯(cuò)誤。
3. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。
首先,每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)請(qǐng)家長督促孩子作業(yè)需要訂正。對(duì)于作業(yè)的檢查,并不要求家長幫孩子檢查的一個(gè)錯(cuò)誤也沒有,主要是看孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,字跡書寫是否工整。
其次,就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語和母語不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
另外,就是開學(xué)以來,我們班級(jí)總是有些孩子忘記帶作業(yè)本,忘記帶英語書,所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長多多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長的重視會(huì)讓孩子增加信心,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
也非常感謝各位家長對(duì)我工作的支持與配合,讓我們共同努力,為了孩子們的明天更上一層樓。
謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿2
各位家長:
大家好!
非常感謝各位從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。我是孩子們的英語老師。希望通過本次的家長會(huì)能使我們雙方更好的了解孩子英語學(xué)習(xí)的情況。本期的工作,我將從兩個(gè)方面進(jìn)行英語教學(xué)。
一、日常教學(xué)工作
本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而扎實(shí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。有的家長在跟我探討孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)說老師在課堂上用全英語教學(xué),孩子聽的懂嗎,還有孩子回來不能把書上的課文全翻譯成中文。還有一部分家長關(guān)心的是怎樣培養(yǎng)孩子的英語興趣。接下來我就家長比較疑惑的問題以及我在平時(shí)的日常教學(xué)中的一些做法和大家共同探討。
1、全英語教學(xué)。老師在課堂上為孩子營造全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境,要求孩子盡可能的用英語思考,不翻譯成漢語,用英語來直接表達(dá)。為什么要這樣做呢?首先孩子聽到的是英語,然后腦子里把它翻譯成漢語,用漢語思考后想出應(yīng)對(duì)的話,然后翻成英語,再說出來。如果用英語思考就不一樣了,聽到英語,腦子用英語思考怎么回答再說出來,三個(gè)步驟,反映速度不一樣。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了用英語思維的習(xí)慣。
2、肢體語言。我們不把英語翻譯成漢語,那孩子怎么聽的懂呢?一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),善于模仿、記憶力強(qiáng)、樂于參加活動(dòng),針對(duì)這些特點(diǎn)我在教學(xué)中就靈活運(yùn)用肢體語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解。巧妙的利用手勢語表達(dá)指令,組織課堂。(舉列:stand up,sit down,open your book,close your book,、)利用手勢、動(dòng)作輔助教新單詞。(舉列:tall short fat thin)給學(xué)生配一些簡單的動(dòng)作他們學(xué)起來就不覺得枯燥,每個(gè)小朋友都爭著要表演,這樣也就很輕松的學(xué)會(huì)了單詞。
3、節(jié)拍教學(xué)法
平時(shí)在學(xué)習(xí)句子和訓(xùn)練孩子朗讀的過程中,配上適當(dāng)節(jié)奏或拍手節(jié)奏,并把有些難讀的課文編成Chant,那么學(xué)生會(huì)倍受歡迎,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。
4、豐富的教學(xué)用具。
我們英語老師平時(shí)上課都是準(zhǔn)備充足,我們有專用的籃子來裝教學(xué)用具,卡片,大掛圖,漂亮的頭飾。
5、以競賽和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
為了激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)積極性,我給學(xué)生準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品。學(xué)生最高興的事就是來我這兌獎(jiǎng)品。
培養(yǎng)領(lǐng)讀小朋友,促全面發(fā)展
二、家校配合,讓我們與孩子共同成長。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對(duì)于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。
1、家校配合,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。就英語學(xué)習(xí)本身而言是枯糙、乏味的,光靠興趣持續(xù)不了很長的時(shí)間,只有培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,才能持之以恒。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項(xiàng)。我希望家長每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽錄音,用手指著相應(yīng)的單詞和課文,并在孩子英語書的聽音跟讀表上簽字。
2、鼓勵(lì)孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看,家長還可以向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí),也是親子之間親切的交流。
3、為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,您可以讓孩子看一些英語碟。如 洪恩GOGO英語,迪士尼神奇英語等等。還可以給孩子報(bào)一些英語興趣班,據(jù)我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語,外教口語班等等。
3、珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。孩子的書上有根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙和印章等小獎(jiǎng)品,家長要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們,爭取有更大進(jìn)步。
4、要多多給您孩子信心和掌聲,孩子太小,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正,暫時(shí)不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子,從正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題,并及時(shí)和我交流,以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問題,從而樹立學(xué)習(xí)自信心。讓我們積極配合,共同努力,由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為您的孩子打下堅(jiān)實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿3
今天,我來參加咱們班級(jí)的家長會(huì),不想談具體某個(gè)學(xué)生的情況,主要想和家長談三個(gè)方面的想法:希望能引起家長的思考和重視。
一、八年級(jí)是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期,希望家長提前要做好預(yù)防。
大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績從整體上看是一個(gè)不斷下降的過程。小學(xué)時(shí),很多學(xué)生都有過語文數(shù)學(xué)得雙百的經(jīng)歷,而且一個(gè)班級(jí)里還不在少數(shù),但到了初中,就不可能了,個(gè)別人數(shù)學(xué)可以得滿分或接近滿分,但語文肯定不能得滿分,得高分也不容易。等到了高中階段,分?jǐn)?shù)自然還會(huì)再下降。英語也是如此,且不說小學(xué),就是剛?cè)氤踔袝r(shí),每個(gè)學(xué)生之間沒有什么大差別,120分的試卷,好一點(diǎn)的學(xué)生都能得110分以上,多數(shù)人可能都在100分以上,80分以下的算是差的。但到了八年級(jí),在普通學(xué)校的普通班極,這樣的成績是不可能的,等到九年級(jí)時(shí),能保持在100以上的都算是好學(xué)生了。所以,英語老師中有一句話:初一(七年)相差不大,初二(八年)兩極分化,初三(九年)天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因不是知識(shí)量的增加,而是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。
作為家長很多人可能都感覺到,孩子上了中學(xué)以后就不再像小學(xué)時(shí)那樣,你讓做什么他就做什么了,而是有了自己的主意, 完成任務(wù)時(shí)也會(huì)打點(diǎn)折扣。初一時(shí)這種現(xiàn)象還不是十分明顯,但到了初二時(shí),這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務(wù),有的同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待,不折不扣地完成,有的同學(xué)就會(huì)應(yīng)付了事,甚至根本不完成,同學(xué)之間還出現(xiàn)了“學(xué)”和“不學(xué)”的差別。初二上學(xué)期的期中后會(huì)逐漸產(chǎn)生分化,到下學(xué)期結(jié)束時(shí),分化已經(jīng)基本完成,等到初三時(shí)再補(bǔ)救就有些晚了。所以,請(qǐng)各們家長提前做好心理準(zhǔn)備并采取預(yù)防措施。
各位家長千萬不要誤讀我的意思,我不是讓家長給孩子進(jìn)行課外補(bǔ)課,更不是讓你找我給孩子補(bǔ)課,你找我,我也不會(huì)補(bǔ)。因?yàn)槲乙恢辈恢鲝埻ㄟ^延長學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高成績,重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,采取合理有效的學(xué)習(xí)方法。我曾經(jīng)對(duì)以前的家長們說過:不是每個(gè)孩子都需要把課程學(xué)兩遍,也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習(xí)兩遍都能學(xué)好。我的意思是:如果你用心,一遍就可能學(xué)好,如果不用心,學(xué)兩遍也沒用。所以,希望家長針對(duì)自己的孩子,采取可行的辦法防止成績下降,不要等到成績下降時(shí)再著急。預(yù)防總比補(bǔ)救效果要好。
二、家長千萬不要過度依賴?yán)蠋煛?/strong>
我這樣說也希望家長不要誤會(huì),別認(rèn)為是老師不想管你的孩子,不負(fù)責(zé)任。有許多家長都習(xí)慣于對(duì)老師說:我們也不懂,也輔導(dǎo)不了,孩子就交給你了?墒悄阆胂耄乙粋(gè)老師面對(duì)一個(gè)班級(jí)50名學(xué)生,兩個(gè)班就是100名學(xué)生,即使我全力去做,我也沒有那么多的精力。而在家里,是你們兩個(gè)家長共同管理一個(gè)孩子,哪個(gè)更有效?除了我沒有那么多的精力以外,你的孩子更沒有精力和時(shí)間。你的孩子在學(xué)校一節(jié)接著一節(jié)地上課,我即使發(fā)現(xiàn)他有什么地方學(xué)的不好,或有他業(yè)沒完成,我也沒辦法,我不可能不讓他耽誤別的課來學(xué)我的學(xué)科,那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所,不參加課間活動(dòng)來學(xué)習(xí)。
其實(shí),讓家長不要過度依賴?yán)蠋煟有一個(gè)更重要的原因,那是因?yàn)槔蠋熀軣o能。面對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告訴他下次要按時(shí)完成,我沒有任何辦法,我沒有什么辦法來約束他,更沒有辦法來懲罰他。作為老師我知道,對(duì)于許多不完成作業(yè)的學(xué)生,如果我只是口頭求他下次完成,而沒有什么懲罰措施,下次他還會(huì)不完成,而且還會(huì)有別的同學(xué)也不完成作業(yè),因?yàn)樗麄冇X得老師很好說話,很好欺負(fù)。
舉個(gè)例子,前幾天我檢查背課文,有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽課,檢查課文還沒背下來。我膽顫心驚地要求他們回去背下來,然后罰寫10遍。只所以說膽顫心驚,是因?yàn)槲遗聜(gè)別學(xué)生因?yàn)榱P寫去跳樓,我怕有家長來找我理論,我也怕學(xué)校批評(píng)我。第二天,這幾名學(xué)生不但沒有人把課文背下來,而且罰寫也沒人寫。我只好硬著頭皮說,你既然不完成任務(wù),那就站著上課,什么時(shí)候完成了,什么時(shí)候坐下。結(jié)果,他們寧可站著上課也不背課文,也不抄課文。其實(shí),罰寫10遍課文也就是三四頁的內(nèi)容,但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個(gè)用不了多長時(shí)間的作業(yè)。站了幾天,我只好自己找個(gè)臺(tái)階讓他們坐下了。你看,老師是不是很無能? 面對(duì)這種情況,我真是束手無策。所以,問題就來了,他們覺得老師也奈何不了他們,今后他們基本不會(huì)完成老師的作業(yè)了,我也不好再檢查他們作業(yè)了,檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎?最后還得說話不算數(shù)。別的學(xué)生還有效仿他們的,因?yàn)樗麄兛吹嚼蠋熞材盟麄儧]有辦法。
你看,面對(duì)這樣的情況,老師真是無計(jì)可施,所以,家長千萬不要對(duì)老師有過高的期望。我個(gè)人倒是覺得,老師的主要任務(wù)不應(yīng)該是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,而主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)的問題。所以,對(duì)于想學(xué)習(xí)的同學(xué)我能做到全心全意,而對(duì)于不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,我真是無能為力。
三、家長的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
英語是一個(gè)比較特殊的學(xué)科,經(jīng)常有家長說輔導(dǎo)不了。的確,我們有些家長的工作與英語沒關(guān)系,上學(xué)時(shí)學(xué)的英語由于長期不用也忘得差不多了。但是,哪個(gè)家長又能保證輔導(dǎo)孩子的所有學(xué)科呢?有的人可能能輔導(dǎo)數(shù)學(xué),但輔導(dǎo)語文有些費(fèi)勁,而有的家長可能能輔導(dǎo)英語,但輔導(dǎo)不了數(shù)學(xué)。如果家長能教孩子的所有學(xué)科,也許孩子就不用來上學(xué)了。所以,我認(rèn)為家長的任務(wù)不是直接教給孩子學(xué)科知識(shí),而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè),說起來簡單,做起來很難。家長應(yīng)該針對(duì)自己的孩子堅(jiān)持長期去做,個(gè)人應(yīng)該有個(gè)人的不同做法。
另外,我們的許多孩子英語朗讀能力很差,沒有語感,更不用說開口說英語了。所以,我希望家長能督促孩子每天抽出一定的時(shí)間來大聲朗讀英語。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長都能做,不需要專業(yè)知識(shí)。還有,你可以定期查看一下他的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本,你可能不知道他做的對(duì)不對(duì),但通過看他書寫的認(rèn)真程度,你可以看出他的學(xué)習(xí)態(tài)度。凡是學(xué)習(xí)好的同學(xué),都是態(tài)度端正的,都有好的習(xí)慣,他們的書寫是認(rèn)真的,書法可能不美觀,但一定是干凈工整的。而那些書寫不認(rèn)真,字跡潦草,龍飛鳳舞的同學(xué)往往缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們可能都知道“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。我們可能也聽說過“種下行為,收獲習(xí)慣,種下習(xí)慣,收獲性格,種下性格,收獲命運(yùn)”這句話?梢,態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長有多重要。當(dāng)然,如果你想再負(fù)責(zé)一些,你也可以不定期做個(gè)抽查,對(duì)照答案看一下他練習(xí)冊(cè)的完成情況,看他是不是出工不出力,習(xí)題是不是只管寫不管對(duì)錯(cuò),是不是老師講過的練習(xí)冊(cè)根本就沒有改正。因?yàn),我平時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生不少,練習(xí)冊(cè)上該寫的是寫了,但那只是表面現(xiàn)象,寫的都是錯(cuò)的,或者與本題根本沒有關(guān)系,只是讓老師看到他寫了,老師講過也沒有改正。
以上就是我今天想和家長說的內(nèi)容,如果什么不恰當(dāng)?shù)牡胤,或者是家長有什么想和我單獨(dú)了解的,或者是對(duì)我有什么要求,可以會(huì)后單獨(dú)交流。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿4
各位家長:
大家下午好!很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊我們的英語學(xué)習(xí)。和這個(gè)班級(jí)的孩子,已經(jīng)整整相處了五十多天。對(duì)他們每個(gè)人,我也有了初步的了解。
今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每個(gè)同學(xué)和家長都能充分感受到五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力。有些家長也會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對(duì)話到來較長篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識(shí)。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許,你的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語也沒怎么多花功夫,英語也能考個(gè)90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級(jí)那樣懶散,只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語成績不可能像三四年級(jí)那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級(jí)時(shí)也并不優(yōu)秀。
你也會(huì)發(fā)現(xiàn)和以前相比,你的孩子自覺懂事了,學(xué)習(xí)自覺性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說明你的孩子已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)得花功夫了,不是隨便就可以應(yīng)付的了。對(duì)于這一部分家長來說,是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了五年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,我們家長、老師無疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。
英語學(xué)習(xí)成績的提高,基于平日的多聽、多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,緊跟教學(xué)進(jìn)程,收獲成功的果實(shí)。
下面,來說說在我的英語教學(xué)學(xué)習(xí)中,一些要求和目標(biāo)。
1、每個(gè)單元的要求
要求默寫的:單詞、短語、句型。
。ǹ偨Y(jié)在每單元的講義上,讓孩子粘在書里。)
要求背誦的:每單元a部分課文
課后小短文
c部分的句型。
老師總結(jié)的語法知識(shí)。
要求練習(xí)的:《小學(xué)英語練習(xí)卷》
《隨堂練1+2》
《聽讀訓(xùn)練》
每天的家庭作業(yè)。
2、 作業(yè)要求:
聽讀要求:每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。
。ㄕ(qǐng)家長監(jiān)督)
書寫要求:整潔,清楚,格式正確
速度要求:及時(shí)不拖拉,形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求:練習(xí)部分,認(rèn)真對(duì)待,仔細(xì)檢查。
。◤(qiáng)調(diào):書面作業(yè)我檢查得到,軟性的聽讀我只有查證家長的簽字,拜托)我也不想麻煩各位,可是一個(gè)班這么多同學(xué)實(shí)在沒有時(shí)間去一個(gè)個(gè)檢查。
希望:
1、注意創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,有機(jī)會(huì)和時(shí)間就把錄音機(jī)打開,放錄音給他聽。買點(diǎn)英語有關(guān)的碟片,磁帶,周末或平時(shí)晚上作業(yè)完成后放。
2、定期檢查孩子的默寫本,關(guān)心孩子的考試情況。掉隊(duì)的部分要及時(shí)補(bǔ)上并記熟,千萬不能讓任務(wù)越來越多,多到難以承受,只能自拋?zhàn)詶墶?/p>
3、為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本《英語筆記本》,英語筆記本上的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語法點(diǎn),注意點(diǎn),是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯(cuò)的習(xí)題?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。
您的孩子已經(jīng)五年級(jí)了,讓他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓颖敬螘?huì)議,召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的溝通與交流,使家長更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了您的孩子”。
今天的家長會(huì)主要有三個(gè)環(huán)節(jié):一、班級(jí)基本情況。二、期中考試分析。三、對(duì)家長提出幾點(diǎn)建議和要求。最后任課教師和家長一一互動(dòng)活動(dòng)。
一、班級(jí)基本情況:
1、本班共有學(xué)生47人,其中女生24人,男生23人。從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
期中考試成績情況:在成績上,這學(xué)期期中考試我們班英語有更大的進(jìn)步,全班110分以上16人,96分以上29人,不及格10人,但是,我們班同學(xué)兩極分化嚴(yán)重,優(yōu)生特別優(yōu)秀,學(xué)困生極差,這也帶來了我們教學(xué)過程中的過關(guān)講課的難度,但我們還是有信心讓每位同學(xué)進(jìn)步,一天天進(jìn)步。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但這些成績的取得,除了各位老師的辛苦、同學(xué)們的努力外,跟各位家長的教育和對(duì)他們的支持也是分不開的。
雖然現(xiàn)在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬人過獨(dú)木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績,進(jìn)入康中的6名學(xué)生?梢哉f九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。因此我們對(duì)家長提出以下幾點(diǎn)要求:
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一二內(nèi)容較簡單,基本上是學(xué)生么考什么,而初三則綜合性極強(qiáng),難度極大,學(xué)生成績普遍降低,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語就是一個(gè)“死去活來”的學(xué)科,沒有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒有靈活運(yùn)用語言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、每天作業(yè):
學(xué)生每天都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明,請(qǐng)家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:
朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來快速讀三遍背一遍。
聽聽力:每天所學(xué)內(nèi)容全部聽三遍。
默寫:請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
周記:內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);英語摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì),用每天所學(xué)新句型來寫。
孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來的幸福生活,讓我們一起努力!
謝謝!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿6
大家好,很榮幸今天有這樣一次機(jī)會(huì)和大家一起切磋,共同探討孩子的教育問題,我相信每位家長都有自己很豐富的、獨(dú)到的有經(jīng)驗(yàn),我的做法也僅代表我個(gè)人,耽誤大家寶貴的時(shí)間,請(qǐng)?jiān)试S我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,必須讓他明白要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用,要求他長期堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):
1、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。先熟悉課文內(nèi)容,聽幾遍課文聽力,聽熟為止。生字詞查閱詞典,有不會(huì)的圈劃出來,作為聽課重點(diǎn)。
2、上了新課后放學(xué)回家,先讓孩子把當(dāng)時(shí)圈劃的難點(diǎn)說明白,一是加深孩子印象,二是了解孩子上課是否專心聽講。然后要求熟讀,讀得很熟練了才背誦,然后默寫。這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下,一開始接觸英語的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會(huì)讀會(huì)背但寫出來出錯(cuò)的情況,因此,默寫也很重要。
3、我會(huì)跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ,進(jìn)行鞏固拓展,其中如果出現(xiàn)語法錯(cuò)誤,我會(huì)及時(shí)提醒糾正。(因?yàn)槲业陌l(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn),我會(huì)事先跟孩子說請(qǐng)忽略我糟糕的發(fā)音,你應(yīng)該指出我發(fā)音錯(cuò)誤,但不要受我影響。)
4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完,書寫是否認(rèn)真,不查對(duì)錯(cuò)。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來,我會(huì)檢查對(duì)錯(cuò)情況,每一道錯(cuò)題都要求孩子自己分析錯(cuò)題,然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會(huì)到自己要對(duì)作業(yè)的正確率負(fù)責(zé),今后聽課更認(rèn)真,作業(yè)更專心。
5、課外補(bǔ)充一些培養(yǎng)興趣和語感的事。我家在城北,離學(xué)校比較遠(yuǎn),路上不堵車也得二十五分鐘左右,路上時(shí)間會(huì)讓孩子聽英語故事,一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事,三年級(jí)開始聽外語教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞,里面都是些耳熟能詳?shù)墓适,比如匹諾曹,丑小鴨,小飛俠等等,每一本都是經(jīng)過改編整理成幾十頁的小故事,內(nèi)容有趣。興趣的培養(yǎng)我覺得蠻重要的,因此,一開始不要給孩子壓力,就每天聽,堅(jiān)持不懈,忽然有一天,你就發(fā)現(xiàn)他會(huì)復(fù)述了,而且是繪聲繪色。這個(gè)時(shí)候,就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物,孩子會(huì)更來勁。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了,才會(huì)給孩子買下一本來聽,吊足孩子胃口。
6、考試前會(huì)提醒孩子復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;考試后不糾結(jié)孩子的考試成績?嫉煤,就跟孩子講是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,要保持;考得不理想,就跟孩子分析錯(cuò)誤類型,商量解決辦法,爭取下次有進(jìn)步。
最后,我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為,我能想到和做到的就是及時(shí)向老師了解孩子的課堂情況,針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn),采取合適的方法,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既快樂又踏實(shí)。不足之處還請(qǐng)大家指正,也真誠地希望能和家長們成為朋友,一起分享孩子教育的苦與樂。
謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿7
各位家長好:
我是三年及三個(gè)班的英語老師,首先感謝到場的各位家長,感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級(jí)開始,英語作為一門新的課程,它和語文,數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位,需要引起家長的重視。
三年級(jí)英語學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長首先需要明確的
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語有好奇心,喜歡聽他人說英語,能根據(jù)教師的簡單指令做動(dòng)作,做游戲,做事情(例如涂顏色,連線)能做簡單的角色表演,場簡單的英文歌曲,說簡單的英文歌謠,能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿,敢于表達(dá),對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力,對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、寫的能力,但是由于大部分孩子剛接觸英語,在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題,那么接下來我將從聽、讀寫這三個(gè)方面來說說家長在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問題。
首先是聽。三年級(jí)聽力部分占總成績的50%,也就是50分,由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息,能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,日常怎么訓(xùn)練聽力呢?我的建議是每天聽讀半小時(shí),最少也要15分鐘,每天都堅(jiān)持聽。聽聽里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣,專心聽,不重復(fù),不跟讀。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生不自覺的跟讀,這樣導(dǎo)致第二遍再聽的時(shí)候跟不上。
第二,我們來說說讀,F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀,就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來。那,有的家長說了,到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦,這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律,強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢,先多后少,到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué),又沒有處在一個(gè)全英的環(huán)境下,所以家長完全沒有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。
寫,三年級(jí)時(shí)書寫的關(guān)鍵期,書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面,重要性不用我再多說。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書上的印刷體,印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎(chǔ)打牢,學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說的就這么多,最后想跟各位家長分享一段話:每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過每個(gè)人的花期不同。有的花,一開始就會(huì)很燦爛的綻放,有的花,需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了,自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急,相信是花,都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花,慢慢的看著長大,陪著她沐浴風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿8
各位家長:
你們好!
這學(xué)期仍然由我來擔(dān)任英語老師。希望在我們的共同努力下,孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
那么我就來說說本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有: 。這個(gè)學(xué)期上課有進(jìn)步的同學(xué)是: 。但是仍然有部分學(xué)生沒能認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語的重要性,上課喜歡講小話,做小動(dòng)作,部分學(xué)生不能按時(shí)完成家停作業(yè)。他們是: 。在這里,我希望這些家長能回家好好和孩子進(jìn)行溝通,督促其上課認(rèn)真聽講。一個(gè)星期,接觸英語的時(shí)間,只有兩節(jié)課,90分鐘,期間讓孩子說的時(shí)間又有多少?接觸語數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期又有多少?所以孩子英語學(xué)的怎么樣,首先看他時(shí)間有沒有充分利用夠。 在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長短則不同。希望各位家長能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督。
首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。
其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2。能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;
再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺。
最后,請(qǐng)家長請(qǐng)翻閱孩子的書,督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書,這是關(guān)鍵。請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語,請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!您對(duì)孩子成長的關(guān)注,您對(duì)孩子未來發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教6個(gè)班,且有兩個(gè)畢業(yè)班,我也希望幫助到每一個(gè)孩子學(xué)好英語,但面面俱到時(shí)間不允許,所以我懇請(qǐng)每一位家長在孩子回家后,您能多問問孩子“今天英語學(xué)到了什么”,“布置了什么作業(yè)”,“今天讀了課文嗎?”
歡迎你們對(duì)我的教學(xué)工作提出意見和建議。
希望通過大家一起努力,讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)英語養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,從而把這門課學(xué)好。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
上午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、首先說說這次期中考試的情況。優(yōu)秀的有9名同學(xué),劉嬌嬌,楊雙雙,趙月,郭龍,董振濤,朱慶霞,孫瑞堂,童廣帥,李雙雪。進(jìn)步大的學(xué)生有劉彩霞,范書鵬,鄧學(xué)朝,魏夢凡,張金龍,白田震,劉帥。通過從這次考試能發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。
接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z的學(xué)習(xí),英語教材是相互銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
經(jīng)過半年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:張雪,孟詩雨,張修貴,葛立紅,魏州敏,)。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長,那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。
給家長的一些建議:
一.每大周回家時(shí),讓孩子大聲讀一篇英語課文給家長聽。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
二、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長:
晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,在各位家長面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首 先介紹一下教材,是跟我們?nèi)、四年?jí)英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣 地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。 所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一 起跑線上起跑的.,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成 了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo) 致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自 然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他 們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同 的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。
一、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1) 讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子, 要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部 分。比如前年的聽力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
(3) 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散 和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢 查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,在理 解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。
二、教學(xué)過程
在課堂上有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法, 也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí) 中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于 被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏 固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。
在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求報(bào)英語,那家長就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語;另一方面,也只能幫助他作弊了。
其 實(shí),我們對(duì)默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長報(bào)中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出 來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠 債最多的人。 孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會(huì),由此可見各位家長對(duì)孩子未來發(fā)展的重視,我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注,對(duì)我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師,今天,我很榮幸地來到這里,和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,發(fā)言中若有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學(xué)科的特點(diǎn),英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科,如果你以前沒有學(xué)好英語,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難,這樣長期以往,必將積重難返,所以為了孩子們的將來,為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,我們的家長們要和學(xué)校一樣,重視孩子們的英語學(xué)習(xí),學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起,F(xiàn)在小學(xué)英語,細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言,英語學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的,但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思考,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),家長和老師都會(huì)因此感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),平時(shí)下的功夫也夠,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受,甚至聽不懂,還有極個(gè)別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交,對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地希望我們的家長們配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說就是:我們要和孩子共同成長。為了培養(yǎng)好孩子,為了讓孩子們學(xué)好英語,我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者,我給各位家長就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點(diǎn)建議,以供各位家長參考。
1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。三年級(jí)的英語學(xué)科考試中聽力成績就占到了70%的比例,不能聽的英語也就成了“聾子英語”,沒有任何應(yīng)用價(jià)值,也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。
2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話,英語作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值,也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),家長對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好,更輕松。今天,你偷懶了一會(huì),明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的核心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”這句話重情重理,道出了所有家長的心聲,只要我們多投入一點(diǎn),相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上,希望通過我們和各位家長的共同努力,能為孩子們美好的未來創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長:
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、首先說說這次期中考試的情況,這次五年級(jí)的考題不算難,平均分為60.71分,90分以上的有3人,不及格的有20人,人數(shù)較多,特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過這次考試使我發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí),哪些學(xué)生不夠扎實(shí),哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些學(xué)生退步了。
二、接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí),英語教材是相互銜接的,如果以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)的比較累,同樣地,如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的,所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難越學(xué)越差。
三、這次五年級(jí)成績低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過關(guān),學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,我們的家長也應(yīng)多督促孩子,檢查孩子,幫助孩子將每天的單詞記會(huì),只有這樣,在聽說讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。
那么,怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們的共同努力來幫助孩子學(xué)習(xí)好英語。換句話說:我們要和孩子共同成長,那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長的一些建議:
一、 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽,純正的錄音,聽幾遍,聽清楚了以后,跟著說,長期下去,一定會(huì)有所收獲。
二、 讓孩子大聲說英語
家長每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,對(duì)話、問答、大聲說、不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、 請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語作業(yè),該讀的讀,該說的說、該寫的寫、該記的記、及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母親的良好棒樣起著很大作用,孩子一般還沒有明確學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子,千萬不能從容自己的孩子說:英語好難,我默不出來,就任冉它巴!要讓孩子知道:今天,你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣,明天,你就可以更好!
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,”是啊,只要你投入多一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)。
謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長:
大家下午好!首先非常感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長會(huì),這是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持,謝謝!今天這個(gè)家長會(huì),是為了給我們學(xué)校和家長提供一個(gè)面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
而我呢,在這,不講什么條條框框的大道理。因?yàn)槲冶容^年輕,我認(rèn)為,在座的各位都比我更有閱歷,更有經(jīng)驗(yàn)。我在這呢,只是跟各位聊聊,交流交流。
第一,我想解決在座家長的一個(gè)困惑。
我相信,大多數(shù)家長都已看到過前段時(shí)間出臺(tái)的英語考試改革政策,而昨天也正式出臺(tái)政策就是20xx年英語將正式退出新高考。那在這,各位就不禁要問,英語還有用嗎?還有必要學(xué)嗎?而我的回答是肯定的,當(dāng)然不是因?yàn)槲沂怯⒄Z老師,我才這樣說。首先,大家可以看到現(xiàn)在是個(gè)國際化的社會(huì),在當(dāng)今社會(huì),與外界的交流,最廣泛運(yùn)用的官方語言依然是英語,在各種國際大會(huì)時(shí)用的最多的還是英語。像我們的李克強(qiáng)總理,在出訪埃塞俄比亞時(shí),與當(dāng)?shù)乜偫砭褪侵苯佑糜⒄Z交談的。而我也相信,各位家長還是希望自己的孩子以后能走出去,看看更廣闊的世界,而這時(shí),懂得一門通用的語言是顯得尤其重要的。不說以后孩子為了更好的分?jǐn)?shù),為了更好的學(xué)校而學(xué)英語,就為自己個(gè)人的發(fā)展,學(xué)習(xí)英語也就相當(dāng)于學(xué)習(xí)了一門技能。其次,現(xiàn)在大學(xué)里很多專業(yè)都還是要求英語基礎(chǔ)的,甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專業(yè)影響以后孩子的就業(yè),如果你的孩子選擇的專業(yè)就是這樣的一門需要英語的專業(yè),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你還會(huì)對(duì)他說,英語不用考了,學(xué)了沒用的話嗎?再次,我講一件真事。這個(gè)五一假,我一個(gè)在重點(diǎn)中學(xué)做老師的同學(xué)來廣州玩,期間,他談起前段時(shí)間錯(cuò)失了個(gè)很好的機(jī)會(huì)。原來在他們學(xué)校里,有個(gè)出國去執(zhí)教的名額,他極有可能去,但唯一令人遺憾的是他不懂英語。言語之間,不無失落。
在這呢,我也就是想告訴各位家長,在這樣的困惑面前,作為家長的我們應(yīng)該對(duì)英語持一個(gè)什么樣的態(tài)度,因?yàn)槟愕目捶〞?huì)在很大程度上影響孩子的觀點(diǎn)。如果你都不重視,孩子就更不會(huì)重視了。不管怎樣,學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)有錯(cuò),也許這個(gè)知識(shí)還會(huì)成為影響你孩子以后事業(yè)的一項(xiàng)技能。
第二,我想給大家念個(gè)故事,也許有些家長曾經(jīng)看到過這個(gè)故事,但請(qǐng)?jiān)试S我在這用幾分鐘再念念這個(gè)故事。
有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請(qǐng)去開家長會(huì),幼兒園的老師對(duì)母親說 :“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。
回家的路上,兒子問母親老師都說了些什么?母親鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有自己的兒子表現(xiàn)最差;惟有對(duì)自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而,她
還是這樣告訴了自己的兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了,因?yàn)橹挥袑殞氝M(jìn)步了!
那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓大人喂。
兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開的家長會(huì)。老師對(duì)母親說“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排名49名,我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙,你最好帶他去醫(yī)院查一查!
回去的路上,母親流下了淚水。然而,當(dāng)她回到家里,十分親切的對(duì)坐在桌前的兒子說:“老師對(duì)你充滿信心。老師說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,你一定會(huì)超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名!
說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天一早上學(xué)時(shí),兒子走得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,學(xué)校又一次召開家長會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L會(huì),她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到會(huì)議結(jié)束,都沒聽到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會(huì),母親去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握!
母親懷著欣喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她,路上她扶著兒子的肩膀,心理有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,老師說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”
兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子,學(xué)校打來電話讓兒子到學(xué)校去一趟,母親此時(shí)有一種預(yù)感,兒子有可能被清華大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說過,她相信自己的兒子有能力考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué);貋砹,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里之后,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道,其實(shí)我并不是一個(gè)非常聰明的孩子,是您這些年來始終的鼓勵(lì)”
這時(shí),母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打濕在手中的信封上。
通過這個(gè)故事,我想各位家長也能明白我的意思,就是對(duì)孩子要進(jìn)行賞識(shí)教育,不要用全世界孩子的優(yōu)點(diǎn)去比孩子身上的缺點(diǎn),多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子,并且真正花心思在孩子身上。有很多家長會(huì)說,一直都忙,沒時(shí)間管。這我們能理解,但孩子是你的,不是學(xué)校的,作為老師我們一定會(huì)盡職盡責(zé)地教育孩子,而家長也是孩子的第一教師。有調(diào)查證明,作為父母的我們只要每天有15分鐘的時(shí)間是完完全全陪著孩子的,這個(gè)孩子的成長也會(huì)不一樣
的。這個(gè)陪是指父母在這15分鐘時(shí)間里不做任何與孩子的無關(guān)的事,比如坐在孩子身邊玩手機(jī),看電腦等,這也是不行的。同時(shí),在陪伴孩子時(shí),多夸夸孩子,但也不要為了夸孩子而夸孩子,太容易得到的東西往往不會(huì)讓人懂得珍惜。
第三,我想說說我們班英語學(xué)習(xí)的狀況。八年級(jí)的教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這兩個(gè)月教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們班大部分學(xué)生都自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),都能很用心認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語,這使我對(duì)他們充滿信心。但是也發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心,愛開小差;講了的作業(yè)交上來還是錯(cuò)誤的;
2.不能按時(shí)完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。單詞,詞組和課文不會(huì)背不會(huì)寫不會(huì)默,達(dá)不到要求也不努力去完成。還有拖欠作業(yè)的情況。很多男生自律性較差,很懶惰,今天拖明天明天拖后天。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣差。沒有做到每天記單詞,或者記單詞不動(dòng)筆,上課記筆記要點(diǎn)名提醒,聽力不做預(yù)測,寫完作文從來不檢查,英語課文和筆記課后從來不讀不看不記。從來不做閱讀,導(dǎo)致考試速度慢,效果差。
針對(duì)以上問題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶,最好能每天堅(jiān)持聽5——10分鐘,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。每天堅(jiān)持檢查10個(gè)單詞,一本書的單詞也只要一個(gè)月就記完了。我每天都會(huì)組織一次聽寫,錯(cuò)誤比較多的同學(xué)會(huì)及時(shí)讓他們改正。請(qǐng)家長要檢查聽寫本。
3、請(qǐng)家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每天回家要求記本單元的單詞,有時(shí)會(huì)默寫2A部分課文。這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫才行。
4、每天要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典。
總之,我和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。八年級(jí)我的目標(biāo)是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。
以上,是我這次想跟各位家長交流的,如有說得不得當(dāng)?shù)牡胤,?qǐng)各位家長海涵。最后,祝愿我們的孩子百尺竿頭,更進(jìn)一步,祝愿我們的家長身體健康、工作順利!
謝謝!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿14
各位家長朋友,大家下午好!
首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會(huì),這是家長朋友們對(duì)我們工作的大力支持,更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長的一次關(guān)愛。我是七年級(jí)9班的英語課任教師,在這里,我代表孩子們以及七年級(jí)9班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意。ň瞎
下面,我先做個(gè)自我介紹。本人參加工作已21年了,擁有英語和音樂雙本學(xué)歷,取得初中、和高中兩種教師資格證,能夠勝任初中和高中英語和音樂教育教學(xué)工作。在工作中,我總是兢兢業(yè)業(yè),把工作當(dāng)做事業(yè)來做,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來呵護(hù)和關(guān)愛。同時(shí),在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),課堂外友好相處;課堂上是學(xué)生的嚴(yán)格良師,課堂外是孩子的知心益友。隨著年齡的增長,對(duì)學(xué)生的愛大于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)。自認(rèn)為:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。但是,面對(duì)學(xué)生個(gè)性差異、基礎(chǔ)水平不均、優(yōu)劣差距大的現(xiàn)實(shí),我的工作也顯得很蒼白。(舉例:山區(qū)孩子英語基礎(chǔ)與川區(qū)孩子對(duì)比)
接下來,我先給各位家長朋友談?wù)勎覀儼嗥綍r(shí)的英語學(xué)習(xí)情況。
開學(xué)初,原任李老師帶了一周半的課,第二周周末我接任9班的英語課后馬上對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測驗(yàn),然后了解了他們的英語基礎(chǔ),針對(duì)基礎(chǔ)采取了一些教育教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:晨讀活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、面批作業(yè)、親查課文等。起初我每天堅(jiān)持7:00整開始給學(xué)生領(lǐng)讀,讓他們能準(zhǔn)確、正確的讀單詞、讀課文,過了兩周后基本上有英語發(fā)音較好的學(xué)生來領(lǐng)讀,我加以糾正或補(bǔ)充。分好的5個(gè)小組,每天6:40-7:00以及課外活動(dòng)時(shí)間,在我的辦公室門前進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí),一天一個(gè)小組,由組長監(jiān)督組織,我時(shí)時(shí)進(jìn)行抽查監(jiān)督。關(guān)于作業(yè),我要求學(xué)生每天必須在午自習(xí)后交齊,由英語課代表報(bào)到我的辦公室我,還有學(xué)生的家庭作業(yè),每天我都分組親自批改,一些書寫差、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我要求他們臨摹英語字帖,寫活頁單詞,并時(shí)時(shí)檢查。語言的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的模仿和積累,所以我要求學(xué)生每天背記課文、對(duì)話等,起初我親自一個(gè)一個(gè)檢查并簽名,后來讓小組長檢查記載。
總之,學(xué)生平時(shí)的英語學(xué)習(xí)是和我緊密接觸的。當(dāng)然,人無完人,我覺得自己因?qū)W校其他工作的影響,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是或多或少有所影響,導(dǎo)致有時(shí)沒辦法關(guān)顧更多方面,請(qǐng)各位家長朋友多多諒解。
接下來我對(duì)幾次測試和本次期中考試向各位家長做一分析。
小測驗(yàn),90分以上11人,最高分95分徐婧鳳;第一次月考90分以上18人,最高分98分徐婧鳳;這次期中90分以上23人,最高分146.3即97.6分,有兩名學(xué)生并列第一,康兆元、徐婧鳳;小測驗(yàn)60分以下11人,月考8人,期中試6人。每次考試的內(nèi)容都比前面多,而且難度加大。
從期中考試的成績來看,學(xué)生大部分都表現(xiàn)不錯(cuò),跟平時(shí)相差不大,發(fā)揮較正常,個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很明顯,如:郭菲菲同學(xué),第一次測驗(yàn)84分,月考108分,本次140.6分即93.7分,與第一名只差4分;還有徐曉楓、魏相東等。當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí),有少數(shù)同學(xué)除了英語學(xué)習(xí)的興趣還需提高外,主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫,說簡單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想,對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé),如:孟建、火克昌、袁宏、方順乾等,英語成績一直在下降,本次期中下降了5—11個(gè)名名次。另外,前面講到的來自山區(qū)的兩個(gè)自然村的學(xué)生,還有方家泉等小地方學(xué)校來的學(xué)生,基礎(chǔ)太差,學(xué)的認(rèn)真但是趕不到前面來,無論從作業(yè)上還是在課堂內(nèi)外,都非常認(rèn)真好學(xué),如:徐曉嶸、要瑜、施銀花、徐雙回、沈天福等。再就是小部分同學(xué)上課有小動(dòng)作、交頭接耳的不良習(xí)慣,還有就是上課走神,聽課的效果不好,對(duì)學(xué)習(xí)影響極大,如:徐佩瀚、邵文清、王志杰等。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,不把握好,就沒有進(jìn)步的可能。如果學(xué)生注意力不集中,不但影響自己還影響到老師的情緒,甚至打斷老師的講課。
基于以上情況,在這里,我向各位家長提幾點(diǎn)建議,請(qǐng)家長結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
第一、要對(duì)自己的子女提出要求,并督促其進(jìn)步。
老師的要求是基于全班的,面對(duì)的是45位同學(xué),而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說“一日為師終身為父”,這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說的,有緣教育你的子女,是我們的榮幸,但我們最多只能給予三年的教育,而你卻是子女的終身老師,你的要求對(duì)子女是長期的,有人說,父母的心有多高,他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面,但也不乏有些道理。沒有對(duì)子女提出要求的家長是個(gè)最不懂得使用家長權(quán)利的家長,換言之,也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長。在初中階段,正是孩子不斷成長開始懂事的階段,這個(gè)時(shí)期的家長要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。
怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長思考的大而慎重的問題,要求過高,不切合實(shí)際,對(duì)孩子沒有作用,過低沒有激發(fā)力,也沒用。所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析,包括他的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力、能力。曾有家長說:“我的孩子在下雪一直學(xué)習(xí)好,在班上前三名,可是到初中怎么學(xué)習(xí)退步了?”其實(shí),家長朋友們,你知道嗎?你的孩子在小學(xué)僅僅是在40-80人的小范圍內(nèi)作比較,然而到了初中是在四五百人之間作比較,學(xué)習(xí)的壓力有多大你們知道嗎?也許他們比在小學(xué)學(xué)的更加刻苦了,可是,在這樣一個(gè)競爭激烈的大環(huán)境中,刻苦不能代表就能進(jìn)步,因?yàn)樵谀闩Φ耐瑫r(shí)別人可能會(huì)比你更加刻苦。(所以,當(dāng)你對(duì)孩子作比較的參照物不同當(dāng)然就會(huì)得出你們現(xiàn)在的這種結(jié)論。)(舉例:三馬子與大汽車、火車、飛機(jī)的參照物不同,三馬子的速度就顯而易見了。)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要科學(xué)正確地加以分析,在提出相應(yīng)的要求,定制孩子“蹦一蹦”就能夠得著的目標(biāo)。這樣,相信你的孩子一定會(huì)配合你,為實(shí)現(xiàn)或者說讓你高興而更加刻苦努力的學(xué)習(xí)的。我們這次考試是進(jìn)如初中以來第一次綜合性考試,可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù),但決不是唯一的依據(jù),我們要從發(fā)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求,短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外,家長心中還得有個(gè)長期的目標(biāo),這個(gè)長期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況,可以現(xiàn)在告訴他,也可以一直不告訴他,但你心中一定要有個(gè)盤算,希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話,你的心有多高,你的孩子可能就飛得多高,你的心比天高,你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
第二、關(guān)注孩子的心理變化。
孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里,但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí),這恰恰說明,在周末回家的時(shí)候,你要多跟孩子交流。各位家長請(qǐng)你仔細(xì)回想一下,孩子周末回家的時(shí)候,你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外,還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有,如果沒有的話,就是沒有深入了解孩子,這種做法是不對(duì)的,因?yàn)閷?duì)孩子的成長及其不利。現(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn),在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多,為什么?就是因?yàn)闆]有很好的交流。在這個(gè)年齡階段,是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn),并不是夸大其詞,而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析,孩子進(jìn)入初中之后直至高中,在心理上是個(gè)裂變期——也稱心理斷奶期。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng),但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備,表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸,表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近,這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí),家長**平等對(duì)待孩子,跟孩子多做交流就顯得比較重要,也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸,你的教育起不到效果不說,你會(huì)覺得你的孩子越來越不像你的孩子,會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情,對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化,其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長。
第三、多跟老師做交流。
家長把子女送到我們這里來以后,大多自己忙于工作無暇顧及孩子的其他方面,這點(diǎn)我們理解?墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān),不說老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了,其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與,才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況,做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒有針對(duì)性,你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況,教育孩子也就沒有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長進(jìn)行聯(lián)系,只有家長在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流,才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
但令人遺憾的是,我們班的家長在這一點(diǎn)上做得很不夠。開學(xué)到現(xiàn)在,能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長還不到5位。這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長。
第四、規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)
與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。
其中家長要關(guān)注的活動(dòng),我認(rèn)為有以下幾方面。
不宜進(jìn)游戲機(jī)室或網(wǎng)吧,以及成人化較強(qiáng)的娛樂場所,不玩家庭成人上的網(wǎng)絡(luò)游戲;不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來往;不能讓孩子在沒有得以你的許可的情況下出外半天以上;不能讓孩子沒有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上;不許孩子一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上,一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上;不能讓孩子在同學(xué)家過夜。
應(yīng)該支持的活動(dòng)是:正常的同學(xué)交往,有益的學(xué)習(xí)小組活動(dòng),有益于身心健康的旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)之余的休息散步等。
另外,還要經(jīng)常督促孩子有計(jì)劃地完成家庭作業(yè),每周周末要檢查孩子的作業(yè)、練習(xí)冊(cè),甚至是他的課堂筆記等,看看孩子的自我學(xué)習(xí)究竟是否自覺、認(rèn)真。
家長朋友們,學(xué)習(xí)的好壞、成績的高低不能完全斷定一個(gè)孩子的未來,成績好的長大后不見得就一定會(huì)比成績低的孩子有出息。相反,差學(xué)生或許在社交、為人處世等其他方面的能力可能還會(huì)比好學(xué)生都優(yōu)秀。(舉例:我以前的學(xué)生。)當(dāng)然,也許有的學(xué)生說:“我不愁吃不愁穿,我們家的錢夠我吃穿一輩子!笔堑模掖髽I(yè)大話也大,但是事實(shí)證明:多大的家業(yè),孩子不爭氣也是白搭。(舉例:古代的世家公子。《紅樓夢》中的賈府)還有,我也聽到有的家長抱怨我們學(xué)校不太好,老師水平低。可是,近三年來,我們學(xué)校不斷為高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校輸送了很多學(xué)生,而且名列前茅的也層出不窮。如:考入省級(jí)重點(diǎn)高中的學(xué)生三年來已超過20余人。平均每年3-7個(gè)。20xx年我的蘭州一中、蘭大附中等,20xx年蘭大附中、蘭煉一中、蘭化一中等,都有學(xué)生被錄取。去年,我校進(jìn)入榆中一中的三名學(xué)生都被分在重點(diǎn)班,他們的成績居于榆中縣前十名。大家想想,升級(jí)類重點(diǎn)高中有多少個(gè)市地縣區(qū)的學(xué)生在競爭,向蘭州一中,報(bào)考資格是診斷成績必須在600分,報(bào)考人數(shù)在5千到8千人,而只招收800人。榆中一中也是一樣,全縣學(xué)生只錄取800人。
鑒于我的這些分析,你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長漠不關(guān)心嗎?你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎?你還覺得我們學(xué);蛘呶覀兊睦蠋熕降蛦幔空(qǐng)大家在家長會(huì)后好好思考。
我的講話到此為止,會(huì)后家長朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語方面的情況,可以到安保室找我。
再次感謝大家的光臨!謝謝!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長:
你們好!
我是本班的英語老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長,想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對(duì)話變?yōu)檩^長篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識(shí)。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語成績將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成績較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。接下來請(qǐng)各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:
1、默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2、背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識(shí)。
3、要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點(diǎn):
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語法點(diǎn)?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
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