- 第一次月考家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 推薦度:
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月考班主任發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的月考班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
月考班主任發(fā)言稿1
老師、同學(xué)們:
大家好!
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到x分以上,x分以上也僅有x人,而x分以上僅1人,出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,學(xué)生潛力極其有限,情況令人擔(dān)憂。
一、存在問題有如下幾個(gè)方面
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出,這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前,甚至不斷下降,于是影響信心,個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī),通過主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍,情況有所改善,一些中下層學(xué)生也開始有所振作,但由于基礎(chǔ)太差,積重難返,成績(jī)依然不如人意,有些學(xué)生自制能力極差,往往是三分鐘熱度,不能堅(jiān)持下去。
2、尖子不尖,人數(shù)少的問題依然存在,即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢(shì)科目,但總不能全面開花,總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,仍沒有做到全力以赴,松松垮垮,緊張感不夠,所以始終未能躋身年級(jí)前列,后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的'學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大,因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律,部分同學(xué)有所收斂,但是他們的影響依然不小,例如趴臺(tái)、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn),這部分同學(xué)的成績(jī)一直徘徊在年級(jí)的底層,對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心。
二、應(yīng)對(duì)策略
1、無論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),了解他們的困難并深入分析,找準(zhǔn)“病癥”,使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,對(duì)癥下藥,以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng),抓紀(jì)律,抓常規(guī)。要求班干部以身作則,營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重,及時(shí)調(diào)整教法,把更多的時(shí)間還給學(xué)生,課堂上要給予學(xué)生足夠的信心,這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對(duì)學(xué)生管得較多,所以更需要通過談心、面批等方式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,增進(jìn)師生感情。
我就講到這里,謝謝大家!
月考班主任發(fā)言稿2
同學(xué)們:
下午好!
在這次的月考中,對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。
在這次的月考中,很多的學(xué)生月考失常,造成第一次月考失常的因素有哪些呢?
1、不熟悉。
由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考,部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣,在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理,影響了最后的成績(jī);
2、心理因素。
可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過緊張,求好的心態(tài)太迫切了,從而影響正常發(fā)揮。她指出,既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生就應(yīng)向前看,不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上,這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常,需注意一下幾點(diǎn):
1、明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型,由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題,但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆暎鴮W(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī),四門考試在兩天的時(shí)間里完成,類似于高考,這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程,到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張,也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時(shí)間來好好思考的`。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí),是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?荚噧(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主,多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了,可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生,月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,是知識(shí)方面的或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。
2、理性看待成績(jī)。
既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對(duì)待每一次月考,你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn),更是情商的考驗(yàn)。通過考試,你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說,考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時(shí)采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。
3、提高效率。
在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí),所以對(duì)他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在這里提醒學(xué)生,千萬(wàn)不要偏科,畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”,在時(shí)間面前人人平等,不可能無限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。
今天的總結(jié)就到這里,謝謝大家。
月考班主任發(fā)言稿3
老師們、同學(xué)們:
下午好!
迎著明媚的陽(yáng)光,懷著滿腔的熱忱,我們迎來了全校第一次月考總結(jié)表彰會(huì)。
首先,我們要感謝學(xué)校,感謝老師。學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,完善的后勤保障、整齊的師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。感謝老師,在校的每一名教師無不辛勤努力、任勞任怨,全心全意的撲在教學(xué)工作上。特別是各班班主任,和你們起早貪黑,總是忘我的工作。從班主任的身上,我們能感悟到一種對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神。
其次,我代表全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候,向在本次質(zhì)量檢測(cè)考試中獲得表彰的`同學(xué)表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生;有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生;有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生。在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在這次考試中,也有不少同學(xué)考試失利,成績(jī)不佳,老師想對(duì)你們說,生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗,與命運(yùn)抗?fàn)帲仨毮贸鲇職,耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中,生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。事實(shí)上,一個(gè)優(yōu)秀的人,他不僅從不向命運(yùn)屈服,而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)!
成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心,向老師證明了你們的努力,向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力,應(yīng)當(dāng)受到大家的表?yè)P(yáng)與尊重。另外,真正考試失利的同學(xué),要從真正成績(jī)好的同學(xué)中對(duì)照和反思自己的差距,看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣,我們就要向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距,我們就要奮力追趕。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件苦中有樂的事情,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯,唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
在勤奮苦學(xué)的同時(shí),還要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,才能提高自己的學(xué)習(xí)水平。xx曾告誡我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們?cè)诔两诿Cr(shí),不時(shí)問一個(gè)為什么,對(duì)知識(shí)來一個(gè)回頭望和總結(jié),整理好自己的錯(cuò)題整理本。我們有不少同學(xué)看起來整天埋頭苦讀,成績(jī)卻是停滯不前,這個(gè)時(shí)候我們需要停下來審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),我們是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法?
同學(xué)們!父母、老師關(guān)注的目光與你同行!
第一次月考已經(jīng)結(jié)束,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。一分辛勤,一分收獲。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神,一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神,相信期中一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難;用浩然正氣去超越每一次極限,保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,去迎接x月的期中考試的挑戰(zhàn)!
謝謝大家!
月考班主任發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
今天坐在這里介紹班級(jí)管理感覺很慚愧,很多班各個(gè)方面比我班好得多,我從這幾個(gè)方面談?wù)勎野鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步的原因:
1、地利:我們班離年級(jí)部最近,年級(jí)部幾位主任對(duì)我班的管理做了許多事情,并且他們坐在傍邊也是對(duì)我們班的一種督促作用,起到威懾的效果,從而使我班調(diào)皮學(xué)生的活動(dòng)有所節(jié)制。
2、人和:首先我班的科任老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),他們?cè)谏险n中或平時(shí)的`輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了什么問題一般會(huì)來和我溝通,使我對(duì)班級(jí)的情況了解得更清楚,也使我能更方便、更有針對(duì)性的解決問題。其次我班的班干部非常得力,我班的甘捷集體榮譽(yù)感、在班級(jí)的影響力、領(lǐng)導(dǎo)能力、解決問題的能力都非常強(qiáng),他有足夠的能量整個(gè)班的同學(xué)聽他的、按他的意愿行事,最后我班有一批學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生,我在中午12:20、下午5:30和晚上6:30都可以看到十幾到二十幾個(gè)人在班上學(xué)習(xí)。
3、有了這些先決條件我做的事情就很簡(jiǎn)單:
1)就是以行動(dòng)證明你是愛這個(gè)班集體的,對(duì)他們多鼓勵(lì),多為他們付出;
2)講一些勵(lì)志的故事,讓他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)
3)讓他們自己給自己一個(gè)目標(biāo)并確定達(dá)到這個(gè)目標(biāo)所需付出的努力
4)告訴他們同學(xué)間友愛的重要性問題:一批學(xué)生比較懶散,時(shí)有遲到、宿舍問題,解決:多溝通,該批評(píng)就批評(píng);該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)。
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