期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編精心整理的期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們、叔叔阿姨們:
大家早上好!
我叫李**,這次期中考試數(shù)學(xué)這門學(xué)科很意外地考取了班級(jí)最高分,為什么說(shuō)是意外呢,老實(shí)說(shuō)是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的還是很不夠,感覺(jué)還有好多學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,今天張老師讓我和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我就把我的一些學(xué)習(xí)和做題方法稍微介紹一下。
首先課上要認(rèn)真聽(tīng)講,老師在課上講的內(nèi)容必須完全消化,只有基礎(chǔ)知識(shí)理解透了,稍難一點(diǎn)的習(xí)題才可能完成。
另外課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真完成,習(xí)題也是檢驗(yàn)我們上課學(xué)的知識(shí)到底是否真的掌握了。
我對(duì)自主作業(yè)的要求是:要多做一些比自己水平高一層次的課外習(xí)題,多做一些不同類型的題型,目的不是要知道這道題的答案,而是要掌握解這道題的思路。
張老師教我們歸納錯(cuò)題這個(gè)方法很好,能掌握的基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的知識(shí)沒(méi)必要花太多時(shí)間多做,那些稍難的,我們可能還會(huì)錯(cuò)的就要多練習(xí),直到懂了為止。過(guò)一段時(shí)間后再把錯(cuò)題拿出來(lái)看看。
另外這次數(shù)學(xué)考試,我媽媽教我的方法可能也起了作用,她讓我有不會(huì)做的題目先空在那邊,把會(huì)做的先做起來(lái),最后再去思考;草稿要打得清晰明了,謄寫草稿的時(shí)候要認(rèn)真看,不能把數(shù)字給抄錯(cuò)了,否則就有可能草稿紙上是對(duì)的,試卷上是錯(cuò)的;應(yīng)用題不能只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫個(gè)答案,必須有解題過(guò)程,格式要對(duì),解、答要全,盡量不讓老師有扣分的地方,如果過(guò)程解對(duì)了,即使答案算錯(cuò)了,老師還會(huì)給一點(diǎn)分的`。(其實(shí)我也不知道閱卷老師是不是真的會(huì)這樣)
以上就是我要分享的一些內(nèi)容,當(dāng)然我還有很多做得不好的地方,所以我要向比我好的同學(xué)多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。學(xué)習(xí)他們的解題技巧。
謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)! 讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)。
發(fā)言內(nèi)容:
一、班級(jí)簡(jiǎn)介與期中考試成績(jī)分析
。ㄒ唬┌嗉(jí)狀況簡(jiǎn)介
八(16)班目前學(xué)生書仍為54人,男29人,女25人,科任教師與以前未有變化,這些有利條件保證了我班得到健康持續(xù)的發(fā)展。
目前我班整體狀況良好,各方面的表現(xiàn)都能取得較為令人滿意的成績(jī),某些方面還比較突出。是全校師生心目中的優(yōu)秀班級(jí)。在八(16)班這一集體里,每一位學(xué)生都能得到不同程度的成長(zhǎng)與提高,每一位老師對(duì)我們八(16)班都充滿信心,工作積極投入,認(rèn)真負(fù)責(zé),爭(zhēng)取做到不愧對(duì)任何一位學(xué)生及其家長(zhǎng)。我們每一位老師都知道,學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)的滿意是衡量我們工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。
自從建班以來(lái),我就召集學(xué)生共同制定了班風(fēng)學(xué)風(fēng)(班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)與方向): 敬 競(jìng) 靜 凈
。ㄔ敿(xì)介紹,見(jiàn)宣傳欄),,建設(shè)了較為豐富多彩的班級(jí)文化(班級(jí)之星、班級(jí)博客、黑板報(bào)墻報(bào)等),開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)(主題班會(huì),文娛晚會(huì)等)這些都是建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)思想與重要保證。
通過(guò)八(16)班全體師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕芏喑煽?jī),例如每年的年級(jí)十佳(學(xué)校對(duì)學(xué)生的最高評(píng)價(jià),每一個(gè)年級(jí)只評(píng)十人)評(píng)選,我班每次都能競(jìng)選成功(崔羽翩、何婭),優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)肯定離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我班經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)(讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等等)學(xué)生積極參加并取得了較為有一的成績(jī),例如攝影、書法、美術(shù)、歌曲、體育、征文等競(jìng)賽都取得了不錯(cuò)的成績(jī),何婭、徐嘯、王斐、孟丹暉、王銘濤等同學(xué)都是多才多藝的學(xué)生,他們通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉了自己,也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每一次考試,很多評(píng)比指標(biāo)我班都位于城區(qū)班前列。
當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),也不能忽視問(wèn)題的存在,綜合起來(lái)看,我班也出現(xiàn)了以下些不好的現(xiàn)象。應(yīng)引起老師與各位家長(zhǎng)的重視。
1、集體活動(dòng)開(kāi)展難度較大,學(xué)生的自私心理較為嚴(yán)重,參加集體活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)。
2、談戀愛(ài)、講名牌消費(fèi)、注重外表打扮等現(xiàn)象還在個(gè)別學(xué)生身上繼續(xù)發(fā)生,并且有蔓延趨勢(shì)。
3、思想懶惰、不思進(jìn)取的學(xué)生是日越增多,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想越來(lái)越復(fù)雜,想的問(wèn)題是越來(lái)越多,但大都與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。
4、思想叛逆、不服管教的學(xué)生有所增多。這一點(diǎn)七八年級(jí)變化最明顯。有部分學(xué)生的審美觀念與價(jià)值取向真是令人費(fèi)解,甚至達(dá)到不可理喻的境地。
5、只想索取不談孝敬回報(bào)的學(xué)生多了。對(duì)自己要求很低,責(zé)任意識(shí)較差。
(二)期中考試成績(jī)分析
。ㄍ▓(bào)先關(guān)數(shù)據(jù),分學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人三方面,投影優(yōu)秀學(xué)生名單與照片,也提醒家長(zhǎng)學(xué)生可以通過(guò)看博客了解一些情況)
(三)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言(倪。,優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言(戴獵陽(yáng))。
(四)科任老師的介紹
科任老師要求與寄語(yǔ)
二、現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀態(tài)
八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了七年級(jí)時(shí)對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。13—16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“青少年的逆反期”。 "逆反期"是一個(gè)人從兒童到成人過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,所以兼有兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn):一方面,青少年缺乏適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的獨(dú)立思考能力、感受力和行動(dòng)能力等;另一方面,初步覺(jué)醒的自我意識(shí)支配強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,即處處體現(xiàn)自己,通過(guò)展示自己和別人的不一樣來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。這個(gè)時(shí)期的年輕人愛(ài)打扮得與別人不一樣,愛(ài)做一些引人注目、與眾不同的事,愛(ài)說(shuō)一些令人吃驚的話,讓人另眼相看,這都是他們想要的效果。因此前面所介紹的一些不好現(xiàn)象的出現(xiàn)正是逆反心里的具體體現(xiàn)。希望家長(zhǎng)注意觀察與引導(dǎo)。
三、和家長(zhǎng)談一談家庭教育問(wèn)題
如何幫孩子順利渡過(guò)“逆反期” ?
多進(jìn)行情感交流 :
1。不要因?yàn)楣ぷ髅、?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求,家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評(píng),這些教誨都是善意的,是為了幫助自己健康成長(zhǎng)。
2。當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時(shí),要集中注意力聽(tīng),不要心不在焉或不理睬,如果正在做十分緊急的事,不妨跟子女打個(gè)招呼,以便子女諒解。
3。多陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng),如:看足球賽、欣賞演唱會(huì)等,鼓勵(lì)其多參加課外活動(dòng),在活動(dòng)中展現(xiàn)自我價(jià)值,用知心朋友的態(tài)度與他們交流感受,潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。
4。即使一開(kāi)始就不同意子女的意見(jiàn),也要耐心聽(tīng)完,充分了解他們的看法后再以交換意見(jiàn)的方式提出你的想法,不要一味說(shuō)教而不顧子女的感受;對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)采取適宜的形式,避免間單粗暴導(dǎo)致更深的隔閡;
5。要用尊重的語(yǔ)氣而不是教訓(xùn)的語(yǔ)氣說(shuō)話。讓孩子變得"聽(tīng)話"的良策是尊重子女,反之也會(huì)使子女尊重自己。
四、平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題
。ㄒ唬、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
。ǘ、 努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
(三)、理智愛(ài)子的問(wèn)題
溺愛(ài)是一個(gè)人本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
。ㄋ模、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 學(xué)校的教育主要任務(wù)是傳授知識(shí),一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的'優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教學(xué)環(huán)境是一致的,教學(xué)規(guī)則是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。
(五)、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天“
。⒄J(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
。ㄒ唬┢綍r(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
2、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
5、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
6、 盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
(二)對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)希望與要求:
1、合理控制小孩交友范圍,活動(dòng)時(shí)間與空間。
學(xué)校作息時(shí)間的安排與變化(平時(shí)、周日下午)
2、多和孩子討論他的將來(lái),激發(fā)學(xué)生的讀書意愿。每個(gè)孩子,都會(huì)有對(duì)自己的憧憬。做父母的,不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望,不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備那些知識(shí),讓孩子了解,為了自己的將來(lái),目前辛苦讀書是必要的,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、要讓孩子有危機(jī)感,要有壓力。要想塑造自覺(jué)的人生,這是不可回避的而且是必須想得清清楚楚的問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)力的形成,最好不是灌輸,要形成自覺(jué),要引導(dǎo)孩子,讓孩子自己分析的將來(lái)。要讓孩子對(duì)自己成長(zhǎng)的小環(huán)境大環(huán)境有正確的清醒的認(rèn)識(shí),有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境,而今大家的一句口頭禪“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)”要讓孩子明白,這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境,是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng),并積極參與其中的,要讓孩子真心向往競(jìng)爭(zhēng)。
4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
5、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)楹⒆又挥幸粋(gè)呀,我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎?
最后送給大家一句話:培養(yǎng)孩子,使他們有智慧、懂禮儀、能吃苦,勝過(guò)留給他們千萬(wàn)家產(chǎn),這才是孩子最需要的一輩子都有用的財(cái)富。
6、歡迎家長(zhǎng)對(duì)老師的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議。
填寫家長(zhǎng)評(píng)議表
六、各位家長(zhǎng)與任課老師自由交流
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位老師,家長(zhǎng)們:
大家下午好!我是王一飛的媽媽,今天我要和大家分享的是我和我女兒的學(xué)習(xí)方法,不一定適合每一個(gè)孩子,不過(guò)大家可以參考。
記得一年級(jí)第一次期中考試時(shí),王一飛語(yǔ)文考了98分?jǐn)?shù)學(xué)100分,當(dāng)時(shí)我很生氣地批評(píng)菲菲,因?yàn)榭鄯质强磮D寫話沒(méi)有寫地點(diǎn)。結(jié)果造成的影響是我沒(méi)有想到的:她非常害怕考試,考試前壓力特別大,總是問(wèn)我:“媽媽,我考不好怎么辦?”我也很著急,和班主任李老師談了這個(gè)情況,李老師讓我多鼓勵(lì)一下孩子,因?yàn)槠綍r(shí)菲菲學(xué)習(xí)還是比較認(rèn)真、學(xué)過(guò)的知識(shí)也能掌握。然后我就經(jīng)常安慰鼓勵(lì)她:“相信自己,如果真沒(méi)考好,媽媽也不再訓(xùn)你了,咱們認(rèn)真復(fù)習(xí),共同努力,媽媽相信你!”我們復(fù)習(xí)也改變了一下方法:我自己給她出題,專揀比較薄弱的題型反復(fù)練習(xí);已經(jīng)會(huì)做的簡(jiǎn)單提問(wèn),不用書寫;不會(huì)寫的生字寫5遍;考試前一天什么題都不做,放松精神早早洗澡睡覺(jué)。這個(gè)方法很有用,一年級(jí)后來(lái)三次大考都是雙百分。
這次考試又沒(méi)考好,數(shù)學(xué)94.5分語(yǔ)文97分。數(shù)學(xué)試卷三處出錯(cuò):一道連加減計(jì)算題第一步得27,第二步?jīng)]算直接寫27,扣3分;“角”的組成是頂點(diǎn)和兩條邊,寫做角和兩條邊,扣0.5分;約算題算式列對(duì)了53+38,寫的是準(zhǔn)確答案91,可題目是約算應(yīng)為90,扣2分。語(yǔ)文試卷兩處扣分:看圖寫話寫得還不錯(cuò),但是沒(méi)寫地點(diǎn)扣1分;解詞“自言自語(yǔ)”寫做“自己隨便說(shuō)”,扣2分。拿到試卷后我也進(jìn)行反思:數(shù)學(xué)約算法沒(méi)理解透;而解詞是我太大意了,菲菲平時(shí)自己經(jīng)常給玩具上課,自己提問(wèn)自己解答,我還經(jīng)常說(shuō):“瞧你一個(gè)人自言自語(yǔ)得多熱鬧呀!”詞語(yǔ)她理解,但是用文字表達(dá)不準(zhǔn)確。
現(xiàn)在我和孩子的學(xué)習(xí)方法是:遇到錯(cuò)題自己獨(dú)立訂正我來(lái)檢查,然后多做同類型題目練習(xí);看圖寫話自己寫完,我們一起修改,爭(zhēng)取文章生動(dòng),表達(dá)準(zhǔn)確;形近字多認(rèn)讀組詞,以防混肴。記得菲菲剛學(xué)英語(yǔ)時(shí),Mary老師說(shuō):“教了這么多孩子,我挺佩服孩子們的記性,但是更佩服他們的`忘性,想學(xué)好英語(yǔ)就要持之以恒多聽(tīng)多記多練。”我認(rèn)為這句話對(duì)學(xué)習(xí)任何課程都有用。
每個(gè)孩子都是父母的寶貝,我們要根據(jù)自己孩子的情況,不能只依靠老師,因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)幾十個(gè)孩子,不可能面面俱到,我們要善于總結(jié)自己孩子的不足,勇于面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,配合學(xué)校教育使孩子學(xué)得更好。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是年輕媽媽的競(jìng)爭(zhēng),讓我們?cè)诤⒆佑龅嚼щy挫折時(shí)幫扶一下孩子,使他們走得更穩(wěn),跑得更快,飛得更高!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的,也是深遠(yuǎn)的。因而在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的.生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍,像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能獨(dú)自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家xx先生主編的《xx》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們可以買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo),有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲,在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩,?duì)他人不信任,容易有傾向,從而導(dǎo)致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱,這樣孩子會(huì)理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你,親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完,適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng),不鼓勵(lì),孩子會(huì)失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三,學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí),尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力,我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!
期中考試后,學(xué)校召開(kāi)了后進(jìn)生的部分激會(huì),這是我在會(huì)上的發(fā)言。我作為科任老師,只是談?wù)勎疫@一科的學(xué)習(xí)情況,歡迎大家批評(píng)指正。
期中考試過(guò)后,幾家歡喜幾堿。今天把各位激請(qǐng)來(lái),我們更多地談的是問(wèn)題,探討的是如何改進(jìn)。我剛剛接手咱們班的地理教學(xué)工作半個(gè)學(xué)期,對(duì)各位同學(xué)的了解換是十分深入,可能我個(gè)人的見(jiàn)解還有些片面,有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位激多多包涵。
這次激會(huì),學(xué)校主要是把級(jí)排在名后的學(xué)生單列出來(lái),這些孩子成績(jī)不理想,如果再三地在這個(gè)隊(duì)伍里出現(xiàn),很可能要影響最終的畢業(yè)成績(jī)了。分析成績(jī)較差的原因,我把咱們這些學(xué)生分成了以下五種類型。
事倍功半型:這類學(xué)生認(rèn)真學(xué)、想提高、專心聽(tīng)、努力問(wèn),可就是成績(jī)上不來(lái)。(點(diǎn)出具體學(xué)生的名字)針對(duì)她們,我的建議是鼓勵(lì)為主,肯定她們的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。比如上課聽(tīng)講的過(guò)程中要學(xué)會(huì)抓住老師講解的重點(diǎn),回到家里認(rèn)真及時(shí)的復(fù)習(xí),作業(yè)要用心,遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)問(wèn),必要的時(shí)候可以找個(gè)家教輔導(dǎo)一段時(shí)間。學(xué)習(xí)是苦差事,但只要堅(jiān)持付出,一定會(huì)有所回報(bào)。
連玩帶學(xué)型:這類學(xué)生往往是很聰明的,上課一半聽(tīng)講,一半溜號(hào),作業(yè)隨心情,筆記不定時(shí),可以花比別人少的時(shí)間,取得一樣的成績(jī)。但這類學(xué)生往往又是上進(jìn)心不強(qiáng),甘于現(xiàn)狀,只想在輕松愉快的氛圍下沾沾自喜,不想精益求精。所以對(duì)待這類學(xué)生我想說(shuō):首先要端正態(tài)度,其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的,如果錯(cuò)過(guò)了補(bǔ)救的時(shí)機(jī),很可能到高三就為時(shí)已晚。
敷衍了事型:表面上很聽(tīng)話,但實(shí)際是人在課堂上,心在九霄外。這類學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),尤其不愛(ài)學(xué)習(xí)地理。她們的興趣主要被其他事務(wù)所吸引,比如女生的愛(ài)美打扮,男生的運(yùn)動(dòng)貪玩,還有的是男女生的特殊友誼等等,結(jié)果導(dǎo)致人在曹營(yíng)心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子,回家后的學(xué)習(xí)則完全不在計(jì)劃之內(nèi)了。這一類學(xué)生%以上從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真寫過(guò)作業(yè),成績(jī)不理想就理所當(dāng)然了。這類學(xué)生最危險(xiǎn)的',到了高三是最容易被落下的,所以首要任務(wù)是克服厭學(xué)情緒,認(rèn)清眼前形勢(shì)。你是學(xué)生,明確自己的首要任務(wù)。在高中這個(gè)階段,是不是不愛(ài)學(xué)習(xí)就可以不學(xué)習(xí)?記住你不愛(ài)學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)自然不愛(ài)你。只有從自我的主觀認(rèn)識(shí)上徹底改變,才能有所收獲,否則無(wú)論老師還是激,任何苦口婆心的勸說(shuō),都僅僅是外因,都是收效甚微的。
聞不問(wèn)型:這類學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,對(duì)自己沒(méi)有信心,徹底放棄。我懷疑這類學(xué)生的心智尚未成熟,對(duì)未來(lái)的發(fā)展去向沒(méi)有概念,完全只顧眼前享受,不管明朝酒醒何處,得過(guò)且過(guò),缺乏自律。他們需要激與之深談,明確未來(lái)取向,千里之行,始于足下。萬(wàn)事開(kāi)頭難,英語(yǔ)中說(shuō)no pains no gains,我們中國(guó)說(shuō)“不是不報(bào),時(shí)候未到”,總之高考后,一切結(jié)果自然會(huì)有個(gè)分曉。
考試意外型:這類學(xué)生平時(shí)學(xué)得很好,上課聽(tīng)講也算認(rèn)真,老師的問(wèn)題都能及時(shí)對(duì)答,反應(yīng)較快,可一遇到考試就發(fā)揮不出來(lái)。這里面的原因可能有兩種:一種是心理素質(zhì)欠佳,考試時(shí)總情不自禁地緊張,這種學(xué)生心態(tài)還需鍛煉、調(diào)整,以后的大考小考不斷,更要磨練自己;還有一種就是知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),還比較浮,口頭的、眼前的似乎都會(huì),一較真就不能落實(shí)到卷面上了,因此就要加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練了。
學(xué)生成績(jī)的提高,很難做到立竿見(jiàn)影。希望激、老師、學(xué)生能夠互相配合,三位一體,堅(jiān)持不懈,同進(jìn)步。
謝謝大家。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(4)班的所有任課老師和全體學(xué)生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!這不是我們
我的教學(xué)理念是“讓師愛(ài)溢滿課堂”,老師需要愛(ài)學(xué)生,老師的愛(ài)更需要公平。在平日的工作中,我時(shí)刻提醒自己不偏愛(ài)任何一個(gè)學(xué)生。說(shuō)老師不喜歡成績(jī)好的學(xué)生是不可能的。但我從不以成績(jī)論英雄,而是注重于學(xué)生的努力程度,只要學(xué)生盡力了,學(xué)生認(rèn)真了,學(xué)生進(jìn)步了,老師就會(huì)為他高興,為他喝彩!激勵(lì)同學(xué)們相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。
3、向課堂45分鐘要成績(jī)。
應(yīng)該說(shuō)“課堂一刻值千金”,上課認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的根本保障。而不少學(xué)生上課走神、插嘴,嚴(yán)重影響聽(tīng)課效率。我堅(jiān)持每周聽(tīng)3—4節(jié)課,關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況;并安排周圍的學(xué)生提醒經(jīng)常走神或者打瞌睡的學(xué)生注意聽(tīng)講:每天放學(xué)之前,值日班長(zhǎng)會(huì)帶著班級(jí)日志向我匯報(bào)班級(jí)情況,這也是我了解學(xué)生在其他課堂表現(xiàn)的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)班規(guī)進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,主要是常規(guī)加減分,這也將作為期末學(xué)生操行等
鼓勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)證明自己并不比別人差,調(diào)整好心態(tài),以最快的速度投入到新的學(xué)習(xí)生活,從而從失
敗走向成功;如果孩子很盡力了,成績(jī)還是不夠理想,我們也不要悲觀失望,而應(yīng)和孩子心平氣和地一起分析存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,只要孩子有進(jìn)步就行,哪怕一次考試進(jìn)步一名,一年就可進(jìn)步4名,一定要對(duì)孩子抱有希望,好孩子是夸出來(lái)的,家長(zhǎng)和老師的贊賞與肯定是孩子前進(jìn)的動(dòng)力!但愿家長(zhǎng)們能創(chuàng)設(shè)一種良好的家庭育人環(huán)境,盡量抽出時(shí)間和孩子一起,經(jīng)常與孩子溝通、交流,平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題,做孩子的.知心朋友。
四、家庭教育有著學(xué)校教育不可替代的特殊的優(yōu)勢(shì)和作用。
孩子是每個(gè)家庭的精神支柱,也是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸,現(xiàn)在每一位家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的重視程度都有了空前的提高,都能認(rèn)識(shí)到要在激烈甚至是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,必需具備一定的知識(shí)和能力。而學(xué)校教育的形式是群體性的,任何一個(gè)任課老師都不可能把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,一對(duì)一的家庭教育始終比一對(duì)多的學(xué)校教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,一個(gè)學(xué)生走出來(lái),身上帶著的是父母的影子,是父母對(duì)學(xué)生的愛(ài)的體現(xiàn),如果沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的老師,再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。失敗,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。作為家長(zhǎng),首先要明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,從家庭、幼兒園、小學(xué),再到初中,這已經(jīng)是
2、控制學(xué)生看電視的時(shí)間,禁止學(xué)[七年級(jí)上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(共2篇)]生進(jìn)網(wǎng)吧,玩游戲。在校學(xué)習(xí)已經(jīng)使眼很疲勞了,回家不提倡學(xué)生看電視,有的學(xué)生是擠時(shí)間來(lái)學(xué),而有的同學(xué)是擠出時(shí)間來(lái)玩,來(lái)看電視。控制學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧,玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是一個(gè)工具,而不是一個(gè)玩具。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師緊密配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)這樣的一次家長(zhǎng)會(huì)解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特別情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
4、不要讓家中的事情影響到孩子的學(xué)習(xí),大人之間的應(yīng)酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去,有些家族內(nèi)部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學(xué)生知道,因?yàn)橛袝r(shí)可能一件看起來(lái)不起眼的事情,會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的情緒變化,從而影響孩子的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)在平時(shí)生活中盡量給孩子起到表率作用,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的,從孩子身上能看出家長(zhǎng)的教育,不可等閑視之。
5、不要給孩子配備手機(jī)等通訊工具和mp3等音樂(lè)播放器,甚至什么文曲星學(xué)習(xí)機(jī)等也不行。你可能不在乎這點(diǎn)錢,這不是錢的問(wèn)題,絕大多數(shù)的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系,而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系,影響學(xué)習(xí)影響休息。
6、最后,希望家長(zhǎng)能夠幫助孩子合理的安排課余時(shí)間,既要休息好,又要督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè),利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺,為自己的成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,孩子是我們生活的全部,是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,“溺愛(ài)是誤
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
相信諸位家長(zhǎng)通過(guò)前不久的期中考試對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)有了大致的了解,無(wú)論是高興還是煩悶都應(yīng)該在這個(gè)時(shí)刻將精力花費(fèi)在孩子的照顧上面,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)掌握各種題型的解法與認(rèn)真對(duì)待考試是非常重要的,但是在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)的陪伴與學(xué)生自身的努力對(duì)于考試成績(jī)的提升同樣重要。
其實(shí)無(wú)論是繁忙的工作還是其他的事務(wù)都應(yīng)該在這次其中考試結(jié)束以后放在一邊,畢竟六年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子將來(lái)的升學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分重要的,若是能夠考上一所不錯(cuò)的中學(xué)自然能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供許多助力,只不過(guò)想要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)需要在六年級(jí)階段督促好孩子的學(xué)習(xí)才能讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平,至少通過(guò)我對(duì)這次考試結(jié)果的分析可以看出他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的`掌握還是很不錯(cuò)的,無(wú)論是基礎(chǔ)的運(yùn)算還是復(fù)雜的解法都能夠很好地運(yùn)用到考試之中,然而相對(duì)于掌握的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)考試中表現(xiàn)出來(lái)的粗心卻難以使他們獲得高分。
在平時(shí)的教學(xué)中我也對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)過(guò)細(xì)心對(duì)于考試的重要性,無(wú)論是在審題方面花費(fèi)更多的心思還是在寫完以后仔細(xì)檢查都有助于分?jǐn)?shù)的提升,然而從這次期中考試的結(jié)果可以得知學(xué)生身上存在著較為浮躁的心態(tài),這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)以及教學(xué)工作的展開(kāi)無(wú)疑存在著不利的影響,因此在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)除了學(xué)生弱勢(shì)科目的教學(xué)以外還要讓他們養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣,有些時(shí)候即便是多查看一遍或許便能夠在做好的試卷中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,所以在我看來(lái)考試過(guò)后重點(diǎn)抓這方面的教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到很大的幫助。
只不過(guò)各位家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)心些才能夠?yàn)樗麄兲峁⿴椭,畢竟剛剛?jīng)歷過(guò)考試的學(xué)生也需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)才能夠在學(xué)業(yè)上走得更遠(yuǎn)一些,而且對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的關(guān)心有些時(shí)候比老師的教導(dǎo)有用得多,因此在期中考試結(jié)束以后可以在生活中多關(guān)心學(xué)生來(lái)讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,每次孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步都可以適當(dāng)鼓勵(lì)或者嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)提升他們的動(dòng)力,當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)到六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性以后便可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下逐漸獲得成長(zhǎng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望大家聚在一起共同探討期中考試以后如何應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況,無(wú)論他們?cè)谶@次期中考試表現(xiàn)如何都付出了相當(dāng)大的努力,因此還請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠理解他們的心情并在生活中給予他們更多的幫助。
謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
一、存在的問(wèn)題:
1、早讀質(zhì)量
2、課間安全問(wèn)題多,追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩,總要等到老師組長(zhǎng)提醒和催促之后才寫。
4、上課聽(tīng)課問(wèn)題:個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課效率不高,導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。
5、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽(tīng)課,并且影響其它同學(xué)。
6、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
7、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,和課本亂涂亂畫,
8、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),忘記抄作業(yè)或忘記改作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話。有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
9.學(xué)習(xí)方法不科學(xué):具體表現(xiàn)在出力不少,但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
10.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:我班一些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺在正確的位置,處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
11.自信心嚴(yán)重不足:在班上,特別是一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)落后,對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,這需要加強(qiáng)正面的引導(dǎo)。
12、存在偏科現(xiàn)象:這是我班孩子最突出的問(wèn)題,需要引起重視。
13、學(xué)生的一些良好的習(xí)慣沒(méi)有形成:如上課有小動(dòng)作現(xiàn)象,“愛(ài)插嘴”?偸俏抑,我清楚,不會(huì)傾聽(tīng)別人的`發(fā)言。
14、不會(huì)安排時(shí)間
如何指導(dǎo)孩子課外閱讀。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。 4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我的觀點(diǎn)
注重的是方法
教育孩子的過(guò)程中,有一種現(xiàn)象相當(dāng)普遍——家長(zhǎng)們都有一顆愛(ài)孩子的心,都掌握著千萬(wàn)種科學(xué)的教育理論,卻唯獨(dú)缺少愛(ài)孩子和教育孩子的實(shí)踐方法。
關(guān)注孩子的心理世界
孩子的任何一種轉(zhuǎn)變,都有著其必然的心理淵源。所以,我們倡導(dǎo):只有首先進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,去真正地了解和尊重他們,才能更好地教育他們。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
期中考試完,分?jǐn)?shù)出來(lái)后,我們就出去旅行了,回來(lái)后,牛牛一直惦記著發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)品啥的,筆啊本子啊或者是糖果什么的,可是,等呀盼呀,一直未能如愿,不過(guò),最后等到的結(jié)果是班主任通知要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。周三晚上通知的,周四上午班主任聯(lián)系我,讓我發(fā)言,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)驚訝,遲疑了一下還是答應(yīng)了,之所以遲疑,是害怕我的發(fā)言讓大家失望,害怕我的怯場(chǎng)帶來(lái)某種不好的影響。
之所以堅(jiān)持答應(yīng)下來(lái),是我覺(jué)得應(yīng)該給兒子做個(gè)榜樣。因?yàn)樯衔缫话惚容^忙,收拾家務(wù),洗衣做飯,外加帶個(gè)不停搗蛋的小不點(diǎn),所以,真正靜下來(lái)是在午后。沒(méi)寫稿子的時(shí)候,特意在萬(wàn)能的新浪博友群里取經(jīng),如何才不緊張不怯場(chǎng),各位博友們熱情之至,不僅給予中肯的建議,更重要的是一如既往地給予支持鼓勵(lì),為我加油打氣,如此這般,我更加有勇氣前行了。就這樣,下午開(kāi)始寫了一點(diǎn)文字,而后接兒子放學(xué)。
兒子接回來(lái)后,我又開(kāi)始繼續(xù)寫,晚飯前終于搞定。記得寫稿子前,特意征求了一下班主任意見(jiàn),和班主任進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流溝通;寫完后,立馬將稿子發(fā)給了班主任。班主任看完后反饋相當(dāng)好,不停對(duì)我說(shuō)謝謝,辛苦了,麻煩之類的話,搞得我不知如何應(yīng)答才好?我也說(shuō)過(guò)我會(huì)怯場(chǎng),班主任依然是一通鼓勵(lì)。事后我也只是看了看稿子,沒(méi)有背,更沒(méi)有準(zhǔn)備脫稿發(fā)言的。
轉(zhuǎn)眼到了周五,早上兒子叮囑我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),興奮地說(shuō)要上臺(tái)發(fā)言;中午放學(xué)回來(lái)再三叮囑我要早到,要發(fā)言之類的;下午規(guī)定的時(shí)間到了,很不湊巧,我中午拖完地后又開(kāi)始腰痛,所以在家睡覺(jué)休息了,到學(xué)校的時(shí)候,大部分家長(zhǎng)都去了。兒子特意到門口迎接,走過(guò)操場(chǎng),上樓梯,樓梯間的轉(zhuǎn)角處,有兒子的書香學(xué)生版面,這是開(kāi)學(xué)不久就有的,兒子很驕傲。和我講了很多次,上次還特意帶外公上去看,這次,很自然地要讓我看看了!
走進(jìn)班級(jí)后,兒子又特意告訴我,家長(zhǎng)我是第一個(gè)發(fā)言。呵呵,可愛(ài)的孩子,媽媽發(fā)言,覺(jué)得超級(jí)自豪哈!老師依然過(guò)來(lái)和我聊了幾句,依然對(duì)我說(shuō)著麻煩、辛苦之類的話語(yǔ),并且說(shuō)看完稿子就發(fā)給了數(shù)學(xué)老師,然后一致覺(jué)得我發(fā)言了,老師就不用發(fā)言了,呵呵,到底是老師,說(shuō)話如此鼓舞人心呀,就當(dāng)是鼓勵(lì)我好了。
好不容易,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了,自然先是班主任發(fā)言,呵呵,一個(gè)也不落下,全部點(diǎn)名表?yè)P(yáng):優(yōu)秀的,機(jī)靈的,可愛(ài)的,后勁足的,這個(gè)大家懂的。而后是數(shù)學(xué)老師發(fā)言,數(shù)學(xué)老師可謂琴棋書畫樣樣精通,超級(jí)給力的老師哦,反正,我是挺崇拜她的,盡管不太喜歡言語(yǔ)。輪到我了,呵呵,其實(shí)上臺(tái)也不緊張的,但過(guò)了會(huì),還是會(huì)不自覺(jué)地緊張。反正呀,上臺(tái)就是念稿子,想著童媽的話:?jiǎn)柡茫罡,感謝,結(jié)束,哈哈!
因?yàn)閷懙帽容^冗長(zhǎng),這稿子念的時(shí)間也比較久哦,好在也念完了哈!念完后,掌聲一片,更多的是鼓勵(lì)吧,于我而言,表現(xiàn)談不上好壞!老實(shí)說(shuō),對(duì)于這次家長(zhǎng)會(huì),大家當(dāng)然包括我在內(nèi),都挺期待的,因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)以來(lái),這還是第一次開(kāi)呢!一年級(jí)時(shí),也通知過(guò)一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的,最后因?yàn)樘鞖庠,不了了之,就這樣,自此后,就沒(méi)有言語(yǔ)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)事宜了!
接著,另一家長(zhǎng)發(fā)言,發(fā)言完畢,到點(diǎn)了,家長(zhǎng)會(huì)到此圓滿結(jié)束。老師發(fā)言時(shí),我拍了幾張照片;回家后,班主任特意發(fā)了一張照片給我,很遺憾,模糊不清,哈哈;也有家長(zhǎng)手機(jī)錄視頻的,發(fā)給我了,好歹作為紀(jì)念。下面,還是附上稿子吧:
尊敬的老師們,家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
我是二(1)班學(xué)生楊某某的家長(zhǎng),感謝班主任劉老師,數(shù)學(xué)郭老師給予我和大家互相交流互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。首先,讓我代表學(xué)生家長(zhǎng),向劉老師郭老師致以深深的感謝,謝謝老師們對(duì)楊心瀚及所有同學(xué)的辛勤付出和百般呵護(hù);其次,謝謝兒子的努力,讓我有機(jī)會(huì)站在這里。老實(shí)說(shuō),我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,畢竟兒子不是最優(yōu)秀的學(xué)生;我呢,也不是最優(yōu)秀的'家長(zhǎng)。最主要的是,我還怯場(chǎng),緊張,家長(zhǎng)朋友們,鼓勵(lì)鼓勵(lì)我吧!
我們都知道,作為家長(zhǎng),教育孩子是我們不可推卸的責(zé)任。初為父母,我們都沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗(yàn),一直以來(lái),我也是“摸著石頭過(guò)河”,下面還是來(lái)談?wù),平時(shí)我是如何和孩子一起成長(zhǎng)的吧,不妥之處希望各位諒解,多提寶貴意見(jiàn):
第一、常懷感恩之心。寫下這幾個(gè)字的時(shí)候,猛然意識(shí)到今天剛好是感恩節(jié),盡管是一個(gè)西方的節(jié)日,但感恩節(jié)所傳遞的理念和精神卻是我們應(yīng)當(dāng)銘記的。(1)“師者,傳道授業(yè)解惑”“一日為師,終身為父”,所以,對(duì)老師常懷感恩之心,這是起碼的,也是必須的;(2)對(duì)父母,理應(yīng)懷感恩之心,生之艱辛,養(yǎng)之勞苦,育之迷茫,孩子理應(yīng)明了;(3)對(duì)孩子,我們同樣要懷感恩之心,記得看過(guò)一段話:“我們要孩子是為了什么?傳宗接代?養(yǎng)兒防老?其實(shí)不然:‘為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng),參與意味著付出與欣賞!⒆硬磺笸昝,不用替我爭(zhēng)臉面,不用為我傳宗接代,更不用幫我養(yǎng)老。只要這個(gè)生命健康存在,在這個(gè)美麗的世界走一遭,讓我有機(jī)會(huì)和他們同行一段!發(fā)生即恩典,感恩!”當(dāng)然,在這里,我想說(shuō)說(shuō)兒子出生的經(jīng)歷:兒子生下來(lái)后,住院轉(zhuǎn)院,住了快一個(gè)月,最后以醫(yī)生宣判孩子為腦癱讓我們放棄而出院,我們終日惶恐,以淚洗面,一次次往返于同濟(jì),那時(shí)候我唯一的希望就是孩子能健康成長(zhǎng),所幸,蒼天有眼,孩子現(xiàn)在是健康的,我是知足的,所以,對(duì)孩子,我是懷感恩之心的,感恩我們母子一場(chǎng),感恩孩子如今健健康康的在我面前蹦跶。所以,常懷感恩之心,是我們首先應(yīng)該具備的素養(yǎng)。
第二、良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。想孩子健康成長(zhǎng),很自然地離不開(kāi)良好的家庭氛圍,老實(shí)說(shuō),我的性格比較急躁,而孩子爸爸性格比較溫和,如此一來(lái),有某種互補(bǔ),柴米油鹽夫妻難免因?yàn)楝嵥榘l(fā)生矛盾,而看到孩子的眼神,加之孩子爸爸的包容,內(nèi)心彌漫的硝煙戰(zhàn)火自然而然地熄滅。夫妻恩愛(ài),家庭和睦,孩子開(kāi)心快樂(lè),自然可以把大把精力投入到學(xué)習(xí)中,這個(gè)不多說(shuō)了,相信大家都懂。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也非一日之事:從小,讓孩子自己的事自己的做,起床洗臉?biāo)⒀,這個(gè)是不需要我們督促的;老師每天布置的作業(yè),要自己抄寫,而不能過(guò)分依賴于老師和其他家長(zhǎng);作業(yè)獨(dú)立完成,不懂的我們給予指點(diǎn);盡量規(guī)定時(shí)間作業(yè),專心致志,不拖拉不磨蹭,其實(shí),這方面,我們也有待改進(jìn),不是做得特別好;書寫整潔,看起來(lái)賞心悅目,這是我們的臉面,時(shí)刻得注意。
第三、多和孩子溝通,關(guān)注孩子心理。其實(shí),成長(zhǎng)一路,我最欣慰也最引以為自豪的是,孩子喜歡我和聊天,特別是睡前時(shí)光。無(wú)論是大事小事,還是無(wú)關(guān)緊要的事,他都會(huì)聊,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完后我會(huì)發(fā)表看法和意見(jiàn)。記憶猶新的是,四歲開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候,開(kāi)始每天興高采烈,一個(gè)月后的一周,突然悶悶不樂(lè),開(kāi)始以為是新鮮感已過(guò),到了厭倦期,后來(lái)和孩子耐心溝通才知其真正緣由,于是趕緊和三位老師分別做了溝通,孩子才得以釋然,要不長(zhǎng)此以往,大概孩子心里會(huì)一直會(huì)有個(gè)陰影吧?再比如,不喜歡哪個(gè)老師了,我會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底追其緣由,孩子列出理由后,我會(huì)逐一分析,讓他釋懷,不再對(duì)老師心生芥蒂;比如,和哪個(gè)孩子鬧矛盾了,或者喜歡哪個(gè)孩子,不喜歡哪個(gè)孩子了,我都會(huì)一一作出回應(yīng),總之,好的繼續(xù)保持,不好的讓孩子學(xué)會(huì)改變態(tài)度,換位思考,從而開(kāi)心地融入到集體中。時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化,開(kāi)心或是不開(kāi)心的,為何;時(shí)刻關(guān)注孩子的行為,書包里多了書或是多了筆,立即會(huì)問(wèn),立即和別人家長(zhǎng)溝通,及時(shí)返還。畢竟,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,很多時(shí)候,都需要家長(zhǎng)多和孩子溝通,了解孩子,關(guān)注孩子一點(diǎn)一滴的變化,所謂“不求成才但要成人”。
第四、激發(fā)孩子的求知欲,同孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。孩子日漸長(zhǎng)大,很自然地開(kāi)啟十萬(wàn)個(gè)為什么的模式,對(duì)這個(gè)世界的無(wú)窮奧秘開(kāi)始探索,遺憾的是,我們家長(zhǎng)本身不可能是百科全書。很多時(shí)候,我們面對(duì)孩子接踵而來(lái)的發(fā)問(wèn),啞口無(wú)言,不知所措,尷尬地和孩子面面相覷,那么這時(shí)候,我們是不是就此不了了之呢?答案很自然地否定。此刻,我們自然地要拿起書本,手機(jī),電腦,和孩子一起學(xué)習(xí),一起探討,努力積極地引導(dǎo)孩子,形成一個(gè)良性循環(huán),激發(fā)孩子更高更遠(yuǎn)更深的思考和探索!盎畹嚼,學(xué)到老”,那么和孩子一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),理應(yīng)該當(dāng)是最開(kāi)心最幸福最有意義且倍感自豪的事吧。
第五,賞識(shí)教育,崇尚玩中學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。對(duì)孩子,我們要不吝惜我們的溢美之詞,要贊賞,多多表?yè)P(yáng)孩子,鼓勵(lì)孩子,孩子才更有積極性主動(dòng)性。另外,玩中學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí),這樣自然會(huì)達(dá)到意想不到的效果。比如,某次帶孩子出去玩,歇息的間隙,一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)了,兒子就說(shuō):“媽媽,這個(gè)蜜蜂身長(zhǎng)大約1厘米!”我說(shuō):“對(duì),不錯(cuò),學(xué)以致用呀,玩中還想著學(xué)習(xí)!”接著兒子又說(shuō):“1厘米等于10毫米,也就是說(shuō)這只蜜蜂身長(zhǎng)大約10毫米!”我自然豎起拇指,大大夸贊兒子一番,這樣一來(lái),兒子更是興致高漲,一下子又談到了米、千米、公里的換算上了!其實(shí),不只如此,看春天五顏六色,夏天綠樹(shù)成蔭,秋天落英繽紛,冬天白雪皚皚,我也會(huì)有意無(wú)意地地讓孩子說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ),幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下四季更迭;下雨的時(shí)候,可以嘗試讓孩子說(shuō)出幾個(gè)成語(yǔ),烏云密布呀什么的,總之,一直以來(lái),我崇尚玩中學(xué),賞識(shí)教育的理念。
第六、注重特長(zhǎng)培養(yǎng),增強(qiáng)孩子自信心。性格這個(gè)東西,有先天遺傳因素,楊心瀚同學(xué)比較靦腆,為了克服這些,增強(qiáng)孩子的自信心,從讀幼兒園開(kāi)始,一直給他報(bào)舞蹈班和繪畫班。報(bào)舞蹈,是為了孩子多些舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心;報(bào)繪畫,是為了讓孩子和同齡孩子一起寫寫畫畫,一起開(kāi)心玩樂(lè),在繪畫中在玩樂(lè)中日漸自信。當(dāng)然,最起碼的也是要孩子喜歡,孩子愿意去才是,直到升入二年級(jí),孩子自己選擇了放棄,那么我就遂他愿好了。最起碼,在幼兒園和一年級(jí),還是敢于表現(xiàn)自己的,當(dāng)然,這個(gè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,孩子依然會(huì)怯場(chǎng),依然會(huì)膽小,而我一直在鼓勵(lì),也希望老師多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),在此表示感謝!
第七、多帶孩子出去走走,多讀書,讀好書!“身體和靈魂,總有一個(gè)在路上,要么旅行,要么閱讀”“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”所以,有時(shí)間有機(jī)會(huì)我們盡量多帶孩子出去走走,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,一路下來(lái),孩子學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。這個(gè),大概從孩子兩歲開(kāi)始我就一直在做,很多人說(shuō)要時(shí)間要金錢,我想只要我們?cè)敢猓@個(gè)都是可以擠出來(lái)的,退一萬(wàn)步講,遠(yuǎn)的去不了,就近選擇周邊走走,周末玩玩也是可以的,總之要多出去走走。多讀書,相信這個(gè)大家都懂,清華附小校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō):“不閱讀的孩子,是潛在的差生。閱讀,不僅是對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熏陶,讓孩子直接體味母語(yǔ)的美和力量,更是精神上的提升!彼,我們要多引導(dǎo)孩子閱讀,多和孩子一起閱讀。其實(shí),這個(gè)方面我也做得不到位,盡管從幼兒園開(kāi)始,各方面的書我一直也在買,親子閱讀貌似一直在堅(jiān)持,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。興趣來(lái)襲時(shí),孩子也會(huì)自己拿出書來(lái)讀;在我的督促下,有時(shí)也會(huì)很認(rèn)真地看,不過(guò)有個(gè)小不點(diǎn)喜歡搗亂,自然沒(méi)法安心;我是要求早晚閱讀半個(gè)小時(shí)的,不過(guò)也是時(shí)斷時(shí)續(xù),以后的日子里,希望我和孩子能一起努力,堅(jiān)持到底。
最后一點(diǎn),學(xué)習(xí)貴在持之以恒。這么多年來(lái)我努力在做,“好記性不如爛筆頭”,閑暇之余,記錄孩子的成長(zhǎng)瞬間,看孩子一路成長(zhǎng),看孩子點(diǎn)滴進(jìn)步,同時(shí)結(jié)交了一群志同道合的朋友,交流一些日常心得,滿滿的感動(dòng)和收獲。孩子滿月開(kāi)始,我一直堅(jiān)持記錄,然后全部打印成書,同時(shí)會(huì)配上一些平時(shí)拍的照片。每一本書出來(lái),我都想讓孩子明白:一直以來(lái),我一直在參與你的成長(zhǎng);一直以來(lái),我在努力,在用心地堅(jiān)持做一件事,那么親愛(ài)的孩子,也應(yīng)該知道努力,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,畢竟,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。
育兒七年,有過(guò)迷茫、有過(guò)不解、有過(guò)困惑、也有過(guò)欣慰,且行且悟中。以身作則,言傳身教,不用學(xué)校教育來(lái)代替家庭教育,參與孩子的每一步成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng),父母缺一不可,讓爸爸參與教育,更有意想不到的效果,最近身體欠佳,都是孩子爸爸管理,很不錯(cuò)的,竊喜;和家長(zhǎng)們多交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;和老師多溝通,支持理解老師的工作,也是我們應(yīng)該做到的。
以上只是我的一些粗淺見(jiàn)解,有點(diǎn)雜亂無(wú)章。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性不一樣,家庭教育的方式方法各不相同,但無(wú)論如何,我們都有一個(gè)共同心愿:希望我們的孩子是進(jìn)步的,是優(yōu)秀的,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。
最后,依然向?yàn)楹⒆觽兙母冻龅陌嘀魅蝿⒗蠋,?shù)學(xué)郭老師和所有任課老師,表示真誠(chéng)的感謝!
言不盡意,謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先向各位老師表示誠(chéng)摯的感謝!正是你們的精心培育和細(xì)心教導(dǎo),才使我們的孩子在學(xué)習(xí)上,思想上和行為上,有了很大的進(jìn)步, 同時(shí)也借此機(jī)會(huì)和各位老師及家長(zhǎng)交流一下。
在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我也茫然過(guò),煩心過(guò),不過(guò)總的來(lái)說(shuō)還算順利吧,一直以來(lái)我不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí),以健康的身體成長(zhǎng),以美好的心態(tài)看生活,現(xiàn)在看來(lái)還不是太差。家長(zhǎng)要放低姿態(tài),以平和的心太,平等的觀念對(duì) 待孩子,做孩子的朋友,你才能及時(shí)掌握孩子的心理和學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題,成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書,引導(dǎo)孩子多看,多言,多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力的增強(qiáng),可以及大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展,下面說(shuō)說(shuō)我培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為孩子的發(fā)展離不開(kāi)三個(gè)方面
一 好的`學(xué)校,優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育,掌握孩子的特點(diǎn),正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展,我家的做法是采用了賞識(shí)教育,多鼓勵(lì),少責(zé)備。
二 積極配合老師的教育,力爭(zhēng)與老師的教育步調(diào)一致,共同解決孩子存在的問(wèn)題,通過(guò)交流,可以知道老師教育的知識(shí)是否掌 握,上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,是否積極回答問(wèn)題等等......,從而拿出有效的措施,爭(zhēng)取讓孩子在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)能及時(shí)消化吸收。
三 家長(zhǎng)的言傳身教,現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長(zhǎng)身邊,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),孩子看在眼里,盡管不說(shuō)出來(lái),但記在了心里,潛移默化中影響到了孩子,所以我在孩子面前力爭(zhēng)做到言行一致,做事情首先要從我做起。
最后,我想說(shuō)的是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),希望家長(zhǎng)朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,積極配合學(xué)校和老師,讓咱們的孩子在學(xué)校這個(gè)大家庭里健康發(fā)展,快樂(lè)成長(zhǎng),共同進(jìn)步!
孩子是我們的希望,是我們夢(mèng)想的寄托,相信我們的孩子,小小的種子也會(huì)有無(wú)限寬廣的未來(lái)!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
大家好!
前不久結(jié)束的期中考試相信各位家長(zhǎng)都有了一定的了解,在這里非常感謝家長(zhǎng)們能夠抽空參加這次學(xué)校組織的高三家長(zhǎng)會(huì),相信大家都是出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心而來(lái)到這里參加會(huì)議,作為老師的我自然能夠體會(huì)到高三階段的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生是多么重要,可以說(shuō)距離高考沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)在應(yīng)該要認(rèn)真對(duì)待才能有所收獲。
通過(guò)這次期中考試暴露出來(lái)的問(wèn)題可以說(shuō)大部分學(xué)生身上都存在著,面對(duì)高三階段的學(xué)習(xí)若總是這般精神不振又怎能在考試中取得好成績(jī)呢?可以說(shuō)正是思想上不夠重視才會(huì)在高中的最后一年出現(xiàn)這種低級(jí)的問(wèn)題,只不過(guò)在這方面作為老師的我沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也是原因之一,所以除了學(xué)校方面的努力以外還需要學(xué)生自己引起重視才能在學(xué)習(xí)成績(jī)上面有所提升,關(guān)于這點(diǎn)還需要家長(zhǎng)在家對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促才能讓他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的重要性,因?yàn)樵跊Q定人生命運(yùn)的高考面前的確應(yīng)該引起重視才能避免遺憾的產(chǎn)生。
在學(xué)校我會(huì)針對(duì)這次期中考試的結(jié)果制定相應(yīng)的`教學(xué)計(jì)劃,關(guān)于這點(diǎn)主要還是希望學(xué)生能夠在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)才能有所改善,其實(shí)高三階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)于過(guò)去兩年來(lái)說(shuō)并不算很多,畢竟相對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)而言更加重要的還是對(duì)以往知識(shí)點(diǎn)的回顧,只有完成了高中階段知識(shí)點(diǎn)的整合才能在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平,想要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)則需要學(xué)生從這次考試中找出自身的不足,通過(guò)合理的學(xué)習(xí)方式找出解決問(wèn)題的辦法才能避免以后的考試中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
在家中則需要各位家長(zhǎng)能夠陪伴孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上多花費(fèi)心思,對(duì)于學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠得到家人的理解才能獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力,無(wú)論是深夜里對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)候還是早上呼喚他們上學(xué)都是一種無(wú)形的關(guān)心,而且也能夠通過(guò)這方面的努力使得學(xué)生將一部分壓力轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,帶著家人的期盼來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)才能夠獲得更多的動(dòng)力,因此在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中還需要家庭教育與學(xué)校教育并重才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三階段的重要性,做到這樣的程度以后相信學(xué)生可以從這次期中考試中積累更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)高三階段的學(xué)習(xí)還需要大家攜手努力才能贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),針對(duì)這次期中考試存在的不足也是值得我們好好深思的問(wèn)題,至少我們要通過(guò)這次考試認(rèn)識(shí)到學(xué)生以及自己做得不夠的地方,相信通過(guò)大家的努力可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身的不足并完成高三階段的學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng),大家下午好:
按照學(xué)校的慣例,每學(xué)期期中考試結(jié)束后都要舉行一次家長(zhǎng)會(huì),因此,今天邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)開(kāi)會(huì),是完成學(xué)校工作計(jì)劃的一部分。今天的家長(zhǎng)會(huì)已是我接手這個(gè)班級(jí)后的第五次家長(zhǎng)會(huì),有不少熟悉的面孔。從到會(huì)的人數(shù)來(lái)看,各位家長(zhǎng)是比較重視的,你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì).表明你們是支持我們的工作的,同時(shí)也表明你們是實(shí)實(shí)在在地想關(guān)心自己的孩子.為此,作為你們孩子的老師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝.因?yàn)槲覀兌际菫橹粋(gè)共同的目標(biāo)------教育好你們的孩子.這是我們的職責(zé)所在,更是你們的最大心愿.因此,可以說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái).希望各位家長(zhǎng)能積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,開(kāi)誠(chéng)布公,坦誠(chéng)交流,切實(shí)地讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為一個(gè)有實(shí)效的家長(zhǎng)會(huì),一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì).
我知道,各位家長(zhǎng)最關(guān)心就是孩子在校的學(xué)習(xí)情況,因此 ,我今天要向各位家長(zhǎng)介紹的就是孩子的學(xué)習(xí)情況.這次期中考試,我校采用的`是鎮(zhèn)中心學(xué)校-------zz小學(xué)的數(shù)學(xué)試卷,試卷的難度是適中的,考試的方式也是單人單桌,且調(diào)換老師監(jiān)考,調(diào)換老師閱卷的方式.本次考試我班的數(shù)學(xué)成績(jī)還是很理想的,90分以上的同學(xué)有14人,超過(guò)總數(shù)的20%,80分以上的同學(xué)有30人,70分以上的同學(xué)6人,不及格的6人.當(dāng)然,這次考試也暴露了部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基本能力不強(qiáng),綜合數(shù)學(xué)能力不高的現(xiàn)象,這是要值得家長(zhǎng)們注意的.
目前,我們班的64名學(xué)生中,約20%的同學(xué)成績(jī)較為穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性較高,如XX等.這些小孩學(xué)習(xí)的自覺(jué)性相當(dāng)高,可以說(shuō)能百分百完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù),他們是我們班里的學(xué)習(xí)榜樣;有約40%的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)習(xí)認(rèn)真,如XX等.這些同學(xué)一般能按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),是班級(jí)的主體;有約20%的同學(xué)成績(jī)處于中下等狀況,他們學(xué)習(xí)積極性不高,需要時(shí)時(shí)督促,提醒,如,XX等,這些學(xué)生拉一拉成績(jī)能上升,放一放就可能下滑.所以提醒這些家長(zhǎng)一定要時(shí)時(shí)注意,千萬(wàn)不能放松對(duì)他們的督促.;有約10%的同學(xué)成績(jī)較差,如XX等,這些小孩的共同特點(diǎn)是學(xué)習(xí)上不求上進(jìn),沒(méi)有進(jìn)取心,一般不能按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),需要經(jīng)常督促,而且要經(jīng)常補(bǔ)課,否則,將越來(lái)越落后。
在本學(xué)期以來(lái),特別是這次期中考試中,部分同學(xué)表現(xiàn)突出,進(jìn)步很快,如XX,其中XX分別獲得總分前一二名,XX同學(xué)數(shù)學(xué)單科98分。還有XX,XX同學(xué),本學(xué)期以來(lái),成績(jī)穩(wěn)中有升,特別是近幾次考試中考了幾個(gè)90以上分,而他所在的位置恰恰是東北角,是所謂的最差的位子。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心孩子的座位靠前還是靠后,該怎么調(diào)老師會(huì)合理安排的。小學(xué)的座位和中學(xué)是不一樣的,差生往前調(diào),好生往后調(diào)。本學(xué)期以來(lái),也有一些同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng),如XX等.這是要引起家長(zhǎng)們的注意的。
在這里,我也想直言說(shuō)一說(shuō),部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正, 存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如XX,他們不完全是成績(jī)差,作業(yè)拖拉,更主要的是經(jīng)常把作業(yè)本,甚至基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè),課堂作業(yè)本等經(jīng)常放在家里,一放就是好多天,一問(wèn),不是家里沒(méi)人,就是沒(méi)電話 ,總是千方百計(jì)地找理由躲避作業(yè),躲避檢查,希望從這次家長(zhǎng)會(huì)后,這些家長(zhǎng)們要天天督促,經(jīng)常翻看他們的書包,房間,有問(wèn)題要及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系,避免這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,到最后將不可收拾。
當(dāng)然,對(duì)一些基礎(chǔ)確實(shí)差的同學(xué)還可以通過(guò)補(bǔ)課的形式讓他們趕一趕,這樣也可以縮小和其他同學(xué)的差距.
最后,我想提幾點(diǎn)建議給各位家長(zhǎng):
1,每天都要抽出一定的時(shí)間,特別是晚上的時(shí)間,問(wèn)一問(wèn),看一看,查一查孩子們的作業(yè)完成情況,讓他們感受到我們家長(zhǎng)確實(shí)是在關(guān)心他們,督促他們,使他們打消馬虎的心理。對(duì)家庭作業(yè)要認(rèn)真檢查,然后再簽上姓名,讓他們形成習(xí)慣。
2, 盡量減少孩子在外玩耍,散逛的時(shí)間,把他們的心收一收,這將有利于他們的學(xué)習(xí),在外面的時(shí)間越長(zhǎng),不但擠占學(xué)習(xí)時(shí)間,還會(huì)養(yǎng)成壞毛病。
3, 盡量減少看電視的時(shí)間,電視看長(zhǎng)了,不光傷眼,耗時(shí),還容易上癮,這就是專家們常說(shuō)的“電視綜合癥”.另外,電腦也不宜多玩.
4,希望家長(zhǎng)們能正確對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng),支持孩子積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng),以便適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育形勢(shì),適應(yīng)將來(lái)社會(huì)環(huán)境的需要,如上一次的牙齒封閉,本來(lái)是個(gè)好事,卻變成了煩事,難事,去合肥博物院參觀一事同樣如此。
5, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)和學(xué);蚶蠋熉(lián)系,及時(shí)溝通,及時(shí)解決問(wèn)題。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
大家好!
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,一是結(jié)合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法,三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn),四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),與大家共享。
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的'感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題:
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
三、理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是一咱低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,也借這次機(jī)會(huì),增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。
本次試卷考察知識(shí)面廣,它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),部分人民幣的知識(shí),還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形,以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,對(duì)概念考察較少,對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9,總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一般。
總結(jié)這次考試情況,扣分較多的口算題和解決問(wèn)題部分,就這兩部分我介紹些我的作法,供家長(zhǎng)們參考。
一年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養(yǎng),可以說(shuō)想提高孩子的口算能力,沒(méi)有什么捷徑,只有一個(gè)字“練”,要通過(guò)持之以恒的練習(xí),提高孩子的計(jì)算能力和計(jì)算速度。對(duì)于計(jì)算能力弱的孩子,希望家長(zhǎng)能每天出20道口算題,幫助孩子練習(xí)。
在解決問(wèn)題部分,主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少。4.會(huì)自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱,導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí),并不急著告訴他錯(cuò)在哪,而是讓他讀兩遍題,自己找出錯(cuò)在哪。如果他還沒(méi)找到的話,我會(huì)幫他讀兩遍題,在重要詞語(yǔ)上重讀,幫助他理解題意。我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí),也要讓孩子多讀題目,盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息,那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫在等于號(hào)的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫在等號(hào)的后面。往往把知道的寫在等號(hào)的后面。
這是期中考試的總結(jié),F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè),我們每天做的課堂作業(yè),也在各位的面前?梢钥纯矗荒苷f(shuō)他書寫不好,小孩還小,經(jīng)過(guò)多練,還是可以寫好的,數(shù)學(xué)要寫的也不是很多,但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書寫習(xí)慣較好的學(xué)生:xxx等。
再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了,就教學(xué)內(nèi)容而言,內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了,一些家長(zhǎng)朋友也發(fā)現(xiàn)了,下學(xué)期要想,要算的內(nèi)容更多了,數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有:xxx等
那么,孩子在家的話、給家長(zhǎng)的建議
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的'習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:①孩子是否認(rèn)真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
大家好!謝謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期,期中考試也已經(jīng)結(jié)束?傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生的成績(jī)和上學(xué)期相比變化不大,在一定程度上反映出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。雖說(shuō)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但也應(yīng)該占一大部分,因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。但這些成績(jī)只代表過(guò)去,無(wú)論是進(jìn)步還是退步,希望家長(zhǎng)和學(xué)生都能以平和的心態(tài)對(duì)待它,進(jìn)步的學(xué)生繼續(xù)努力,保持成績(jī),退步的學(xué)生要查找原因,爭(zhēng)取改正缺點(diǎn),提高成績(jī)。退步的學(xué)生,主要原因還是由于上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)完成情況不好,比較貪玩,希望這些學(xué)生能夠及時(shí)改正缺點(diǎn)。當(dāng)然,我們不能拿統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一位學(xué)生,因?yàn)樗麄兌际遣煌膫(gè)體,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn),希望家長(zhǎng)們能夠多多鼓勵(lì)學(xué)生。
在和家長(zhǎng)們交流中,很多家長(zhǎng)反映:為什么孩子在學(xué)校非常聽(tīng)話,在家就誰(shuí)也不怕呢?我想這和老師跟家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度有一定的關(guān)系吧。在學(xué)校,老師不會(huì)偏心和寵溺孩子,對(duì)待每一位孩子的要求都是一樣的。在家中,家長(zhǎng)通常是圍著孩子轉(zhuǎn),有些還是孩子說(shuō)一不二,孩子當(dāng)然會(huì)有自己的小想法了。我一直相信中國(guó)的'那句古話:嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格要求孩子,尤其是低年級(jí)的孩子,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)初期就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。比如一定要按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己的事情自己做等等,這些都對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有很大的幫助。不能搞“獨(dú)裁統(tǒng)治”,也不能被孩子牽著鼻子走,要把對(duì)孩子的要求當(dāng)成是對(duì)自己的要求,在教育孩子之前先想想自己是不是能夠做到,這樣才能培養(yǎng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任。如果總是對(duì)自己說(shuō)的話打折扣,時(shí)間久了,孩子自然就不會(huì)再相信你了,當(dāng)然也不會(huì)按照你的要求來(lái)做。
在生活上,學(xué)校近期開(kāi)展了文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),意在增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這其中包括校門口執(zhí)勤檢查、廣播體操的檢查、衛(wèi)生檢查、儀容儀表檢查和午歌檢查,希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。天氣逐漸炎熱,有些學(xué)生中午不睡覺(jué),吃過(guò)飯就跑出去玩了,這樣做一是比較危險(xiǎn),二是會(huì)影響下午的學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生做好午休,以便有充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。還要注意學(xué)生的儀容儀表和衛(wèi)生,如果孩子的衣服和紅領(lǐng)巾臟了,請(qǐng)及時(shí)為孩子清洗,定時(shí)洗澡,保持干凈整潔,也使孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使孩子有一個(gè)健康的身體,多些各位家長(zhǎng)的配合!
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
【期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
期中考試家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)10-11
2017期中考試總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)09-09
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿09-16
學(xué)校期中考試家長(zhǎng)會(huì)議邀請(qǐng)函10-14
期中考試總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿09-14
期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿09-17
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿推薦08-31
期中考試家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)的發(fā)言稿11-30