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期末考試家長會精彩發(fā)言稿

時間:2022-08-02 06:16:20 發(fā)言稿 我要投稿

期末考試家長會精彩發(fā)言稿范文

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編精心整理的期末考試家長會精彩發(fā)言稿范文,希望對大家有所幫助。

期末考試家長會精彩發(fā)言稿范文

  期末考試家長會精彩發(fā)言稿1

各位家長:

  大家晚上好,感謝再一次來到學(xué)校共同商討孩子的成長問題。時間很快,面臨期末,下個月12、13、14三天安排期末考試,時間已經(jīng)只有三個星期。那么,如何使我們的孩子在期末階段擁有一種良好狀態(tài)去迎接考試,并取得良好的成績呢?這是今天會議的主要議題。我們認(rèn)為在考前有以下幾項內(nèi)容一定要做,即要有一個合適的目標(biāo)、身體健康、穩(wěn)定的心理、合理復(fù)習(xí)方法。下面簡要地講解一下:

  第一、什么是學(xué)業(yè)成績

  有的家長可能會問,成績不就是分?jǐn)?shù)嗎?我們說這樣回答是不完整的或是片面的。我們認(rèn)為一個學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),對他的評價是綜合的,絕對不是分?jǐn)?shù)的問題,我們的培養(yǎng)目標(biāo)也絕不是僅僅為了分?jǐn)?shù)的,而是全面發(fā)展的問題,將來能夠適應(yīng)這個社會的需求。因此,在我們學(xué)校的教學(xué)理念中對學(xué)生的核心價值觀的培養(yǎng)是放在重要的位置上。即讓學(xué)生有誠信意識和感恩觀念,因為這樣的人將來能夠很好地立足于這個社會。同時,也要讓學(xué)生明白讀書為精神打底,為人生奠基;谶@樣一些想法,所以我們認(rèn)為文化課的成績只是其中的一個組成部分,當(dāng)然這是一個重要的組成部分,因為學(xué)習(xí)成績也是一個綜合的指標(biāo),它與為人處世有著千絲萬縷的聯(lián)系,與人生觀的形成也有著很大的關(guān)聯(lián),一般地,文化課成績較好的學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣和處理事情能力方面有一定的正相關(guān),雖然不是絕對的,但可以幫助我們理解成績是一個綜合概念。

  第二、一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

  有目標(biāo)就有動力,這是正確的。達(dá)到目標(biāo)可以鼓舞士氣。但這話要從制訂目標(biāo)的合理性說起,合理的目標(biāo)是可期可盼的,不合理的目標(biāo)不僅不能達(dá)到或達(dá)到過于輕松都不利于學(xué)生發(fā)展。所以,我們可以讓孩子自訂目標(biāo),讓教師幫助修正目標(biāo),讓父母參考目標(biāo)等等方法,最后形成有意義的目標(biāo),這個過程其實并不難,難的恐怕是有沒有這顆心去做的問題。在這里我想說說目標(biāo)的組成,目標(biāo)不僅僅為了分?jǐn)?shù),更應(yīng)該有德、智、體、美、勞等多方面的因素存在。

  第三、身體健康

  隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速增長,人們的生活水平日益提高,這是毋庸置疑的事實,人們越來越關(guān)注人的生活質(zhì)量,生活質(zhì)量的重要組成部分是精神質(zhì)量、物質(zhì)質(zhì)量還有體質(zhì)健康的問題。同樣,我們也要高度關(guān)注孩子的身體健康狀況。身體健康的重要性不言而喻,作為學(xué)校一方面加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉,提高學(xué)生的健身意識與健身方法的掌握,另外,積極落實好“健康第一”的教育理念,嚴(yán)格抓好“兩課、兩操、兩活動”,保證每天鍛煉一小時。那么,作為家庭要倡導(dǎo)健康的生活理念,督促孩子在校積極參與身體鍛煉,提高身體素質(zhì),做好孩子的后勤保障,合理安排膳食,生活有規(guī)律,讓孩子有一個健壯的身體。

  第四、穩(wěn)定的心理

  剛才講到了身體健康,實質(zhì)上有的家長知道健康的概念,世界衛(wèi)生組織對人的健康有了新的定義,其要求很高,其中最基本的觀點是除體質(zhì)健康外還要心理健康,包括社會適應(yīng)。從嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和社會價值觀來判斷,現(xiàn)實對人的壓力很大。我們不得不承認(rèn)當(dāng)前學(xué)生的壓力不小,也不得不承認(rèn)我們的學(xué)生有心理上問題,大量的科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和既定的事實可以說明一切。這些心理問題的根源主要來自目標(biāo)與要求,在社會大背景下,這個目標(biāo)和要求主要是來自社會、學(xué)校、家庭和孩子自身。作為學(xué)校,我前面講過,廣大老師有科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生。但今天要講的主要話題是讓家長們了解客觀評價孩子、合理要求孩子的重要性。一般來說,心理不健康或者說孩子情緒不穩(wěn)定作為家長要知道對人體是不利的,保持健康、積極、樂觀的心理狀態(tài)是很重要的。同時,也要清楚不良情況的形成與家庭不正確的要求是有關(guān)系的,如過高的目標(biāo)或要求,會給孩子造成超負(fù)荷感,緊張、焦慮等,相反,過低或沒有目標(biāo)和要求也是有害的`。所以,我們所講的適當(dāng)合理的要求很重要。另外,孩子自身的排除情緒干擾、調(diào)適心理困擾的能力也是非常要緊的,這一點呢除了學(xué)校要做好教育工作之外,家長也要有意識地幫助孩子找出心理的困惑原因和尋找解決方法。

  好,至于合理安排復(fù)習(xí)主要還是由任課老師來講,趁此機(jī)會幾個事情強(qiáng)調(diào)一下:

  第一是安全問題

  這是一個任何人都不能回避,就在我們身邊,慘痛教訓(xùn)不勝枚舉的一個問題。面臨元旦放假,期末后放寒假,對于我們家長來說孩子的安全是壓倒一切的事情,如果安全工作做不好,意味著一切都是空的。再看看我們的孩子甚至我們的家長,我就更有必要再一次強(qiáng)調(diào)這個問題了。我們在安全教育上感覺人身安全包括的內(nèi)容越來越廣,它主要包括交通、水、火、電、心理、飲食、疾病、活動、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)校針對學(xué)生實際,結(jié)合突出的時間段開展多次教育,取得一定成效。但從學(xué)生的思想意識與表現(xiàn)看,真讓我們擔(dān)心。下面我把這幾個方面講一下,希望家長要配合學(xué)校做好這幾項工作。交通方面,現(xiàn)在的氣候?qū)儆趷毫犹鞖廨^多、安全事故多發(fā)期,我們的同學(xué)主要的問題是并行騎車、騎車時講話,聽耳機(jī)(學(xué)校里是規(guī)定不準(zhǔn)帶耳機(jī)和通訊工具),逆向行駛,有時騎快車,有時慢得出奇,很容易出事故,尤其是雨天;消防安全,以前我們經(jīng)常聽到火燭小心,現(xiàn)在的建筑水泥結(jié)構(gòu)沒有問題,但并不是這樣的,家里有煤氣,公共場所也有不少安全隱患,所以平時也要學(xué)一些自護(hù)自救的知識。我們學(xué)校有住校生,家長要告誡孩子不可讓學(xué)生帶有明火的東西,如打火機(jī)、發(fā)熱電器等;另外,交友安全,這個社會給我們這批未成年人的誘惑實在太多了,成人上當(dāng)受騙的事例都不勝枚舉,何況我們這批涉事未深的豐校學(xué)生了,我覺得家長要把一些發(fā)生在身邊的教訓(xùn)講給孩子聽,通過事例來教育孩子,讓他們形成正確的認(rèn)識,光講大道理可能教育效果不太理想。

  第二、行為習(xí)慣問題

  各位家長,學(xué)校做教育工作,首先抓學(xué)生的思想道德教育,這大家都知道。但人的思想教育問題是一個極其復(fù)雜的問題,形成一種正確的人生觀、世界觀和價值觀更是一個漫長的過程。對人的思想作一個客觀的評價有時顯得很難。但我們在工作中也發(fā)現(xiàn),一個的思想品德素質(zhì)如何,可從其外在的表現(xiàn)形式來了解。因此,我們非常關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn),從某種意義上說,在校的行為習(xí)慣比較好,那么我們認(rèn)為他的思想素質(zhì)相對也是比較穩(wěn)定,可信度較高。作為我們實驗中學(xué)是海鹽縣的一所窗口學(xué)校,要求有一種良好的示范形象,所以學(xué)校投入了大量的時間開展行為規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建工作,取得了一定的成效。但也不排除少數(shù)行為習(xí)慣不良的學(xué)生,主要表現(xiàn)在不重細(xì)節(jié),如衛(wèi)生、文明習(xí)慣等,希望各位家長加強(qiáng)這方面的配合教育,多與班主任溝通,及時制定有效措施,讓孩子真正感受我們的關(guān)愛與執(zhí)著,讓孩子爭做一個經(jīng)得起考驗的人。

  第三、放學(xué)接送問題

  我們在家長會上連續(xù)強(qiáng)調(diào)了這個問題,情況較好,很少會看到有家長進(jìn)入到紅綠燈以內(nèi)來接送孩子上學(xué)或回家。但今天還是要再一次講我們的要求,要求家長明確學(xué)校這樣做的目的是為了交通安全和提高工作效率。要求家長在紅綠燈以外接送,現(xiàn)在一個突出問題是在現(xiàn)代超市門前或路口聚集了大量家長,還有倉東路口也是如此,這樣仍然使學(xué)生放學(xué)的出口受堵,另外還有在雨天進(jìn)入到校門口接孩子的會比較多,大家只想到要讓自己的孩子早點上車,卻沒想過已經(jīng)妨礙了其他的學(xué)生,而且只要近來的車輛一多,肯定發(fā)生阻塞,一般二十分鐘內(nèi)疏通不了,其實回到家時只有更晚。所以希望要用實際行動來支持學(xué)校工作。

  最后,把最近看到的一篇文章獻(xiàn)給各位有心的家長改變孩子,先改變家長自己。

  如果我們?nèi)プ鲆淮紊鐣{(diào)查,首先去調(diào)查那些教子有方,孩子非常優(yōu)秀的家長,你去問他們:“你是怎樣教育孩子的?”我相信他們十之八九會回答說:“其實也沒怎么教育!比缓竽阍偃ピL問那些孩子的教育出了問題的家長:“你是怎么教育孩子的?”我相信他們會十之八九拉著你的手跟你講上兩小時,歷數(shù)孩子的缺點和自己教育孩子如何辛苦。在此我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象;在教育孩子的事情上,仿佛家長越努力,孩子的問題越多,而那些似乎沒怎么教育的孩子卻很優(yōu)秀。

  揭開教育孩子神秘的面紗,我們發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的孩的背后都有一個寬松的成長空間,也就是他們與父母的關(guān)系正常,這樣他們可以得到父母的正確指導(dǎo),而在人生道路上少走彎路;而那些有問題的孩子的背后一定有著糟糕的家庭關(guān)系,父母之間、父母與孩子之間的關(guān)系緊張而扭曲,使得孩子沒有可以健康成長的空間。在這里我們看到?jīng)Q定孩子行為好與壞的關(guān)鍵性因素是父母與孩子的關(guān)系好與壞。

  而現(xiàn)實中絕大多數(shù)的家長,看到孩子身上有缺點毛病,看在眼里,急在心里,馬上就劈頭蓋臉把孩子批評一頓,如果不管用他們會變本加厲把孩子打一頓。這種簡單粗暴的方法,絕對無法改掉孩子的缺點毛病,不但于事無補(bǔ),只能使事情更糟。

  通過以上內(nèi)容的研討,我們知道,如果孩子有問題,那么就一定是家長有問題(雖然說得比較絕對,但大多數(shù)情況確實如此),是我們家長對待孩子的觀念有問題、家長對待孩子的情感有問題、家長對待孩子的行為方式有問題,從而導(dǎo)致家長與孩子的關(guān)系有問題。如果家長與孩子的關(guān)系是扭曲的,變形的和凝固的,那么我們不改變這個關(guān)系就想改變孩子的行為,是斷然做不到的。家長與孩子的關(guān)系是孩子行為的土壤,什么土壤生長什么苗,要想讓孩子改掉他身上的缺點毛病,我們就必須給他提供改變的土壤和空間——也就是必須首先改變他與父母的關(guān)系。

  因此,要改變孩子的缺點毛病,我們必須先改變家長的觀念、情感和行為,通過家長的改變,孩子逐漸體會到爸爸媽媽變了,然后孩子有了新的情感感受,由此產(chǎn)生了改變?nèi)秉c毛病的動力。透過家長的改變,孩子的頭腦中對自己和家長的觀念改變了,這樣家長與孩子的關(guān)系改變了,從而使孩子的行為發(fā)生改變有了可能性。

  作為家長我們必須明白,我們與孩子的關(guān)系就構(gòu)成了孩子的無形的生存空間。要想把孩子培養(yǎng)成為杰出的人,我們首先應(yīng)該考慮的是建立與孩子之間良性的親子關(guān)系。當(dāng)我們與孩子之間的關(guān)系正常,我們才有可能對他們進(jìn)行指導(dǎo),而他們才有可能培育出健全的人格。

  文章到這里就結(jié)束了,如果有家長還想細(xì)細(xì)閱讀這篇文章,可以和我們的班主任聯(lián)系。

  我的發(fā)言到此結(jié)束,下面把時間交給我們的班主任和任課老師。

  期末考試家長會精彩發(fā)言稿2

各位家長:

  早上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個機(jī)會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容:

  一、孩子進(jìn)入二年級的變化;

  二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

  三、給家長的幾點建議。

  一、孩子進(jìn)入二年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  2、學(xué)習(xí)方面:從二年級開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績,但是到了二年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

  二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),本學(xué)期來,大部分同學(xué)上課積極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范,以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

  三、給家長的幾點建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議:

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的.,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

  要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

  仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會他分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

  四、家長要做的。

  定期與我們進(jìn)行溝通,因為每個孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與我們保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

  因為每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請指正

  我的講話完畢,謝謝大家!


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